分析文学作品的标题

理清文章思路，抓住关键句子的理解是解 题的关键。
【练习】
一、（2009· 江西卷） 16．“木车的激情”在文中的含义是什么？ （4分）
16．“木车的激情”在文中的含义是什么？ （4分） 答： 孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思 想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生 为实现自己的理想而往复奔走的精神。 解析：此题重在考查学生的概述能力。
19、浙江绍兴，古称山阴。《世说新语》 曾载：“从山阴道上行，山川自相映发， 使人应接不暇。”通观全文，请回答作者 为什么将这篇散文题为“在山阴道上”。
答此题分四个步骤： 第一步，明确标题表面义。“在山阴道 上”中的“山阴”，题干中提示是指浙 江绍兴，带入标题，其表面义就是在浙 江绍兴的路上。 第二步，分析文章结构。作者从“故乡” 的吸引，写到钱塘江大桥，又写到绍兴ห้องสมุดไป่ตู้及三味书屋，最后写船行山阴道。全部 围绕“山阴”行文，所以“山阴道上” 是文章的一条线索。
第三步，探究标题的中心义。相思、相连的文 化在落叶，故乡、母亲的叙述中逐层展开， 逐层深入。本文的内容可归纳概括为两部分， 一是“我”思念故乡，而是“我”想念母亲。 作者借此抒发了对故乡尤其是对母亲深情的 怀念，所以标题中的落叶应含有一种深深的 思念和遗憾之情。 第四步，提炼、整合答案。从标题在文中的语 境义、中心义中提炼答案，整合为： 落叶一是指在外漂泊、思念故乡及亲人 的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母 亲。“落叶”是本文的线索，起到组织材料、 贯穿全文的作用。（意思对即可）
15. 看法一：以“魔盒”为题更合适。理由： ①制造悬念，吸引读者；②作为线索， 贯穿全文；③形象生动，具有象征意味。 看法二：以“贝格斯太太”为题更合适。 理由：①贝格斯太太是全文主人公，以 此为题，可突出人物形象；②小说中人 物关系单纯，以此为题，更能紧扣中心； ③外国经典作品常以人物姓名为题。
【练习】
二、（2008· 江苏卷）《侯银匠》 15．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字 多，请结合全文探究作者这样安排的理由。 (6分)
【方法指导】小说题为《侯银匠》，但写 侯菊的文字多，所以小说的主旨一定是在 侯银匠身上，但却写了女儿，则是运用了 正侧面描写、实写暗写等。理清两位人物 的关系，是解答此题的关键。这样我们可 以从小说的主旨入手，通过探究突出人物 性格、写法上避免平铺直叙、正侧面描写、 明写和暗写的作用等，从而得出答案。
命题角度三：标题和内容的关系 标题和内容的关系，考查学生在辨别、 筛选文中重要信息的基础上，对文中隐含着 的作者观点进行概括，难度较大。从阅读的 整体性特征出发，要求考生对全文所涉及的 内容思想和情感倾向探幽发微，求同辨异。， 答题时多从思路、从内容、从中心着手，要 善于发现潜在的命题点，挖掘出命题中的表 层与深层含义，思维问题就可以解决了。 [例3] （2005年全国卷Ⅱ）《春天的梦》
第三步，联系文章中心。采用抽出关键 词句的方法获得信息，找那些能集中体 现作者写作意图和文章主旨的语句，含 义较深、富含哲理的句子等，看中心与 标题的关系，如紧扣中心、点明中心、 深化中心、形象地表现中心等。 第四步，比较置换者优劣点。比较时主 要从语言特点、技巧、风格、中心联系 的紧密与否、结构安排上的合理与否上 回答，当然，回答时不一定面面俱到。
第二步，提炼观点。根据筛选的句子，概括 出春天与梦内在联系，①寒冬中，春天是一 个梦，给人以温暖和希望；②艰难时，社会 的变革，人间的真情像春天的梦，给人以温 暖和希望。 第三步，归纳中心。根据文章结尾部分反复 出现的“呼唤”“赞颂”等词语并联系文中 的“渴慕”“梦想”归纳出“呼唤春天，期 盼春天”的主题。 第四步，探究效果。即探究标题与文章内容、 文章中心的紧密度
15．(6分)①小说的主旨是表现侯银匠，侯家 父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤 劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。 ②小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生 活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重 点突出，可以避免平铺直叙。 ③小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出 嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出 侯银匠的人生况味。 ④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊， 暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。 ⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出 嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国 传统的人情美、人性美，意味深长。
解释标题的含义可分三步： 第一步，理解标题的本义。 第二步，明确标题的语境义。要明确标题的语境 义必须找到相关的关键句。关键句指的就是文章 中“能概括段落文字的句子”“能透露作者情感 的句子”或“能体现本文主题的句子”等。 散文标题，往往还需要探究其比喻义或象征 义。 第三步，提炼整合答案。
