青少年发明创意方案(1)
征集《青少年科技创造发明设计》方案
一、活动宗旨
为进一步开展全校的知识产权教育，引导学生从小树立起知识产权保护意识，鼓励他们积极参与科技创新实践，加强师生的知识产权保护意识，决定在”世界知识产权日”之际，开展“保护知识产权宣传周”活动。
二、活动主题创新伴我成长
三、活动原则教育性、科学性、普及性、创造性
四、活动内容“我创意，我设计，我发明”科技发明设计活动
内容：
1、全校各班校组织开展科技创造发明设计活动，征集《青少年科技创造发明设计》方案。
要求：自由选题，设计的新颖、实用的发明方案。
2、“知识产权与我们息息相关”电子版报制作活动内容：展示班级里的知识产权教育活动；身边侵权行为的调查；发明家的发明故事；探究自然、社会、生活中的现象后的奇思妙想；资源信息（如为同学们提供创造发明的情报资料，避免低水平的重复研究等）。
要求：参赛版面统一为两个版面，即 1 版和 2 版，每个版面大小规格为A3， 1 版左上角位置统一为报头（报头内容是“我们身边的知识产权专栏”报头下方写上班级、编辑等信息）；内文字体统一为“五号”、宋体为准；标题栏目名称准确醒目，用字灵活掌握；页面排版图文并茂，文字照片体现原创。
3、“我讲发明”创意故事征集活动。
青少年科技创新活动方案
青少年科技创新活动方案青少年科技创新活动方案为了确定工作或事情顺利开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
方案要怎么制定呢？下面是店铺为大家收集的青少年科技创新活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
青少年科技创新活动方案1为了增强我校小学生的创新意识和实践能力，促进小学生科学素养的提高，推动我校科技创新活动有效开展，小学教导处及科学教研组决定联合举办本次科技创新作品竞赛活动。
一、竞赛主题：创新、体验、成长二、竞赛对象：全体小学生三、竞赛内容：科技创新成果（实际作品或模拟作品）竞赛作品要求如下：1、具科学性、创新性、可行性（非劳技作品。
要能够解决实际问题，制作出相应实际作品或结构模型，见参考作品标题）。
2、现实中已有的或网上可以搜索到的作品不能参赛。
3、作品要有文字简介，及呈现整个研究（试验/测试）过程的照片。
4、作品上交截止日期3月28日。
如果作品来不及制作完成，也可以先交创新设计稿或文字简介及部分研究照片。
五、评比方法：由于本项竞赛难度较大，每班力争选出1个以上优秀作品参赛。
积分办法：符合要求的参赛作品获3分/人计入相应班级。
一二三等奖的作品将分别计14、10、6分/人计入相应班级。
青少年科技创新活动方案2为培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况,遴选优胜作品参加上级大赛。
经学校研究决定，于20xx年9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。
现将有关事项通知如下：一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组，负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。
其组成情况如下：组长：余xx副组长：周xx李xx杨xx曹xx成员：冯xx、各班班主任二、本届青少年科技创新大赛活动分为青少年和教师两个板块。
青少年板块由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展；教师板块的内容包括教师科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展等。
青少年创造发明设计方案
青少年创造发明设计方案一、发明名称。
多功能智能书包。
二、发明背景。
咱们青少年啊，每天背着书包上学，那书包有时候可沉了，而且找东西还不方便。
有时候下雨了，伞没地方放，还得一手拿伞一手拿书包，狼狈得很。
还有啊，在光线暗的地方，比如早上很早去学校或者晚上上晚自习回家，路上看书或者找东西都看不清楚。
所以呢，我就想发明一个超级厉害的多功能智能书包。
三、发明目的。
1. 减轻背负压力，让我们背着轻松点。
2. 方便快速找到书包里的东西。
3. 具备一些应对特殊天气和环境的功能。
四、发明方案具体内容。
1. 减重与舒适背负系统。
在书包的肩带和背部接触的地方，安装可调节的空气气垫。
就像那些高级的运动鞋底一样，能根据我们的背负压力自动调整软硬度。
而且肩带里面可以嵌入微型的按摩颗粒，在我们走路的时候，这些颗粒会轻微震动按摩我们的肩膀，可舒服了。
在书包底部安装小型的悬浮装置。
这个装置不是那种让书包飞起来的高科技（虽然那也很酷），而是可以减少书包与地面的摩擦力。
当我们把书包放在地上拖着走的时候，就会特别轻松，就像在冰面上拉东西一样。
