六年级语文上册电子版教案
六年级上册语文电子教案
六年级上册语文电子教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的修辞手法，提高写作技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从不同角度分析问题，提高思维能力。
（3）运用课文中的知识点，进行写作练习。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的阅读兴趣，提高语文素养。
（2）培养学生热爱祖国的语言文字，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 第一单元：培养阅读兴趣课文：《草原》、《秋天的雨》、《大自然的声音》、《慢性子与急性子》教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
2. 第二单元：学会表达课文：《我的战友邱少云》、《灯光》、《七月的天山》、《灰雀》教学重点：分析课文中的修辞手法，提高写作技巧。
3. 第三单元：了解历史课文：《开国大典》、《七律·长征》、《穷人》、《在牛肚子里旅行》教学重点：了解课文背景，学习课文中的人物描写方法。
课文：《只有一个地球》、《竹节人》、《宇宙生命之谜》、《故宫博物院》教学重点：学会从不同角度分析问题，提高思维能力。
5. 第五单元：欣赏与借鉴课文：《月光曲》、《少年闰土》、《古诗三首》、《只有一个地球》教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高语文素养。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容。
2. 运用案例分析法，让学生从具体实例中学习知识点。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用启发式教学法，激发学生的思维活力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：检查学生作业完成情况，巩固学习成果。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对本单元知识点的掌握情况。
4. 学期末考试评价：全面评估学生的学业成绩，为下一阶段教学提供参考。
六年级语文上册电子版教案高效设计五篇
六年级语文上册电子版教案高效设计五篇语文教学教案的运用和其他学科教学课件的运用一样，可以丰富教师的教学方式，让教学时间化。
优秀的语文教学课件还能充分提高学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。
下面作者给大家带来关于小学六年级语文教案，方便大家学习。
小学六年级语文教案1《我的舞台》一、说教材《我的舞台》是人教版六年级上册第八组课文的一篇略读课文。
本组课文要求学生能体会课文表达的感情，观赏各种艺术情势的没，培养酷爱艺术的情操，还要学习作者展开联想和想象进行表达的方法。
《我的舞台》以“我”的成长为线索，环绕舞台对我有着奇妙的吸引力，叙述了我在艺术和生活舞台上成长的故事，反应了在艺术和生活的舞台上，勇气和毅力让人走向成功的道理，同时含蓄地论述了老实做人，认真演戏的道理。
本课语言风趣而又充满童趣，描写细致而又生动，虽然要体现的是艰辛，而笔下却出处显露着乐观。
六年级的学生已经具有较强的独立识字能力，能够初步掌控文章的主要内容，并且能体会文中关键此举在表达情谊方面的作用。
他们对艺术已经有初步的认识，但是感悟还不够深切透彻。
根据小学语文课标要求及学生学情，制定了以下教学目标：1.认识知道“扌周、抻、拽、溺爱、身段、爱好盎然”等生字词。
2.用比较快的速度读懂课文，感受“舞台对我有着奇妙的吸引力”，体会作者学艺的艰辛以及不一样的勇气和毅力。
3.感受戏剧表演的奇妙魅力。
现在的学生对戏曲艺术了解甚少，对学习戏曲进程中所要付出的艰辛也难以知道，所以，我制定了以下教学重难点。
1.引导学生感悟戏剧表演的奇妙魅力。
2.体会在艺术之路上，人们所付出的血汗和汗水，以及不一样的勇气和毅力。
由于本篇为略读课文，并且文章内容条理清楚，学生容易掌控，所以我安排了一课时来完本钱篇课文的讲授。
二、说教法、学法我根据文章脉络清楚这一特点，牢牢抓住了文章总领全文和总结全文的两句话，提纲挈领的牵动全文的学习，这样有助于为文章内容的展开做了铺垫。
人教版六年级语文上册全册电子教案
人教版六年级语文上册全册电子教案第一单元芈月传第一课我们的祖国是花园- 教学目标：通过讲解《芈月传》中芈月和子南的故事，让学生了解我们的祖国是一个美丽的花园。
- 教学重点：学生能够理解并背诵课文中的重要段落。
- 教学难点：引导学生理解芈月和子南之间的情感变化，并用适当的语言进行表达。
- 教学准备：课本、多媒体投影仪、台历、彩色笔等。
- 教学过程：- 通过展示图片和视频，激发学生对花园美景的兴趣。
- 分组讨论：让学生自由发挥想象力，描述一下自己心中理想中的花园。
- 听课文并跟读：教师读唱课文，学生跟随读唱，并注意课文中的重要段落。
- 分组朗读：分成小组，学生依次朗读课文中的重要段落，并展示自己对花园的理解。
- 理解和表达：引导学生理解芈月和子南之间的情感变化，用适当的语言进行表达。
