常考知识点—诗歌鉴赏类文本分析
高考诗歌鉴赏知识点归纳
高考诗歌鉴赏知识点归纳高考作为我国学生一生中的一次重要考试，对于每一个准备参加高考的学生来说都至关重要。
而语文作为高考的一门核心科目，其中诗歌的鉴赏更是高考重要的一环。
在高考中，涉及到的诗歌鉴赏题目多种多样，需要考生综合概括、依据文本理解等。
在这篇文章中，将对高考诗歌鉴赏所需要掌握的几个知识点进行归纳。
首先，诗体的鉴赏是高考诗歌鉴赏的基本要求之一。
而诗的体裁分为五言、七言和其他特殊体裁。
五言古诗多见于唐代，如白居易的《长恨歌》、杜牧的《秋夜将晓出篱门迟》等等。
这类五言古诗句子平仄工整，押韵规则明确，语言优雅，往往具有明确的内容和丰富的意境。
七言古诗则较少见，而且常常悬念未了，留给读者更多的想象空间。
如白居易的《赋得古原草送别》、元稹的《离思》等。
在其他特殊体裁中又有很多独特的形式，如边塞诗、律诗等，通常包含有特定的题材和韵律。
其次，高考诗歌鉴赏要求考生对于诗中的意象有深刻的理解。
意象是诗歌中的一种表现形式，通过具体事物的描写来叙述抽象的东西，使得诗歌更加富有表现力。
在诗歌中常见的意象多种多样，如花、鸟、月亮、山水等。
意象的出现可以进一步深化作文的意境，让读者更加容易产生共鸣。
例如，林徽因的《风筝误》中，意象的描述使得读者能够更加感受到作品中的孤独和追求。
因此，理解和把握意象对于高考诗歌鉴赏至关重要。
第三，高考诗歌鉴赏要求考生对于诗中的修辞手法有一定的了解和分析能力。
修辞手法是指诗人在表达自己思想和情感时所采用的艺术手段。
在古诗中，常见的修辞手法有对偶、比喻、排比、象征等。
例如，杜甫的《月夜忆舍弟》中运用了对偶手法，形成了深沉的意境和矛盾的思绪。
而对于现代诗歌来说，修辞手法更加多样化和创新。
如北岛的《波光粼粼又一年》中使用了反问手法，以反问的方式来达到强调和表达情感。
对于考生来说，要理解并分析诗中的修辞手法对于做好高考诗歌鉴赏题非常重要。
最后，高考诗歌鉴赏还要求考生对于诗歌的背景和作者有一定的了解。
专题10诗歌鉴赏(解析版)
专题10 诗歌鉴赏一、鉴赏类型（一）诗歌的形象 1.诗歌的形象表现为对意象、意境、象征和隐喻等的解读。
2.形象包括：人物形象和景物形象。
3.意象：诗中表现诗人情思意趣的感性对象----构建形象的主要因素。
4.意境：诗人思想感情与作品的生活图景完美融合的产物。
（二）诗歌的语言 1.语音上：音乐之美。
2.语义上：精炼、形象、情意之美。
3.语法上：语序颠倒，词语错位，语句跳跃、成分省略等造成特殊的艺术效果。
4.语言风格和意义性：清新自然、明白晓畅、深沉委婉、热情奔放、直朴清纯、典雅文丽、轻灵飘逸；表层义、深层义（语境义、特殊义）（三）诗歌的表达技巧、表现手法 1.情景交融、托物言志、动静结合、虚实相生、直抒胸臆、委婉含蓄、欲扬先抑、照应、象征、衬托、比兴、联想和想象。
2.叙述、描写、说明、议论、抒情、修辞方法及典故。
3.直接抒情：开宗明义、开门见山、画龙点睛。
4.间接抒情：写景抒情、咏物言志，怀古咏史、即事感怀。
二、鉴赏方法（一）形象分析法形象即意象，是作者在诗中选取的熔铸作者思想感情的事物。
故应注意诗中选取的事物。
（二）语言分析法 重点理解有感情色彩的词句，有象征意义的词、用典等。
如：苏轼的《卜算子-黄州定慧院寓居作》 缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁间幽人独往来？飘渺孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
意象：缺月、疏桐、幽人、孤鸿、寒枝 感情语言：独、飘渺、恨、寂寞、冷 象征语言：拣尽寒枝不肯栖意境：孤独、凄凉但又有坚定的信念。
（三）表现手法分析法修辞、衬托、情景关系、对仗等。
（四）意境分析法 意境是作者通过丰富的想象，将思想感情与作品的生活图景融为一体而形成的艺术境界，主要和作家的风格有关。
三、鉴赏角度（一）类别方面 诗词曲；古体诗和近体诗；绝句和律诗；咏史诗、山水田园诗、咏物诗、边塞诗、抒怀诗等。
（二）风格方面 豪放：恢宏阔远、博大新奇 雄奇：雄伟劲健、奇绝峭拔 沉郁：深沉蕴积 直率：奔肆率直 婉约：曲柔细密、情调缠绵 含蓄：藏而不露 清新：清秀奇丽 风趣：幽默诙谐（三）技巧方面 对比比较；映衬比较；虚拟写实；象征暗示、托物寓意；借景抒情、情景交融；花用典故、以古说今；静景动写、以动写静；渲染烘托、直抒胸臆；开门见山、卒章显志；白描勾勒、浓墨重彩。
高中语文诗歌鉴赏必考知识点汇总
高中语文诗歌鉴赏必考知识点汇总鉴赏一首诗歌需要掌握一定的知识点，这些知识点在高中语文考试中是必考的内容。
在本文中，将对高中语文诗歌鉴赏的必考知识点进行汇总，帮助同学们更好地备考。
一、诗歌的基本元素1. 诗歌的韵律：诗歌是一种有规律的表达方式，韵律是其中重要的元素。
诗歌中常出现的韵律有押韵、格律、节奏等。
2. 诗歌的意象：意象是诗歌中表达思想和感情的形象化手法，通过描绘具体的形象来表达抽象的思想和情感。
3. 诗歌的修辞：修辞是诗歌中常用的修饰手法，如比喻、拟人、夸张、对仗等。
修辞手法能够使诗歌更加生动、形象。
二、诗歌的体裁1. 温婉娴静的田园诗：田园诗是描绘自然景物和农村生活的诗歌，常用来表达对自然和生活的感悟。
2. 雄浑激烈的史诗：史诗是描写英雄事迹和历史事件的长篇诗歌，具有叙事性和史诗性的特点。
3. 悲壮浪漫的抒情诗：抒情诗是表达个人情感和内心体验的诗歌，情感真挚、内容丰富。
三、诗歌的流派1. 唐诗：唐诗是我国古代文学的瑰宝，以五言绝句和七言绝句最为常见。
其中，杜甫的《登高》、白居易的《赋得古原草送别》等都是唐诗的经典之作。
