教师教学技能培训方案_1
教师培训方案案例(范文7篇)
教师培训方案案例（范文7篇）制定方案时需要考虑到流程的优化，尽可能减少不必要的环节和重复性工作，提高方案的效率和质量。
想知道如何写出优秀的教师培训方案案例吗？这里为大家分享教师培训方案案例，快来学习吧！教师培训方案案例篇1 “双师型”教师是职业教育研究中的一种特指，即一个教师同时具备职业学校教师职务任职资格和工程技术人员职务任职资格。
能成为“双师型”教师，应该说要求是比较高的。
而职业教育是以能力为本位的教育，其目标就是培养技术应用型人才，其依托就是“双师型”的师资队伍，如果没有一批素质较高的“双师型”教师做后盾，职业教育就会失去其本质特色。
因此，职教队伍总体上要增加“双师型”教师的比例，而在师资队伍的培养上，要使每位教师起码应具有双师型教师的素质。
如何采取有效措施建设实践能力强、综合素质高的“双师型”教师队伍，是摆在各职业学校面前的重要课题。
多年来，我校在教学实践和教学管理中对“双师型”教师队伍的培养作出了较多的尝试与探索，并建立了长效机制，形成了较为完善的“双师型”教师队伍的培养与培训方案。
一、依托行业优势，走出去职业学校教师队伍中理论教学型教师较多，据教育部发展规划司统计，从事实践教学的仅有。
％。
更深层次的缺陷还在于高技术素质教师和“双师型”教师严重缺乏。
基于以上情况，到目前为止我校已与汨罗正元机械厂、深圳溪冲、北京金悦、LG电子、汨罗音品电子、上海宝鸟、汨罗中天科技、湖南影视会展中心等签订了教师培训协议，定期培训部分“双师型”教师，学校承担全部培训经费。
二、吸纳企业精英，请进来职业教育的教师需要复合型人才来担当，它的理论性与实践性的双重特色更优于普通专业人才，从相关企业将这种复合型人才的企业精英请进来，他们能弥补教师队伍实践经验不足的缺陷，是职业学校师资队伍“双师”化的一种有效措施。
我校吸纳企业精英的途径有两条，一是从生产一线选聘有实践经验的技术骨干，经过教师培训做兼职教师或实习指导教师，如聘请精成科技技术骨干杨勇利、聘请富士康鸿准公司技术部经理洪耀海、正元机械厂厂长张芷林等作为学校的技术指导。
2024年教师培训计划方案(三篇)
2024年教师培训计划方案一、学习与实践相结合，促进区域发展为____教育部《全国教育系统干部培训“____”规划》的要求，积极推进教育系统“学习共同体、学习型班子、学习型校长”的建设，引导领导干部树立终身学习的观念，努力形成勤奋学习，勇于创新，求真务实的风气，____年在全区教育系统开展争创“学习共同体、学习型班子、学习型校长”活动。
各学区、班子、校长，在充分调研的基础上，确定____年相应的研修专题，根据专题确定必修书目及选修书目，采取集体学习与自主学习相结合的方式，围绕中心议题相互交流，共同提高，达到学习与实践相结合，促进区域教育的提高与发展。
二、强化实战培训，提高新教师岗位适应能力1、对新教师的培训突出实战性特点，在分专题对新教师进行职前集中理论培训的基础上，设置新、老教师分别执教同一内容的课堂教学，由新教师与带教老师共同听课、共同点评，人人参与、多维互动，面对新教师在管理、教学中的疑难与缺憾反复研究、咀嚼，继续设置课堂，经过多次反复性训练，强化了对新教师上课、听课、现场评课能力的提高。
为了提高理论层次，培养教科研意识和教科研能力，要求每位新教师联系实际，确定研修专题，并根据专题选读书目，每两月在培训中心借阅一本教育书籍，按培训计划要求进行读书并写出和与。
2、做好试用期培训的考核验收工作新教师试用期培训考核验收工作由人事科、教师培训中心、教研室、教师任职学校联合进行，由培训中心组织实施。
并将考核情况组织各负责部门分别填入《试用期培训综合考查表》，报人事科审核。
考核合格者，成绩作为新教师转正定级的依据，并折算成学分，记入《继续教育证书》。
3、在____年新教师培训的基础上，做好新编《济南市新任教师读本》与我区教育教学实际的结合与研究，进一步提高____年新教师培训的针对性、实效性和规范性。
三、借势发展，丰富和引领校本培训为继续____《____省中小学教师校本培训实施方案》，有效推进《方案》中第三阶段关于“联系教育教学实际，开展教育教学研究”的进程，研究出台并组织实施《____区教育局中小学校本培训评估标准》，引领各中小学在认真总结前期工作的基础上，充分利用目前我区开辟的“空中英才”远程教育和教育部基础教育课程教材发展中心《____新课程学科远程教育》两大丰富资源开展校本培训。
教师教学技能训练方案
教师教学技能训练方案一、引言作为一名教师，不仅需要丰富的教育理论知识，还要具备高水平的教学技能。
教学技能是教师在课堂上运用教学方法和手段达到教学目标的能力。
本文将探讨教师教学技能训练方案。
二、制定教学目标在进行教学技能训练之前，首先需要明确教学目标。
教师要深入了解课程要求，根据学生的实际情况和学习需求，制定明确的教学目标。
教学目标应符合学科知识和学生发展规律，具备一定的可操作性和指导性。
三、提高教学方法教师的教学方法直接影响到教学效果。
通过系统的培训和学习，教师应不断提高自己的教学方法，以适应不同层次和不同风格的学生。
教师可以通过观摩优秀教师的课堂，了解他们的教学方法，并在实践中不断调整和改进自己的教学方法。
四、增强教学创新意识教学创新是现代教育的要求，教师应具备教学创新意识。
教师可以积极参加教学方法和教育技术的培训，了解最新的教学理论和教学工具，提高自己的教学能力。
同时，教师要勇于尝试新的教学方法和策略，开展创新性的教学活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
五、注重课堂管理良好的课堂管理是实施有效教学的重要保障。
教师应具备良好的师生沟通能力和组织能力，能够有效地管理课堂秩序。
教师应制定课堂纪律并坚守，建立和谐的课堂氛围，让学生在良好的学习环境中积极参与课堂活动。
六、提高评价能力评价是教学的重要环节，教师应具备科学的评价能力。
教师要明确教学目标，结合学生的学习过程和成果，进行全面、客观的评价。
同时，教师还要注重及时反馈和差异化评价，激励学生的学习兴趣和动力。
七、加强自我反思教师应具备自我反思的能力，及时总结和改进教学方法。
教师可以定期观摩自己的课堂，收集学生和同事的意见和反馈。
通过反思，教师可以发现自己的不足之处，及时调整教学策略，提高教学效果。
八、注重教师个人素养教师的个人素养对教学能力的提升也有着重要的影响。
教师应加强自身的学术修养，注重教育和心理学方面的知识学习，以提高教学的专业水平。
同时，教师还应具备良好的教师职业道德和师德修养，在工作中起到良好的示范作用。
教师教学技能培训与提升方案
教师教学技能培训与提升方案1. 介绍教师教学技能培训的重要性教师是教育事业的中坚力量，他们的教学水平直接关系到学生的学习效果和教育品质的提高。
