幼儿园小班社会《我会排队》教案共三篇
幼儿园小班社会《我会排队》教案
幼儿园小班社会《我会排队》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第三章《我们都是好朋友》，详细内容为“我会排队”。
通过本章学习，使幼儿了解排队的意义，培养他们自觉遵守公共秩序的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿知道排队的重要性，能够自觉遵守排队的规则。
2. 培养幼儿的团队协作意识和公共道德观念。
3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解排队的意义，培养他们自觉排队的习惯。
重点：幼儿能够掌握排队的规则，并在日常生活中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、小熊玩偶、小贴纸。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于排队的小故事，引导幼儿关注排队的重要性。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中遇到的需要排队的情况，讨论排队的好处。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示图片，讲解排队的基本规则，如：先来后到、不插队、保持距离等。
（2）邀请幼儿示范排队，并给予表扬和鼓励。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行排队游戏，巩固所学规则。
（2）幼儿分组进行排队练习，相互监督，共同进步。
（2）幼儿分享自己在排队过程中的感受，讨论如何更好地遵守规则。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的好处：公平、有序、安全排队规则：先来后到、不插队、保持距离排队实践：情景演示、游戏练习七、作业设计1. 作业题目：我会排队请幼儿用自己的话描述排队的好处和规则，并画出一幅排队场景的画。
答案示例：排队让我们更有秩序，不会拥挤，也不会发生碰撞。
排队时，我们要遵守先来后到的原则，不插队，保持一定的距离。
这样，大家都能安全、顺利地完成任务。
2. 画一幅排队场景的画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）在家庭中，家长可以引导幼儿注意排队的重要性，共同遵守规则。
（2）在幼儿园其他活动中，教师可以适时提醒幼儿排队，培养他们自觉遵守秩序的习惯。
小班教案我会排队
小班教案我会排队小班教案我会排队【篇一：小班社会活动——大家来排队】小班社会活动——《大家来排队》张丽娜设计意图：本学期我们班来了很多新生，经过一个多月的常规培养，基本上大部分幼儿有了排队意识，但是通过日常观察我发现有一部分幼儿在排队喝水、洗手、入厕、取放玩具的过程中，都有抢排、随意插队、推拉同伴的现象，使得班级常规有点混乱。
由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。
活动目标：1、知道排队是一种文明行为，巩固排队的方法2、感知集体生活中排队的重要性。
活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，球若干活动过程：一、导入活动。
教师讲述故事《不听话的小雁》，导入主题。
提问：（1）小雁为什么会受伤？（2）妈妈对小雁说了什么话？教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。
二、游戏。
1、游戏：《大雁排队向南飞》游戏规则：教师扮大雁妈妈，带领部分幼儿跟着雁妈妈排成一字形队伍飞行。
之后又换一部分幼儿进行游戏。
2、游戏：《蚂蚁搬家》教师出示蚂蚁排队搬东西的图片并对蚂蚁搬东西的动作和路线进行讲解和示范。
要求幼儿有秩序排队搬家三、看一看，说一说。
1、教师出示“自觉排队日”图片，请幼儿观察让幼儿说一说标志像什么？教师结合图片讲解标志的含义，让幼儿排队时要像11的顺序排号。
2、教师请幼儿讨论在幼儿园的一日生活中做哪些事情需要排队？3、让幼儿说说在日常生活中做哪些事情需要排队？教师总结：自觉排队是一种文明的行为，我们小朋友要从小养成主动排队的好习惯。
四、结束活动。
在地面上粘贴乘坐地铁的标志，请幼儿排队上地铁附：自编故事《不听话的小雁》秋天来到了，小雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。
临行前妈妈对小雁说：孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材《我会排队》，涉及章节为第一章节“生活中的排队”，详细内容包括：认识排队的重要性、了解排队的基本规则、学会在日常生活中排队。
二、教学目标1. 让幼儿认识到排队的重要性，养成自觉排队的良好习惯。
2. 培养幼儿遵守排队规则的意识，提高社会公德心。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解排队的重要性，培养自觉排队的习惯。
2. 教学重点：掌握排队的基本规则，能在日常生活中自觉排队。
四、教具与学具准备1. 教具：排队图片、小动物玩偶、排队场景道具等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园门口小朋友排队入园的场景，引导幼儿关注排队的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示排队图片，让幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。
