高职学院教学管理工作条例
中职学校课堂教学管理制度
中职学校课堂教学管理制度一、总则为了加强中职学校课堂教学管理，提高教学质量，维护教学秩序，保障教师和学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合中职学校实际情况，制定本制度。
二、教学管理组织1. 中职学校应当设立教务处，负责教学管理的日常工作。
教务处的主要职责包括：制定和实施教学计划、组织课堂教学、管理教学资源、监督教学质量等。
2. 各教学单位应当设立教学管理小组，负责本单位的日常教学管理工作。
教学管理小组的主要职责包括：制定和实施本单位的教学计划、组织本单位的课堂教学、管理本单位的教学资源、监督本单位的教学质量等。
三、课堂教学管理1. 教师应当遵守职业道德，尊重学生，关爱学生，为人师表，树立良好的教师形象。
2. 教师应当根据教学计划和教学大纲的要求，认真备课，做好教学准备工作。
3. 教师应当按时上课，不得迟到、早退、无故缺课。
因特殊情况需要调课、停课的，应当提前向教务处和教学管理小组报告，并按规定程序办理手续。
4. 教师应当遵守课堂纪律，维护课堂秩序，不得在课堂上吸烟、饮酒、接听电话、玩手机等影响教学的行为。
5. 教师应当根据学生的实际情况，采用适当的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
6. 教师应当认真批改作业，及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。
7. 教师应当关心学生的学习和生活，及时发现和解决学生的问题，促进学生的全面发展。
四、教学资源管理1. 中职学校应当根据教学需要，合理配置教学资源，包括教学场地、教学设备、图书资料等。
2. 教学资源的使用应当遵循公平、合理的原则，优先满足教学需要。
3. 教师应当爱护教学资源，合理使用教学设备，不得损坏、遗失、私自占用。
4. 教师应当根据教学计划和教学大纲的要求，合理使用图书资料，不得私自借阅、损毁、遗失。
五、教学质量监督与评估1. 中职学校应当建立教学质量监督与评估制度，定期对教学质量进行监督检查和评估。
酒泉职业技术学院院系两级管理条例
酒泉职业技术学院院系两级管理条例文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）酒泉职业技术学院院系两级管理条例（试行）第一章总则第一条为逐步建立权责明确、运转协调、精干高效的管理体系，不断提升人才培养质量、办学水平和办学效益，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中国共产党普通高等学院基层组织工作条例》，结合学院实际情况，制定本条例。
第二条适应学院规模扩大、体制改革的要求，打破现行的集中管理模式，按照分层分工、重心下移、以事分权、以权定责的原则，实行院、系(含继续教育部、职业中专、实训中心等，下同)两级管理体制，调动系部办学的主动性、积极性和创造性，促进系部职能由教学型向办学型转变。
第三条学院工作以把握方向、统筹规划、宏观决策、协调监督为主，对系部实施宏观管理、制度管理和目标管理；系部工作以任务落实和过程管理为主，并在专业设置、人事管理和财务支配等方面拥有相应的自主权。
第二章学院管理体制和工作制度第四条学院是独立法人，实行党委领导下的院长负责制。
由党委总揽全局，协调各方，统一领导学院工作，支持院长独立负责地行使职权。
第五条党委书记是学院党委的第一责任人，全面主持党委工作，在集体领导中负主要责任。
院长为学院的法定代表人，全面负责学院的教学、科研和其他行政管理工作。
副职对正职负责，在做好分管工作的同时，积极主动地参与集体决策。
第六条学院实行党委会议制度、党政联席会议制度和院长办公会议制度。
对事关学院改革与发展的重大问题、重要事项，须坚持民主集中制原则，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的要求及相应议事规则，经集体讨论决定。
第七条建立健全领导、专家、群众相结合的民主决策机制。
遵循教育规律，尊重科学和民主，充分发挥教职工代表大会、教学工作委员会、专业建设委员会、学生工作委员会、学术委员会等组织和校内外专家作用，提高决策科学性。
第八条实行集体领导和个人分工负责相结合的工作制度。
天津市职业教育条例 (2023修订草案)
天津市职业教育条例（2023修订草案）第一章总则第一条为了推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业，服务科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略，支撑引领中国式现代化先行区、示范区建设，根据《中华人民共和国职业教育法》等有关法律、行政法规，结合本市实际，制定本条例。
第二条本条例适用于本市行政区域内职业学校教育、职业培训及其相关管理活动。
机关、事业单位对其工作人员实施的专门培训按照有关法律、行政法规规定执行。
第三条职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。
本市统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。
第四条职业教育应当坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，坚持立德树人、德技并修，坚持产教融合、校企合作，坚持面向市场、促进就业，坚持面向实践、强化能力，坚持面向人人、因材施教。
实施职业教育应当弘扬社会主义核心价值观，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，培育劳模精神、劳动精神、工匠精神，传授科学文化与专业知识，培养技术技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。
第五条职业教育实行政府统筹、分级管理、部门协同，坚持行业企业办学为主、社会力量多元参与的工作格局。
第六条市和区人民政府应当将发展职业教育纳入国民经济和社会发展规划，与促进就业创业和推动发展方式转变、产业结构调整、技术优化升级等整体部署、统筹实施、全面评估。
市人民政府应当统筹协调职业教育发展，组织开展督导评估。
区人民政府具体负责组织、协调、推动本行政区域内的职业教育工作。
