峰尾中心小学教学常规月查月报制度实施办法

合集下载

小学教学常规管理月考核条例

小学教学常规管理月考核条例
月考核条例通常适用于小学教学常规管理方面的考核。

以下是一些可能包括在小学教学常规管理月考核条例中的内容：
1. 准时上课：教师应准时到达教室，按时上课开始教学。

2. 准备充分：教师需要提前准备好所需要的教学资料和教具，并组织好教学内容。

3. 课堂纪律：教师应能够维持课堂秩序，学生应遵守课堂纪律，包括安静听讲，不打闹等。

4. 学生参与度：教师应鼓励学生积极参与课堂，提问回答问题，学生应主动参与互动。

5. 作业批改及反馈：教师应及时批改学生的作业，并给予合适的反馈和建议。

6. 课后辅导：教师应提供课后辅导，解答学生的疑问，激发学生的学习兴趣。

7. 家校沟通：教师应与家长保持良好沟通，及时向家长汇报学生的学习情况，并回答家长的问题。

8. 教室卫生：教师应督促学生保持教室的卫生和整洁，定期进行卫生检查。

9. 课堂互动：教师应鼓励学生间的互动，与学生建立良好的师生关系。

10. 教学效果：教师应通过学生的学习情况和表现进行评估，并做出适当的调整和改进。

根据实际情况，学校可能还会根据自身需要添加其他条例。

月考核条例的目的是确保良好的教学管理和教学效果，提高教育质量。

2023年小学教学常规管理细则月度考核方案

小学教学常规管理细则月度考核方案以让管理变得更简洁高效为己任，为此，我们细心编撰了以下学校教学常规管理细则月度考核方案文章，盼望您撰写细则,常规,考核相关文章时，为您供应必要的借鉴和参考。

全面深化素养教育，坚持以"同学进展、老师进展、学校进展'为本，深化落实各项教学常规，切实开展教科研工作，仔细组织各项教学活动，加快教育改革步伐，正确树立大课程观，以新课标理念科学地拟订各项操作建议，制定各项评价标准，关心老师在日常教学中，以更科学有效的教育教学方式，以良好的教学习惯和教学素养，提高教育教学水平和力量，促进同学全面提高综合进展，保障学校教育教学质量的有效提高，为争创名牌学校而扎实教学，有效创新，努力奋进。

一、教学常规细则(一)课堂教学1、贯彻教书育人原则，严格课堂要求，保证教学秩序顺当进行。

重视课内同学行为规范的养成和训练，全面提高同学素养。

2、依据不同学科、不同内容和同学的不同特点，细心设计教学预案，选择恰当的教学方法，提倡现代教学手段的运用，提倡各学科组织肯定的课外(生活)综合实践活动课。

3、老师要精神饱满，文明上课。

讲一般话，留意课堂用语规范化。

坚持正面教育，不体罚和变相体罚同学。

上课全神贯注，情感投入，紧扣内容，有效保证每堂课的教学质量。

4、老师应在学校音乐铃声停止之前到达教室，巡察同学预备状况，仔细督促同学做好眼保健操，仔细组织课堂教学，营造公平和谐的良好教学氛围。

5、任课老师对班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序，准时妥当处理同学的各种课堂行为问题，课后主动与班主任联系，与大队部沟通。

