敦煌壁画欣赏PPT课件
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敦煌ppt课件
都督夫人太原王氏供养像
敦煌壁画包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552个，有历 代壁画五万多平方米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内容非常丰富。 敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技艺精湛。敦煌壁画的 内容丰富多彩，它和别的宗教艺术一样，是描写神的形象、神的活动、神 与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们心灵的艺术。 因此，壁画的风格，具有与世俗绘画不同的特征。但是，任何艺术都源于 现实生活，任何艺术都有它的民族传统；因而它们的形式多出于共同的艺
术语言和表现技巧，具有共同的民族风格。
1 佛像画
2 经变画 西王母 莫高窟第249窟 窟顶北坡
3 供养人画像 中唐 伎乐图
4 故事画 张骞出使西域图
5 山水画 反弹琵琶 中唐
父母恩重经变图
敦煌壁画
敦煌壁画包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552个，有历 代壁画五万多平方米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内容非常丰富。 敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技艺精湛。敦煌壁画的 内容丰富多彩，它和别的宗教艺术一样，是描写神的形象、神的活动、神 与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们心灵的艺术。 因此，壁画的风格，具有与世俗绘画不同的特征。但是，任何艺术都源于 现实生活，任何艺术都有它的民族传统；因而它们的形式多出于共同的艺
术语言和表现技巧，具有共同的民族风格。
1 佛像画
2 经变画 西王母 莫高窟第249窟 窟顶北坡
3 供养人画像 中唐 伎乐图
4 故事画 张骞出使西域图
5 山水画 反弹琵琶 中唐
父母恩重经变图
敦煌壁画
优秀ppt-敦煌壁画
高髻, 戴宝冠，“ 素面如玉” ， “ 长眉入鬓”。 佛弟子也由梵
僧而为 汉僧形象。
2.构图：不断创新, 打破了“ 人大于山” 、“ 水不容泛”
的格 局， 以鸟瞰式或散点式的透视， 营构了多种多样气势磅礴 的巨型经变， 开拓了意境创造的新领域。
3.色彩：渲染与叠翠相结合。
阿弥陀佛经变（初唐）
菩萨头像（盛唐）
四、鼎盛时期（唐朝后期）
1.人物造型：充分掌握了“ 骨法用笔” 的奥秘， 注意
了 骨与肉的有机结合。人物面象多为统一的条丰型，菩萨已 屏除了扭妮的体态，出现了双腿直立, 腰部微扭, 自然和谐 的姿态。
2.线形：经变画构图已经定型, 线描造型的表现力大大提
高。土红线作为人物的定型线已经成为吐蕃时期线描的特 点。
供 养 菩 萨 （ 北 魏 ）
二、经变画
利用绘画、文学等艺术形式，以浅显的通俗易懂的 形式表现深奥的佛教经典内容称之为“经变”。用绘画
的手 法来表现经典内容的叫“变相”，即经变画；用文字、
讲唱 手法表现的叫“变文”。
降 魔 变 （ 北 周 ）
三、民族传统神话
包括内含东王公、 西王母、伏羲、女娲、 青龙、白虎、朱雀、玄 武以及风雷电公等源于 道家神仙思想的内容题 材。敦煌壁画中出现的 这些道教神话的题材， 表明了外来的佛教思想 已经融合、吸收了道家 思想。
北凉
南北朝
隋朝
开创
交融
统一
唐朝 宋元以后
繁盛
衰落
佛教 东传
南北地区、中 南北统一 原与西域文化 社会安定 的融汇
社会繁荣昌盛 文人画风
佛教盛行
盛行，壁画
退出主流
绘画
一、开创时期（北凉）
1.内容：主要为佛传、本生故事及说法图等。 2.人物造型：头戴花蔓或宝冠，曲发垂肩，面相椭圆直
僧而为 汉僧形象。
2.构图：不断创新, 打破了“ 人大于山” 、“ 水不容泛”
的格 局， 以鸟瞰式或散点式的透视， 营构了多种多样气势磅礴 的巨型经变， 开拓了意境创造的新领域。
3.色彩：渲染与叠翠相结合。
阿弥陀佛经变（初唐）
菩萨头像（盛唐）
四、鼎盛时期（唐朝后期）
1.人物造型：充分掌握了“ 骨法用笔” 的奥秘， 注意
了 骨与肉的有机结合。人物面象多为统一的条丰型，菩萨已 屏除了扭妮的体态，出现了双腿直立, 腰部微扭, 自然和谐 的姿态。
2.线形：经变画构图已经定型, 线描造型的表现力大大提
高。土红线作为人物的定型线已经成为吐蕃时期线描的特 点。
供 养 菩 萨 （ 北 魏 ）
二、经变画
利用绘画、文学等艺术形式，以浅显的通俗易懂的 形式表现深奥的佛教经典内容称之为“经变”。用绘画
的手 法来表现经典内容的叫“变相”，即经变画；用文字、
讲唱 手法表现的叫“变文”。
降 魔 变 （ 北 周 ）
三、民族传统神话
包括内含东王公、 西王母、伏羲、女娲、 青龙、白虎、朱雀、玄 武以及风雷电公等源于 道家神仙思想的内容题 材。敦煌壁画中出现的 这些道教神话的题材， 表明了外来的佛教思想 已经融合、吸收了道家 思想。
