课堂任务单2-4-1(制作常用表格)
一年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[课件] 小学数学 一上 第六单元 2
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0＋2 0＋3 0＋4 0＋5 0＋6 0＋7 0＋8
0＋10
1＋0 1＋1 1＋2 1＋3 1＋4 1＋5
1＋7 1＋8 1＋9 1＋10
2＋0 2＋1 2＋2 2＋3 2＋4 2＋5 2＋6
2＋8
2＋10
3＋0 3＋1
3＋3 3＋4 3＋5 3＋6 3＋7 3＋8
3＋10
4＋1
4＋3 4＋4
4＋6
3＋10
4＋1
4＋3 4＋4
4＋6
4＋8 4＋9 4＋10
5＋0 5＋1 5＋2 5＋3
5＋5 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 5＋10
6＋0
6＋2 6＋3 6＋4 6＋5
6＋7
6＋9 6＋10
7＋0 7＋1
7＋3
7＋5 7＋6
7＋8
7＋10
8＋0 8＋1 8＋2
8＋4 8＋5 8＋6 8＋7
8＋9 8＋10
3 5 7 9 11
5
9 11 13
5 7 9 11 13
7 8 10 11 12 13
78
13
16
8 10 12 13 14 16
10
13 14 16
11 13 15 17 18 19
你圈出的是哪个数？ 9 是由 9 个一组成的。 12 是由 1 个十和 2 个一组成的。
十位 个位
学习任务二
仔细观察，在空格里填上合适的算式。 小组合作： （1）仔细观察表格，看看从表格中 你们能发现哪些有趣的排列。 （2）将得数是 10 的算式涂上红色， 看看你们有什么发现。 （3）将加数相同的算式涂上黄色， 观察这些算式两边的算式，你 有什么发现？
10
13 14 16
企业经营管理沙盘模拟实训教程训练情境二 实训第二年经营
制定生产计 划
根据获得订单制定计划
□计划合理 □已制定计划 □未完成计划
第二年经营 完成第二年经营
□权益前3名 □正常经营 □已破产
开发产品策 略
开发产品的策略主要包括：
开拓市场策 略
开拓市场的策略主要包括：
产销平衡分 第二年末进行产销平衡分 □已经进行产销平衡分析
析
析
□未进行分析
工作小结与体会（学生完成）：
P1 P1 P1 P1 P1
任务2 开发产品策略
二、产品研发策略的博弈分析
根据前面的分析，一般情况下应该是在前期研发P2，后 期研发P3或P4，是最好的研发策略选择。
表4-7 一家公司研发P3时第二第三年获利能力比较
年份
第 二 年
第 三 年
研发 策略
研发 P2 研发 P3 研发 P2 研发 P3
市场总 需求
任务2 认识企业经营沙盘道具
一、企业经营沙盘盘面
1．竞单前的产能预估 在每一个年度经营年度进行销售竞单前，生产经理应该 根据现有生产线情况，制定下年度的初步生产计划，并 给营销经理提供可能产出的产品品种和数量。
任务2 认识企业经营沙盘道具
根据企业目前的生产设备投资和产品加工情况，可以先 采用位置观察法来进行各产品的产能预估。
表4-11 各市场需求情况表
产品 P1 数量
价格 平均毛利 P2 数量
价格 单位毛利
本地 106 4.4 2.4 81 7.2 4.2
区域 22 4.8 2.8 47 6.5 3.5
企业经营管理沙盘模拟实训教程
训练情境二 实训第二年经营
训练情境二 实训第二年经营
1 制定生产计划 2 开发产品策略 3 开拓市场策略 4 产销平衡分析
办公自动化高级应用案例教程 任务2 基于窗体控件的规范表格制作
在使用复杂窗体时会很方便。
任务实施
2.2 创建表格窗体
3．在表格中插入控件
（1）在单行的文本数据单元格中插入“格式文本”内容控件 显示的控件占位符状态如左图所示，设计模式下的控件占位符如右图所示。
返回 目录
Word高级应用
第 20 页
任务实施
4．设置控件属性
（5）“图片”控件属性设置 打开图片【内容控件属性】对话框，设置【标题】为 “图片大小要求为高4.42厘米，宽3.52厘米”，如右图 所示。
2.2 创建表格窗体
返回 目录
Word高级应用
第 21 页
任务实施
4．设置控件属性
（6）旧式工具“文本框（ActiveX）”控件属性设置 ①将光标定位到文本框控件中，单击【开发工具】→【控件】→ 【设计模式】按钮，使当前处于“设计模式”状态；这时，其下的 【属性】按钮 变为可用。 ②单击【属性】按钮，打开【属性】窗口。 ③切换到【按分类序】选项卡，将“滚动”下的“ScrollBars（滚 动条）”设置为“2-fmScrollBarsVertical（垂直滚动条）”。 ④将“行为”下的属性“MultiLine（多行）”设置为“True”， ⑤将“杂项”下的属性“Hight（高度）”和“Width（宽度）” 设置为文本框高宽度值。其他属性保持默认值。