第七条教育部门负责本行政区域内职业教育工作的统筹规划、综合协调、宏观管理。
教育、人力资源和社会保障、发展改革、科技、工业和信息化、财政、规划资源、交通运输、商务、卫生健康、国有资产监督管理、金融等有关部门在各自职责范围内，分别负责有关的职业教育工作。
职业教育机构的规章制度
职业教育机构的规章制度第一章总则第一条为了维护职业教育机构的正常秩序，提升教学质量，保障师生权益，特制定本规章制度。
第二条本规章适用于职业教育机构内所有师生员工。
所有师生员工应严格遵守并执行本规章制度。
第三条职业教育机构的目标是培养学生的职业能力和综合素质，为社会输送高素质专业人才。
第二章学生管理第四条学生入学须经严格的考试和面试，接受学校的入学资格审查。
第五条学生须按规定的时间参加学校的各类教学活动，不得擅自缺席。
第六条学生不得在校园内进行赌博、斗殴、吸毒等违法行为，一经发现将按规定进行处理。
第七条学生在校期间应当遵守学校的学习纪律，尊重师长，团结同学，共同创造良好的学习氛围。
第八条学生在校期间应当爱护学校设施设备，禁止擅自破坏校园环境。
第三章师资管理第九条学校教师应具备相应的教育背景和专业素养，严禁雇佣无资质的人员担任教职。
第十条教师须遵守教学计划，认真备课，悉心教学，积极与学生进行交流，关心学生的成长和发展。
第十一条教师不得私自给学生补课，不得索要学生家长的额外费用。
第十二条教师应当遵守学校的教学纪律，不得课堂上讲政治敏感话题，不得滥用职权对学生进行侮辱或打击。
第四章教学管理第十三条学校应当制定完善的教学计划和课程设置，确保教学内容与实际需求相符。
第十四条学校应定期对教学质量进行评估，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
第十五条学校教学活动应该结合实际案例，注重实践操作，培养学生的实际能力。
第十六条学校应当建立健全的教学档案管理制度，保障学生的学习成果得到记录和保留。
第五章职业发展第十七条学校应当为毕业生提供职业指导和就业服务，帮助他们顺利就业。
第十八条学校可以与相关企业合作，为学生提供实习机会，拓宽他们的就业渠道。
第十九条学校应定期举办招聘会、职业讲座等活动，促进学生与用人单位的对接。
第六章处罚规定第二十条对于违反本规章制度的师生员工，学校有权采取相应的处罚措施，包括但不限于口头警告、书面警告、扣减奖学金、劝退或开除。
教学工作委员会工作条例
教学工作委员会工作条例为建立和完善教学质量保障体系，进一步促进教学管理工作的科学化、规范化，提高教学管理水平、教学质量和办学效益，保证人才培养目标的实现，根据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》的要求，成立学院教学工作委员会，并制定本条例。
第一章总则第一条教学工作委员会是学院教学工作的指导、研究、咨询、审议机构。
第二条教学工作委员会的工作方针是：认真贯彻党和国家的教育方针和教育改革的有关政策；紧密结合学院实际，加强对教学工作的宏观指导、研究、咨询和督导；组织和指导学院开展面向高职教学内容和课程体系的改革，提高教学质量，推进我院的教学改革和建设。
第二章组织第三条教学工作委员会设主任委员1名，副主任委员1名，办公室主任1名，委员若干名。
主任委员由院长担任，副主任委员由主管教学的副院长担任，办公室主任由教务处处长担任，教学工作委员会办公室设在教务处。
第四条教学工作委员会委员成员由各系和有关业务部门推荐，由院长聘任，每届任期两年，可连聘、连任。
为保证工作的稳定性和连续性，每届更换的委员人数不得超过三分之二。
教学工作委员会成员由本院热心教学研究、积极参与教学改革，学术水平较高，教学经验丰富，具有奉献精神和探究意识的教师及教学管理人员担任，教学工作委员会名单报院领导班子会议通过。
第五条教学工作委员会采取民主集中制，重大问题，须经充分酝酿后表决，出席的委员应不少于三分之二；若以无记名投票时，应超过全体委员的半数，方为有效。
第三章职责第六条教学工作委员会在院长领导下开展工作。
在工作中要全面贯彻党的教育方针，认真执行上级关于教育、教学工作的指示和要求，遵循教育和教学规律。
在坚持对学院的教学工作进行深入调查研究的基础上，对学院的教学建设、教学改革、教学管理、教学研究与质量控制、师资队伍建设等方面提出建议和意见，为学院在这些方面的决策提供科学分析和指导。
第七条学院教学工作委员会的主要职责：1、审议专业设置计划、专业招生计划、专业教学计划；根据需要及时提出制（修）订各专业教学计划和教学大纲的建议，提出制（修）订的原则要求并监督实施。
职教教学管理规章制度
职教教学管理规章制度第一章总则第一条为进一步规范职业教育教学管理，促进学生全面发展，树立良好的教育教学风尚，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校各专业的职业教育教学工作。
第三条本规章制度的宗旨是加强学校教学管理，提高教学质量，确保学生身心健康成长。
第四条学校教学工作应当坚持服务学生、质量优先、诚信教学、遵纪尊法的原则。
第五条学校教学工作应当遵循教育质量管理、教学评价改革的原则。
第六条学校应当建立健全教学管理机构，完善教学管理体系，提高教学管理水平。
第二章教学管理机构的设置第七条学校设立教务处，负责学校教学管理、教学科研管理等工作。
第八条学校设立学生处，负责学生生活管理、思想政治教育、学生就业指导等工作。
第九条学校设立实训基地，负责学生的实践教学和实习实训相关工作。
第十条教务处设立教学管理科，负责教学计划编制、教学评估、课程设计等工作。
第十一条学生处设立学生活动科，负责学生社团、活动、宣传教育等工作。
第三章教学管理的基本要求第十二条学校应当建立健全完善的教学管理制度，规范教学管理流程。
第十三条学校应当建立学生学业情况跟踪制度，及时掌握学生学习情况。
第十四条学校应当建立教师培训体系，提高教师教学水平。
第十五条学校应当建立教学督导机制，对教师进行督导，提高教学质量。
第十六条学校应当建立学生评教制度，及时了解学生对教学的评价。
第四章教学管理工作流程第十七条学校每学期初，教务处制定并发布本学期教学计划。
第十八条教师应当按照教学计划进行教学准备。
第十九条教师在教学过程中应当按照规定时长、内容进行教学。
第二十条学校每学期末，教务处组织对本学期的教学工作进行评估。
第五章教学管理的改进建议第二十一条学校应当注重教学质量管理，建立学生课程学习档案。
