人教部编版七年级上册语文第二单元全部课件 (精选)

1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永
史铁生
远坐上了轮椅。
他写的《我与地坛》被公认为
中国近50年最优秀的散文之一。
活到最狂妄的年龄上，21岁 时，忽的残废了双腿。
两条腿瘫痪后的最初几年， 我找不到工作，找不到出路， 突然似乎什么都找不到了。 脾气也变得暴躁起来，觉得 世界对我太不公平！
但是，他坚强、克服各种困难，
当你一岁时，她喂你也替你洗澡，你则长夜大哭； 当你三岁时，她满怀爱心的做饭给你吃，你则弄得满地食物； 当你六岁时，她带你去学校，你则尖叫“我不去”； 当你十岁时，她带你参加生日Party，你则飞快地跳出车外； 当你十三岁，她建议你剪个头发，你则说她一点品味都没有； 当你十五岁，她工作回来并期待一个拥抱，你则房门深锁！
树欲静而风不止，子欲养而亲不待
作业： 1、我想，你学习了史铁生的《秋天的怀 念》，你一定想对你的母亲说点什么，请你 以《妈妈，我想对您说》为题，写一篇文章。 2、课外阅读《我与地坛》。
感恩的心
我来自偶然 像一颗尘土 有谁看出我的脆弱
我来自何方 我情归何处 谁在下一刻呼唤我
天地虽宽 这条路却难走 我看遍这人间坎坷辛苦
菊花淡雅、高洁、热烈而深沉，正象征 着母亲对子女的纯洁无私、深沉感人的母 爱，也象征着绚烂的、充满希望的新生活。
课文为什么不以《怀念母亲》为题， 却以《秋天的怀念》为题？
“秋天”是背景和引子，文中的景、事、人 都与“秋天”有关；
“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写 照，具有象征性；
“秋天”也是“我”走出低谷、乐观生活的 人生象征。
预设交流重点语句之一 ： 这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见
的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉 寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。
这段话是母亲的动作描写，又采用了一系 列叠词，刻画了细腻深沉的母爱，她让我 尽情发泄心中的苦痛，自己强忍悲伤，突 出对儿子的体谅和理解。
（画出描写母亲语言、动作、神态的句子）
本文的线索是什么？
看
花
1、母亲要带我去看花。→ 2、我答应母亲去看花。→ 3、母亲不能陪我看花。→ 4、我和妹妹去看了花。
细读文本，把握主旨
简要说说母亲是怎样关心照顾“我”的。 画出描写母亲语言、动作、神态的句子，并 说说从这些句子中可以感受到母亲怎样的内 心活动。
（画出描写母亲语言、动作、神态的句子）
——本资料来自《中国妇女报》
学习目标:
1、感受亲情，体味浓浓的亲情 2、能正确、流利、有感情地朗读课
文 3、体会文章平易朴实而又内涵丰富、
耐人寻味的语言
读准字音，看清字形。
嫩芽 nèn 拆散 chāi 分歧 qí 委屈
霎时 shà 熬过 áo 水波粼粼 lín 各得其所
读一读
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” “你要是愿意，就明天？”她憔悴的脸上现 出央求般的神色。……我的回答让她喜出望 外。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比 我还敏感。
这段话有语言描写和神态描写，母亲希望 儿子走出封闭的内心世界，重建生活的信 心，顽强地活下去，所以再三央求儿子去 看菊花，突出了母亲的良苦用心。
秋天的怀念
史铁生
兴安县界首镇初级中学 满志忠
1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙 事中的写法。 2、掌握人物的动作、神态、语言等 描写，感受人物 形象。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私 的母爱，联系生活实际，激发学生的 感恩情怀。
析题：在秋天的时间还念某事 ；
怀念秋天时候的某事。
作者介绍： 1951年生于北京，
这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 《我与地坛》
归纳主旨
课文讲述了重病缠身的母亲， 体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子， 鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂 了伟大而无私的母爱。
升华情感，感悟人生
齐读最后一个自然段，讨论：“我”为 什么和妹妹一起去看菊花？菊花象征什 么？
“我”终于明白母亲的良苦用心，也终于 有了重新生活下去的信心和勇气，并且对 母亲表达自己的愧疚、忏悔和崇敬之情。
预设交流重点语句之二 ： 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿 活……”
这段动作描写和语言描写，写了母亲忍住 儿子的暴躁，忍住儿子的病痛给自己的打 击，更要忍住自己病入膏肓的病情。突出 母亲的坚强，母爱的深沉无私。
（画出描写母亲语言、动作、神态的句子）
预设交流重点语句之三 ：
在那段日子里——那是好几年长的一段日子， 我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来 没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的 没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及 为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世 上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总 是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的 儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而 不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活 下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅 仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这 条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。
我还有多少爱 我还有多少泪 要苍天知道 我不认输 感恩的心 感谢有你陪伴我一生 让我有勇气做我自己 感恩的心 感谢命运 花开花落 我一样会珍惜
Fra Baidu bibliotek于家庭教育问题：据中国妇联统计，
我国每年夫妻离异超过百万对。在父母离婚后， 1/3 的孩子在五年内感到压抑，缺少目标和抱 负。父母离异子女常出现品行障碍问题。孩子 的父母，由于缺乏必要的心理健康知识，对这 一问题缺乏正确的认识，误认为这些出现品行 障碍的孩子道德败坏，就放任自流，使这些孩 子的心理与行为越来越不能适应社会生活环境， 产生危害他人、危害社会的行为倾向，部分人 甚至走上犯罪道路，父母离异家庭子女犯罪率 是健全家庭的 4.2 倍。
2002年，他获得华语文学 传媒大奖年度杰出成就奖， 是现在中国最令人敬佩的 作家之一
tān huàn
瘫痪
shì
侍弄
xiǔ
整宿
qiáo cuì
憔悴
shàn wān
仿膳 豌豆
jué
诀别
màn
烂漫
fù
翻来覆去
xù xù dāo dāo
絮絮叨叨
初读课文，感知人物 文中的母亲和儿子的健康状况如何？
母亲：身患绝症，彻夜难眠 儿子: 双腿瘫痪，暴怒无常