Word高级应用
2.2 创建表格窗体
返回 目录
图一
图二
第 17 页
任务实施
4．设置控件属性
职工个人信息表中各下拉列表项及内容对 应如右表所示。
2.2 创建表格窗体
返回 目录
译林版小学英语六年级下册第二单元自主学习任务单
小学英语六年级下册自主学习任务单Unit 2 Good habits第一课时一、学习目标1.文章能理解课文大意，会朗读、复述并尝试介绍自己的生活习惯。
2.词汇四会：habit, never, late, finish, tidy, fast三会：bad, sleepy, last night, slowly, badly,put...in order,last night3.日常交际用语He gets up/ goes to school early in the morning. /He never goes to bed late. /Did you go to bed late last night? /I’m not sleepy./You shouldn’t go to bed late.二、学习过程Step 1 Warm- up第一步：热身1.Greeting.师生问好。
2.Sing a song. This is the way 演唱歌曲《应该这样做》。
请同学们跟着歌曲的节拍和视频的动作，一起学唱这首歌。
Step 2 Lead- in 第二步：导入话题1. Free talk(1) T: This is the way we wash our face.Do you wash your face every day?Emm，you have a good habit.（学习habit）(2)T: I’m your new teacher today. Do you want to know me well?I’ll tell you my habits. Then, please say “A good habit or a bad habit?”.（PPT）I get up early in the morning.I never have breakfast.I never go to bed late.I put my things in order.---Learn: put … in order, clean and tidy在游戏的过程中学习“put … in order, clean and tidy”。
小学生学习一周计划表（精选10篇）
小学生学习一周计划表小学生学习一周计划表（精选10篇）制定学习计划表能够防止小学生松散的学习，帮助小学生们取得学习进步。
那小学生学习计划表怎样写呢?下面是小编为你分享的小学生学习一周计划表，希望对你有帮助!小学生学习一周计划表篇11、语文方面我决定每天课外阅读一个小时，一周看一本课外书，增加我的课外知识，扩大我知识面。
我还决定报读一个作文班，要使作文提高到一个我理想的程度。
上语文课我要积极举手发言，要多发表我自己的理解和想法。
2、数学方面我觉得自己在这方面是强项，但是我仍然要努力。
这学期，我还是会继续奥数班的学习，提高奥数能力。
我决定每天坚持做奥数题5道，争取今年的竞赛能得到二等奖。
上数学课认真听讲，不讲小话，且也要积极举手发言。
，3、电脑是我最喜欢的方面我对它的兴趣最大，所以我早和爸爸提出，这个学期我要参加电脑班的学习，学网页制作。
而且自己尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习。
4、英语是我的弱项我对它最感吃力。
我妈妈给我报了剑桥英语班。
我也要多阅读，多记英语单词，争取英语有所进步。
5、体育方面我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。
晚上在家也要多锻炼，做哑铃操，和仰卧起坐等。
早晨我也要早点起床，最好跑跑步，做做操。
最好能报一个田径队。
小学生学习一周计划表篇2学习前先预习。
在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。
在重要的地方，稍微放慢学习进程。
充分利用课堂时间。
课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏。
养成良好的学习习惯。
改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。
制定可行的学习计划并严格遵守。
严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活。
