手脑速算第一课

手脑速算三级教案1-16节

⼿脑速算三级教案1-16节第⼀节课：帮4找伙伴（⼀）活动⽬标：1.明确4的好朋友是62.学习进位加4的运算程序重点难点：运算程序的熟练运⽤活动准备：算理拼玩器看算题卡活动过程：1.导⼊⼩朋友们，请坐好！今天**⽼师来和⼩朋友们⼀起学习⼿脑速算的第三册书。

⼩朋友们上学期学的都很好，今天让我们⼀起来把我们的⼩⼿变的更加灵活吧！现在让**⽼师来考考⼩朋友，看谁是最棒的宝宝。

2.快速听算21+52 53+41 62+31 45+24 71+19 52+1831+27 13+27 45+35 15+26 43+12 15+273.检查作业回执单（表扬）检查寒暑假作业，做的好的提出表扬4.复习并通过故事引⼊新的课题动物园原来有7只⽼虎，今天⼜送来4只，⼩朋友知道现在动物园有⼏只⽼虎吗？故事导⼊拼玩器得出答案强调交换率：例：7+4=？拿出7和4的拼玩器，数⼀数⼀共有多少？10只装⼀个笼⼦，装满1个笼⼦后，还剩⼏只？对，还剩1只。

所以7+4=11说唱⼉歌：4和6是好朋友，加4就是减去6，左⼿加10。

⼿脑并⽤：双⼿准备7+4 8+4 9+4 6+4 29+4边拼边说：⼩朋友，⾃⼰拿出拼玩器拼⼀拼。

7+4 8+4 9+4快速听算：51+14 32+24 23+54 72+1426+14 37+14 28+54 39+24快速看算：34+2 57+1 43+2 76-3 58-7 72+916+4 37+4 58+4 73+4 47+4 62+45.提速设计游戏情节教学：⽊头⼈游戏。

坐的好的⼩朋友到前⾯做题。

从前有座⼭，⼭上有棵树，⼤树变成⼈，咱看谁是⽊头⼈。

分组⽐赛：⽼虎队、狮⼦队，算得快的组得⼀个⼩红花单个对抗赛：认为⾃⼰算得快的⼩朋友举⼿，到前⾯来，不服⽓的来挑战。

6.⼩结学会运⽤+4的运算程序7.布置作业填写孩⼦在校表现第⼆节课：帮4找伙伴（⼆）活动⽬标：1进⼀步巩固运算程序2.学习进位加4的看算重点难点：加4题型的混合活动准备：算理拼玩器看算题卡活动过程：1.导⼊⼩朋友们，上节课⼩朋友们学习了加4的⼩⼝诀，现在跟⽼师⼀起说⼀说：“加4就是减去6，左⼿加10。

手指速算,手脑心算秘诀（一）

手指速算,手脑心算秘诀（一）手指速算,手脑心算秘诀（一）幼教 2008-02-10 16:02:39 阅读365 评论1 字号：大小订阅初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。

（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。

）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

二、手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。

）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。

（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。

）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。

）六、加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。

此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。

（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+12＋l、2＋23+l、3＋2、3＋34＋l、4＋2、4＋3、4＋45＋1、5+2、5+3、5+4、5+51+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+92＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋83+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+74＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+65＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习10+1020＋l0、20＋2030+l0、30＋20、30＋3040＋l0、40＋20、40＋30、40＋4050＋10、50+20、50+30、50+40、50+5010+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+9020＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋8030+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+6050＋10、50+20、50+30、50+40、50+50（3）一百以内加法混合练习3＋5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+1013+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。

幼儿珠心算手指速算心脑速算秘诀

幼儿珠心算手指速算心脑速算秘诀操作方法01手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

02手指定数口诀食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

03右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。

）04左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一百。

（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。

）05双手出数练习15、23、46、99、58、73、61 ……（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。

）06加法练习注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。

此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。

07双手减法练习减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。

08双手初级加减混合练习24+26-3+53、28+27-6＋3-45＋49+43，100-51-25-15……09初级运算注意事项在加法中注意四十九和一百的进位方法，在减法中注意百位和五十的退位方法。

10手脑速算第一节手与数的认识1 食指中指无名指小指四个手指叫群指。

2 数字的认识：数字又称数码，用于记数的符号，计算用的阿拉伯数字，共有10个，它们是0 1 2345678 911第二节手指表示数的规定1 拇指表示5，即一个拇指相当于一只手的手指数，其余群指一个均表示1。

