广东海洋大学寸金学院2015级园林专业
广东湛江市抗台风木本绿化树种选择与养护初探
中国园艺文摘 2018年第4期广东湛江市抗台风木本绿化树种选择与养护初探谢秋兰，李小梅，潘小慧，刘桂添(广东海洋大学寸金学院，广东 湛江 524094)摘 要：基于历年台风对绿化树种的危害分析，抽样对湛江市“3纵5横”地区主要道路和绿地的木本树种进行调查，分析树种使用的密度与频度，得出湛江市可用的抗台风能力强的木本树种有小叶榄仁、垂叶榕和大叶相思等，同时提出增强现有绿化树种抗台风能力的养护优化措施，在一定程度上帮助解决湛江抗台护绿的问题。
关键词：抗台风乔木；养护；湛江市1 湛江地区台风1.1 湛江地区历年台风危害情况广东省湛江市地处热带海洋性季风气候区，终年受海洋气候调节，为中国大陆最南端的沿海城市，面临南海之滨，地势北高南低。
湛江陆地由半岛北部的低山丘陵、南部的火山喷发岩台地和沿海岛屿3部分组成，海岸线漫长曲折。
临海地区常有大风，热带风暴、台风、暴雨时有发生，每年7～10月台风出现频率较高，是我国台风登陆最集中的区域之一。
根据对2008～2014年6年中强度比较大的台风进行调查和资料的收集，汇制出2008～2014年登陆湛江的台风信息登记表格(见表1)。
表1 2008～2014年登陆湛江的台风信息登记由表1可知，夏秋之间(7～9月)影响湛江的热带风暴和台风较为频繁和集中，而且台风登陆的路径一般在东南沿海一带或者海南岛至粤西沿海一带。
第一作者简介：谢秋兰(1980-)，女，硕士，讲师；主要从事园林植物种植设计研究工作。
通讯作者：李小梅，硕士，助教。
E-mail:592189491@qq. com项目来源：广东海洋大学寸金学院创新强校工程“湛江城市园林绿化的抗台风种植设计研究”(CJKY201617022)。
由此可见，湛江总会受到不同程度的影响，13级…以上的台风在湛江地区并不罕见。
据建国后统计，1951～1990年40年间，登陆和影响湛江7级以上台风82个，每年平均2.0个。
历年来台风的数量之多、等级之高、发生频率之密等各方面都对湛江地区造成难以短时恢复的危害和不可估量的损失。
寸金学院课程安排or选修
2008级本科从2011年2月28日开始使用
从2011年2月28日开始使用2008级本科
从2011年2月28日开始使用2008级本科
2008级本科从2011年2月28日开始使用
2008级本科从2011年2月28日开始使用
2008级本科从2011年2月28日开始使用
2008级本科从2011年2月28日开始使用
2008级本科从2011年2月28日开始使用
2008级本科从2011年2月28日开始使用
从2011年2月28日开始使用2008级本科
从2011年2月28日开始使用2008级本科
2008级本科从2011年2月28日开始使用
广东海洋大学寸金学院2010-2011学年度第二学期各专业课程表（十四）
从2011年2月28日开始使用
注：艺术设计1、2班星期二、三、四、五上课；其中A为星期二、四上课；B为星期三、五上课。
动画班星期一、三、五上课。
2008级本科广东海洋大学寸金学院2010-2011学年度第二学期各专业课程表（十三）
2008级本科从2011年2月28日开始使用
2008级本科从2011年2月28日开始使用
合班：艺术设计3、4（环艺1、2）合上《家具设计》《表现技法》《视觉形象设计》《室内陈设设计》
艺术设计5、6（环艺3、4）合上《视觉形象设计》《家具设计》《表现技法》
广东海洋大学寸金学院2010-2011学年度第二学期各专业课程表（十六）。
广东海洋大学2015年在职人员攻读农业推广硕士专业学位研究生招生简章、招生人数,参考书目,内部讲义,押题
2015年广东海洋大学在职人员攻读农业推广硕士专业学位研究生招生简章、招生人数，在职农业推广硕士考试复习大纲指南，参考书目，在职农业推广硕士考试历年真题，内部讲义，在职农业推广硕士考试押题招生人数：40人广东海洋大学2015年招收在职人员攻读农业推广硕士专业学位研究生招生简章一、学校简介广东海洋大学是广东省人民政府和国家海洋局共建的省属重点建设大学，是一所以海洋和水产学科为特色，理、工、农、文、经、管、法、教、艺等学科协调发展，以应用学科为主体的多科性海洋大学，是教育部本科教学水平评估优秀院校，是具有“学士、硕士、博士”完整学位授权体系的大学。
在79年办学历程中，学校肩负兴海使命，立足广东，面向南海，辐射全国，为国家培养了10多万名的高级专门人才，涌现出大批国家海洋、水产等行业的领军人物和科技精英，成为促进广东经济社会发展和南海研究开发的重要力量。
学校已有近20年的研究生教育历史，其深厚的学术基础和宽广的学科领域，为培养高层次人才创造了良好的条件。
专业硕士是我国研究生教育的一种形式，是国家多渠道培养高层次应用型专门人才的重要举措。
2015年我校将继续面向全国招收在职人员攻读硕士专业学位研究生。
二、招生类别、领域我校现有农业推广硕士专业学位类别招生资格，招生领域如表1。
农业推广硕士专业学位（Master of Agricultural Extension），是与农业技术推广和农村发展领域任职资格相联系的专业性学位，主要为农业技术推广、农村发展、涉农企业和管理培养应用型、复合型高层次人才。
表1:我校在职专业学位研究生招生领域三、招生人数2015年我校计划招收在职农业推广硕士专业学位研究生40名。
四、报考条件(二)农业推广硕士2015年7月31日前国民教育序列大学本科或本科以上毕业并取得毕业证书（一般应有学位证书），且具有农业推广与农村发展相关实践经验的在职人员。
符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。
2023年广东海洋大学寸金学院历年录取分数线及各专业录取分数线统计表
2023年广东海洋大学寸金学院历年录取分数线及各专业录取分数线统计表
广东海洋大学寸金学院各省录取分数线
专业名称平均分考生类别录取批次服装设计与工程443文科二批国际商务442文科二批翻译440文科二批英语440文科二批经济学440文科二批日语438文科二批会计学437文科二批商务英语437文科二批国际经济与贸易437文科二批财务管理436文科二批金融工程436文科二批公共事业管理436文科二批工程管理434文科二批旅游管理434文科二批工商管理433文科二批市场营销433文科二批信息管理与信息系统433文科二批园林428文科二批
【广东海洋大学寸金学院历年录取分数线及各专业录取分数线统计表】
广东海洋大学寸金学院各专业录取分数线【广东理科】
专业名称平均分考生类别录取批次翻译415理科二批英语415理科二批信息管理与信息系统414理科二批机械设计制造及其自动化414理科二批商务英语412理科二批工程管理412理科二批国际经济与贸易412理科二批服装设计与工程
412理科二批计算机科学与技术412理科二批经济学411理科二批旅游管理411
理科二批会计学410理科二批市场营销410理科二批财务管理410理科二批金融工程410理科二批日语409理科二批土木工程409理科二批工商管理409理科二批电气工程及其自动化409理科二批数字媒体技术408理科二批汽车服务工程408理科二批电子信息工程408理科二批园林406理科二批国际商务406理科二批公共事业管理404理科二批
广东海洋大学寸金学院各专业录取分数线【广东文科】