2. 宋词：宋词是我国古代文学的重要流派，以抒发爱情和婉约之美著称。
辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令·常记溪亭日暮》等都是宋词的代表作。
3. 现代诗：现代诗是指近现代以来的诗歌形式，具有现实主义和现代主义的特点。
胡适的《面朝大海春暖花开》、余光中的《乡愁》等都是现代诗的代表作。
四、诗歌的常见表现手法1. 对景写景：通过描绘自然景物，表达诗人的情感和观点。
2. 抒发感情：通过表达内心的情感，使读者共鸣。
3. 借物抒怀：通过描写特定事物，抒发情感或阐述思想。
4. 比喻和拟人：通过借用其他事物的形象，形容诗中的对象或情感。
五、名家名篇1. 《静夜思》-李白：这是中国古代文学的经典之作，表达了诗人在宁静夜晚中思乡的情感。
2. 《登鹳雀楼》-王之涣：这首诗通过描绘鹳雀楼的壮丽景色，表达了对壮丽事物的赞美和追求。
高考诗歌鉴赏知识点及答题技巧
高考诗歌鉴赏知识点及答题技巧高考是每个学生都经历过的一场重要考试，而文学鉴赏作为其中的一部分，尤其是诗歌的鉴赏更是考查学生文学素养和综合能力的重要内容。
掌握好高考诗歌鉴赏的知识点并运用相应的答题技巧，对于提高成绩起到至关重要的作用。
本文将介绍高考诗歌鉴赏的知识点及答题技巧，帮助学生更好地应对这一考试。
一、诗歌鉴赏的知识点1. 诗歌基本概念：诗歌是一种特殊形式的文学作品，通过语言的节奏、声音、形象等艺术手法，表达诗人的情感和思想。
2. 诗歌的形式特点：诗歌有独特的韵律、节奏和格式，如诗句的排列、诗句的长度、韵脚的使用等。
掌握这些形式特点有助于理解和鉴赏诗歌。
3. 诗歌的主题与意境：诗歌可以表达各种主题，如爱情、自然、社会等。
理解诗歌的主题和意境有助于把握诗歌的内涵。
4. 诗歌的修辞手法：诗歌常常运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增加诗歌的感染力和艺术美感。
学会发现和理解这些修辞手法是进行诗歌鉴赏的关键。
5. 诗歌的背景知识：了解诗歌创作背后的历史、文化和社会背景，有助于更深刻地理解和解读诗歌。
二、诗歌鉴赏答题技巧1. 仔细阅读题目：在答题前首先要认真阅读题目，了解题目要求以及题目所涉及的诗歌内容。
只有完全理解题目，才能准确把握答题的方向。
2. 理解诗歌内容：阅读诗歌时要注意抓住诗歌的主题和情感，并分析诗歌的结构、形式和修辞手法等。
理解诗歌的内涵和意境是解答鉴赏题目的基础。
3. 分析诗歌的语言特点：诗歌的语言表达往往具有丰富的意象和独特的修辞手法，学会分析诗歌中的语言特点有助于理解诗歌的内在意义。
4. 注意题目的要求：每个鉴赏题目将会对学生提出不同的要求，如鉴赏题、解释题、比较题等。
因此，学生在答题时要仔细阅读题目的要求，针对题目的要求有针对性地进行答题。
5. 给出明确的答案和分析：在作答时，要给出明确的答案，并运用文学常识和相关知识对答案进行解析。
同时，要使用恰当的文学术语和表达方式来回答问题，以增加答案的可读性和准确性。
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结
2024年高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结一、古典诗歌鉴赏1. 唐诗宋词元曲的体裁特点及代表作品- 唐诗：五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗，代表作品如《登鹳雀楼》、《送元二使安西》、《忆江南》。
- 宋词：豪放派、婉约派，代表作品如辛弃疾的《青玉案·元夕》、李清照的《如梦令》。
- 元曲：元杂剧和元散曲，代表作品如《西华山》、《蝴蝶梦》。
2. 古典诗歌的意象与比喻手法- 唐诗的意象: 如“烟波江上使人愁”、“明月松间照，清泉石上流”。
- 宋词的意象: 如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”、“茶杯盈满香泛泛，看指尖生白月圆”。
- 古典诗歌的比喻手法: 如“花前失却消息，天外月孤明”、“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”。
3. 古典诗歌的艺术特色及情感表达- 唐诗：以清新含蓄、咏怀忧愁为主要特色，表达心境、抒发情感。
- 宋词：以空灵浪漫、婉约柔情为主要特色，抒发爱情、对生活的感悟与思考。
- 元曲：戏剧性强，情感表达直接、豪放，兼具唐诗和宋词的特点。
4. 古典诗歌的韵律、格律、韵脚- 韵律：指诗句中的声调、音长、重音等读法，使整首诗的朗朗上口。
- 格律：唐诗的五言绝句和七言绝句，宋词的词牌，元曲的五律、七律、八行双调等，是规定诗歌的韵律长度和节奏。
- 韵脚：诗句末尾的音节，如仄韵和平韵。
二、现代诗歌鉴赏1. 新诗的体裁特点及代表作品- 新诗：自由诗、意象诗、写景诗，代表作品如徐志摩的《再别康桥》，贺知章的《回乡偶书》。
2. 现代诗歌的特点及表现手法- 现代诗歌的特点：追求内心的真实感受，表达诗人对时代、生活和人性的思考与反思。
- 现代诗歌的表现手法：意象的运用、语言的简洁明快、意境的抒发和节奏的变化等。
3. 新诗派别及代表诗人- 流派：白话诗派、新感觉派、新月派、壁报诗派等。
- 代表诗人：郭沫若、毛泽东、艾青等。
4. 现代诗歌与现实主义文学的关系- 现代诗歌反映现实，关注人民生活、社会问题和思想状况，与现实主义文学有紧密的联系。
高考诗歌鉴赏系列二：内容分析、概括归纳、形象分析 语言特色、综合赏析题