第二十二条学校应当注重实践人才培养，扩大实训基地规模。
第二十三条学校应当优化教学资源配置，提高教学设备水平。
第二十四条学校应当加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质。
高职院校教务办规章制度
高职院校教务办规章制度一、教学计划制定与调整1.教学计划的制定：每年初，教务办公室根据学校教学工作的实际情况和需求，制定全年度的教学计划，包括各学期的教学安排、课程设置、教学实践等内容。
2.教学计划的调整：在学校教学过程中，如有特殊情况需要调整教学计划，教务办公室要及时协调各相关部门，制定调整方案，并向领导层报告。
确保教学计划的调整符合学校教学质量和教学进度的要求。
二、课程设置与审批1.课程设置：教务办公室根据学校专业设置和教学要求，规划并进行课程设置，包括必修课程、选修课程、实践课程等。
各学院在教务办公室的指导下，制定相应的课程设置方案，报教务办公室审核批准。
2.课程审批：学院针对每学期的教学计划，将相关课程按照规定程序报教务办公室审批。
教务办公室要根据学校教学要求和规定，对课程的设置是否符合相关标准进行审核，并及时进行审批。
三、教材选用与管理1.教材选用：教务办公室要组织教师对相关课程的教材进行选用，确保教材的质量和适用性。
严禁使用非法教材或盗版教材，保证教学质量和法律合规。
2.教材管理：教务办公室负责对学校教材资源进行管理和维护，建立教材资源库，确保教材的完整性和准确性。
定期对教材进行清理和更新，保证学校教学所需的教材资源充足。
四、教学实践与实习管理1.教学实践：教务办公室要组织学生进行必要的教学实践活动，包括实验课、实习、外出考察等。
要确保教学实践活动符合教学要求，保证学生的实践能力和实践经验得到有效提升。
2.实习管理：学校要建立健全的实习管理机制，确保学生的实习活动安全、规范、有效进行。
教务办公室要定期对实习机构和实习岗位进行评估，制定相关的实习管理制度，维护学校和学生的权益。
五、学生成绩管理与考核1.学生成绩管理：教务办公室负责学生的成绩管理工作，包括成绩录入、核对、审核和反馈等。
要确保学生成绩的准确性和公正性，保护学生的学习成果和努力。
2.考核制度：学校要建立严格的考核制度，对学生的学术表现和综合素质进行评价。
职业技术学院教学督导工作条例 (精华1篇)
职业技术学院教学督导工作条例(精华1篇)职业技术学院教学督导工作条例1浙江长征职业技术学院教学督导工作条例根据教育部文件《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出“进一步加强教育督导工作，健全督导机构，完善督导”的要求，结合我院教学管理工作的实际情况，特制定本条例。
第一条实行教学督导，其目的是通过对教学过程的督导，切实加强教育教学质量的和评估工作，不断提高学院的办学水和教学质量，促进优良教风、学风和校风的形成及教学环境的改善，为培养高素质应用型人才创造条件。
第二条实行教学督导，有利于提高学院对教学工作决策的科学性，学，治校，推动学院教育教学的不断深化。
第三条教学督导室是一个在院长（或常务副院长）直接下，相对地对学院的教学工作进行调研分析、检查评估、指导，并为学院决策提供信息和建议的参谋机构。
教学督导室不能取代学院职能部门（如教务处等）行使管理职能，即不能直接处理问题和事端。
第四条教学督导室成员由教学及管理经验丰富、工作责任心强、作风正派，秉公办事、身体健康，并具有中级及以上职称的教师、专家组成，聘期一般为二年，根据工作需要可以。
第五条教学督导工作的基本原则：坚持督教与督学相结合；坚持督查与指导相结合；坚持实事求是、客观公正、秉公办事；坚持以促进学生发展为本，为广大师生提供教学指导和服务，做到督查在前，指导在先。
第六条教学督导室的工作职责：1、认真学级教育行政管理部门有关教育教学的方针，收集兄弟院校教学信息，对学院教学工作进行研究、分析预测，给学院提供决策的信息资料，为学院发展出谋献策。
2、针对教学过程中的热点、难点及师生反映突出且强烈的问题，经院授权，开展专项督查调研工作，督查调研结果形成报告报学院，为学院提供建设性意见和建议。
3、对教学全过程的各个环节进行督导，如对教学管理、教学计划制订与实施情况的检查，理论教学、实践教学的检查评估，考试试卷、成绩评定与教材选用等方面发挥督导作用，维护学院教学秩序的稳定。
广东食品药品职业学院教学管理工作条例(修订稿)
广东食品药品职业学院教学管理工作条例(修订稿)第一章 总 则第一条 根据教育部《高等学校教学管理要点》（教高[1998]33号）、《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006] 16号）等文件精神，结合我院教学管理工作的实际，特制定本条例。
第二条 教学管理同教学建设、教学改革是高等学校教学工作中三个永恒的主题，是保证和不断提高教学质量的基本要素之一。
它包括人才培养方案管理、教学运行管理、教学质量管理与评价以及专业、课程、教材、实验(实训)室、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度等教学基本建设的管理。
其基本任务是：1、研究教学及其管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；2、建立稳定的教学秩序，保证教学工作正常运行；3、研究并组织实施教学改革；4、调动教师教与学生学两方面的积极性。
第三条 教学管理要以唯物辩证法等科学方法论为指导，注意综合运用科学合理的行政管理方法、思想教育方法以及必要的经济管理手段等，不断推进教学管理的科学化。
第四条 教学管理的支持保障系统包括图书情报系统、教学辅助系统、后勤服务系统、卫生保健系统等。
学院各个职能部门都要以培养职业岗位需要的高素质技能型人才为中心，积极协调配合，认真落实“教书育人、服务育人、管理育人”等三育人原则。
第五条 学院要保证教学经费在全院总经费中占有合理的比例；要用好有限的教育经费，以加强教学基础设施建设，不断改善办学条件；要多渠道筹集教育经费，逐步增加对教学工作的投人。
第六条 学院的教学管理系统分为学院、系（部）（以下简称系）、教研室三级管理。
第二章 教学计划管理第七条 教学计划是学院保证教学质量和人才培养规格的基础文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。