北凉
南北朝
隋朝
开创
交融
统一
唐朝 宋元以后
繁盛
衰落
佛教 东传
南北地区、中 南北统一 原与西域文化 社会安定 的融汇
社会繁荣昌盛 文人画风
佛教盛行
盛行，壁画
退出主流
绘画
一、开创时期（北凉）
1.内容：主要为佛传、本生故事及说法图等。 2.人物造型：头戴花蔓或宝冠，曲发垂肩，面相椭圆直
东方神韵敦煌壁画PPT模板
造型特色
敦煌壁画中有神灵形象和俗人形象之分。这两类形象都来源于现实生活,但又各具不同性
01 质。从造型上说．俗人形象富于生活气息，时代特点也表现得更鲜明；而神灵形象则变 化较少，想象和夸张成分较多。从衣冠服饰上说，俗人多为中原汉装，神灵则多保持异 国衣冠；晕染法也不一样，画俗人多采用中原晕染法，神灵则多为西域凹凸法。
• 佛传故事：主要宣扬释迦牟尼的生平事迹。其中许多是古印度的神话故事和民 间传说，佛教徒经过若干世纪的加工修饰，附会在释迦身上。一般画“乘象入 胎”、“夜半逾城”的场面较多。第290窟（北周）的佛传故事作横卷式六条并 列，用顺序式结构绘制，共87个画面，描绘了释迦牟尼从出生到出家之间的全 部情节。
• 本生故事画：是指描绘释迦牟尼生前的各种善行，宣传“因果报应”“苦修行善”的生动 故事。也是敦煌早期壁画中广泛流行的题材，如“萨捶那舍身饲虎”、“尸毗王割肉救 鸽”、“九色鹿舍己救人”、“须阁提割肉奉亲”等。虽然都打上了宗教的烙印，但仍保 持着神话、童话、民间故事的本色。
03 期或西魏时期的菩萨，大大增加了服、手指和颈项的长度，用日之间的距离牧唐峰，嘴 角上翘，形如花瓣；经过变形彻成为风流潇洒的“秀骨治像”。金刚力士则多在横向夸 张，加粗肢体，缩短脖项，头圆肚大，强调体魄的健硕和超人的力量。两种人物形象都 是夸张结果。
造型特色
• 202X年9月11日、12日由敦煌市委、市政府牵头指导，敦煌市文博会、 盘子女人坊与吾镜文化联合主办的“202X云裳华胄·敦煌传统服饰文化” 系列活动在敦煌月牙泉边惊艳亮相。
装饰画
丰富多彩的装饰图案画主要是用于石窟建筑装饰，也有 桌围、冠服和器物装饰等。装饰花纹随时代而异，千变 万化，具有高超的绘画技巧和丰富的想象力。图案画主 要有藻井图案、椽间图案、边饰图案等。
敦煌壁画PPT课件
敦煌壁画的特点。敦煌壁画的价
值是
。
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三、根据提示写句子。 1．在莫高窟第二至五十七窟中，有一组 壁画描述了九色鹿舍己救人的动人故 事。（缩写句子）
2．画师们的精神和画艺让我们感慨万千。 （改为反问句）
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参考答案：
一、舞 绵 举 目 注 具 煌 止 倦 二、规模宏大 风格各异，内容丰富，种类繁多
巧奇天工，技艺精湛 中华民族古老的象征，同时也是人类创造精 神 文明的象征。 三、1.壁画描述了故事。 2.画师们的精神和画艺难道不让我们感慨万千 吗？
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感谢您的观看！
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说 说 你 对 张 大 千 的 了 解
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三、想象、感悟。 有感情地朗读张大千的话，思
考：从张大千的话语中你体会到什 么？
从中体会到我国古代艺术家们顽强的意志及为 艺术而献身的崇高精神。
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四、交流。 敦煌壁画的价值体现在哪些方面？ 敦煌壁画是中华文化人瑰宝，是中华民族古老文明的象征，同时也是人类创造精
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敦煌壁画规模宏大，风格各异。
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敦煌壁画内容丰富，种类繁多。
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张骞出使西域
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敦煌壁画巧夺天工，技艺精湛。
艺术的瑰宝——敦煌壁画ppt 人教课标版
公元336年，一个和尚 云游四海，来到了甘 肃敦煌市东南25公里 的鸣沙山，到此已是 傍晚，想找地方休息， 正在四顾，忽然看到 这座山金光闪动，象 有千佛跃动，当时的 乐樽和尚，怔怔的站 着，眼前是万道金光， 背后是五彩的晚霞， 天地间没有一点声息， 只有光的流溢，色的 笼罩，他有所顿悟， 把手中的锡杖插在地 上，
恨+实干=成绩 ↓ 世界公认 不忘耻辱，保护、研究文物
一个国家，一个民族，也许有辉煌的 历史，也许也有屈辱的过去，但不管 是辉煌还是屈辱，都需要有几种精神， 那就是爱国主义精神和实干精神，以 及保护祖宗遗产的意识。 只有这样，我们才能干出成绩，才能 在强手如林的世界和平崛起。
文章各个部分写的是什么?