年份省份批次科类院校代码院校名称计划数投档人数投档分最低排位广东本科二批文科12622广东海洋大学寸金学院2630930418-广东本科二批理科12622广东海洋大学寸金学院34201855360-。
关于学生开具在校证明移交各系负责的通知
关于学生开具在校证明移交各系负责的通知各系：随着学院的不断发展，落实二级管理。
根据领导要求，在校证明的开具工作本学期开始移交各系秘书负责开具，现将我院学生开具在校证明的要求通知如下：一、在校证明开具范围全体在籍学生。
二、开具在校证明流程1、学生从学院教务处网站下载《寸金学院在校证明申请表》并根据实际情况进行填写；2、学生将《寸金学院在校证明申请表》及本人学生证交系秘书处审核；3、系秘书开具在校证明，并填写学院盖章条；4、学生持在校证明及学院盖章条到图书馆九楼学院办公室盖章。
三、系秘书开具在校证明必需使用学校公文纸。
附件：1、寸金学院在校证明申请表2、学院盖章条3、中英文在校证明模版广东海洋大学寸金学院教务处 2015年9月16日附件1：寸金学院在校证明申请表寸金学院在校证明申请表附件2：学院盖章条附件3：中英文在校证明模版证明╳╳╳，男/女，学号：201╳╳╳╳╳╳╳，是广东海洋大学寸金学院╳╳╳系╳╳╳╳╳╳（本科/专升本）专业全日制学生，学制四/两年，201╳年入学至今。
特此证明。
广东海洋大学寸金学院╳╳╳╳年╳╳月╳╳日CertificateThis is to certify that ╳╳╳, male/female, student number: 201╳╳╳╳╳╳╳, is a student of ╳╳(专业名称) Major (Four-year) in Cunjin College of Guangdong Ocean University and he/she has been studying in our school since 201╳.Hereby we certify.Cunjin College of Guangdong Ocean University英文日期。
广东省普通高校三好学生标兵
附件1：广东省普通高校三好学生标兵、优秀学生干部标兵、先进班集体标兵名单一、广东省普通高校三好学生标兵名单（10名）广东商学院04级人力资源管理马舒颖（女）仲恺农业技术学院城市建设学院郑晓升城市规划04级广东药学院临床医学04级1班吴婵娟（女）广东技术师范学院教育技术与传播学院04级黄秋斯（女）广东金融学院会计系05级王玉娟（女）广州医学院基础学院药学系05级熊威（女）东莞理工学院电子工程系04级王剑华番禺职业技术学院建筑与艺术设计系石建峰05级商业美术设计2班深圳职业技术学院应用外国语学院李兆萍（女）05级商务英语4班清远职业技术学院应用外国语系05级林烁漫（女）二、广东省普通高校优秀学生干部标兵名单（10名）华南师范大学文学院中文05级1班李峥（女）星海音乐学院舞蹈系陈渚（女）湛江师范学院法政学院04级法学系李旎（女）深圳大学法学院法学专业04级许予洋— 1 —韶关学院数学系04级杨珊珊（女）五邑大学中文系04级陈切广东外语艺术职业学院外语系黄小阳（女）英语教育04级广东工贸职业技术学院应用外语系05级朱玲（女）广东科学技术职业学院外国语学院05级吴冬冬（女）广东工业大学华立学院会计系04级朱文娟（女）三、广东省普通高校先进班集体标兵名单（10个）中山大学信息科学与技术学院04级计算机科学与技术B班华南理工大学电子与信息学院05级电类联合班暨南大学经济学院05级1班华南农业大学人文学院04级法学1班华南师范大学历史文化学院04级2班广东工业大学自动化学院电子信息科学与技术04级2班广东外语外贸大学国际工商管理学院财务管理041班广州体育学院休闲体育与管理系06级体育经济班广东培正学院外语系05级商务日语2班广东农工商职业技术学院05文化事业管理班— 2 —附件2：广东省普通高校三好学生、优秀学生干部、先进班集体名单一、广东省普通高校三好学生名单（共240名）中山大学（9人）刘祖立田炜张思敏张琦葛显辉吴嘉亮刘龙山陈夏梁锦坚华南理工大学（7人）唐军章奕贵陈旭黄璇袁冬刘强黄淼俊暨南大学（5人）曹莉雅吴越赵培沁黄金培李惠媛华南农业大学（8人）江幸山王瑜冯超萍王文华廖志达罗文娜魏莹赵伟宁南方医科大学（3人）占春旺马玲玲侯毅广州中医药大学（3人）周袁申梁萱卿梁颖敏华南师范大学（7人）李耀光廖东威梁斯雅林佳祥唐巧儿梁晓君刘吉升广东工业大学（9人）王立萍戴振生杨静刘春柳詹雅涵陈嘉陈泽婷陈依玲谢祥添广东外语外贸大学（4人）肖洁欣黄冠程李文婷阳友维汕头大学（2人）吴海宏颜燕如广东商学院（3人）薛丹娜吴桂纯王天妮广东海洋大学（5人）谢锦辉李润基丘威欧帆袁妙苑— 3 —广东医学院（4人）许镒洧谢志伟彭志浩蔡成辉仲恺农业技术学院（1人）严嘉敏广东药学院（3人）刘墀锋刘琪莎徐梦丹星海音乐学院（1人）刘云天广州美术学院（1人）林静文广州体育学院（1人）戎宝全广东技术师范学院（5人）彭金莉梁燕春洪沛锋陈思洁梁琼文湛江师范学院（5人）麦华美张丽张东彦陈镜全张莹莹韩山师范学院（3人）董小敏马福鹏谢新苑茂名学院（3人）陈广锋童怡何宜玲广东金融学院（2人）赖文萍谢湘广东警官学院（1人）祖凌蔚广州大学（9人）刘彩容张昕之何思韵邓晓慧毛桃嫣龚健岑慧隽胡颖郑春梅广州医学院（1人）陆慧雯深圳大学（5人）梁茜敏周东泳王冰冰麦惠文谢梓盈佛山科学技术学院（2人）郑桂斯余娜韶关学院（4人）李鸿朝杨虹邓惠霞黄伟娟嘉应学院（3人）许育纯张青戴天平惠州学院（2人）李景柳莎东莞理工学院（1人）张政五邑大学（3人）谢海帆郑柏泠曾晓军肇庆学院（3人）毛秋霞郑淑银严海敏广东白云学院（3人）赵毅黄锦佳敖志坤— 4 —广东培正学院（3人）何淑贤李达成吴剑波广州民航职业技术学院（1人）陈大洲广州航海高等专科学校（2人）张丹丹黎思华广东轻工职业技术学院（3人）罗杏笑陶文成周远金广东外语艺术职业学院（1人）陈敏广东机电职业技术学院（2人）彭丰舜黎均祥广东工贸职业技术学院（2人）李杜彬段丽琼广东交通职业技术学院（2人）黄若煊张惠南广东水利电力职业技术学院（2人）杨程斌林伟亮广东财经职业学院（1人）吴映芬广东司法警官职业学院（1人）罗芳广东女子职业技术学院（1人）詹瑞琪广东农工商职业技术学院（3人）谭仲芬程杰明邹艺珍广东邮电职业技术学院（1人）陈妙玲广东松山职业技术学院（1人）范海挺广东建设职业技术学院（1人）吴荧荧广东纺织职业技术学院（1人）刘伟红广东科学技术职业学院（3人）孙小丹王东生梁旭慧广东行政职业学院（1人）孙立湃广东体育职业技术学院（1人）彭月美广东食品药品职业学院（1人）李智豪广东文艺职业学院（1人）蔡永强广州工程技术职业学院（1人）李志光番禺职业技术学院（1人）罗泳欢广州体育职业技术学院（1人）彭思雄深圳职业技术学院（2人）苗慧张伟— 5 —深圳信息职业技术学院（1人）黄桂慈珠海城市职业技术学院（1人）朱敏珊汕头职业技术学院（2人）郭洪伟温东初佛山职业技术学院（1人）何维进顺德职业技术学院（2人）胡宝莹梁宗桥河源职业技术学院（1人）袁碧霞汕尾职业技术学院（1人）林燕淼中山火炬职业技术学院（1人）易娜江门职业技术学院（1人）尹芳玲阳江职业技术学院（1人）谢叶青茂名职业技术学院（1人）黄仙蔼肇庆医学高等专科学校（1人）吴烈中清远职业技术学院（1人）陈贤韩揭阳职业技术学院（1人）谢燕青罗定职业技术学院（1人）陈丽翠广东理工职业学院（1人）王扬宙广州城市职业学院（1人）李德明广东工程职业技术学院（1人）钟国涌广州铁路职业技术学院（1人）梁杰彬广东科贸职业学院（1人）黄嘉嘉广州科技贸易职业学院（1人）蔡景舒中山职业技术学院（1人）柯静萍民办南华工商学院（2人）樊积坚姚少君私立华联学院（2人）何秋君黄秋恒潮汕职业技术学院（1人）林桂健广东新安职业技术学院（1人）李英芳— 