6、下课不提前，不拖堂，无特别状况，不得中途离开教室。

上课严禁抽烟，无特别缘由不接听电话。

7、强化课堂教学平安意识，发觉同学旷课、迟到、早退等现象要准时了解同学去向，并做好记录。

8、在试验室、专用教室及室外上课，要严格执行相关规定，整队带到指定场地，切实做好平安组织工作。

(二)备课检查1、上传学校FTP，以电子文档的形式进行检查。

小学教学月检制度范本（3篇）

小学教学月检制度范本一、教学目标1. 高质量完成本月教学计划安排。

2. 提高学生的学习兴趣与能力。

3. 保持教学进度，确保每个学生都能够跟上教学步伐。

二、教学内容根据本月教学计划，设计教学内容，并确保与学生的学习需求相契合。

三、教学方法1. 组织多种形式的课堂教学活动，包括讲授、示范、实践、讨论、合作学习等。

2. 营造积极的学习氛围，提倡自主学习和探究精神。

3. 运用多种教学媒体和教学工具，提高教学效果。

四、教学环境1. 教学设施和教具的准备要充足。

2. 确保教室的整洁和布置符合教学要求。

3. 搭建良好的师生关系，建立和谐的教学氛围。

五、教学流程1. 课前准备：- 熟悉教学内容和目标，确保教学进度。

- 制定详细的教学计划和教案。

- 准备所需教具和教辅材料。

2. 课堂教学：- 导入新课内容，激发学生学习的兴趣和欲望。

- 讲解和演示，引导学生理解新知识。

- 组织学生进行实践活动，巩固学习成果。

- 提出问题，引导学生思考和探究。

- 小组讨论，促进合作学习和交流。

3. 教学总结：- 对本节课的教学效果进行总结和评价。

- 指导学生完成作业或巩固学习。

- 更新学生学习情况记录，并进行个别辅导。

六、教学评估1. 掌握学生的学习情况，包括学习态度、学习方法和学习效果。

2. 定期进行学习情况评估和反馈，及时发现和解决问题。

3. 针对学生的不同学习需求，提供个性化的辅导和指导。

七、家校合作1. 保持和家长的良好沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况。

2. 定期开展家长会，向家长传达学校教育方针和本月教学计划。

3. 推动家长积极参与学生的学习和成长。

八、教学管理1. 严格按照教学计划和教学大纲进行教学。

2. 记录教学过程中的重要问题、困惑和难点，及时进行整理和总结。

3. 积极参加教研活动，与同行进行教学经验的交流和分享。

九、教学效果考核1. 根据学生的学习情况和评估结果，评价本月教学效果。

2. 发现问题和不足之处，及时调整下月教学计划。

小学教学常规管理细则及月考核方案

小学教学常规管理细则及月考核方案一、引言小学教学常规管理细则及月考核方案是为了规范和提高小学教学管理水平，确保教学工作的有序进行而制定的。

本文档旨在为小学教师提供一套具体、可操作的管理方案，以促进教师的专业发展和学生的全面发展。

二、小学教学常规管理细则1. 教学准备•每天教学前必须做好备课，包括教学内容、教学目标、教学手段和教学评价等。

•教室环境要整洁，学生的座位要整齐，教具和教材要放在指定的位置。

•在教学前要检查教具和教材是否齐全，并做好相应的安排。

2. 上课准备•上课前要按时到教室，提前5分钟准备好教具和教材。

•上课前要检查学生是否按规定坐好，课桌椅是否摆放整齐。

•上课时要做好准备工作，包括课堂布置、教师形象和语言表达等。

3. 课堂管理•上课时要保持课堂安静，学生要专心听讲，不得讲话或玩手机。

•在课堂上要尊重学生，鼓励学生提问和参与讨论。

•课堂纪律要严明，不得打扰他人或参与欺负同学等不良行为。

4. 作业管理•每节课结束后要布置适量的作业，并在规定时间内批改。

•批改作业时要及时给出评语，指出学生的优点和不足，并提出改进意见。

•要确保作业完成的质量，提高学生的学习效果。

5. 学生评价•每学期结束时要对学生进行综合评价，包括学习成绩、课堂表现和品德发展等方面。

•要建立详细的评价记录，及时与家长沟通，共同关注学生的学习和发展。

三、月考核方案1. 考核内容•考核内容包括教学准备、上课准备、课堂管理、作业管理和学生评价等方面。

•考核内容要与小学教学常规管理细则紧密配合，能够全面反映教师的教学水平和管理能力。

2. 考核方式•考核方式采用定期考核的方式，每月一次，由学校教导处负责组织和评定。

•考核内容包括教学计划、备课记录、教案、作业批改记录和学生评价记录等。

3. 考核标准•考核标准包括教学准备的充分性、课堂管理的严肃性、作业管理的规范性和学生评价的客观性等方面。

•考核标准要公平公正，能够鼓励教师不断提高和创新。

2023年小学教学常规管理月考核条例

2023年小学教学常规管理月考核条例第一条为了加强对小学教学常规管理工作的监督和检查，提高教学常规管理工作的质量，培养学生良好的学习习惯和行为规范，制定本条例。

第二条教学常规管理月考核是指对小学教学常规管理工作进行定期检查和评估的活动，旨在发现问题，及时整改，提高教学常规管理工作的水平。

第三条教学常规管理月考核的内容包括但不限于以下几个方面：1. 教室环境和学习氛围的营造：包括教室布置是否整齐、清洁卫生是否做到位，学生的学习积极性和合作意识等。