除了上课时间外，晚自习时间做完各科作业，记5个英语单词，预习下一章的数学课本，复习本章内容，做适量习题，加以巩固。
2024年部编版四年级上册语文大单元作业设计第三单元作业单
统编教材四年级（上册）第三单元作业单学校_________________ 班级_______________ 姓名________________一、单元概况1.对应单元：统编版教材四上第三单元2.人文主题：观察与发现3.语文要素：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
4.单元目录精读课文：古诗三首（2 课时）精读课文：爬山虎的脚（2 课时）精读课文：蟋蟀的住宅（2 课时）◎口语交际：爱护眼睛，保护视力（1 课时）◎习作：写观察日记（3 课时）◎语文园地：（2 课时）5.作业完成时间：四年级语文每周 7 课时，完成第三单元教学任务需要 2 周，共 14 课时（其中，12课时用于教学，2 课时用于完成单元作业）。
二、单元作业目标三、单元作业框架多种方式熟记要写的字，正确写在生字本上；抄写词语表的32个词语。
10’默写秋天的气象谚语；5’抄写表达准确、形象的句子10’默写《题西林壁》5’并背诵。
写下自己想象到的画面；10’连续观察做好记录；多天察，用观察日记记录观察对象的变化，并整理观察日记。
结方法；呈现；40’应用能在小组内分享观察日记，并做出评价。
交流观察结果和收获综合应用代表书写作业；数字所需要的时间。
四、单元作业内容概述读完诗歌，是不是感觉到大自然这位母亲神秘而又伟大，接下来就让我们动用自己的五官去观察和发现，和大自然中的生命来个亲密拥抱吧！预热：你所在的城市即将举办观察自然博览会，如果你带着自己观察成果参加展览会，你观察的对象会是____________________。
方法指导：想要更好地呈现事物的调整和变化，你需要进行长时间的、细致的观察，把事物的变化记录下来。
记录的方式可以是图文结合、做表格的形式（参考语文书P38【资料袋】），也可以是观察日记的方式（参考语文书P42【阅读链接】）。
试着现在就开始观察吧，选择合适的方式做好观察记录，到时带着你的观察成果来展出，让更多的人参观学习！（一）预学作业（一）基础性作业在展览会的入口通道，安排了一系列的形式丰富热身游戏，帮助我们积累基础知识。
小组合作学习要分工明细
小组合作学习要分工明细，各负其责一是明确分工：比如：1号负责组织小组成员任务分工，发言的顺序、任务完成监督；3号负责整理、记录答案要点；为交流汇报做好准备。
4号声音控制，以不影响临近小组为宜；2号负责补充、评价等。
当然，这样的分工也不是固定不变。
有时候也可以根据学生性格特征分工。
如让习惯于夸夸其谈占去大部分讨论时间的学生担任记录员，使其既学会倾听别人的意见，又懂得自我控制发言时间的必要性；让爱调皮、喜欢给别人出难题的学生担任组织者，使其既学会协调矛盾和冲突，又能够矫正自己干扰合作学习的行为。
并且根据情况不定时调换各种角色的话，使学生在形成一定的合作习惯的基础上培养全面技能。
有时候需要根据课文的内容，问题的难以适当变化。
但不论怎样变化，学生必须有明确的任务担当。
这样才能确保合作学习一开始人人都能各司其职、有条不紊，才能确实发挥小组合作学习的作用。
二是学会技巧(1)首先乐于表达自己的见解：在1号"主持人"的协调下，组内成员轮流发表意见(相同的意见不再重复)，若经过争论后意见不统一，则由"记录员"记录下来，待小组汇报时提交全班讨论。
(2)尊重别人的发言：在小组合作学习时，每一位学生要认真倾听成员的意见，要学会尊重他人，不要随意打断对方的发言。
还要会听，能够听出别人说的重点、问题。
(3)小声交流：小声交流的目的是给大家提供一个良好的学习环境，避免互相干扰。
这样才能让每个学生真正参与到合作学习中来，而不是一个“旁观者”上述技巧是小组合作学习的基本条件，学生不仅需要掌握这些技巧，而且需要通过长期训练逐步内化为自动行为，成为自己的合作机制。
因此，我们在教学可能需要做出更大的努力，才能更好地利用这样一种新型的学习方式。
《卖火柴的小女孩》导学案发表时间：2011-03-19 20:26:31 [查看原文]课题：《卖火柴的小女孩》课型：语文课课时：两个课时【使用说明与学法指导】请仔细阅读：１请同学们认真阅读《卖火柴的小女孩》课文，通过独学、对学、群学的学习方式，完成本导学案上的问题。
七年级-人教版(2024新版)-英语-上册-【教学设计】-My-School-(Period-4)
Unit 3 My School(Period 4)Section B (1a-1d)教材分析本单元话题是“人与自我→生活与学习→学校生活”。
本节课是本单元的第四节课，是一节阅读课。
