古代岩彩壁画临摹教学
装饰绘画-项目四:岩彩装饰画制作

图4ห้องสมุดไป่ตู้16 人造矿物色(新岩)
③ 水干色 :使用黄土、朱土、深海蛤粉等微粒子天然颜料 加染料或颜料,按一定比例研磨混合,属于人造土系矿物色 。
图4-17 水干色:蓝灰色
④ 金属色:金箔、银箔、铜箔、铝箔、纯金粉、纯银 粉、铜金粉、铝银粉等金属色颜料,在古代壁画、屏 障画中多使用,银箔、铜箔通过烧箔工艺还可变色。
4.岩彩装饰画创作心得:创作心得要求提交Word 文档,字数不少于200 字,需简单编辑,符合编排的 一般规律。内容应体现岩彩装饰画创作过程中的心得 体会、启发创新等,可举例说明。
(四)学习目标:
掌握岩彩装饰画的一般规律,具备独立完成岩彩 装饰画设计与制作的能力。
内容提要:
1 岩彩装饰画简介 2 岩彩装饰画特征 3 岩彩装饰画制作工具材料 4 岩彩颜料的调制方法 5 岩彩装饰画的艺术表达 6 岩彩装饰画实例示范 7 教师点评
图4-31 颜色沉淀后,倒出清水, 两三遍可彻底漂清颜色中的胶。
1 岩彩装饰画简介 2 岩彩装饰画特征 3 岩彩装饰画制作工具材料 4 岩彩颜料的调制方法 5 岩彩装饰画的艺术表达 6 岩彩装饰画实例示范 7 教师点评
五、岩彩装饰画的艺术表达
1.艺术表现的构思
(1)设计方案 岩彩装饰画设计方案要求创作主题明确、创作构
思清晰、材料工具准备充分、装饰画制作流程设计得 当。设计方案的制定要考虑以下三点:
①体现岩彩画独特的材质美 岩彩装饰画创作的设计方案应根据岩彩材料特征 ,遵循矿物质颜料发色规律,确定创作主题、创作思 路。
②符合装饰画特征 装饰画一是要强调画面审美因素;二是要考虑装 饰空间的功能,确定装饰风格。
③具备观察审美的独特视角 在观察自然、体验生活的基础上,积累审美元 素,提升岩彩装饰画创作的品味和创造力。 (2)绘制草图
论高校《岩彩画》课程的开设
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论高校《岩彩画》课程的开设作者:田燕来源:《文艺生活·文艺理论》2011年第12期摘要:本文从岩彩画的定义、岩彩画的特点、岩彩画教育现状、《岩彩画》课程开设的意义、《岩彩画》课程设置的主要内容五个方面论述了作为刚刚兴起十几年的岩彩画在高院校艺术教育中及时开设的重要性和迫切性。
关键词:岩彩画;高校教育;课程中图分类号:G640 文献标识码:A文章编号:1005-5312(2011)35-0216-01一、岩彩画的定义岩彩画是一个刚刚兴起十多年的新画种。
概括来说,一切用矿物色粉调和胶绘制的作品都可定义为岩彩画,如中国重彩画、日本画、壁画等等。
中国唐代以前的绘画大多是以矿物质颜料为主,色彩绚丽辉煌。
随着明清文人绘画提倡“水墨为上”“色彩淡雅”,这种色彩浓郁、重厚涂的绘画方法在中国画中渐渐失传。
而在东瀛日本,以矿物质颜料作画的技法技巧得到保存和发展,颜料除了天然石色,还开发了人工合成的“新岩”和蛤粉制作的“水干”色,拓展了颜料的材料和色相,更利于现代绘画的表现。
二、岩彩画的特点岩彩画可以容纳不同画种、不同风格、不同艺术倾向,运用丰富的矿物质色相及辅助材料,技法自由多样,用明胶、鹿胶等粘合各种矿物色,结合金、银、铜、铝箔的使用,可以厚涂、也可以薄画,可以堆砌,也可以描绘,胶与矿物色的流动自由泼洒,在融化渗透之中有无穷乐趣,待胶干后又可以用水砂纸研磨,可塑造出一个五彩缤纷的世界。
在当代艺术教育的新概念、新理念的驱动下,“绘画材料”的定义也在不断延伸与扩展,岩彩画作为一门即传统又新兴的艺术,为工艺美术、壁画创作提供了新的技法和思路。
三、岩彩画教育现状上世纪90年代以来,在全国掀起的“岩彩画”热潮中,岩彩画的观念及制作方法得到迅速传播,文化部开设有高研班,艺术院校陆续开设了《岩彩画》课程,有的学校还进一步发展为独立专业。
比如厦门大学艺术学院,最早把“岩彩画”引入学校教育并设置为课程,现已把岩彩画课程发展为与国画、油画、环境艺术具有同等地位的重点专业之一。
传统龟兹壁画的临摹与创新
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格 山 断 崖 南 临木 扎 提 河与 却勒 塔 格 , 山 相 望 。 明 屋 塔格 山 体 地质 为 砂 质 沉
积 岩 结 构疏松 最高 点 距 地面 约20 0
,
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米 山 间 沟 谷 幽 深 哨 壁林 立 。 克孜
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尔 石 窟总体走 向 呈 东西 向 绵延约3公 ,
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一 旦 朝 圣 八 年 坚 守
文 / 李佛
克 孜 尔 石 窟谷 西 区 外 景
李佛 ,
1 9 82年生 于 安徽淮北 。
2 0 仂年 毕 业 于 厦 门 大
学 艺 术 学 院岩 彩 画 专 业 获 艺 术 硕 士学 位 。 现 为 新 疆 龟 ,
关 键 。 因 为 人们 在观 察 充 满 沧 桑 感 的
斑斑 驳驳 的 壁画 时 整 体的 色 彩基 调 ,
为视 觉最 先感 知 的地方 。
3. 敷 色
敷 色 为 壁 画临 摹 中 的 关 键 所在 ,
也 是近 几十 年 来壁 画临 摹 和保 护 中 成
就最 为 卓 著 的 地 方 。 为 了 追 求 壁画 图