它既要符合教学规律，保持一定的相对稳定性，又要不断根据社会、经济和科学技术的新发展，适时地进行调整和修订。
江苏省职业学校教学管理规范 文件
江苏省职业学校教学管理规范（试行）第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针，加强和改善我省职业学校教学管理，提高教学质量和办学效益，促进学校可持续发展，制定本规范。
第二条本规范根据国家教育法、职业教育法、教师法和本省有关职业教育的条例、规定，遵循职业教育教学工作的规律，依据科学性、导向性和可操作性的原则制定。
第三条学校应坚持以学生为本,确立教学工作的中心地位，贯彻以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的教学指导思想，对学生进行思想品德教育和职业道德教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合职业能力和全面素质。
第四条学校必须重视文化建设。
要开发和利用各种教育资源，发挥学科课程、环境课程、活动课程以及各类教学管理制度的育人功能，引入先进的企业文化，营造浓厚的文化氛围，培育良好的教学风气，使学校具有健康向上的精神。
第二章教学计划、教学大纲和教材管理第五条专业建设专业建设是学校改革和发展的重要目标，科学合理地设置专业是学校管理工作的重要内容。
学校应根据本地经济结构和有关行业劳动力市场的需要，结合学校实际设置专业。
要通过加强教学管理，推动专业的现代化建设，形成优势，办出特色。
第六条教学计划1．教学计划是学校最基本的教学文件，是实现培养目标和组织教学工作的主要依据。
2．教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划。
指导性教学计划由教育部或全国行业职业教育教学指导委员会、省教育厅制定和颁发。
实施性教学计划由学校按照指导性教学计划及有关行业和职业对人才规格的要求制定。
3．对于无指导性教学计划的专业，学校应按照教育部和省教育厅有关文件的要求，在调查研究的基础上，吸纳有关行业、企业专家和用人单位的意见，进行专业岗位工作分析和教学分析后制定。
实施性教学计划由以下部分组成：招生对象与学制、培养目标与业务范围、知识结构、能力结构及要求、课程设置及教学要求、教学活动时间分配表（按周分配）、课程设置与教学时间安排表、实习教学计划表和有关教学计划的说明。
湖南工程职业技术学院教学管理工作规范
湖南工程职业技术学院教学管理工作规范第一章总则第一条为了加强学院的教学管理工作，进一步促进教学管理工作科学化、规范化、制度化，切实提高教学管理水平、教学管理质量和办学效益,保证人才培养目标的实现，依据《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、教育部《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》等有关文件精神，特制定本规范。
第二条教学工作的地位教学工作是学院经常性的中心工作，教学管理在学院管理中占有极其重要的地位。
第三条教学管理的基本内容和基本任务1．教学管理的基本任务是：研究高端技能型专门人才的培养规律和教学管理规律，改进教学管理工作，提高教学管理水平；调动教师和学生教与学的积极性、主动性、创造性；建立稳定的教学秩序，保证教学工作的正常运行；研究并组织实施教学改革和教学基本建设；研究建立充满生机与活力的教学运行机制，形成特色，提高教学质量；2．教学管理的基本内容包括：教学计划管理，教学运行管理，教学质量管理与评价，教师队伍管理，专业、课程、实验室、实训基地和教材等教学基本建设管理。
第二章管理机构及职能第四条院长全面负责学院的教学工作。
分管教学的副院长协助院长主持教学日常工作。
学院有关教学及其管理的指导思想、长远规划、重大改革举措、重要政策措施等，在党委的统一领导下，由院长办公会议讨论决定。
第五条教学工作委员会由直接从事教学工作、有丰富教学经验的教师和熟悉教学工作、有经验的教学管理人员组成，在院长领导下，研究和决定学院教学管理工作中的一些重大问题。
第六条建立院、系两级教学管理机构1．学院要充分发挥教学管理部门和学生管理部门在整个教学管理系统中的职能作用，明确其职责范围，建立协调的工作关系；2．教务处是学院教学管理的主要职能部门，对教学工作进行整体协调、宏观调控，全面督导、检查，对教学过程实施有效控制，以保证教学工作的稳定、有序运行；3．系级组织是学院教学管理的基本单位，负责所属教研室、实验室、实训基地等部门的教学管理、教学建设和改革工作。
高校教务工作规章制度
高校教务工作规章制度第一章总则第一条为规范高校教务工作，加强教学管理，提高教学质量，促进学生全面发展，特制订本规章制度。
第二条高校教务工作应当遵循教育规律，秉持育人为本的理念，为学生提供优质教学资源和服务，助力学生全面成长。
第三条教务工作应当遵循民主、科学、规范、法制原则，相互协调配合，共同推动学校教学事业的发展。
第四条高校教务工作应当加强教学管理，保障教学质量，提升教师水平，激励学生学习，营造良好的教育环境。
第五条高校教务部门是学校教学管理的主体，负责教务工作的组织、协调和监督，领导各相关部门共同推进教育教学改革。
第六条学校教务工作应当坚持“课程为王、教学为本”的理念，通过教学改革、课程建设、教学管理等措施，不断提高教学质量。
第二章学生管理第七条学校教务部门应当建立学生成绩管理制度，定期对学生学业成绩进行评定，并及时通知学生和家长。
第八条学校教务部门应当建立学生考勤管理制度，严格执行学生出勤制度，对迟到早退的学生进行纪律处分。
第九条学校教务部门应当建立学生奖励和惩罚制度，对表现突出的学生进行奖励，对违纪违规的学生进行惩罚。
第十条学校教务部门应当建立学生档案管理制度，妥善保管学生档案，确保学生信息的安全和完整。
第十一条学校教务部门应当建立学生心理咨询服务制度，为学生提供心理健康辅导和咨询服务，帮助学生解决心理问题。
第三章教学管理第十二条学校教务部门应当建立教师培训管理制度，定期组织教师进行培训和进修，提升教师教育教学能力。
第十三条学校教务部门应当建立教师考核评价制度，对教师的教学水平和教学效果进行定期评估，激励优秀教师，培养后备人才。
第十四条学校教务部门应当建立教学资源管理制度，加强教学资源的配置和利用，提高教学效果，促进教育教学的全面发展。
第十五条学校教务部门应当建立课程建设管理制度，加强对课程的设计、实施和评估，提高课程的质量和适用性。