2. 智能收纳与查找系统。
在书包内部，每个隔层都安装一个小型的电子标签。
我们可以通过手机APP或者书包上自带的一个小屏幕，给每个隔层的东西命名，比如“语文书在隔层一”“铅笔盒在隔层二”。
当我们要找东西的时候，只要在APP上输入或者在小屏幕上点一下那个东西的名字，对应的隔层就会亮起小灯，还会发出轻微的提示音，这样就不用在书包里翻来翻去啦。
书包内部还可以有一个自动整理装置。
当我们把东西乱七八糟地塞进书包后，只要按一下书包外面的整理按钮，里面就会有一些小机械臂（当然是很柔软的那种，不会弄坏东西）把书本和文具按照我们之前设定的规则摆放整齐。
3. 特殊功能模块。
雨伞收纳与烘干。
在书包的侧面有一个专门的雨伞收纳槽，这个槽有排水孔，而且里面还有一个小风扇。
当我们把湿雨伞放进去后，小风扇就会自动启动，把雨伞吹干，这样就不用担心雨伞把书包弄湿，也不会有那种湿漉漉的怪味了。
青少年科技创新活动方案(精选)
青少年科技创新活动方案(精选)引言随着时代的发展，科技成为了我们生活不可或缺的一部分。
同时，我国青少年也渴望通过科技创新活动来展示自己的才华，提升自己的能力。
因此，制定适合青少年参与的科技创新活动方案，极为必要。
本文将介绍几项适合青少年参与的科技创新活动方案，帮助广大青少年在科技领域有更深入的探索。
方案一：科技发明大赛科技发明大赛是一种思维创新的比赛活动，可以帮助青少年更好地理解科技创新的形式和方法。
同时，在发明的过程中，可以帮助青少年锻炼创新和团队合作的能力。
•方案目标：鼓励青少年探索科技创新的世界，激发他们的科技创新兴趣和热情。
•方案形式：以科技创新为主题，在全国范围内组织比赛，青少年可以以个人或团队的形式参加比赛。
•方案内容：参赛者要在规定的时间内，完成科技创新的作品，通过报名审核后，形成现场展示和专家评审的过程。
比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段，最终评选出优秀作品、创新思维和团队精神等多个奖项。
•方案优势：1）能够激发青少年学生的科技创新热情和创新能力；2）有助于增强学生的科技创新能力和团队合作能力；3）丰富学生的科技创新知识，提高他们的个人素养和竞争能力。
方案二：科技夏令营科技夏令营是青少年体验科技创新的一种方式。
以求知、交流、体验、表演和展示为主线，旨在激发青少年的科学创新兴趣和灵感。
•方案目标：提升青少年对科技的兴趣，激发他们对科技创新的热情和动力，扩宽青少年的科技视野和知识面。
•方案形式：组织科技夏令营，选取年龄、性别和兴趣等不同层次的青少年，提供多种能够启发学生科学想象力和创新能力的活动课程和实践体验，如模拟科技实验、虚拟实境科技和珠宝设计等。
•方案内容：包括管理思维，科技研发和生活实战技能等领域的科技创新体验和创新教育。
夏令营分为短、中、长期三种，以定期形式提供科技创新教育和体验。
•方案优势：1）提供至关重要的科技创新的知识和技能；2）与其他参与者互动，从而增加分享和交流的机会；3）有机会认识和发掘优秀的科技创新人才。
中学生发明活动方案
中学生发明活动方案厦门一中黄建通发明活动是青少年科技教育活动的主要形式之一。
在中学开展发明活动对开发学生的创造力十分有益，是培养青少年科学素养、提高中学生综合实践能力的重要途径。
本方案依据中学生特点和知识水平及自学能力，以厦门一中学生发明活动现有的形式为基础，因校制宜地提出另一些拓展性改进措施，形成一个具有可操作、可持续发展的具体活动方案。
本活动方案是我校在若干年内发明活动的指导性方案，亦可作为其他中学开展发明活动的参考方案。
一、活动背景学生创新能力的培养需要学校构筑一个活动平台，这个活动平台包括对发明活动的高度重视、活动时间和经费的保证、师资力量、培训教材、活动场所和必要的设备等诸多因素，这是学校开展发明活动的前提条件。
厦门一中是福建省重点中学，1994年通过一级达标学校评审，2001年被评为“全国科技教育先进单位”。
从1982年起，我校开展了发明与制作的科技活动，并长期参加各级的科技竞赛。
20多年来，我校学生的作品共摘取市级以上奖牌111枚（其中国际级奖牌5枚、国家级奖牌35枚），涌现出一批具有创新精神和动力实践能力的科技人才，他们分别获得中国少年科学院小院士、长江小小科学家、福建省小科学家、福建省小发明家等称号。
我校实施本发明活动方案具有下列有利条件：（1）有扎实的活动基础。
发明活动是我校科技活动的一个亮点，是传统的竞赛项目，有着广泛的群众基础和长期的经验积累。
（2）有雄厚的物质基础。
学校为学生的发明活动创立了发明活动基地，设置了活动室、展览室、钳工室及车床等相关设备。
积极支持开展各种形式的发明与制作活动，并在学生的活动时间和活动经费上予以保证。
（3）有较强的师资力量。
作为发明基地的负责人，本人具有工科专业基础，热衷于发明创造，先后有15项发明获得专利权，有着指导学生发明活动的丰富经验和热情，有较强的动手制作能力。