按山势走向分为四个区域 :
谷 西
区 、 谷内 区 、 谷东 区 和 后 山 区 。 目 前
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传 统龟 兹壁 画 的 临 摹 与 创 新
文 / 李 佛
岩彩小学课程设计
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岩彩小学课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握岩彩的基本概念,了解其在美术创作中的应用。
2. 学生能够识别并描述岩彩的几种基本色彩和调色方法。
3. 学生能够了解岩彩画的历史背景及其在传统文化中的地位。
技能目标:1. 学生能够运用岩彩进行简单的绘画创作,展示基本的绘画技巧。
2. 学生能够通过实践,掌握岩彩的调色和涂抹技巧,创作出具有个性特色的画作。
3. 学生能够运用所学知识,独立完成一幅岩彩画作品,并在创作过程中展示问题解决和创新能力。
情感态度价值观目标:1. 学生通过学习岩彩画,培养对传统文化的尊重和热爱,增强民族自豪感。
2. 学生在创作过程中,培养良好的审美观念,提高艺术鉴赏能力。
3. 学生通过团队合作,培养沟通协作能力,学会相互尊重和关心他人。
课程性质:本课程为岩彩小学美术课程,旨在让学生了解和掌握岩彩画的基本知识和技能,培养他们的审美情趣和创作能力。
学生特点:小学阶段的学生好奇心强,动手能力强,喜欢尝试新鲜事物,但注意力集中时间较短,需要结合实际操作和趣味性教学。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,运用生动有趣的教学方法,激发学生的学习兴趣,关注学生的个体差异,给予针对性的指导。
在教学过程中,注重培养学生的创新意识和团队协作精神,使他们在愉快的氛围中掌握岩彩画的基本技能。
通过课程目标的分解,为后续教学设计和评估提供具体依据。
二、教学内容1. 岩彩画基础知识:- 岩彩画的定义与特点- 岩彩的种类及色彩特性- 岩彩画的历史发展与文化背景2. 岩彩画技巧:- 岩彩的调色方法- 岩彩的涂抹与渲染技巧- 岩彩画创作的步骤与要点3. 实践创作:- 简单岩彩画作品创作- 创作过程中的问题解决与技巧应用- 个性化岩彩画作品的完成4. 教学大纲安排:- 第一课时:岩彩画基础知识学习,了解岩彩画的定义、特点及历史背景。
- 第二课时:学习岩彩的种类、色彩特性,并进行简单的调色实践。
- 第三课时:学习岩彩的涂抹与渲染技巧,掌握创作步骤。
岩画制作方法
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岩画制作方法
岩画是一种古老的艺术形式,它是在岩石表面绘制的图案和图像。
这些图案和图像可以是动物、人物、自然景观等,它们通常是用天然颜料制成的。
岩画是人类文化遗产的重要组成部分,它们可以帮助我们了解古代人类的生活和文化。
岩画制作方法可以分为以下几个步骤:
1. 选择岩石
需要选择一块适合制作岩画的岩石。
岩石应该是平坦的,表面没有太多的凹凸不平。
最好选择一块没有太多裂缝和破损的岩石,这样可以确保岩画的质量和持久性。
2. 准备颜料
接下来,需要准备颜料。
岩画通常使用天然颜料,如土、矿物质、植物染料等。
这些颜料需要研磨成粉末,并加入适量的水或其他液体,以便制成颜料浆。
3. 绘制图案
一旦准备好颜料,就可以开始绘制图案了。
绘制图案的方法可以是用手指、棍子或刷子等工具直接在岩石表面绘制,也可以使用模板或图案纸来辅助绘制。
在绘制过程中,需要注意颜料的浓度和均匀
性,以确保图案的清晰度和持久性。
4. 固定颜料
完成绘制后,需要固定颜料,以确保岩画的持久性。
固定颜料的方法可以是用蜡或树脂等物质来覆盖岩石表面,也可以使用化学固定剂来固定颜料。
固定颜料的方法需要根据颜料的种类和岩石的特性来选择。
岩画制作是一项需要耐心和技巧的工作。
它需要艺术家对颜料、岩石和绘画技巧的深入了解,才能制作出高质量的岩画作品。
岩画作为人类文化遗产的重要组成部分,它们记录了古代人类的生活和文化,也为我们提供了了解人类历史和文化的重要途径。
佛教壁画的科学临摹与岩彩画的复兴价值
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中阔分类号 :10— 5 . 0 2
文献标识码: A
文章编号:6 2— 5 7 2 0 )4— 0 4—0 1 7 4 7 (0 6 0 0 2 4
2 世纪的今天 , 1 在克孜尔石窟召开这个范围
程度还有国内莫高窟学者几代人的奋斗努力等 ,
位置上 的选 择 , 更应该 是文化融合后 的特色使 然。 龟兹 的文化遗产无论从历史背景 、 民族成分 、
活, 融合 东西文 化的 丰富内涵也更 为直接 和分 明, 同时还 有不少原创性 的气息 , 尽管数量和规
模不小 , 可惜保存 的状 况太令人沮 丧 , 加之保护 和研究 的力量 有 限 , 因而学界 以外 的人 重视不
所 以 , 提敦 煌 世 人 皆知 。 实 , 史 上 的敦 煌 , 一 其 历
与人数很小 的会议 , 反而具 有特殊 的使命与意 义。 作为一次中国本土岩彩画被边缘化后 的寻根
活动 , 可能还包含有祭祀的意愿 。 日艺术家把 中 追溯岩彩画渊源的第一站放在 克孜尔 , 我想这是 由于克孜尔壁画在公元 4 6 — 世纪其 间代表着世 界绘画的高峰并影响到敦煌 的缘故吧!