第十六条学校教务部门应当建立教学督导管理制度，定期对教学工作进行检查和评估，发现问题及时解决，促进教学改善。
管理制度酒泉职业技术学院院系两级管理条例
（管理制度）酒泉职业技术学院院系两级管理条例酒泉职业技术学院院系俩级管理条例（试行）第壹章总则第壹条为逐步建立权责明确、运转协调、精干高效的管理体系，不断提升人才培养质量、办学水平和办学效益，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中国共产党普通高等学院基层组织工作条例》，结合学院实际情况，制定本条例。
第二条适应学院规模扩大、体制改革的要求，打破现行的集中管理模式，按照分层分工、重心下移、以事分权、以权定责的原则，实行院、系(含继续教育部、职业中专、实训中心等，下同)俩级管理体制，调动系部办学的主动性、积极性和创造性，促进系部职能由教学型向办学型转变。
第三条学院工作以把握方向、统筹规划、宏观决策、协调监督为主，对系部实施宏观管理、制度管理和目标管理；系部工作以任务落实和过程管理为主，且于专业设置、人事管理和财务支配等方面拥有相应的自主权。
第二章学院管理体制和工作制度第四条学院是独立法人，实行党委领导下的院长负责制。
由党委总揽全局，协调各方，统壹领导学院工作，支持院长独立负责地行使职权。
第五条党委书记是学院党委的第壹责任人，全面主持党委工作，于集体领导中负主要责任。
院长为学院的法定代表人，全面负责学院的教学、科研和其他行政管理工作。
副职对正职负责，于做好分管工作的同时，积极主动地参和集体决策。
第六条学院实行党委会议制度、党政联席会议制度和院长办公会议制度。
对事关学院改革和发展的重大问题、重要事项，须坚持民主集中制原则，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的要求及相应议事规则，经集体讨论决定。
第七条建立健全领导、专家、群众相结合的民主决策机制。
遵循教育规律，尊重科学和民主，充分发挥教职工代表大会、教学工作委员会、专业建设委员会、学生工作委员会、学术委员会等组织和校内外专家作用，提高决策科学性。
第八条实行集体领导和个人分工负责相结合的工作制度。
对学院日常工作的管理、重要工作思路的提出、重大问题的具体实施，由个人分工负责，依法履行工作职责。
技术职业学校管理规则汇总
技术职业学校管理规则汇总1. 前言为了更好地规范技术职业学校的教育教学秩序，提高教育质量，确保学校各项工作顺利开展，特制定本规则。
本规则适用于学校全体教职员工和学生。
2. 教育教学管理2.1 课程设置学校应按照教育部门的要求，设置符合学生发展需求的课程体系，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新精神。
2.2 教学计划与教学大纲各学科教师应根据课程设置，制定详细的教学计划和大纲，确保教学内容完整、系统。
教学计划和大纲应报教务处备案。
2.3 教学方法与手段教师应采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，充分调动学生积极性，提高教学效果。
同时，充分利用现代教育技术手段，如网络、多媒体等，丰富教学形式。
2.4 教学质量监控学校应建立健全教学质量监控体系，定期对教师的教学工作进行评估，确保教学质量。
评估结果应用于教师的职称评定、奖惩等方面。
3. 学生管理3.1 学生行为规范学生应遵守国家的法律法规，遵循学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，自觉维护学校的教学秩序。
3.2 学生奖惩制度学校应设立奖学金、助学金等激励措施，鼓励学生努力学习、进步。
同时，对违反学校规定的学生，应给予相应的纪律处分。
3.3 学生社团活动学校应支持学生社团的发展，鼓励学生参加各类社团活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
4. 教职工管理4.1 教职工职业道德教职工应遵守职业道德，关爱学生，严谨治学，积极开展教育教学和科研活动。
4.2 教职工培训与发展学校应定期组织教职工培训，提高教职工的业务水平和工作能力。
同时，为教职工提供良好的职业发展机会。
4.3 教职工福利与待遇学校应按照国家和地方政策，保障教职工的福利待遇，维护教职工的合法权益。
5. 设施与资源管理5.1 设施设备学校应定期检查设施设备，确保其安全、正常使用。
同时，根据教育教学需要，适时更新和完善设施设备。
5.2 图书资源学校应加强图书馆建设，丰富图书资源，满足师生的阅读需求。
高职学生课堂管理制度
高职学生课堂管理制度一、总则为了规范课堂教学秩序，提高学生学习效率，促进教学质量的提升，根据学校有关规定，结合我校实际情况，特制定本课堂管理制度。
二、课堂纪律1.学生应按时到达指定教室，迟到、早退将被视为违纪行为。
2.学生应保持课堂安静，不得大声喧哗，影响教学秩序。
3.学生应尊敬老师，不得在课堂上做出无礼行为。
4.学生在课堂上不得与同学交头接耳，私自交谈，以免影响教学效果。
5.学生应按照教师要求完成课堂作业，不得擅自离开座位。
6.学生在课堂上不得使用手机、电脑等电子设备，以确保学习的专注性。
三、违纪惩罚1.轻微违纪：迟到、早退、无故缺课等行为，将受到口头警告。
2.严重违纪：大声喧哗、尖叫、争吵等行为，将受到书面警告，并被通报家长。
3.严重违纪：故意干扰教学秩序、辱骂老师等行为，将受到严重警告，并被校方处分。
四、课堂规范1.学生应在老师许可的情况下提问，不得打断老师讲课。
2.学生应认真听讲，不得打盹、玩手机等影响学习效果的行为。
3.学生应积极参与课堂讨论、互动，提高学习兴趣。
4.学生应按时完成作业，在老师指导下做好学习笔记。
5.学生应遵守课堂纪律，服从教师管理，不得顶嘴、抗拒。
五、教师义务1.教师应严格遵守教学计划，做到备课充分，授课内容合理。
2.教师应在课堂上注重互动，引导学生积极参与，激发学习兴趣。
3.教师应及时纠正学生不良行为，维护课堂秩序。
4.教师应根据学生实际情况，授课方式灵活多样，提高教学效果。
5.教师应关心学生学习情况，及时反馈学习成绩，做好学业指导。
六、学生权利1.学生有权要求教师按照规定进行教学，做好教学辅导。
2.学生有权参与课堂讨论、提问，并获得老师的引导指导。
3.学生有权拥有一支干净整洁的学习环境，保障学习质量。
