孙子兵法与三十六计

孙子兵法与三十六计

论围魏救赵----上兵伐谋众所周知，围魏救赵，在这一典故中，魏将庞统统兵八万攻打赵国都城邯郸，

赵派信使十万火急求救于齐；照常规齐若发兵开往邯郸，则远水难救近火；此时，齐军师孙膑力主不直接去兵赵国，而径发兵马攻魏都城大梁，迫使魏军回救，以逸待劳歼魏军数万，赵邯郸之围自然迎刃而解。这里孙膑的思考方法就有别于常规思维。在这里我们也可以称之为逆向思维。由此可见，在一定情况下，用逆向思维思考问题往往会收获更大的成果。

我们平时在日常生活、教育教学活动中，在处理某具体个案和实际问题的大量过程里，在一些需要认真思考，而不是显而易见能轻易解决的问题时，常常会觉得本来脑子蛮好使的，突然变得思路不畅、思绪被阻。在学术及实际操作的思维中，若只是顺着某一思路思考，有时往往找不到最佳感觉，而始终不能进入最好状态。如若可以让思维向左右发散，或作逆向推理，这样不定能得到一些意外的效果和收获。兵法有云：“共敌不如分敌，敌阳不如敌阴”，说的就是“攻打集中之敌，不如攻打分散之敌；从正面攻敌，不如从侧面攻打防守相对薄弱之敌。”

而实践证明，逆向思维本身就是一种重要的思考能力。个人的逆向思维能力，对于全面提高个人的创造能力具有非常重大的意义。个人的思维具有方向性，存在着正向和反向的差异。，由此产生了正向思维与反向思维两种形式。正向思维是指沿着人们的习惯性思考路线去思考，而反向思维则是指背逆人们的习惯路线去思维。而逆向思维有时是摆脱常规思维羁绊的一种具有创造性的思维方式。上述围魏救赵的战例，就是逆向思维的成功典型。若正向思考：齐兵径赴邯郸，说不定早已攻陷邯郸之魏军反过来全歼疲于奔命之齐军，也末可知。

而成功运用逆向思维的例子在古今都有很多。古有司马光砸缸，有人落水，常规的思维模式是“救人离水”，而司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破，“让水离人”，救了小伙伴性命。今有二战时苏军元帅逆向思维痛击德军，第二次世界大战，苏军元帅朱可夫指挥攻打柏林，决定在某一晚上必须向德军发起进攻。夜晚本来是偷袭的好时机，但这天晚上却偏偏星星布满天空，大部队出击很难做到保持高度隐蔽而不被德军察觉。朱可夫思索许久，猛然作出决定：把全军所有的大型探照灯集中起来，140台大型探照灯同时射向德军阵地。极强的亮光照的德军睁不开眼，什么也看不见，只有挨打而无法还击，苏军很快突破了德军的防线。这一苏军袭击德军获得成功，无疑和朱可夫元帅逆向思维或称作倒过来想的思维创新分不开的。而抗战时刘伯承亦运用逆向思维成功给予日军痛击，重复用兵，历来是兵家之大忌。而刘伯承显然没有这么想，在设伏重创对方后大胆运用逆向思维重复设伏，再次重创对手。

在当今社会，逆向思维对于我们来说仍是非常重要的。无论是现在在大学的

学习生活还是以后步入社会的工作生活时，拥有逆向思维，我们往往会更有机会进行创新，更能博取老师或老板的眼球，进而获得他们的赞赏，这对于自己以后的发展和进步的推动肯定是毋庸置疑的。所以我们必须善于辩证地思维，充分重视环境、条件的变化，要根据事物发展的阶段和条件的变化，注意随着变化的情况进行创造性的思维，防止把自己思维方式固定在一种方式上，在进行顺时针思考时，也应有意识的进行逆时针思考。

懂得成功运用正逆向思维相结合的思维方式，随机应变，最终肯定能得心应手地在学习和事业方面攻城拔寨，无往不利。