（2）教师引导幼儿讨论排队的好处，如：避免拥挤、提高效率等。
（3）教师通过小动物玩偶演示排队场景，讲解排队的基本规则。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行排队游戏，巩固排队规则。
（2）幼儿用画笔和画纸创作排队场景，培养动手能力和想象力。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的重要性排队的基本规则日常生活中的排队七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小伙伴排队的场景。
答案：幼儿可根据自己的生活经验，画出自己和小朋友排队的场景。
2. 作业题目：说一说排队的好处。
答案：幼儿可从避免拥挤、提高效率等方面进行回答。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“排队小明星”活动，鼓励幼儿在日常生活中自觉排队。
（2）组织家长参与排队活动，加强家园共育，共同培养幼儿的排队意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解排队的重要性，培养自觉排队的习惯。
小班社会公开课《我会排队》精品教案
小班社会公开课《我会排队》精品教案一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《我们公共生活》，具体内容为《我会排队》。
通过学习本节课，学生能够理解排队意义，掌握排队基本礼仪，并在日常生活中能够自觉遵守排队规则。
二、教学目标1. 知识与技能：解排队意义，掌握排队基本礼仪，能够在日常生活中自觉排队。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生遵守公共秩序良好习惯。
3. 情感态度与价值观：培养学生尊重他人、关爱集体情感，增强遵守公共秩序意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解排队意义，掌握排队基本礼仪。
2. 教学重点：培养学生自觉遵守排队规则习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、视频、卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：组织学生排队进入教室，引导学生观察并思考排队好处。
2. 例题讲解：通过PPT展示排队场景，讲解排队意义和基本礼仪。
3. 随堂练习：组织学生进行排队游戏，巩固排队知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中遵守排队规则。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队意义：维护公共秩序、提高效率、体现文明素养排队基本礼仪：不插队、不推搡、保持适当距离日常生活中排队实践：上学、放学、购物、乘车等七、作业设计1. 作业题目：请你列举出日常生活中需要排队情况，并说明如何遵守排队规则。
以“我会排队”为主题，画一幅画，展示排队场景。
答案：1. 日常生活中需要排队情况有：上学、放学、购物、乘车等。
遵守排队规则方法：不插队、不推搡、保持适当距离等。
2. 画一幅展示排队场景画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握排队意义和基本礼仪。
但在课堂实践环节，部分学生仍存在不遵守排队规则现象，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校组织公共秩序宣传活动，让学生在实际生活中践行排队规则，提高遵守公共秩序意识。
2024年小班社会公开课《我会排队》教案
2024年小班社会公开课《我会排队》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会领域教学指导手册》第三单元“我们都是好朋友”，具体内容为第一章节“我会排队”。
教材通过生动的插图和简洁的文字，向幼儿展示了在日常生活中排队的重要性，以及如何有秩序地排队。
二、教学目标1. 让幼儿认识到排队的重要性，培养他们自觉排队的意识。
2. 培养幼儿遵守公共秩序的良好习惯，增强他们的集体意识。
3. 提高幼儿在排队过程中的自我管理能力，培养他们团结协作的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握排队的正确方法，培养他们自觉排队的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、卡片、图片、多媒体设备。
2. 学具：小红旗、贴纸、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿模拟在公园排队的场景，让幼儿亲身体验排队的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过教材插图和实例，向幼儿讲解排队的正确方法和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行排队游戏，让他们在实践中掌握排队技能。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中运用排队技能。