本节课围绕校园活动展开阅读训练，旨在让学生学习如何在电子邮件中描述校园生活，在阅读的过程中让学生掌握和积累描述校园环境、校内活动和自身感受的词汇、句型，并能结合自身实际情况组织对话、进行简单的写作。
教学目标学完这一课，学生能够掌握：1．词汇：email、answer、question、exercise、way、best、because、why；2．能力：读懂谈论校园活动的电子邮件或书信；能在阅读文章中抓住关键信息；3．交际功能：（1）熟练掌握电子邮件写作的格式；（2）熟练使用“Thanks for your email.”表示感谢对方来信；熟练使用“How about …?”询问相关信息。
教学重点1．重点单词：email、answer、question、exercise、way、best、because、why；2．重点句型：询问和谈论校园活动及感受。
教学难点能读懂谈论校园活动的邮件，在阅读中把握关键信息；能结合自身情况谈论校园活动和感受。
教学过程新课导入通过对话的形式来复习上节课所学的单词和句型。
教师给出关键句型和图片，学生两人一组，根据图片来补全句子、组织对话，以此提高学生学习的积极性和课堂参与度。
新知探究Step 1: New words教师要求学生课前预习新词，可抽出适当时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习做准备。
Step 2: Pre-reading【教师活动】创设情境“Suppose your pen pal Mike writes to ask you about your new school. What will you tell him?”【学生活动】根据情境完成学习任务单中的课堂学习任务一。
教师课堂教学工作计划表
教师课堂教学工作计划表一、教学目标1. 教育目标：培养学生良好的学习习惯和思维能力，提高学生的学术水平和创新能力，培养学生的综合素质。
2. 教学目标：通过本学期的教学，使学生掌握本科目的基本知识和基本技能，提高学生对本科目的兴趣和理解，增强学生的实践能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 教学内容描述：（1）本学期的教学内容主要包括：讲授基本概念、原理和方法，展示实例和案例，讲解基本技能和基本操作，进行实验教学和实践训练。
（2）教学内容设置：第一模块：基本概念与原理第二模块：基本方法与技能第三模块：实例与案例分析第四模块：实验教学与实践训练2. 教学方法：（1）讲授法：通过课堂讲授，向学生介绍本科目的基本概念、原理和方法，引导学生理解本科目的基本知识和基本技能。
（2）实例教学法：通过具体实例和案例，向学生展示本科目的应用和实践，引导学生理解本科目的实践能力和解决问题的能力。
（3）实验教学法：通过实验实践，向学生呈现本科目的实验操作和实践训练，引导学生掌握本科目的实验技能和实践能力。
三、教学要求1. 教学要求描述：教师要求严格遵循教学大纲和教学计划，认真备课，准确掌握教材内容和教学重点，合理安排教学方法和教学进度，积极调动学生学习兴趣，激发学生学习潜能，提高教学效果和学生满意度。
2. 教学要求细化：（1）严格遵循教学大纲和教学计划，做好教学准备，准确掌握教材内容和教学重点。
（2）合理安排教学方法和教学进度，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，提高学生学习积极性。
（3）注重课堂互动，关注学生学习情况，及时发现并解决学生学习中的问题，提高教学效果和学生满意度。
四、教学安排1. 教学时间安排：根据学校管理规定和学生学习实际，合理安排课堂教学时间，保证教学质量。
2. 教学任务量安排：根据教学大纲要求和学生学习进度，合理安排教学任务量，保证教学效果。
3. 教学资源保障：为了保障教学质量，学校应提供良好的教学环境和教学设备，教师应利用各种教学资源，提高教学效果和学生满意度。
学生每日课堂表现评价表【范本模板】
学生每日课堂表现评价表为创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌，促进同学们养成良好的学习习惯，特制定本班学生每日课堂表现评价表考核说明1、每人基础分0分。
2、班干部每人加5分；寝室室长每人加5分；大小组长每人加5分；学科科代表每人加5分。
可重复累加。
3。
每周汇总一次，评出优秀小组，展示之星，点评之星，质疑之星，助人之星考核标准1. 能大胆、大声、大方地踊跃发言、讲解,有条理表达自己的意见，解决问题的过程清楚。
说话文明礼貌、用语规范.（5-10分）2。
各科作业按时完成，书写认真，格式规范,书写正确、工整美观。
（5—10分)3. 上课认真听讲，积极参与小组讨论,刻苦钻研难题，大胆质疑，尝试一题多解。