因此，教师教学技能培训的重要性不言而喻。
通过培训，教师能够不断提升自身的专业知识和教学能力，提高教学质量，满足学生的学习需求，并适应教育改革的需要。
2. 教师专业知识培训教师的专业知识是他们的基础。
为了提升教师教学技能，可以从培训教师的专业知识入手。
通过组织专业知识培训班、研讨会等形式，增加教师的学习机会和平台，提供最新的教育前沿知识，帮助教师不断更新教育理论与实践知识。
3. 教学方法与技巧培训仅有专业知识是不够的，教师还需要掌握一些教学方法和技巧。
因此，教学方法与技巧培训成为提升教师教学技能的关键一环。
培训可以通过教学观摩、交流研讨、师资讲座等多种形式进行，帮助教师加深对教学方法的理解和运用，提高课堂教学效果。
4. 教师教学案例分享教师教学案例分享是一种非常有效的教师教学技能培训方式。
通过教师间的互动交流，教师有机会了解不同领域、不同水平的同行教师的优秀教学案例，学习他们的教学方法和技巧，并将其应用到自己的教学实践中。
5. 教育技术培训随着现代教育技术的快速发展，教师的教育技术水平也需要不断提升。
教育技术培训可以通过教师在线学习平台、教育技术研讨会、专业技能培训等方式进行。
教师可以学习和掌握一些新的教育技术工具，如在线教学平台、教学视频制作等，提高他们的信息化教学能力。
6. 教师心理健康与情绪管理培训教师的心理健康和情绪管理对于提升教学技能也至关重要。
教师需要面对来自学生、家长和学校的各种压力，而良好的心理健康和情绪管理能够帮助教师更好地应对挑战。
因此，为教师提供心理健康与情绪管理培训是十分必要的。
7. 建立教师团队协作机制培养教师团队协作精神也是提升教师教学技能的重要方面。
组织教师团队进行集体备课、教学观摩、同课异构等活动，促进教师间的交流与合作，相互借鉴经验，形成激励机制，可以有效提高教师的教学水平。
教育教学培训活动方案(优秀10篇)
教育教学培训活动方案(优秀10篇)教育教学培训活动方案篇1根据《__市教育局关于__市“__”中小学教师培训工作的实施意见》和县教育局有关文件精神，__—__学年度我学区将组织实施教师“有效教学模式”主题培训活动。
为增强培训针对性，提高培训实效性，有效提升教师全员培训质量，特制定本方案。
一、培训目标围绕全面实施素质教育要求，聚焦“提高有效教学能力，促进学生有效学习目标，引导全体教师重点学习重要的和新出台的师德规范与法律法规，开展“有效教学模式”主题培训，提升教师师德修养和有效教学能力。
二、培训对象全学区全体在职教师。
三、培训内容1、视频学习《做最好的教师》2、学科讲座：“以学定教，以教导学”教学模式和课型的选择与应用3、电教培训：微课制作四、活动安排：(注：专职常识、体艺学科教师选一学科类别参加活动)1、文科类教师培训时间：__月__日(星期三)地点：中心学校多媒体教室内容：上午：8：30—10：30视频学习《做最好的教师》——李__10：40—12：15学科讲座：小学语文学科“以学定教，以教导学”教学模式和课型的选择与应用主讲：季__下午：13：30—16：20电教培训：微课制作主讲：荣__2、理科类教师参加培训时间：__年11月20日(星期四)地点：中心学校多媒体教室五、培训考核。
建立健全、优化细化教师培训学年度考核制度，坚持过程性考核与终结性考核并重，实行“教师培训档案袋”评价方法，以观念转变、理念更新、知识重构、技能提升、问题解决和行为改进为考核内容。
学年度在职教师岗位培训考核权重为集中培训占30%、公需课远程培训占30%、校本研修占40%，各项考核全部合格，方可认定学年度培训合格，认定72学时。
六、相关要求：1、各校要高度重视本次培训学习活动，要做到分工细致，责任明确，措施有力，确保教学、培训两不误。
2、全体参学人员依据培训类别，准时参加相关学科的培训学习活动，不得迟到、早退，不得无故缺席，否则，按旷课处理。
教师技能培训计划书
教师技能培训计划书一、培训目的随着教育事业的不断发展，教师职业也需要不断提升自身的专业素养和技能，以适应时代的变化和社会的需求。
本次教师技能培训的目的在于提升教师的教学水平和专业能力，增强教师的教学动力，以更好地服务学生，培养更多的人才，为社会做出更大的贡献。
二、培训内容1. 教学理论知识2. 课堂教学技能3. 课程设计能力4. 教育心理学5. 教师专业发展与职业规划6. 科技教育与信息技术应用7. 教师职业道德8. 综合素质培养三、培训方式1. 线下授课：邀请专业的教育学者和行业精英进行专题讲座，分享教学心得和教学经验。
2. 线上课程：结合网络资源，邀请专业教育平台进行在线辅导和学习。
3. 分组讨论：组织学员进行小组讨论，分享学习心得和提高教学能力。
4. 个人辅导：邀请专业的教育专家进行一对一辅导，帮助教师解决实际教学中遇到的问题。
四、培训目标1. 增强教师的教学理论基础，提升教学知识水平。
2. 提高教师的课堂教学技能，增强教师的教学魅力和吸引力。
3. 强化教师的课程设计能力，培养教师的创新思维和创造力。
4. 提升教师的教育心理学知识，加强教师的学生心理疏导能力。
5. 加强教师的科技教育和信息技术应用能力，提高教师的信息技术素养。
6. 培养教师的职业道德，提高教师的教育教学价值观。
7. 培养教师的综合素质，增强教师的综合能力和综合素质。
五、培训计划1. 预备阶段：确定培训目标、培训内容、培训方式，制定详细的培训计划和时间表。
2. 准备阶段：邀请专业的教育学者和行业精英进行授课，确定线上课程教材和学习资源。
3. 实施阶段：组织学员进行线下授课、线上课程学习、分组讨论和个人辅导。
4. 总结阶段：总结培训效果，评估学员的学习成果，反馈培训成果和改进建议。
六、师资团队1. 教育学者：邀请国内外知名的教育学者进行专题讲座，分享教育理论和教学经验。
2. 行业精英：邀请教育行业的专业人士进行课程设计和教学技巧辅导。
学校教师培训方案及内容7篇
学校教师培训方案及内容7篇学校教师培训方案及内容篇1一、培训目标通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平;理解并初步掌握课程标准;形成教育教学能力;提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新教师的角色转换期。
二、培训对象20__年9月进入我片的新教师。
三、培训形式由镇中心校牵头，学校教务处和教研组“以老带新”个别指导相结合;交流座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。
四、培训内容1、师德修养培训：着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