歆羡东方艺术
文章各个部分写的是什么?
第二部分: 叙述王道士在敦煌的所作所为.特别
写出了他对敦煌文物的破坏性的行 为,以及作者心中的历史沉重感
1.发现藏经洞后，中国文官对文 物采取什么态度？外国冒险家 冒着危险赶来，与之形成什么 对比？ 中国官员无赤肠，不下决心保 护国家文物，而是放任不管并 饱私囊；外国冒险家来掠夺文 物，排除危险。两者形成对比 突出了中国官员的昏庸自私。
１．我国敦煌研究所的专家比我恨得还深表现 在那里？ 不愿抒发感情，加紧钻研，抢时间，争 速度，实干精神， ２．文中引用一位日本学者的话，目的什么？ 取得的成绩得到世界的公认。 3．中国的专家为什么没有太大的激动，而是 默默的，……？ 愚昧的道士掌管敦煌艺术宝库的时代已经过 去，现代的 敦煌艺术研究家不会忘记耻辱， 会在保护，研究敦煌文物的道路上做出更大 成绩。
1911年，日本人橘瑞超和吉川小一郎从王道士处 弄走约600件经卷。1914年俄国人奥尔登堡又从 敦煌拿走一批经卷写本，并进行洞窟测绘，还盗 走了第263窟的壁画。1924年，美国人华尔纳又 用特制的化学胶液，黏揭盗走莫高窟壁画26块。 这些盗窃与破坏，使敦煌文物受到极大的是损失。 这一切大都与当时莫高窟的主持道士王圆箓 有关，可是宝物损失背后酿成整个民族文化悲剧 的社会根源却不得不让人深思。 知识卡片：敦煌学是一门综合性边缘学科。 研究对象包括敦煌石窟、敦煌遗书和敦煌史地 （实即丝路史地）三大领域。
23 敦煌壁画优质课件
朗诵
初步感知全文。
听课文朗读，思考作者的行文思路。填写 以下两题
1.敦煌石窟是 敦煌莫高窟 、 _ 西千佛洞、 安西榆林窟等石窟的总称， 是我国乃至世界上壁画最多的石窟群。
2.这篇课文主要介绍了敦煌莫高窟壁画 和 特点 ， 价值 表现了我国古代 艺术家卓越的 艺术成就和创造精神 。
分段
全文共7段，作者按照“总起引入——具体分 述——概括总结”的思路，文章可分为四个 部分来理解：
②用 “ ”画出体现特点的四个词语： 连绵不绝、古朴、绚丽、拘谨。
四个词中体现规模宏大的词语是：连绵不绝 体现各时代壁画风格各异的词语是 古朴、绚丽、拘谨。
③这段文字主要使用了( 举例子 )和( 引资料)的
说明方法。
正如国画大师张大千所说：“敦煌壁 画代表了北魏至元一千年来我们中国美术 的发展史。” 说一说引用此句话的作用？
③这段文字主要使用了( 分类别 )和( 举例子)的 说明方法。
阅读第四段，说一说敦煌壁画有哪些丰富多彩的内 容？
这些丰富多彩的壁画，有的描绘了古代劳动 人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的描绘 了人们奏乐舞蹈、表演杂技的场面，还有的描绘 了大自然的美丽风光……
该句运用了（排比）修辞手法从（生产劳动 ）、 （娱乐表演）和（ 自然风光 ）等三个方面写出了 壁画内容的丰富多彩。
引用张大千的话说明了敦煌壁画的历 史悠久，真可谓是一座艺术的宝库。从而 强调了敦煌壁画的历史价值
朗读第3.4自然段，思考下列问题。 ①这两个自然段敦煌壁画内容丰富的是第（4）自然段， 介绍敦煌壁画种类繁多的是第（ 3 ）自然段
第三段从三个方面来介绍敦煌壁画种类繁多：1. 介绍了壁画的种类有（ ）7种 2.（ 释迦牟尼）的故事的壁画 3.（ 张骞出使西）域的故事的壁画。 以点带面，反映出了敦煌壁画故事画的丰富多彩
23敦煌壁画共45页PPT资料
理解词语
举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。 连绵不绝：连续而不中断。 浓郁：浓重。 漂浮：轻轻地飘荡。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然，形容技艺十 分巧妙。夺，胜过。 别具一格：另有一种独特的风格。别，另外。 叹为观止：赞美所见到的事物好到了极点。 卓越，杰出，超出一般。 拘谨：过分谨慎，拘束。 印证：证明与事实相符。
反义词：