解题方法（二）之内容分析、概括归纳、形象分析语言特色、综合赏析题一、内容分析1、提问方式内容分析题没有固定的提问方式，一般是根据诗词内容提出问题，要求考生分析诗词相关内容。
已知结论反推分析题作为内容分析题的一种类型，提问方式为：诗词中某句或某联具有***特点，你是否认同，并根据诗词内容进行分析。
2、解答分析内容分析题的解答就是对诗词内容的理解；而已知结论反推分析的题目则是要先充分理解结论的含义，然后根据结论，具体分析诗句，通过诗句分析印证结论。
3、答题模板此类题目无固定模板。
4、题型示例例：思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。
飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。
渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
8（2）“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。
教法指导“就砚旋研墨”暗指用临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。
“红笺为无色”的原因是红笺被泪水浸湿，由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因此褪去了颜色。
例：关河令周邦彦秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。
伫听寒声，云深无雁影。
更深人去寂静。
但照壁孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永。
注释：周邦彦：字美成，号清真居士，钱塘人。
寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。
雁：古人认为雁能传书。
12（1）从上下两阙的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。
教法指导这首词以时光的转换为线索，“秋阴时晴渐向暝”天色转暗，指傍晚时分；“更深人去寂静”则指天色已晚，体现出的是时间的变化。
表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。
例：送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
11（2）三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。
”请作具体分教法指导作者由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂和愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。
高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结
高考语文诗歌鉴赏必考知识点总结高考语文诗歌鉴赏是高考语文的重点和难点之一，了解和掌握诗歌鉴赏的必考知识点对于高考备考非常重要。
下面是关于高考语文诗歌鉴赏必考知识点的总结。
一、诗的基本特点1. 抒情性：诗歌是一种高度抒情的文学形式，表达着诗人的情感、思想、意境等主观感受。
2. 美感：诗歌追求美的境界，通过诗人的艺术创造和语言表达，给人以美的享受和感悟。
3. 精炼性：诗歌要求言简意赅，用最少的文字表达最丰富的意义，具有高度的凝练性。
4. 音乐性：诗歌注重节奏和韵律的运用，通过音韵、押韵等手法增添了诗歌的音乐感。
二、诗歌的基本元素1. 主题：诗歌的核心思想和表达内容，是整首诗的中心和灵魂。
主题可以是感情、思想、景物、人物等。
2. 情感：诗歌是一种情感的表达，通过泛情、婉情、咏情等方式展现诗人对于人生、自然、社会等方面的情感态度。
3. 意象：诗歌中的形象化的描述，可以是视觉、听觉、嗅觉、味觉等各种感观形象，也可以是抽象意象。
4. 语言：诗歌语言是与众不同的，它精练、精确、富有诗意，语言运用需要注意音韵、节奏、押韵等方面。
5. 结构：诗歌结构包括意象的组织、诗句的布局、语言的节奏等，决定了诗歌的整体形式和完整性。
三、韵律与格律1. 音节：诗的基本音单位，包括开声和收声两个部分。
2. 韵尾：音节的结尾部分，有韵脚和韵尾两种形式。
韵脚是由一个或多个音节组成的，位于诗句的末尾，表示诗歌的押韵规则；而韵尾是位于韵脚之后的个别音节，不参与押韵。
3. 押韵：是指诗歌中相邻诗句末尾音节的重复现象，可以是完全押韵、残韵、充实音或者无韵诗等。
4. 格律：诗歌的音韵规律，包括平仄、押韵、排比、对仗等。
平仄是指诗歌中音节的长短，押韵是指诗歌中押韵的规律，排比是指句与句之间的音韵、句式、词法等方面的对应规律，对仗是指句子之间的句式、词法、意义等方面的对应规律。
四、诗歌的常用修辞手法1. 比喻：通过两种不同事物之间的相似性进行类比和创造形象，从而增强语言的艺术感染力和表现力。
高考语文诗歌鉴赏知识点总结
高考语文诗歌鉴赏知识点总结高考语文诗歌鉴赏是高考语文考试中的重要内容之一。
它要求考生对诗歌的形式特点、艺术手法和主题内容进行准确的理解和深入的分析。
以下是关于高考语文诗歌鉴赏的知识点总结。
一、诗歌的定义与特点1.诗歌的定义：诗歌是一种以语言艺术形式来表达情感、抒发思想和展示形象的文学体裁。
2.诗歌的特点：（1）节奏感：诗歌的语言具有鲜明的节奏感，通过音韵和韵律的排列组合来表达情感。
（2）形象感：诗歌以形象为基本表现方式，通过具体的形象描写来直接感动读者的感官。