2、教学常规培训：着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。
3、教学技能培训：着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课方法的训练。
五、基本做法与要求：1、对新教师的培训坚持政治、业务两手抓，把政治思想教育和师德教育放在首位，提高新教师的敬业、爱岗精神和教育教学能力。
2、为新教师配备一名师德高尚、教育教学经验丰富、责任心强的教师作为指导教师，在教育教学各个环节对新教师进行传、帮、带，具体指导新教师的教育教学实践。
新教师在培训期听指导教师示范课不少于15节，并写出听课感想;指导教师听新教师课不少于5节，并要对所听的课给予点评指导。
3、学校利用校本时间组织新教师进行集中学习培训，使其在短时间内按照课程标准要求进行课堂教学，初步掌握备课、上课、作业(布置、批改、检查)辅导、考试等教学常规工作，养成自觉钻研业务的良好习惯。
4、新教师要制定好个人计划，根据学习的内容，写好学习笔记，提高自身素质和教育教学理论水平。
新教师要加强钢笔字、粉笔字、简笔画、普通话、计算机运用等教学基本功的训练，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。
六、培训考核验收新教师培训考核验收工作由教务处、教科室、学校共同进行。
教学技能提升培训方案
教学技能提升培训方案一、培训背景在当今教育领域，教学质量的提升至关重要。
教师的教学技能直接影响着学生的学习效果和综合素质的培养。
为了帮助教师不断提升教学技能，适应教育教学的新要求，特制定本教学技能提升培训方案。
二、培训目标1、增强教师的教学设计能力，使其能够根据教学目标和学生特点，设计出科学合理、富有创意的教学方案。
2、提高教师的课堂管理能力，营造积极有序的课堂氛围，促进学生的有效学习。
3、强化教师的教学方法运用能力，熟练掌握多种教学方法，灵活运用于不同的教学情境。
4、提升教师的教学评价能力，能够准确、客观地评价学生的学习成果，为教学改进提供依据。
5、培养教师的教育技术应用能力，熟练运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效率和效果。
三、培训对象全体任课教师四、培训内容1、教学设计（1）教学目标的设定与阐述学习如何根据课程标准和学生实际情况，明确具体、可衡量、可达成的教学目标。
掌握教学目标的不同层次和分类，如知识、技能、情感态度等。
（2）教学内容的组织与安排了解教材的分析方法，能够合理选择和整合教学内容。
掌握教学内容的序列化和结构化技巧，使教学过程逻辑清晰、层次分明。
（3）教学方法的选择与应用介绍常见的教学方法，如讲授法、讨论法、案例教学法、项目学习法等。
通过案例分析和实践操作，让教师学会根据教学内容和学生特点选择合适的教学方法。
2、课堂管理（1）课堂规则的制定与执行指导教师制定明确、合理的课堂规则，培养学生的纪律意识。
学习如何有效地执行课堂规则，处理违纪行为。
（2）课堂氛围的营造与维护掌握营造积极、活跃课堂氛围的方法，如激励机制、小组合作等。
学会处理课堂中的突发情况，保持课堂的稳定和有序。
（3）学生行为的引导与管理了解学生的心理特点和行为规律，能够针对性地引导学生的学习行为。
学习与家长沟通合作的技巧，共同管理学生的行为。
3、教学方法（1）讲授法的优化掌握讲授的技巧，如语言表达、语速控制、声音语调等。
教师技能培训方案(精选3篇)
教师技能培训方案（精选3篇）教师技能培训方案篇1一、指导思想XX小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学教师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。
学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训计划。
二、培训目标面向全体教师，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学潜力、实践创新潜力和教育教学科研潜力，提高履行岗位职责和实施素质教育的潜力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、潜力强、善创新的教育工作者。
三、培训的主要资料以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要资料。
以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。
再次，继续培养教师的现代远程教育信息技术的管理与应用潜力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。
四、培训途径1、教育教学理论和专业知识培训根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。
2、教育教学潜力培训实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。
加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。
要用心引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。
3、教育科研潜力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。
教师培训教育方案(通用10篇)
教师培训教育方案(通用10篇)教师培训教育方案篇1一、指导思想提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标1.通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。
2.通过新课程理论的学习使各校教师都能转变教育理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。
3.通过班队知识学习，使参训人员进一步熟悉班队集体建设的具体操作方法，促进学校的德育工作的规范化。
4.通过教学业务知识的培训，使全体参训人员人人明确教学“六认真”要求，向教学“七认真”迈进;个个懂得参与教育科研活动的基本知识，把握教学教研工作的主动权。
5.后勤工作人员通过师德培训，进一步确立服务观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化安全防范，确保服务质量。
