第二课 地球内部运动引起的地形变化

第二课地球内部运动引起的地形变化

【教学目标】

科学概念：

火山和地震会改变地球表面的地形。

火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

过程与方法：

阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

情感、态度、价值观：

认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。

【教学重点】火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。

【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。

【教学准备】

分组器材：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、泡沫塑料块、彩色笔等。

教师演示：火山和地震对地形地貌影响的图片或课件、反映地壳板块运动的图片或课件。

【教学过程】

一、引入

地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？今天这节课，就让我们一起来好好研究一下吧！

二、了解火山和地震

1、知道火山和地震吗？能把知道的和大家交流交流吗？

2、师生共同交流收集来的关于火山和地震的资料。教师着重引导学生阅读分析书本上的三个相关事例。

3、通过刚才的交流和学习，大家都已经知道了火山和地震会使地球表面的地形地貌发生变化，那么是什么原因引起了火山和地震呢？

三、探究地球内部的运动

1、教师介绍。

火山和地震是地球内部运动引起的。我们知道，地球内部可以分为地壳、地幔、地核三部分。可是你知道吗？在地球的深部，越往下去，温度就越来越高，压力也越来越大。地球的深部物质就像一锅煮热的粥，在不断的运动，驱动地球的表层运动，造成地球表层的变化。

2、学生阅读资料。

许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原来是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。就像漂浮在煮沸的热粥上的柚皮块，这些大陆板块相互碰撞、分离、平移，从而导致地表的巨大变化。如形成山脉、高原、裂谷和海沟等。还会引发火山爆发、地震、海啸等。

3、教师课件演示地表分裂形成六大板块，以及六大板块间的相互碰撞、分离、平移等运动方式。

4、指导学生做板块运动的模拟实验。

实验一：几块不同颜色的毛巾折叠在一起表示不同的地层，用手从毛巾的两端向中间挤压。模拟板块的挤压会形成褶皱。

实验二：几块不同颜色的橡皮泥叠在一起表示不同的地层，用手从两端往外拉，橡皮泥断裂。模拟岩层断裂和错位。

实验三：一块长方形泡沫塑料块，侧面染出不同的层次表示地层，在上面画出一条河，然后从中间斜着切开。模拟两块岩层的上下错动、水平错动等不同的错位方式。

5、小结。

四、总结延伸

1、地球上海陆的形成和分布、陆地上大规模的山系、高原和平原的地貌格局，都是地球内部运动引起地壳运动的结果。

2、地壳内部的运动能使地表形态发生不断的变化，有的犹如火山、地震一样猛烈而迅速，也有的如喜马拉雅山年复一年的隆起般缓慢而令人难以察觉。

3、地球内部的运动能引起地形地貌发生改变，但还有另外一种缓慢的，在短期内难以察觉的力，也在影响着地形地貌的变化。那就是流水、风、冰川、海浪等自然力的作用。它们是怎样影响着地球表面的呢？我们将在以后的学习中进行探究。

五、课后活动

注意继续收集并和同学交流火山和地震的事例和相关资料。

地球内部运动引起的地形变化》

一、教学内容：五上第三单元第2课《地球内部运动引起的地形变化》

二、教材简析：

地形地貌形成和重塑有两个原因，一是地球内部的力量，另一个是地球外部的力量。内力是指由地球的内能所引起的地壳运动、岩浆活动等作用，外力是指地表受太阳能和重力而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用等。地球上巨大的地貌形态及变化都主要是内力作用的结果。二者在地形发展方向上是对立的，但又是相互联系的统一过程。本课时内容主要是研究地球内力的作用，外力的作用下节课学习。

三、教学背景：

有关火山和地震的信息学生在平时生活中是有较多的接触与积累的，特别是四下《岩石和矿物》单元的教学，使学生了解了地球内部的圈层结构和岩石的来历。但尽管学生对地球内部的结构有所了解、对火山与地震的现象并不陌生，而对地球内部运动与地表形态变化之间的因果联系却不清楚。这也是学生学习本课的前概念的水平。

四、教学设计：

教

学

目

标

（一）科学概念:

1.火山和地震是由于地球内部的运动造成的，会改变地球表面的地形地貌。

2.地球内部的运动会引起地壳的运动,从而形成山脉,高原,裂谷和海沟等地形地貌。

3.地球表面的变化有时是迅猛激烈的,有时是缓慢不易觉察的。

科学词汇：地壳、地幔、地核、岩石圈、地球内部运动、火山、地震、地表形态（二）过程与方法：

1. 根据提供的视频和图片,推测地形变化的原因（学习解暗箱问题）。培养学生根据事实进行推理、判断能力。

2. 学习用模拟实验，更好地理解（解释）火山喷发的原因及对地形地貌的影响。科学方法：观察联想、模拟推断

（三）情感,态度,价值观:

1. 认识到地球内部是不断运动着的。

2. 地表的地形地貌是不断变化着的，有时变化是剧烈的，有时变化又是非常缓慢的。

3. 让学生正确认识自然灾害对人类社会的影响，培养学生遇到灾害时沉着冷静的态度，激发他们探究自然现象的热情和兴趣。

核心价值观：地球内部运动的认识。

教学重难点重点：火山和地震是由于地球内部的运动造成的，它们会改变地球表面的地形。

难点：通过模拟实验认识地球内部运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。

教学准备教具学具说明与提醒

课件、瓶装可乐、图钉、毛巾、涂色泡沫塑料彩色橡皮泥 1.不同颜色橡皮泥叠放时最好用纸隔开，实验后易分开，可再利用。

2.火山地震录像应由教师配音讲解。

教学流程

看火山地震谈火山地震认识地球内部地壳运动模

拟地形案例

录像影响结构实

验分析

活动过程

基础设计个性设计

一、导入：让学生观看汶川地震前的图片（PPT）。思考：汶川主要是什么

地形？

在2008年的 5.12汶川发生了里氏8.0级地震。地震给汶川人民带来了巨大的灾难，美丽的汶川地震后成了这个模样。学生观看地震后的汶川（PPT）。

说说汶川发生了怎样的变化？

二、了解地震和火山

（一）地震是非常可怕的，同样危险的还有火山喷发。出示老师在网上搜集的一些地震和火山喷发的视频和画面，请同学仔细观看。根据老师提供的材料，思考火山喷发和地震使地形发生了什么变化？

（二）交流火山、地震发生时的情景。

学生交流，教师点击相关的图片

（地动山摇、房屋倒塌、道路断裂、巨石滚落、河流移位、河流阻塞形成堰塞湖、岩浆喷发会形成火山岛、火山锥、熔岩高原等等）

（三）火山和地震发生时产生的力量可真强大呀，能把平整的地面撕裂，能把整座山劈裂，岩浆喷发还会形成新的火山岛，能使地形地貌发生这么大的变化。同学们想一想，这地动山摇的力量它可能会来自于哪里呢？（学生猜测，尝试分析）

三、探究地球的内部运动

（一）了解地球的内部结构

地震和火山喷发与地球内部有着很大的关系（大多数同学认为），那地球内部的结构是怎样的，你知道吗？（学生介绍）

让学生观看地球内部结构的视频，到底地球内部的结构是怎样的？