手脑速算教案

手脑速算教案手脑速算教案在当今信息爆炸的时代，数字计算已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。

然而，随着科技的发展，我们对于手脑速算的需求似乎越来越少。

许多人依赖计算器和电子设备来完成简单的运算，而忽视了手脑速算的重要性。

然而，手脑速算不仅可以提高我们的计算能力，还可以锻炼我们的大脑，增强我们的思维能力。

因此，我设计了一份手脑速算教案，旨在帮助学生提高他们的计算能力和思维能力。

第一部分：加法与减法首先，我们从最基本的加法和减法开始。

加法和减法是我们日常生活中最常用的运算符号之一。

然而，很多学生在进行加法和减法运算时都会遇到困难。

因此，我设计了一些简单而有趣的练习来帮助学生掌握这些运算。

1. 快速估算：学生们可以通过快速估算来加强他们的加法和减法技巧。

例如，当他们看到一个数学问题时，他们可以先估算答案，然后再进行精确计算。

这样的练习可以帮助学生培养他们的直觉和估算能力。

2. 数字游戏：通过数字游戏，学生们可以在轻松愉快的氛围中提高他们的加法和减法技能。

例如，我设计了一个名为“数字迷宫”的游戏，学生需要在规定的时间内通过加法和减法运算找到正确的路径。

这样的游戏可以培养学生的反应能力和计算能力。

第二部分：乘法与除法乘法和除法是更复杂的运算符号，它们需要更多的思考和计算。

然而，通过一些简单而有趣的练习，学生们可以轻松地掌握这些运算。

1. 乘法口诀表：学生们可以通过记忆乘法口诀表来提高他们的乘法技能。

乘法口诀表是一个简单而有用的工具，可以帮助学生快速计算乘法。

2. 分组练习：通过分组练习，学生们可以更好地理解乘法和除法的概念。

例如，我设计了一个名为“水果分组”的练习，学生需要将一定数量的水果平均分给一群人。

通过这样的练习，学生们可以加深对乘法和除法的理解。

第三部分：综合运算最后，我设计了一些综合运算的练习，旨在帮助学生将他们所学的技能应用到实际问题中。

1. 故事问题：通过故事问题，学生们可以将他们的手脑速算技能应用到实际情境中。

手指速算法入门幼儿口诀

手指速算法入门幼儿口诀手指速算法是一种通过运用手指代表数字来进行快速计算的方法。

这种方法不仅对幼儿智力发展有很大的帮助，还能够提高他们的计算速度和计算准确性。

下面是一个入门幼儿口诀的手指速算法，帮助幼儿更好地理解和运用手指速算法。

第一节：一、二、三、四，小拇指也要叫。

五、六、七、八，手掌变得太酷。

九、十，两个拳头握。

左手一次为十单位，右手一次是个位。

小数归一，十位归十。

第二节：一只手，十个指，用来数数无比迅捷。

二乘法就简单，左手先数下来。

左手小指算二，第二节里面找。

右手追踪软，算个位的右手用。

两个笔记下，连起来乘算时间短。

第三节：平方算法很简单，两只手手指助攻。

一只手可算十一以内，两只手可达百千。

手指相乘，次数记住，结果十位还十位。

算个位，一个手转转，根据个位判断结果大。

第四节：立方算法来参见，把三个都要用到。

小拇指表示个位，其他都是十位。

所有的手指都动用，两只手一起运动。

记录记住每一次，计算龙哥不费力。

第五节：加法巧计小拇指，个位十位都来指。

两只手接触配合，个位先行再进一一遍两栋，速度也快。

少个路程节省力。

第六节：减法意思迅速懂，小拇指是关键窗。

个位一起变化动，相同数字都要重。

两只手指互动配合，结果叠加来运输。

因为减法没有剩余，个位借一真巧妙。

第七节：乘法口诀用手指，小拇指来做主角。

两手握掌算整数，个位分开算就好。

运算过程没有困，个位高位都放心。

两只手无限次动，结果语言不用讲。

第八节：除法口诀也简单，小拇指变成主人。

两肩齐平，两肘一圈，双手分位一不乱。

一股旋风怀，数数一次计算为。

两个手分位滚，最后结果不难分。

这就是一个入门幼儿口诀的手指速算法。

通过这种方法，幼儿可以快速进行加减乘除运算，提高计算速度和准确性。

同时，通过动态的手指运动，还可以锻炼孩子的手眼协调能力和大脑的思维能力。

希望这个口诀对幼儿的学习有所帮助。

手脑速算口诀

手指心算速算口诀初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。

（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。

）一、手指定位口诀：我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

二、手指定数口诀：食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

三、右手出指练习口诀：一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。

）四、左手出指练习口诀：一十，二十……九十，一百。

（念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。

）五、双手出数练习；15、23、46、99、58、73、61……10（根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。