同时，我校还有一批热心支持学生发明活动的各学科教师，他们在学科理论知识方面给予充分的支持和帮助。
青少年科技创新活动方案（通用7篇）
青少年科技创新活动方案（通用7篇）青少年科技创新活动方案（通用7篇）为了保障活动顺利、圆满进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么你有了解过活动方案吗？下面是小编为大家整理的青少年科技创新活动方案（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
青少年科技创新活动方案1一、活动的主题：体验、创造、成长二、活动的宗旨：坚持崇尚科学、追求真知、大胆探索，勇于创新的宗旨，在校园内努力营造浓厚的科技氛围，以此弘扬科学精神、传播科学思想、普及科学知识，同时为我校学生提供一个展现自我的舞台。
组织引导广大学生积极参与科技活动，培养学生创新意识和实践能力，努力提升我校科学教育的水平。
三、活动的组织机构(初中部)：组委会主任：郑炽钦组委会副主任：李夏萍、李子良、黄建伟、全汉炎秘书长：黄涛委员：姚训琪、何梅、刘中礼、付爱民、柳宗庆、黄冬玲、刘媛媛、陈全方、许绍群、杨少敏、张关荣、钟民、周静、丁之境、楚云、张小青、蓝师江、黎卓明、何颖琪、刘楚丹、熊哲阳四、活动时间：第10周第13周第10周第12周，为各项活动初赛阶段，第13周为决赛活动周，5月19日为科技节总汇演。
五、活动说明：1.活动要充分调动学生的积极性，使每位同学都能积极参与科技活动，每位同学至少要参与一项活动，每位同学最多参与两项活动2.要挖掘双师型教师资源，鼓励教师参与科技活动。
对指导学生获奖的优秀科技教师给与表彰，对积极参与活动的教师给与奖励。
3.本次活动以班级为单位，每项活动既统计个人成绩，也统计班级成绩。
每个项目评出个人一、二、三等奖，对班级各项活动计分，总分前8名(两个年级共同计分、排序)的班级给与表彰、奖励。
根据组织活动积极性、完成情况、效果，评出三个科技实践优秀活动科组，给与奖励。
4.计分原则：凡是比赛的项目都评出个人或项目一、二、三等奖，以一等奖7分，二等奖5分，三等奖3分，弃权(每人或每个项目)-2分计算，所有项目总和计算本班得分。
创意小发明
2.创造性。创造性是指小发明同原来的同类产品已有的技术相比，有突出的实质性特点和显著的进步。
方便肥皂盒
一般的肥皂盒装点水，肥皂就会发粘，不容易取出来，肥皂的寿命也很短。天津的范平同学利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。打开肥皂盒，肥皂就会立起来。它和同类产品相比，技术上要先进一些，获得了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖。
这就是我的设计思路，欢迎参考。简单点的就好了
去鱼鳞器：方法是找一个长条木棍，上面反钉一个汽水瓶子盖，很简单，但是很实用的！希望我可以帮到你！
物理小制作
一、会旋转的气球
气球会象马达那样旋转。为什么气球会旋转呢？排气口的方向和气球旋转的方向是否相同？观察看看。
制作过程：
1、取一条（比吸管更强韧，更粗）管子，照图1切好后，再用胶水粘牢
2、排气口要做成口径5mm的大小，切一个刀口后，用线绑起来再用胶水粘住。
3、用胶带粘贴住一条线，然后在气管下贴上一张纸，以使气球缓缓旋转。
4、将气球吹大后，拉住线头，让它悬挂住。
二、自制孔明灯
制作过程：
1、用薄纸剪成如图所示规格的纸片，将第一张纸片的一边与第二张的一边粘在一起，再将第三张，第四张......依次同样粘上去，直到拼成一个两端漏空，直径约60厘米的球状物.再剪一张圆形薄纸片，把上面圆空口糊住。待干后，把气球吹胀，找一条薄而窄的竹条，弯成与下面洞口一样大小的竹圈，在竹圈内交叉两根互相垂直的细铁丝，并系牢在在竹圈上，再把竹圈粘牢在下面洞的纸边上，糊成的气球不能漏气。
好客鞋
一天，魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客，一进门就把他给难住了：主人家铺着地毯，不换鞋显得不礼貌。换鞋吧，脚又有臭味。回家后，魏强就想：如果有一种拖鞋，不用脱下脚上的鞋就能穿，那该多好！后来，他从旅游鞋上的尼龙搭扣得到启发：将拖鞋上的鞋袢装上尼龙搭扣，一按就搭上，一掀就拉开，要肥要瘦不就可以调节了吗？于是他找来一双旧拖鞋，剪开鞋袢，缝上尼龙搭扣，做成了"好客鞋"。这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。
青少年科技创意与发明大赛 创意点子
青少年科技创意与发明大赛创意点子青少年科技创意与发明大赛是一项旨在激励青少年在科技领域中进行探索和创新的活动。
该比赛的参与者可以根据自己的兴趣和爱好提交自己的创意点子，从而获得奖励和荣誉。