下我对这些 问题的初步( 非学理性 ) 感性认识 。 去年在 日 , 本 东京艺术大学把 我作为临摹壁 画的专家对待 , 由平山郁夫校长介绍让我学 习 日 画, 以前在克孜尔临画实际上并没有真正科学地 去研究古人 是怎样运用岩石颜料的 , 只是拿现代 的中国画材 料去模仿古代质地完全不 同的壁 画, 虽然我们也想 了一些办法尽量去表现墙壁 的真实 感觉 , 如作出泥皮 的底色 、 沙岩的质感 、 甚至用洞 窟的沙子涂在画面上 , 还有用泥和草、 、 麻 毛之类 等的掺和作泥皮地 投等 , 其实这些 方法都显然不 同于现代意义上的复原工作。 即使敦煌 的同行 , 他
幼儿园大班美术教案《古老的岩画》
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幼儿园大班美术教案《古老的岩画》教学内容_____________________教学课时___________________课型_______________________备课教师___________________一、教学目标1. 情感态度与价值观:通过了解古老的岩画,激发幼儿对历史文化的兴趣和尊重,培养他们的审美情感和创造力。
2. 过程与方法:通过观察、讨论、实践等环节,让幼儿学会用简单的语言表达对岩画的理解和感受,培养他们的观察力和想象力。
3. 知识与技能:让幼儿了解岩画的基本特点,掌握一些简单的绘画技巧,能够独立完成一幅岩画作品。
二、教前准备1. 教学材料:准备一些岩画的图片和实物,用于展示和观察;准备绘画工具,如画纸、颜料、画笔等。
2. 教学环境:布置一个温馨、有趣的教学环境,激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学计划:制定详细的教学计划,包括教学目标、教学内容、教学方法等。
三、教学设想1. 引入环节:通过展示岩画的图片或实物,引起幼儿的兴趣,让他们对岩画有一个直观的认识。
2. 观察环节:让幼儿仔细观察岩画的细节,引导他们发现岩画的特点,如线条、颜色、形状等。
3. 讨论环节:组织幼儿进行小组讨论,让他们用简单的语言表达对岩画的感受和理解。
4. 实践环节:让幼儿动手实践,用绘画工具创作一幅岩画作品,培养他们的创造力和动手能力。
5. 展示环节:组织幼儿展示自己的作品,让他们互相欣赏和评价,培养他们的审美能力和自信心。
四、教学程序第一课时章节一:引入岩画的概念展示岩画图片,引导幼儿观察并提问:“你们知道这是什么吗?在哪里见过?”简要介绍岩画的历史背景,让幼儿对岩画有一个初步的了解。
讨论岩画的意义,让幼儿分享他们对岩画的看法和感受。
章节二:观察岩画的特点分组展示不同的岩画图片,让幼儿仔细观察并描述它们的特点。
引导幼儿注意岩画的线条、颜色、形状等,让他们用自己的语言表达出来。
讨论岩画中的常见元素,如动物、人物、符号等,让幼儿猜测它们可能代表的含义。
岩彩是人类最古老最普遍的画材

岩彩是人类最古老最普遍的画材作者:苏晓明来源:《美术界》 2014年第9期苏晓明【摘要】岩彩指的是一种颜料,是天然岩石的色彩,祖先们就是用这种颜料来作画,正是因为这种颜料质朴不褪色,所以才能使我们今天还能够看到几万年前人类生存的景象,岩彩是人类最古老最普遍的画材,也是中华民族最古老、最灿烂的文化艺术遗产。
【关键词】岩彩;壁画;画材岩彩画是以材料角度来命名的一个画种,指各色矿石磨制成规格不等的粉状颗粒,以胶为调和媒介,绘制在纸(主要指麻纸、宣纸和皮纸)、绢布、金属(金、银、铜、铝)、木板以及墙壁等载体上的绘画形式。
正是因为它具有独特的材质美感,早在两万年前的旧石器时代我们的祖先就开始使用天然的矿物质颜料,如:石青、石绿、朱砂、赭石等加以动物的鲜血进行调制,以粗犷雄健的线条和经久不变的岩石材料制作的原始壁画。
我国很多地方都有古代岩画的遗迹,这些岩画的形象质朴生动,内容主要是用钝尖工具在岩石面上凿刻出一些野生动物、狩猎、舞蹈的形象。
而在西方发现距今已有数万年之久的西班牙的阿尔塔米拉洞窟、法国的拉斯科洞窟中描绘了一些充满动感的野牛,这些早期岩彩画一般是用赤铁矿和着动物的血绘制的,具有造型简练夸张、形象生动有趣、构图无拘无束的特点并带有浓厚的巫术和宗教的意味,表达了原始人的万物有灵观念,以及对大自然的崇拜与敬畏之情。
由此可见中西方在岩画的内容与表现上是一致的,他们通过岩画、巫术等手段表达生殖崇拜的意识。
在整个远古时期,岩彩艺术的表现大都是以宗教题材为主,岩彩是人类最古老最普遍的画材。
在人类的历史上从旧石器时代到新石器时代的漫长发展过程中,陶器的出现标志着人类进入了一个全新的阶段。
陶器是人类历史上创造的第一个改变物质原材料性质的产品,刚开始人们只是注重它的使用价值,彩陶是在陶坯上用矿物质颜料进行彩绘,这是我国新石器时代制陶工艺中最为成功的一种装饰艺术手法。
