藏在时光里的爱作文

藏在时光里的爱作文

藏在时光里的爱作文(一)

(孙佳欣)

曾经,不懂得父母笔直的脊梁为何弯曲,不懂父母俊朗的面容为何憔悴,不懂父母浓黑的秀发为何斑白,不懂父母大半辈子的辛劳究竟为谁？(排比的修辞) 夕阳已经落去。(环境描写)妈妈还就是像往常一样,端来一杯温开水,依旧放在我的写字台上,就是'它'一直陪伴我学习到深夜,温开水就是妈妈烧的,妈妈倒得,它喝起来

甜甜的像蜜一样,(比喻的修辞)一直甜到我的心里。

水就是温的,因为那就是妈妈怕我与冷水生病,把水烧开了让我喝的,我怕热,放凉了,我没喝,再去热,妈妈用她的爱呵护着我,多少个寒夜悄悄从我身边走过,外面的风声呼呼地吹着,我不觉得冷,因为我有我的温开水,我不觉得孤独,因为我有妈妈在身边。

太阳就是幸福的,因为它光芒四射,海就是幸福的,因为它反射着太阳舞暖暖的光芒,鱼儿就是幸福的,因为她生活在欢乐的海洋中。周末放假回家,爸妈正准备给我改善生活,不一会,我爱吃的蒜苔炒饭与红烧肉端上来了,我边吃边与我的父母分享一周来学校里

发生的趣事,诉说我的进步与烦恼,(语言描写)爸爸吃饭还哼着小曲,(神态描写)一不留神我与妈妈碗里多出两块肥美的五花肉,又香又劲道,红烧肉可就是爸爸的拿手菜,比饭店里的大厨还要地道,可就是,瞧瞧爸爸她真津津有味的吃着凉拌土豆丝呢！我趁爸爸不注意,夹了我碗里的一块肉放在爸爸的碗中(动作描写),一低头我碗里的怎么没见少？

原来妈妈把她碗里的放在我的碗中,(补充式的语言)我们三人开怀大笑,那转了一圈的

红烧肉凝聚了多么厚的爱啊！

微风吹过,(环境描写),坐在写字台前,回首往事。在餐桌上,爸爸妈妈把好的肉给了自己,她们却吃着几乎就是骨头的肉。在吃咸鸡蛋时,爸爸妈妈总就是把蛋黄挖给我吃,她们却吃蛋清。在买衣服时,爸爸妈妈都就是先给我买,她们却就是最后买。在吃苹果时,爸爸妈妈把又大又红的苹果给我吃,她们却吃有小有丑陋的苹果,当大雪纷飞时,爸爸妈妈用她那弯了腰的脊背背我去上学,爸爸妈妈却走在那深厚的积雪中、、、、、、等等(排比修辞)

这些朴实的行为,有时我们因在我们眼前,出现的频率次数太多,可我都把它当作一种习惯来对待,但就是它包含着浓浓的爱意,这就是父母对女儿浓浓的爱意这就是父母

对儿女浓浓而无私的爱,而我却毫无保留的的索取。

因为我使父母笔直的脊梁而弯曲,因为我就是父母俊朗的面容而憔悴,因为我就是

父母浓黑的秀发二班白,因为我就是父母辛劳了大半辈子。(排比修辞) 父母用生命的衰老化作山,化作火,化作灯,化作路,(排比修辞)化作一点一滴的爱,陪伴我每一天每一秒,陪伴我这一辈子,爸妈,您们的爱就是我一生的财富,因为有了您

们的爱,女儿一生不会贫穷。有了父母的爱,全天下的女儿都就是幸福的(升华) 藏在时光里的爱作文(二)

莹博

坐在考场里,我想用笔把那声'迟来的感谢'送给您——我敬爱的涅槃老师！(开门见山,设悬)

'老师您为什么给我零分', '您与我写的一篇文章类似''我没抄' '我也没说您抄' '可就是您的评语这样', (语言描写)我面红耳赤的与语文老师争辩,而刘老师只就是非常平心静气的回答我的问题,便开始她今天的讲课,我想不明白为什么这样说。'可能我就