（3）抒情感：诗歌以抒情为主要目的，通过表达情感来引起读者的共鸣。
（4）凝练性：诗歌的文字表达非常精练，通过简洁、有力的语言传递丰富的信息。
二、诗歌的常见艺术手法1.比喻：通过将一个事物与另一个事物进行类比、象征、隐喻等方式，增强语言的形象感和感染力。
2.拟人：将无生命的事物赋予人的形象和性格特征，增强作品的生动性和形象感。
3.排比：通过一系列连续并列的修辞句式，增强语言的力度和表现力。
4.对称：将诗歌结构分成等量的部分，增强整体的平衡感和和谐感。
5.夸张：运用夸张的手法，突出事物的特点和表情，增强作品的表现力和张力。
6.重复：通过反复使用相同的词语、句子、表达方式等手法，增强语言的节奏感和表现力。
7.押韵：通过词尾音节的相同或相近来增强韵律感和美感。
三、诗歌的主题内容1.自然景观：描写自然美景、自然现象和自然动物等，表达对自然的热爱和感叹之情。
2.爱情：表达对爱情的渴望、表达对爱人的感情和思念之情。
3.社会生活：揭示社会现实、呼唤社会公正和关注社会弱势群体的声音。
4.人生哲理：思考人生的意义和价值，探讨人生的道理和人生的出路。
5.历史人物：描写历史中的英雄人物、倾情于历史的响彻和感慨之情。
6.自我表白：表达诗人的思想、情感和心理体验，展现内心世界和自我心态。
四、鉴赏不同年代诗歌的特点1.古代诗歌（先秦至唐代）：注重形式和技巧的运用，语言优美，意境深远，表现手法多样化。
诗歌鉴赏与赏析知识点总结大全
诗歌鉴赏与赏析知识点总结大全一、诗歌的定义与特点诗歌是一种以语言为媒介表达情感、思想和意象的艺术形式。
它具有以下特点：1.使用修辞手法：诗歌常常运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使表达更富有感染力和艺术性。
2.以节奏和韵律为基础：诗歌以音韵结构组织语言，创造出独特的音乐性和节奏感。
3.精炼而富有表现力：诗歌追求用简短的语言表达丰富的意义，通过意象的独特组织方式展现作者的思想和感情。
二、诗歌的体裁分类1.古体诗：包括五言和七言绝句、五言和七言律诗等等。
其中五言绝句最为常见，以四行五言的形式表达情感或描写景物。
2.近体诗：近体诗是对古体诗的创新和发展，比如绝句、律诗、民间诗歌等。
3.自由诗：自由诗打破了传统的格律和押韵规则，注重表达个人内心感受，形式上更加灵活自由。
三、诗歌的题材分类1.抒情诗：以抒发个人情感为主要目的的诗歌形式，如悼念、咏史等。
2.田园诗：描绘农田景致、表现农民生活的诗歌类型，如《桃花源记》等。
3.哲思诗：探讨生活、人生、哲学等抽象概念的诗歌形式，如《登高》等。
4.咏物诗：以描绘物体形象和表达抽象寓意为主的诗歌类型，如《静夜思》等。
四、诗歌赏析的基本步骤1.整体把握：了解诗歌的题目、篇幅和体裁，分析作者的写作意图和情感表达。
2.读懂诗句：注重把握诗句的字面意义和隐喻意义，理解诗歌中的意象和修辞手法。
3.把握诗歌结构：掌握诗歌的行数、韵律和句式等语言形式，理解这些形式在表达中的作用。
4.赏析主题思想：分析诗歌中所展现的主题思想，思考诗歌与作者的背景和时代背景的关系。
5.情感体验：通过赏析诗歌，体验其中所表达的情感，寻找共鸣和感悟。
五、常见的诗歌修辞手法1.比喻：通过语言对两种事物进行相似或类比的描写，增强表达的形象性和感染力。
2.拟人：赋予非人物以人的特征和行为，使意象更加鲜活生动。
3.夸张：对事物进行程度上的夸大，以增加修辞效果和感染力。
4.反讽：通过与字面意义相反的表述，达到讽刺、嘲笑或反思的目的。
初中知识点整理——诗歌鉴赏篇
初中知识点整理——诗歌鉴赏篇诗歌作为一种艺术形式，具有丰富的表现力和深远的意义。
它通过优美的语言、独特的结构和丰富的意象，向读者传达情感和思想。
在初中学习阶段，学生们要学会鉴赏诗歌，理解诗歌的内涵和表达方式。
下面将介绍一些初中知识点，帮助学生更好地理解和鉴赏诗歌。
首先，了解诗歌的基本概念是非常重要的。
诗歌是一种运用韵律和节奏的文学形式，它以它独特的语言和审美方式传递着作者的情感、思想和体验。
诗歌常常表达个人情感、描绘事物景象、抒发思想、道德感召或者引发共鸣。
在鉴赏诗歌时，我们需要理解作者所要表达的核心内容和诗歌的意境。
其次，要学会分析诗歌的语言特点。
诗歌的语言是其独特魅力的重要组成部分。
要注意韵律、押韵、节奏等方面。
诗歌通常具有较高的艺术性和形象感，通过意象的运用来营造诗歌独特的氛围和情绪。
在鉴赏诗歌时，我们应该注意诗歌中所使用的修辞手法，如比喻、拟人、衔接、排比等，这些手法能够增加诗歌的表现力和感染力。
进一步地，要理解诗歌的结构和篇章组织。
诗歌有多种结构形式，如诗的体裁、诗的行数和韵脚的规律等。
了解这些结构特点可以帮助我们更好地把握诗歌的整体结构和内在逻辑。
同时，诗歌的篇章组织也十分重要，包括诗的主题、诗的角度和诗的分节等。
通过分析诗歌的结构和篇章组织，我们可以更好地理解诗歌的内容。
另外，背景知识也是鉴赏诗歌的重要一环。
许多诗歌都包含了丰富的文化和历史内涵，了解这些背景知识可以帮助我们更好地理解诗歌的意义。
例如，我们可以通过了解作者的生活环境、时代背景、文学流派等来对诗歌进行深入的解读。
同时，了解一些常见的诗歌主题和象征意义也有助于我们更好地把握诗歌的内涵和意义。
最后，要培养自己的感受力和审美能力。
诗歌是一种感性的语言艺术，需要读者有敏锐的感触和审美品味。
在鉴赏诗歌时，我们要用心去感受诗歌所传递的情感和意义，同时结合自己的生活经验和感受来理解诗歌。
通过锻炼自己的感受力和审美能力，我们能够更好地欣赏和理解诗歌。
高考语文诗歌的赏析知识点总结