以下是一些可能的创意点子：1. 智能家居控制系统：这个创意点子是一个通过智能手机或平板电脑控制房间灯光、空调、电视等家居电器的系统。
可以使用语音指令或按钮控制系统，以便让用户更加轻松便捷地控制各种设备。
2. 基于机器学习的健康跟踪应用程序：通过使用传感器、监视设备等技术，该程序可以收集用户的健康信息，并使用机器学习算法分析和预测用户的健康状况。
通过这个程序，用户可以更好地了解自己的健康状况，并采取必要的措施来保持良好的健康状态。
3. 智能交通：这个创意点子是一个基于人工智能和物联网技术的交通系统，可以帮助城市减少交通拥堵，提高交通效率。
通过使用传感器、摄像机等技术，系统可以实时监测交通状况并实时调整交通信号，从而实现智能交通管理。
4. 绿色能源智能管理系统：通过使用传感器、智能电表、太阳能板等技术，该系统可以监测和管理家庭或办公室的能源使用情况，以确保最佳的能源利用效率和节能效果。
与此同时，系统还可以通过智能手机或平板电脑来监测能源使用情况和节能效果。
5. 教育智能化：这个创意点子是一个应用人工智能技术改善教学质量的系统。
通过使用教育数据分析、自然语言处理等技术，系统可以为学生提供个性化的学习体验，以满足不同学生的学习需求和学习节奏。
总之，青少年科技创意与发明大赛提供了一个良好的机会，让青少年展示自己的创造力和想象力。
通过提交自己的创意点子，参赛者不仅可以获得奖励和荣誉，而且可以实现自己的想法，为社会做出贡献。
青少年科技创新大赛创新发明作品《一种具有空气净化功能的文具盒》
一种具有空气净化功能的文具盒一、项目制作背景：空气污染容易引发儿童肺功能异常，诱发儿童的血液性疾病，影响儿童的身高和智力健康等诸多危害。
而当前我国的大气污染状况仍然十分严重，甚至室内的装修或是其他活动引起的空气污染状况也较为严峻。
儿童生活在室内生活时间较长，所以更容易收到室内空气污染的侵害。
为了刚好解决这一问题，我想到了可以利用空气净化器——是指能够吸附、分解或转化各种空气污染物（一般包括PM2.5、粉尘、异味、甲醛之类的装修污染、细菌、过敏源等），能有效提高空气清洁度的产品。
在查阅相关资料后发现，目前空气净化器在家庭的普及率不足3%，学校的普及率更低。
从市场研究发现，当前市面上有各种形态的空气净化器：但在使用上存在一定限制，不适合学生使用。
二、项目创意来源文具盒是学生特别是小学生必备的学习用具，学生在校学习，及在家做作业一般都将其放在桌面上，若是在文具盒内集成空气净化功能部件，文具盒就相当于一台小型的台式空气净化器，能很好的保证学生周边一定范围的空气质量，从而达到保护学生健康的目的。
在设计上我还考虑到了实用性，我以大多数小学生使用的文具盒为模板，将其改造为具有空气净化功能的文具盒。
三、项目科学原理：空气净化器的发生原理主要有：物理方法、静电吸附法和化学净化三种。
在权衡各类空气净化方式的优缺点后，我选择了利用负离子技术净化空气。
负离子净化空气原理——负离子与空气中漂浮的有害气体接触后，能还原来自大气的污染物质、氮氧化物、香烟等产生的活性氧(氧自由基)、减少过多活性氧对人体的危害;中和带正电的空气飘尘无电荷后沉降，使空气得到净化。
负离子净化空气优点——负离子具有良好的生物活性，易于透过人体血脑屏障，进入人体发挥生物效应。
能吸附、聚集、沉降PM2.5，粒径小至0.01微米的微粒以及难以去除的飘尘等；能与空气中的细菌和病毒等有害物质结合，使其产生能量的转移或者结构的改变，从而失去攻击人体细胞的活性，达到净化空气的效果。
中学生小发明创意方案
（5）外观设计：作品外观美观，符合审美需求。
四、奖励措施
1.个人奖励
（1）一等奖：3名，颁发荣誉证书及奖品。
（2）二等奖：5名，颁发荣誉证书及奖品。
（3）三等奖：10名，颁发荣誉证书及奖品。
（4）优秀奖：若干，颁发荣誉证书。
2.团体奖励
（1）优秀组织奖：若干，颁发荣誉证书。
3.激发中学生发明创造的积极性，为我国科技创新储备人才。
三、方案内容
1.活动主题：中学生小发明创意大赛
（1）参赛对象：全国范围内初中、高中学生。
（2）作品要求：参赛作品需为原创，具有创新性、实用性、环保性等特点。
（3）作品类别：分为科技发明、技术创新、创意设计三个类别。
2.活动流程
（1）宣传阶段：通过学校、媒体、网络等多种渠道，广泛宣传本次大赛，提高中学生参与热情。
七、其他事项
1.参赛作品一经提交，不予退回。
2.参赛者应保证作品的真实性，如发现有抄袭、剽窃等行为，取消参赛资格。
3.大赛组委会有权对参赛作品进行宣传、展示、推广。
4.本方案解释权归大赛组委会所有。
第2篇
中学生小发明创意方案
一、前言
在当今知识经济时代，创新已成为推动社会进步的核心动力。中学生作为国家未来的科技创新人才，其创新意识和实践能力的培养尤为重要。为此，特制定本方案，旨在激发中学生的创造潜能，提升其科学素养，为我国科技创新事业贡献力量。
