初一下半期考试家长会英语老师发言稿(原创)

初一下半期考试家长会英语老师发言稿（原创）初一下半期考试家长会英语老师发言稿(原创)

各位家长下午好，我是刘波老师，担任本班的英语教学工作。今天利用这个机会，我把本学期我们初一2学生英语学科的各方面情况跟各位家长汇报一下。

成绩单简介:(通过英语成绩单中平时成绩这一项，家长们可以直观地了解到小孩在校的情况，作业1-2分，违纪1-5分)

半期考试成绩:参考72人，及格69人，红分57人，其中100分1人，90-100之间31人，超过上学期期末考试6人，80-90之间25人，超过上学期期末考试8人，80-70之间7人，比上学期期末考试少4人，70-60之间5人，同上学期期末一样，不及格3人，比上学期期末考试少10人。各项数据均优于上个学期的期末考试成绩。因无法拿到各班这次半期考试成绩，只能比较期末考试的成绩了。两次考试的考试时间、题目、难度等不一样，对比的结果仅作参考。

分析:数据分析上是取得了进步，但是就在周四我还着急地问班主任开家长会

的时间。问什么呢,同学们的情况实际并不象成绩表面看上去这样乐观。

首先一点，试卷题目基本都讲过练过多次，如果大家平时上课45分钟认真听

讲了，参与课堂活动了，笔记做了，回家复习了，认真独立完成各项作业要求了，理想分数应该是99分，有一个题目(题目不是我出的)我只讲过，没练过，允许大家出错。粗心一点的话97分以上才是好成绩，而我班仅有七人～这就说明学生们在学习过程中，在认真听讲，参与课堂活动，笔记，回家复习，认真独立完成各项作业要求上并未完全达到要求。

每个在座的同学们都想一想认真听讲了没有，参与课堂活动了没有，笔记做好了没有。反过来，讲小话，上课玩东西，看东看西就是不看老师你，这些现象层出不穷，昨天我三次整顿课堂纪律。回家复习，作业等也不容乐观。为什么这么说呢,

一听写就看出来了，一讲练习就看出来了，很多人听写不合格，很多人不完成练习册或不求甚解，讲解时反反复复就是那十个人提问，这十个人的问题讲完了，这节习题课就完了，变成这种状况。还有听写不订正的，这个星期都还有过二十来人未订正的情况。还有就是作业，请课代表念一下最近三次作业不合格的名单。

从学生的家庭作业来看，我们的很多家长都很重视孩子们的英语学习。大家都意识到英语学习不论是对我们的日常生活还是升学来说，都产生着重要的作用，有着重大的意义。而我们初中阶段的教学目的在于培养学生的学习兴趣、良好的语言习惯、运用英语进行交际的能力以及跨文化意识。因此，我的课堂也是围绕听、说、读、写、译几个方面对所学知识进行操练和运用。通过一个多学期的教学，我发现这一届初一2的学生学习能力都很强，最重要的是大多数的同学自尊心强，上进心强，这使我对他们充满信心。但同样也发现了这么一个大问题:学习态度不端正。正是因为这个问题，才导致了我上述的情况。究其根源，个人认为是因为学生安于现状，没有竞争意识。扩展～

针对以上问题，我也研究了一些方法和策略，需要各位家长的配

合和支持。

1、督促学生在家听英语磁带，最好能每天坚持听读15分钟，这将对孩子的学习有很大帮助。

2、请家长督促孩子在家里完成家庭作业，以免他们来学校在匆忙之中互相抄袭。有时的默写作业我也会烦请各位家长签字，这也是为了给学生一点点压力，让他们知道父母会经常检查他们的作业本，一定要认真写才行。家长可以让学生自己默写或者报中文意思都可以，但最重要的是在学生默完后，督促他们对着书本更正。我发现，初一2的很多家长都非常负责，他们已经在这么做了，而且做得很好～

3、现在每一个单元都有阅读的部分，并且附有课后习题。如果你的孩子英语基础不是很好，可以督促他们先在家查字典，再结合金榜学案的预习部分，加上自备的其他参考书，做适当的预习。

其他要求在成绩单上列出。

我们几位老师和各位家长有着共同的心愿，都想尽自己最大的努力去培养这些孩子，他们个个都聪明、可爱，只是有些孩子的潜能还没有得到充分的发掘。今后，我也希望和各位家长共同努力，如果孩子遇到学习问题我们及时沟通，望家长配合解决，不要再出现我喊打电话过来，到今天都没有打来的情况。我还是那句话，我们的孩子们不是没有学习能力，而是学习习惯不好，只要我们加强监管，帮助他们形成好的习惯，成绩是会上来的。

最后，祝愿我们的孩子进步，家长开心～