（5—10分）4。
思维活跃，大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法,有批判精神。
（5-10分）5。
团结同学，善于组内同伴合作，积极参与交流，诚恳表述自己的观点,虚心听取别人的意见，与组内成员共同探究、解决问题。
（5-10分）6。
主动帮助组内学困生,能耐心讲解疑难问题,直到他们弄懂为止,学困生在其帮助下，学习成绩有明显提高（5-10分）7。
课前准备充分（0 —2分）8。
课堂、自习纪律良好，服从组长及值周班长管理（0 -2分） 9. 大胆质疑一次5分， 10. 保质保量,完成各科任务者加5分班级学习小组评价细则一、学习情况（一）、教师评价内容与方法1。
教师评价学生的作业质量,优秀作业、合格作业、较差作业分别赋3、2、1分，不交作业者减2分.2、教师评价学生完成预习的情况，预习完成情况与作业等级赋分相同，每缺一次减2分。
3、教师评价学生订正、保存试卷的情况,与作业等级赋分相同,每丢失一份试卷减2分。
4、教师评价课堂小组合作学习氛围，好的组酌情加1—3分，评价学习任务完成情况对好的组酌情加1—3分,评价代表小组发言情况，好的组酌情加1—3分，评价小组学习纪律情况，差的酌情减1-3.分。
5.上课指答答对的，根据学生类别分别得1、2、3分。
2024年秋人教一年级数学上册 第一单元 整理和复习 (2)(教案)
整理和复习（2）▶教学内容教科书P32，完成教科书P33“练一练”第2、4题。
▶教学目标1．经历整理5以内数的加、减法算式表的过程，通过观察初步发现表中的规律，提高口算5以内数的加、减法的能力。
2．在整理加、减法算式表的活动中，培养合作能力，发展有序思维。
3．初步感知整理的方法，感受复习的乐趣。
▶教学重点整理加、减法算式表。
▶教学难点探索和发现算式表中的排列规律。
▶教学准备课件，5以内数的加、减法口算卡片(教师一套、学生每小组一套)。
一、游戏导入，揭示课题师：同学们，课前老师布置了一个任务，大家把我们学过的加、减法算式制成算式卡片。
现在我们一起来用这些算式卡片玩“开火车，说得数”的游戏。
教师手拿算式卡片让学生一个接一个抽，抽中哪张就大声读出算式并口算出结果，其他同学当小老师判断对错。
【学情预设】学生很感兴趣，能轻松完成任务。
师：同学们，如果要把这些算式卡片有顺序地排列，应该怎么做呢？【学情预设】有学生能说到里面有加法有减法，可以把加法算式放在一起，减法算式放在一起。
师：同学们的办法真不错，这节课我们就来整理加法和减法算式。
【设计意图】先以小游戏来激发学生的学习兴趣，再直接抛出学习任务，引发学生的思考。
二、整理加法算式表1.引导讨论排列方法。
师：同学们，你们想好怎样排列这些加法算式了吗？【学情预设】学生可能会根据计算结果分类，也可能根据结果的大小按顺序进行分类。
师：不管怎么排列，我们都要做到按一定的顺序来整理，可以一列一列地排，如第一列先是0＋0，再是0＋1，从小到大依次排下去；第二列先是1＋0，再是1＋1，以此类推。
2．自主排列加法算式。
师：现在请同学们按一定的顺序将你们手上的加法算式整理一下吧！教师巡视，对有困难的学生进行个别指导。
【学情预设】有了前面的讨论交流和教师的指导，学生能领会有序排列的意思，有的同学是一列列地排列的，也有同学是一行行地进行整理的。
【设计意图】学生是第一次进行算式的整理，教师的“扶”是很有必要的，先组织学【教学提示】整理加法算式表时，教师可以先指导方法再放手让学生自己去整理；也可以降低要求，先出示整理好的但不完整的加法表(只在表中填出一些具有提示作用的算式)，再让学生补充完整。
二年级下册语文课堂任务单1-4单元
黄埔区玉鸣小学小学语文二年级下册课堂作业单班级：姓名：学号：课前总要求：●常规预习：①浏览课文，标出自然段，圈出会认字。
②读课文，思考课文主要写了什么，想想作者怎样把事情写清楚。
③记一记会认字，口头给会写字组词2个。
●有关“读”的目标准：1.读正确、读流利，不添字，不漏字，不回读。
2.自然而然地读，不唱读，不拿腔拿调地读。
3.读出文章应有的感情。
做到第一条，得3颗星；做到第一二调，得4颗星；都做到得5颗星。
我能得（）颗星。
第一单元：春天景象●单元目标：1.感受春天的美好，用自己的话说描述春天美景。
2.学习课文的语言表达，积累语言。
3.背诵古诗二首。
1.古诗二首●学习目标：1.认识“莺、拂”等11 个生字，会写“诗、村”等8 个生字，积累“堤、柳”等生字拓展词语。
2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。
●课堂任务单：任务一：写出三个与春天有关的词语。
——————————————————————任务二：在田字格中书写“碧、剪、丝、绿、妆”五个字任务三：完成课后语用训练题，再读读下面的句子，小组合作试着说一说，写一写。
