人教版八年级上册道德与法治第四课第二框 以礼待人

第二课时 以礼待人
• ●教学目标： • 1.懂得什么是礼貌，在人际交往中礼貌的作用。 • 2.理解礼貌与尊重之间的关系，懂得对人有礼貌的主要表现。 • ●教学重点： • 礼貌是尊重。 • ●教学难点： • 理解礼貌的重要作用并在实际生活中践行文明礼貌。
聚焦主题 合作探究
• • • • 探究一：待人礼为先 1.活动一：运用你的经验 （1）你认为小明哪些方面做得不合适？应该如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应？会如何做？
探究二：做文明有礼的人 活动四：第39页的“探究与分享”
• 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。俗语说的好：“良言 一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”以礼相待，要态度谦恭，说话 和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话；与人交谈时， 尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
Байду номын сангаас
活动五：第39页【相关链接】及【方法与 技能】
板书设计
• • 礼貌是尊重、歉让 • 待人礼为先 礼貌促进社会和谐 • 以礼待人 文明有礼体现国家形象 • • 做文明有礼的人 怎样做一个文明有礼的人
• 【归纳】礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。文明有 礼是人立身处世的前提。即：待人礼为先。（板书）
活动二：第38页上“探究与分享” （1）你生活的小区存在哪些不文明行为?这些行为给小区居民造成了哪些 影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些?
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教师总结：文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生 活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。文明有 礼促进社会和谐，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱， 有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
• 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践 行。“不积跬步，无以至千里。”我们要从小事做起，从细节做 起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。同时，我们也要影响和 带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
• 知识总结：通过本节课的学习，我们知道了待人礼为先是一个人 尊重、谦让、与人为善等优良品质。文明有礼可以给个人、集体、 社会和国家都带给许多好处。更加明白做文明有礼的人要怎么去 做的道理。在今后的学习和生活中，文明有礼，从我做起，从现 在做起吧！