它一般是在打磨光滑的橙红色陶坯上,以天然的矿物为材料进行描绘,经过彩绘的陶坯人窑烧制,在橙红色的胎地上呈现出赭红、黑白诸色的美丽图案。
小学美术《史前岩画》教案
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(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与史前岩画相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的岩画创作实验。这个操作将演示史前岩画的基本创作手法。
二、核心素养目标
1.知识与技能:使学生了解史前岩画的历史背景、艺术特点及创作手法,提升对岩画艺术的鉴赏能力;
2.过程与方法:通过观察、分析、实践等环节,培养学生对史前岩画的艺术表现力和创造力;
3.情感态度与价值观:激发学生对史前文化的兴趣,增强民族自豪感,培养尊重和传承优秀传统文化的意识。
本章节教学旨在帮助学生形成对史前岩画的深刻理解,提高审美情趣,培养创新精神和实践能力,同时强化文化自信和民族认同感,符合新教材对学生核心素养的要求。
1.明确讨论主题,让学生提前做好准备,确保他们在讨论时有话可说。
2.引导学生学会倾听他人的观点,培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.对积极参与讨论的学生给予表扬,了解史前岩画的基本概念、艺术特点及创作手法,认识岩画在我国古代艺术中的地位和价值。
-学会观察和分析史前岩画的形象、构图、表现技巧等,提高审美鉴赏能力。
-运用史前岩画的表现手法,创作一幅具有个人特色的岩画作品。
举例解释:
-在讲解史前岩画的基本概念时,可通过图片展示、故事讲解等形式,让学生了解岩画的历史背景和艺术价值。
-在学习岩画的艺术特点及创作手法时,可对比不同地区的岩画作品,分析其线条、色彩、形象等方面的差异,帮助学生把握岩画的艺术特色。
-在创作实践中,教师应引导学生运用所学知识,发挥个人想象,创作出具有史前岩画风格的美术作品。
《鹿王本生图》岩彩艺术的摹写研究

《鹿王本生图》岩彩艺术的摹写研究作者:赵昊洋来源:《收藏与投资》2021年第05期摘要:岩彩材料创作的岩彩画拥有一种古老而质朴的材质美,使用独特的矿物质颜料来表现色彩的浑厚,独具特色,历史悠久;岩彩艺术在历史发展的长河中,经受沉浮,在世界艺坛占有一席之地。
岩彩艺术的发展尤以敦煌壁画为代表,作为中国美术史乃至世界美术史上的一颗璀璨明珠,敦煌石窟壁画的发展经历了“西域画风”的中早时期和逐渐本土化、中原化的中后期。
本文以巖彩艺术为出发点,通过对敦煌莫高窟第257窟《鹿王本生图》的现状摹写研究,深入了解岩彩艺术的材料技法和审美趣味,充分研究岩彩壁画中的古典美和历史质感。
关键词:岩彩艺术;《鹿王本生图》;现状摹写岩彩画,中国台湾地区称之为“胶彩”,在日本有独立的画科,被称为“日本画”。
中国古代将这种色彩称为“石色”,最早可追溯至远古半坡时期的彩陶、马王堆的帛画和漆画和唐代鼎盛的工笔重彩。
无论是新疆克孜尔地区的龟兹壁画,还是甘肃敦煌的莫高窟壁画,都是采用天然的有色土或有色石,或碾磨,或烧制,最终置于画中。
千百年来,这些岩彩上色的壁画色未褪,像未衰。
日本有专业的岩彩必修课程,课程初始就是对古典壁画进行摹写,敦煌研究院则多是现状摹写。
岩彩艺术作为一种传统而又特殊的材质艺术,在历史长河中有隐没的阶段,如今又被重新提起,其辉煌的历史和灿烂的艺术文化生命力可想而知。
从胡明哲老师带队的《龟兹面壁》中我看到了岩彩初心,对于现状摹写,我秉持虔诚之心,静心绘画。
一、岩彩艺术(一)岩彩概念“岩彩”从字面意义上理解就是说岩石的色彩。
与一般意义上的色彩颜料不同,岩彩作为一种特殊的颜料,它的材质具备独特的美感,可谓一种特别的带有色调的材料,也称得上是一种粗大的、具有色相的不凡材质。
岩彩画通常是指不同颜色的石头磨成粗细不同的颗粒状,用植物胶或动物胶等作为调和的媒介,在纸(麻纸、皮纸、高丽纸)、布(亚麻布)、木板、墙面或金属上上色的作品。
甘肃省教育厅关于下达2013年甘肃省高等学校第二批科研项目计划的通知
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甘肃省教育厅关于下达2013年甘肃省高等学校第二批
科研项目计划的通知
文章属性
•【制定机关】甘肃省教育厅
•【公布日期】2013.07.17
•【字号】甘教技[2013]43号
•【施行日期】2013.07.17
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础研究与科研基地
正文
甘肃省教育厅关于下达2013年甘肃省高等学校第二批科研项