- 总结归纳：让学生总结课文中描绘的花园和芈月的情感变化，形成结论。
- 课堂小结：通过本课的研究，我们了解了我们的祖国是一个美丽的花园，并学会了适当表达自己的感受和意见。
第二课坚持不懈的奇迹- 教学目标：通过讲解《芈月传》中芈月努力研究、坚持不懈的故事，培养学生坚持不懈的品质。
- 教学重点：学生能够理解并背诵课文中的重要段落。
- 教学难点：引导学生思考并分享自己的坚持不懈的经历，鼓励他们在研究和生活中持之以恒。
- 教学准备：课本、多媒体投影仪、茶杯、小纸条等。
- 教学过程：- 介绍课文主题和背景：解释课文标题，让学生对坚持不懈的意义有初步了解。
- 分组讨论：让学生在小组内分享自己的坚持不懈的经历，并写在小纸条上。
- 探究芈月坚持不懈的原因：引导学生思考芈月为什么能坚持不懈，并帮助他们理解芈月努力研究的重要性。
- 听课文并跟读：教师读唱课文，学生跟随读唱，并注意课文中的关键句子和情节。
- 分组朗读：分成小组，学生依次朗读课文中的重要段落，并讨论芈月的坚持不懈给他带来了什么。
- 思考和分享：引导学生思考坚持不懈的重要性，并将小纸条中的经历分享给其他组员。
六年级上册语文全册教案优秀11篇
六年级上册语文全册教案优秀11篇六年级上册语文全册教案1教学目标：1、学会12个生字，正确流利朗读课文。
2、了解课文内容，理清文章脉络。
3、感受鲁智深机智勇敢，富有智慧的侠士形象。
4、学习作者简练传神的人物语言描写。
重难点：感受鲁智深机智勇敢，富有智慧的侠士形象。
学习作者简练传神的人物语言描写。
教学过程：一、歌曲导入，揭示课题1、歌曲导入，引出人物。
2、齐读课题，抓住题眼，理解“侠”的涵义。
3、针对课题质疑。
4、介绍鲁智深出身及背景。
二、初读课文，整体感知1、自读课文，读准字音，读通句子。
读后思考：鲁智深为什么行侠？怎么行侠？行侠的结果如何？2、检查生字词。
3、说说鲁智深为什么行侠？怎样行侠？行侠的结果如何？相机渗透“长文读短”的方法概括主要内容。
三、精读课文，感受人物形象1、自主学习。
先默读课文3——7自然段，想一想，从鲁智深的。
哪些语言能感受到他的“侠义”形象？接着把相关的语句划出来，并说说你从中感受到什么，写下批注后与小组交流。
(出示自学提示)2、反馈交流(1)细品三“问”抓住“故意说”，他心理本来想说……他却故意说……抓住“打搅”，刘太公(2)细品“想一想”他在想什么？创设情境，品味语言中刻画的人物个性。
多种形式朗读，再现人物形象。
3、对比语言(1)他对善良的刘太公一问再问，而对打家劫舍的山大王却只说了一句话。
浏览课文8——11自然段，找出鲁智深的语言描写。
(2)品味“大喝一声”中人物的个性。
(3)在对比读中深刻感受人物形象。
(4)补充拓展鲁智深语言描写。
四、总结全文、学习写法。
五、拓展延伸，情感升华1、简介《水浒传》，激发阅读兴趣。
2、升华感情。
板书设计：鲁智深行侠桃花庄粗中有细听语言智勇双全六年级语文上教案2教学目标1.正确读写“溅、熄”等16个生字，正确认读“搁板、魁梧、勉强、蜷缩”等词语。
2.正确流利有感情的朗读课文，学习按照事情发展顺序，把握课文主要内容。
3.领悟作者通过多种描写手法塑造人物形象的写作方法，尝试描写渔夫的心理活动；进一步感受桑娜和渔夫善良的品质。
人教版六年级上册语文教案 六年级上册语文教案(优秀8篇)
人教版六年级上册语文教案六年级上册语文教案（优秀8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下这8篇六年级上册语文教案是来自于作者的人教版六年级上册语文教案的范文范本，欢迎参考阅读。
六年级上册人教版教案语文篇一学习目标：1、学会10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
3、理解课文内容，学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质，体会他的伟大人格。
学习重点：“诺曼底”号被碰撞后船长是怎样做的？学习难点：船长为什么要用枪威胁逃生的人？(抓住相关的段落反复读、感悟，小组讨论并联系《跳水》一课中船长的做法去考虑，交流中加上教师巧妙地引导、点拨。
)课时安排：2课时学习过程：(一)检查预习初步感知(二)配乐朗读整体感知1、听范读录音，进入意境，感受故事内容。
2、自己读课文，继续感悟。
(1)读出自己印象较深的部分。
(说说为什么印象较深)(2)说出给自己印象较深的人物。
(说说为什么)(3)说说还读懂了什么？有哪些问题？(围绕中心提出有价值的问题)(问题：船长为什么要用枪威胁逃生的人？“这尊黑色的雕像”指什么？有什么含义？)(三)合作学习深入探究1、带着问题，再读课文，深入感悟。
2、小组交流。
3、汇报探究结果。
关于“船长为什么用枪威胁逃生的人”这一问题的交流，可分以下三步进行：(1)船长开始是怎样指挥救助工作的？(“……把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
须把60个人救出去”) 引导：从这简短有力的语言中，悟出点什么？(能悟出至少两点：工作安排得有顺序，有目标；船长一心为他人着想，丝毫没有考虑自己。
)指名朗读船长的这番话。
(2)船长在怎样的情况下用枪威胁逃生的人？效果怎样？(“船员赶紧解开救生艇的绳索。