•拘谨----大方 浓郁----清淡 •罕见----普通 卓越----平凡 •清晰----模糊 软弱----坚定 •浓郁----清淡 古朴----绚丽 •舒展-----紧缩 •别具一格-----千篇一律 •举世闻名-----默默无闻
理解词语
凹凸：凹，低于周围。凸，高于周围。 翩翩：一是形容轻快地跳舞或形容动物飞舞。 如：翩翩起舞。二是形容举止洒脱。如：翩翩 少年。 孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。勤奋努力， 不知疲倦。 璀璨夺目：璀璨，形容珠玉等到光彩鲜明。光 彩耀眼。 历历在目：历历，清楚分明的样子。形容清楚 分明地展现在眼前。
说 说 你 对 张 大 千 的 了 解
三、想象、感悟。
有感情地朗读张大千的话，思 考：从张大千的话语中你体会到什 么？
从中体会到我国古代艺术家们顽强的意志及为 艺术而献身的崇高精神。
四、交流。
敦煌壁画的价值体现在哪些方面？
敦煌壁画是中华文化人瑰宝，是中 华民族古老文明的象征，同时也是人 类创造精神文明的象征。
学了本文后，你懂得了什么？
一、把下列词语补充完整。
翩翩起（ ） （ ）世闻名 引人（ ）目 灿烂辉（ ） 孜孜不（ ）
连（ ）不绝 历历在（ ） 别（ ）一格 叹为观（ ）
二、根据课文内容填空。
课文从
、
、
三
方面介绍了敦煌壁画的特点。敦
《敦煌壁画》课件PPT
2.默读课文，边读边画令你感兴 趣、令你敬佩的句子，写批注。
敦煌壁画的三个特点
课文介绍了敦煌壁画的三个特点: 第2自然段讲第一个特点：规模宏大，风格各异。 第3、4自然段讲第二个特点：内容丰富，种类繁 多。点面结合地先介绍了壁画的种类，然后介绍了 壁画的内容。由面到点，既有整体概貌的勾勒，又 有重点形象的记述。 第5自然段讲第三个特点：巧夺天工，技艺精湛。 以点写面的手法。
研读课文
古代画师们是在怎样的条件 下创造出敦煌壁画的？由此， 你体会到了什么？
然而，就在如此艰苦的 条件下，古代的画师们却 创造出如此卓越的艺术成 就。他们的精神和意志， 让我们感慨万千。
• 正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技 艺和顽强的毅力，创造了这人间的奇迹和 瑰宝——敦煌壁画。我们要好好保护它， 让它永远散发迷人的魅力！
敦 煌 壁 画
一、初读课文，学习生字新词
āo
凹凸
cuǐ càn
璀璨
zī
mó
孜孜不倦 临摹
二、再读课文，整体感知。
自由朗读课文，思考：课文介 绍了敦煌壁画的哪几方面内容？
段落结构
第一部分(第1自然段)敦煌壁画的地址。 第二部分(第2—5自然段)：敦煌壁画的特点 第三部分(第6自然段)敦煌壁画的画师。 第四部分(第7自然段)敦煌笔画的价值。
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PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
《敦煌壁画》PPT课件
张骞出使西域
张仪潮统军出行图
默读课文第6自然段，讨论：
古代画师们是在怎样的条件下创造 出敦煌壁画的？由此，你体会到什 么？
说 说 你 对 张 大 千 的 了 解
拓展交流
假如你是敦煌石窟里的一位导游， 你将如何向游客介绍敦煌壁画的？
语文s班六年级 下册第五单元
敦 煌 壁画
初读课文 ，整体感知。
选择自己喜欢的方式自由读文，注 意做到： 1、读准字音，读通句子。 2、想想课文围绕敦煌壁画介绍了 哪几方面的内容？
细读课文
结合图画，默读课文2—5自然段，边读边思考： 敦煌壁画的特点主要体现在哪些方面？
礼佛图
伎乐图Biblioteka 九色鹿飞天
敦煌莫高窟壁画PPT
我国有四大石窟，1`山西大同的云岗石窟 2`河南洛阳的龙门石窟，3`甘肃天水的麦 积山石窟和4敦煌的莫高窟，之所以莫高窟 的声誉远远超越其他石窟。其原因1·是敦 煌莫高窟开凿年代较早，迄今已有1644年 的历史；2·是规模宏大石窟南北长1600多 米，上下共五层，最高处达50米。3·是雕 塑，壁画十分精美.