教师邀请各小组代表分享讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
6. 情景模拟（10分钟）教师组织幼儿进行排队情景模拟，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：排队的重要性排队的正确方法排队注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于排队的画。
答案要求：画面中有明确的排队场景，如超市、车站等，人物动作表现出排队秩序。
2. 作业题目：讲述一个你在生活中遇到的排队情景。
答案要求：讲述内容真实，能体现出排队的重要性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对排队技能的掌握情况，以及课堂组织情况。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的排队现象，鼓励他们在家庭和社区中宣传排队的重要性，发挥小班幼儿的积极作用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》3篇
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》幼儿园小班社会优质教案《我会排队》精选3篇（一）教案标题：幼儿园小班社会优质教案《我会排队》教案编写人：XXX教学目标：1. 培养幼儿排队的意识和能力；2. 培养幼儿遵守规则的意识和能力；3. 培养幼儿与他人协作的能力和良好的人际关系。
教学重点：1. 培养幼儿排队的意识和能力；2. 培养幼儿遵守规则的意识和能力。
教学准备：1. 背景音乐：儿童歌曲《小兔子乖乖》；2. 教具：彩色纸、剪刀、胶水等；3. 教学图片：排队场景照片、不排队场景照片。
教学过程：Step 1：创设情境（5分钟）播放背景音乐《小兔子乖乖》，引导幼儿欣赏歌曲，激发学生的学习兴趣。
引入话题：“谁能告诉老师我们为什么要排队呢？”Step 2：介绍排队的意义（5分钟）教师将排队场景照片展示给幼儿，和幼儿一起讨论排队的意义，培养幼儿的合作意识和团队意识。
Step 3：制作排队卡片（15分钟）1. 教师将彩色纸、剪刀、胶水等教具发给幼儿。
2. 教师向幼儿示范制作排队卡片的方法，然后引导幼儿按照示范进行制作。
3. 教师帮助幼儿用彩色纸制作卡片，上面写上“排队”两个字。
4. 教师引导幼儿用胶水把彩色纸卡片固定到卡片上。
Step 4：排队游戏（20分钟）1. 教师让幼儿将制作好的排队卡片固定在衣服上，表示自己是排队小能手。
2. 教师组织幼儿进行排队游戏，游戏规则是：根据老师的口令，幼儿要迅速排成一条直线，并保持队形。
3. 师生互动，通过奖励形式鼓励幼儿遵守规则并能够快速排队。
Step 5：总结与评价（5分钟）教师与幼儿一起总结排队的意义，并评价幼儿的表现。
发放排队小能手的勋章给排队表现优秀的幼儿。
教学延伸：1. 可以让幼儿在日常生活中多次进行排队练习，例如：洗手排队、午休排队、上厕所排队等；2. 可以利用故事、游戏等形式进行排队意识和能力的进一步培养；3. 可以邀请家长参与，一起分享幼儿园的排队活动。
幼儿园小班社会优质教案《我会排队》精选3篇（二）教案名称：爸爸回来了适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 通过教授歌曲《爸爸回来了》，培养孩子们对家庭的认同感和归属感。
2024年小班社会《我会排队》教案(精选7篇)
2024年小班社会《我会排队》教案（精选7篇）小班社会《我会排队》教案1活动目标：1、学会排队等候。
2、不吵闹、不拥挤、不插队。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：flash动画，红、黄、蓝、绿四种颜色的球若干，录音机，磁带，停车场标志，点钞纸，地垫。
活动过程：一、幼儿看课件让幼儿带着问题去看：1、动画片里都有谁?它们在做什么?2、谁做的不好?它是怎么做的?3、谁做的好?它又是怎么做的?二、幼儿讨论、回答问题、教师小结1、幼儿回答问题：动画片里都有谁?它们在做什么?2、幼儿讨论：(1)谁做的不好?它是怎么做的?(2)谁做的好?它又是怎么做的?3、幼儿回答问题，教师小结(针对三个问题，在适当的时间再次播放课件的相应段落，引导幼儿，巩固记忆)三、幼儿模仿买球，强化礼仪教育四、游戏：给大象伯伯送球游戏玩法：事先将球摆放成四组，幼儿自由选择去哪一组拿球及球的颜色，但拿球时须排队，然后去停车场标志前排队等车，上车，开车离开。
游戏规则：先来排在前，后来排在后，不拥挤，不吵闹。
延伸活动：在幼儿生活中排队时，带领幼儿边走边唱歌;在区域活动时，开展“小小自助餐”，在“好孩子书屋”中投放故事图片。
让孩子在平时和区域活动中自由、自主地去进行实践，让幼儿在不知不觉中养成良好的习惯。
小班社会《我会排队》教案2活动目标：1、学会排队，懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备：1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程：一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。
兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。
小班我会排队教案