三、培训方式集中培训，专家讲座，经验交流，互学互动，观摩现场，表态发言。
教师培训教育方案篇2一、组织机构组长：x副组长：x成员：x二、工作职责__负责全乡小学教师培训工作制定方案。
__负责具体安排全乡教师的培训工作等。
__负责教师培训时的后勤及安全工作等。
__负责全体教师培训时的会议记录工作。
__负责会场安排工作等。
__负责教师培训时的拍摄、图片整理等。
__负责教师培训时多媒体以及音响使用。
三、培训方式集中培训与自主学习相结合。
四、培训内容(一)校级自主培训自主培训的主题为师德教育。
学习内容如下：1、组织教师观看电教站下发的师德光盘《爱的教育》;2、组织教师学习柳州市教育十大感动人物候选人先进事迹材料。
下载打印__中学蓝金美等4-6人候选人先进事迹材料，组织教师学习，开展师德大讨论，树立本校本乡镇师德学习榜样，宣传优秀教师先进事迹。
3、学校安全应急管理讲座、班主任专业工作讲座。
教师基本功培训方案十篇
教师基本功培训方案十篇教师基本功培训方案篇1一、指导思想为打造一支素质优良、业务精湛的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全县掀起大练教学基本功的高潮。
通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要。
二、训练内容教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。
三、训练目标1.教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。
证书要求，XX年6月15日之前颁发的证书，有效期5年，都已经过期；XX年6月15日之后颁发的证书，期限暂时未定，证书都有效。
师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言。
2.教师硬笔字：写字姿势、执笔方法正确。
字写得端正、规范，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然；结构合理、严谨，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。
并且有丰富的变化。
比例适当，大小均匀，卷面整洁。
3.教师毛笔字：有正确的书写姿势，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。
模仿原帖笔法、结构准确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。
4.教师计算机：（1）windows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名；能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹；能隐藏文件或文件夹。
（2）字表处理使用word或wps进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟；能修改错字、进行查找、替换；能进行文字块的复制、粘贴和移动；在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置；设置文字的字体、字号、字色；段落中字距、行间距的设置；页眉、页脚的设置；打印前的“页面设置”（如页边距、纸张大孝纸张方向等）；打印文档。
教师培训开展方案(7篇通用)
教师培训开展方案（7篇通用）教师培训开展方案篇1根据市教育局要求各校每周组织教师进行一次业务学习的精神，立足于我校教育教学工作的实际，特制订本计划。
一、指导思想:着眼于提高教师综合素质与专业水平，培养终身学习和创新潜力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师队伍，全面提高我校教育教学质量。
二、总体目标:1、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。
2、加强教研活动的开展，提高教育教学科研潜力，增强创新意识和自我发展潜力。
3、教师信息化培训，全体教师能熟练制作课件，运用多媒体辅助教学。
三、领导小组:组长:__副组长:__成员:__四、培训时光、形式及资料:(1)培训时光、形式:每周集中培训一次，由学校教导处安排领导或教师主讲，时光以每周一通知为准。
(2)培训资料:1、新课程标准培训:目标:进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮忙教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的推荐，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。
2、教育教学技能培训:在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的潜力、教学设计的.潜力、科学运用教学评价的潜力、师生沟通的潜力、问题反思与问题解决潜力等培训。
3、教师信息化培训:要求教师实现“四会”:会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件，同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。
4、教师读书活动:45周岁以内的教师每月读两本书，45周岁以上的教师每月读一本书。
教师自学与群众组织相结合，并组织读书征文、写心得体会等活动调动教师读书的用心性。
五、具体措施:1、加强组织领导。
教师业务培训由学校教导处牵头，坚持以校为本，根据学校的实践状况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时光分教研组组织学科业务学习或全校集中培训学习。
教师培训方案5篇
【导语】为确保事情或⼯作⾼质量⾼⽔平开展，通常需要预先制定⼀份完整的⽅案，⽅案是有很强可操作性的书⾯计划。
以下是⽆忧考整理的教师培训⽅案，欢迎阅读！1.教师培训⽅案 ⼀、培训⽬标和要求： （⼀）培训⽬标 通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识⽔平、教育教学能⼒和教科研能⼒等⽅⾯的综合素质有教⼤的提⾼，努⼒成为“现代型、科研型”的教师。
（⼆）具体要求 1、提⾼⼩学教师的政治思想素质和职业道德⽔平，增强从事教育⼯作的使命感、紧迫感和⾃我进取的意识。