高考语文诗歌的赏析知识点总结高考语文诗歌的赏析知识点总结语文高考中，诗歌是必考的内容之一，且占了不小的比重。
因为诗歌具有表现语言之美的独特魅力，所以对于诗歌的赏析能力要求也是比较高的。
下面介绍几个诗歌赏析的知识点，可以帮助考生更好地理解和欣赏诗歌。
一、形式的认识诗歌是一种有着独特形式的文学体裁，因此在欣赏诗歌时，首先要认识和理解一些形式上的元素，如诗歌的韵律、格律、体裁等。
其中，韵律是最基本和最重要的元素，对于整首诗歌的节奏感和韵律感都有着至关重要的作用。
格律是指诗歌中的韵脚和韵部的排列方式，常见的有五言、七言等，分别表示一行有五个或七个字。
而体裁指的是诗歌的种类，如古诗、现代诗、民间诗歌等。
对于这些元素的理解不仅有助于我们在短时间内快速地理解诗歌，而且对于我们自己写诗也有很大的帮助。
二、情感的把握诗歌是表现作者真实情感的载体，因此在欣赏诗歌时，需要注意把握诗歌中的情感。
情感可以是顺境时的欢喜和庆幸，也可以是逆境时的烦躁和苦闷；可以是对爱人的感情表达，也可以是对祖国的赞美和悲痛。
不同的情感可以通过语言的力度、语言的暗示和语言的张力等方面得到表现。
因此，对于诗歌中的情感要有敏锐的嗅觉，才能更好地领略诗歌之美。
三、意象的体会诗歌是以意象为基础的，因此在欣赏诗歌时，需要注意意象的体会。
意象是指诗歌中具有形象性的描述，可以是物象、事象或人象，但其实质是指从具象到抽象的表达方式，具有远比普通的文字组合更加深刻的意义。
意象可以是具有感性印象的，也可以是丰富的象征意义，有时候甚至可以是引人联想的。
因此，对于诗歌中的意象要有敏锐的观察力和感知能力，才能更好地理解诗歌，也可以在写作时借鉴意象的运用。
四、文化背景的理解诗歌涉及到文化背景的因素很多，因此在欣赏诗歌时，需要注意文化方面的知识，对于古代文学、历史、哲学等方面的内容要有一定的了解，才能更好地认识诗歌。
比如在学习古典文学时，就需要掌握一些古典概念和文化常识，比如《西游记》中的“菩提树下受降妖”，或比如《红楼梦》中的“灯谜”。
诗歌鉴赏知识点总结归纳
诗歌鉴赏知识点总结归纳一、诗歌的定义与基本概念1. 诗歌的定义诗歌是一种用语言进行艺术表达的文学体裁，它具有鲜明的韵律和节奏，以及丰富的意象和隐喻，能够唤起人们深层次的情感和思索。
2. 诗歌的基本概念（1）韵律：诗歌具有特定的音韵规律和音乐感，能够产生一种独特的美感。
（2）节奏：诗歌的语言节奏多变，可以通过换行、重读等方式来营造起伏有致的节奏感。
（3）意象：诗歌通过生动的意象来表达作者的情感和思想，从而引发读者的联想和共鸣。
（4）隐喻：诗歌中常常使用隐喻的手法来丰富意义，使诗作更加深刻和富有内涵。
（5）情感：诗歌是一种情感的艺术，通过作者的感受和表达来打动人心，触发读者的情感共鸣。
二、诗歌的形式特点1. 诗歌的韵律（1）押韵：诗歌中常常出现押韵的现象，可以分为平仄押韵和平平押韵。
（2）韵脚：诗歌的韵脚形式多种多样，包括单韵、双韵、交替韵等。
2. 诗歌的体裁（1）古体诗：包括五言诗、七言诗等，是中国古代最具代表性的诗歌形式。
（2）现代诗：现代诗形式多样，不拘泥于传统格律，注重情感表达和表现手法的创新。
3. 诗歌的结构（1）诗歌的构思：一首诗歌通常包括开头、发展和结尾三部分，需要有一个明确的中心思想。
（2）诗歌的布局：诗歌的排版可以通过换行、句式等方式来营造节奏感和形式美。
三、诗歌的鉴赏方法1. 诗歌的意境鉴赏（1）把握诗歌的核心意义，理解作者的写作意图和情感表达。
（2）重视诗歌中的意象和隐喻，揭示其中蕴含的深刻含义。
（3）通过比喻和联想，拓展诗歌的意境，从而深入理解诗歌的内涵。
2. 诗歌的音韵鉴赏（1）仔细品味诗歌的押韵和韵脚，感受其中的音乐美和韵律感。
（2）通过朗诵和吟咏，体会诗歌的节奏和韵律，加深对诗歌的理解和感悟。
3. 诗歌的情感鉴赏（1）读懂诗人的情感表达，理解诗歌中蕴含的情感内容和情感色彩。
（2）通过自身的情感共鸣，深入体验诗歌所传达的情感，与诗歌产生共鸣。
四、诗歌鉴赏的文化内涵1. 诗歌的历史文化（1）中国古代诗歌的传统：了解中国古代诗歌的发展历程和代表诗人，理解古代诗歌的价值和特点。
高考中诗歌赏析的知识点
高考中诗歌赏析的知识点诗歌作为文学的重要体裁，在高考英语考试中占据着重要的位置。
而诗歌赏析作为考试题目的一部分，要求考生能够理解、解读和欣赏诗歌的意境和美感。
下面将介绍高考中诗歌赏析的一些重要知识点，助力考生在考试中取得好成绩。
首先，对于一首诗歌，考生需要了解其题材和主题。
题材指的是诗歌所描绘或探讨的内容，主题则是指与人类生活、情感或社会问题相关的核心思想。
通过了解诗歌的题材和主题，考生能够更好地理解诗歌的意义和表达方式。
其次，要注意抓住诗歌的情感和意境。
诗歌作为一种纯粹的文学形式，往往通过独特的语言和艺术手法传达情感和意境。
在赏析诗歌时，考生应该关注诗歌中所表达的情感，如忧伤、喜悦、无奈等，以及通过字音、韵律、修辞等手法营造的意境，如悲凉、静谧、生动等。
通过捕捉诗歌中的情感和意境，考生能够更好地理解诗歌的内涵和美感。
接下来，要有对诗歌结构和修辞手法的理解。
诗歌不同于散文，它有着独特的结构和修辞手法。
结构包括诗歌的韵律、格律和诗句的排列方式等，而修辞手法则包括比喻、拟人、排比等。
考生需要掌握这些结构和修辞手法，并在赏析诗歌时注意诗歌的运用。
比如，诗歌中的押韵可以增强诗歌的美感和节奏感，比喻可以丰富诗歌的意象和表达力。
此外，考生还需关注诗歌的文化内涵和历史背景。
很多古典诗歌和现代诗歌都与特定的历史、文化背景相关。
了解诗歌创作时代的社会、历史和文化环境，能够帮助考生更好地理解诗歌的内涵和意义。
同时，考生需要了解一些与诗歌创作相关的历史人物、事件和流派等，以助于更好地理解和欣赏诗歌。