小班我会排队教案(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小班我会排队教案小班我会排队教案【我会排队小班教案一】设计意图：小班幼儿年龄小，自律能力差，刚刚融入集体生活，还没有适应集体生活。
排队是小班幼儿的生活常规之一，在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队。
经过半年的集体生活的锻炼，孩子们已经有了排队意识，但多数幼儿还只是停留在意识层面，言行不一，需要他人反复提醒。
通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中，都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象，使得班级常规很乱。
由此我设计了本次活动，让幼儿在游戏中了解排队的重要性，学会排队的基本方法，一个跟着一个站，先到的站前面，后来的站后面，不拥挤、不插队，让幼儿自觉遵守排队规则，养成排队的良好习惯。
活动目标：1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹，要遵守排队规则，养成良好的排队习惯。
2、让幼儿知道排队是一种文明行为，了解"自觉排队日"的相关常识。
3、体验感知集体生活中排队的重要性，初步培养幼儿团结合作的意识。
活动重点：在游戏中掌握排队的基本方法，知道排队的重要性。
活动难点：自觉排队，做到不推搡、不插队、不抢排，并在排队时学会等待。
活动准备：公共场所排队图片，自觉排队日图片(11)，手偶、大雁、小蚂蚁头饰若干，用报纸做的大青虫一条，糖果一盒。
活动过程：导入活动：教师出示手偶乖乖兔引起幼儿兴趣，导入主题。
基本活动：一、玩一玩、做一做。
1、告诉幼儿今天有一位客人来到我们班，引导幼儿和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔给小朋友们带来了一个好听的故事。
2、教师表演手偶讲故事《不听话的小雁》提问：(1)妈妈对小雁说了什么话?(2)小雁为什么会受伤?教师小结：大雁飞行时排队很重要，谁都不能掉队，一个跟着一个，不挤不抢不吵闹。
游戏：《大雁排队向南飞》。
我会排队安全教育幼儿园(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的快速发展，幼儿的安全教育越来越受到家长和教师的重视。
在幼儿园中，排队是孩子们日常生活中经常遇到的情况，如排队进餐、排队洗手、排队上厕所等。
然而，由于年龄较小，幼儿在排队过程中往往存在安全隐患，如推搡、拥挤、跌倒等。
为了提高幼儿的安全意识，培养良好的排队习惯，本主题活动旨在通过一系列有趣的活动，让幼儿了解排队的重要性，学会安全排队。
二、活动目标1. 让幼儿了解排队的基本规则，知道在排队时要保持一定的距离，不推不挤。
2. 培养幼儿遵守规则、尊重他人的良好品质。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会在排队过程中保护自己和他人的安全。
4. 增强幼儿的团队协作能力，学会与他人共同遵守规则。
三、活动准备1. 物质准备：排队规则图、小卡片、小玩具、音乐等。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中已经接触过排队的情况。
四、活动过程（一）热身活动1. 音乐律动：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的动作，如跳跃、拍手等，让幼儿在轻松愉快的氛围中放松身心。
2. 互动游戏：教师组织幼儿进行“小兔子排队”游戏，让幼儿在游戏中感受排队的乐趣。
（二）主题活动1. 讲解排队的重要性教师通过图片、故事等形式，向幼儿讲解排队的重要性，让幼儿明白排队是遵守规则、尊重他人的表现。
2. 学习排队规则教师向幼儿展示排队规则图，讲解排队的基本规则，如：站在指定位置，保持一定的距离，不推不挤等。
3. 模拟排队场景教师组织幼儿模拟排队场景，如排队洗手、排队进餐等，让幼儿在模拟过程中体验排队的感觉。
4. 排队比赛教师组织幼儿进行排队比赛，分为小组进行，比赛过程中，幼儿需要遵守排队规则，最快完成任务的组获胜。
5. 安全教育教师向幼儿讲解在排队过程中可能遇到的安全隐患，如跌倒、碰撞等，并教授幼儿如何避免这些安全隐患。
（三）总结与反思1. 教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿谈谈自己在排队过程中的感受。
2. 教师总结本次活动，强调排队的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续遵守排队规则。
幼儿园小班社会《我会排队》教案(精选
幼儿园小班社会《我会排队》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材《我会排队》。
教学内容主要包括教材的第三章《公共场所的规则》和第四章《我是守规矩的好孩子》。
详细内容包括：认识排队的重要性，学习在公共场所如何排队，培养守规矩意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解排队的意义，知道在公共场所要遵守排队规则。
2. 培养幼儿自觉排队、守规矩的良好行为习惯。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握在公共场所排队的正确方法，培养守规矩意识。