6 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—广东医学院（2个）第一临床学院04级14班第二临床学院03级口腔24班仲恺农业技术学院（1个）信息学院通信工程05级2班广东药学院（3个）公共卫生学院卫生监督2004班中药学院中药分析与鉴定05级2班医药信息工程学院医学智能04班星海音乐学院（1个）音乐教育系05级2班广州美术学院（1个）设计学院05级染织2班广东技术师范学院（3个）电子与信息学院04级光信息科学与技术本科班管理学院04级工商管理本科班外国语学院05级英语(师范)2班湛江师范学院（3个）外国语学院04英语教育2班教育科学学院04级心理学本科班艺术学院04级书法班韩山师范学院（2个）体育系20051512班生物系04级生物科学1班茂名学院（2个）化学与生命科学学院应用化学04级1班— 13 —热能与动力工程05级1班广东金融学院（2个）金融系051121班工商管理系051212班广东警官学院（1个）05级学生大队本科侦察学3区队广州大学（5个）教育学院04级小学教育班人文学院06汉语言文学4班地理科学学院地理041班机械与电气工程学院04信息工程2班市政技术学院06计算机2班广州医学院（1个）第一临床学院临床一系05级双语班深圳大学（3个）机电与控制工程学院04级机械设计制造及自动化班信息工程学院04级计算机科学与技术A班生命科学学院04级1班佛山科学技术学院（2个）文学与艺术学院04级汉语言文学3班政法学院05级思想政治教育韶关学院（2个）政治与公共管理系04级思想政治教育3班法律系04级法学3班嘉应学院（2个）财经系04级5班— 14 —数学系04级2班惠州学院（1个）数学系04级信管1班东莞理工学院（1个）软件学院04级软件工程1班五邑大学（2个）管理学院AP04335班机电系AP04083班肇庆学院（2个）音乐学院04级音乐学1班计算机科学与软件学院04级计算机科学与技术班（信息与教育技术方向）广东白云学院（1个）经济系05级会计学本科1班广州民航职业技术学院（1个）通讯系05级安检2班广州航海高等专科学校（1个）物业管理051班广东轻工职业技术学院（2个）管理工程系文秘（人力资源管理方向）051班轻化工程系检验051班广东外语艺术职业学院（1个）学前教育系200502501广东机电职业技术学院（1个）工商外语系0505班广东工贸职业技术学院（1个）— 15 —计算机系05网络1班广东交通职业技术学院（1个）港口与航运工程学院机电一体化技术051班广东水利电力职业技术学院（1个）经济管理系05级财务管理1班广东财经职业学院（1个）信息管理系电子商务0612班广东司法警官职业学院（1个）06级司法警务1班广东女子职业技术学院（1个）管理系05级商务秘书1班广东农工商职业技术学院（1个）热作与管理工程系05物业管理1班广东建设职业技术学院（1个）机电工程系05级环境监测与治理技术1班广东纺织职业技术学院（1个）服装艺术系服装设计与营销05级广东科学技术职业学院（3个）机械与电子工程学院电子信息工程技术05级1班计算机工程技术学院05级网络ATA3班人文社会科学学院行政管理05级1班广东行政职业学院（1个）法律系05级普法2班广东食品药品职业学院（1个）药学系06级药物分析技术班广州工程技术职业学院（1个）— 16 —应用外语系商务日语2班番禺职业技术学院（1个）建筑与艺术设计系05级商业美术设计2班深圳职业技术学院（2个）机电04楼宇5班医护学院06级护理1班深圳信息职业技术学院（1个）应用英语系06级商务英语3－1 班汕头职业技术学院（1个）机电工程系05级应用电子班顺德职业技术学院（1个）人文教育系03级初等教育专业4班河源职业技术学院（1个）教育系05级数学教育1班中山火炬职业技术学院（1个）包装印刷系产品造型设计061班江门职业技术学院（1个）教育与教育技术系06级思想政治班阳江职业技术学院（1个）理工系06级数学教育2班茂名职业技术学院（1个）土木工程系05级园林设计班清远职业技术学院（1个）现代教育技术学院05级语文教育2班揭阳职业技术学院（1个）思想政治教育061班— 17 —罗定职业技术学院（1个）经管系06会计1班广州城市职业学院（1个）经济贸易系06级电子商务1班广东工程职业技术学院（1个）计算机应用技术（软件技术）06级B班民办南华工商学院（1个）环境艺术系05级建筑装饰工程技术3班私立华联学院（1个）日语商务学院06级商务日语3班广东新安职业技术学院（1个）管理学系05级人力资源管理广东岭南职业技术学院（1个）06级医药经营管理班广州康大职业技术学院（1个）06级商务英语5班南海东软信息技术职业学院（1个）应用外语系05级商务日语3班广州工商职业技术学院（1个）计算机系06系软件技术2班广州南洋理工职业学院（1个）05级计算机应用技术（软件）电子科技大学中山学院（1个）经济与管理系04级国际经济与贸易北京师范大学珠海分校（1个）法律与行政学院06级法学1班— 18 —广东工业大学华立学院（1个）会计系04级会计1班广州大学松田学院（1个）外语系05级国际商务本科1班华南师范大学增城学院（1个）会计系05级国会3班北京理工大学珠海学院（1个）设计与艺术学院05级艺术设计2班吉林大学珠海学院（1个）电子信息系04级8班东莞理工学院城市学院（1个）管理系05级人力资源管理本科1班— 19 —。
浅谈漂浮花艺的制作工艺
浅谈漂浮花艺的制作工艺任婧媛，邓铃娑（广东海洋大学寸金学院，广东 湛江 524094）摘 要：漂浮花艺属于压花艺术的一个品类，是将植物材料经处理而制作成花艺装饰品的一门园林艺术。
文章详细阐述制作漂浮花艺制品的整个工艺流程，并分析日本压花品牌“宙·Sola Cube”独特的制作工艺，以期为漂浮花艺爱好者提供一些理论参考，促进其在我国的发展。
关键词：漂浮花艺；植物材料；工艺流程；护色；干燥1 漂浮花艺的含义干燥花(Dried-Flower)是利用物理和化学的方法，将植物材料经过脱水保色和定型处理而制成的具有持久观赏性的植物制品[1]，主要分为立体干花与平面干花(即压花)两种。
压花艺术是运用压制好的花材作为创作的基本材料，以纸、布、木等为衬底，依其形态、色彩和质感，经过人的艺术构思而设计制作成植物制品的一门艺术[2]。
漂浮花艺属于压花艺术的一个品类，不过相对来说设计更灵活，是运用干燥后的或平面或立体的植物材料，依据不同花材的特点设计制作成花艺装饰品的一门园林艺术。
它是在创作过程中，重新审视干花材料独特的属性，不断地深入了解其象征性内涵，并不断地探索新的技艺手法，从而创作出更加新颖的产品，带给观赏者全新的视觉审美享受。
2 漂浮花艺制作的工艺流程2.1 植物材料的选择与采集制作漂浮花艺饰品时，应根据大小、色彩搭配、构图设计等选择植物材料，乔木、灌木、草本、蕨类、藤本、野生植物等都可供选择。
最主要的花材是花瓣，有时为保证花朵的完整性，也会保留基部的花萼。
