部编版(二年级)上册语文曹冲称象课件

➢ 按照曹冲称象的方法给下面句子排排队。
（ 1）赶象上船 （ 3）把大象赶上岸，往船上装石头 （ 2）在船舷做记号 （ 4）称石头的重量
➢ 用上“先……再……然后……”说一说曹冲 称象的过程。
赶象上船，在船舷做记号 把大象赶上岸，往船上装石头 称石头的重量
➢ 曹操的态度怎样？从哪些词语看出来的？
曹操的态度： 直摇头
曹冲想出了什么好办法呢？请 同学们大声朗读第四自然段。用 “—”把曹冲想的办法画出来。
➢ 读一读，分步说一说曹冲称象的方法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少， 就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶 上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地 方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重， 大象就有多重。
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赶象上船
看船身下沉多少，就沿着水面， 在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，
装到船下沉到画线的地方为止。
然后称一称船上的石头。
石头有多重，大象就有多重。
=
思考：
往船上装石头时，为什么装到船 下沉到画线的地方为止？
因为船下沉的深浅和大象上船时一样， 说明这时石头的重量和大象的重量相同。
像 一根长长的管子 。
官员们在议论什么？
官员们一边看一边
议论：“这么大的象， 到底有多重呢？”
自由读第3自然段，官员们想出了什么方 法称象？用“—”画出来。
方法：造一杆大秤，砍一棵大树 做秤杆来称大象。
ɡǎn chènɡ
一杆大秤
你觉得这个方 法好吗？为什么？
办法不可行： 谁也没有那么大的力气提得起这杆大称。
我会读课文
1.听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
你用什么好 办法记住这些
生字的呢？
cáo chēnɡ yún zhù yì lùn zhònɡ
曹 称员柱 议 论重
ɡǎn chènɡ kǎn dào ɡē xiàn zhǐ liànɡ
杆秤砍 倒割线止 量
读一读
曹冲 称象 官员 四根柱子 议论 一杆大秤 砍树 一条线 重量 为止 到底 果然
chènɡ
秤
组词：大秤 秤杆
造句：原来这是一杆大秤啊！
zuò
做
组词：做好 做衣服 造句：奶奶会做衣服。
suì
岁
组词：七岁 岁月 造句：我今年七岁了。
zhàn
站
组词：车站 站立
造句：我要去车站接妈妈。
chuán
船
组词：大船 船上 造句：爸爸是这艘大船的船长。
rán
然
组词：然后 果然 造句：我每天都先做完作业，然后再玩。
2、大象有多重呢？ 大象到底有多重呢？
➢ 我还知道这样的故事，我想分享给大家听。
司马光砸缸
王戎识李
我会写
chēnɡ
称
组词：称象 名称 造句：曹冲称象是一个著名的历史故事。
zhù
柱
组词：柱子 石柱
造句：这几根柱子是用石头做的。
dǐ
底
组词：到底 海底
造句：到底有没有外星人呢？
ɡǎn
杆
组词：一杆 笔杆 造句：爷爷给我做了一杆木枪。
这头大象是什么样子的呢？
自读第2自然段，用“﹏” 画出描写大象的句子。
大象又高又大，身子像一堵墙， 腿像四根柱子。
大象的身子像 一堵墙
大象的腿像四根柱子
大象又高又大，身子像一堵墙， 腿像四根柱子。
“像… …像… …”
这两个比喻句，
把大象的高大写的 既生动又形象。
看 看 说 说
大象又高又大，身子像一堵墙，腿 像四根柱子，耳朵像 两把大扇子 ，鼻子
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一起来开小车
曹称 员 跟柱
议 论 重 杆秤 砍线止量
我会读课文
2.同桌开火车读课文，读准字音，不多 字，不少字，不唱读。读完评一评。
我读懂了课文
1、曹冲是（曹操 ）的儿子，才（七）岁。 2、课文讲了（曹冲 ）想办法称出了 （大象的重量 ）的事情。
学习课文
古时候有个叫曹操的人。别人送他 一头大象，他很高兴，带着儿子和官 员们一同去看。
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曹操高兴地点点头。他叫人照曹冲说 的办法去做，果然称出了大象的重量。
你觉得曹冲 的办法好不好？ 为什么？
你觉得曹冲是 我也要做一个 的人。 一个怎样的孩子？
非常聪明 善于观察 爱动脑筋 思考问题
➢ 读一读，比较每组中的两句话意思有什么 不同,再用红色的词语各说一句话。
1、曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。
chēnɡ
4 曹冲称象
哪个大？哪个小？
哪个轻？哪个重？
大象有多重呢？ 怎么才能知道大 象的重量呢？
我会认
chēnɡ
称东西
chènɡ
一杆 秤
我会认
chēnɡ
称
chènɡ
秤
妈妈拿来一杆（ 秤 ）， 去（称 ）苹果。
我会认
xiànɡ
像
xiànɡ
象
别人送给曹操一头大（ 象）。
闪闪的星星好（ 像 ）无数的宝石。
04
02
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