难点：如何让幼儿理解排队的重要性，养成自觉排队的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、排队场景图、小奖品。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在教室模拟公共场所，观察并讨论：为什么需要排队？不排队会有什么问题？2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示排队场景，讲解排队的正确方法和重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分组，模拟公共场所排队，引导幼儿运用所学方法排队。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：怎样做才能成为守规矩的好孩子？让幼儿分组讨论并分享。
6. 拓展延伸（5分钟）教师组织幼儿进行排队游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《我会排队》2. 内容：第三章：公共场所的规则第四章：我是守规矩的好孩子排队的重要性排队的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的陪伴下，去公共场所观察并记录排队的情况。
2. 答案：观察记录表（可附图片）八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课后实践中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 家长应积极参与幼儿的课后实践，共同培养幼儿的守规矩意识。
3. 教师可组织相关主题活动，如“我是守规矩的小明星”，进一步巩固幼儿的排队习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
3. 作业设计和课后反思及拓展延伸。
我会排队小班教案8篇
我会排队小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会《我会排队》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
®⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1.知道排队的重要性，学会正确的排队⽅法：不插队、不拥挤、保持⼀定距离。
2.学会在集体⽣活中与同伴友好相处，养成⾃觉排队的好习惯。
活动准备： 1.⼩熊玩偶，⼩动物的图⽚：⼩熊、⼩猪、⼩狗、⼩猫、⼩⽺。
2.ppt课件。
活动过程： ⼀、故事导⼊，激发幼⼉的兴趣。
师：今天我们⼩四班来了⼀位新朋友，我们⼀起把它请出来吧。
（出⽰⼩熊玩偶） ⼩熊给⼤家带来了⼀个好听的故事，你们想听吗？ ⼆、讲述故事《⼩熊买冰淇淋》，感受排队的重要性。
1.讲述故事《⼩熊买冰淇淋》。
2.根据故事进⾏提问。
（1）故事⾥有哪些⼩动物？ （2）⼩熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？ （3）⼩熊买到冰淇淋没有？为什么？ （4）买冰淇淋的时候应该怎么做？ 3.教师出⽰⼩动物图卡，请幼⼉给⼩动物排队。
三、师幼共同讨论，说⼀说应该怎样排队。
1.师：⼩动物都学会排队了，那么⼩朋友会排队吗？ 2.师：我们⽣活中哪些地⽅需要排队？为什么要排队？（引导幼⼉讨论、回答） 3.播放PPT，结合图⽚讲述。
4.⼩结：排队要⼀个跟好⼀个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前⾯和后⾯的⼩朋友之间要保持⼀定的距离。
四、⼤家⼀起来排队。
师：我们⼩四班的⼩朋友都会排队吗？接下来我们就排队喝⽔来⽐⼀⽐，看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。
篇⼆ 活动⽬标： 知道洗漱、喝⽔、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
活动准备： 多媒体教学资源：图⽚《不推挤》，图⽚《哪些宝宝做得好》。
活动过程： 1、播放多媒体教学资源《不推挤》。
(1)请幼⼉说⼀说看到了什么?那些⼩朋友是怎样洗⼿的?⼤家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么? (2)⼩结：洗⼿时，⼈多⽔龙头少，⼩朋友不能同时洗⼿，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。
小班社会《我会排队》教案
小班社会《我会排队》教案一、教学目标1.让学生了解什么是排队，培养学生遵守规则的意识。
2.培养学生排队的能力，掌握排队的基本技巧。
3.培养学生相互合作的意识，提高社交能力。
二、教学准备1.《我会排队》绘本故事书2.游戏道具：纸牌、糖果等3.彩色卡片、贴纸等三、教学过程1. 导入课程使用《我会排队》绘本故事书作为导入课程的方式。
教师讲述故事的同时，引导学生关注故事中排队的场景，并提问学生对于排队的了解和意义。
2. 游戏互动1.游戏1：卡片游戏–准备一些彩色卡片，每个学生拿到一张。
–教师给出指令，例如“站成红色队伍”，学生按照颜色排队。
–通过不同颜色队伍的变化，让学生练习排队和转换队伍的能力。
2.游戏2：糖果分发–教师将糖果放在教室一角，要求学生排队依次领取糖果。
–强调学生在排队时应保持安静、有序，并相互配合。
3. 教学总结通过游戏互动，引导学生总结排队的意义和基本技巧，强调队伍中的相互合作和遵守规则的重要性。
4. 巩固练习在日常生活中，教师可以安排学生排队过马路、操场上的游戏等活动，让学生践行排队的能力，并给予及时的肯定和鼓励。