一般需选择颜色鲜艳且保色容易、厚薄适中、含水量少、花蕊少的单瓣花、复瓣花或重瓣性少的花材，如腊梅、月季、山茶、三角梅等。
同样，一般选择比较薄、柔韧性好、含水量少的叶材，如银杏、地锦、文竹等，而不选择含水量高、厚实、表面蜡质或革质的叶材。
枝条也是不可或缺的材料，应选择幼嫩、质地柔软、形态自然弯曲的枝茎。
第一作者简介：任婧媛(1990-)，女，硕士；从事园林景观规划设计、花艺设计研究。
【2015年】广东141所高校二级院系分布汇总
理学院 经济管理学院 体育学系 思想政治理论课教学部 继续教育学院 化学工程学院 机电工程学院 建筑工程学院 文法学院 外国语学院 艺术系 实验教学部 国际教育中心 金融系 会计系 保险系 经济与贸易系 工商管理系 劳动经济与人力资源管理系 计算机科学与技术系 外语系 法律系 财经传媒系 应用数学系 公共管理系 思想政治理论课教学部 体育教学部 公共课教学部（就业创业教育中心） 信用管理系 侦查系 治安保卫系 刑事技术系 法律系 公共管理系 思想政治理论课教学部 警务战术指挥教研部
大英部 国际教育学院 汽车学院 人文学院 外国语学院 教育科学学院 信息科学与技术学院 数学与计算机科学学院 物理科学与技术学院 化学化工学院 生命科学与技术学院 商学院 体育科学学院 美术学院 音乐学院 基础教育学院 中国语言文学系 历史学系 生物学系 政法系 教育学系 陶瓷学 数学与统计学系 物理与电子工程系 外国语言文学系 美术与设计系 地理与旅游管理系 心理健康教育与咨询中心 计算机科学与工程系 化学系 体育学系 音乐学系 思想政治理论课教学科研部 石油工程学院 环境与生物工程学院 计算机与电子信息学院
公共卫生学院 中药学院 基础学院 临床医学院 医药信息工程学院 医药经济学院 医药商学院 生命科学与生物制药学院 护理学院 食品科学学院 医药化工学院 健康学院 外国语学院 继续教育学院（培训中心） 国际教育学院 人文社会科学部 体育部 作曲系 音乐学系 现代音乐系 钢琴系 声乐系 民乐系 管弦系 音乐教育系 流行音乐系 艺术管理系 舞蹈系 乐器工艺系 音乐基础部 研究生部 人文社科部 继续教育学院 附属中等音乐学校 民族声乐系 思政部
广州珠江职业技术学院
114
广州松田职业学院
115
广东文理职业学院
园林专业简介实用资料
园林专业简介实用资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）园林专业简介本专业主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。
培养目标编辑本专业主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。
[1]2培养要求编辑本专业学生主要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画与表现技法、规划设计、园林植物栽培繁育与插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计与园林植物的栽培、繁育与养护管理等方面的基本能力。
3知识技能编辑毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；2．掌握生物学、林学、建筑学、设计艺术学学科的基本理论、基本知识；3．掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林植物栽培、养护管理的技术；4．具有一定的绘画技法与风景园林表现技法，能应用艺术理论与设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的初步能力；5．了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景与发展动态；6．熟悉我国国土绿化、风景名胜区与森林公园建设、环境保护、森林资源与国土资源管理保护的方针、政策和法规。
4课程设置编辑专业核心课程：园林树木学、园林花卉学、园林植物栽培养护学、园林苗圃学、园林植物遗传育种学、城市绿地系统规划、园林设计、园林建筑设计、园林工程、园林管理等。
[1]主要实践环节：园林专业综合性、设计性实验、实习课程数量较多，主要表现为园林树木学、园林花卉学、园林苗圃学、园林植物栽培养护学、园林植物遗传育种学等课程实验实习；园林设计、园林建筑、园林工程、园林综合Studio等课程设计；南方综合实习；毕业实习与毕业论文（设计）等。
表2师资队伍教学科研情况统计表(2016.09-2020.01)
园林
2017-2018（下）
城乡规划设计初步
城乡规划
2017-2018（下）
园林计算机辅助设计Photoshop（二）
园林
2019-2020（上）
论文写作与方案设计
园林
2019-2020（上）
城市绿地系统规划
城乡规划
2019-2020（上）
园林计算机辅助设计Photoshop（二）
吴子翘
园林
2018-2019第一学期
33
园林
园林工程、生态学综合实训
2018-2019
重点科研项目
广东海洋大学寸金学院
花卉学
园林
邹嘉诚
园林
2018-2019第二学期
63
园林
园林施工图实训
2019-2020
一般科研项目
广东海洋大学寸金学院
计算机辅助设计AutoCAD
城乡规划
郭柳燕
园林
2019-2020第一学期
园林
002
李小梅
2016-2017学年（上）
园林工程
园林
2016.09
-
2017.05
温丽娜
邝光斌
邱榆
周家仪
邓佩仪
黄一鸣
邱燕玲Байду номын сангаас
梁新基
何杰鸿
园林
2016-2017学年（下）
95
园林
园林工程实习：高桥红树林及湛江公园
2017.11-2018.11
甘伟宏、陈翠莲
广东省大创项目：色彩在园林建筑设计中的应研究
表2：师资队伍教学科研情况统计表（2016.09-2020.01）
序号
学工办负责人简介50字
学工办负责人简介一、个人简介1、个人信息：金嘉欣，女，中共党员。
2、教育经历：2011年9月—2015年5月，毕业于广东海洋大学寸金学院获管理学学士学位，专业：工商管理；3、工作经历：2016年8月—2019年8月，广东海洋大学寸金学院，担任工程技术系辅导员，主管2016级工程管理、土木工程专业，负责学生工作办公室日常事务、宣传工作，任工程技术系学生第二党支部书记；2019年10月—2020年8月，广东海洋大学寸金学院，担任学生工作处学生发展中心副主任，主要负责统筹学生思想政治教育工作、辅导员队伍建设，任学工党支部组织委员；2020年10月至今，湛江科技学院，担任建筑工程学院学工办主任、团委书记，累计主管学生近850人，现主管2020/2022级工程管理专业和2019级安全工程专业，负责学生工作办公室日常事务、团委学生会、创新创业工作和校友工作。
二、科研情况1、论文《社会热点问题在高校思政教育工作中的应用价值分析》《新时代提升高校基层党组织建设质量探析》《在高校思政教育中引入创新创业教育的思考》《推进专业课程开展思政教育的探索与思考》《新媒体背景下高校大学生心理健康教育的创新模式构建》三、获奖情况2018年12月，荣获学校“优秀教师通讯员”称号；2021年6月，荣获广东省高校学生工作优秀案例评选三等奖2021年7月，荣获学校“优秀党务工作者”称号；2021年9月，荣获学校“优秀辅导员”称号；2021年12月，荣获寸金集团教育奖励基金“立德树人”奖。