2、拓宽教师的视野，更新教育观念，加快知识结构的调整优化。
3、努⼒培养⼩学教师⾃我发展的能⼒。
⼆、培训内容与形式： （⼀）培训内容 培训内容着重体现教师综合素质与教育教学教研能⼒的提⾼和现代教育技术的掌握，突出学校实际和教师要求，坚持基础性、理论性和实践性的统⼀。
按主题组织，主要有4个专题组成： 1、师德培训 以“科学发展观”重要思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中⼩学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进⾏政治思想教育、⼼理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树⽴正确的世界观、⼈⽣观、价值观和教师职业观，建⽴新型的师⽣关系，强化教师⾃⾝修养，塑造良好的教师形象。
学习内容：《教育的理想与信念》、《洋思教学经验》、《中⼩学教师职业道德修养》等。
2、新课程培训 （1）、通识性培训。
通过在县、街道培训机构组织集中专题培训基础上，学校组织教师开展⾃学、认真学习新的教育理论，学习新课程改⾰的指导思想、改⾰⽬标及相关政策等，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学⾏为。
提⾼我校教师实施新课程的能⼒和素质，从⽽能⾃觉地以新课程理念和具体的适应新课程教学的模式、⽅法开展⽇常的教学⼯作，使之不断改⾰创新和优化。
（2）学科培训主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
学校要运⽤⽰范教学、集中研讨、反思⾃修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效科学⽅法和⼿段。
最新教师教学培训方案
最新教师教学培训方案•相关推荐最新教师教学培训方案（通用12篇）为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
方案要怎么制定呢？下面是小编整理的最新教师教学培训方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
最新教师教学培训方案篇1一、指导思想继续贯彻落实全国、省、市教师继续教育工作的会议精神，以师德建设为主，以提高教师综合素质和实施素质教育水平为重点，采用层次化、教育现代化、业务精良化，后劲足、潜力大的开拓创新型的教师队伍，将理论联系实际、校本培训与现实工作并轨，努力营造一种重视科研、爱岗敬业的工作氛围。
二、培训内容（一）教师进行思想政治教育和师德修养培训。
向全体教师继续倡导八大精神：终身乐教的乐业精神、严谨治学的敬业精神、爱生如子的博爱精神、敢为人先的创新精神、甘为人梯的奉献精神、细钻科研的钉子精神、坚若磬石的团结精神、打整体战的团队精神。
1、单周周一下午的政治学习时间。
学习法律、法规、掌握政策、与时俱进。
教师认真做好政治笔记，并写出感想和体会。
学期检查两次，并与评优表模挂钩。
2、严肃校规，狠抓各项制度建设，强化教师行为的规范化。
在师德师风建设中，以常规管理制度为主，从根本上提高教师的道德认识，强化道德行为，同时通过建制立规，使师德建设逐步走上规范化轨道。
3、以活动为载体，加强师德师风建设。
本学期积极举办一次师德师风演讲比赛，并选出优秀的参加中心学校的演讲比赛。
（二）将教师基本功培训注入新的内涵，砾炼高质量的教师队伍，推出更多的名牌教师。
1、对教师进行职业基本功的培训“普通话、粉笔字，远程教育资源的运用”是现代教师的职业基本功。
我们要求每一位教师都能写一手规范、美观、入体的粉笔字，都能正确流利地使用普通话上课。
45岁以下的教师还要能运用远程教育资源自制课件上课。
我们将继续开办远程教育资源运用培训班。
本学期将上学期考试合格的40名教师转为提高班，其它教师自愿报名的编为普通班，奖励考核方案与上学期同。
教师专业技能提升的培训方案三篇
教师专业技能提升的培训方案三篇《篇一》随着社会的不断发展，教育行业也在不断进步，人们对教师的专业素养要求越来越高。
作为一名教师，我们需要不断提升自己的专业技能，以满足教育发展的需求。
本培训方案旨在为教师一个提升专业技能的平台，通过系统的培训和实践活动，提高教师的教育教学水平和综合素质。
1.开展教师专业培训课程，包括教育教学理念更新、教学方法技巧、课程设计与实施等方面的培训。
2.组织教师参与教育科研项目，提升教师的研究能力和创新能力。
3.开展教师交流活动，促进教师之间的经验分享和合作。
4.教师专业发展资源，如教育教学书籍、学术论文、网络资源等。
5.制定详细的培训计划，包括培训时间、地点、内容、方式等。
6.设立培训课程体系，根据教师的需求和教育教学发展的要求，设计不同层次和类型的培训课程。
7.建立教师专业发展档案，记录教师的学习成长过程和成果。
8.定期进行培训效果评估，根据评估结果调整培训方案。
工作的设想：1.通过培训，使教师的教育教学理念得到更新，能够跟上时代的发展。
2.提高教师的教学方法和技巧，使教师能够更好地应对教育教学中的挑战。
3.提升教师的研究能力和创新能力，推动教育教学改革和创新。
4.增强教师之间的交流与合作，形成良好的教师专业发展氛围。
5.开展教师专业培训课程，每月组织一次集中培训，每次培训半天。
6.每季度组织一次教育科研项目研讨会，促进教师之间的交流与合作。
7.每年组织一次教师专业发展论坛，邀请专家学者进行讲座和经验分享。
8.定期的专业发展资源推送，包括教育教学书籍、学术论文、网络资源等。
9.制定科学的培训计划，确保培训内容的实用性和针对性。
10.注重培训方式的选择，采用多元化的方式，如讲座、研讨、实践等，满足不同教师的需求。
11.加强教师之间的交流与合作，促进教师之间的经验分享和共同成长。
12.定期进行培训效果评估，及时调整培训方案，确保培训效果的达成。
13.制定培训计划，包括培训时间、地点、内容、方式等。
学校骨干教师培训方案（三篇）
学校骨干教师培训方案一、培训目标：1.提高教师的教育教学水平，加强教师的专业素养。
2.培养教师的教学创新意识，提升教师教学方法和策略。
3.强化教师的组织能力和管理能力，促进学校发展。
二、培训内容：1.教学技能培训（1）教学理念和方法的更新：通过讲座、研讨会等形式，介绍最新的教育理论和教学方法，引导教师思考和探索，更新教育观念，提高教学水平。
（2）课程设计和教材开发：通过课堂观摩、案例分析等形式，培训教师进行课程设计和教材开发，引导教师根据学生的学习情况和需求，设计有针对性的教学方案。