目计划的通知
(甘教技〔2013〕43号)
有关高等学校:
经学校推荐、专家评审,省教育厅审核,现将2013年甘肃省高等学校第二批科研项目计划下达你们。
本次计划共下达152个项目,经费均为单位自筹。
各校要确保落实项目经费,做好项目计划执行情况的监督管理和中期检查,并按照《甘肃省高等学校科研项目结项办法》的有关规定做好项目结项工作。
附件:2013年甘肃省高等学校第二批科研项目一览表
2013年7月17日附件:
2013年甘肃省高等学校第二批科研项目一览表。
永乐宫壁画临摹设色方法

永乐宫壁画临摹设色方法
永乐宫壁画临摹设色方法:
1. 先选定要临摹的壁画,用铅笔在画面周围勾画出边框,确定好图案的大小和位置。
2. 按照壁画的色彩分布,准备好各种颜色的颜料。
根据所需的色调和深浅,决定各种颜色颜料的混合比例。
3. 用炭笔或黑色油笔在画面上细致地勾画出轮廓线和各种细节。
4. 从画面的上部开始,从左到右依次填色。
用大中小三支不同粗细的毛笔来分别涂抹大面积、中等面积和小面积的部分。
5. 在涂抹每一部分颜色时,要注意控制好颜料的浓稠度和稀薄度,以便达到画面的要求。
6. 在涂抹颜色的过程中,要多次重复涂抹,直至色彩达到饱和度和均匀度。
7. 填色完成后,再用细小的毛笔勾勒出各种纹饰和图案的细节,突出画面的层次和立体感。
8. 最后,用珐琅、水晶等透明漆来加强并保护画面的光泽和色彩。
以上就是永乐宫壁画临摹设色的方法。
从绘画材料的角度谈现代岩彩画的教学
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从绘画材料的角度谈现代岩彩画的教学【内容摘要】随着岩彩画在中国的复兴,岩彩画的教学也慢慢得以发展。
岩彩画教学的独特性是从认识其材料的独特性开始的,所以文章从绘画材料的角度谈岩彩画的教学。
材质的不同决定绘制方法的不同,而材质和绘制方法又恰恰是影响教学方法的重要方面,文章循序渐进,从材质谈到绘制方法,又进而转入论述在其影响下的具体教学方法实施中的几个步骤,充分体现其与众不同的一面。
最后论述了岩彩画教学的信息反馈,指出岩彩画教学的意义不只是为了一个画种的复兴,更重要的是要唤起国人对中国传统文化艺术传承保护的意识。
【关键词】绘画材料绘制方法岩彩画教学岩彩画,是使用矿物颜料、水干、金属箔等材料,用胶调和绘制而成的绘画,承接物包括纸、布、板等。
绘画材料的多样使现代岩彩画有着丰富的表现方法,虽然现代岩彩画和工笔绘画都使用矿物颜料,但使用比重的不同致使作画及教学方法大相径庭。
一、岩彩材质决定绘制方法(一)岩彩材质的与众不同岩彩画中使用的矿物颜料有颗粒粗细之分,所以岩彩画的绘制方法不能像其他绘画那样,可以任意调和颜料得到第三种色,这便决定了岩彩画颜料必须具有色域广的特点。
岩彩材料包括水干、金属材料和矿物颜料,矿物颜料又有天然和人工之分,通过颗粒的大小不同分出不同色阶,同一种色一般可以分为14种型号,14号为最细,色最浅;1号为最粗,色最饱和。
另外,天然矿物颜料及金属颜料还可加温使其色相发生变化,除此之外,画家还可以自己采集矿石制作属于自己的独特色彩。
(二)岩彩的特殊材质决定了它独特的绘制方法1. 现代工笔画与岩彩画在材料及其使用上的不同虽说现代工笔画和岩彩画都用矿物颜料,但其使用的矿物颜料的特征及用量与岩彩画都有很大差别。
首先,现代工笔画所使用矿物颜料皆为粉末,无颗粒;其次,现代工笔画中矿物颜料的用量较少;再次,现代工笔画可以使用锡管颜料,颜料间亦可以相互调和。
2. 岩彩画的特殊材质决定了其独特的绘制方法这表现在以下几点:(1)矿物颜料之特性使岩彩画重色彩的发色成为必然天然矿物颜料的色彩是矿物本身之色彩,即使人工矿物颜料也是仿天然矿物颜料之特性,色彩饱和且稳重,每个颗粒皆有矿石之光泽,所以,岩彩画重画面色彩的发色,即重矿物本身色彩的呈现度,而非胶液之光,因此,岩彩画绘制过程中特别讲究胶的用量,它直接影响画面色彩的发色。
敦煌壁画临摹步骤
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敦煌壁画临摹步骤(一)修稿1、第一部首先要选择好构图,有些需临之画面是整幅壁画中的局部,画面的取舍要讲究、内容突出、构图均衡。
然后根据需要拍摄制作幻灯片,摄影师抪光、拍摄范围要按构图要求,然后制作成幻灯片。
以前由于画面大拍摄空间小,用广角易变形,一幅画面等距等高拍摄数幅,用幻灯机放大至原尺寸后描绘修稿,此法均有误差,给临摹修稿人员带来诸多不便,并增加了一定的劳动量。
目前可用数码相机,等距等高按秩序拍摄,然后在电脑中拼图合成,通过投影仪放大到原尺寸。
复原临摹和整理临摹均可用此法。
2、通过幻灯机和投影仪放至原大到纸面上,用铅笔按投影将线条勾勒下来,再面对洞窟壁画用铅笔进行修稿,至造型准确为之。