2. 学生作业的批改和反馈：包括教师是否及时批改学生的作业，给予具体的评价和反馈，帮助学生改进。

3. 学生考勤和纪律管理：包括学生出勤率、迟到早退情况的统计和整理，学生是否遵守校纪校规等。

4. 学生课堂秩序的管理：包括教师是否能够有效掌控课堂秩序，学生是否纪律良好，能否按时完成作业和课堂任务等。

5. 教师教学计划和备课情况：包括教师是否按时提交教学计划和备课内容，备课是否充分，教学内容和方法是否符合学生的实际情况等。

6. 学生心理健康和关爱服务：包括学校是否开展心理健康教育和关爱服务活动，学生是否能够得到必要的心理支持和帮助等。

第四条教学常规管理月考核的考核方法为定期检查和评估。

1. 定期检查：校领导和教导处对各个教学班级的教学常规管理工作进行定期检查，包括现场走访、听课观摩、台账核对等方式，发现问题后及时整改。

2. 评估：校领导和教导处对每个月的教学常规管理工作进行评估，评估内容包括教学常规管理工作的完成情况、存在的问题及解决情况、改进措施的落实情况等。

第五条教学常规管理月考核的结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，每个等级对应一定的奖励或惩罚措施。

1. 优秀：指教学常规管理工作达到学校规定的要求，学生学习习惯和行为规范良好的班级。

奖励班级进行表彰，并给予适当的奖励。

2. 良好：指教学常规管理工作较好，学生学习习惯和行为规范基本达标的班级。

给予班级一定的表扬奖励。

小学教学常规管理月考核条例

小学教学常规管理月考核条例
1.考核内容：
（1）学生出勤情况：考核学生的出勤率和迟到早退情况，及时记录并统计。

（2）课堂纪律情况：考核学生在课堂上的纪律表现，包括是否按时完成作业、积极参与课堂讨论、是否遵守课堂规则等。

（3）作业完成情况：考核学生按时完成作业的情况，以及作业的质量和准确性。

（4）班级卫生情况：考核班级的整体卫生状况，包括教室、走廊、卫生间等。

2.考核标准：
（1）出勤情况：学生出勤率达到90%以上，且无迟到早退情况。

（2）课堂纪律情况：学生能够按时完成作业，积极参与课堂讨论，遵守课堂规则。

（3）作业完成情况：学生按时完成作业，作业质量达到合格标准。

（4）班级卫生情况：班级整体卫生状况良好，无明显卫生问题。

3.考核方法：
（1）出勤情况：记录每位学生的出勤情况，并计算出勤率和考勤表现。

（2）课堂纪律情况：观察学生在课堂上的表现，并根据表现给予评分。

（3）作业完成情况：检查学生的作业情况，评估作业质量和准确性。

（4）班级卫生情况：定期检查班级的卫生状况，并记录评估结果。

4.考核结果和奖惩措施：
（1）考核结果将计入学生的综合评价，作为日常学习表现和品行评价的依据。

（2）对于表现优秀的学生，可以给予奖励，如奖状、奖品等。

（3）对于表现不佳的学生，可以进行相关的惩罚，如警告、批评等。

（4）对于班级卫生状况不佳的情况，可以组织班级整治，同时进行相关教育和宣传。

小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表

小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表教学常规管理细则:1. 教师应按时上课，准备充分并按教学计划进行教学。

2. 教室应保持整洁，教学用具应摆放整齐，并保证教学设备正常运行。

3. 教师应准时到达教室，并在课前5分钟内进行准备工作。

4. 教师应对学生进行考勤，并记录缺勤学生的原因。

5. 教师应遵守教学纪律，讲课要语言规范、态度亲切，与学生进行有效的互动。

6. 教师应给予学生足够的自主学习时间，并提供必要的指导和辅导。

7. 教师应按时批改学生的作业，并及时反馈给学生和家长。

8. 教师应按照学校规定的考试安排进行月考，保证考试的公平公正。

月考核方案:1. 教师应根据学科教学大纲和教学进度，合理安排月度考试的内容和形式。

2. 月考可以采取笔试、口试等形式进行，考试时间一般为1小时。

3. 月考内容应包括当月所学知识和技能的考查，考题具有一定的难易程度，涵盖知识点的广度和深度。

4. 考试结束后，教师应及时批改试卷，统计成绩并记录到学生成绩册。

5. 教师应根据月考成绩进行个别辅导和指导，帮助学生提高学习成绩。

教学常规检查登记表:教师姓名:______________班级:______________序号项目是否符合要求备注1 教师准时到达教室是/否2 教室整洁有序是/否3 课前准备充分是/否4 学生考勤记录是/否5 讲课内容规范是/否6 学生互动活跃是/否7 学生自主学习时间是/否8 作业批改及反馈是/否9 月考合理安排是/否10 月考成绩记录是/否评审结果:_____________备注:__________________________________________________________________以上是小学教学常规管理细则及月考核方案教学常规检查登记表的内容，希望能对您有所帮助。