4.学生有权要求教师尊重个人意见，不得轻视贬低学生。
5.学生有权要求学校保障自己的学习权利，提供良好的教育资源。
七、课堂管理为保障良好的教学秩序，我校对于违反规定的学生将进行相应处理，并记录在学生档案中。
天津市职业教育条例
5.企业应当依法承担职工培训任务，提高职工职业技能和素质。
五、职业教育的保障与支持
1.市人民政府应当加大对职业教育的投入，完善职业教育经费保障机制。
2.鼓励企业、社会团体和个人捐资、投资职业教育，依法享受税收优惠政策。
3.逐步建立和完善职业教育学生资助体系，对经济困难家庭学生给予资助。
（1）未按规定办学，教育教学质量低下的；
（2）发布虚假招生广告、误导学生的；
（3）克扣、挪用职业教育经费的。
3.教育行政部门和其他有关部门的工作人员在职业教育工作中玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
七、附则ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本条例自年月日起施行。本市过去有关职业教育的规定，与本条例不一致的，按照本条例执行。
5.职业培训主要包括企业职工培训、农村劳动力转移培训、特殊群体培训等。
四、职业教育的实施与管理
1.市人民政府应当加强对职业教育工作的领导，制定职业教育发展规划，并将其纳入国民经济和社会发展规划。
2.市教育行政部门负责全市职业教育的统筹规划、宏观管理和业务指导。
3.各区县教育行政部门负责本行政区域内职业教育的管理工作。
三、职业教育的体系与结构
1.职业教育体系包括中等职业教育、高等职业教育、成人职业教育和职业培训。
2.中等职业教育主要包括普通中等专业学校、技工学校、职业高中等。
3.高等职业教育主要包括高等职业学校、职业技术学院、部分本科院校中的高职学院等。
4.成人职业教育主要包括成人中等专业学校、成人高等职业学校等。
4.加强职业教育师资队伍建设，提高教师待遇，吸引优秀人才从事职业教育工作。
某职业学院工作规则
**职业学院工作规则第一章总则第一条为使学院管理工作规范化、制度化、程序化，提高工作效率，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》、《山东省高等学校实行党委领导下的校长负责制的实施办法（试行）》、《**职业学院章程》的有关规定，结合工作实际，制定本规则。
第二条学院工作的指导思想是，高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，解放思想、实事求是、与时俱进，努力把学院建设成为国家示范水平的高职院校。
第三条学院的工作准则是，围绕教学中心、服务发展大局，科学发展，特色强院，立足当前、着眼长远，实行科学民主决策，坚持依法治校，推进校务公开，健全监督制度，加强廉政建设。
第二章学院领导和职能部门的职责第四条学院实行党委领导下的院长负责制。
院党委统一领导学院工作，支持院长独立负责地行使职权。
院党委、院行政职责由学院章程规定。
第五条院党委书记、副书记、党委成员实行分工负责。
书记全面主持院党委工作，副书记和党委成员按分工负责处理分管工作。
对于工作中的重要情况和重大问题，副书记、党委成员应及时向书记报告，并提出解决问题的建议；对于带政策性的问题，要认真调查研究，并提请召开党委会议研究决策。
第六条院长作为学院的法定代表人，全面负责学院的教学、科研和其他行政管理工作，行使高等教育法规定职权。
第七条院长全面主持院行政工作。
副院长协助院长按分工负责处理分管工作。
院长助理受院长委托，负责某方面的工作或专项事务。
副院长、院长助理对于职责范围内不能解决的重大问题，应及时向院长报告，并提出解决问题的建议；对于带政策性的问题，要认真调查研究，并提请院长办公会议研究决策。
第八条学院党政领导要集中精力做好管理工作，勤于学习和思考，不断提高管理能力和决策水平；要不断改进工作作风，求真务实，加强重要问题决策前的调查研究和决策后的检查督促工作，确保决策的科学性和工作的落实。
职业学校管理规章制度
职业学校管理规章制度第一条为规范职业学校的管理秩序，提高教育教学质量，维护学校正常教学秩序，保障师生合法权益，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于本校全体师生员工，以及校内外访问交流人员。
第三条职业学校遵循“团结、求是、严谨、高效”的管理宗旨，坚持“全员参与、依法治校、科学管理、创新发展”的管理方针，建立科学民主、权责明晰、管理规范、绩效导向的管理体系，不断提高学校管理水平。
第四条本校全体师生员工应当遵守国家法律法规、教育部门规章制度和学校的各项规章制度，严格执行学校管理决定，服从学校的组织领导和管理。
第五条学校建立健全各级管理机构，明确管理职责和权限，建立健全科学有效的教学管理机制。
第六条学校加强教职工队伍建设，严格教师职业道德规范，规范教师教学行为，提高教师教学水平和专业素养。
第七条学校严格学生管理，建立健全学生管理制度，强化学生自律意识和责任意识，培养学生积极向上的学习态度和健康的人格品质。
第八条学校注重课程建设，完善教学大纲和教学计划，保障教学质量和有效开展教学活动。
第九条学校建立科研机制，促进教师科研能力和水平的提升，推动学校科研实践与专业发展的有效衔接。
第十条学校强化财务管理，规范经费使用，防范财务风险，保障教学科研工作的正常运转。
第十一条学校注重安全管理，加强校园安全防范工作，建立健全安全管理体系，确保师生员工生命财产安全。
第十二条学校加强师生员工的思想政治工作，积极开展思想教育、文化建设和精神文明创建活动，营造和谐宜居的校园环境。
第十三条学校加强对外交流合作，开展国际化办学，拓展国际教育视野，促进师生员工全面发展。
第十四条学校设立监督检查机构，定期开展管理监督检查，纠正管理中的问题，完善管理制度和工作流程。
第十五条本规章制度自公布之日起生效，实施细则由学校根据实际情况制定并逐步完善。
第十六条违反本规章制度的师生员工，将依照学校有关规定给予批评教育、处罚处理，情节严重者，将追究其法律责任。
大连职业技术学院章程及各种管理办法
大连职业技术学院章程第一章总则第一条为实施科教兴市战略，加快发展大连市高等职业技术教育，以适应大连市率先基本实现现代化，辽宁省大连市人民政府决定将大连管理干部学院转制为大连职业技术学院。