）六、加法练习（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9；2＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋8；3+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+7；4＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+6；5＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习：10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90；20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80；30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70；40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+60；50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 （3）一百以内加法混合练习：6+5、8＋7、9＋l、9+3、13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习：减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。

手脑速算教案

手脑速算教案第一篇：手脑速算教案手脑速算教学参考教学时间：50分钟教学内容：1、数与手的认识（P1：教材第一页）2、数字0-9的手示法、正数与倒数的手示法（P2、3）3、认识粗与细，厚与薄（P7、8）教学目标：1、锻炼孩子的手脑协调性2、让孩子熟练掌握数字0-9正数和倒数的手示法，能够做到听数伸指和看指读数。

教学准备：录音机或者（电脑，音箱）、静定训练音乐：a脑波音乐、奖花、手脑速算教材人手一本、手指操（或音乐游戏）准备其一教学重点：数字0-9正数和倒数的手示法教学过程：一、静定训练：时间：约5分钟名称：森林遐想目标：1、培养小朋友发现宁静并享受其中之美2、培养小朋友肢体的控制力与意志力的发展3、帮助小朋友养成注意力集中的习惯4、培养小朋友的想象力、联想能力和创造力5、让小朋友进入学习状态。

内容：小朋友请慢慢的闭上眼睛，想想自己正在美丽的大森林里，阳光从树缝中照射进来，撒在你的身上，柔柔的，暖暖的，听，小鸟正在歌唱，小虫子正在为他们伴奏，风和草正在说着悄悄话，让我们静静地倾听，他们在说些什么……（给孩子留10秒左右的时间遐想，之后可以让他们一个个起来说说自己的想法：风和草说了什么悄悄话）方法：1、告诉学生做静定训练的时候，一定要按照老师的要求去做。

首先要调整坐姿，头正身直，小手自然地放置于两大腿上；（刚开始老师要多引导孩子）2、播放a脑波音乐，请学生们轻轻闭上眼睛；3、告诉学生要把听到的内容在脑海里变成动画片的形式；4、教师要声情并茂的朗诵内容，声音要轻柔、舒缓，以安抚孩子的心灵。

注意：1.当音乐结束时，要请孩子轻轻的睁开眼睛2.静定训练只是让孩子进入学习状态。

要严格控制时间在5分钟左右。

二、课前要求（每节课都要强调）：鼓励：1、刚才静定训练的时候，小朋友都表现的非常棒，现在我们要学习新的内容了，请小朋友一定要按老师的要求去做。

2、上课时眼睛要看着老师，小嘴巴不能说话，回答问题或说话时一定要举手。

手脑速算第一课数字0与1

第一课数字0与1教学目标：1、认识数字0与12、了解0与1的含义3、能够正确书写出0与14、会用手势表达0与1一、自我介绍目标：1.活跃气氛，培养幼儿语言组织能力和表现力2.培养幼儿社会交往能力内容：1.教师示范自我介绍（动作夸张、表情丰富、富有感染力）2.教师鼓励幼儿自己在众人面前独立介绍二、认识双手1、左手与右手：分清左与右2、十个手指：拇指，食指，中指，无名指，小指3、手的功能：绘画，做游戏，打招呼。

三、手指操一根手指头呀一根手指头呀变呀变呀变成毛毛虫呀两根手指头呀两根手指头呀变呀变呀变成小白兔呀三根手指头呀三根手指头呀变呀变呀变成小花猫呀四根手指头呀四根手指头呀变呀变呀变成螃蟹走呀五根手指头呀五根手指头呀变呀变呀变成大老虎呀（可参考手指操视频）四、认识数字“0”1、“0”的概念0的数字含义：空位、没有。

2、发散思维，充分想像（1）老师竖起1根手指问学生读几？（2）老师握起拳头，一根手指头也没有，谁知道可以用几表示？（3）请说一说在日常生活中还有哪些物体可以用“0”来表示。