2022年7月，指导学生获得广东省十五届大学生科技学术季活动之广东社会治理调研大赛三等奖。
四、主讲课程《形式与政策》、《大学生职业生涯与规划I》、《大学生职业生涯与就业发展II》、《大学生心理健康团体辅导》、《大学生心理素质实践》。
园林专业外出实习的实践教学探析
关键词 ： 园林 ； 出实习； 外 实践教 学
一
、
园林专 业外 出 实习 的重要 意义
外出实习是园林专业根据培养方案 ， 选择有代表性 的实习地点 ， 园林设计 、 从 植物识别 、 手绘技法等方面进 行一定 时间段 的室外集体实践训练与专业考察 ， 实习主 体一般为已掌握一定理论及手绘基础的大三及以上的高
照片与网络图片进行 图像临摹 ， 这种“ 拿来主义” 伪写 的“ 生” 大大削弱了学生的速写能力与记忆默画能力。 ’” ” 因此在教学环节设置上要充分强调现场速写 的重要性 ， 并规定时限以提高学生的绘画速度。
（ ） 市道路 景 观的 实地 测量 与记 录 二 城
外出实习的目标与任务 ， 科学合理地设计实践教学内容 ，
・
１１ ・ １
人们关于城市印象 的首要因素 ， 凯文林奇在《 城市意象》
一
辅， 力求 锻 炼 学 生 观 察 景 物 、 析 景 物 与 概 括 景 物 的能 分
书 中就把道路作为城市意象 的主导性构成要素。因此 对于城市主干道的可选择代表性的城市干道进行实地测 量（ 可以 １０ 为单位 ）或者 以某个交通环岛为对象 ， ０米 ， 搜 集其道路长度、 宽度、 行道树及绿化带的大小、 间距、 冠幅
识应用到实际当中。
二 、 出实习 的教 学 内容 设置 外 不 同 于相 对 固定封 闭 的课 堂教 学 ， 出实 习是 一 个 外
开放复杂的教学组织系统 ， 因此要求指导老师必须 以安
全 为前 提 ， 步骤 地进 行 组织 和 引导教 学 ， 有 针对 园林专 业
比。值得 注意的是 ， 部分学生逃避现场写生 ， 依赖后期 的
年 级学 生 。作 为一 种 课 堂教 学 的 延续 ， 出实 习 不仅 能 外
考查课考核方式的改革与创新
考查课考核方式的改革与创新作者：郭晓玲来源：《读与写·教育教学版》2015年第06期摘要：考查课目前的考查方式使学生缺乏学习的压力和动力，有学校、教师、学生三方面的原因。
校方应完善目前的考核机制；教师应主动研究考查课考核方式，重点进行过程考核；学生改变功利心并增强自律意识。
关键词：考查课考核创新中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2015）06-0036-011 考查课考核方式的现状及后果国内高校的的课程按考核方式的不同分为考试课和考查课，虽然不同高校对考试课和考查课的定义略有不同，但存在共性。
考试课的基本特点有：一般是专业基础课；期末要闭卷考试，考核难度高；老师和学生一般会认真对待；通过期末考试前的突击复习，也能掌握基本要点。
考查课的基本特点有：一般是专业课；期末考核方式可以是开卷考试、写论文、写报告，考核难度低；由于没有闭卷考试的压力，学生的认真度不够；平时不认真听课，期末也没有复习，导致学生没有学到多少知识。
如果一直持续这样的状态，将会产生非常严重的后果。
第一，由于学生没有了期末闭卷考试的压力，就丧失了平时认真学习考查课的动力，一个学期结束，学生们所学的知识很有限，由于每个专业的课程一半以上都是考查课，导致学生毕业前所学了了。
第二，如果每门考查课的学习过程都如此，四年的学习会让他们养成习惯，并导致他们毕业后对工作不认真、缺乏责任感。
第三，由于大学期间没有足够的知识和技能储备，导致大学毕业生就业时没有自信也没有能力，毕业意味着失业，更成为社会的负担。
2 目前考查课考核不力的原因分析2.1学校角度第一，学校对考查课的重视程度不够。
学校把主要精力放在考试课上，很多监督机制主要是针对考试课进行的，学校的态度会影响教师教学和学生学习的态度。
第二，学校对考查课的考核机制落后。
以广东海洋大学寸金学院为例，目前考试课和考查课使用同一个考核登分系统和机制，都是以平时成绩的30%加期末成绩的70%定最终成绩，这是明显不合理的。
实习指导-园林系-广东海洋大学寸金学院
广东海洋大学寸金学院2014级园林专业园林植物综合实习手册实习内容一．实习时间：2016—2017学年第二学期第12周至第13周2017年5月8日——2017年5月21日二．实习地点：广西南宁市区及其周边、湛江市内及其周边三．参加实习人员：1．实习领导小组：实习队队长：谢秋兰、黄剑坚、李芳辉；实习队领导小组成员：实习指导教师3人、各班长、团支部书记、学习委员、生活委员等班委成员。
2．参加实习人员：2014级学生 113 人、指导教师3人。
四、实习内容：考虑到此设计为园林专业园林植物综合实习，主要包括园林树木学、花卉的识别及应用、园林树木栽培管理的措施、园林植物的种子、苗木质量评价方法、各类园林苗木的培育理论、植物组织培养的基本技能及技术要点，生态学方面包括植被盖度和密度测度，林地地表植物的排序和分类，通过实习了解植被特征和植物类群划分原则；理解植物群落组成的基本原理，掌握植被数量分析的基本方法等内容。
五、实习目的与要求：1.实习目的1.1园林专业的综合教学实习针对园林专业的本科生，通过综合教学实习，学习、观察、分析广西南宁区域园林作品和认知广西地区常见的园林植物。
1.2通过这次实习，巩固课堂所学的理论知识。
使学生掌握园林树木及花卉的识别应用、园林树木栽培管理的措施、园林植物的种子、苗木质量评价方法、各类园林苗木的培育理论、植物组织培养的基本技能及技术要点；并促使学生进一步明确专业思想，试运用《园林树木学》、《花卉学》、《园林植物景观设计》《生态学》、《园林树木栽培与管理》、《园林苗圃》、《观赏植物组织培养》等主干学科的相关理论在实践中进行广泛应用，在理论与实际的结合中，联系实际情况、了解社会、了解专业。
1.3巩固扩大学生已学的专业知识，增强感性认识，扩大视野，学会园林调查分析方法，积累素材，增进专业素质与修养，切实提高自身对园林专业的认识，提高设计水平，为下一步将从事的工作打好基础。
2．实习要求：2.1实习前应熟悉实习的目的、内容、要求，尽可能收集相关资源，对实习内容应有足够的理论上的把握。
广东省总工会、广东省教育厅关于公布广东省第三届高校青年教师教学大赛结果的通知
广东省总工会、广东省教育厅关于公布广东省第三届高校青年教师教学大赛结果的通知文章属性•【制定机关】广东省总工会,广东省教育厅•【公布日期】2016.07.18•【字号】粤工总〔2016〕18号•【施行日期】2016.07.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文广东省总工会、广东省教育厅关于公布广东省第三届高校青年教师教学大赛结果的通知粤工总〔2016〕18号各高等院校：广东省第三届高校青年教师教学大赛已经结束。
大赛设人文社科一组、人文社科二组、理科组、工科组等四个组。
经评审委员会评定，公示无异议，最终评选出一等奖4名，二等奖28名，三等奖40名，优秀奖73名；另有4个承办单位获特别贡献奖，42个单位获优秀组织奖。
现将获奖名单予以公布（详见附件）。
一等奖获得者经综合考核合格后按程序将授予“广东省五一劳动奖章”。