为规范办学行为，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等职业学校设置标准（暂行）》，制定本章程。
第二条校名：大连职业技术学院校址：本部位于大连市甘井子区夏泊路100号；分部位于大连市甘井子区南关东街6号。
第三条大连职业技术学院（以下简称“学院”）是大连市人民政府主办，经国家教育部批准具有专科层次招生资格的多专业普通高等学校。
学院隶属于大连市人民政府，在上级主管部门的统筹规划和宏观指导下，依法自主办学。
学院具备独立的法人资格，学院院长为法定代表人。
第四条学院的办学宗旨是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领各项工作，全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育，立足大连，服务社会，面向生产和管理第一线，培养具有良好职业素质和熟练技能的高级技能型、应用型专门人才，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
第五条学院遵循解放思想、实事求是的思想路线，努力开拓进取，不断探索充满活力、富有特色的高等职业教育的新机制和新模式，使学院更好地为区域经济社会发展服务。
第二章办学规模和教育方式第六条学院办学规模为10，000人。
适应大连市经济社会发展的要求，逐步扩大办学规模。
第七条学院主要实施专科层次的全日制学历教育，学制以三年为主，多种学制并存。
学院实行多层次、多形式、开放式办学，承担面向区域经济社会发展的高职教育和继续教育的任务，致力于建立大众化、社会化的终身职业教育体系。
第八条学院在加强马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想教育的同时，加强思想品德教育和法制教育，特别是职业道德教育，并把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，以提高学生的综合素质。
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学院教学管理工作条例一、总则1、为了进一步提高我院教学管理工作的科学化、规范化、制度化水平，建立充满生机活力的适应社会企业需求，具有农业高职特色的学分制教学管理新制度和教学运行新机制，更好地培养适应21世纪农业现代化发展需要的，德、智、体、美等全面发展的，基础扎实，专业适应面较宽，技术应用能力突出的农业高等技术专门人才，根据教高［2000］2号“高等职业教育、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点”及辽教发［2002］68号“辽宁省高等职业学校教学管理实施细则”的有关精神，结合我院农业高等职业教育实际情况，特制定本条例。
二、院、系两级教学管理2．鉴于试行学分制后，教学管理重心下移的实际情况，本着理顺关系，分清权责的原则，充分发挥院系两级教学管理的职能作用，形成有利于学分制教学改革的教学管理运行新机制。
（1）院级教学管理主要职责负责制定院教学工作计划及教学管理规章制度；负责院专业建设、实验室建设、教材建设及管理工作；负责组织制订和修订院教学计划、教学大纲等教学基本文件；负责全院公共类必修课、公共类选修课的全校性排课、调度等组织协调管理，并组织开展教学检查及教学质量评价工作；负责教师工作量统计工作；负责组织统一考试、学生总成绩录入、汇总，学分制学籍管理工作；负责组织开展教育教学研究、教学改革工作。
（2）系级教学管理主要职责负责落实院教学工作计划、并依据教学管理规章制度组织教师认真实施系各项教学工作；负责组织本系教师积极参加专业建设、实验实训基地建设、教材建工作；负责组织教师具体制订和修订专业教学计划、教学大纲等教学基本文件；负责专业类必修课、专业类选修课、实践教学等的排课、选课、调度，导师聘任等组织协调管理工作，并组织开展系级教学检查及教学质量评价工作；负责试题库开发，学生学期考试成绩录入工作。
教研室是按专业或课程设置的教学基本单位，在系统一领导下，组织本专业教师，认真落实专业教学工作任务，开展教育教学研究活动、基地建设、科技开发推广工作。
积极试行教授工作室的运行机制。
3．校系两级管理的关系系级教学管理要接受院级教学管理的领导与指导，相互积极配合，形成管理层面清晰、权责明确、有利于学分制高效运行的教学管理运行机制。
三、专业建设管理4．学院根据社会和经济发展的需要，按照技术领域和职业岗位要求的新变化,继续改造、调整传统专业，增强专业的针对性、应用性和适应性；以生物技术、信息技术和农业可持续发展类为重点，增设新专业，形成有利于农业高等职业教育发展的合理专业结构和布局。
教务处要组织各系按照辽教办发[2002]87号“关于申报高等职业院校新增专业有关事宜的通知”中规定的申报程序和要求向省教育厅申报增设新专业。
5．各系是专业开发的主体，负责组织专业教研室及相关教师，吸收行业和企业专家，做好新增专业调研和可行性论证工作，形成完整的专业人才培养方案。
6．各系已开办专业均应成立由生产、建设、管理、服务第一线的专家组成的专业建设顾问委员会，共同参与专业改革与建设、校外顶岗实训和学生就业指导等人才培养的全过程。
7．各系省级、国家级专业教学改革试点负责人，要认真履行岗位职责，按照教高司[2000]32号“关于在高职高专教育中开展专业教学改革试点工作的通知”、辽教办发[2000]57号“关于印发《辽宁省高等职业教育专业教学改革试点工作实施方案》的通知”及教育部“关于申报国家重点职业技术学院、精品专业、国家高等职业教育实训基地建设项目的通知”精神要求，做好专业教学改革试点工作，达到省级、国家级示范专业、精品专业目标要求。
四、教学计划管理8．教务处根据国家教育部教高[2000]2号“关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见”及辽教办发[2001]67号“辽宁省教育厅关于制订高等职业教育专业教学计划的指导性意见”等有关文件精神要求，从社会和经济发展需求出发，结合各专业实际状况，制定《辽宁职业技术学院××级专业教学计划制订的总则》，各系根据《辽宁职业技术学院××级专业教学计划制订的总则》开展专业教学计划具体制订工作。
9．在教学计划制定的可行性论证过程中要充分发挥专业建设顾问委员会的作用，认真听取行业、企业专家的意见，不断提高教学计划的开发质量。