敦煌莫高窟壁画-分析
PPT
1·莫高窟最初的开凿年代？ 2·经历了哪几个朝代？历时多少年？ 3·现有多少洞窟？壁画？彩塑？ 4·石窟艺术包含了哪几个方面的内容？ 5·佛教的石窟艺术起源于哪里？最初开凿的用途？ 6·印度的石窟艺术通过哪两条渠道传入我国？ 7·石窟艺术的鼎盛时期？
敦煌莫高窟基本信息
情节曲折，颇有戏剧性。
壁画之————第七类山水画 敦煌壁画中的山水画遍布石窟，。大多与经变画、故事画融为一
体，起陪衬作用。
壁画内容除以上七类外，还有建筑画、器物画、花鸟画、动物画 等。
上述七类壁画，除装饰图案而外，大多是有情节的壁画，反映了 大量的现实社会生活，如：统治阶级的出行、宴会、审讯、游猎、 剃度、礼佛等；劳动人民的农耕、狩猎、捕鱼、制陶、冶铁、屠宰、 炊事、营建、行乞等；还有嫁娶、上学、练武、歌舞百戏、商旅往 来、少数民族、外国使者等等各种社会活动。因此，敦煌石窟，不
莫高窟的艺术特色
莫高窟是古建筑、雕塑、壁画三者相结合
的艺术宫殿，尤其以丰富多彩的壁画著称于 世
板
建筑艺术
建筑风格：主要有禅窟、殿堂窟、塔庙 窟、等形制，还有一些佛塔。窟型最大 者高40余米、宽30米见方，最小者高不 足几尺。石窟建筑在发展的过程中也汲
取了很多外来的元素
中心塔柱式外来形式的窟型，是古代艺术家汲取的外来元素，加 以消化、吸收，使它成为我国的民族形式。其中不少是现存古建 筑的杰作
敦煌莫高窟壁画-分析
PPT
1·莫高窟最初的开凿年代？ 2·经历了哪几个朝代？历时多少年？ 3·现有多少洞窟？壁画？彩塑？ 4·石窟艺术包含了哪几个方面的内容？ 5·佛教的石窟艺术起源于哪里？最初开凿的用途？ 6·印度的石窟艺术通过哪两条渠道传入我国？ 7·石窟艺术的鼎盛时期？
敦煌莫高窟基本信息
情节曲折，颇有戏剧性。
壁画之————第七类山水画 敦煌壁画中的山水画遍布石窟，。大多与经变画、故事画融为一
体，起陪衬作用。
壁画内容除以上七类外，还有建筑画、器物画、花鸟画、动物画 等。
上述七类壁画，除装饰图案而外，大多是有情节的壁画，反映了 大量的现实社会生活，如：统治阶级的出行、宴会、审讯、游猎、 剃度、礼佛等；劳动人民的农耕、狩猎、捕鱼、制陶、冶铁、屠宰、 炊事、营建、行乞等；还有嫁娶、上学、练武、歌舞百戏、商旅往 来、少数民族、外国使者等等各种社会活动。因此，敦煌石窟，不
莫高窟的艺术特色
莫高窟是古建筑、雕塑、壁画三者相结合
的艺术宫殿，尤其以丰富多彩的壁画著称于 世
板
建筑艺术
建筑风格：主要有禅窟、殿堂窟、塔庙 窟、等形制，还有一些佛塔。窟型最大 者高40余米、宽30米见方，最小者高不 足几尺。石窟建筑在发展的过程中也汲
取了很多外来的元素
中心塔柱式外来形式的窟型，是古代艺术家汲取的外来元素，加 以消化、吸收，使它成为我国的民族形式。其中不少是现存古建 筑的杰作
六年级下册语文课件-23 敦煌壁画-语文S版(共42张PPT)
27
默读第6自然段，思考：张大千认为古代画师 工作辛苦的理由有哪些?
