记叙文的开头和结尾

记叙文的开头、结尾

一、开头

“良好的开端便是成功的一半”。开头是文章的一部分，自然在开头时就应该对全文了然于胸，然后根据具体情况而采用开头方法。

一篇文章，一个中心内容，可以有不同的开头，那什么样的开头才是“凤头”呢？标准只有一个，那就是，好的开头要有助于中心的表达，要有助于增强表达效果。简单来说，好的开头应做到：一简，二新，三美。记叙文开篇有如下八招：

1．开门见山，直接入题。以写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；以叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。

例1：7岁那年，我随着父亲一同来到了这座城市，这座城市冬天好冷啊！我和父亲紧紧裹着破旧的大衣，大街上行人很少。我们就像在穿越一片冰冷的坟场，静寂得可怕。(《季节》)

2．点染环境，感染读者。一些事情的发生，往往与特定的环境相联系，首先点染环境，既可为下文的展开做好铺垫。又能够起到感染读者的作用。对于一些刻骨铭心的事情，也可以从自己强烈的内心感受写起，这样也会使读者乐于与你一起“感同身受”。

例2：麦收时节，天空显得非常的明净。在麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。

麦收时节，中午常烈日当空。勤劳的父母，不得不在烈日下劳动。因为作为农民，这是他们的义务。(《怀想天空》)

3．抒情议论，确定基调。用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或概括内容，点明主旨，领起下文。

例3: “叮咚”，这是小溪涓涓而流的声响；“布谷”，这是报春鸟儿心灵的歌唱；“吱吱”，这是草儿破土看世界的叫唤。春天，万物复苏生机勃勃，它们是生命的再生，是生命沉睡后的升华。(《提篮春光看妈妈》)

例4：“那年高考，发挥失常，落榜了。我坚决地拒绝复读，执意背着大大的旅行包，踏上了北上的火车。隔着玻璃窗，我看见母亲在哭泣，父母在叹气，鼻头有点发酸，转过脸，说好不哭的。呜——一声长鸣，火车开动了，母亲也随即跟着火车跑，一遍一遍的挥手，一遍一遍的嘱咐。我抬头看着天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。”（《那鱼那鹰那人》）4．触景生情，引出回忆。事情发生时的某一情景往往会定格在你的脑海中，因此，在追忆往事之前，不妨运用“触景生情”法，先描述眼前与事件发生时那相同的一幕情景(或一种事物)，这样既便于自然引出下文，又避免了开头的空洞说教，并且因为用了描写的表达方式，所以会给人生动形象之感。

例5:就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳．胸中的热血流遍全身……

母亲啊，您可曾知您坐在门前编织稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颠一颠地编成草绳——那幅画面伴随了我十几个春秋啊！母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年…… (《母亲手中的稻草绳》)

5．抑扬之法，柳暗花明。这种明抑实扬、欲扬先抑的表现形式，可使作品含蓄而奔放。能让人生出柳暗花明的情致。开头用这种方式，等到“扬”出现时，就能够突出人物，吸引读者。

例6：母爱，是人类最伟大的情感。“儿行千里母担忧”“慈母手中线，游子身上衣”。从俗语到古诗，歌颂这一伟大主题的名言名句多不胜数，而且脍炙人口。我这个在外求学的游

子，曾经憎恨我的母亲，坚决地否定母爱。(《提篮春光看妈妈》)

6．悬念设置，引发兴趣。通过设置悬念，引起读者阅读兴趣。

例7：“啪！”一巴掌猛地打在屁股上，我大哭起来。“老师怎么教你的？小草是绿的，太阳是红的，看看你．怎么画的？”

我透过泪眼，看着那张被撕掉的画：小草是黄的，太阳也是黄的。为什么非要把小草画成绿的。把太阳画成红的？我戴爸爸那个太阳镜，看到的小草和太阳就是黄的。我不解。(《八?十八?二十八》)

7．句式入题,展示才气。也称整句式开头，即运用排比、比喻、拟人等修辞手法，采用骈句、整句的形式开头，来议论点题、抒发感情或点题、总领全文，以达到引人入胜的效果。

例8: “一滴水轻轻落地，是森林中叶片上滚下的露珠，还是峭壁岩石间的清流？是云的哭泣还是雾的叹息？答案是丰富多彩的。你喜欢小桥流水的温馨，还是大漠孤烟的雄浑？你偏爱银装素裹的北国风光，还是热烈浪漫的南国风情？我想，答案也是因人而异的。”（《轻轻落地的一滴水》）

例9:“远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。”（《回家》）用三个结构相近的句子组成排比句，用“飞鸟”、“船儿”、“旅人”类比来点题，形象生动而富有吸引力。

例10:“时光飞逝如白驹过隙，人生的小船已经载我驶入了成人的茫茫大海中。如此浩瀚，但我不再迷茫。我手中擎的是人生第一火炬——尊严。初尝其威力后，我一下子清醒了，那是我从幼稚走向成熟的转折。”（《转折》）

例11:“我奔跑在昏暗的山谷间，大地震荡着，狂啸着，所有的黑云，所有的狰狞的笑，枯槁的手一并向我压来、伸来，要捉我进到那无尽的黑暗中。而我遇到了他，轻轻拨开了所有的阴霾，带我走入了人生的转折。”（《转折》）

8．引用开头,生动点题。巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。

例12：席慕蓉说：记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。阔别故乡多年，我才吟出这一句诗的滋味。或许，“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”，关于故乡的记忆经历时光的打磨，反而愈发清晰了。（《蔷薇?故乡》）

例13：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少。（《人生需要挫折》）

二、结尾

古人作文重视结尾，把好的结尾比喻为“豹尾”，要求结尾简明有力；今人也说过“编筐编篓，全在收口”的话，因此，结尾不容忽视。收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到词虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡、缭绕。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章．读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜？记叙文结尾有如下6招：

1．画龙点睛，卒章显志。在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚。

例1：2008年高考江苏卷优秀作文《好奇心》

“你怎么还没睡啊？”爸爸看到了我，语气中有责备，然而更多的是关心。

我没有回答，只是盯着电视屏幕，依旧是足球赛，依旧是活蹦乱跳的身影，只是没有