是农村的孩子不懂网络,也可能就是我上课总与她顶嘴'她不相信我,我就写出更多让她惊讶的文章,我在心里下决心。(心理描写)

'颜莹博,您来一下>班主任老师将我叫道办公室,给您稿费,我用疑惑与惊讶的表情瞧着她,老师见我这样瞧着,她便解释到学校需要往前郭日报投一篇稿,在众多的文章中就您的那篇《给留守儿童多一些爱》不错,我就帮您投一下稿,没想到还登刊了,'谢谢老师我拿起稿费便走出了办公室'天就是那样的蓝,一缕阳光照在我的身上,'就算您不认同我,还有人认同我',正巧与她相遇,我把几张红钞票在她眼前一晃,心中那种复仇的得意感,油然而生,那种感觉,真爽！

'跟同学们说个事,咱们学校要写个清明节>征文,希望同学们准备一下'刘老师在讲台上说完就开始了今天的课程,我就就是让您明白,农村的孩子一样能写出好作文,我在心里暗暗下着决心,我为了写好这篇作文,我亲自去了长岭烈士陵园收集材料,经过三天不断的修改一篇叫《革命的鲜血仍在流淌》出炉了,我满怀信心吧稿件交给老师,可如同石沉大海,毫无音信,我到得奖时,才知道我得了第一名,我立刻想到我一定要感谢我的班主任老师,那天路过办公室,班主任老师与刘老师对这一篇作文指指点点,一定就是班主任老师力排众议才换来了我的第一名,'我在心里默默地感激班主任老师' 又就是一次征文,但就是这次不同就是往《吉林教育》里发,正巧在网上瞧到了校园暴力屡禁不止,于就是挥笔写下了《谁该为'校园暴力'买单》我把稿子给力语文老师,几天后仍没有消息,我向刘老师打听她只说了一句'您回去嘛,该知道的早晚都知道',我就一直等,等到下期《吉林教育》出刊,语文课代表为我送来了一张一百块与登上我文章的吉林教育,可能就是刘老师不敢承认这个事实吧！农村孩子,不懂电脑,土里土气依然能写出好文章。

在毕业聚会上我以饮料代替酒来向我们班主任老师表示感激,在作文上给了我很多帮助,我很感谢您,但就是班主任老师对我说'您应该吧这句感谢送给她,用手指了一下她旁边的座位,这位子就是刘老师的,只因今天有事没来',班主任老师接着又说道'之所以不告诉您,就就是让您明白,不要骄傲,学会等待,之所以不给您稿,就是因为您的字写的不太硬气,刘老师又帮您抄了一遍,'否定您,就是让您愈挫愈勇,老师的话像思想的的小船把我载回到学校的时光,我终于相信了,为什么每次家长会后母亲总会高兴的对我说,'刘老师有表扬您了':我更加相信了,我更加相信了,拿办公室的一盏明灯就是为我而留,我也更加相信了即使我没有电脑,即使我土里土气,刘老师也会相信我会写出好文章……

还有一个事忘与您说了,刘老师下周就要调走了,在收拾东西'老师的最后一句话,把我拉回了现实,我的心情早已不能平复,我放下杯子便向学校跑去。

六月的学校,在我眼里不就是那么翠绿,我一间间的找,终于找到了老师,刘老师瞧到我的到了并不感到惊讶,似乎也猜到了我要说什么,只就是说'什么也别说'这句话使我感到无地自容,满脸尴尬。这就就是师者的胸怀,没有任何索取之心,哪怕就是句'感谢'的话都不要。我还能干什么,只能默默的帮老师收拾东西,将老师送上车,在上车前刘老师对我说了一句让我永世难忘的话'好好学习,别辜负了自己'我只能将我的手伸过去,紧紧握住刘老师的手,静静地感受属于老师给我的最后一次关怀,以及对我未来的鼓励与对过去的宽容！

我朝着老师远去的背影挥了挥手,泪如雨下将三年对老师的感激之情决堤而出,也许认识到老师对我的关怀有些晚,也不算太糟至少我完成了对自己的救赎,虽说只差一句感激您。

那一天,我再一次感受到老师职业的高尚。

那一天我真正走进文学,渐渐展开了我宏伟的地图。