最后，考生在进行诗歌赏析时，需要具备批评的眼光和方法。
对于一首诗歌，除了欣赏和理解，还需要分析其优点和不足之处。
考生可以从诗歌的语言、结构、意境、主题等方面着手，阐述自己的见解和想法，并提供相关的论据和分析。
批评的角度可以从个人心理感受出发，也可以从文学批评的角度出发，如历史背景、文化内涵、艺术价值等。
无论是哪种方式，都需要切实联系诗歌的具体内容进行分析和论证。
诗歌鉴赏知识点与剖析
诗歌鉴赏知识点与剖析诗歌，作为一种古老而优美的文学形式，承载着作者的情感、思想和对世界的感悟。
要真正领略诗歌的魅力，深入理解其内涵，就需要掌握一定的诗歌鉴赏知识。
一、诗歌的语言诗歌的语言往往是凝练而富有表现力的。
诗人通过精心选择和锤炼字词，来传达丰富的情感和意境。
比如，“春风又绿江南岸”中的“绿”字，将春风的力量和江南春景的生机勃勃生动地展现出来。
诗歌中的词汇常常具有多义性和象征意义。
一个词在不同的诗歌中可能有不同的含义，需要结合具体的语境来理解。
例如，“月”这个意象，在有的诗中代表团圆，在有的诗中则象征着孤独。
诗歌的语言还具有韵律和节奏之美。
押韵、平仄等手法的运用，使得诗歌读起来朗朗上口，增强了诗歌的音乐性和感染力。
二、诗歌的意象意象是诗歌中用来寄托作者情感和思想的具体形象。
常见的意象有自然景物，如梅、兰、竹、菊，分别象征着不同的品质和情感；还有动物，如大雁常常代表思乡之情，鸳鸯则象征爱情。
理解诗歌中的意象，需要了解其传统的象征意义，同时也要考虑诗人在特定情境下赋予它的独特内涵。
比如，在李清照的“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”中，黄花（菊花）不仅象征着高洁，还烘托出作者的憔悴和孤独。
三、诗歌的表现手法诗歌的表现手法多种多样，包括比喻、拟人、夸张、对偶、借景抒情、托物言志等。
比喻能使抽象的情感变得具体可感。
“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，将春风比作剪刀，形象地写出了春风的灵巧。
拟人赋予事物人的情感和动作，让诗歌更加生动活泼。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，花和鸟都被赋予了人的情感，深刻地表达了诗人的忧国忧民之情。
夸张则通过夸大或缩小事物的特征来增强表达效果。
“白发三千丈，缘愁似个长”，极言愁绪之深。
借景抒情是通过描写景物来抒发情感。
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，借孤帆远去、长江流淌的景象，抒发了诗人对友人的依依惜别之情。
托物言志是通过描绘某种事物来表达自己的志向和情感。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，通过赞美竹子的坚韧，表达了诗人坚定不移的品格。
七年级诗歌鉴赏知识点归纳总结
七年级诗歌鉴赏知识点归纳总结诗歌是一种独特的文学形式，通过诗人的艺术表达和感受，传达出丰富的情感和思想。
在七年级的学习中，我们接触到了不少优秀的诗歌作品，并学习了一些鉴赏诗歌的知识点。
下面将对七年级诗歌鉴赏的主要知识点进行归纳总结。
1. 诗歌的韵律与格律诗歌的韵律是指诗中句子的音调以及句子之间音的和谐关系。
韵律包括平仄音、抑扬音、轻重音等。
格律是指诗歌中的字句按照一定的规律排列组合所形成的句型。
例如，五言绝句每句由七个字构成，七言绝句每句由十四个字构成等等。
2. 诗歌的意象与比喻诗歌中常常通过生动形象的描写来表达抽象的思想和感情。
这种生动形象被称为意象。
意象可以通过运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来展现。
比喻是通过比较的手法将两个不同事物联系在一起，以增强表达的效果。
3. 诗歌的押韵与对仗押韵是指诗歌中的韵母音相同或相近的字出现在诗句的末尾。
通过押韵可以增强诗歌的韵律美。
对仗是指诗歌中的字句在音、形或意义上进行对应或呼应。
常见的对仗有平仄对仗和意义对仗等。
4. 诗歌的节奏与节律诗歌具有独特的节奏感和节律感。
节奏感是指诗歌中音节的快慢变化，表现出一种有节奏的韵律。
节律感则是指诗句的长度、变化和排列等。
通过合理运用节奏和节律可以提升诗歌的表现力。
5. 诗歌的主题与情感诗歌的主题可以是任何与生活和人类经验相关的事物。
通过诗歌表达出来的情感可以是忧伤、喜悦、思念、爱情等各种各样的情感。
在鉴赏诗歌时，我们需要理解诗人所要传达的主题和情感，同时体会和感受其中的美。
6. 诗歌的意境与艺术特点优秀的诗歌往往能够营造出一种独特的意境，给人以美的享受和思考的空间。
诗歌的艺术特点体现在语言的独创性、形式的美感以及思想内容的深度等方面。
在鉴赏诗歌时，我们需要发现并欣赏其中的艺术魅力。
以上是七年级诗歌鉴赏的主要知识点的归纳总结。
通过学习这些知识点，我们能够更好地欣赏和理解诗歌，提高对诗歌的鉴赏能力，并培养自己的审美情趣。
通过继续阅读、写作和欣赏优秀的诗歌作品，我们可以不断提升自己的诗歌素养，享受诗歌带来的美好。
【高考】诗歌鉴赏常考题型答题技法分析ppt课件
喜从弟雪中远至有作 杜荀鹤
深山大雪懒开门，门径行踪自尔新。 无酒御寒虽寡况，有书供读且资身。 便均情爱同诸弟，莫更生疏似外人。 昼短夜长须强学，学成贫亦胜他贫。 16.后人认为“学成贫亦胜他贫”一句意味深长，请说说这句诗蕴含了作者怎样 的感情。(6分)
答案:①这句诗的意思是:只要学习有成，即使缺少衣食也好过其他困 苦状况。 ②这既是对堂弟刻苦求学的劝勉(别人的维度)，也是对自我的宽慰 与勉励(自己的维度)， ③同时阐述了深刻的道理，读书不仅仅是为了做官，更是为了追求 充盈的精神世界。(社会的维度)