大家一窝蜂拥了上去，你推我搡，险些把小船弄翻了。
……人们都像疯了似的，乱得不可开交。
小学六年级语文上册教案(优秀8篇)
小学六年级语文上册教案（优秀8篇）六年级上册语文教案篇一教学目标：1、学习并掌握本课生字新词。
2、理解课文内容，认识地球的美丽和，了解有关地球的知识。
3、增强学生对地球的热爱，增强学生爱护环境、保护环境的意识。
教学重难点：理解课文内容，了解有关地球的知识，明白“我们只有一个地球”增强学生的环保意识。
教学准备：有关地球的资料。
教学时间：两课时第一课时教学过程：一、揭示课题，导入新课教师直接板书课题，学生齐读，导入：今天我们就来学习课文《美丽的地球》。
说起地球我们的心中就会涌起无限温暖的感情。
因为她是我们人类的家园，是我们人类共同的母亲。
今天我们就一起走进美丽的地球。
昨天让同学们回家预习了课文，我们来看看同学们的预习情况。
二、检查预习1、学生快速巩固生字后，听写文中带生字的词语。
小组长批改，教师评点。
2、交流词语的理解。
学生小组交流后勾画出确实不理解的词语，师生共同解决。
三、自渎自悟，提纲学习1、教师布置任务。
（1）说说课文史抓住那些要点来写的？（2）完成课后练习。
（3）细读课文，把你在阅读中所增长的见识写在课文旁批处。
（4）思考：课文第一段和最后一段有什么关系？2、学生自读课文，小组合作完成上述4个问题。
3、教师巡视个别指导。
四、集体反馈，整体感知学生分别汇报自学情况，教师适时引导，帮助学生整体感知课文。
问题（1）地球的颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等几个方面。
问题（2）根据学生反馈情况，教师小结。
只要有依据即可。
问题（3）指名汇报，或者根据巡视情况小结。
问题（4）前后照应的关系。
作用：使文章内容衔接紧凑，形式有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。
五、课堂小结这篇文章结构严谨，前后照应。
课文首先提出问题“我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解”、“面对有关地球的许多问题，究竟应该做出什么样的回答”，接着具体从颜色、年龄、表面、有大量的水、自转和公转等方面展开了介绍；最后得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，只有我们珍惜她才能拥有买好的明天。
六年级语文上册电子备课教案5篇
六年级语文上册电子备课教案5篇六年级语文上册电子备课教案5篇教案是学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配期进行划分。
下面小编给大家带来关于六年级语文上册电子备课教案，方便大家学习。
六年级语文上册电子备课教案1《山雨》教材分析：这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者描绘了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间处处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋，体现出作者清雅脱俗的审美情趣。
课文按照雨前、雨中、雨后的顺序写的。
先写山雨悄然而至，描绘了由远而近的歌谣般动听的雨声，接着突出描写雨中山林那令人难以忘怀的绿色，最后通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静，余韵无穷。
文章首尾呼应，主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，主次分明，摹声状物细致入微。
课文语言生动形象，作者善于通过视觉和听觉所及，发挥合理而新奇的想象和联想，并运用比喻、拟人等修辞手法，描绘出山雨的特点。
寄情于景、情景交融，表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情。
这篇课文为第一单元的略读课文，本单元是以感受大自然为专题编排教学内容的。
教学本篇课文要让学生阅读课文，体会作者对大自然的无比热爱之情，并引导学生在朗读中品味优美语言，领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特的感受的方法。
教学目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。
2.感受有声有色的山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。
3.领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。
教学重点：感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美。
教学难点：领悟作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。
课时安排：一课时教学资源：配乐朱自清《春》片段设计思想：这篇课文的教学重点在引导学生有感情地朗读、个性化地感悟上。
六年级上册语文电子教案