3.加强与媒体的合作，提高大赛的社会影响力。
4.确保大赛公平、公正、公开，接受社会监督。
六、时Байду номын сангаас安排
1.宣传阶段：即日起至报名开始前。
2.报名阶段：报名开始至报名结束。
青少年科技创新大赛创新发明作品《户外电动可持式冷风扇》
户外电动可持式冷风扇一、项目创意来源：夏天到了，就要进入与高温酷暑抗战的状态，这时候一定少不了空调、风扇等降暑神器。
但当你面临是在烈日下排队游玩迪士尼乐园还是待在空调房里喝冷饮的抉择时，好难选！好想有一款能够户外使用的便携式空调。
淘宝上现在有越来越多的户外手持式风扇，也越来越收到人们的喜爱。
但是在使用过程中我发现了这款“神器”并不像传说中的那样有着很好的降温效果，我尝试着了解这些风扇的制冷原理，发现市面上大多产品是利用水蒸发制冷技术。
我试想若是利用冰块融化制冷是否能比水蒸发制冷的效果来得更加明显呢？在此基础上我进行了实验：准备两个冷风扇，一个风扇开启水蒸发制冷技术，另一个风扇关闭水蒸发制冷技术并对着冰块吹，在两个风扇周围相同距离放置温度计，进行温度测量。
一段时间后，发现对着冰块吹的冷风扇周围温度明显低于另一组风扇。
基于此实验结果，我进行了创意设计。
二、项目科学原理：冰块的温度较低，当其融化时，冰块会大量吸收周围的热量，使周围空气温度降低，已达到降温效果，在风扇的作用下，将空气送出来，带给使用者丝丝凉意。
三、项目制作过程：1、画出产品设计图2、产品修改3、产品模型制作在老师的指导和家长的帮助下，初步形成了模型。
4、产品组装：四、项目具体说明：五、项目制作成果：1、产品优点：①清凉、环保；②轻便，便于携带；③电池驱动；④冷却环可循环使用。
2具体应用：①用于临时户外行走：该装置体积小，重量轻，便于携带，可以给使用者在炎炎夏日的户外行走带来丝丝清凉；②用于室内无空调环境：此装置设计尺寸可加大，冷却效果和冷却时间可以更加持久；③用于户外作业人员：该装置可以适当加大体积，更改手持式为背带式，提供更好制冷效果更长制冷时间，同时也方便携带。
科技小发明创意案例
科技小发明创意案例要求:1、请同学年瞧以下科技发明、制作得创意,在瞧下面案例得过程中如果有什么好得灵感与创意,就立即记录下来并修改完善。
利用星期天时间作成一件实物小发明作品,下一个获奖(保送)得人就就是您。
2、每个同学星期一至少带来一件创新发明作品。
瞧这些创意并不就是很难,相信我们完成能超过她们。
提供以下几个创意,供同学们参考:注意,如果同学都选择了这几个创意来设计,那么获奖得机会就很小。
提倡自己发现总就是,找出创意,制作作品,修改完善。
创意一:课程表做成一种魔方形式,作用:修改课程表时只要把四面贴有课程得小方块转动即可。
创意二:氯化钠导线。
作用:用铜丝作为导线太浪费,用食盐容液(用皮管装好)作为导线就是否可行,当然线得两端最好要用金属丝来做。
创意三:地上头发——静电扫帚创意四:婴儿喝水温度太高容易烫伤,有没有测量温度得杯子。
案例一:好客鞋一天,魏强同学跟爸爸到一个朋友家做客,一进门就把她给难住了:主人家铺着地毯,不换鞋显得不礼貌。
换鞋吧,脚又有臭味。
回家后,魏强就想:如果有一种拖鞋,不用脱下脚上得鞋就能穿,那该多好！后来,她从旅游鞋上得尼龙搭扣得到启发:将拖鞋上得鞋袢装上尼龙搭扣,一按就搭上,一掀就拉开,要肥要瘦不就可以调节了吗？于就是她找来一双旧拖鞋,剪开鞋袢,缝上尼龙搭扣,做成了“好客鞋”。
这项小发明在第四届全国青少年发明创造比赛中获得了三等奖。
其实,魏强得小发明只不过就是将尼龙搭扣这项别人得发明移植到拖鞋上,但使拖鞋有了新得功能,尼龙搭扣也有了新用途,这项小发明也就具备了新颖性。
案例二:方便肥皂盒一般得肥皂盒装点水,肥皂就会发粘,不容易取出来,肥皂得寿命也很短。
天津得范平同海陆空利用杠杆原理发明了方便肥皂盒。
打开肥皂盒,肥皂就会立起来。
它与同类产品相比,技术上要先进一些,获得了第一届全国青少年发明创造比赛一等奖。
案例三:防虫树裙山西临县盛产枣子,但枣曲虫对枣子得危害很大。
刘艳同学仔细观察枣曲虫得生长活动规律,发现雌虫要爬上树干与雌虫交配再残害树叶、树果。
青少年科技创新大赛创新发明作品《电动汽车太阳能无线充电装置》
电动汽车太阳能无线充电装置，市场前景将很被看好。
1.价格不高，能为广大消费者接受；
2.美观实用，节约能源；
3.工具简易，用途广泛；
4.投资不大，资金周转快。生产规模、生产能力，随着经济效益的提高可不断扩大；
5.本产品如能在全国、全世界推广，市场需求潜力极大。
因此，电动汽车太阳能无线充电装置不仅具有很大的社会效益，还具有良好的经济效益，节约能源和时间。推广电动汽车太阳能无线充电装置的市场前景十分广阔。
四、实施过程
（一）组建小队