1.颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”。有人说“坼”、 “浮”两字很有表现力，请探究这两个字的表现力体现在哪里？
炼字题：①释义-②翻译、描画面-③手法＋效果-④感情
①“坼”：分裂、划分，“浮”：漂浮。（释字） ②洞庭湖浩瀚无边仿佛把吴楚东南划分开，日夜 星辰昼夜好像都漂浮在湖面上。（翻译、描画面） ③运用想象、夸张手法，借景抒情，写出了洞庭 湖的磅礴气势，具有鲜明的动态感，描绘了一幅浩瀚 壮阔、气势宏大的洞庭湖景图。（手法+效果） ④表现了作者博大的胸襟，孤独漂泊之感。（情感）
例1.阅读下面这首词，完成后面的题目。 清平乐 白朴
朱颜渐老，白发添多少？桃李春风浑过了，留得桑榆残照。 江南地迥无尘，老夫一片闲云。恋杀青山不去，青山未必留人。 1.这首词在语言风格上有什么特色？试简要分析。
【参考答案】 ①明特色：这首词语言朴实无华，平易晓畅。②列例证：词
中“浑过了”“老夫”“恋杀”“青山未必留人”等词句比 较口语化，通俗易懂，富有生活气息。③析作用：表现了诗 人对大自然的无限钟情，抒发了洒脱闲逸、恬淡自在的人生 态度。
句的精妙之处。(6分）
（步骤一）1、释句意。理解诗句含义，描述诗句内容。
诗歌鉴赏知识点总结大全
诗歌鉴赏知识点总结大全在文学领域中的一片浩瀚之中，诗歌作为一种最为精致的文学形式，一直以来都深受文学爱好者的喜爱。
诗歌凭借其独特的语言美学和丰富的意蕴，能够带给读者更为深入的思考和感受。
本文将为您总结一些诗歌鉴赏的知识点，帮助您更好地欣赏和理解诗歌作品。
一、韵律与格律韵律和格律是诗歌的基本要素之一。
韵律指的是诗句中音节或音韵的排列规律，格律则是指诗句的长度和节奏。
韵律和格律的运用可以增加诗歌的美感和艺术性。
1. 韵脚：诗歌的组成单位为句，而句中的最小音韵单位则被称为韵脚。
常见的韵脚有平声、仄声、抑扬、扬抑等。
2. 韵律模式：诗歌的韵律模式是指诗句中每个字的音节结构，不同的韵律模式赋予诗歌不同的音乐感。
3. 格律：格律是指诗歌中句子的长度和节奏规律。
常见的格律有五言、七言和律诗等。
二、修辞手法修辞手法是指诗歌中运用的各种修辞手段，通过运用修辞手法，诗人可以更加生动地描绘形象、表达情感，使诗歌更具吸引力。
1. 比喻：通过将不同的事物进行比较，以达到意境的传递和情感表达。
2. 拟人：将无生命的事物赋予人的特征和行为，增加诗歌的生动性。
3. 借代：用一个事物代表另一个事物，以起到象征意义或引起联想的作用。
4. 夸张：通过夸大手法来强调某一事物的特征，以达到情感的渲染和表达。
5. 对偶：通过相对矛盾的文字表达，产生鲜明的对比效果，增加诗歌的张力和美感。
三、意象与意境意象是指诗歌中的形象，通过描绘具体的感官形象，可以使读者更加直观地感受到诗歌所表达的情感和思想。
意境则是指由这些意象所构成的整体感觉，通过意境的描绘和烘托，诗歌的美感可以得到进一步的提升。
1. 音乐意象：通过音节、音韵、韵律等手法，使诗歌具有音乐般的美感。
2. 色彩意象：通过描绘事物的色彩变化和色彩对比，增强诗歌的视觉美感。
3. 动态意象：通过描绘事物的运动和动态变化，让诗歌更具生命力和活力。
4. 自然意象：以自然界的景物、动植物等为意象，传达出人与自然的关系和与自然对话的情感。
高中语文诗歌鉴赏必考知识点分析
高中语文诗歌鉴赏必考知识点分析----WORD文档，下载后可编辑修改----下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。
您的努力学习和创新是为了更美好的未来！高中语文诗歌鉴赏必考知识点诗歌分类按表达方式，诗歌可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗;按格律，可分为古体诗、近体诗;按语言，可分为四言、五言、七言、杂言等;按内容，可分为山水田园诗(写景诗)、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗、赠别诗、悼亡诗、爱情诗等。
叙事诗----有较完整的故事情节，如《石壕吏》《卖碳翁》《陌上桑》《木兰诗》，有的还有典型的人物形象和典型的环境，如《孔雀东南飞》。
抒情诗----主要是借景抒情，即事抒怀(即咏怀诗，作者往往因一事而有感，发而成诗。
)和托物言志(即咏物诗，注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。
如于谦的《石灰吟》："千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
"诗中以石灰自喻，表达诗人为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，咏石灰即歌咏光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。
) 喻理诗------特点：通俗自然，善用比喻说理，耐人寻味，富于理趣。
主要写法：①寓理于形象之中(在“景”或“物”的描绘中说理)----形象、生动、有趣如：白居易《赋得古原草送别》(......野火烧不尽，春风吹又生)、朱熹《观书有感》(问君哪得清如许......)、苏轼《饮湖上初晴后雨》(淡妆浓抹总相宜)。
②议论说理----议论与形象描写相结合，多用比喻等修辞法。
如：苏轼《题西林壁》(不识庐山真面目，只缘身在此山中)③寓理于抒情之中----抒情议论相结合。