A. 古人在洞中绘画，光线不够。 B.躺着才能画有几丈高的天花板。 C.侧躺着画离地只有两尺高的人物。
28
想一想：古代的画师们是在怎 样的条件下创造出敦煌壁画的？
他们苦中作乐，在狭窄的洞窟里，就着昏黄的烛光， 孜孜不倦地绘制壁画。
22
23
这组壁画分为九个横向的场面，人 和动物多取侧面，背景山水画了无皴 擦，线条有力，色彩浓重，造型具有 装饰性。故事的画面从两头开始，画 到中间结束，真可谓别具一格。
24
更令人惊奇的是，那时候的画家就已经 吸收外来艺术中的“凹凸法”来用色：用深 色染外缘，中间渐浅，用白粉点最亮的部分。 这样，整幅画面如同一块精美的浮雕，远近 高低，层次清晰。这些体现了当时中外文化 交流和融合的艺术瑰宝，令人叹为观止。
29
这一段列举张大千临摹壁画这个例子的作 用是什么?
一方面，张大千是著名画师，以Байду номын сангаас为例 说明许多著名画家为传承敦煌壁画艺术 耗尽心血令人信服。另一方面，通过张 大千之口道出古代画师的精神和毅力, 赞美了古代劳动人民的智慧。
30
齐读最后一自然段，说说你 是怎样理解下面这段话的？
31
它同长城、秦始皇陵及兵马俑坑等世界文化 遗产一样，是中华民族古老文明的象征，同 时也是人类创造精神文明的象征。
要以自己的爱，无私奉献的精神给别 人带来幸福，生命才有意义
34
小练笔： 为敦煌壁画写一句简短的宣传词。
“千年敦煌壁，万古绝世画”
35
结构梳理
总写——敦煌石窟 举世闻名（略写）
敦 煌 壁
规模宏大，风格各异（详写）
分 壁画特点 内容丰富，种类繁多（最详）
默读第6自然段，思考：张大千认为古代画师 工作辛苦的理由有哪些?
A. 古人在洞中绘画，光线不够。 B.躺着才能画有几丈高的天花板。 C.侧躺着画离地只有两尺高的人物。
28
想一想：古代的画师们是在怎 样的条件下创造出敦煌壁画的？
他们苦中作乐，在狭窄的洞窟里，就着昏黄的烛光， 孜孜不倦地绘制壁画。
22
23
这组壁画分为九个横向的场面，人 和动物多取侧面，背景山水画了无皴 擦，线条有力，色彩浓重，造型具有 装饰性。故事的画面从两头开始，画 到中间结束，真可谓别具一格。
24
更令人惊奇的是，那时候的画家就已经 吸收外来艺术中的“凹凸法”来用色：用深 色染外缘，中间渐浅，用白粉点最亮的部分。 这样，整幅画面如同一块精美的浮雕，远近 高低，层次清晰。这些体现了当时中外文化 交流和融合的艺术瑰宝，令人叹为观止。
29
这一段列举张大千临摹壁画这个例子的作 用是什么?
一方面，张大千是著名画师，以Байду номын сангаас为例 说明许多著名画家为传承敦煌壁画艺术 耗尽心血令人信服。另一方面，通过张 大千之口道出古代画师的精神和毅力, 赞美了古代劳动人民的智慧。
30
齐读最后一自然段，说说你 是怎样理解下面这段话的？
31
它同长城、秦始皇陵及兵马俑坑等世界文化 遗产一样，是中华民族古老文明的象征，同 时也是人类创造精神文明的象征。
要以自己的爱，无私奉献的精神给别 人带来幸福，生命才有意义
34
小练笔： 为敦煌壁画写一句简短的宣传词。
“千年敦煌壁，万古绝世画”
35
结构梳理
总写——敦煌石窟 举世闻名（略写）
敦 煌 壁
规模宏大，风格各异（详写）
分 壁画特点 内容丰富，种类繁多（最详）
敦煌壁画 ppt课件
这是全文的总 起，引出下面 对壁画的具体 分述。
二、交流领悟。
自由朗读第2、3、4、5自然段，结 合图画，想想 敦煌壁画的特点主要体现 在哪些方面？
敦煌石窟的壁画规模宏大，风格各 异。站在那连绵不绝的画作前，我 们仿佛回到古人生活的时代。无论 是行笔还是用色，每个朝代不同的 绘画风格都历历在目。如汉代出猎 图的古朴，唐代服饰的绚丽，宋代 人物的拘谨…从…“连绵不绝”一词体会壁
2．本生故事画 3．因缘故事画 4.佛教史迹故事画 5.比喻故事画 七、山水画
拼音
词语
āo
句子
凹凸法 凹陷
“凹凸法”是一种着色方法。
拼音
词语
cuǐ
句子
璀璨
璀璨夺目的敦煌壁画在世 界享有很高的知名度。
拼音
词语
càn
句子
璀璨
璀璨夺目的敦煌壁画在世 界享有很高的知名度。
拼音
词语
zī
句子