然后用毛笔依据原作线条的气势笔韵勾勒出完整的白描稿,并使其成为独立的作品,如同原作的粉本。
3、经拷贝台将白描稿拷贝到正式的设色用宣纸上,我们通常称其为“过稿”。
即通过上方平面装有玻璃的灯箱,将白描稿按原稿样,用新研磨的松烟墨描印在敷色用的宣纸上;若原壁画用土红线起稿,则以土红色加胶至一定的浓度代替墨色勾勒线条,线、色的浓淡以原壁画所需为度。
4、勾勒好的设色稿纸经专职的裱画师,用拉力强、纤维长的纸托背平整以后,即可在洞窟将其四边用约一寸宽的白纸条粘裱在适中的木质画板上,以平整为宜。
值得注意的是:粘裱四边纸条的拉力亦至关重要,其拉力小于设色用纸,设色过程中可能会因收缩而引起画稿纸紧缩,使四边角某处开裂,有造成画面边角断裂的危险;小纸条的拉力若大于设色用纸,设色过程中可能因收缩而引起画稿中央某处画面造成断裂;所以为防止以上危险的发生,首先要在临摹用纸的选择上下功夫,整理和现状临摹最好用纯净麻纸或净皮为上选;若用纸本复原临摹,则用熟宣,但熟宣渗透性不好,其三烘九染出的效果有悖原作二三遍的染色笔意,所以可用麻纸或皮纸自己做熟,也可再作底色前加矾熟纸即可。
(二)底色制作作底色的方法有多种,一般根据画面的效果和画法而定,底色做不好,直接影响到后来的设色过程。
永乐宫壁画临摹与创作意识
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永乐宫壁画临摹与创作意识作者:张海涛来源:《文艺生活·文海艺苑》2013年第02期摘要:永乐宫壁画是我国寺观壁画的一个奇观,它主要以龙虎殿,三清殿,纯阳殿三部分组成。
本文通过对永乐宫壁画的临摹和研究来分析传统壁画在现代创作中的意义,首先从传统的临摹,其次是创新的技法。
同时分析了解永乐宫壁画在中国壁画史的重要地位。
关键词:永乐宫壁画;临摹;创作;技法中图分类号:J229 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2013)06-0031-01壁画是人类绘画最重要的画种之一。
所以①“壁画艺术,是中国古典艺术文明的骄傲”。
寺观壁画也是历史的产物之一,是封建社会的宗教宣传品打扮由于宗教美术是直接以群众为宣传对象,有大多产生于民间画家之手,因而许多寺观壁画又是人民群众以来自生活的艺术形象解释宗教产物。
永乐宫壁画正是这里的典范,它在长期的发展过程中,通过各地区的艺术交流,师资传授,在技术经验,传做方法,表现手段等方面,取得了丰富的成果,综合形成了优秀而深厚的传统。
为以后的造型艺术的发展提供了良好的借鉴。
临摹和创作永乐宫壁画就是学习传统借鉴传统。
在技法和创作手法上回归传统,感受之一伟大艺术的魅力。
②奥罗兹柯说过:“绘画中最高级、最理性、最纯粹、最有力的、形式就是壁画。
壁画是公正无私,不为少数人谋私利,壁画是为人民的,为所有人的艺术”。
一、永乐宫壁画的历史背景永乐宫是中国最著名的道教宫观之一,是元代为纪念“八仙”中的吕洞宾所建,是当时最著名也是最重要的道教圣地。
吕洞宾出生在一个官僚家,因为当时厌倦了兵起民变的混乱时代,抛弃富贵,和妻子一起到中条山上的九峰山修行。
他弃官出走之前广施恩惠,将万贯家产散发给贫民百姓,为百姓办了许多好事,之后再修炼中遇见仙人他拜之为师。
修仙成功后,又为百姓做了许多好事。
他死后,人们为了纪念他给他修建“吕祠”。
到了元代,忽必烈知道吕洞宾信奉道教并在百姓心目中的地位很高,就派当时的国师丘处机管领道教,大兴土木建造了“永乐宫”纪念吕洞宾。
岩彩斑驳脱落法
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岩彩斑驳脱落法岩彩斑驳脱落法引言岩彩斑驳脱落法是一种独特的绘画技法,它利用天然岩石表面的颜色和形态来创作出具有立体感和自然美的艺术作品。
这种技法在中国已经有悠久的历史,早在唐代就已经出现了,而在现代,这种技法也得到了广泛的应用和发展。
一、岩彩斑驳脱落法的起源和历史1. 唐代时期唐代时期是岩彩斑驳脱落法最早出现的时期。
当时,人们利用山间溪流中流淌的泉水,在石头上涂抹墨水或颜料,再利用雨水、风吹等自然因素来加速颜料的渗透和沉淀,从而形成具有自然美感和立体感的艺术作品。
2. 明清时期明清时期是岩彩斑驳脱落法得到进一步发展和完善的时期。
当时,人们开始使用不同颜色、不同质地、不同形态的石头来进行绘画创作,并且还对这种技法进行了系统化的总结和归纳。
3. 现代时期在现代时期,岩彩斑驳脱落法得到了广泛的应用和发展。
人们开始利用科技手段来加速颜料的渗透和沉淀,从而使得创作效率得到了大幅提升。
同时,人们还对岩彩斑驳脱落法进行了各种艺术形式的创新和拓展,使得这种技法更加多样化和丰富化。
二、岩彩斑驳脱落法的特点1. 自然美感岩彩斑驳脱落法的最大特点就是具有自然美感。