开学后，我把自己的想法告诉了科学教师，老师认为这是个值得探究的课题，鼓励我好好做。在老师的提议下，我们组建了电动汽车太阳能无线充电装置设计制作研究小队，我任队长，负责策划电动汽车太阳能无线充电装置设计制作方案、 组织活动、撰写成果报告等，妈妈帮我采购器材，江华国老师担任指导老师，青少年科技活动中心的周虹老师担任顾问，我和吴圣启等其他几个同学还负责电动汽车太阳能无线充电装置设计制作研究方面进行调查，做好活动记录、资料收集以及活动照片拍摄等相关工作。
其具体连接关系为：
导电板转动连接于接线桩，原边发射线圈滑动连接于导电板。副边拾取线圈和原边发射线圈均呈圆形，副边拾取线圈上围绕有车体电磁线圈，原边发射线圈上围绕有地面电磁线圈，车体电磁线圈和地面电磁线圈通电后具有相互吸引力。
值得一提的是；
一个接线桩可连接有六个原边发射线圈，原边发射线圈呈辐射状分布于接线桩四周，且六个原边发射线圈呈矩形分布。
2.通过多个原边发射线圈的呈发射状分布，可以充分利用场地，相比现有的充电桩（如图1所示，其中编号300为充电桩），可以在单位面积内供更多的汽车进行充电。
附图说明
图1是现有的充电桩的充电排布示意图；
科创第一课 青少年活动方案
科创第一课青少年活动方案一、活动主题。
“科创第一课：开启奇妙的创新之旅”二、活动目的。
1. 激发青少年对科技创新的兴趣，培养他们的创新思维和动手能力。
2. 让青少年了解基本的科学知识和科技创新的重要性，在他们心中种下科技的种子。
3. 提供一个交流和展示的平台，让青少年能够分享自己的创意和想法。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 12:00。
2. 地点：[详细地址]青少年活动中心。
四、参与人员。
1. 年龄在10 15岁之间的青少年。
2. 邀请当地科技领域的专家、志愿者作为活动导师。
五、活动内容。
# （一）开场秀（9:00 9:15）1. 活动主持人穿着一件充满科技感的服装（比如带有LED灯的酷炫外套）闪亮登场。
主持人先用一些有趣的科技小魔术吸引孩子们的注意力，比如用一个看似普通的杯子，倒进去一点神秘液体后就变成了彩色的泡泡水，吹出的泡泡还不会破。
2. 主持人简单介绍活动的主题、目的和流程，让孩子们对今天的活动有一个初步的了解。
# （二）科创小课堂（9:15 10:00）1. 专家导师上场，带着一个超级酷的机器人小伙伴（可以是一个小型的智能机器人，能做简单的动作和对话）。
导师先从这个机器人开始讲起，问孩子们想不想知道这个机器人是怎么“思考”和“行动”的。
2. 然后用通俗易懂、幽默风趣的语言给孩子们讲解一些基本的科学知识，像什么是电路、什么是编程，就拿生活中的例子来说。
比如说编程就像是给机器人写一本特别的“说明书”，告诉它每一步该做什么，就像妈妈给我们写的每天要做的事情清单一样。
3. 在讲解过程中，穿插一些有趣的小实验，比如用电池、导线和小灯泡制作一个简易电路，让小灯泡亮起来，邀请几个小朋友上来亲自体验一下，感受科技的神奇。
# （三）创意大爆发（10:00 11:00）1. 把孩子们分成小组，每个小组大概5 6人。
给每个小组发放一些简单的材料，如废弃的纸盒、吸管、彩纸、小电机、电池等。
主题科技发明活动方案策划
主题科技发明活动方案策划随着科技的发展，科技创新已成为推动社会进步的重要动力。
为了鼓励和培养青少年的科技创新意识和能力，提升他们的科技创造力和实践能力，我们计划组织一场主题科技发明活动。
活动目标：1. 激发青少年对科技创新的兴趣和热情。
2. 培养青少年的创新思维和实践能力。
3. 促进青少年之间的交流与合作。
活动时间：活动将于下个月的周末举行，为期一天。
活动地点：选择一个宽敞明亮的场地，设立科技展示区和创新实验区。
活动内容：1. 科技展示区：在科技展示区，我们将邀请一些科技公司和高科技企业展示他们的最新科技产品和发明。
这不仅可以让青少年了解科技行业的最新动态，还可以激发他们的科技创新灵感。
同时，我们也鼓励学生组织自己的展示，展示他们自己的科技发明成果。
2. 创新实验区：在创新实验区，我们将提供一系列有趣的科技实验和创新活动。
学生们可以参与各种实验，如机器人编程、3D打印、无人机操控等，体验科技创新的乐趣。
同时，我们还将组织一些创新比赛，鼓励学生们提出自己的科技创新点子，并进行现场演示。
3. 专家讲座：我们将邀请一些科技领域的专家，给学生们进行科技创新方面的讲座。
专家们将分享他们的科技创新经验，让学生们了解科技创新的重要性和实践方法。
4. 团队合作：为了培养学生们的团队合作精神，我们将组织一些团队合作的科技创新活动。
学生们将分组进行创新项目，通过合作解决科技问题，并向其他学生展示他们的成果。
活动宣传：我们将通过学校官网、社交媒体和校内宣传渠道，向学生和家长宣传活动的内容和时间，并鼓励他们积极参与。
活动评估：活动结束后，我们将邀请参与者填写反馈问卷，了解他们对活动的评价和建议。
同时，我们也将组织一个小组对活动的效果进行评估，以便改进未来的活动方案。