①公园里的花都开了，有桃花、______、____，______，香味扑鼻，令人沉醉。
②公园里的花都开了，有嫩黄的、______、_______，______，五彩缤纷，香气怡人。
●拓展提升（选做）请你读《赋得古原草送别》。
（1）观看视频，感受草的生命力。
（2）联系生活实际，通过朗读感受小草的顽强生命力。
（3）背诵《赋得古原草送别》全诗。
2.《找春天》●学习目标：1.认识“脱、袄”等14 个生字，会写“冲、寻”等9 个字。
2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。
3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
●课堂任务单：任务一：指导朗读第一自然段“春天来了！春天来了！”（1）走进春天，我的心情是。
（2）读好感叹和重复。
任务二：分析第四至七自然段的比喻句特点。
小学第二学段(3至4年级)劳动实践记录表
7.香肠、酱鸭胗、酱猪肝、酱牛肉，都切成薄片装入盘子四周，中间装入花生即可。
优
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12
加热馒头、包子等面食
1.先把馒头、包子用水冲洗，让馒头表面充分覆盖一层水分。
2.把盘子加满水，作用是在微波炉工作时提供一种水源，使微波炉内的环境保持温润。
优
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18
种植大白菜
1.种植时间：冬季大白菜应在秋季种植，一般是8月份后前后。
2.整地施肥：提前整地施肥，播种前一周左右翻耕土壤，施入足够的基肥。
3.进行播种：用新高脂膜拌种后适时播种，可以条播或穴播。
4.苗期管理：等苗出齐后，需及时行间苗、补苗。
5.移栽定植：移栽前大田应浇透水、施足基肥，适时移栽，合理密植。
优
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23
布艺
漂亮的手工布艺装饰花
1.准备好所需的材料（布料、木棍、毛毡、针线、热胶枪）。
2.将布料的一端捏成褶皱。
3.用热胶把木棍粘在布料上。
4.在布料的下端涂上热胶。
5.将布料绕着木棍包裹。
6.包裹好后，形成一朵花。
7.裁剪一张圆形毛毡，将中间开口。
8.用热胶将毛毡粘在花朵的底部，掩盖花朵底端的布和胶水。
优
优
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15
正确使用吹风机
1.在使用吹风机前，应检查导线是否良好、进风口是否畅通，左右摆动几下，看有无部件松动，输入电源是否有电。
2.为了不伤害头发，应该选择吹风机。
3.吹头发的时候避免在同一个位置停留太久，吹之前用毛巾把头发上的水份吸干，头发处于不滴水的状态即可，然后再使用吹风机。
人教版语文三年级上册作业任务单—语文园地1-4(学生版)
三上《语文园地1》任务单（学生版）任务一(约10分钟）读“交流平台”；读“词句段运用”第一部分。
任务二(约10分钟）一、判断对错，我谨慎。
童童：判断下列句子是不是拟人句．．．，是的打“√”。
1．仲夏夜，明月追赶晚霞，早早爬过山头。
（）2．仙人掌是黄沙中的碧玉，是荒漠上的英雄。
（）3．一群花儿跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
（）二、选择答案，我拿手。
1．有新鲜感的词语能带给我们想象,下列对词语展开的想象中,正确．．的一项是（）。
A.张牙舞爪(想到跳舞很优美的样子)B.簌簌地响(想到同学们鼓掌的声音)C.摇头晃脑(想到小金鱼睡觉时的样子)D.咿咿呀呀(想到小孩子跟着大人学说话的声音)2．下列词语中，和“挤眉弄眼”的构词方式不相同．．．的一项是（）。
A. 点头哈腰B. 手舞足蹈C.张牙舞爪D. 指手画脚三、成语积累，我能行。
摇（）晃（）披（）散（）提（）吊（）（）疾（）快（）红（）赤（）忙（）乱1．我发现括号中填写的都是有关的字。
2．根据这两类词语的特点，每类各写出一个：、四、仿写句子，我不怕。
1．雨一来，花儿们便放假了。
蝴蝶一来，花儿们。
2．一棵棵榕树就像．一顶顶撑开的绿绒大伞。
任务三（约10分钟）读词句段运用第二、第三部分；读日积月累。
任务四（约10分钟）一、选择答案，我拿手。
1．下列选项中给科普小组作名称最合适的一项是（）。
A．黑白棋社 B．鲲鹏航模队 C．探索者小队 D．巧手剪纸组2．以下学校社团的名字不合理的一项是（）。
A．足球社团（绿茵达人） B．电子琴社团（舞动天使）C．种植社团（绿精灵小组） D．文学社团（妙笔生花）3．下列说法不正确的是（）。
