九年级美术上册 第6课《伞的设计》教案2 浙美版

伞的设计
1学情分析
九年级学生经过初中两年的美术学习，具有一定的绘画表现能力和个人审美能力，对设计领域更是充满这好奇心，但没有掌握科学的设计方法，设计思维也比较局限。

因此，本课通过让学生掌握伞面图案之美和造型之美，提高学生动手能力，开拓学生思维，提升学生设计和创新意识。

2三维目标
1、知识与技能：了解伞的构造，知道并掌握伞面图案之美和造型之美，提高学生观察能力、动手能力。

2、过程与方法：掌握伞面图案设计和造型设计的方法。

3、情感、态度与价值观：提高学生审美能力，激发学生的创造激情，提高学生设计和创新意识。

3教学重点
掌握伞面图案设计与造型设计的方法。

4教学难点
激发学生设计和创新意识。

5教学工具
1、多媒体课件
2、伞（工艺伞、现代伞、纸伞）
3、剪刀、胶水等工具
6教学过程
6.1第一学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】伞的设计
一.图片导入，激发兴趣（1分钟）
1.PPT：图片“爵士鼓伞”
问：“猜一猜”是什么？想
图片揭秘：“爵士鼓伞”。

问：它有什么特别之处？（“爵士鼓伞”造型新颖，色彩亮丽，是一把具有趣味性的现代伞。

）
2.出示课题《伞的设计》
板书：伞的设计。

（设计意图：利用新奇的现代伞，引起学生注意，提高观察能力，激发想象，引出课题。

）二.感受伞的装饰之美（15分钟）
1.展示伞，观察伞的构造。

（1分钟）
请两位学生观察工艺伞和现代伞，并说一说伞有哪几部分组成？察
(伞的构造：伞柄、伞骨、伞面。

)
板书：伞的构造：伞柄、伞骨、伞面。

（设计意图：让学生自己观察并找出伞的构造，直观、明了，调动学生积极性。

）
2.赏析伞面图案之美，掌握设计方法。

（8分钟）
⑴赏析伞面，寻找图案来源。

（4分钟）
①问：大家觉得伞最吸引眼球的是哪个部分？想
（伞面）
出示一把伞面图案特别的伞
问：除此之外你还有没有见过其他一些图案非常漂亮、特别的伞呢？请你形容一下。

PPT：其他图案漂亮的伞
（图案内容来源于生活。

）
板书：伞面装饰图案-----生活
（设计意图：让普通伞与装饰伞形成对比，引出伞面图案之美，激发学生回忆生活中美好事物，激发想象，最后总结出伞面装饰图案来自于生活。