通过这样一场主题科技发明活动，我们希望能够激发学生们对科技创新的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力，以及促进学生之间的交流与合作。
相信在这样的活动中，我们将培养出更多的科技创新人才。
青少年科技创新大赛创新发明作品《创新小夜灯》
电路板嵌于外壳上，电池盒嵌于底座上，并通过电线相互连接；外壳罩在底座上。
电路板内部元件连接如图：
电阻R1和光敏电阻LR组成电压控制电路：LR的阻值会跟着外界光的强弱变化，产品电路中采用的型号，在光照较强（距离40瓦日光灯1米左右）的环境下两端的阻值只有1.5K～2K，但在“伸手不见五指”的环境下它的阻值可以达到1000K左右，变化范围接近500倍。R1和LR是串联的，它们的连接点电压会随着外界光照的亮度而变化：较亮的环境下是0.5伏不到，在暗环境下可以达到2.5伏以上（电池电压3伏），约5倍左右。光控延时灯就是由监控电压控制的电路，晚上有照明时，它不亮；照明消失它立即点亮，延时1分钟50秒左右后逐渐熄灭。
也有保护作用。
四、与现有技术相比，本发明的优点
本发明可以在卧室大灯熄灭瞬间自动点亮，大约1分50秒后开始逐渐变暗直至最后熄灭，可以实现对黑暗的缓冲适应，尤其适合小朋友使用，并且不会在夜晚期间因为声音或者人类活动再次点亮，同时使用直流电源，两节五号电池可以使用半年以上，安全方便。本发明已于2017年4月申请了国家实用新型专利，正在审批当中。
二、本发明技术方案的详细阐述
（1）产品零部件名称及功能：
小夜灯外壳与底座：保护电路及外形视觉美观；
电路板：实现光控自动点亮，并持续一段时间后逐渐熄灭；
电路板内元件：二极管（控制电流方向），三极管（放大电流），发光二极管（发光
照亮），电阻（控制电路），光敏电阻（利用光敏性控制电路），电容（充电）
电池盒：提供电源。
创新小夜灯
一、发明初衷及简介
几年前，发明人比较怕黑，每晚熄灯后突然的黑暗总是令人紧张一段时间；同时，由于家里卧室床的位置进行了移动，将原有设置于床头的大灯开关挡住了。因此，妈妈每晚熄灯时都要跑到卧室门外的开关处将卧室大灯关掉，然后再摸黑一点点小心的回到床上就寝，有几次还撞到了自己。这期间发明人正痴迷于拼接电路，有现成的延时电路和光控电路拼接方法。突然一天就想到，如果发明一种小灯，将这两种电路方案结合起来，可以实现每晚一关大灯，这小灯就自动点亮，然后持续一段时间后再慢慢变暗直至熄灭，就可以解决上述两种问题了。于是一点点实验，同时请教宁波大学信息工程学院的相关老师，最终完成了能实现初衷的电路。再设计了外观形状找人帮忙手工打造了外壳制成发明成品，目前发明人卧室里放置了一个，每晚都在使用。
青少年科技创新大赛获奖案例
我校原四年级某同学，发现食堂餐厅剩饭菜回收桶周围有很多剩饭 学倒剩饭菜的时候，都拿餐盘在桶边缘敲，以便敲掉粘在餐盘上的残 时候，餐盘手拿的一边有一半是露在桶外的，这样敲，很多饭菜残渣 这位同学寻思如何让大家敲餐盘的时候，饭菜不落在桶外，全部落入 尝试，他最后的办法是在桶中间横插一根塑料水管，大家敲餐盘的时 内的水管上敲，而不必在桶边缘敲，饭菜也就全部落入桶内了。这一 区青少年科技创新大赛三等奖。详细如下图所示：
科技创新大赛两大主题：
1、发明创造作品 2、科学研究论文
发明创造作品案例1：
蚊香盘的发明
据说，蚊香盘最初是一个小学四年级 的同学发明的，夏天，蚊子多，这位 同学坐在院子里写作业，少不了要在 旁边点一圈蚊香，但蚊香燃烧后的灰 打扫起来还挺麻烦的，于是这位同学 寻思，如何可以让打扫蚊香灰的工作 变得更轻松些，于是他发明了蚊香盘。 并参加全国青少年科技创新大赛获得 一等奖，并申请了专利。
发明创造作品案例3：
太阳能夜光垃桶（广东省青少年科技创新大赛一等奖）
广州市体育东路小学一三年级同学看到晚上天黑，在外面想扔垃圾 不到垃圾桶，于是他就寻思发明了一个太阳能夜光垃圾桶，白天有 阳能电池板给蓄电池充电，晚上蓄电池给电灯供电照亮垃圾桶。这 东省青少年科技创新大赛一等奖。
发明创造作品案例4：
全国青少年科技创新大赛一等奖
发明创造作品案例2：
一锅做出软、硬两种口感的饭 （全国青少年科技
某三年级同学，家在大山里边，很穷，爸爸妈妈是某工地工人，每 碌着，根本没时间做饭，这个小同学每天放学回到家里还要自己生 家人吃，可是有个难题：爸爸喜欢吃硬饭，妈妈喜欢吃软些的饭， 同时满足爸爸妈妈的口味，寻思如何一锅烧出软饭和硬饭，结果他 的办法就是在锅的中间用一块薄木板隔开，一边放多些米，一边放 一边饭就硬，米少的一边饭就软。他的这一发明，也获得了全国青 赛一等奖。
青少年科技创意与发明大赛 创意点子
青少年科技创意与发明大赛创意点子创意点子：智能书包随着科技的发展，智能设备在我们的生活中越来越普遍。
然而，对于学生们来说，如何将科技与学习相结合，提高学习效率和便利性，仍然是一个值得思考的问题。
在这个背景下，我提出了一个创意点子：智能书包。
智能书包是一种集合了科技和创新的学习工具。