孜孜不倦
她孜孜不倦的精神值得我 们学习。
这些语句高度赞美了敦煌壁画的重要 价值。
四、交流。
敦煌壁画的价值体现在哪些方面？
敦煌壁画是中华文化的瑰宝，是中 华民族古老文明的象征，同时也是人 类创造精神文明的象征。
课文介绍了敦煌莫高
窟的壁画，表现了我
国古代艺术家卓越的
中
艺术成就和创造精神。 心
思
想
拓展学习
为敦煌壁画写一则简短的宣传词
为敦煌壁画写一个简短的宣传词
画，在我国佛教故事画中是罕见的。另外，著名 的张骞（qiān）出使西域的故事就绘制在莫高窟 第三百二十三窟的北壁西端上。这幅壁画是现存
的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作 品。
这段话由面到点，既有整体概貌的勾勒， 又有重点形象的记述。
二、交流领悟。
自由朗读第2、3、4、5自然段，结 合图画，想想 敦煌壁画的特点主要体现 在哪些方面？
敦煌石窟的壁画规模宏大，风格各 异。站在那连绵不绝的画作前，我 们仿佛回到古人生活的时代。无论 是行笔还是用色，每个朝代不同的 绘画风格都历历在目。如汉代出猎 图的古朴，唐代服饰的绚丽，宋代 人物的拘谨…从…“连绵不绝”一词体会壁
2．本生故事画 3．因缘故事画 4.佛教史迹故事画 5.比喻故事画 七、山水画
拼音
词语
āo
句子
凹凸法 凹陷
“凹凸法”是一种着色方法。
拼音
词语
cuǐ
句子
璀璨
璀璨夺目的敦煌壁画在世 界享有很高的知名度。
拼音
词语
càn
句子
璀璨
璀璨夺目的敦煌壁画在世 界享有很高的知名度。
拼音
词语
zī
句子
孜孜不倦
她孜孜不倦的精神值得我 们学习。
这些语句高度赞美了敦煌壁画的重要 价值。
四、交流。
敦煌壁画的价值体现在哪些方面？
敦煌壁画是中华文化的瑰宝，是中 华民族古老文明的象征，同时也是人 类创造精神文明的象征。
课文介绍了敦煌莫高
窟的壁画，表现了我
国古代艺术家卓越的
中
艺术成就和创造精神。 心
思
想
拓展学习
为敦煌壁画写一则简短的宣传词
为敦煌壁画写一个简短的宣传词
画，在我国佛教故事画中是罕见的。另外，著名 的张骞（qiān）出使西域的故事就绘制在莫高窟 第三百二十三窟的北壁西端上。这幅壁画是现存
的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作 品。
这段话由面到点，既有整体概貌的勾勒， 又有重点形象的记述。
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.
2
千 年 的 历 史
.
3
——
画 里 的 故 事
鹿 王 本 生 故 事
.
4
——
画 里 的 故 事
鹿 王 本 生 故 事
.
5
——
画 里 的 故 事
鹿 王 本 生 故 事
.
6
——
画 里 的 故 事
鹿 王 本 生 故 事
.
7
画 里 的 故 事
——
鹿 王 本 生 故 事
九色鹿 第257窟西壁 北魏
临
摹
.
千
手
千
婆
眼
薮
观
山
音
元
元
代
代
莫
莫
高
高
窟
窟
第
第
窟
窟
陈
娄
通
婕
顺
临
临
摹
摹
13
130
——
文 化 的 传 承
绘 画 艺 术 的 传 承
.
窟都 督 夫 人 太 原 王 氏 供 养 像
段 文 杰 临 摹
唐 代 莫 高 窟
14
172
——
文 化 的 传 承
绘 画 艺 术 的 传 承
.
观 无 量 寿 经 变
邵 芳
——
绘 画 艺 术 的 传 承
油画《开国大典》 董希文
油画《供养菩萨》 靳尚谊
.
32
文
化
千手观音
的
传
承
——
其 他 艺 术 形 式 的 传 承
.
33
文 化 的 传 承
——
其
他
艺
术
形
式 的 传 承
琶反 飞 弹天 琵
.
34
文
纪录片《敦煌》是中央电视台继《故宫》
化
之后推出的又一部力作，旨在记录敦煌地区
.
8
画 里 的 故 事
飞 天
——
.
9
画 里 的 故 事
——
古 人 的 生 活
张议潮出行图 第156窟南壁 晚唐
.
10
——
画 里 的 故 事
古 人 的 生 活
.
11
——
文 化 的 传 承
艺 术 家 和 敦 煌
.