A．孙中山读了几遍．．，就背下来了。
（加点词读重一些，能感受到他读书很辛苦）B．这些山林里的朋友，是那样．．好奇地听着。
（慢读加点词，能强调好奇的程度）C．一群一群的花从无人知道的地方突然．．跑出来。
（重读加点词，能感受到花儿来得快）D．妈妈，我真的．．觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
七年级-人教版-英语-下册-[学习任务单]Unit-4-Section-B-(2a-2c)
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Unit 4 Don’t eat in class. (Period 4)Section B (2a-2c)班级_________ 姓名_________ 学完这一课，你能够掌握：1．词汇：make one’s bed 、dirty 、kitchen 、more 、noisy 、relax 、read 、terrible 、feel 、strict 、be strict (with sb.)、remember 、follow 、follow the rules 、luck2．能力：（1）根据文章特点和活动要求使用寻读策略，阅读短文并提取关键信息（2）英文求助信的文体特征3．交际功能：熟练使用情态动词谈论规章制度 【学习任务一】词汇检测。
1．铺床________2．adj. 脏的________3．n. 厨房________4．adj. & pron. 更多（的）________5．adj. 吵闹的________6．v. 放松；休息________7．v. 读；阅读________8．adj. 非常讨厌的；可怕的________9．v. 感受；觉得________ 10．adj. 严格的；严厉的________ 11．v. （对某人）要求严格________ 12．v. 记住；记起________ 13．v. 遵循；跟随________ 14．遵守规则________ 15．n. 幸运；运气________【学习任务二】阅读Section B 2b 中的内容，根据汉语提示写出英文句子。
1．规则太多了！______________________________________________________________2．现在起床整理床铺！______________________________________________________________ 学习目标课前学习任务3．不要把脏盘子留在厨房里！______________________________________________________________ 4．我跑着去学校因为我不能迟到。
部编版四年级语文上册第五单元《麻雀》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)
部编版四年级语文上册第五单元《盘古开天地》学习任务单第一课时【学习目标】1.认识“嗅、奈”等 6 个生字，会写“嗅、呆”等 13 个字，会写“打猎、猛烈”等 17个词语。
2.有感情朗读课文，了解作者围绕麻雀写了一件什么事。
3.知道课文按照事情的发展顺序写事，把事情的起因、经过、结果交代清楚。
【课前学习任务】1.读课文《麻雀》，读准字音，把句子读通顺。
2.阅读四单元三篇写事的课文，回顾每件事的起因、经过和结果。
【课上学习任务】学习任务一：比一比，组成词语。
幻（）搏（）掩（）幼（）博（）淹（）1.认真观察各组汉字。
2.关注重点笔画，进行对比和区分。
3.给汉字组词，填在括号里。
学习任务二：按照事情的发展顺序，把起因、经过、结果填在表格中。
1.阅读课文，思考事情的起因、经过、结果。
2.提取文中相关信息。
3.组织语言填写表格。
学习任务三：课文围绕麻雀写了一件什么事？1.阅读课文，认真思考。
2.把事情的起因、经过、结果连起来进行概括。
3.同桌互相交流。
【学习资源】推荐阅读冯骥才写的文章《麻雀》。
麻雀（节选）冯骥才这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们为“老家贼”。
它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。
你看，所有麻雀不都是这样吗？春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市，就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。
由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。
脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。
它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。
它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的网等等。
有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的目光远远地盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。
它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。
一年级数学教案上册人教版教案表格
一年级数学教案上册人教版教案表格篇1一、教学目标1. 让学生认识数字0 到10，会正确地数数、写数。
2. 学生能理解加法和减法的含义，会进行简单的加减法运算。
3. 通过实物观察和动手操作，培养学生的观察能力和动手能力。
4. 激发学生对数学的兴趣，让学生在学习中感受到数学的乐趣。
二、教学重点与难点重点：1. 认识数字0 到10，掌握正确的数数和写数方法。
2. 理解加法和减法的含义，学会简单的加减法运算。
难点：1. 对于数字概念的理解，尤其是对于抽象数字的认识。
2. 加减法运算中，理解为什么要进行加法和减法。
三、教学方法1. 实物演示法：用小棒、苹果等实物让学生直观地认识数字和加减法。
比如，拿五个苹果，再拿三个苹果，让学生数数一共有几个苹果，从而理解加法。
2. 儿歌教学法：编一些简单的数学儿歌，帮助学生记忆数字和运算方法。
像“一像铅笔细又长，二像小鸭水上漂……”“一加一，等于二，小朋友们要牢记。
”3. 游戏教学法：设计一些有趣的数学游戏，如数字接龙、找朋友（找数字对应的实物）等，让学生在游戏中学习数学。
四、教学过程（一）导入同学们，今天老师给大家讲一个好玩的数字故事。
从前呀，有十个数字小精灵，它们分别是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。
这十个小精灵可调皮啦，它们总是喜欢到处乱跑。
有一天，数字小精灵1 对其他小精灵说：“咱们来玩个捉迷藏的游戏吧。
”其他小精灵都高兴地答应了。
数字小精灵 1 先来找，其他小精灵赶紧藏起来。
数字小精灵1 找呀找呀，先找到了数字小精灵2。
数字小精灵2 正躲在一朵花后面呢。
接着，数字小精灵 1 又找到了数字小精灵3，数字小精灵3 躲在一片树叶下面。
数字小精灵1 继续找呀找，它能把其他小精灵都找出来吗？同学们想不想知道呀？那咱们今天就一起来学习数学，看看这些数字小精灵都有哪些好玩的故事。
（二）知识讲解1. 认识数字老师这里有一些漂亮的图片，咱们一起来看看。
（展示数字卡片和对应的实物图片，如数字1 和一支铅笔，数字 2 和两只鸭子等）同学们，你们看这是什么呀？对啦，这是一支铅笔，那它可以用哪个数字来表示呢？没错，就是数字1。
【教学设计】4-1 常见电子元器件认知及测量
小组长：
（1）制定完成PPT的时间规划。
（2）梳理并确定任务总结思路和PPT最终质量标准；对PPT内容进行分解，制定人员分工。
召集小组讨论（1）、（2）的时间计划、PPT内容思路、PPT质量要求、人员分工，最终达成一致。
（3）根据时间规划和质量要求，监督每个成员的完成进度情况和质量情况活动
（30分钟）
1.记录各组展示的优缺点。
2.点评各组方案。
3.引导完善方案。
1.小组代表展示实施方案。
2.听取老师点评。
3.完善方案。
教师活动
学生活动
（120分钟）
以活页式教材、实训指导书、课件为主要媒介，按照“任务导入”的排序：
1.讲解并强调安全操作规程。
2.说明要记录的操作步骤的内容。
3.提出工单表中的要点。
4.分发设备及工具。
5.分配工位。
6.组织检修，并巡回指导纠错。
（1）对重点操作步骤进行示范操作和讲解，带领学生全员观摩，督促小组长必须掌握重点操作步骤。
（2）指导小组长组织小组操作，比如小组长先示范操作，然后小组成员轮流操作；或者以自愿为原则，小组成员逐个操作。在学生操作过程中全场巡视，及时发现问题并解决；监督各个小组分工情况，确保每个小组成员都能基于工作过程进行完整的操作训练。
4.组织学生完成自评表，完成老师评价表。
1.准备汇报PPT及其他辅助汇报资料。
2.小组认真汇报，并从其他小组中取优补短。
3.听取老师点评，并自我反思目标达成的情况及提升措施。
4.认真完成自我评价表，在小组长的带领下与小组成员完成小组互评表。
课堂小结（15分钟）
老师从本任务的重点和难点以及实操过程中学生实际出现的问题出发，组织课堂提问、师生互动，帮助学生巩固知识和技能。