北师大版八年级上册物理全册课件

如图甲,先把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿,把两只手同时放入温
水中,感觉水的温度的高低。
活动2:回顾小学学习的关于温度的基本知识 (1)活动1中左手感觉到 (2)我国常用的温度单位: 提示:(1)冷 热 (2)摄氏度 ℃ ,右手感觉到 ,符号: 。 。
【体验3】认识测量温度的工具 活动1:认识常见的温度测量工具 活动2:识别你使用的温度计的各物理量
。温度计示数为
,
提示:读数时,视线应与温度计垂直,如乙位置。在甲位置读数,称之为俯视,读数 偏大;在丙位置读数,称之为仰视,读数偏小。在对温度计读数时,首先看清分度 值,再判断液面是在零上还是零下,图中的温度计分度值是1℃,液柱上表面在零 刻度的下方,所以示数是-12℃。 参考答案:乙 -12℃ 在甲(俯视)位置读数偏大;在丙(仰视)位置读数偏小
热胀冷缩
①把标准大气压下___________的温度定为0℃。 ②把标准大气压下_____的温度定为100℃。 冰水混合物 ③在0℃和100℃之间分成100个等份,每个等份代表____。 沸水 1℃
三、温度计的使用 1.使用前:看清它的_____和_______,所测温度不能超过温度计 量程 分度值 的_____。 量程 2.使用时的注意事项: (1)放——温度计与被测物体_________。
2.使用温度计时,为什么要首先看清其量程和分度值? 提示:(1)看清量程可防止因所测温度过高胀破温度计或因所测温度过低,读不 出温度。 (2)看清分度值可以保证读数的正确性和精确度高。 参考答案:看清量程可保证温度计的使用安全,还可以保证能测出物体温度。
看清分度值,可保证读数的准确性。
3.下列温度计读数时视线的位置正确的是 如果按照另两种方法读数,测量结果会怎么样?
验室温度计没有,这样体温计读数时可脱离被测物体,而实验室温度计在读数
时不能脱离被测物体,体温计使用前要用力向下甩,把水银甩下去,实验室温度 计不允许甩。
参考答案:一量程不同,二分度值不同,三体温计上有缩口。
一、物态及其变化 1.物质的三种状态
状态
固态 _____
液态 _____ 气态 _____
特
北师大版八年级上册
物理
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物态变化 温度
【体验1】物态及物态变化 活动:回顾小学课本中有关物态的知识
(1)水有三种状态,它们分别是液态的
气态的 提示:水 质 冰 。 水蒸气
、固态的
和
(2)认识我们身边常见的不同状态的物质。固态物质 ,气态物质 油 空气 。 提示:金属
,液态物
【体验2】认识温度 活动1:感觉温度的高低
的体积;气态物质没有固定的形状,也没有一定的体积。
2.有以下6种物质:铁,牛奶,水晶,白酒,水银,饼干。可以把它们分成两类: 一类包括 另一类包括 ,其特征为 ,其特征为 ; 。
提示:物质按不同的分类标准,分类情况不同,可以按固体、液体、气体分类,可 以按是否能食用分类,可以按金属、非金属分类等。按照物质存在的状态分类: 一类是铁、水晶、饼干,共同特点是固体;另一类是牛奶、白酒、水银,共同特 点是液体。
(1)认识上述两种测量工具 a. b.
(2)认识温度计上各物理量
①体温计的测量范围是________________________; 每一大格是 ;每一小格是 。 ; 。
②寒暑表的测量范围是 每一大格是 ;每一小格是
(3)用体温计测量一下你的体温,用寒暑表测量当天的气温, 并记录你的测量结果。
提示:(1)体温计 1℃ (3)36.7℃
点
有一定的形状和体积 没有固定形状,但有一定的体积
没有固定形状,也没有一定的体积
变化
2.在一定条件下,物质存在的状源自文库可以发生_____。
3.物态变化:物质由_________变为___________的过程。 一种状态 另一种状态
二、温度及其测量 1.温度——物体的_________。 冷热程度 2.温度计 (1)作用:测量物体的_____。 温度 (2)原理:根据液体_________ 的规律制成的。 (3)摄氏温度的规定
寒暑表
(2)①35～42℃
0.1℃ ②-40～50℃ 10℃ 1℃ 21℃(合理即可)
探究1 物态变化 结合“体验1”和相应板块内容,思考以下问题:
1.物质以固态、液态、气态存在时,各有什么特点?
提示:可以从物质的形状和体积两方面来比较。 参考答案:固态物质有一定的形状和体积;液态物质没有固定的形状,但有一定
4.下列测量温度的做法中正确的是
,错误的
是
,错误的原因是____________________
_____________________________________________________ _____________________________________________________。
参考答案:铁、水晶、饼干
液体
固体
牛奶、白酒、水银
探究2 认识温度计 结合“体验2、3”及你用温度计测量物体温度的操作过程,思考以下问题: 1.根据“体验2”知,凭感觉判断一个物体温度的高低可靠吗?如何准确地判 断?
提示:温水的温度(冷热程度)是一样的,而两只手的感觉不同,说明凭感觉判断是
不可靠的。为了准确地判断物体的冷热程度,我们引入了温度,用温度计来测 量。 参考答案:不可靠 用温度计测量温度
提示:①中做法温度计的玻璃泡碰到了容器底;②中做法温度计的玻璃泡碰到 了容器壁;③中做法温度计的玻璃泡没有浸入被测液体中;④中做法温度计的 使用完全正确。 参考答案:④ ①②③ ①中做法温度计的玻璃泡碰到了容器底;②中做法温 度计的玻璃泡碰到了容器壁;③中做法温度计的玻璃泡没有浸入被测液体中
探究3 体温计
如图是体温计和实验室常用温度计,结合生活中你用体温计测量体温的操作
过程,思考以下问题:
1.体温计的制造原理是什么? 提示:体温计的玻璃泡中装的液体是水银,根据液体热胀冷缩的规律制成的。 参考答案:液体的热胀冷缩
2.体温计和实验室温度计都是测温度,但在构造上和使用上有许多不同之处, 说出它们在构造或使用上的三个不同点。 提示:因为它们的用途不同,所以设计的量程不同;因为需要的精确度不同,所以 设计的分度值不同,体温计的分度值更小一些;体温计有一个细小的缩口而实