四、课后作业请学生带回家观察家庭成员在日常生活中的排队情况，并记录下来。
下节课将通过小组分享的方式，让学生展示观察结果。
五、教学评估教师观察学生在游戏互动和日常生活中的排队表现，评估学生是否能够遵守规则、有序排队，并及时给予肯定和指导。
六、延伸拓展1.将排队技巧运用到其他场景中，如队形整齐的游戏、早操等活动。
2.组织学生参观社会公共场所，如超市、图书馆等，观察并学习排队的规则和方式。
3.制定排队奖励制度，鼓励学生积极参与排队活动，树立正确的价值观。
以上教案仅供参考，具体教学内容和方式可根据实际情况进行调整和补充。
幼儿园小班教案《我会排队》含反思
幼儿园小班教案《我会排队》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会我会排队教案
小班社会我会排队教案小班社会我会排队教案小班社会我会排队教案1设计思路：在主题活动《嗨！你好》中，要求幼儿学会与同伴友好相处。
小班幼儿刚融入集体，还不习惯集体生活，经常在喝水、吃饭的时候，没有排队的习惯，喜欢插队，喜欢拥挤、推搡别人。
有一次，一个孩子刚端了一碗饭，就被后面一个孩子挤得一个趔趄，把饭碗摔了老远，饭菜洒了一地。
通过这件事，我生成了这个教育活动“我会排队”，教育幼儿在取放东西时要排队，不推挤，养成遵守规则以及公共秩序的习惯，能和同伴友好相处。
活动目标：1、知道排队的重要，学会依次排队等候，懂得遵守排队的规则。
2、学会在集体生活中与同伴友好相处。
活动准备：1、手偶：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。
2、每组若干小动物图卡，每人至少有五个。
每人一张图画纸。
3、每组一碟浆糊、一张抹布。
粘贴纸若干。
活动过程：1、教师用手偶讲自编故事《小熊买冰淇淋》。
2、提问：故事里有哪些小动物？小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？小熊买到冰淇淋没有？为什么？它买冰淇淋的时候应该怎么做？3、教师协助幼儿表演故事教师讲述故事，请几个幼儿扮演小熊、小猪、小狗、小猫、小羊、小兔。
重点让幼儿体会小熊不排队给大家带来的麻烦。
让幼儿体会排队带来的方便。
4、大家来排队,教师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。
交代要求：用浆糊把小动物粘在纸上，一个挨着一个，排成一队。
看谁的小动物排队排的最整齐。
5、请贴好图片的小朋友拿着自己的贴图到老师处领取粘贴纸奖品。
要求幼儿按先来后到的顺序排队领取奖品。
附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。
一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。
今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。
有小猪、小狗、小猫、小羊。
小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊！天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。
小熊想，我为什么要排在后面啊！我要挤到前面去。
幼儿园小班社会《我会排队》教案(精选
幼儿园小班社会《我会排队》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第三章《我们都是好朋友》，详细内容为“我会排队”。
通过学习，使幼儿认识到排队的重要性，培养他们自觉排队的良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解排队的意义，知道在日常生活中需要排队的地方。
2. 培养幼儿遵守公共秩序，自觉排队的意识。
3. 提高幼儿与人交往、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到排队的重要性，培养他们自觉排队的习惯。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用排队知识，与人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具：排队图片、小熊玩偶、故事书《小熊排队》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内需要排队的地方，如洗手、喝水、上下楼梯等，引导幼儿思考：为什么需要排队？不排队会有什么后果？2. 例题讲解（10分钟）教师展示排队图片，讲述故事书《小熊排队》的故事，引导幼儿关注小熊在排队过程中遇到的问题及解决办法。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行排队游戏，让幼儿在实际操作中体验排队的重要性。
4. 小组讨论（5分钟）（1）在日常生活中，我们还需要在哪些地方排队？（2）排队时要注意什么？5. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作排队小作品，巩固排队知识。
教师引导幼儿分享本节课的收获，让幼儿认识到排队的重要性，培养他们自觉排队的习惯。
六、板书设计1. 板书《我会排队》2. 内容：（1）排队的重要性（2）自觉排队的方法（3）生活中的排队场景七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，拍摄幼儿在日常生活中排队的照片，并分享到班级群。