（3）教学评估和反馈：通过教学观摩、学生评价等形式，培训教师进行教学评估和反馈，帮助教师了解自己的教学效果，从而进一步提高教学质量。
2.教研能力培训（1）教研方法和技巧的培训：通过研讨会、座谈会等形式，培训教师进行教研活动，提高教师的教研能力。
（2）教研成果的交流和分享：通过论文发表、教学展示等形式，鼓励教师将自己的教研成果进行交流和分享，促进教师之间的学习和合作。
3.专业知识培训（1）学科知识的更新：通过讲座、专题研讨等形式，培训教师学习最新的学科知识，提高教师的学科素养。
（2）教育法律法规的培训：通过讲座、案例分析等形式，培训教师了解教育法律法规，提高教师的法律意识和法律素养。
4.师德师风培训（1）教师职业道德的培养：通过讲座、案例分析等形式，培养教师的敬业精神、爱岗敬业和职业操守，提高教师的职业道德水平。
（2）校风校纪的宣讲：通过讲座、座谈会等形式，宣传学校的校风校纪，让教师了解学校的管理要求，保持校风校纪的良好形象。
三、培训方法：1.理论讲授：通过讲座、研讨会等形式，进行理论知识的传授和解读，让教师了解和掌握最新的教育理论和教学方法。
2.案例分析：通过分析实际案例，让教师深入了解问题的本质和解决方法，提高解决问题的能力。
3.教学观摩：通过观摩其他教师的课堂教学，学习其教学方法和策略，提高自己的教学水平。
4.小组讨论：通过小组讨论，促进教师之间的交流和合作，共同解决教育教学中的问题。
教师教学能力培训计划
教师教学能力培训计划
为了提高学校教师的教学水平，促进学生的学习效果，特制定本教
师教学能力培训计划。
一、培训目标
本培训计划的目标是提高教师的教学水平，增强对学生的指导能力，促进学生的综合素质提升。
二、培训内容
1. 教学理论知识：包括教育心理学、教学方法、教学评价等方面的
知识，帮助教师深入了解教学的本质和规律。
2. 课程设计能力：通过培训课程设计，提升教师的课程设计水平，
使课程更加符合学生的实际需要。
3. 创新教学方法：引导教师通过多样化的教学手段和方法，激发学
生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
4. 教学评价与反思：教师需要学会科学评价学生的学习成果，并及
时反思教学方法，不断完善自身教学能力。
三、培训方式
1. 线下授课：邀请专业教育培训机构或学校内部教育专家进行面对
面教学，帮助教师深入理解相关知识和方法。
2. 线上学习：结合在线教育平台，提供教学视频、课件、在线讨论等资源，方便教师随时随地进行学习。
3. 实践教学：组织教师参与教学实践活动，通过实际教学操作，巩固培训内容，提升教学能力。
四、培训评估
1. 课后作业：安排教师完成相关作业，检验培训效果和教学水平。
2. 学习笔记：要求教师记录学习过程中的心得体会和收获，形成学习笔记，用于培训效果评估。
3. 教学观摩：定期组织教师进行教学观摩和互动交流，相互学习、借鉴。
五、培训总结
通过本教师教学能力培训计划，教师将能够全面提升教学水平，更好地指导学生学习，为学校教育事业的发展做出积极贡献。
希望全体教师能够积极参与，并将培训成果应用到实际教学中，共同推动学校教育事业的发展。
青年教师技能提升培训方案(11篇)
青年教师技能提升培训方案（11篇）青年教师技能提升培训方案 1一、指导思想以全面提高全县干部教师素质和教育教学质量、办人民满意教育为目标，以创新学校管理和教育教学改革为重点，精选培训内容，强化过程管理，通过对干部教师有计划、分层次的培训，使参训者在师德修养、学校管理、教育教学能力和现代教育技术应用水平等方面显著提高，为引领、助推干部教师专业化成长，培养出一批名校长、名教师夯实基础。
二、培训对象全县中小学、幼儿园领导干部及教师。
三、培训地点县教研训中心和第二中学。
四、培训形式采用封闭式集中培训形式。
五、培训要求(一)加强领导，提高认识。
县局成立xx年暑期培训工作领导小组，由局长孙xx任组长，副局长黄xx及教研训中心常务副校长杨xx任副组长，县局人事科科长轩xx、教研训中心副校长刘xx、郭xx及教研训中心高中部主任周xx、小学部主任陈xx为成员。
领导小组负责各项培训的组织管理，县教研训中心负责具体组织实施。
各基层单位要将教师培训工作作为提升师德水平、积淀教育内涵的良好机遇，切实认识到组织教师培训与提高教师素质及教育教学质量的密切关系。
要成立暑期培训工作领导小组，负责全面培训工作；要开好培训动员会，做好参训人员的'思想教育和安全教育工作，督促相关人员按时、全程参与培训，同时，全面协调好参训教师培训和生活，确保暑期培训扎实有效开展。
(二)突出重点，保证质量。
县局相关科室及县教研训中心要根据目前干部、教师在教学改革、教育管理等方面存在的困惑和瓶颈问题，确定培训重点，确保培训有的放矢，求实、规范、有效开展，不断提高干部教师的业务素质和职业道德修养。
各单位除安排好县局组织的集中培训外，还要按要求组织好校本培训。
为帮助各单位搞好自主培训，县教研训中心组织了培训资源(包括专题讲座和教学资源库中资源)，为各单位提供菜单式服务，各单位可与县教研训中心相关部门联系自主选择培训内容。
(三)强化管理，严格奖惩。
县局将把干部教师参加暑期培训情况与学校目标考核相结合，与专业技术考核、职称评审、评先评优等工作相结合，无正当理由不参加培训或培训成绩不合格者，按下列规定处理：一是当年专业技术人员年度考核不能评为优秀；二是取消当年职称评审资格；三是取消当年各级优秀教师评选和各类先进评选资格；四是扣除当年绩效工资的5%;五是当年继续教育不予验证。
提高教师教学能力的培训计划与安排三篇
提高教师教学能力的培训计划与安排三篇《篇一》提高教师教学能力的培训计划与安排，是一项系统化、持续性的重要工作。
我在此提出的计划，旨在帮助教师提高教学能力，从而提升学生的学习效果。
一、工作内容该培训计划的工作内容主要包括以下几个方面：1.教学理念的更新：帮助教师理解并接纳新的教学理念，如学生中心、探究式学习等。
2.教学技能的提升：通过实践和研讨，提高教师在课堂管理、教学设计、评价等方面的技能。
3.学科知识的深化：针对教师的专业背景，相关学科知识的更新和深化。
4.教学资源的开发与应用：指导教师如何开发和利用教学资源，以丰富教学内容，提高教学效果。
二、工作规划在工作规划上，按照以下步骤进行：1.调研：了解教师的需求，确定培训的重点和方向。
2.设计课程：根据调研结果，设计符合教师需求的培训课程。
3.实施培训：按照课程安排，进行系统的培训。
4.跟踪反馈：在培训过程中，及时收集教师的反馈，对培训进行调整和改进。
5.效果评估：培训后，对教师的教学能力进行评估，以检验培训效果。
三、工作设想在工作设想上，我希望能够实现以下目标：1.教师的课堂教学能力得到明显提升。
2.教师能够灵活运用新的教学方法和策略。