（教师可以准备一个苹果放在盘子里，然后拿走，让幼儿看盘子里是没有的，没有代表0）3、“0”的手势4、“0”的写法教学书写0（1）师：“0”象什么？（鸡蛋、鸭蛋……）说说怎样写好0？应该注意什么？（2）师示范，幼儿认真观察，然后幼儿与教师一起书空5、练习：准备作业纸，练习0的写法五、认识数字“1”1、“1”的概念（一个，0的后面是1）2、发散思维，充分想像（1）老师竖起1根手指问学生读几？（2）请说一说在日常生活中还有哪些物体可以用“1”来表示。

3、“1”的手势4、“1”的写法（1）师：“1”象什么？（铅笔木棍……）说说怎样写好1？应该注意什么？（2）师示范，幼儿认真观察，然后幼儿与教师一起书空5、练习：准备作业纸，练习1的写法六、游戏1、看谁反应快：老师说几，幼儿手指出几2、看谁找得快：把一堆数字放在一起，老师说几，幼儿快速找出并举起3、左手写一写：让幼儿根据老师所说的在空气中写出相应数字，然后用左手也进行尝试七、结束教师进行总结，布置作业。

手脑速算口诀

手指心算速算口诀初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。

（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。

）一、手指定位口诀：我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

二、手指定数口诀：食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

三、右手出指练习口诀：一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。

）四、左手出指练习口诀：一十，二十……九十，一百。

（念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。

）五、双手出数练习；15、23、46、99、58、73、61……10（根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。

）六、加法练习（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9；2＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋8；3+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+7；4＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+6；5＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习：10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90；20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80；30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70；40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+60；50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 （3）一百以内加法混合练习：6+5、8＋7、9＋l、9+3、13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习：减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。

手脑速算方法详解

手脑速算方法详解手脑速算方法详解手脑速算 (一)第一章第一节手与数的认识1 食指中指无名指小指四个手指叫群指。

2 数字的认识：数字又称数码，用于记数的符号，计算用的阿拉伯数字，共有10个，它们是0 1 2 34 5 6 7 8 9 。

第二节手指表示数的规定1 拇指表示5，即一个拇指相当于一只手的手指数，其余群指一个均表示1。

2 左手表示十位，右手表示个位。

第三节数的组成及运算1 学习5 10 6 7 8 9 11 12 13 14 15 16 17 18的组成及运算；例：5组成及运算1和4组成5——1 4 52和3 组成5——2 3 53和2组成5——3 2 54和1组成5——4 1 52 学习凑数补数齐数翻数尾数凑数：两数之和等于5，称这两数互为凑数。

齐数：将10 100 1000……..的数叫齐数补数：两数之和等于齐数就称这两数互为补数，将两数之和等于10的数称一位补数。

翻数：将原屈的手指伸，伸的变屈，称翻手。

翻手所得的数，称原数的翻数。

特点，两数之和为9。

尾数：小于10，超过5的数，都可以分成5和了另一个数，把该数与5相减所得的数叫做该数的尾数。

因该数由拇指和群指组成，将拇指去掉，只剩群指（尾）所以叫尾数。

第四节直接加法直接减法1 直接加法定义：两数相加，加数在手上可直接伸出得的和。

运算程序：直接加法真容易加几手指伸出几5+3= 12+7=2 直接减法定义：两数相减时，减数可直接减得到差。

运算程序：直接减法真容易减几手指屈回几8-3= 19-7=第五节：伸拇屈凑加法屈拇伸凑减法1伸拇屈凑加法：两数相加时，加数在手上不能直接伸出，要伸出拇指（加5）与群指调换才能得出和，此类加法为伸拇屈凑加法。

运算程序：直加群指若不够伸出拇指减去凑1伸拇屈4 2伸拇屈3 3伸拇屈2 4伸拇屈14+3= 32+4=2屈拇伸凑减法：两数相减，减数小于5而大于被减树的尾数时，要先屈回拇指（减5），再将多减去的数加在手上，多减去的数正是减数的凑数，即伸出凑数。