它利用天然石头表面的颜色和形态来进行创作,使得作品具有自然、朴实、真实的美感。
2. 立体感由于岩石表面不平整,所以岩彩斑驳脱落法的作品往往具有很强的立体感。
观众可以从不同角度欣赏作品,在不同角度下会有不同的视觉效果。
3. 色彩丰富岩石本身就具有各种各样的颜色,而在创作中还可以使用不同颜色的颜料进行添色,使得作品具有非常丰富的色彩。
三、岩彩斑驳脱落法的创作步骤1. 选择合适的石头首先需要选择一块表面光滑、形态美观、颜色丰富的石头作为画布。
2. 涂抹颜料接着,需要在石头表面涂抹颜料。
可以使用不同颜色和质地的颜料,使得作品具有更加丰富多样的效果。
3. 等待自然渗透涂抹完颜料后,需要等待自然因素来加速颜料的渗透和沉淀。
通常情况下,需要等待数天到数月不等。
4. 完成作品当颜料完全渗透并沉淀在石头表面后,就可以完成一幅岩彩斑驳脱落法作品了。
朝圣与面壁 --2015龟兹石窟壁画摹写日记
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朝圣与面壁 --2015龟兹石窟壁画摹写日记
胡明哲
【期刊名称】《中国美术》
【年(卷),期】2016(000)002
【摘要】原创的早期绘画像是人类绘画创作的“初心”,龟兹壁画是其中最优秀的代表之一,她象征着亚洲早期壁画的成熟。
千百年后的今天,我们是否还会怀念不同颜色从笔端划出时带给人类的愉悦!是否还会体会到先辈发现并采集龟兹当地矿物颜料时的兴奋!<br> 胡明哲带领着她的学生深入龟兹腹地,在短短的1个月的时间里抛开一切杂念,为了寻找“古代壁画的呈象方式”,发现龟兹壁画中“轻松的精致”,研究如何把“简单要素复杂呈现”等一系列问题。
在她看来摹写的真正目地不在于临摹的惟妙惟肖,而是应该培养学生对龟兹壁画的解读能力和辨析能力。
她带领学生穿越龟兹壁画的视觉表象,追问龟兹壁画形成的因由;她带领学生发现龟兹壁画中那些不留心看不到的细节,并一点一滴的重拾每个学生在绘画上面的“初心”。
【总页数】8页(P72-79)
【作者】胡明哲
【作者单位】中央美术学院
【正文语种】中文
【相关文献】
1.龟兹石窟壁画中的猴子骑动物图像--兼论于阗与龟兹的比较 [J], 广中智之
2.朝圣与面壁——2015龟兹石窟壁画摹写日记 [J], 胡明哲;
3.岩彩绘画公共体验课实践与研究\r——以《龟兹壁画摹写》为例 [J], 金璐
4.汉唐时期粟特乐舞与西域及中原乐舞交流研究——以龟兹、敦煌石窟壁画及聚落墓葬文物为例(下) [J], 翟清华
5.绘丝路遗梦现龟兹情韵——张爱红老师“丝绸之路——龟兹石窟壁画临摹展览会”在日本举行 [J], 朱红娇;张爱红
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身 的特 点和 效果 ,其 丰富 的肌理 表 现和 复杂
. 边缘具 有装饰性 ( 图4 ) 。画面中故事 多变的 绘制 方法 符合 当代 画坛 复杂 、多元的 对古 代岩 彩壁 画的研 究和 学 习是现 代岩 彩 画 并 目
艺 术 形态 和现 代 艺 术 家 追 求 自 由和 较 强 表 发展 的基 础 ,同时 ,岩彩 壁 画作 为历 史最悠 物或 侧面 或正 面 ,总 是 会面对 观 众 ,给 人
岩彩 画 主要在 上过 蛤粉 的麻纸 上绘 制 ,
画 面 颜 色沉 静 高 雅 ,经 久 不衰 ,空 气 感 极 古 代 岩彩 壁 画是 具 有 重 要学 术价 值 和 意 义 们 可以通 过 一个 类似 的或在 视觉 上相 互连 圭 强 。在现 代 的岩彩 画 创作过 程 中常常 会 用到 的 。临 摹 古 代 岩彩 壁 画 可 以 让 我 们 从 中 体 的 故事情 节 ,而 彼 自然 而然 地带 进 画面 中 , 从 古代 岩彩壁 画 中 归纳 而 来的遮 挡法 、挂 色 会 古 人的用 笔和 构思 ;可 以总结 古 人的构 图 给 予 人们的 不是 他们 已经熟 悉 的故事 内 容冉 法 、叠 色法 等 ,由 于水干 色等透 色颜 料 的产 方 法和 布 局特 点 ,可以借 鉴古 代岩 彩壁 画的 全部视 觉 图像 ,而是 一 个单 一 的故 事情 节 , 生 ,使 得交 叉用 笔法 也应运 而 生 ,成为 常用 形 式 、样式 和 布局 。在 古代岩 彩壁 画 中有很 这个 画面肯 定 可以唤 起观 看者 对 整个故 事自 技 法 之 一 。 贴 箔 在 岩 彩 画 创 作 中也 是 常 见 多精 彩的布 局 ,其 中的巧 妙和 当代性 让 人叹 追忆和思 考 ,从而抓住 观众的视线 和心理 。 2 0 窟 中菩 萨及 周围壁 的 ,但 是 由于 岩彩 画材料 的特 质 ,岩彩 画 中 服 ,如敦煌 壁画隋 代第4 临 摹 的 古 代 岩 彩 壁 画 ,是 在 洞 窟 以
色彩绘 画 ,以丰富 当代中 国岩 彩画的 创作。