学校规章制度教学月查考核办法

学校规章制度之教学月查考核方法一、教师教学常规包括备课、上课、作业修正、考试考核和学生辅导等方面，月查考核以备课、上课和作业修正为主，其他工程在期中期末进展考核奖惩。

二、月查考核详细操作细那么及责任人：1、考核时间：每月一次。

（每月25日左右，如有更改教导处另行通知）2、考核负责人：教导处和各备课组长。

3、考核程序：每月25日备课组长到教导处领取月查表，被考核人进展自查，将待查材料放在本人的办公桌上或交组长检查，由组长填好月查考核记载表，并将考核表交教导处汇总。

教导处将考核情况进展全校通报并施行奖惩。

4、考核表填写：数量的填写——填备课的时数、作业的次数或填写的工程是否完好。

等次的填写——按照检查情况分别填“A、B、C、D”四个等次。

5、被考核人的所有考核工程均由考核人一并检查并填写考核表。

6、行政班子人员将纳入所在年级组进展考核，备课组长的备课和作业由教导处负责考核。

三、教师月常规考核附那么1、备课。

⑴、教师备课可以手写，也可以电子备课，电子备课应在教案上进展修正补充；每缺备1节罚3元；⑵、教师备课书面备2个头，其余科目必须在教本上圈划、补充，凡经觉察备课简单、未在书上圈划者视无教案，每节罚10元；⑶、倡导超前备课，按课时打算与实际教学进度少备课一节罚3元；⑷、不参加集体备课罚款一次10元。

2、上课。

（1）未经备案不按课表上课以旷教论处，一次罚20元。

坐着讲课，接待来客，接听，中途外出，体罚和变相体罚学生，违犯一次罚10元；⑵、旷教一节罚20元，上课迟到者一次罚10元。

⑶、教师利用远教室上公开课奖10元。

3、作业修正。

⑴、作业修正不及时，每次罚款5元；⑵、教师修正出现知识性错误，一次罚10元；⑶、全期大、小作文各7篇，少做一篇罚20元；（4）语、数课堂作业全批全改，倡导和鼓舞选作选批作业。

（5）各科作业要做好典型记载，未记者罚5元。

4、辅导。

（1）小学每晚必须布置适量的家庭作业，并及时检查，三至六年级每周写日记2篇，未做到者一次罚5元。

小学教学常规月考核实用制度

种羊场使教课管理工作渐渐步入规范化、制度化的轨道，确实提升全校教师的教课水平易教课质量，特拟订本制度。

一、备课要求：(30分)1、仔细研究教材，认识学生实质，备好每一节课，要求假期中通读教材，开学前备好一周课，平常超前三课时备课。

（2．备课时数。

备课采纳手写或许打印的形式（禁止从网络上直接下载），全备本学期全部课时数。

新讲课要求备详案，练习课、复习课、略读课等能够酌情略简。

兼任两门或两门以上学科的教师要选择两门学科确立一门为主任学科，另一门为兼任学科，此中一门主科备详案，兼任学科备简案，并写好教课反省。

3．确立课时教课目的。

教课目的一定依据课程标准、教材和学生实质，正确、详细、适合，表现三维目标，突出要点和难点。

4．设计教课过程和方法。

依据教课任务设计教课过程，教课过程应详尽而完好，牢牢环绕教课目的，依据教课实质选择教课方法，依据学校现有条件选择教课媒体。

5．板书设计和作业(活动)设计要环绕教课目的，有益于稳固和反应。

6．每课教完后要写教课反省，实时总结教课的成败好坏和提出改良举措，教课反省字数许多于50字。

考查方法：教育处每学期对备课集中检查四次，其余时间为抽查，采纳按期与不按期相联合的方法对备课状况进行认识，每次检查中撰写仔细、环节齐备、教后反省撰写突出的计全分，撰写简单，有显然对付现象的，书面提出责备，并酌情扣除1-3分，教课设计重备。

脱备一节扣1分，教课反省缺一个课时扣0．5分。

二、上课：(20分)1/5这是教课的中心环节，要求是：1．做好课前准备。

熟习教课设计，理清教课思路，准备好教材、教具等。

预备铃响后，任课教师一定在教室门口候课，敦促、检查学生做好课前各项准备工作。

2．明确教课目的。

教师要经过适合的形式和方法让学生明确教课目的，并将其转变为学生的学习目标，增强学生学习的目的性和主动性。

3．环绕教课目的组织教课。

努力落实三维目标，科学表现教课内容，抓住要点，突出要点，打破难点，落实基础知识、基本能力和基本方法，不出现科学性错误。

2023年学年度“教学常规月”活动实施方案

2023年学年度“教学常规月”活动实施方案2023年学年度“教学常规月”是我校教育教学工作的一项重要举措，为了提高教师的教学水平和教育教学质量，制定了以下的实施方案。

