动物与环境精品PPT课件
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《动物与环境》生物与环境PPT课件
——需开阔空间助跑、起飞
——来源于草地、水洼
活动1 丹顶鹤适合生活在哪里?
结论: 更适合丹顶鹤觅食、筑巢繁殖、逃避追捕。
沼泽地
√
动物的外形特征、行为习性要顺应自然环境,才能更好地生存。
资料 有趣的鸟足
活动2 奇妙的身体特征与生活习性
4月大可生育,成年后全年发情期没有生理周期怀胎约30天,每胎4-10只可异期重复怀孕胎儿再吸收
动物与环境
- .
松树龄长久,经冬不凋,喻长寿。鹤被道教引入神仙世界,象征高洁、清雅,得道之士骑鹤往返。两种仙物合在一起即是祝人如松鹤般高洁、长寿。
活动1 丹顶鹤适合生活在哪里?
丹顶鹤生活在松树林里还是沼泽地?
❀ 外形特征
❀ 生活习性❀ 环境特点
食蚁兽
活动2 奇妙的身体特征与生活习性
动物名称
生活环境
身体特征生活习性
蛇
阴暗潮湿环境
变温动物善隐蔽、会冬眠
兔子
陆地
夏季脱毛
雷鸟
在冰雪中生活
更换羽毛颜色
我的结论:
动物的(外形)身体特征、生活习性,都适应它们的生活环境
拓展学习 动物的特殊本领
蝗虫的保护色
开阔、有水、有鱼
树枝交错、空间狭窄
活动1 丹顶鹤的外形特点
体长约160cm,重约10kg 嘴长、颈长、腿长 后趾短而退化, 微蹼足 — Nhomakorabea巢穴宜低
——适涉水觅食,不宜林间穿梭
——不适攀援
活动1 丹顶鹤的生活习性
2、杂食性,吃草籽、嫩芽、小鱼、贝类、螺类、昆虫,蛙类等。
1、起飞前助跑几十米,飞行时双翼展开达3米。
拓展学习 动物的特殊本领
——来源于草地、水洼
活动1 丹顶鹤适合生活在哪里?
结论: 更适合丹顶鹤觅食、筑巢繁殖、逃避追捕。
沼泽地
√
动物的外形特征、行为习性要顺应自然环境,才能更好地生存。
资料 有趣的鸟足
活动2 奇妙的身体特征与生活习性
4月大可生育,成年后全年发情期没有生理周期怀胎约30天,每胎4-10只可异期重复怀孕胎儿再吸收
动物与环境
- .
松树龄长久,经冬不凋,喻长寿。鹤被道教引入神仙世界,象征高洁、清雅,得道之士骑鹤往返。两种仙物合在一起即是祝人如松鹤般高洁、长寿。
活动1 丹顶鹤适合生活在哪里?
丹顶鹤生活在松树林里还是沼泽地?
❀ 外形特征
❀ 生活习性❀ 环境特点
食蚁兽
活动2 奇妙的身体特征与生活习性
动物名称
生活环境
身体特征生活习性
蛇
阴暗潮湿环境
变温动物善隐蔽、会冬眠
兔子
陆地
夏季脱毛
雷鸟
在冰雪中生活
更换羽毛颜色
我的结论:
动物的(外形)身体特征、生活习性,都适应它们的生活环境
拓展学习 动物的特殊本领
蝗虫的保护色
开阔、有水、有鱼
树枝交错、空间狭窄
活动1 丹顶鹤的外形特点
体长约160cm,重约10kg 嘴长、颈长、腿长 后趾短而退化, 微蹼足 — Nhomakorabea巢穴宜低
——适涉水觅食,不宜林间穿梭
——不适攀援
活动1 丹顶鹤的生活习性
2、杂食性,吃草籽、嫩芽、小鱼、贝类、螺类、昆虫,蛙类等。
1、起飞前助跑几十米,飞行时双翼展开达3米。
拓展学习 动物的特殊本领
小学科学动物与环境课件ppt
03
一些森林动物拥有很好 的隐蔽和伪装能力,以 适应森林中的复杂环境 。
04
食物链复杂,包括植食 动物、肉食动物和杂食 动物等多种类型。
草原动物特点
01
02
03
04
草原开阔,草原动物通常具有 良好的奔跑和跳跃能力,如羚
羊、斑马等。
为了适应草原上的干旱和季节 性变化,一些草原动物具有储
水能力或迁徙习性。
生存。
气候变化
全球气候变化导致动物生存环境发 生变化,影响动物的分布和繁殖。
人类活动
人类的捕猎、捕捞、宠物饲养等活 动对动物种群数量和生存状态产生 影响。
03
不同环境中动物特点
森林动物特点
01
树木繁多,森林动物种 类丰富,包括哺乳动物 、鸟类、昆虫等。
02
许多森林动物具有树栖 性,如猴子、松鼠等, 它们善于攀爬树木。
动物对环境的影响
生态平衡
动物在生态系统中扮演着 重要角色,它们的存在和 活动维持着生态平衡。
物种传播
动物可以帮助传播植物种 子和繁殖体,促进物种的 扩散和分布。
土壤改良
一些动物通过排泄物、挖 掘等行为改善土壤结构和 肥力。
环境对动物的影响
栖息地破坏
环境污染、森林砍伐等人为活动 导致动物栖息地破坏,威胁动物
02
动物与环境关系
动物对环境的适应
01
02
03
生理适应