手脑速算一级a教案

手脑速算一级a教案学习必备欢送下载一级a教案第一节课：小手真能干〔一〕—9，进行简单的加减运算 2.理解加减的含义 3.运算顺序的理解重点难点：1.用手表示数的方法2.加减含义，运算顺序的掌握活动准备：算理拼玩器孙悟空、桃子、猪八戒教具、小奖贴、看算题卡课前检查作业，表扬表现好的小朋友活动过程：一、导入：师：小朋友们好，今天**老师来和小朋友们一起玩游戏、一起学习小朋友们高不快乐啊？**老师会变魔术，能变出好多神奇的东西来，小朋友们想不想跟老师学？一会我看哪个小宝宝能变成比老师更厉害的魔术师。

小朋友们，老师和你们玩个好玩的游戏好不好？老师说一句，小朋友说一句。

请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手。

请你跟我拍拍腿，我就跟你拍拍腿。

请你跟我摸摸头，我就跟你摸摸头。

请你跟我背背后，我就跟你背背后。

二、快速听算：单手直加减运算： 2+2 3+1 5+4 5+2 2+2+5 3+1+5 5+3+1 6-1 6-5 4-2 9-5 9-4 9-3 7-2 7-5 8-2三、复习上节内容：师：宝贝们，上节课我们知道了小手聪明的秘密，谁还记得？〔说唱小手聪明有秘密，加几就是手指再伸几，减几就是手指收回几〕四、故事引入新的课题“孙悟空摘桃子〞的故事情景，引出用手表示数1—9。

〔1〕天上的王母娘娘要过生日了，要请神仙们参加蟠桃大会，于是孙悟空去摘仙桃！孙悟空一个跟斗到了蟠桃园，摘了一个又大又红的蟠桃，〔出示教具桃子〕“1〞用我们的小手怎么表示呀？对！大哥最勤快！大哥出来表示1，教师通过故事一次出示1-9个桃子，让幼儿能熟练的有手表示0-9〔2〕通过拼玩器引出简单的直加减运算师：小朋友们，上节课我们认识了虎妈妈的一群虎宝宝，它们和小手一家人比赛输了，今天它们又来了，不过它们是来当老师的，孙悟空的师弟猪八戒最近也想学大本领，就请老虎一家和小手一家来当老师〔出示猪八戒教具以及拼玩器〕猪八戒问：老虎一家我这有一道题5+2=？这时两只红老虎一下跑到紫老虎那里排好队，等于7，老虎家族不愧是老师算的可真快，猪八戒学会了，一会它又有题不回了，问小手一家人说：那么9-5=？小手一伸表示9减5就是送拇指妈妈回家等于4，小手一家也很棒〔通过故事让幼儿充分理解加减的含义并练习〕〔3〕边拼边说：2+2 3+1+5 6+3〔4〕手脑并用：加几就是再伸几，减几就是手指收回几〔5〕宝贝们刚刚表现的可真棒，现在宝贝们轻轻的闭上眼睛，我们的小手跑到脑子里去学习必备欢送下载了，我们的小手表示出1，加上5，等于多少，〔6〕，真棒，小手在脑子里面表示出9，减去4等于多少〔5〕适当做简单的脑算〔6〕配乐练习：教师放光盘，幼儿在律动中加深记忆五、看算：以比赛的形式练习看算，利用课前准备提卡猪八戒今天学到了大本领，他想和小朋友比一比不用小手直接说答案，看看到底谁最厉害，谁最棒就可以得到漂亮的小礼物，如：1+1 2+2 六、提速：设计游戏情节教学：小朋友都知道孙悟空大妖怪特别厉害，今天我们来玩一个孙悟空三打白骨精的游戏，谁最厉害，谁赢了，就可以回到自己的座位上并且有小礼物，谁输了就要算两道题，算对了也有小礼物通过游戏使幼儿对知识得到稳固，并且在玩中学，趣味无穷七、小结鼓励宝宝表现的特别，在游戏结束使宝宝意犹未尽还想在学习，以奖励的形式激发幼儿学习的主动性。