一、活动目标1.\t提高教师的教学能力和专业素养，推动教师的专业成长；2.\t搭建教师相互交流、学习的平台，促进教师教学经验的分享和互助；3.\t加强教师队伍建设，提升整体教育教学水平；4.\t推动学校教育教学改革，促进素质教育的落地。

二、活动内容1.\t教师培训和研讨会通过邀请专家、学者等人士进行教师培训和研讨，包括理论培训、教学方法研讨、课程设计等方面。

培训和研讨会采取多种形式，包括讲座、座谈、小组讨论等。

2.\t教学观摩和评课活动组织教师进行互相观摩和评课，通过观摩和评课，教师可以学习其他教师的优秀教学经验，发现自身教学中存在的问题，并进行相应的改进。

3.\t教学案例分享鼓励教师将自己的教学案例分享给其他教师，让教师们互相借鉴、学习，提高教学质量。

4.\t教学展示和比赛组织教师展示自己的教学成果，展示优秀的教学案例、课件、教学视频等，通过评选出优秀教学展示作品，并对教学展示进行评比和奖励。

5.\t教学研究和论文撰写鼓励教师参与教育教学研究和论文撰写，通过教学研究和论文撰写，提高教师的教学能力和研究水平。

三、活动安排1.\t活动时间：教学常规月为每年的4月份，具体安排参照教学计划。

2.\t活动组织：由教务处和校本研修中心负责组织和协调相关活动。

3.\t活动方案：（1）教师培训和研讨会安排1-2次，邀请专家学者进行专题培训和研讨，并安排时间进行教师互动交流。

（2）教学观摩和评课活动安排1-2次，组织教师进行相互观摩和互评，通过评课和反思，提高教学能力。

（3）教学案例分享安排2-3次，鼓励教师将自己的教学案例分享给其他教师，并安排时间进行经验交流和分享。

（4）教学展示和比赛安排1次，组织教师展示自己的教学成果，并进行评比和奖励。

（5）教学研究和论文撰写鼓励教师自主选择时间进行教学研究和论文撰写，并通过学校的支持和鼓励提高教师的研究水平。

2024年小学教学月检制度(二篇)

2024年小学教学月检制度我校近几年一直坚持的教学月检，是对教学工作的阶段性检查与考核，这促使我们不断总结工作中取得的成绩，及时发现工作中存在的问题，较好地促进教育教学工作的整体推进与提高。

本学期，在学校“把基础做好”这一工作主题的指导下，为了更规范地做好教学月检这一基础，特制定此制度。

一、月检内容：(一)备课：1、课标研读：检查圈点勾画和批注。

2、教材解读：检查圈点勾画和批注。

3、练习试做：检查教材、教辅和单元测试卷习题的完成和标注情况。

4、教案和后记：检查教材和后记(免写教案)、电子教案、备课本(书写教案)。

(二)上课：1、按课表上课，不随意调课。

2、上课不迟到、中途不离堂、下课不拖堂。

3、课堂生动：使用教具和学具、运用多媒体、采用自主合作探究的学习方式使课堂生动、学生情绪饱满。

(三)作业：1、作业量：不超量布置作业、不布置惩罚性作业、布置的作业全部批改。

2、作业种类：书面作业、口头作业、动手实践作业。

3、作业批改：及时、无漏改和错改。

4、作业订正：及时且批改。

5、单元测试卷：批改及时且订正。

(四)辅导：有针对性、以帮助和鼓励为主。

(五)教学质量：抽测和检测。

教学质量检测试卷批阅分析时不拆封，批改后试卷不与学生和家长见面，不公布分数和排名。

(学校每学期安排一次教学质量检测作为月检内容。

质量检测的目的是根据检测中发现的问题，教师及时调整自己的教学。

教学质量检测不是检查学生学业成绩的期中考试。

质量检测的试卷学生只是在做题时看见。

)(六)《赏识手册》：及时记录(为了帮助学困生树立自信心，全面跟踪关注学困生，学校每学期发放《赏识手册》，放在班级固定位置便于所有任课老师记录)二、月检形式：自查、互查、抽查、展示交流、随机巡课、推门听课、问卷、座谈等。

三、月检结果：每月月检由教导处组织实施。

月检结果分为优秀、合格、不合格____个等级，并纳入教师业务考核中。

四、月检中发现以下任一情况，当月月检视为不合格：1、未备课上堂或者课后不能及时提供备课相关材料的；2、教案抄袭他人的；3、上课脱岗的；4、作业中有多处错误未批改出来的；5、在班级公布或排名教学质量检测成绩的；红卫路小学教导处2024年小学教学月检制度（二）引言：教育是一个国家、一个社会发展的基石，而小学教育则是孩子们人生中最重要的阶段之一。