每组前二名共8人由省总工会、省人力资源和社会保障厅、省经济和信息化委员会、省科学技术厅授予“广东省职工经济技术创新能手”称号。
希望各高校进一步重视青年教师的培养和课堂教学工作，充分发挥获奖教师的示范带动作用；希望获奖教师戒骄戒躁，再接再厉，取得新的更大成绩；希望广大教师以获奖教师为榜样，不断提高教学水平，为我省高等教育事业发展作出应有的贡献。
附件：广东省第三届高校青年教师教学大赛获奖名单广东省总工会广东省教育厅2016年7月18日附件广东省第三届高校青年教师教学大赛获奖名单人文社会科学一组一等奖刘涛暨南大学二等奖孙末非广东科学技术职业学院周煜华南理工大学邹洁广东财经大学廖林芳北京师范大学珠海分校赵兴庐广东金融学院高鸣广东第二师范学院王沥沥星海音乐学院三等奖李贝南方医科大学周文广东外语外贸大学南国商学院苏燕广东药科大学黎嘉智广东轻工职业技术学院XXX 广东理工职业学院郑慕强汕头大学邓超群广东石油化工学院席丹丹韶关学院周志勇广东海洋大学寸金学院田飞广东茂名幼儿师范专科学校优秀奖陈华娜广州涉外经济职业技术学院罗桢妮广州医科大学詹雅竹中山大学南方学院刘轩溢东莞职业技术学院龚文进广州中医药大学黄金凤广东技术师范学院天河学院黄鹤佛山科学技术学院王泽秀广州华立科技职业学院吴诗川深圳大学李炎广东松山职业技术学院吴越齐广州美术学院蔡妮娜广州现代信息工程职业技术学院甘小华民办南华工商学院任克肇庆学院梅琪广州松田职业学院杨小梅清远职业技术学院许大田惠州卫生职业技术学院人文社会科学二组一等奖肖思为广州大学二等奖林琳广东医科大学孔涵广东技术师范学院陈倩羽珠海城市职业技术学院张明韬广东生态工程职业学院林玮玮华南理工大学广州学院丁玉红广州番禺职业技术学院XXX 广东海洋大学三等奖李博昊吉林大学珠海学院池桂敏广东工业大学王子飞广东工商职业学院殷华广东机电职业技术学院梁晨广东外语外贸大学吴章欣华南农业大学段华广州体育学院戴鹏广东警官学院李栋广东司法警官职业学院叶子楠阳江职业技术学院优秀奖潘丽广东女子职业技术学院廖珺嘉应学院余灿灿深圳职业技术学院杨光宇中山火炬职业技术学院熊欢华南师范大学盛玉雯广东建设职业技术学院陈雪珍广州商学院张芳佛山职业技术学院汪艳广州南洋理工职业学院张秋婷广东科技学院游敏广东理工学院贵芳广东交通职业技术学院何莉莎广东岭南职业技术学院曾炜梅广东亚视演艺职业学院易芳芳广东培正学院魏湘辉广东工贸职业技术学院郭敏广州华夏职业学院陈少炜广东文艺职业学院理科组一等奖张梅华南理工大学二等奖王少奎华南农业大学杜慧勤暨南大学易弦广东农工商职业技术学院沈剑翘东莞理工学院城市学院赵晓芳东莞理工学院李真广东财经大学栾江峰北京师范大学珠海分校三等奖李穗丰广东外语外贸大学姚华刚广东药科大学林懿汕头职业技术学院陈启山华南师范大学潘慧韩山师范学院朱调娟惠州经济职业技术学院李散散广州工商学院陈燕燕广州科技贸易职业学院柴富杰广州民航职业技术学院郭慧敏广州大学松田学院优秀奖夏加亮岭南师范学院侯春娟广东财经大学华商学院杨成英广东工业大学华立学院邝磊广东省外语艺术职业学院王锦广州华商职业学院邱仰聪顺德职业技术学院陈武福华南农业大学珠江学院陈益智惠州学院李锋广东工业大学徐英辉惠州卫生职业技术学院戴儒丽广东茂名健康职业学院王小辉广东环境保护工程职业学院田宇光广东食品药品职业学院工科组一等奖杨路南方医科大学二等奖夏继媛深圳职业技术学院于璐广州科技职业技术学院魏伟暨南大学杭飞华南理工大学陈佳琪广东工业大学潘家辉华南师范大学王革非汕头大学医学院三等奖汪飞南方科技大学梁颖晶广州大学刘霞肇庆医学高等专科学校张荣广东文理职业学院余波惠州城市职业学院张伟娜华南理工大学广州学院张丽丽广东白云学院江晓兵广州中医药大学杨磊深圳大学隋广洲岭南师范学院优秀奖王芳广东医科大学陈敏敏汕尾职业技术学院卢晶琦电子科技大学中山学院陈徐佳广东科贸职业学院陈艳芳河源职业技术学院鄢维峰广州城建职业学院李纬华广东技术师范学院梁同乐广东邮电职业技术学院李鹏韶关学院医学院王天雷五邑大学赵学问广东工程职业技术学院关秋菊仲恺农业工程学院向燕飞广东东软学院陆云帆深圳信息职业技术学院张引弟嘉应学院李嘉吉林大学珠海学院邹浙湘北京理工大学珠海学院方丽婷广州医科大学唐扬波广州铁路职业技术学院王健广州大学华软软件学院孙珽广东海洋大学高爱环肇庆学院曾昭江广东创新科技职业学院常亚萍广东科学技术职业学院杨友红广东职业技术学院特别贡献奖华南理工大学、暨南大学、华南农业大学、广东工业大学优秀组织奖南方医科大学、华南师范大学、广东财经大学、广东医科大学、广东海洋大学、仲恺农业工程学院、广东药科大学、星海音乐学院、广州美术学院、广东技术师范学院、韩山师范学院、广东金融学院、广东第二师范学院、广州大学、广州医科大学、韶关学院、嘉应学院、东莞理工学院、广东省外语艺术职业学院、广东机电职业技术学院、广东科学技术职业学院、广东农工商职业技术学院、广东生态工程职业学院、广州番禺职业技术学院、深圳职业技术学院、珠海城市职业技术学院、广东培正学院、广东白云学院、广州商学院、广州工商学院、广州科技职业技术学院、惠州经济职业技术学院、广州松田职业学院、广东文理职业学院、广州城建职业学院、北京师范大学珠海分校、广州大学松田学院、东莞理工学院城市学院、中山大学南方学院、华南理工大学广州学院、广东外语外贸大学南国商学院、广东海洋大学寸金学院。
寸金学院专业及主要课程和就业方向 (1)
经管系：经济管理系专业培养目标、就业方向及主要课程国际经济与贸易培养目标本专业培养系统掌握经济学原理和国际经济与贸易基本理论，掌握国际贸易和国内贸易的业务流程和基本技能，了解当代国际经济贸易的发展现状，熟悉国际贸易规则和惯例以及中国对外贸易的政策与法规，具有创新精神和实践能力的应用型专门人才。
就业方向适合到跨国公司、涉外经济贸易企业、政府经济部门从事国际贸易、国际投资与金融服务、跨国经营管理、市场综合分析与管理、商品进出口业务等方面工作。
主要课程微观经济学、宏观经济学、国际经济学、国际贸易理论、国际贸易实务、国际金融、国际结算、货币银行学、报关实务、国际市场营销、基础会计学、财务管理、外贸函电、商务单证。
国际经济与贸易（国际金融方向）培养目标本专业培养具有扎实的经济金融理论基础和从事具体金融业务工作的能力，熟悉国际金融相关专业的原理性知识，有较高的外语和计算机应用水平，具有较强的国际市场经济意识和能力，能够在银行、证券、投资、保险及其他经济部门和企业从事金融相关工作的应用型人才。
就业方向适合在银行、证券公司、保险公司、投资公司、投资咨询公司等金融机构从事决策管理业务；也可在涉外投资公司、咨询机构、金融机构、国有企业、民营企业的投资决策管理部门就业，也可在政府部门从事国际投资等相关工作。
主要课程货币银行学、国际金融学、国际金融投资理论与实务、国际经济概论、国际结算、国际商法、国际贸易理论与实务、金融专业英语。
国际经济与贸易（国际商务方向）培养目标国际商务是以管理学科为平台，融合管理学、经济学、国际贸易于一体的专业。
本专业培养的学生除能掌握国际经济、国际贸易、国际化经营管理的一般知识外，更重要的是掌握了国际商务活动的各种法律、法规和国际管理等知识。
培养懂得国际商事、国际经营、国际法规和惯例，懂管理、熟练掌握英语的复合型、专业型、应用型的中高级人才。