六年级上册语文电子教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标培养学生对语文学科的兴趣和爱好。
提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。
加强学生的文学素养和文化知识的积累。
1.2 教学内容教学内容依据六年级上册语文教材，涵盖各个单元的主题和知识点。
选取适合学生年龄特点和认知水平的课文，注重培养学生的阅读兴趣。
结合学生的生活经验和实际需求，设计相关的语文实践活动。
第二章：课文教学设计与实施2.1 教学设计根据单元主题和课文内容，设定具体的教学目标和教学重难点。
设计合理的教学步骤，包括导入、新课教学、练习与拓展等环节。
运用多种教学方法和教学手段，如讲解、提问、讨论、小组合作等，提高教学效果。
2.2 教学实施按照教学设计进行课堂教学，注重启发学生的思维和培养学生的创新能力。
关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和教学节奏，满足学生的学习需求。
创设互动、积极的学习氛围，鼓励学生主动参与课堂讨论和语文实践活动。
第三章：作业布置与批改3.1 作业布置结合课文内容和教学目标，设计具有针对性和实效性的作业，巩固学生的学习成果。
考虑学生的学习差异，布置不同难度的作业，满足不同学生的学习需求。
注重培养学生的自主学习能力，引导学生进行思考和创造性表达。
3.2 作业批改及时批改学生的作业，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足之处。
关注学生的作业完成情况，及时发现和解决学生在学习中遇到的问题。
鼓励学生的努力和进步，激发学生的学习积极性和自信心。
第四章：语文实践活动设计与指导4.1 实践活动设计根据单元主题和课文内容，设计丰富多样的语文实践活动，提高学生的综合语文能力。
结合学生的兴趣和特长，选择适合他们的实践活动形式，如演讲、写作、朗诵等。
注重培养学生的合作意识和团队精神，设计需要小组合作的实践活动。
4.2 实践活动指导在实践活动过程中，给予学生具体的指导和反馈，帮助他们提高实践活动的效果。
鼓励学生积极参与实践活动，培养他们的实践能力和创新意识。
人教版六年级语文上册全册教案
人教版六年级语文上册全册教案篇1：人教版六年级语文上册全册教案教材分析：这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。
主要介绍了读报的重要性以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。
全文共7个自然段。
本文是一篇说明文，以“养成读报的好习惯”为题，从中可以明白，认为“读报”是一种“好习惯”，我们必须养成这种习惯，含藏其中的是从读报这一重要途径获取信息，融入现代社会，适应时代需求。
在本文的教学中，可以着重引导学生掌握重要的词汇进行自学，充分理解课文的主要意思。
一个好习惯的养成不是一蹴而就的，它需要长期不懈的坚持。
课后可以阶段性地开展相应的语文实践活动。
如定期开展读报交流会，说说读报的收获与感悟。
教学目标：养成读报的好习惯教案教学设计精品1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课一个生字，只识不写。
理解由生字组成的词语。
3.凭借课文提供的语言材料，让学生了解报纸的一般内容，阅读报纸的一般方法，读报的好处。
教育学生养成读报的好习惯。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课：师述课文第一节内容，导入新课。
二、初读课文。
1.自学课文，要求读准生字字音，理解生词的意思，读通课文。
2.检查自学效果。
(1)生字：佳肴yao(2)解释词语：充溢佳肴诚然惊天动地回肠荡气层出不穷陶冶良师益友息息相通受益终生(3)指名朗读课文。
三、了解全文的结构，整体感知课文1.了解结构。
第一段(1——3自然段)：介绍了读报的重要性。
第二段(4——5自然段)：写怎样读报，读报既要讲方法又要讲文明。
第三段(6——7自然段)：说明勤读报、会读报的好习惯使人受益，应该从小养成。
2.根据问题自学课文：(1)报纸上有魔力吗?为什么这么说?(2)报纸上有什么东西这样令人着迷呢?(3)该怎样读报呢?(4)读报还要注意些什么呢?(5)这篇文章给你什么启发呢?3.理解：(1)原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。
写出了读报入迷的程度，也说明报纸作为人的一种精神需求，有时会超出人对物质的需求。
语文六年级上册全册教案4篇
语文六年级上册全册教案精选4篇小学六年级语文上册教案篇一教学目标：1．准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。
2．演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。
3、演讲时要注意感情恰当，增强表现力。
教学重点难点：重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。