它采用了智能芯片和传感器技术，可以实现多种功能。
首先，智能书包可以通过内置的传感器和摄像头自动识别书包内的物品。
学生只需将课本、笔记本和其他学习用品放入书包中，智能书包就能自动检测并记录这些物品的数量和种类。
这样一来，学生就不用担心忘记带书或者其他学习用品了。
除此之外，智能书包还可以连接到学生的手机或平板电脑上。
学生只需将自己的设备与智能书包进行配对，就能通过书包的智能芯片实现与设备的互联互通。
这样一来，学生可以轻松地查看自己的课程表、作业和考试安排。
如果有什么重要的通知或提醒，智能书包也能及时地将信息传送给学生。
此外，智能书包还可以根据学生的学习进度和兴趣，推荐相关的学习资料和参考书籍。
这样一来，学生就能更加高效地学习，提高学习效果。
智能书包还具备一些其他的实用功能。
比如，它可以通过内置的电池为学生的手机或平板电脑充电，解决电量不足的问题。
智能书包还可以配备GPS定位功能，帮助学生找到离自己最近的图书馆、书店或学习场所。
此外，智能书包还可以根据学生的身体状况和环境温度，调节书包内的温度和湿度，确保学生在学习过程中的舒适度。
智能书包的研发和生产需要大量的科技和创新力量。
我们可以联合学校、科研机构和科技企业，共同合作开展智能书包的研究和开发。
通过这样的合作，我们可以充分利用各方的优势和资源，开发出更加先进和实用的智能书包。
智能书包是一个集合了科技和创新的学习工具，它可以帮助学生更加高效地学习，提高学习效果。
通过智能芯片和传感器技术，智能书包可以自动识别书包内的物品，并与学生的手机或平板电脑实现互联互通。
此外，智能书包还具备多种实用功能，如充电、定位和调节温湿度等。
科创第一课 青少年活动方案
科创第一课青少年活动方案一、活动主题。
“科创第一课：开启奇妙科技之旅”二、活动目的。
1. 激发青少年对科技创新的兴趣和热情，让他们感受到科技的魅力。
2. 培养青少年的创新思维和实践能力，鼓励他们积极探索未知的科技领域。
3. 为青少年提供一个交流和学习的平台，促进他们在科技方面的共同成长。
三、活动主体。
青少年（年龄范围：10 18岁）四、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 下午4:00。
2. 地点：[详细地址]，例如当地的青少年活动中心或者学校的多功能厅。
五、活动内容与流程。
上午：1. 科创开场秀（9:00 9:30）主持人以一段充满活力、幽默的开场白来欢迎大家参加“科创第一课”活动。
播放一段炫酷的科技视频集锦，像超级酷炫的机器人跳舞、无人机在空中做出各种高难度动作之类的，一下子抓住孩子们的眼球，让他们对今天的活动充满期待。
2. 科创达人分享会（9:30 10:30）邀请一位当地有名的科创达人（可以是小有名气的发明家或者科技企业的年轻工程师），用超级接地气、像讲故事一样的方式，讲述自己在科技创新道路上的有趣经历。
比如说，他可能因为不小心把胶水洒在某个东西上，结果意外发现了一种新的材料组合方式，就像那些漫画里的主角一不小心就获得了超能力一样。
达人还可以分享一些自己遇到的困难，以及是如何克服的，让孩子们知道搞科创不是一帆风顺的，但只要坚持就会有收获。
3. 科创小实验大揭秘（10:30 12:00）安排几个简单又有趣的科创小实验，比如“会跳舞的盐”（在碗上覆盖一层保鲜膜，撒上盐，然后让孩子们对着碗大声喊或者播放音乐，观察盐粒跳动）。
在做每个小实验之前，先让孩子们猜猜会发生什么，然后再揭秘其中的科学原理。
解释原理的时候，就用特别通俗易懂的话，就像告诉他们盐会跳舞是因为声音的振动像小魔法一样传递到保鲜膜上，带动了盐粒跳动。
中午：1. 午餐与休息（12:00 13:30）为孩子们提供营养丰富、美味可口的午餐，有像超级英雄三明治（各种颜色的蔬菜搭配肉和面包，看起来像超级英雄的盾牌一样）之类的有趣食物。
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толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
脚板可以按摩，放轻松、会对脚有好处。让爷爷奶奶都舒服、全身轻松。
图样（或图纸，可加附页）
历城区学生创造发明创意登记表
学校：指导教师：***
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.
姓名
***
性别
*
年级
*
班级
*Hale Waihona Puke 创意日期：2011、12、12
创意名称：多功能椅子
备注
创意背景：由于爷爷腿疾，奶奶腰有毛病，坐椅子不舒服、凉。所以我想发明一个多功
舒服、可用、除劳。
椅，让爷爷腿放舒服，奶奶腰暖和。
创新点：坐椅都很平，人身体都是有弧线的不暖和。腿也放不开，很不舒服。我想发明
的是：有一个暖靠背，放上去会很暖和，奶奶的腰也不凉了。再从椅子上按一个脚板，