就业方向适于在跨国公司、外向型企业和外资企业等从事国际商务活动的商务代表、国际商务师及国际化经营的高级管理人才；涉外经济贸易部门及政府机构从事对外经营管理、政策法规制定与实施，以及国际化商务活动策划的综合性高级专门人才；国际贸易运输、保险、报关等各种代理业务机构的从业人员；外贸专业公司制单部门的业务人员；中外合资、外商独资企业进出口部门的初级管理和业务人员；有外贸经营权企业的外贸部门的管理和业务人员。
风景园林学一级学科的诞生与意义李雄
63
华中科技大学
54 湖南城市学院
64 华中农业大学
55 湖南大学
65 怀化学院
56 湖南科技大学
66 淮南师范学院
57 湖南农业大学
67 淮阴工学院
58
湖南农业大学东方 科技学院
68
黄淮学院
59 湖州师范学院
69 黄山学院
60 华南理工大学
70 惠州学院
序 号
院校
71 吉林建筑工程学院
72
吉林建筑工程学院 建筑装饰学院
• 1952年，高等教育部在我国首份专业目录中设 立了造园专业，与果树蔬菜专业并列。
一、风景园林学发展概要
• 1956年，该专业调整到了原北京林学院（现北京 林业大学），更名为城市及居民区绿化专业; 1964年更名为园林专业; 1985年起分设为园林、 风景园林2个专业。
• 1959年，原北京林学院按园林设计和园林植物两 个方向招收研究生，后发展成为风景园林规划与 设计以及园林植物与观赏园艺两个学科。
风景园林学一级学科的诞生与意义
汇报人：北京林业大学园林学院 李雄
一、风景园林学发展概要
• 风景园林学科在国际上通行的英文名称为Landscape Architecture。诞生于1828年。
• 在1863年，美国著名的风景园林规划与设计师弗烈德力 克·罗·奥姆斯特德开始自称Landscape Architect;
128 塔里木大学
129 天津城市建设学院
130 天津大学
序 号
院校
131 天津农学院
序 号
院校
141 西南大学
序 号
院校
151 延边大学
132 同济大学
142 西南大学育才学院 152 扬州大学
中外园林史课堂教学改革尝试
中外园林史课堂教学改革尝试中外园林史课堂教学改革尝试回忆了东南大学建筑学院景观学专业课程教学体系构建的历史及其特色，归纳了以主干课程《中外园林史》为代表的教学改革既有成果，反思了课堂教学实践过程中反应的新的问题，提出了并非仅关注单一课程的，而是以整合一体化为核心的课程群教学改革途径与对策。
下面是搜集的相关内容的论文，欢送大家阅读参考。
1.《中外园林史》运用历史的社会构造、经济组织、生产方式、科学技术积淀的造园实践方法与经历表现，阐释园林的渊源、演变、开展规律及其特征，论述物化为园林的外在形态、风格与体系，蕴涵着人类对生存环境、社会哲学思想、观念、审美需求、政治影响和造园思想流派内在的认识;它折射着人类创造理想思想理论、分析方法、要素运用与传承警示，是园林专业的一门重要专业根底课。
针对《中外园林史》的课程教学，许多作者从不同角度介绍了各种经历和风格。
商丘工学院张伟、胡启国实行灵活教学形式，突出教学重点，拓展互动教学，注重创新能力培养的教学方式给人以启迪[1]。
2.景艳莉对《园林史》课程教学改革进展探讨，提出明确教学目的、转变教学观念、组织编写权威的中外园林史通用教材、完善教学方法和考核方法的教学改革措施[2]。
另青艳探索案例教学法在中外园林史课程教学中的应用，提出详细的应用方式[3]。
巫柳兰应用数字化体验式系统的教学模式，使学生仿佛亲临景观实地，他们在教学中还融入“微课”活动，取得很好的教学效果[4,5]。
广东海洋大学寸金学院园林专业办学时间较短，教学条件有限，为了提高教学效果，笔者在学习其他院校教学经历的根底上，对中外园林史课堂教学进展一些改革尝试，望起到抛砖引玉的作用。
针对学生的学习积极性和知识根底以及周学时多、作业繁杂等特点，我们采取因材施教的原那么，即不要求学生掌握教材的所有细节，但要求学生务必掌握重点知识。
将重点内容分为3类：(1)“概念”内容，如世界3大园林体系的区别和特征;欧洲各国不同历史时期的园林风格和特征及对应的时代背景;伊斯兰园林不同历史时期的风格特征;中国皇家园林和私家园林的特征和区别;私家园林中北方园林、江南园林、岭南园林的特点和区别;中国古典园林开展的历史背景;中国陵寝园林的演化和根本构素;寺观园林的根本构素等。
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广东海洋大学寸金学院2015级园林专业风景写生实习手册一．实习时间：2017年4月17日——2017年4月30日二．实习地点：湖光岩、遂溪孔子文化城、特呈岛、三岭山森林公园、金沙湾海滨浴场、中澳友谊花园、南国热带花园、赤坎老街、霞山维尔多教堂等法国建筑群、海滨公园、渔港公园、寸金公园等。
三．参加实习人员：1．实习领导小组：实习队队长：付俐媛、李芳辉、任婧媛；实习队领导小组成员：实习指导教师3人、各班长、副班长、团支部书记、学习委员、生活委员。
2．参加实习人员：2015级1、2、3班学生共94人、指导教师3人。
四、实习内容：风景及建筑写生（钢笔画写生、铅笔画写生、水彩水粉写生、快速表现写生）五、实习目的与要求：《风景写生实习》课程属于园林专业的专业实习环节。
风景画是景观设计师表现和传达设计意图，搜集资料和素材的重要手段。
课程实习在于培养学生正确的思维方法，提取园林风景中可利用的元素，通过实践调查写生渐进地理解园林风景画的基础理论知识。
课程以实践教学为主通过大量的写生练习，掌握一定的园林筑风景画艺术造型技能。
最终目的在于培养学生感性与理性相结合的观察方法；熟悉风景画的审美法则；发现景物本身与景物间的复杂关系；掌握科学的透视、明暗规律；建立和谐的比例与色彩关系，提高风景及建筑写生的表达能力，将人文环境和自然风光描绘地生动多彩，为园林景观设计方面打下一定的基础。
六、实习安排1.实习方式以班级为单位，由带队教师带领学生校外写生及学生自选场地以学习小组位单位外出写生。
学生自选场景进行风景写生，老师现场示范指导并讲解评图。
2.实习场所实习地点选择湛江市及周边风景优美的城市公园及著名文化景点。
如南国热带花园、湖光岩、西湖、特呈岛、海滨公园、湿地公园、寸金公园及中澳国际友谊花园等。
3.教学组织形式（备注：因天气原因可灵活调整实习地点与时间）第一天（4月17号）实习地点：金沙湾海滨浴场（现代元素）时间：早9点——中午12点实习内容：快速表现技法与色彩表现。
以学习小组为单位外出写生，学生自选场景进行风景写生。
第二天（4月18号）实习地点：湖光岩(国家地质公园5A)时间：早8点(在寸金学院大门口集合，统一出发)——下午5点实习内容：钢笔画、铅笔画写生。
由指导老师现场示范指导画图并讲解评图，学生以小组形式实践为主，自带工具。
第三天（4月19号）实习地点：遂溪孔子文化城时间：早8点(在寸金学院大门口集合，统一出发)——下午5点实习内容：钢笔画古建筑与风景写生。
由指导老师现场示范指导画图并讲解评图，学生以小组形式实践为主，自带工具。
第四天（4月20号）实习地点：特呈岛（湛江最大的红树林群海岛特色建筑写生）时间：早8点(在寸金学院大门口集合，统一出发)——下午5点实习内容：快速表现技法与色彩写生。
由指导老师现场示范指导画图并讲解评图，学生以小组形式实践为主，自带工具。
第五天（4月21号）实习地点：南国热带花园实习内容：水彩画写生。
由指导老师现场示范指导画图并讲解评图，学生实践为主，学生自带工具。