手脑速算初级教案

手脑速算初级教案手脑速算初级教案1教学时间：40分钟教学内容：一位数伸拇屈凑加法。

P15、16、17、19教学目标：1、让孩子熟悉一位数伸拇屈凑加法的运算程序。

2、让孩子了解在什么情况下用伸拇屈凑。

教学准备：录音机、静定训练音乐《想象》、奖花、易道手脑速算教材第2册人手一本、青红苹果各一个。

教学重点：让孩子熟悉一位数伸拇屈凑加法的运算程序。

教学难点：让孩子了解在什么情况下用伸拇屈凑。

教学过程：一、静定训练：时间：40分钟目标：1、训练孩子的记忆力。

2、让孩子学习对事物的重现，进而学习专注。

3、训练孩子的味觉想象力。

方法：教师先出示苹果两个，引导孩子观看苹果的颜色、大小、形状等。

最后教师收走苹果，播放音乐《想象》，请孩子跟随老师的`语言进行想象。

内容：小朋友请你慢慢的闭上眼睛把刚刚你看到的苹果重新浮现在你的脑海里有个小的红苹果大的青苹果红的苹果吃起来一定很甜很好吃一口咬下去，啊！真是又想又甜青的苹果一定还没有熟透，应该有点酸哦咬下一口，真的很酸不过味道很好不信你尝一尝二、教授新课1、收试卷，表扬速度快的小朋友。

2、复习直加直减。

3、导入①、小朋友都看过木偶戏吧，那你知道木偶为什么会动吗？今天老师就来告诉你！下面老师就来做个手指操，名字就叫《木偶戏》。

②、教师示范。

附：小朋友，小朋友乐着笑着看木偶。

胖娃娃，扭啊扭，老寿星，胡子抖，一个一个翻跟头，木偶为啥这样呢？全靠叔叔的两只手，不信你去看一看，秘密就在幕后头。

③、请小朋友和老师一起做一遍。

4、一位数伸拇屈凑加法。

手脑速算初级教案2教学准备：易道手脑速算第2册教材人手一本、奖花教学难点：开发孩子的发散思维能力。

教学重点：加强孩子对两位数屈拇伸凑的速度。

教学过程：一、教授新课内容1、认识四季请小朋友把书翻到第54页，我们来看看上面都有些什么？（春夏秋冬）你们知道现在是什么季节吗？（根据当时季节引导孩子说出）那你们还知道每个季节有什么特征吗？（孩子讨论）刚刚小朋友说出了4个季节，有温暖的春天、炎热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天。

手脑速算口诀

手指心算速算口诀初级：100以内加减准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。

（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。

）一、手指定位口诀：我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

二、手指定数口诀：食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

三、右手出指练习口诀：一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。

）四、左手出指练习口诀：一十，二十……九十，一百。

（念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。

）五、双手出数练习；15、23、46、99、58、73、61……10（根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。

）六、加法练习（1）个位数加法练习（10以内加法练习）1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9；2＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋8；3+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+7；4＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+6；5＋1、5+2、5+3、5+4、5+5（2）十位数加法练习：10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90；20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80；30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70；40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+60；50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 （3）一百以内加法混合练习：6+5、8＋7、9＋l、9+3、13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……（4）一百以内连加混合练习23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……七、双手减法练习：减法很简单，小指开始减，退位要记住，指法要熟练。

第5次课手脑速算一段第一课20180519

16.
片
23-3+1= 21 4+30-21= 13 97-51+3= 49 60-10+2= 52 24-14+3= 1369-54+3= 18 48-17+2= 33 35+11-5= 4113+20-2=31 83-60+5= 28 38-20+1= 19 47+51-6=92
16.
点
38-10+1=29 58-57+6= 7 98-27+3= 74 3+40-22= 21 45-5+50= 9047+51-6= 92 65-50+4= 19 24-14+3= 1346-35+30=31 72-60+5= 1724+15+50=8927+51-55=23
74-23+3= 54
11.
面
74-23+3= 5486-30-6= 50 56-5+12= 63 89-75+5= 19 97-50+2= 4985-30+2= 57 16+3-12= 7 30-20+4= 1445-20+3=28 63-10+5= 58 14+10-2= 22 36-1+50=85
16.
8的组成（今天我们要给八个小男生分组）
一组
二组
一七 8 四四8 七一8
二六8 三五8 五三8 六二8
17 8 26 8
35 8 44 8 53 8 62 8 71 8
9的组成（我们要把9个小女生分成两队）
一队
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ二队

手脑速算三级教案1-16节

手指速算,手脑心算秘诀（一）

幼儿珠心算手指速算心脑速算秘诀

手脑速算教案

手指速算法入门幼儿口诀

手脑速算口诀

手脑速算教案

手脑速算第一课 数字0与1

手脑速算口诀

手脑速算方法详解

手脑速算一级a教案

手脑速算初级教案

手脑速算口诀

第5次课手脑速算一段第一课20180519

手脑速算第一课数字0与1