3.教师的教学资源开发和应用能力得到提升。
4.学生的学习效果得到显著改善。
四、工作计划在工作计划上，我制定了以下安排：1.第一个月：进行调研，了解教师的需求。
2.第二个月：设计课程，准备培训材料。
3.第三个月：开始实施培训，进行课程教学和实践操作。
4.第四个月：进行跟踪反馈，对培训进行调整和改进。
5.第五个月：进行效果评估，总结培训成果。
五、工作要点在工作要点上，我需要注意以下几点：1.确保培训内容的实用性和针对性，紧密结合教师的需求。
2.注重培训形式的多样性和互动性，提高教师的参与度。
3.加强师资队伍建设，保证培训质量。
4.充分利用现有资源，提高培训效果。
六、工作方案在工作方案上，采取以下措施：1.组织专家团队，进行调研和课程设计。
教师教学能力提升培训活动方案
教师教学能力提升培训活动方案背景随着教育行业的发展和变革，教师教学能力提升变得越来越重要。
为了适应现代教育的需求，提高教师的教学能力，我们制定了以下培训活动方案。
目标本培训活动的目标是提升教师的教学能力，使其能够更好地满足学生的需求，提高教学质量。
活动内容1. 教学理论培训：为教师提供最新的教学理论知识，包括教学方法、教学策略、课堂管理等方面的培训。
2. 实践教学培训：通过实际教学演示和观摩，帮助教师学习和掌握有效的教学技巧和方法。
3. 课程设计培训：培训教师如何设计符合学生需求和教学目标的课程，并提供课程设计指导和实践操作。
4. 评估与反馈培训：培训教师如何进行学生评估和提供有效的反馈，以促进学生的学习和进步。
培训形式1. 理论讲座：邀请专业教育学者或教育专家进行理论讲座，向教师传授最新的教学理论知识。
2. 实践演示：安排优秀教师进行实际教学演示，展示有效的教学方法和技巧。
3. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，分享教学经验和教学策略，促进互相学习和交流。
4. 观摩授课：安排教师观摩其他优秀教师的授课，学习他们的教学技巧和方法。
培训评估为了确保培训的有效性，我们将进行以下评估措施：1. 学员反馈：收集学员对培训内容和方式的反馈意见，以及对教学能力提升的感知。
2. 教学观摩评估：观摩教师将对参与观摩的教师进行评估，评估其教学能力的提升情况。
3. 教学效果评估：通过学生的学习成绩和教学满意度等数据来评估培训的教学效果。
时间安排本培训活动将在两个月内进行，每周安排一次培训活动，每次培训活动持续两小时。
以上是本次教师教学能力提升培训活动方案的概要内容，希望能够通过这些培训活动，提升教师的教学能力，为学生提供更好的教育服务。
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教师教学技能培训方案一、指导思想继续贯彻落实全国、省、市教师继续教育工作的会议精神，以师德建设为主，以提高教师综合素质和实施素质教育水平为重点，采用层次化、教育现代化、业务精良化，后劲足、潜力大的开拓创新型的教师队伍，将理论联系实际、校本培训与现实工作并轨，努力营造一种重视科研、爱岗敬业的工作氛围。
二、培训内容（一）教师进行思想政治教育和师德修养培训。
向全体教师继续倡导八大精神：终身乐教的乐业精神、严谨治学的敬业精神、爱生如子的博爱精神、敢为人先的创新精神、甘为人梯的奉献精神、细钻科研的钉子精神、坚若磬石的团结精神、打整体战的团队精神。
1、单周周一下午的政治学习时间。
学习法律、法规、掌握政策、与时俱进。
教师认真做好政治笔记，并写出感想和体会。
学期检查两次，并与评优表模挂钩。
2、严肃校规，狠抓各项制度建设，强化教师行为的规范化。
在师德师风建设中，以常规管理制度为主，从根本上提高教师的道德认识，强化道德行为，同时通过建制立规，使师德建设逐步走上规范化轨道。
3、以活动为载体，加强师德师风建设。
本学期积极举办一次师德师风演讲比赛，并选出优秀的参加中心学校的演讲比赛。
（二）将教师基本功培训注入新的内涵，砾炼高质量的教师队伍，推出更多的名牌教师。
1、对教师进行职业基本功的培训“普通话、粉笔字，远程教育资源的运用”是现代教师的职业基本功。
我们要求每一位教师都能写一手规范、美观、入体的粉笔字，都能正确流利地使用普通话上课。
45岁以下的教师还要能运用远程教育资源自制课件上课。
我们将继续开办远程教育资源运用培训班。
本学期将上学期考试合格的40名教师转为提高班，其它教师自愿报名的编为普通班，奖励考核方案与上学期同。
2、对教师进行专业基本功的培训（1）有计划、有步骤、有实效地组织教师开展业务学习。
双周周一下午为业务学习时间。
学习内容以各种新课程标准为主。
形式以辅导与自学相结合，学习与实践相结合，学习与考核相结合，请专家专题讲座，外出培训学习，以及自我培训。
每位教师要有学习笔记，一学期将检查两次，并与年终的评优表模挂钩。
（2）开展丰富多彩的教学研讨活动和竞赛活动A、省州市骨干教师在开学一个月中要上好一节引领课。
通过听课，讨论提高教师实施综合实践活动课程的能力。
B、10-11月份，各教研组组织对中青年教师的听课活动继续完善本校的“合作——探索——创新”的教学模式。
C、11月底至12月，开展教学大比武活动。
各教研组参赛选手不少于2人，临时将聘请州市教研专家作评委。
优胜者将给予一定的奖励。
D、指导七——九年级的教师拟定综合实践活动计划，各班每学期要展示一节综合实践活动汇报课。
各年级在全校每学期要有一次研究成果汇报展。
从而相互学习，相互交流，共同提高。
E、继续开展联校、联片教研活动，踏实进行切合本校实际的校本教研活动。
3、对教师进行教研基本功的培训（1）面向全体教师培训四个方面对全体教师进行培训：A、邀请专家开设讲座；B、学校组织教师讲座；C、组织教师外出学习；D、教师自学。
（2）面向骨干教师和青年教师的培训指导骨干教师选准教研课题，骨干教师担任课题负责人，并吸纳青年教师成为课题组成员参与研究。
课题组一月一学习一汇报，并确定下一步工作要点。
（3）每学期在岗教师要有一篇有份量的教研论文、案例、教育故事等交教科室，学校将摘优汇编成册并向外推荐。
三、强化管理1、加强教师的培训考核工作学校培训考核小组组长由校长担任，教务主任、教科室主任、政教处主任、工会主席、教研组组长为组员。
考核小组组员按培训内容分工对教师参加校本培训的学时进行登记。
学校对积极参加并取得显著成绩的教师进行表扬和奖励，并作为是否继续聘任该教师的标准之一。
2、校本培训工作领导小组及分工组长：负责全面培训工作，制定培训计划，落实培训政策。
副组长：负责培训方案的实施。