难点：（1）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。
（2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。
教学准备：名人演讲的视频。
教学过程：一、激趣导入。
1、出示一段名人演讲的视频。
2、学生交流体会或感悟。
3、导入口语交际——演讲。
二、师生交流。
1、出示演讲的题目。
科学读书锻炼身体健康饮食2、请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。
3、学生交流，老师提炼观点。
（1）演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。
（2）演讲的水平高超——态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。
4、出示一段演讲稿，学生评析。
书是人类进步的阶梯。
古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”书是人类精神的粮食。
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。
我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
5、学生交流演讲稿的特色之处。
（1）运用排比的修辞手法，很有感染力。
（2）富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。
（3）观点明确，事例较多，有说服力！三、准备演讲稿。
1、分小组进行。
2、各人整理演讲稿的内容与提纲。
3、整理好事例、警句等。
四、现场演讲。
1、每小组选取一人进行演讲。
2、设立评委打分。
3、评委点评演讲者的优点与不足之处。
4、公布演讲比赛的成绩。
五、教师总结。
1、生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。
六上语文教案电子版(3篇)
第1篇课时：2课时年级：六年级教材版本：人教版教学目标：1. 知识与技能：学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、交流等方式，培养学生的阅读能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：感受草原的美丽景色，体会作者对草原的热爱之情。
教学重点：1. 理解课文内容，把握文章结构。
2. 感受草原的美丽景色，体会作者对草原的热爱之情。
教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 感受草原文化，体会作者对草原的热爱之情。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 出示草原图片，引导学生观察，激发学生对草原的兴趣。
2. 介绍课文背景，让学生对草原有初步的了解。
二、自主预习1. 学生自读课文，圈出生字词，查字典，学会本课生字词。
2. 学生思考：课文主要写了草原的哪些景色？三、课堂讲解1. 讲解生字词，指导学生正确书写。
2. 朗读课文，理解课文内容。
3. 分析文章结构，让学生了解课文脉络。
4. 引导学生体会作者对草原的热爱之情。
四、课堂活动1. 学生分组讨论：课文中的哪些句子让你印象深刻？2. 学生展示自己的讨论成果，教师点评。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 布置作业：背诵课文。
第二课时一、复习导入1. 复习生字词，检查学生对生字词的掌握情况。
2. 复习课文内容，提问学生课文主要写了草原的哪些景色？二、深入讲解1. 讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会作者的表达技巧。
2. 引导学生感受草原文化，体会作者对草原的热爱之情。
三、课堂活动1. 学生分组讨论：课文中的哪些句子让你感受到了草原的美丽？2. 学生展示自己的讨论成果，教师点评。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 布置作业：写一篇关于草原的作文。
教学反思：本节课通过多种教学方法，引导学生理解课文内容，感受草原的美丽景色，体会作者对草原的热爱之情。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，引导学生主动参与课堂活动。
人教版小学六年级语文上册电子教案(全册)
单元备课一、教学目标1.学习本组课文，要会写19个生字和生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的语句，品味优美的语言，不断丰富语言的积累。
3.整体感知课文，体会作者是如何展开联想和想象，表达自己独特的感受的。
4.学会表达自己的感受和体会，培养学生热爱大自然的美好情操。
二、教学重点培养学生热爱自然的美好情操。
品味优美的语言，通过背诵，练笔等形式不断丰富语言的积累。
三、教学难点引导学生如何进行观察、如何展开联想和想象，表达自己独特的感受。
