幼儿园讲座ppt：课程环境管理故事

Q2:课程环境故事如何推动课程和孩子的学习？
飞机
缺对飞机的表征
投放计划表 故事墙 飞机图片
三领三做
领方向 领路径 领方法
不如老师，跟着做 差不多，陪着做 我比老师行，带着做
孩子的兴趣还在继续 ——小细节的完善
慢一点，等等孩子 以最诚挚的心 面对孩子每一个小小的发现和进步
Q2:课程环境故事如何推动课程和孩子的学习？
当天放学后，我们就把孩子们 搭建飞机的整个过程，制作成了雪花片 区的游戏故事。 第二天，当孩子们来到了雪花片区时， 看到了自己照片非常的开心。还要拉着 老师给他们讲故事里发生的事情，上面 写了些什么。 接下来，孩子们对于雪花片的热情更 高了。持续了1个月的时间，一直在搭 建飞机，这种各样的飞机。
课程环境 管理故事
标准：三性
美观性
有序性
整洁安全性
标准：三化
课程化
百度文库
儿童化
游戏化
我们的困惑
孩子看不懂？ 孩子参与少？ 没时间做？
个体与群体的关系？
环境故事到底记录什么？
如何增加环境故事与幼儿之间互动？ 孩子参与少？ 环境故事如何体现全面性？
5.雪花怎么上墙呢？
第二天 琪琪：我要晒晒干