12
3 3
3
——
文
化
的
传
吉 祥
承
天 女
元 代
绘
莫
画 艺
高 窟 第
术 的
窟
传 承
陈 通 顺
承
流史的珍贵资料，是古代人民智慧的结晶。石窟艺术又是佛教
——
艺术，它反映了佛教思想及其发生、发展的过程，曲折地反映
我
们
了各历史时期、各阶层人物的生活景象。
的
倡
所以，我们在此号召大家保护敦煌莫高窟，以免其再遭破
议
书
坏，让我们用行动重现敦煌莫高窟美好的明天！
.
42
在地图上看就是一个不起眼的小圆点 但是 为什么舞蹈家只是在这里撷取了一个舞姿 就能引起全国性的狂热 为什么画家只是从这里带走一些线条 就能风靡世界画坛
.
邮 票 设 计 38
文
中国美术馆
化
的
传
承
——
其
敦煌
他
艺
术
形
式
的
传
承
.
39
文 化 的 传 承
——
其
他
艺
术
形
式
的
传
承
影视拍摄
.
40
敦煌壁画代表了北魏至元一千年来 我们中国美术的发展史。
——张大千
.
41
文
同学们：
化
敦煌莫高窟的艺术代表着宗教文化，反映了佛教思想及其
的 传
汉化过程，是研究中国社会史、佛教史、艺术史及中外文化交
的
历史文化的发展脉络，深入揭示敦煌两千多
传
年来的文化内涵。
承
摄像机对准敦煌和在这块土地上曾经生
活过的人们，拨开历史的层层迷雾，将那些
——
其
被遗忘了的文明一一重新呈现在观众的视野
他
中。
艺
主创人员力求奉献一部全方位反映敦煌
术 形
历史与文化的文献纪录片，全面记录敦煌地
式
区2100年波澜壮阔的历史进程和散落其中的
23
震撼的写实风格
.
24
敦煌壁画
.
25
富有韵律与节奏的东方线条
.
26
.
27
学 校 体 育 馆 壁 画
校
园
围
墙
壁
画
.
28
——
文 化 的 传 承
壁 画 的 临 摹 复 制
.
29
——
文 化 的 传 承
壁 画 的 临 摹
.
30
文 化 的 传 承
——
壁 画 的 临 摹 复 制
.
31
文 化 的 传 承
——
它不仅展示了十个朝代壁画艺术发展的脉胳，其数量最多，规模最大，
绘
艺术技巧最精湛，内容最丰富，也为研究中国古代政治、经济、文化、
画
军事、地理、交通、社会生活、民其珍贵的形象资料，是非常宝贵的古
术
典艺术遗产。
的 传 承
观赏和研究敦煌壁画时，我们看看世界各国的壁画，对比一下， 有什么区别？
再欣赏一下现代的壁画！
.
16
这是史前的阿尔塔米拉洞窟壁画，距今大约有17000多年。
.
17
表现的内容是对原始人的生活状态和生活事件的记录。
.
18
古 埃 及 壁 画
.
19
拜占庭镶嵌壁画
.
20
.
21
西斯廷教堂天顶壁画《创世纪》 （意大利）米开朗基罗
.
22
西 斯 廷 教 堂 内 景 壁 画
.
.
1
在我国， 有这一个地方， 有曾一经所在历史很上久起、过规文模化很 交大流的美作术用博。物馆。 这它所把博西物方馆的已文经化设吸立收了进一 来千，五百多年。 它把有我四国百的八文十化个传陈播列出室去， 。 陈不列同着的十艺分术精家美都的可古以代从绘 这画里和找雕到塑他。所需要的东西。 展开排列起来有二十五公里长。
.
43
.
44
的
故事；全方位展现100年来敦煌学的学者对
传 承
这个沙漠宝库的孜孜不倦的探索成果。
电视纪录片《敦煌》
.
35
——
文 化 的 传 承
其 他 艺 术 形 式 的 传 承
.
服 装 设 计 36
文
化
剪纸艺术
的
传
承
——
其 他 艺 术 形 式 的 传 承
.
37
——
文 化 的 传 承
其 他 艺 术 形 式 的 传 承
莫 高 窟
临 摹窟
15
文
化 的
敦煌壁画所表现的大都是佛教内容，如经变、本生、佛传、供养 人及因缘故事。在内容丰富的敦煌壁画中，我们可以看到佛像、神怪、
传
动物、山水画、建筑画以及装饰图案等，它成为佛教艺术最为灿烂的
承
宝库。在历时长久的画卷上，展现了不同时代的风貌，从效仿西域式
样到逐渐汉化，从颜面体态到服饰装束，都又复归汉民族的鲜明特色。