一、指导思想继续贯彻落实全国、省、市教师继续教育工作的会议精神，以师德建设为主，以提高教师综合素质和实施素质教育水平为重点，采用层次化、教育现代化、业务精良化，后劲足、潜力大的开拓创新型的教师队伍，将理论联系实际、校本培训与现实工作并轨，努力营造一种重视科研、爱岗敬业的工作氛围。
二、培训内容（一）教师进行思想政治教育和师德修养培训。
向全体教师继续倡导八大精神：终身乐教的乐业精神、严谨治学的敬业精神、爱生如子的博爱精神、敢为人先的创新精神、甘为人梯的奉献精神、细钻科研的钉子精神、坚若磬石的团结精神、打整体战的团队精神。
1、单周周一下午的政治学习时间。
学习法律、法规、掌握政策、与时俱进。
教师认真做好政治笔记，并写出感想和体会。
学期检查两次，并与评优表模挂钩。
2、严肃校规，狠抓各项制度建设，强化教师行为的规范化。
在师德师风建设中，以常规管理制度为主，从根本上提高教师的道德认识，强化道德行为，同时通过建制立规，使师德建设逐步走上规范化轨道。
3、以活动为载体，加强师德师风建设。
本学期积极举办一次师德师风演讲比赛，并选出优秀的参加中心学校的演讲比赛。
（二）将教师基本功培训注入新的内涵，砾炼高质量的教师队伍，推出更多的名牌教师。
1、对教师进行职业基本功的培训“普通话、粉笔字，远程教育资源的运用”是现代教师的职业基本功。
我们要求每一位教师都能写一手规范、美观、入体的粉笔字，都能正确流利地使用普通话上课。
45岁以下的教师还要能运用远程教育资源自制课件上课。
我们将继续开办远程教育资源运用培训班。
本学期将上学期考试合格的40名教师转为提高班，其它教师自愿报名的编为普通班，奖励考核方案与上学期同。
2、对教师进行专业基本功的培训（1）有计划、有步骤、有实效地组织教师开展业务学习。
双周周一下午为业务学习时间。
学习内容以各种新课程标准为主。
形式以辅导与自学相结合，学习与实践相结合，学习与考核相结合，请专家专题讲座，外出培训学习，以及自我培训。
每位教师要有学习笔记，一学期将检查两次，并与年终的评优表模挂钩。
（2）开展丰富多彩的教学研讨活动和竞赛活动A、省州市骨干教师在开学一个月中要上好一节引领课。
通过听课，讨论提高教师实施综合实践活动课程的能力。
B、10-11月份，各教研组组织对中青年教师的听课活动继续完善本校的“合作——探索——创新”的教学模式。
C、11月底至12月，开展教学大比武活动。
各教研组参赛选手不少于2人，临时将聘请州市教研专家作评委。
优胜者将给予一定的奖励。
D、指导七——九年级的教师拟定综合实践活动计划，各班每学期要展示一节综合实践活动汇报课。
各年级在全校每学期要有一次研究成果汇报展。
从而相互学习，相互交流，共同提高。
E、继续开展联校、联片教研活动，踏实进行切合本校实际的校本教研活动。
3、对教师进行教研基本功的培训（1）面向全体教师培训四个方面对全体教师进行培训：A、邀请专家开设讲座；B、学校组织教师讲座；C、组织教师外出学习；D、教师自学。
（2）面向骨干教师和青年教师的培训指导骨干教师选准教研课题，骨干教师担任课题负责人，并吸纳青年教师成为课题组成员参与研究。
课题组一月一学习一汇报，并确定下一步工作要点。
（3）每学期在岗教师要有一篇有份量的教研论文、案例、教育故事等交教科室，学校将摘优汇编成册并向外推荐。
三、强化管理1、加强教师的培训考核工作学校培训考核小组组长由校长担任，教务主任、教科室主任、政教处主任、工会主席、教研组组长为组员。
考核小组组员按培训内容分工对教师参加校本培训的学时进行登记。
学校对积极参加并取得显著成绩的教师进行表扬和奖励，并作为是否继续聘任该教师的标准之一。
2、校本培训工作领导小组及分工组长：负责全面培训工作，制定培训计划，落实培训政策。
副组长：负责培训方案的实施。
一、指导思想继续贯彻落实全国、省、市教师继续教育工作的会议精神，以师德建设为主，以提高教师综合素质和实施素质教育水平为重点，采用层次化、教育现代化、业务精良化，后劲足、潜力大的开拓创新型的教师队伍，将理论联系实际、校本培训与现实工作并轨，努力营造一种重视科研、爱岗敬业的工作氛围。
二、培训内容（一）教师进行思想政治教育和师德修养培训。
向全体教师继续倡导八大精神：终身乐教的乐业精神、严谨治学的敬业精神、爱生如子的博爱精神、敢为人先的创新精神、甘为人梯的奉献精神、细钻科研的钉子精神、坚若磬石的团结精神、打整体战的团队精神。
1、单周周一下午的政治学习时间。
学习法律、法规、掌握政策、与时俱进。
教师认真做好政治笔记，并写出感想和体会。
学期检查两次，并与评优表模挂钩。
2、严肃校规，狠抓各项制度建设，强化教师行为的规范化。
在师德师风建设中，以常规管理制度为主，从根本上提高教师的道德认识，强化道德行为，同时通过建制立规，使师德建设逐步走上规范化轨道。
3、以活动为载体，加强师德师风建设。
本学期积极举办一次师德师风演讲比赛，并选出优秀的参加中心学校的演讲比赛。
（二）将教师基本功培训注入新的内涵，砾炼高质量的教师队伍，推出更多的名牌教师。
1、对教师进行职业基本功的培训“普通话、粉笔字，远程教育资源的运用”是现代教师的职业基本功。
我们要求每一位教师都能写一手规范、美观、入体的粉笔字，都能正确流利地使用普通话上课。
45岁以下的教师还要能运用远程教育资源自制课件上课。
我们将继续开办远程教育资源运用培训班。
本学期将上学期考试合格的40名教师转为提高班，其它教师自愿报名的编为普通班，奖励考核方案与上学期同。
2、对教师进行专业基本功的培训（1）有计划、有步骤、有实效地组织教师开展业务学习。
双周周一下午为业务学习时间。
学习内容以各种新课程标准为主。
形式以辅导与自学相结合，学习与实践相结合，学习与考核相结合，请专家专题讲座，外出培训学习，以及自我培训。
每位教师要有学习笔记，一学期将检查两次，并与年终的评优表模挂钩。
（2）开展丰富多彩的教学研讨活动和竞赛活动A、省州市骨干教师在开学一个月中要上好一节引领课。
通过听课，讨论提高教师实施综合实践活动课程的能力。
B、10-11月份，各教研组组织对中青年教师的听课活动继续完善本校的“合作——探索——创新”的教学模式。
C、11月底至12月，开展教学大比武活动。
各教研组参赛选手不少于2人，临时将聘请州市教研专家作评委。
优胜者将给予一定的奖励。
D、指导七——九年级的教师拟定综合实践活动计划，各班每学期要展示一节综合实践活动汇报课。
各年级在全校每学期要有一次研究成果汇报展。
从而相互学习，相互交流，共同提高。
E、继续开展联校、联片教研活动，踏实进行切合本校实际的校本教研活动。
3、对教师进行教研基本功的培训（1）面向全体教师培训四个方面对全体教师进行培训：A、邀请专家开设讲座；B、学校组织教师讲座；C、组织教师外出学习；D、教师自学。
（2）面向骨干教师和青年教师的培训指导骨干教师选准教研课题，骨干教师担任课题负责人，并吸纳青年教师成为课题组成员参与研究。