四、课时安排1 山中访友 2课时2* 山雨 1课时3 草虫的村落 2课时4*索溪峪的野 1课时口语交际.习作一 3课时回顾拓展一 2课时1.山中访友2.山雨3.草虫的村落4*索溪峪的“野”口语交际·习作一回顾.拓展一单元备课一、教学目标1.让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情；2.为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国；3.通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。
二、教学重点让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情；二是为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。
三、教学难点通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。
四、课时安排5.《詹天佑》 2课时6.《怀念母亲》 2课时7*《彩色的翅膀》 1课时8*《中华少年》 1课时“口语交际·习作” 3课时“回顾·拓展” 3课时5.詹天佑6.怀念母亲7*彩色的翅膀学期总第课时8*中华少年口语交际·习作二回顾·拓展二单元备课一、教学目标1.学习课文的生字新词,正确读写词语。
2.朗读课文，理解课文内容，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。
3.学习作者通过环境和人物对话、心理描写，表现人物品质的写法。
六上语文电子教案
六上语文电子教案第一章：导入与新课1.1 教学目标了解本册书的学习内容和要求。
激发学生对语文学习的兴趣。
1.2 教学重点与难点掌握正确的语文学习方法和技巧。
提高阅读和写作能力。
1.3 教学方法采用互动式教学，引导学生积极参与。
运用多媒体辅助教学，增加学习趣味性。
1.4 教学内容介绍本册书的结构和内容。
讲解学习语文的重要性和方法。
第二章：阅读理解2.1 教学目标提高学生的阅读理解能力。
培养学生的阅读兴趣。
2.2 教学重点与难点掌握阅读理解的基本方法和技巧。
提高对复杂文章的理解能力。
2.3 教学方法采用问题驱动教学，引导学生主动思考。
提供阅读材料，进行分组讨论。
2.4 教学内容讲解阅读理解的方法和技巧。
提供阅读材料，进行实践训练。
第三章：作文写作3.1 教学目标提高学生的写作能力。
培养学生的创意思维。
3.2 教学重点与难点掌握写作的基本方法和技巧。
提高写作的条理性和表达能力。
3.3 教学方法采用案例教学，分析优秀作文。
提供写作题目，进行分组讨论。
3.4 教学内容讲解作文写作的方法和技巧。
提供写作题目，进行实践训练。
第四章：语文基础知识4.1 教学目标加强学生的语文基础知识。
提高学生的语文综合运用能力。
4.2 教学重点与难点掌握语文基础知识，如词汇、语法、修辞等。
提高对语文知识的理解和应用能力。
4.3 教学方法采用讲解和练习相结合的教学方法。
提供相关练习题，进行巩固训练。
4.4 教学内容讲解语文基础知识，如词汇、语法、修辞等。
提供练习题，进行实践训练。
第五章：语文综合实践活动5.1 教学目标培养学生的语文综合实践能力。
提高学生的创新思维和团队合作能力。
5.2 教学重点与难点掌握语文综合实践活动的方法和技巧。
提高对复杂实践活动的策划和执行能力。
5.3 教学方法采用项目式教学，引导学生主动参与。
提供实践活动案例，进行分组讨论。
5.4 教学内容讲解语文综合实践活动的方法和技巧。
提供实践活动案例，进行实践训练。
六年级上册语文全册教案5篇
六年级上册语文全册教案5篇六年级上册语文全册教案（精选篇1）【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、借助插图、生活实际，结合诗人背景理解古诗大意，体会诗人感情。
3、了解诗画特点，领悟本课借物言志的表达方法。
【教学重难点】理解诗歌大意，欣赏诗中景物，领悟诗人情怀，学习表达方法，感受古诗魅力。
一、以花作画，以诗作画，走进诗。
1、以花的话题入画师：在我们的教室窗台上摆满了我们精心养植的花草，它们点缀了我们的教室，丰富了我们的生活。
关于这些花，你了解些什么?2、学生交流。
师：清代诗人郑燮对兰花情有独钟，他专画兰竹，五十余年，不画他物。
来，让我们一起走进诗人郑燮的画作。
CAI显示：《兰竹石轴图》、《兰石图》、《墨兰图轴》、《山顶妙香图轴》2、师：郑燮不仅爱画兰花，而且还用写诗的方式表达对兰花的喜爱。
今天我们来学习一首题于《山顶妙香图轴》上的古诗《题画兰》。
教师范读。
板书课题，学生读题、解题。
二、习文读诗，明了诗意。
1、自由读诗，读准字音。
2、指名朗读，集体正音。
3.把古诗再读一遍，读诗的节奏和韵律。
4、全班齐读。
5、了解诗中大意,师配乐讲述三、精读品诗，感悟诗情。
学习第一句(一)看兰学习第一句。
1、指名读第一句，思：兰花给你们留下了什么印象?你从哪里看出来的?(千山顶上头)2、身边的兰花和这里的兰花进行对比：3、指导读第一句。