（2）回家后，与家长一起讨论：我们还需要在哪些地方排队？2. 答案：（1）照片分享至班级群，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、游戏、讨论等多种形式，让幼儿认识到排队的重要性，培养他们自觉排队的习惯。
小班社会教案：我会排队（精选5篇）
小班社会教案：我会排队（精选5篇）小班社会：我会排队篇1设计意图：中班幼儿处于规则意识形成的关键期，但由于自控能力弱，这个时期的幼儿还不太容易遵守规则。
在观察中我们发现，中班幼儿排队时出现的问题较多，有的插队，有的乘机推挤同伴……造成这种情况的原因很多，其中未体验到排队的好处以及不排队的后果是主要原因。
因此，幼儿理解和认同排队规则至关重要。
基于以上分析，我从故事情境切入，针对幼儿在日常生活中出现的问题来设计讨论点。
在幼儿理解和认同排队规则的基础上，鼓励幼儿在活动室张贴小标记，以起到提醒的作用。
同时，和幼儿讨论怎样纠正一些排队中经常出现的问题，并设计“排排队，我最棒”小擂台，将排队规则的养成渗透到幼儿的一日生活之中。
活动目标：1.知道排队的好处，理解、认同并能遵守排队规则。
2.积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。
3.体验遵守排队规则的快乐。
活动准备：1.“宝宝去春游”情境幻灯四张。
2.排队的小标记若干。
3.生活场景幻灯:超市付款、上下楼梯、玩滑梯、上公共汽车、插队、掉队等。
活动过程：一、导入活动。
师：春天到了。
看，小托班的宝宝们去儿童乐园春游了。
二、观察图片，了解排队的好处。
1.情景一：宝宝们在马路上乱糟糟地奔跑。
师：怎样才能安全地去儿童乐园呢?小结：原来排队可以避免发生一些危险。
2.情景二：抢票。
师：要怎样做才能很快地拿到门票?幼儿示范排队。
小结：原来排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。
3.情景三：宝宝们挤在儿童乐园门口。
师：我们一起来告诉宝宝们，要怎样进去呢?小结：原来排队能让本来很拥挤的地方变得不拥挤，大家很容易就通过。
三、给活动室中需要排队的地方贴标记。
师：在我们的活动室里，也有很多地方需要我们排队，请你找找需要排队的地方，把这些小标记贴上去。
1.幼儿自主张贴排队标记。
2.幼儿相互介绍：你把标记贴在哪里?为什么?四、观察讨论插队、掉队的现象。
1.出示图片：这些宝宝们也排队了，可是为什么发生纠纷呢?2.讨论：别人插队怎么办?怎样才能不掉队?五、拓展经验，了解生活中的排队规则。
幼儿园中班安全教育我会排队教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解排队的重要性，知道排队的基本规则和礼仪。
2. 能力目标：培养幼儿排队时的自觉性和纪律性，提高幼儿的秩序感。
3. 情感目标：让幼儿在排队活动中感受到遵守规则的快乐，增强集体意识。
教学重点：1. 让幼儿理解排队的重要性。
2. 培养幼儿排队时的自觉性和纪律性。
教学难点：1. 让幼儿掌握排队的基本规则和礼仪。
2. 培养幼儿在复杂环境中保持秩序的能力。
教学准备：1. 教学课件：《我会排队》2. 小卡片若干3. 小动物玩具若干4. 音乐《小小列队歌》教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、跳跃等。
2. 引导幼儿说出自己在做运动时的感受。
二、情境导入1. 教师播放课件《我会排队》，引导幼儿观看排队的小动物们。
2. 提问：小朋友们，你们看到小动物们是怎么排队的？为什么排队很重要呢？三、教学讲解1. 教师讲解排队的重要性，如：排队可以保证秩序，让大家都能够顺利地进行活动。
2. 教师讲解排队的基本规则和礼仪，如：站在线上，不推不挤，依次前进等。
3. 教师用小卡片和玩具进行示范，让幼儿直观地了解排队的方法。
四、实践操作1. 教师带领幼儿进行排队练习，让幼儿尝试站在线上，依次前进。
2. 教师随机调整队形，让幼儿在变换中保持秩序。
3. 教师播放音乐《小小列队歌》，让幼儿在音乐中感受排队的美感。
五、拓展活动1. 教师组织幼儿进行“小小侦探”游戏，让幼儿在游戏中学会观察和遵守规则。
2. 教师引导幼儿讨论：在日常生活中，我们还需要在哪些场合排队？如何保持秩序？六、总结评价1. 教师总结本次教学活动，强调排队的重要性。
2. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
教学反思：本次教学活动，幼儿对排队的重要性有了初步的认识，能够在教师的引导下进行排队练习。
但在实际操作中，部分幼儿还存在纪律性不强、排队不整齐等问题。
针对这些问题，我将在今后的教学中加强以下方面的改进：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的纪律性，让他们在排队活动中养成良好的行为习惯。
小班社会公开课《我会排队》教案
小班社会公开课《我会排队》教案
一、教学背景
本节课是小班社会的一次公开课，本次课程主要让幼儿了解排队的意义，通过学习游戏，引导幼儿形成良好的排队习惯。
二、教学目标
1.认识排队的意义
2.了解排队的规则与习惯
3.能够排列整齐，不插队，遵守规则
4.锻炼孩子的集体协作意识
三、教学重难点
重点
幼儿能够认识排队的意义，知道排队的规则和习惯，能够排列整齐，不插队，遵守规则。
难点
幼儿的排队能力和协作意识较弱，需要引导幼儿加深认识，培养其排队意识和良好的习惯。
四、教学过程
第一步：启发思维