也是 世 界瞩 目的耀 眼经典 之 作。长 期 以来 , “ 文 人 画”作 为 巾国 画主流 的观念 ,逐 渐 在 “ 岩 彩 画”是 从材 料 角度命 名的 ,是指
转 变 ;已经有越 来越 多的 画家 认识 到 ,宋元 用天 然岩石 矿物 研磨 成粉 ,以 胶 质调和 J 绘
4 ] 《 公元6 世纪 ) 克孜尔壁画 菱格本生故萄
此 ,岩 彩画 与其 他任何 画种 相 比都 不失 其 自
的感觉 ,许 多故 事场 景是 互相 关联 的 ,画磋 现 代 的 岩 彩 画传 承 于 古 代 岩 彩 壁 画 , 是通 过出现 在 画面之 间的 内容相 互 分 开的 ,
“ 岩 绘 ” 也有 一定程 度的 卡 H 似 ,但 并 不等 它的 结 合 ,部 取 得 r较 大的突 破 ,所 以 ,它 合 各种 矿物 颜料 ,结 合金 、银 、铜 、铝 箔的
。
“ 岩彩 画” 这 一 名称 诞 r 2 0 世纪9 0 年 越来越 受到社 会各 界的喜 爱 。
使 用 , 叮以 厚涂 ,也 可以 薄 ;可 以堆砌 ,
・名 师授 业
代 岩 彩
文 ・王 雄 飞
中 国古 代 岩 衫 壁 画 博 大 精 深 , 如 新 疆 鲜和 H本。但 是 , 由于 历史的原 因 ,其 中的
克孜 尔 壁 画、甘肃 敦煌 莫 高窟壁 画 、西藏 的 矿物 色使 用技 法 在我 国 已失 传 ,而 日本 画家
唐 卡及 寺庙壁 画 ,山西 永 乐宫壁 画 、北 京 法 却在 这一 领域 取得 了新 的进 展 。作 为东方 艺
与表现 力量。古 代岩 彩壁 画技 法 曾对 我 国绘 作品 等一切 艺术 形式 。 从内涵讲 ,岩 彩 画就
画产生过 深远 的 影响 ,此 种影 响甚至 远 及朝 是 源 自中华 民族 文化 内部的 一种 绘 画形式 ;
外 延讲 ,岩 彩 阿 油 、肉烯 、版 画 等 时 ,吸收 r中国 占代岩 彩壁 画的 精华 ,并结 等有 -N 四 个包阶 )扩 展到 了从粗 到细 的 1 8 样 ,是 一个滦具 材 质特 点的 种 。 它源 自
初 ,是 门前 同内 最 具生 命 力的 种之一 ,
现代 岩 彩 厕拓 宽 r矿物 颜 料 的种 类 和 也 可以 描绘 ;睃 与矿物 颜 料的 流动性 可 自由
发展到 现 不过 一 卜多年 的时 ,但 已经 数量 ,将 传统 绘 画中 的矿物 颜料 细 化 为 :天 泼 洒 ,往融化 渗透 之 中获 得乐趣 ;待画 面
成 了 自己完整 的绘 ㈣ 体 系。 冉彩 画在大 胆 然矿 物 色 、新 岩 色 、 水 f色 和 云 母 色 四 大 胶 干后 义可做 减法 ,如 用 水洗 、打 磨等 ,以
鉴 其 他 画 种 的 表 现 技 巧 及 创 作 疗法 的 同 类 ,每种 色相 山传统 的 色阶 ( 石 青 、石绿 追 求 历 史的沉 淀 感和 丰富 的 层次效 果 …… 凶
之 前 的画家 们在 中 国传统 绘 画中极 为丰富 地 制的 作品 。挟 义岩彩 画是指 使 用粗 细颗 粒的 使 用矿物 颜 色的 表现 方式 ,特 别是 任 古代岩 矿 物 色绘制 的二 度空 间的 平 面绘 画作品 。广 彩 壁 画中蕴 含的 材料 与技 法精华 ,如若借 鉴 义岩 彩画是泛 指 一切 以矿物 色 为 主要 用 色的 和 发挥 得 当 ,将 是今 H中 国岩 彩画 创新 的重 艺 术 作品 ,它可 以包 括架 上绘 画 ,也可 以指 要 资源 ,将极 大 丰富 中国 岩彩 画的 晤 言形 态 使 用 了矿物 色的 装置 艺术 、行 为 艺术和 影视
现 力 的 需 求 ,能 够 营 造 一 个 五 彩 滨 纷 的 多 久 、极具 特色 的东 方绘 画形式 ,其本 身所蕴 非常 鲜 明的 印象 。在 不间断 的叙述 式 的 画
彩世 界 。
含 的信启、 量和 美学 原理 也是 值得 后人 尊崇 和 中,常常 以 一个著 名故 事的 单一 切面 作 为妻 学 习的 。这从 某种 程度 上 说明 ,研究 、临 摹 个故 事的代 表而 被突 出 ,这 种构 图方 法使
国古 代 的岩 衫ห้องสมุดไป่ตู้ , r “ 蕊彩 ”和 日
合当 代审 荚趋势 ,形成 自由 、高 雅 、表 现 力 个 色阶 , H前 色相 多达 几 千 种 ( 图1 )。 此 强 、极 具东 方 气质等 特 点 ,很 多画种 通过 j 外 ,现 代 岩彩 I 拘技 法也 大胆 革新 ,用胶粘
海寺 壁 画 、山西 各地 的 古 代道观 和 寺庙壁 画 术发源地 的 中围 画家 ,我们 应该 深刻 反思 这 等 ,这些 作品 饱 含时 代精 神 和精 湛技 巧 ,是
我们 取之 1 尽 、 用之 不竭 的绘 画 艺术 宝库 ,
一
文 化现 象 ,再 倡传统 的 回归 ,振 兴 中 国的