师：是呀，而这里的兰花却是长在“千山顶上头”呀，这么高!谁能把这种高给读出来呢?师小结并过渡：兰花，它长在千山之顶，可以俯视群山，仰望皓月，真正的怡然自得呀!它还有什么特点呢?学习第二句(一)闻香1、生：——突岩深缝妙香稠(课件显示)2、师：香吗?闻一闻!(香)哪里看出来?(妙香稠)(二)品香1、初步理解“妙香稠”的字面含义。
师：香到什么程度?(稠)读出“稠”的感受。
2、进一步体会花香的“妙”师：花香本是四溢的呀，为什么这里的花香却这么“稠”?请你们再读读这句诗。
学生谈。
六年级语文上册教案最新电子版备课详案五篇
六年级语文上册教案最新电子版备课详案五篇为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。
下面小编给大家带来关于小学六年级语文教案，方便大家学习。
小学六年级语文教案1《北京的春节》教学过程：(一)、童谣导入，激发兴趣1、同学们喜欢童谣吗?老师这儿也有一首童谣，我们一起来欣赏一下。
(出示童谣课件) 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年; 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三; 二十三，糖瓜粘;二十四，扫房子; 二十五，磨豆腐;二十六，去买肉; 二十七，宰只鸡;二十八，把面发; 二十九，蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一初二满街走。
2、导入：你们知道这首童谣写的是什么吗?(春节)对，这首童谣写的是春节，不过，这是五十多年前北京街头流行的一首童谣，今天就让我们就跟随老舍先生走进老北京，去过一个京味十足的春节，感受那里独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
(课件出示课题，齐读)初读课文，整体感知1、请同学们打开书，认真的朗读课文，注意以下要求(屏幕出示要求)：用自己喜欢的方式朗读课文，看一看，按老规矩，北京人是怎样过春节的?在课本上标注一下，然后小组内交流讨论，准备汇报。
2、学生自由读课文，边读边标注。
3、小组内交流讨论，释疑解惑。
4、班上交流汇报。
北京人是怎样过春节的?交流要点：腊月初八：熬腊八粥、泡腊八蒜腊月初九至腊月二十二：孩子：买杂拌儿、买爆竹、卖各种玩意儿大人：预备过年的物品腊月二十三：过小年，放鞭炮，吃糖过了二十三：大扫除，预备足吃的除夕：做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，正月初一：店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会元宵：看花灯，小孩放花炮，吃元宵正月十九：春节结束，人们照常做事师：(出示课件)老师听明白了，按老规矩，北京的春节从腊月初就开始了，一直到正月十九才结束，这个年过的可真够长的。
请看大屏幕上的时间，你们有没有什么发现?(课文是按时间顺序写的)同学们都有一双会发现的眼睛，这么多的风俗习惯，一会功夫就让我们全看明白了，这就是按时间顺序写的好处。
六年级语文上册电子教案
六年级语文上册电子教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标理解课文内容，提高阅读理解能力。
培养学生的写作技巧和表达能力。
加强学生的语法和词汇知识。
提高学生的听力和口语能力。
1.2 教学内容课文：选取六年级上册语文教材中的重点课文进行教学。
阅读理解：通过课文阅读，培养学生的阅读理解能力，分析课文主题和细节信息。
写作技巧：引导学生进行写作练习，提高写作结构和语言表达能力。
语法与词汇：学习课文中的重要语法规则和词汇，加强学生的语言基础。
第二章：课文教学2.1 教学目标理解课文内容，把握人物形象和故事情节。
分析课文中的语言特点和表达技巧。
2.2 教学内容课文讲解：详细讲解课文内容，分析人物形象和故事情节。
语言特点：分析课文中的修辞手法、句式结构等语言特点。
表达技巧：引导学生学习课文中的表达技巧，如描写、抒情、议论等。
第三章：阅读理解3.1 教学目标提高学生的阅读理解能力，能够理解并分析文章的主旨和细节信息。
培养学生的阅读习惯和技巧。
3.2 教学内容阅读练习：选取与课文相关的阅读材料，进行阅读练习。
理解分析：培养学生分析文章结构、归纳总结的能力。
阅读技巧：引导学生运用阅读技巧，如快速阅读、细致阅读、猜词义等。
第四章：写作教学4.1 教学目标培养学生的写作兴趣和习惯。
提高学生的写作结构和语言表达能力。
4.2 教学内容写作练习：根据课文内容进行写作练习，如续写故事、写读后感等。
结构安排：引导学生学习写作结构，如引言、、结尾等。
语言表达：培养学生运用恰当的词汇和句式进行表达。
第五章：语法与词汇教学5.1 教学目标掌握课文中的重要语法规则和词汇。
提高学生的语法意识和词汇量。
5.2 教学内容语法讲解：讲解课文中的重要语法规则，如时态、语态等。
词汇学习：学习课文中的关键词汇，进行词汇练习。
语法应用：引导学生运用所学语法和词汇进行实际运用。
第六章：听力与口语教学6.1 教学目标提高学生的听力理解能力，能够理解并把握口语材料的主旨。
六年级上册语文教案人教版电子书
六年级上册语文教案人教版电子书第一课时。
教学目标：1. 能够正确朗读课文，并理解课文大意。
2. 能够运用正确的语音语调朗读课文。
3. 能够掌握课文中的重点词汇和短语，并能正确运用。