教师拿出一个水杯，问幼儿：“如果大家都想喝水，但是只有一杯水，我们怎么办？”引导幼儿说出排队的规则与习惯，提高幼儿对排队的认知。
第二步：游戏体验
1.七巧板游戏
在游戏中，教师引导幼儿排队等候，等到自己的回合后，才可以拿起自己所需要的七巧板。
若有幼儿插队，则需要重新排队，并等待下一位。
2.抢沙发游戏
在游戏中，教师引导幼儿排队等候，等到上一位幼儿起身，才可以抢沙发。
若幼儿没有依次排队，则需要重新排队，并等待下一位。
第三步：小结
在游戏中，幼儿们了解到了排队的意义和规则，加深了对排队的认知，同时也提高了幼儿的集体协作意识。
五、教学评估
通过观察幼儿的游戏表现，以及课后对幼儿的小结检测，评估幼儿们的学习效果。
六、教学参考
1.小学社会课本
2.游戏教育理论
3.幼儿思维发展理论
七、教学延伸
通过制作排队标志牌、认识排队歌曲等形式，让幼儿在游戏和学习中更好地加深对排队的认识，并逐步养成良好的排队习惯。
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(2)在外面你还知道哪些地方需要排队?大人们都是怎样排队的?(3)遇到分外情况是应该怎样做?(举例：医院、厕所)
3、看挂图——感知礼仪
(1)观察图片上的小朋友在干什么?
(2)请两名幼儿领读(老师纠正)
(3)幼儿讲解诗意(老师讲解)
三、结束部分
小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
(3)播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对，谁做的不对。
3、情景练习：排队轮流喝水。
(1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮流喝水。
(2)小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。
活动延伸：
日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。
（出示小熊玩偶）
小熊给大家带来了一个好听的故事，你们想听吗？
二、讲述故事《小熊买冰淇淋》，感受排队的重要性。
1.讲述故事《小熊买冰淇淋》。
2.根据故事进行提问。
（1）故事里有哪些小动物？
（2）小熊去买冰淇淋，它排队了吗？它是怎么做的？
（3）小熊买到冰淇淋没有？为什么？
（4）买冰淇淋的时候应该怎么做？
幼儿园小班社会《我会排队》教案
篇一
活动目标：
1.知道排队的重要性，学会正确的排队方法：不插队、不拥挤、保持一定距离。
2.学会在集体生活中与同伴友好相处，养成自觉排队的好习惯。
活动准备：
1.小熊玩偶，小动物的图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊。
2.ppt课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我们小四班来了一位新朋友，我们一起把它请出来吧。
四、大家一起来排队。
师：我们小四班的小朋友都会排队吗？接下来我们就排队喝水来比一比，看看谁是会排队、讲秩序的好宝宝。
篇二
活动目标：
知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。
活动准备：
多媒体教学资源：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。
活动过程：
1、播放多媒体教学资源《不推挤》。
(1)请幼儿说一说看到了什么?那些小朋友是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?
附：儿歌
不推挤
洗洗手，不推挤，
小心滑倒伤自己，
排队等候别着急，
安安全全记心里。
篇三
活动目标：
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
活动过程：
一、开始部分
随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
二、基本部分
1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问：他们玩滑梯玩得好吗?那个地方好?那个地方不好?2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的优良品德。
(2)小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。
(1)请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?(喝水、如厕、玩滑梯等。)
(2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。
先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。
3.教师出示小动物图卡，请幼儿给小动物排队。三、师幼共同讨论，说一说应该怎样排队。
1.师：小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗？
2.师：我们生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？（引导幼儿讨论、回答）
3.播放PPT，结合图片讲述。
4.小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、前面和后面的小朋友之间要保持一定的距离。