时间：具体时间学生自定第六天（4月23号）实习地点：赤坎老街（中西结合）实习内容：自由创造写生。
以学习小组为单位外出写生，学生自选场景进行风景写生。
时间：具体时间学生自定第七天（4月24号）实习地点：霞山维尔多教堂等法国建筑群（中法建筑对比法式风情街）、海滨公园实习内容：建筑钢笔画技法及自由创造写生。
以学习小组为单位外出写生，学生自选场景进行风景写生。
时间：具体时间学生自定第八天（4月25号）实习地点：三岭山森林公园时间：早8点(在寸金学院大门口集合，统一出发)——下午5点实习内容：快速表现技法与色彩写生。
由指导老师现场示范指导画图并讲解评图，学生以小组形式实践为主，自带工具。
第九天（4月26号）实习地点：寸金公园（寸金八景之一）实习内容：自由创造写生。
以学习小组为单位外出写生，学生自选场景进行风景写生。
时间：具体时间学生自定第十天（4月27号）实习地点：中澳国际友谊花园实习内容：自由创造写生。
以学习小组为单位外出写生，学生自选场景进行风景写生。
时间：具体时间学生自定第十一天（4月28号）实习地点：渔港公园总结会议实习内容：1.自由创造写生。
以学习小组为单位外出写生，学生自选场景进行风景写生。
2.实习总结会议，明确作业要求、成绩评定标准、后期布展汇报等事项。
时间：早9点地点：艺术楼三、实习活动要求（1）讲文明、讲礼貌，乘车不抢座位，团结互助，服从安排；（2）集中整队、选景点、寻找位置坐，限制活动范围。
必须要抓紧时间作画。
（2）严格遵守实习时间安排；目的明确，注意安全第一的原则；（3）认真做好实习记录，按要求撰写完成实习内容和作业；（4）不准私自游泳，未经许可，不能擅自离开实习场所上街游玩；（5）爱护公物及城市卫生；（6）凡遇到与实习队内外人员发生纠纷，应及时上报指导教师，以便处理；违反上述纪律者，视情节轻重，将给予批评、警告直至停止野外实习处分，其成绩亦相应以不及格或零分记。
四、实习报告撰写的要求（一）实习报告内容及格式1、封面（包含以下内容）：（1）题目：广东海洋大学寸金学院XXXX级园林专业风景写生实习报告（三号宋体居中）（2）单位：广东海洋大学寸金学院艺术系XXXX级园林专业（五号宋体居中，以下同上）（3）指导老师（所有指导老师都要写）（4）姓名（5）学号（6）日期2、任务（1）钢笔或素描写生作品4张（可人物可建筑可风景，题材不限）；（2）水彩画（风景为主）写生作品2张；（3）快速表现（建筑为主）写生作品2张；（4）独立创作风景画2张。
3、写生作品统一装订A3规格，图纸类型不限，学生根据图种表现选择图纸类型。
标注图号、图题，要求图面整洁，构图比例适当。
五、课程考核要求1、考核方式：提交写生作品集，最后结合园林专业综合实习汇报展，共同制作展板并选择优秀作品进行展出。
2、成绩评定：（1）实习报告成绩，可按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制评定。
在一个自然班级（年级）的成绩分布大致为：优秀占15—20%左右；良好占50—60%；其余占25—35%。
（2）评定成绩时，首先由指导教师审阅实习报告，并结合学生在实习过程中的综合表现，然后给出实习成绩。
（3）凡作品抄袭或剽窃他人成果者，按作弊处理，其实习成绩一律以零分记。
附录风景及建筑写生技巧第一章钢笔画写生技巧一、写生训练目的：通过本单元的写生训练，提高学生的抓形能力、造型能力、构图能力、形式美感，增强学生对建筑及其他物体的表现技巧，让学生通过对特定环境中物体的感受与了解，按主观意象对画面进行取舍、组合，使其钢笔画写生成为具有个性特色和表现情趣的设计素材，为今后的建筑装饰奠定坚实的基础。
二、写生训练教学内容：1、取景：如何在连绵不断的视野中截取最理想的部分，使之成为一张画的画面，以及怎样进行画面的安排，这就是取景构图，也就是解决如何收集最理想的景色进行最理想的安排的问题。
画家眼中的景色也是很平常的，关键在于构图取景时，有否去挖掘自然的亮点，组成耐人寻味的画面。
2、构图：构图上敢于创新。
用固定的构图模式构图的同时，尝试去冲破这种局面，特意改变空间层次关系、变化透视关系、改变视觉角度，从而打破固有的思维定式。
3、画面表现：从最容易的地方开始画，再从小的形状开始画，从最暗的地方开始画，从短小、细密的笔触开始画，从方法一致的笔触开始画，避免随意的笔触，注意留白，困惑、疲劳或勉为其难时就停笔，慎用黑色。
4、创作：多观察、多思考、多进行小构图，尤其是对同一景色进行不同的取景、不同角度、不同空间透视等关系的观察与构图。
从而开拓学生的视野及思维方式。
第二章水彩画写生技巧一、写生训练目的：画创作中具有非常重要的意义，它不仅可以培养和训练我们取舍和概括构图的能力，敏感的色彩观察能力、记忆能力和把握整体氛围的能力，直接对景写生更易激发充沛的情感和强烈的创作冲动，在用画笔与大自然的对话与交流中，完成物我两忘、涤滤心灵的精神升华，在潜移默化中，提升我们的审美品位和专业素养。
同时可在头脑中储存丰姿多态的自然物象，提升形象思维能力，为进行多种题材的创造增加素材二、写生训练教学内容：以干画法为主的着色顺序是：1、用HB或B的铅笔认真起稿，最好不用橡皮，擦磨纸面会影响着色的匀净。
高光和明暗交界线都用铅笔轻轻画出，多余的铅笔线待画完干后再用橡皮擦掉。
2、涂第一遍色，预先分析一下大体的色彩关系，从明度、纯度、冷暖等方面分析，找出层次，做到心中有数,然后开始着色。
第一遍色不能得过淡,抓住总的色彩印象,画到实际色感受的五六成或七八成,有把握之后能一次画准更好。
这一遍色除要留空之处外,基本铺满画面,物体的明暗不要平涂,利用湿接画大体变化。
3、第二遍色并非要求到处再加一遍色，应该保留第一遍色比较正确的部分。
这一遍色用水适当减少，进一步塑造对象的体积关系与色彩关系，并力求准确。
4、深入刻画、调正完成。
这一步主要是收拾、加强，把重要细节加上，用笔要果断，使之更深刻充分。
最后检查一下，如有色彩不统一之处，可罩色修正。
有错误之处洗一洗再作调正，即可收笔。
干画法的着色步骤比较好掌握，初学时不管画风景、静物或人物写生，先练习这种方法，便于打好根基。
湿画法湿画法为主的着色顺序较难掌握，可先选取简单的静物或风景进行练习。
一种画法是先画大体的浅色，速度要快，掌握水分，趁湿画局部和细节。
另一种画法必须有把握整体的能力，从重点物体画起，逐个完成，或把画面分成几部分一一完成，相接处用清水涂湿，衔接恰到好处，几乎一遍完成，个别细节随后充实。
画面可达到水分饱满，色彩透明，韵味无穷的效果。
有的画家先画大面积的暗色，后画明色和局部，同样可以达到理想的效果。
总之，有了一定的描绘基础，灵活运用各种表现方法，“法为我用，”才能达到“以精作画”的境界。
第三章马克笔风景写生技巧写生训练步骤：1、钢笔打稿，线条挺直、概括、简练；2、研究建筑体块的层次表达，是靠色彩对比、明暗衬托，天空衬托建筑，地面衬托建筑，建筑本身的明暗面的对比，相邻两个面要分出明暗；3、选择画面所用色系，主色调用冷色或者暖色确定。
马克笔色系选择，比如主色调采用蓝灰色系（大面积），利用浅黄、黄绿作为对比补充（小面积）。
4、马克笔涂色，笔触肯定、不犹豫，注意方向感，水性笔的笔触明显，油性笔的溶解性等等，一笔一笔排列的感觉，需要熟练度。
5、明暗深浅通过色彩叠加表达好，两个面的衬托对比最重要。
6、马克笔触不可满铺，选择性、艺术化点缀需要经验和模式化理解。
最后查缺补漏，完成作品。