小学教学常规管理检查制度

小学教学常规管理检查制度
为了确保小学教学的常规管理工作能够规范进行，可以制定以下检查制度：
1. 每月定期检查：每个月都要进行一次常规管理检查，检查有关教师和学生的日常行为规范、卫生管理、设备设施的使用情况等。

2. 季度综合总结：每个季度结束时，对前三个月的常规管理进行综合总结和评估，查找问题并制定改进措施。

3. 专项检查：针对具体问题或重点环节，可以进行专项检查，例如食堂管理、课外活动管理、教室安全等。

4. 随机检查：不定期进行随机检查，选择几个关键教室或学生宿舍进行抽查，促进教师和学生的日常行为规范。

5. 巡查制度：制定巡查制度，明确巡查的时间、地点和内容，由学校管理人员对教师和学生宿舍、教室、操场等进行巡查，及时发现和解决问题。

6. 教育培训：定期组织教师和学生进行相关教育培训，提高他们的管理意识和管理能力。

7. 教师自我监督和互相监督：建立教师相互监督和自我监督机制，促进教师之间的互相学习和共同进步。

8. 学生参与管理：鼓励学生参与到学校管理中来，通过学生会、班干部等形式，让学生对自己的行为规范负责。

以上是一些小学教学常规管理检查制度的建议，学校可以根据实际情况进行调整和完善。

小学学校教学月查制度

一、目的为提高我校教育教学质量，确保教学工作的顺利进行，加强教师队伍建设，特制定本教学月查制度。

二、适用范围本制度适用于我校全体教师及教学管理人员。

三、月查内容1. 教学计划与实施：检查教师是否按照教学进度计划进行教学，教学进度是否合理，教学内容是否充实，教学目标是否明确。

2. 教学方法与手段：检查教师是否运用多种教学方法，如启发式、讨论式、探究式等，是否结合多媒体等现代教育技术手段进行教学。

3. 课堂教学：检查教师课堂组织教学情况，是否注重启发学生思维，是否关注学生个体差异，是否能够有效调动学生的学习积极性。

4. 作业布置与批改：检查教师作业布置是否合理，作业量是否适中，是否及时批改作业，是否对学生的作业给予针对性的反馈。

5. 教学反思：检查教师是否定期进行教学反思，总结教学经验，查找教学中的不足，提出改进措施。

6. 教研活动：检查教师是否积极参加教研活动，是否认真完成教研任务，是否将教研成果应用于教学实践。

四、月查方式1. 教学检查：由教务处组织，定期对教师的教学计划、教学进度、教学方法、作业布置与批改、教学反思等方面进行检查。

2. 课堂观摩：教务处组织听课小组，定期对教师的课堂教学进行观摩，并提出改进意见。

3. 学生反馈：通过学生问卷调查、访谈等方式，了解教师的教学效果。

4. 教研活动参与度：检查教师是否积极参加教研活动，是否认真完成教研任务。

五、月查结果处理1. 对检查中发现的问题，及时向教师反馈，并提出改进意见。

2. 对表现优秀的教师，给予表彰和奖励。

3. 对存在问题较多的教师，进行个别谈话，帮助其改进教学方法。

4. 对教学效果较差的教师，进行教学辅导和培训。

六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由教务处负责解释。

2. 本制度如有未尽事宜，由学校根据实际情况予以补充和完善。

通过实施教学月查制度，我校将进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

学校月查月报制度

一、制度背景为了加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，确保学校各项工作有序进行，我校特制定本月查月报制度。

