文学作品赏析文章写作指导
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文学作品赏析文章写作指导
授课时间:2007-3-13 授课班次:250班 授课教师:资兴市一中 朱亚平
教学目的:了解考试动态,走出写赏析文章的误区,掌握鉴赏方法,提高赏析文章的得分率。
重点、难点:理解赏析文章的方法和要领,掌握写赏析文章的基本思路。
教学设想:通过学生评论学生的作品的方式,让学生自己去感悟写作方法和思路,加以老师的点拨,以期提高在今后的练习和高考中的得分率。
教学过程:
1、 导入
(一)、解读《湖南省2007年高考语文科考试说明》
2007年普通高等学校招生全国统一考试语文卷(湖南),共7道大题,22道小题。其中单项选择题12道,占36分;其它题型10道,占114分。 试卷内容、题量、赋分如下:
★一大题:语言知识及运用,共5小题,15分。
二大题:现代文(一般社会科学类、自然科学类文章)阅读,共4小题,12分。
★三大题:文言文阅读,共5小题,21分。其中单项选择题3道,9分;翻译题1道(3句),9分;简答题1道,3分。
★四大题:古诗词鉴赏和古诗文默写,共2小题,11分。其中鉴赏题1道,5分;默写题1道,6分。
五大题:现代文(文学类文章)阅读,共4小题,17分。
★六大题:文章赏析,共1小题,14分。
七大题:写作,共1小题,60分(其中含卷面书写分,3分)
(二)07年全国考纲关于“鉴赏评价”的要求
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
(三)、解读《湖南省2007年高考语文科考试说明》湖南师大附中 焦
忠民
第六大题文章赏析,赋分由16分调整为14分
2005年文章赏析面世,赋分为15分,受到好评。2006年将赋分增加为16分,当时补充说明出台后,各界就有反对意见,确实不够理性。2007年将分值缩减为14分,刚好平衡权重。2008年肯定会吸取福建、湖北、上海等地,尤其是新课标高考试验区的命题经验,进一步改进阅读命题形式。至于选文和题型,略谈两点:
先说选文。2004年为徐志摩的《翡冷翠山居》选段(叙事抒情类散
文),2005年为何为的《巨人贝多芬》(叙事写人类散文),2006年为方令孺的《在山阴道上》(游记类散文,篇幅为1750字左右),2007年会是什么?
从时代来看,当代作品该出场了;从地域来看,外国作品也可能出场了;从文体来看,小说该出场了,议论性散文也有些许可能性;从篇幅来看,1700~1800字的长度会稳定;从作家来看,名家大家会常驻;从文章地位来看,经典之作不可动摇。
再说题型。以某一个鉴赏角度设问的方式可能性很大。另外,角度更小,针对性更强是肯定的,原因简单,不是写鉴赏论文,而是写文章赏析。建议模拟训练多以多视角、小范围的设问出题。
(三)、可能的变式
1、分析作品的形象及意义;
2、分析作品的思路脉络;
3、分析作品
的语言特色。
• ……
• (提示:角度更小,针对性更强。)
二、新授:
(一)赏析中常见错误!
1、标题有误。具体表现在以下三个方面:
一是不使用原题给定的正、副标题而另写标题;
二是将原题给定的正标题和副标题弄颠倒了;
三是干脆不写标题。
2、审题有误。
正标题通常标明赏析对象,副标题则表示写作的方向。有的考生出现审题失误,题目让分析思想内容却答成表现手法,让谈语言特色却大谈思想内容,让分析作品的意境美而写其他,漫无边际,文不对题。
3、字数问题。题目的要求是“300字左右”,写作时要特别注意字数限制,写得过多或过少都会影响得分。
4、卷面欠佳。书写潦草、标点不规范、卷面马虎
(二)评析学生的赏析文章
小站歌声
子夜时分,山村的小站昏暗静谧。苗兰老师提着行李来到站台。突然,她像触电般浑身颤抖起来。
她来想在夜深人静时悄悄离开山村,没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。
站牌下,放着一篓子山核桃,篓把上巾着个红双喜。这是山里人祝贺新婚的礼物。
三天前,她去了趟县城。回到山村,她对孩子们说,她要去千里外
和她的男朋友举行婚礼,婚后,她将在那里定居。
孩子们舍不得她,却没张口挽留,只将一串串难舍难离的泪水洒下。
远处传来列车的长鸣。
四十多个孩子眼含着泪水,像一棵棵被雨水浇过的禾苗一样,悲凄地立着。班长说:“咱们为苗老师唱一首《好人一生平安》吧!”
歌声在夜空中响起:“有过多少往事/仿佛还在昨天/有过多少朋友/仿佛还在身边/也曾心意沉沉/相逢是苦是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。”
这歌声,低沉悲哀。这是孩子们真诚的祝愿。
列车徐徐向前开动着,孩子们像一阵旋风一样随着车跑着,唱着……
歌声像让泪水滤过似的。
孩子们怎知道,她不是去结婚的。三天前,去县城体检,发现她患了白血病。在人生的旅途中,她只有半年的时间了。
思考与讨论:
读小小说《小站歌声》,从下面二个题目中任选一个,写一篇赏析短文(14分)。
1、谎言背后的美丽
——赏析《小站歌声》人物形象
2、真爱如歌
——赏析《小站歌声》主题思想
写作要领
1 .角度要选准(角度准)
2 .观点要明确(观点明)
3 .思路要清晰(思路清)
4 .联系要紧密(联系紧 )
5 字数要足够(字数够)
写作思路:提出观点—分析议论—简要小结
写作方法:1、叙(引)+析+评 ; 2、评+叙(引)+析;
升格提示: :1、增强文章的理论色彩!2、观点+ 叙(引)+评
请您评卷(略)
三、课堂小结
(一)赏析的方法
• 1、叙述和议论相结合,采点与采意相结合:
• 叙是指对作品内容的复述、介绍或引用,议则包括分析和评价两个内容。叙议结合,要注意“叙”有目的和重点,“叙”要
为“议”服务。