）
②通过“找伞的主人”连线环节，探讨伞的适用人群。

（伞面的图案设计要符合使用对象。

）察板书：使用对象
（设计意图：通过连线环节，增强学生学习的趣味性，提高观察能力。

）
⑵师生共探索，掌握色彩搭配原则。

（4分钟）
PPT：展示各类彩色伞。

察
“找一找”，你能找出这些伞在用色方面有什么特点？
（色彩搭配基本原则：色调配色、相同色系搭配色等。

）
板书：色彩搭配基本原则：色调配色、相同色系配色。

（设计意图：通过图片的归类对比，探索并掌握色彩搭配基本原则，为学生创作打下基础。

）（设计意图：从两个小环节探索和赏析伞面图案的装饰之美，并学习和掌握图案的来源、色彩搭配两方面的设计方法，提高学生观察能力并激发想象，同时为课堂作业做准备。

）
3.赏析伞的造型之美，掌握仿生设计方法。

（6分钟）
⑴找不同，造型吸引眼球。

（2分钟）
PPT：“找不同”，出示图片，让学生找一找，这么多伞中，哪些伞特别不一样？不一样在哪里？
（造型）察
引出伞的造型。

（伞除了伞面的图案装饰设计之外，我们还可以对伞的造型进行设计。

）
板书：伞的造型之美。

（设计意图：通过“找不同”集中学生注意力，并且能自己总结出伞的造型的重要性，引出伞的造型之美。

）
⑵仿生设计（4分钟）
PPT：外形不同的伞。

想
问：除了外形的改变，还有没有其他方法对伞的造型进行设计？PPT：出示造型不同的伞。

问：这些伞像什么？设计灵感来源于哪里？
（仿生设计，仿生自然界万物的形、色等。

)
（仿生设计是设计的重要方法。

）
板书：仿生设计。

（设计意图：通过实物图片与仿生设计成品的对比，激发学生想象力，形成强烈的视觉冲击。

）三.装饰设计，教师示范。

（1分钟）
教师示范，对伞进行装饰设计。

察
提示：画、剪、黏贴、拼接等基本技巧。

（设计意图：起到示范作用，让学生注意观察并为下一环节学生体验打下基础。

）四.学生体验，设计畅想。

（20分钟）
“伞的创新”
要求：1、分组（四人一组）对老师提供的伞进行装饰设计
（伞面图案设计或伞的造型设计）。

察、想、做
2、注意“画”、“剪”、“黏贴”、“拼接”等技巧。

3、小组合作，注意分工（设计、画、剪、贴等分工）
4、为自己组设计的伞取一个名字。

(设计意图：突出学生主体地位，在创作过程中培养学生动手能力，培养学生合作意识与交流能力，提高学习效率。

)
五.作品展示，师生共评。

（2分钟）
各组展示自己的设计作品，谈谈设计创意，师生共评。

（设计意图：相互赏析，提高评价能力。

）
六.课外拓展（1分钟）PPT：出示各类多功能伞。

问：你认为一个好的设计需要符合哪些要求（功能）？
（一个好的设计作品，除了要有非常漂亮，新颖的审美功能之外，还应该具备使用功能。

）板书：设计原则=审美功能+实用功能想
师：除了这些课外继续找找看还有没有其他的功能伞。

（设计意图：引出设计原则，为下节课伞的功能设计做准备。

）
结束语：我们的设计源于生活，希望同学们在平时的生活中带着设计的眼光去看待身边的事物。

、提升部分主题宴会服务的质量，从菜单的设计打印到配套餐具与调料的准备，特别是上菜的语言服务设计将是整个服务的点缀和装饰，开盘菜的欢迎词导入，餐中重头菜肴的介绍宣传，主食供应时的再次祝福，将时刻突出主人
对主宾的尊敬热情，也通过此举服务让客人在心里更加加强对朋友盛情的美好回忆，真正达到客人宴请的物质精神双重享受。

、建立完善信息收集制度，降低投诉与提高存酒的信赖度
根据上半年收集的案例汇总看基本集中在客人对存酒的凝虑，由于当时信息记录单一不全面导致客人对自己的酒水存放不放心，后经部门开会加强细化存酒服务流程，特别注重值台员、吧台的双向记录要求及自带酒水的饮用与存放的书面记录，以此避免了客人心中的顾虑，查询时可以第一时间告知客人排除凝虑。

吧台人员在货架的分类上创新编号排放便于快
速查找，起到了良好的效果。

、班会组织趣味活动，展示餐厅各项技能
为营造快乐班会快乐工作的氛围，餐厅经常以活动的形式来组织趣味游戏，虽然时间短暂但是收获多多，拓展PK小游戏配备奖励式处罚，融洽气氛、消除工作中的隔阂，提高相互之间的信赖度有着推波助澜的作用，包括每月的消防突击演练以真正检验全员的真实性效果，提高处变不惊的能力和处理突发事件的反应，当然托盘摆台技能的比拼才是我们真正的专业，从时间与质量考验选手的日常基本功，提高服务效率。

、开展各类员工培训，提升员工综合素质
本年度共开展了班会全员培训相对多一点达到46场次，业务式技能培训11场，新人入职培训场，领班主管的自主专题培训海底捞进行场，通过培训来达到思想意识的提高，拓展管理思路，开阔行业视野。

、全员齐努力，销售新突破
根据年初部门设定的果汁饮料销售新目标，全员不懈努力，在客源市场不是很景气的条件下发挥你追我赶宁创销售新高不伤相互感情的比拼精神，使我们的果汁数量屡创新高，到目前已销售11900多扎数，每月销售之星奖励的喜悦众人分享，从二连冠三连冠到现在的年终四连冠都是自身努力和实力的象征，餐厅也因此涌现出了一批销售之星。

但是也有在销售中因没有注意语言技巧的把握而导致客人感觉有强买强的嫌疑。

、提升部分主题宴会服务的质量，从菜单的设计打印到配套餐具与调料的准备，特别是上菜的语言服务设计将是整个服务的点缀和装饰，开盘菜的欢迎词导入，餐中重头菜肴的介绍宣传，主食供应时的再次祝福，将时刻突出主人对主宾的尊敬热情，也通过此举服务让客人在心里更加加强对朋友盛情的美好回忆，真正达到客人宴请的物质精神双重享受。

、建立完善信息收集制度，降低投诉与提高存酒的信赖度
根据上半年收集的案例汇总看基本集中在客人对存酒的凝虑，由于当时信息记录单一不全面导致客人对自己的酒水存放不放心，后经部门开会加强细化存酒服务流程，特别注重值台员、吧台的双向记录要求及自带酒水的饮用与存放的书面记录，以此避免了客人心中的顾虑，查询时可以第一时间告知客人排除凝虑。

吧台人员在货架的分类上创新编号排放便于快
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、班会组织趣味活动，展示餐厅各项技能
为营造快乐班会快乐工作的氛围，餐厅经常以活动的形式来组织趣味游戏，虽然时间短暂但是收获多多，拓展PK小游戏配备奖励式处罚，融洽气氛、消除工作中的隔阂，提高相互之间的信赖度有着推波助澜的作用，包括每月的消防突击演练以真正检验全员的真实性效果，提高处变不惊的能力和处理突发事件的反应，当然托盘摆台技能的比拼才是我们真正的专业，从时间与质量考验选手的日常基本功，提高服务效率。

、开展各类员工培训，提升员工综合素质
本年度共开展了班会全员培训相对多一点达到46场次，业务式技能培训11场，新人入职培训场，领班主管的自主专题培训海底捞进行场，通过培训来达到思想意识的提高，拓展管理思路，开阔行业视野。

、全员齐努力，销售新突破
根据年初部门设定的果汁饮料销售新目标，全员不懈努力，在客源市场不是很景气的条件下发挥你追我赶宁创销售新高不伤相互感情的比拼精神，使我们的果汁数量屡创新高，到目前已销售11900多扎数，每月销售之星奖励的喜
悦众人分享，从二连冠三连冠到现在的年终四连冠都是自身努力和实力的象征，餐厅也因此涌现出了一批销售之星。

但是也有在销售中因没有注意语言技巧的把握而导致客人感觉有强买强的嫌疑。