通过定期检查和汇报，及时发现和解决教育教学过程中存在的问题，促进学校教育教学水平的持续提升。

二、制度目的1. 确保学校教育教学工作的顺利进行，提高教育教学质量。

2. 及时发现和解决教育教学过程中的问题，促进教师队伍建设。

3. 提高学校管理效率，确保学校各项工作有序开展。

三、制度内容1. 检查内容（1）教育教学计划执行情况：检查各学科教学计划是否按时完成，教学内容是否符合课程标准。

（2）教师备课情况：检查教师备课是否充分，教案是否规范，教学进度是否合理。

（3）课堂教学情况：检查教师课堂教学是否有序，教学方法是否得当，学生参与度是否高。

（4）作业布置与批改：检查教师作业布置是否合理，批改是否及时，是否进行针对性辅导。

（5）学生课堂纪律与行为规范：检查学生课堂纪律是否良好，行为规范是否遵守。

2. 汇报内容（1）教育教学工作总结：总结本月教育教学工作取得的成绩和存在的不足。

（2）存在问题及原因分析：分析本月教育教学过程中存在的问题及原因。

（3）整改措施及落实情况：提出针对性的整改措施，并汇报落实情况。

（4）下月工作计划：制定下月教育教学工作计划，明确工作重点。

3. 检查与汇报时间（1）检查时间：每月第二周星期三下午。

（2）汇报时间：每月第二周星期四上午。

四、制度实施1. 成立学校月查月报工作领导小组，负责制度的实施和监督。

2. 各部门、各学科组要高度重视月查月报工作，认真落实检查和汇报要求。

3. 学校领导要亲自参与检查和汇报，及时发现问题，指导整改。

4. 对检查和汇报中发现的问题，要及时进行整改，确保整改措施落实到位。

五、制度考核1. 学校将月查月报工作纳入教师年度考核，对表现突出的教师给予表彰和奖励。

2. 对未按时完成检查和汇报、整改不到位或存在严重问题的部门和个人，将进行严肃处理。

本制度自发布之日起实施，由学校办公室负责解释。

教学常规月查制度

教学常规月查制度
为了进一步规范教学工作，全面提高教学质量，特制定本制度。

一、月查时间
采用定期检查，即每月的最后10天；不定期检查，即针对上月检查情况，有针对性对工作不力或工作滞后的教师随时抽查。

二、检查内容
1、教学计划执行情况
2、教师备课及课堂教学情况
3、作业布置、批改情况
4、成绩测试及质量分析情况
5、学生评价情况
6、教研活动及继续教育情况
三、检查方法
（一）材料检查
根据学科教学进度，检查教学时段内的执行情况。

1、教学计划执行情况：学科教材说明书，学科教学计划，学科教学进度（详细）。

2、教师备课及课堂教学情况：备课教案，教学反思。

3、作业布置、批改情况：学生作业。

4、成绩测试及质量分析情况：成绩测试试卷及登分册，单元或期末学科质量分析。

5、学生评价情况：学生成长记录袋、袋内内容记载和学生成长资料。

6、教研活动及继续教育情况：参加交流课、示范课、优质课的资料，继续教育个人档案，听课记录，家访记录，辅导记录，论文发
表和评比。

（二）访谈
检查组可根据检查内容，采取访学生、访家长、访教师的方法，对检查的内容进行评价。

四、反馈方法
1、向教师个别交换意见
2、在检查学校现场反馈
3、向教职工大会作汇报
五、月查结果运用
月查结果作为教师绩效考核的重要依据之一，采用百分制量化评分，期末绩效考核时，将月查平均分按在绩效考核中所占的比例计入教师个人绩效考核。