如何解答标题中核心词语理解题目： 【答题思路】 ①明确词语的字面含义及语境含义。 ②分析结构抓思路。理清文章结构，看清作者 写了几个层面。 ③抓关键词句，概括要点。从体现几个层面的 关键句子入手，抓关键词概括出答案。
命题角度二：为什么设这个标题 ﹙或问这样设标题的好处﹚ 回答“为什么”类问题常与文章的遣 词造句、谋篇布局有关，即考查作者的 “匠心用意”。这类题，在题干中一般是 直接提问“为什么”。“匠心用意”属于 文章写作手法上的范畴，与作者的材料安 排、行文构思、表现手法等有关。回答 “为什么设这个标题”这类题，一般从文 章的写作内容、行文结构和中心主旨这三 个方面作答。 [例2] （2006湖南卷）《山阴道上》
4、 本文的题目是“春天的梦”，文中又多 处将“春天”与“梦”联系在一起，请说 说作者为什么要这样写。 （6分）
【解析】“请说说作者为什么要这样写” （将春天与梦多处联系在一起），是 分析原因的，本题主要考查学生对文 章思想内容的分析，以及对文学作品 的形象和表达技巧的鉴赏。 第一步，筛选信息。根据题目的要求把 “春天”与“梦”联系一起的地方找 出来，开头，“每一片都是一个温馨 的梦”；中间，“对春天的梦想，我 忍耐住了许多寒冬”；中间，“梦见 了春天”，梦到了妻子、儿子；结尾， “人生里不能没有梦幻”。
命题角度四：更换标题好不好或哪一个合适 “好不好”一类的题属于鉴赏评价题， 一般针对作品的语言出题，如词语、句子、 段落的赏析与评价。“这个标题好不好” 就属于此类题。 [例4] （2009年浙江卷）《魔盒》 15．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯 太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看 法。（5分）
考查能力： 理解分析指的是理解标题含义并分 析标题与文中的观点态度的关系； 概括归纳指的是归纳内容要点、 概括中心思想，分析文章结构、把握 文章思路，以便探究标题的语境引伸 义和其在结构上的作用； 鉴赏评价能力指的是评价标题在 语句使用、表现方法技巧的妙处。
命题角度一：标题的含义是什么？ 标题含义理解题能快捷、准确地考查 出学生领悟作品内涵、初步鉴赏文学作品 的能力。这类题要求同学首先明确标题的 表面义即字典义，然后弄清标题的语境义 及延伸义，而语境义和延伸义一般与文章 的主题有着直接的关系。 [例1] (2007年福建卷) 落叶是疲倦的蝴蝶 朱成玉 14.联系全文，指出"落叶"的含义和它在结构 上的作用。（6分）
命题角度五：给文章拟写标题 题目可以从情节内容的角度拟，或能 概括全部情节，或能点出核心的部分情节： 可以从人的角度拟，或是主要人物，或点 明主次人物关系；可以从物的角度拟，常 常是文中反复出现的物是标题；可以从表 现的主题的角度拟，或直接就是主题，或 含蓄表现主题；可以以故事发生的时间为 题；可以以故事发生的地点为题；可以以 人物的情感为题；还可以综合上述信息， 使用修辞取有文采的题或幽默的题。
第三步，概括文章内容。联系语境“我不 知道这可就是著名的山阴道”发现，文章 内容围绕“在山阴道上”写了作者游历浙 江绍兴的过程。 第四步，挖掘标题的中心义。作者游览浙 江绍兴，并非游山玩水，作者从一开始就 说“好久以来‘故乡’就在吸引着我”， 所以本文的“在山阴道上”就有了深刻的 含义，根据找中心的方法，我们从所给语 段中的议论抒情中确认“在山阴道上”的 中心义是由旅程中的所见所闻而引发的所 感所思。 参考答案：与作者游历鲁迅故乡的旅程相 吻合。暗寓旅程中的所见所闻、所感所思 的“美不胜收”。
【点拨】 分析标题与内容的关系的题目属于整体概括题。 第一步，明确要求，确定解题思路。根据题目的 要求，确定解题思路。 第二步，从标题入手，归纳中心。好的标题，往 往具有双重的提示作用，既能高度概括文章基本 内容，又能显示或突出文章的主旨，因此文章的 题目，通常与文章主题有很大的关系。 第三步，仔细研究与标题相关的内容，看相关内 容具体写了什么，根据相关内容和文章中心的关 系，进一步思考、概括这样安排的原因。 第四步，技法探寻，效果探究。探究相关内容所 用技法，从文章结构艺术、表现手法、表达效果 等方面选准解答问题的角度，然后准确作答。
【练习】
四、阅读《住在母亲的掌心》一文，回答下 面题目。 文章标题“住在母亲的掌心”换成“母 亲的爱”好不好，为什么？
文章标题“住在母亲的掌心”换成“母 亲的爱”好不好，为什么？ 参考答案： 不好，虽然两个题目都能紧扣文章中心。 “住在母亲的掌心”这个题目含蓄而富有 深情，能够引发读者的联想；文章第三部 分结尾句也提到母亲的“掌心”，与题目 扣合，揭示主旨。而“母亲的爱”太直白， 不含蓄，落了窠臼。
如何分析文学作品的标题
如何分析文章的标题
标题是文章的眼睛，它常常透露出作 者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨， 串连文章的思路，起到揭示主旨和贯穿全 文的线索作用。 标题考题大致可分为以下五类：标题 的含义是什么﹙对标题中某个核心词语的 理解﹚ ；为什么设这个标题﹙或问这样设 标题的好处﹚；分析标题和文本内容的关 系；更换标题好不好或哪一个合适；给文 章拟写标题 。
4、 本文的题目是“春天的梦”，文中又多 处将“春天”与“梦”联系在一起，请说 说作者为什么要这样写。 （6分） 参考答案：作者将“春天”与“梦”联系在一 起，表达出以下含义：①寒冬中，春天是一个 梦，给人以温暖和希望；②艰难时，社会的变 革，人间的真情像春天的梦，给人以温暖和希 望；③将春天和梦联系在一起，突出了期盼春 天、渴望变革、呼唤真情的主旨。(注意语句 的顺畅。)