10．教务处每年组织各系开展一轮教学计划论证会，讨论并通过××级教学计划方案，并汇编成册。
11．教学计划需经主管教学副院长、院长审核后下发执行。
12．教学计划一经批准，应严肃认真地执行，保持相对稳定，不得擅自变动。
一般的变动须经系主任提出，经教务处审核批准；较大的变动须报主管教学副院长、院长批准。
五、教学过程管理13．教务处制订校历，编制分学期的教学计划进程表，下发每学期教学任务，确定学期课程总体考核考试方式。
经主管教学副院长批准后执行。
14．系根据教务的总体安排，落实任课教师,并组织教师编制学期授课计划。
学期授课计划应于每学期放假前编制完成，并报教务处备案。
15．教学计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考试考核方式方法、任课老师等均不得随意改动，执行过程中需要调整的，需由系主任提出调整意见，经教务处审批后执行。
16．院系两级共同编制课程表，新学期课程表在开课一周前确定，新生的课程表在开课半月前确定。
课程表一经确定不得随意改动。
因全院性活动占用教学时间，须经主管教学副院长、院长批准。
17．学院开设的各门课程应由课程所属的系开出，必须具备配套的教学大纲。
教务处制定教学大纲编制的原则意见，由系主任、专业教研室主任负责组织教师编写教学大纲，经系主任审核，教务处批准后执行。
教师要按教学大纲的要求组织教学，没有教学大纲不能上课。
18．各门课程都应有教材（讲义或主要参考书）。
按照辽宁省、国家教育部优秀教学工作学校评价标准的要求，基础类课程选用全国统编的高职高专规划教材；专业类课程要尽量选用全国统编的高职高专规划教材，没有合适教材的课程，要按照《辽宁农业职业技术学院关于加强教材建设的意见》的要求，专业教研室、系主任负责积极组织教师制订有关自编教材编写计划，按规定程序申报编写项目，经教材编审委员会审核，主管院长批准后实施，确保自编教材的编写质量。
19．课堂教学的组织与管理(1)系、教研室要认真选聘政治思想素质高，业务能力强，教学经验丰富的教师任课。
教务处组织新教师上课前进行试讲，试讲不合格者，不准上课。
(2)教师要依据学期授课计划，编写教案和讲稿（含电子教案和电子讲稿）进行授课。
授课要遵循必要的教学规律，坚持必需的教学环节，保证教与学的统一和教学目标的实现。
(3)教师讲授的教学内容富有时代性、先进性，符合农业高等职业教育培养目标要求；积极开展启发式等多样化教学方法改革，学生的主体地位突出：充分利用我院现代化教育技术手段，教学效果良好。
(4)在教学过程中，教师要坚持做到三个严格：一是严格考勤纪律。
教师对学生上课实行考勤，对请假的学生，要核查其假条；对无故旷课的学生，不能获得该门课程的学分。
对迟到的学生，教师要对其进行严肃的教育，屡教不改者，必须分别上报辅导员和系负责学生工作的书记或副书记，并在教学日志上记录，以便对其进行严肃处理。
二是严格课堂纪律。
教师要对违反课堂纪律的学生，要依据《课堂和自习制度》，采取一定的方式予以及时制止，并将学生课堂表现纳入该门课堂的总成绩。
三是严格作业标准。
教师课后要给学生布置作业，并认真批改。
依据课程教学计划安排，结合平时考试，对高中生源学生，每20学时布置作业1次或平时考试1次；对三校生源学生，每10学时布置作业1次或平时考试1次。
对学生不认真完成作业及抄袭现象，平时成绩以不及格记载。
20.实践教学管理(1)学生自觉接受军事训练。
主要包括国防教育和军队条令、条例、队列和内务整理等军事知识及训练内容。
(2)学生应积极参加生产劳动。
主要包括农业生产劳动、公益劳动及各种服务性劳动等内容。
(3)教学计划规定的实验、各类实习、素质教育必修项目、毕业设计和毕业论文等实践教学环节，一律视为独立的一门课程。
依据我院《关于加强实践教学管理的意见》、《毕业论文、设计指导及答辩规程》的要求，进一步加强实践教学管理，学生不得免修实践教学课程，考试考核不及格者，应予重修。
(4)实践教学的内容、组织与管理要最大限度地与生产、科研相结合。
并将结合的紧密程度和效果作为评价实践教学效果的重要依据。
21．学籍管理（1）凡教学计划规定开设的课程都要对学生进行考试考核。
各系、教研室要组织教师积极改革考试考核的内容和方法，着重检查学生掌握所学课程的基本理论、基础知识和基本技能的情况和实际应用能力。
（2）要严肃考试纪律。
对考试作弊的学生，要依据《学籍管理制度》进行及时地严肃处理。
教务处组织教师实行封闭式流水评卷，并对试卷进行复核、抽检。
教师评阅试卷要认真、公正、客观。
（3）要进一步强化包括入学与注册、成绩考核与记载、升级与降级、休学与复学、退学和毕业等重要学籍管理环节的管理。
（4）要继续大力推行职业技能鉴定制度，依据国家职业分类及职业技能标准对学生进行相应工种的职业技能鉴定，促进课程体系、教学内容及考试考核方式方法的改革。
学生取得相应工种中级以上资格证书后，才有资格取得毕业证书，实行真正意义上的“双证制”，逐步实现与人才市场就业准入制度的顺利接轨。
六、教学质量管理22．健全教学质量监控与评价制度（1）实行教学工作督导制，选择一批热爱教育事业、教育思想先进、有丰富教学经验、工作认真负责的老教师和有专业管理经验的管理人员组建教学工作督导机构，进行经常性的教学工作督导。
（2）健全教学评价组织，按照《关于建立健全教学质量监控与评价体系成立教学评价组的意见》及《教师职务综和量化考核实施办法》规定，聘请教学评价组员，明确评价组职责、工作方式，开展经常性的教学质量评价活动。
（3）健全学生信息反馈制度，按照《关于在学生中聘任教学信息反馈员的决定》，在学生中聘任教学信息反馈员，充分体现学生的主体地位，调动学生参与教育教学改革的积极性，发挥学生教学信息反馈的主渠道作用。
23．进一步落实听课制度，按照《辽宁农业职业技术学院听课制度》的规定，院、处、系领导及教研室主任、教师要经常性地深入课堂（含实验实训场地）听课，既有助于及时了解和掌握教学情况，总结经验，有效地解决教学中存在的问题，又有助于教师之间相互学习，共同提高教学水平。
24．进一步完善教学例会制度，教务处应协助主管教学的院领导定期和不定期的召开系（部、中心）主任教学工作例会或专题工作研究会，了解、协调和处理教学计划实施过程中出现的各种问题。
25．要建立教学检查制度，主要检查教学管理、教师的教书育人、教学内容、教学方法、教学进度、教学效果和学生学习情况等。
全校性的教学检查一般每学期进行一次，在主管院长领导下，由教务处和各系（部、中心）组织进行，确保教学工作按计划有效运转。