小学教学常规管理月考核条例

小学教学常规管理月考核条例以下是一个小学教学常规管理月考核条例的范本：1. 考核内容(1) 学生考勤情况：记录学生出勤、请假和早退情况。

(2) 教室管理：考察教室环境是否整洁，桌椅是否摆放整齐。

(3) 学生作业管理：检查学生作业的完成情况和质量。

(4) 学生纪律管理：观察学生在课堂上是否注意听讲，是否守纪守时。

(5) 课堂教学管理：评估教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面。

2. 考核形式(1) 学生考勤情况和纪律管理：教师每天进行记录，考核以学期末或学年末的统计结果为准。

(2) 教室管理：学校管理人员定期巡查，考核以每个月的评估结果为准。

(3) 学生作业管理：教师每周检查学生作业，考核以每个月的作业完成情况综合评定。

(4) 课堂教学管理：学校管理人员和同级组长进行教学观摩，考核以每个月的观摩结果为准。

3. 考核标准(1) 学生考勤情况：百分之百出勤的学生得满分，请假的学生扣除相应的分数，早退的学生扣除一定分数。

(2) 教室管理：整洁干净的教室得满分，桌椅摆放整齐得满分。

(3) 学生作业管理：按时完成作业且质量较好的学生得满分，延迟或质量不佳的学生扣除相应的分数。

(4) 学生纪律管理：守纪守时的学生得满分，违纪的学生扣除相应的分数。

(5) 课堂教学管理：教学内容正确、教学方法多样化、教学效果好的教师得满分，否则扣除相应的分数。

4. 考核结果根据每个指标的得分，计算出学生或教师的月度考核成绩，并在评定后及时反馈给被考核者，以便他们及时改进和提高。

5. 奖惩措施根据考核成绩对学生和教师进行奖励或处罚，激励他们改进和提高工作素质。

这只是一个范本，具体的考核条例可以根据学校和教师的实际情况进行调整和完善。

考核标准应该公平合理，并能够真实反映学生和教师的工作表现，以促进校园管理和教育教学的进步。

小学教学常规管理细则月度考核方案

小学教学常规管理细则月度考核方案一、背景介绍小学教学常规管理是保障教学质量的关键环节之一。

为了实现教学常规管理的科学化、规范化，提高教师的教学水平，制定月度考核方案是必要的。

本文将详细介绍小学教学常规管理细则月度考核方案。

二、目标设定本月度考核方案的目标是：1.评估教师对常规管理的掌握程度；2.发现教师在常规管理方面存在的问题；3.促进教师在常规管理方面的持续进步。

三、考核内容1. 准备课堂教学•课前是否认真备课，是否按照教学计划撰写备课笔记；•教师在备课过程中是否准备了适当的教学资源和教学材料；•教师是否对教学内容、教学目标、教学方法做了充分的准备。

2. 上课教学过程•教师是否按照教学计划组织课堂教学；•教师是否能够提前掌握学生的学习情况，并根据学生的特点和需求进行个性化教学；•教师是否采用了多种教学方法，提高学生的参与度和主动性；•教师是否能够合理运用教学技巧，激发学生的学习兴趣和学习动力。

3. 课堂纪律管理•教师是否能够建立良好的课堂纪律管理制度；•教师是否能够明确课堂纪律要求，并及时告知学生；•教师是否能够积极控制课堂纪律，及时处理学生的违纪行为。

4. 作业布置与批改•教师是否能够适时布置适量的作业，使学生巩固所学知识；•教师是否能够细心批改学生的作业，及时给予反馈和指导；•教师是否能够根据学生的作业情况，调整教学进度和教学策略。

5. 学生管理•教师是否能够建立良好的师生关系，尊重学生、关心学生的成长；•教师是否能够及时解决学生的问题和困扰，帮助学生解决学习和生活上的困难；•教师是否能够积极鼓励学生，激发学生的学习动力和自信心。

四、考核方法1. 观察记录校领导、年级组长和教研组长等对教师的备课、上课教学过程以及课堂纪律管理情况进行观察，并记录教师的表现。

2. 学生评价学生对教师的教学质量和教学态度进行评价，通过问卷调查、口头访谈等方式收集学生的意见和建议。

3. 教师自我评价教师自行填写自我评价表，对自己的教学常规管理进行全面的评估和思考。

2024年小学教学常规管理月考核条（二篇）

2024年小学教学常规管理月考核条教学管理1. 教学实施教学后记与备课：教学后记数量应达到总备课课时的____%。

所有教学科目实行电子教案共享。

考核机制：每月进行考核，由教研组全面检查与教务处随机抽查。

达到标准为优秀；教学后记和二次备课达到规定比例的____%为良好；未达到____%为一般；无教学后记和二次备课为不合格。

2. 课堂教学(100分)提前到课，严格遵循课程表进行教学，确保课堂秩序良好。

考核方式：每月考核，由教务处和校长办公室抽查。

符合要求得满分，未达标每次扣5分，当月扣完为止。

具体要求包括：在预备铃响时教师应在教室等候；严格执行课表，调课、代课有规范记录；课堂秩序良好，体现组织性、纪律性和良好的学风。

3. 听课评价(100分)积极参与听课活动，提出建设性意见或建议。

每月听课不少于____节，新教师、教务处、教研组长和校长办公室每学期分别不少于____节、____节和____节。

考核方式：中期抽查与学期末考核相结合，符合要求得满分。

听课节数不足，每节扣2分，无听课意见或建议，每节扣1分，扣完为止。

4. 作业与批改(100分)作业布置适量，学生书写规范、工整。

批改及时、准确。

考核办法：每学期检查2次，由教研组长组织互查。

作业适量、书写规范达____%、批改及时规范为优秀；达____%为良好；未达____%为一般。

未批改或批改错误多为不合格。

5. 质量评估(100分)按照学校规定进行学科测试，确保教学质量。

考核办法：每学年末考核，由教务处负责。

与上一学年同期相比，明显退步者扣分，明显进步者按绩效考核给予奖励。

6. 公开教学(100分)每学期每位教师需上好校本或组本研究课，确保课堂教学效果。

考核办法：学期末考核，由教研组长和教务处负责。

评价等级为优秀、良好、一般，未完成研究课为不合格。

上级调研结果将作为参考。

7. 学生管理(100分)落实全员德育和首遇责任制，关注学生全面发展和安全。

考核办法：每月考核，由年级组长负责。