4. 能够运用课文中的句型进行简单的表达。
教学重点和难点：重点，正确朗读课文，理解课文大意。
难点，掌握课文中的重点词汇和短语，并能正确运用。
教学准备：1. 课文《小兔子乖乖》的课件。
2. 课文《小兔子乖乖》的录音机。
教学过程：一、热身引入。
1. 师生互动，问候学生，并让学生用简单的句子介绍自己。
2. 利用图片或实物引入课文内容，激发学生学习兴趣。
二、新课呈现。
1. 让学生听课文录音，感受语音语调。
2. 教师朗读课文，让学生跟读，纠正学生的语音语调错误。
3. 教师解释课文中的重点词汇和短语，让学生掌握词汇和短语的意思。
三、语言运用。
1. 教师设计一些与课文内容相关的句子，让学生进行模仿和创编。
2. 学生小组间进行对话练习，运用课文中的句型进行表达。
四、课文理解。
1. 教师提问，让学生回答课文中的问题，检测学生对课文的理解程度。
2. 学生小组间进行讨论，总结课文的主要内容，并进行展示。
五、课堂作业。
1. 布置作业，要求学生背诵课文，并准备下节课进行朗读。
2. 让学生课后复习巩固课文内容，并进行课文的朗读练习。
教学反思：本节课主要是让学生初步了解课文内容，并进行朗读练习。
通过课文的朗读和理解，提高学生的语音语调准确性，培养学生的语感和语言表达能力。
同时，通过课文的学习，激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的阅读习惯和阅读能力。
下节课将继续深入课文内容，进行更多的语言运用和交流活动。
新课标人教版六年级上册语文教案优秀6篇
新课标人教版六年级上册语文教案优秀6篇小学六年级语文上册教案篇一教学目标：1.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认4个生字，会写8个字，掌握难认难写字。
查阅字典、联系上下文理解词语。
自主积累词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.了解词章《清平乐·六盘山》，体会这首词饱含的革命豪情。
4.通过学习课文，体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感，激发学生热爱祖国的思想感情。
培养学生乐观积极的生活和学习心态。
教学重点：1.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认4个生字，会写8个字，掌握难认难写字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.通过学习课文，体会《清平乐·六盘山》这首词饱含的革命豪情。
体会老一辈无产阶级革命家的革命乐观主义精神和使命感。
教学难点：理解词章《清平乐·六盘山》。
培养学生乐观积极的生活和学习心态。
教学准备：生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图、红军长征的相关资料教学时数：2课时教学过程：一、复习引入课题。
1.还记得第九课辛弃疾写的那首《清平乐》吗？我们一起来背一背：“茅檐低小……”2.“清平乐”是个词牌名，它表示填词的平仄、韵律、节奏格式。
我们今天要学的课文也是这样的词牌。
3.板书课题：21.清平乐·六盘山4.读课题。
你明白了什么？《清平乐·六盘山》是一首词。
以“清平乐”为词牌名，“六盘山”是这首词的题目。
5.这首词是谁在什么时候写的？是什么意思呢？六盘山又在哪里？学了这篇课文，同学们就知道了。
二、初读课文，读准字音。
1.学生一边看课文一边听课文录音。
2.听了这篇课文，你了解了些什么？(《清平乐·六盘山》是毛泽东在1935年9月带领红军第一方面军翻越六盘山时的有感之作。
正式书写是在1935年12月。
)3.自由读课文。
4.自学生字及词语。
可边读课文边将不认识不理解的字词画记出来，借助课后的生字表读准字音，联系上下文或查字典理解词语。
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一、导入新课,揭示课题
1、导入：人都有生死。
对待生和死,不同的人
有着不同的理解和态度。
有的人活得崇高、伟大；
有的人活得无耻、卑微。
在死的问题上,有的重于
泰山,有的轻于鸿毛。
哪个同学能举出这两方面的
例子？
2、根据本课内容,介绍鲁迅的《自嘲》和散文
诗集《野草》。
3、听录音带,或者教师范读全诗。
学生自读诗歌。
把握主要内容,理清诗歌的
写作思路,分清诗歌的结构层次。
（诗的第一节写
了两种“生”和“死”,是全诗的总纲；第二、三、
四节写了两种人对人民的不同态度,它们之间是并
列关系；第五、六、七节分别与上面三节对应,写
出了两种人的不同结局）
二、小组合作,阅读研讨
1.找出哪些诗句写出了诗人对鲁迅的纪念？
2.诗歌的首节中“活”与“死”的含义有什么
不同?
3.精读诗歌,领会诗歌感情
（1）学生自由朗读诗歌。
注意体会每节诗歌
中感情。
（2）指名朗读诗歌,读出各节的真情实感。
（3）对比是常用的一种艺术手法,在诗歌中使
用对比,能产生强烈的感情冲突。
这首诗每一小节
都使用了对比的手法。
细读诗歌,体会诗歌对比的
写法。
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