如王勃《送杜少府之任蜀州》(海内存知己，天涯若比邻)、苏轼《水调歌头》(人有悲欢离合，月有阴晴圆缺)。
【注意】1.读诗时要"想诗"。
诗中的道理，如盐溶于水----“体匿味存，现相无相”，要细细品味。
2.诗中之“理趣”①本身固有②引申而来，其理趣要用辩证观点分析诗句，“思而得之”。
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教师资格考试中会涉及到文本分析类的选择题。
从近两年的考试情形来看，文本分析类题目共包括诗歌鉴赏、文言文和现代文阅读三个部分，其中诗歌鉴赏部分占两道题，所占分值共计六分，题目设置也不会很难。
因此，将此分数全部拿到手在教师资格考试中是十分必要的。
中公教师考试研究院针对这一知识点，做出如下整理，希望对考生有所帮助。
一、“六步”原则，读懂诗歌
首先，想要做好诗歌鉴赏类的文本分析题目，必须先将诗歌读懂，在对诗歌有整体把握的基础之上，才能做对、做好题目。
那么读懂诗歌需要遵从“六步走”原则：
1.读诗题。
诗题之中往往会蕴含着诗歌的主要内容或者是情感基调。
比如有些咏物诗，一读题目就可以知道诗人在写什么内容，《咏鹅》《咏柳》《卜算子咏梅》，不胜枚举;又比如《春夜喜雨》《孤雁》《独坐敬亭山》之类题目，读来便可大致了解全诗感情基调。
2.读作者。
一个作者的总体写作风格、所属流派都是比较固定的，而在考题之中不难发现，很多时候，诗歌鉴赏里出现的诗人都是我们比较熟悉的，所以这时，考生可以结合自己对诗人的了解来辅助答题。
例如，出现李白，首先就要想到他的风格是豪
放飘逸，他的性格特点是洒脱不羁、不慕荣利;见到杜甫，就要想到他的风格沉郁顿挫，他的特点是忧国忧民、心怀天下;见到陶渊明，要想到隐士特点，隐逸之情;见到陆游、辛弃疾、文天祥，要想到爱国将领的情怀。
3.读意象。
物象之中包含了感情，就成了意象。
古往今来，诗歌之中有很多意象，所代表的情感特点大致上是相同或类似的，所以，在读诗时，找到意象，也有助于考生读懂情境，体会感情。
例如：梧桐、秋叶、芭蕉等都属于愁苦累意象，“一声梧桐一生秋，一点芭蕉一点愁”;再比如“客船”“天涯”“行舟”等一出现，就要想到羁旅、思乡之情。
这里，需要注意的是意象流传过程中，大多数时候情感比较固定，但不排除特例，比如“柳”与“留”谐音，经常被用作送别类意象，“昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏”，“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”等;但是，在“柳暗花明又一村”或“绝胜烟柳满皇都”中，将之理解为送别类意象就不合适了。
4.读明示。
所谓明示，就是诗歌中直接展现作者情感的词语，比如“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”的“愁”，比如“最
喜小儿亡赖”的“喜”，比如“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的“孤”“独”等。
5.读注释。
注释有时会是重点字词的解释，有时是典故出处，有时是写作背景，因此，读诗时结合注释有利于理解诗歌，但是在文本分析中，出题形式大多是选择，所以涉及注释的考点很少，做简单了解即可。
6.明大意。
明大意是指在结合以上五点的基础之上，做到知人论世，把诗歌大致翻译一下，知道诗歌在讲些什么，答题时，自然也就能更好的去把握了。
二、掌握重点，明确思路
在读懂诗歌的基础之上，需要了解考查重点，只有知道了会从哪些方面出题，才能在考场上做到游刃有余。
诗歌鉴赏主要会围绕着诗歌的形象、主题、语言和表达技巧来出题。
其中，形象类题目又分为人物形象、景物形象和意境、意象几类，需要考生重点把握诗歌中最主要的形象，然后结合全诗分析其所体现的特征以及包含的情感。
那么，这一类题在解题时，可以集中地去看作者、看抒情主人公、抓意象，从而确定形象特点。
在做主题类题目时，也要重点去关注诗人背景、意象、明示等方面，在诗中寻找答案，切忌脱离文本，主观臆断。
语言类题目又分为两种情
况考查，一种是考查整体的语言风格，可以从作者角度入手，然后结合全诗分析;另一种是炼字，即重点去赏析诗中的关键字词，从字词中体会作者情感。
这一类题，主要是结合语境进行分析，所以要多关注诗歌大意，也要把握好情感主旨。
最后，在诗歌鉴赏中，表达技巧类题目考查也比较常见，做题时，首要任务是分清修辞、表现手法、表达方式之间的区别，然后在确定所写对象的特征是否准确，表达的情感是否合理。
在此，需要提醒大家注意，修辞指的是修饰言辞，所以大多针对句子而言，能让句子更具表现力，如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等;表现手法是作者想要表达某种情感或某种内容时，组织语句的方式，如衬托、象征、联想等;表达方式主要有五种：描写、抒情、记叙、议论、说明，其中，诗歌鉴赏中常见到的就是描写和抒情。
要注意掌握常用的描写角度(动静结合、五感结合、虚实结合、远近高低结合等)以及抒情方式(直接抒情、借景抒情、情景交融、触景生情等)。
三、仔细读题，紧扣限制
诗歌鉴赏类文本解读，有些题目中会涉及到诗句，一定要仔细阅读，读懂题目要求，学会把题目转换成我们所熟悉的提问方式，比如“这首诗歌是怎样把春景描写的细微生动的?”换言之就是“这首诗中的写作手法是什么”。
又如，有些时候题干直接表述为“我们学过杜甫的《春望》，对颈联的赏析正确的是哪一
项”，这种题目，指向的是《春望》颈联，一定要扣紧这个限制来作答。
读懂题干，然后再细致地去分析选项，这样才能把题目答好。