动物通过进化发展出与环 境相适应的生理特征,如 北极熊的厚厚脂肪层适应 极地寒冷环境。
行为适应
动物通过改变行为来适应 环境变化,如候鸟的迁徙 、动物的冬眠等。
形态适应
动物的形态结构也会随着 环境变化而发生改变,如 沙漠中的骆驼具有储存水 分的驼峰。
爱护环境保护野生动物主题班会PPT课件
利用新媒体
充分利用各种社交媒体平台,利用生动有趣的内容,提升环保意识,呼吁更多人加入到环保行列中来。
参与公益活动
积极参与环保组织的各种公益活动,通过实际行动带动更多人一起为环境出力,共创美好未来。
从身边小事做起
1
节约用水
爱护水资源,关好水龙头。
2
关灯省电
人不在时及时关闭电源。
3
垃圾分类
正确分类废弃物,减少污染。
非法狩猎
非法捕猎和交易野生动物的角、毛皮等,使许多濒危物种快速减少。
我们每个人都应该尽自己的一份力
1
从身边做起
从身边的小事做起,养成环保习惯。
2
影响身边人
带动家人和朋友一起行动,共建美好环境。
3
传播正能量
线上线下分享环保理念,鼓励更多人参与。
4
为子孙负责
为下一代创造一个更加绿色、可持续的世界。
我们每个人都应该从身边的小事做起,通过养成环保习惯,影响身边的家人和朋友,并积极传播环保正能量,为子孙后代创造一个更加绿色、美好的世界。只有我们每个人都尽自己的一份力,我们才能共同构建一个更加可持续发展的美好家园。
支持环保政策
积极关注和支持政府出台的环保政策,为环境保护贡献一份力量。
传播环保正能量
正能量的力量
正面和积极的思维能激发他人的环保热情。在生活中传播环保的正能量,以积极乐观的态度影响身边的人。
发挥示范作用
用自己的实际行动树立良好榜样,让周围的人感受到环保的重要性和乐趣。以身作则的力量会潜移默化地影响他人。
传承环保理念
我们要向孩子们传授环保知识和理念,让他们从小培养良好的环保习惯,为下一代铺就绿色发展之路。
相信只要我们共同努力
团结合作
充分利用各种社交媒体平台,利用生动有趣的内容,提升环保意识,呼吁更多人加入到环保行列中来。
参与公益活动
积极参与环保组织的各种公益活动,通过实际行动带动更多人一起为环境出力,共创美好未来。
从身边小事做起
1
节约用水
爱护水资源,关好水龙头。
2
关灯省电
人不在时及时关闭电源。
3
垃圾分类
正确分类废弃物,减少污染。
非法狩猎
非法捕猎和交易野生动物的角、毛皮等,使许多濒危物种快速减少。
我们每个人都应该尽自己的一份力
1
从身边做起
从身边的小事做起,养成环保习惯。
2
影响身边人
带动家人和朋友一起行动,共建美好环境。
3
传播正能量
线上线下分享环保理念,鼓励更多人参与。
4
为子孙负责
为下一代创造一个更加绿色、可持续的世界。
我们每个人都应该从身边的小事做起,通过养成环保习惯,影响身边的家人和朋友,并积极传播环保正能量,为子孙后代创造一个更加绿色、美好的世界。只有我们每个人都尽自己的一份力,我们才能共同构建一个更加可持续发展的美好家园。
支持环保政策
积极关注和支持政府出台的环保政策,为环境保护贡献一份力量。
传播环保正能量
正能量的力量
正面和积极的思维能激发他人的环保热情。在生活中传播环保的正能量,以积极乐观的态度影响身边的人。
发挥示范作用
用自己的实际行动树立良好榜样,让周围的人感受到环保的重要性和乐趣。以身作则的力量会潜移默化地影响他人。
传承环保理念
我们要向孩子们传授环保知识和理念,让他们从小培养良好的环保习惯,为下一代铺就绿色发展之路。
相信只要我们共同努力
团结合作
爱护动物与环境保护主题班会PPT课件
全社会共同行动
鼓励身边的家人朋友一起参与到保护动物的行动中来。通过宣传教育,增强大家的环保意识和责任感,共建绿色家园。
积极参与
可以通过志愿服务、捐赠、植树造林等方式为动物保护做贡献。每个人都应该为了更美好的未来而积极参与其中。
环境污染对动物生存的影响
水污染
水中化学物质和塑料垃圾造成水生动物窒息和中毒,并破坏其栖息环境。
气候变化
人类活动导致的温室气体排放加剧了气候变化,改变了动物的栖息环境。
野生动物非法交易的危害
生态平衡受到破坏
非法交易导致野生动物种群数量急剧下降,破坏了原有的生态平衡,对整个环境造成严重影响。
濒危动物面临灭绝
一些珍稀濒危动物因过度捕猎而濒临灭绝,如非洲黑犀牛、亚洲虎等。这些物种的生存面临严峻挑战。
日常生活中如何爱护动物
喂养与护理
定期为宠物提供营养均衡的饲料和清洁的饮用水,并定期进行洗澡、修剪指甲等护理。
创造舒适环境
为动物提供适合其种类的居住环境,确保有足够的活动空间和隐藏场所,营造舒适的生活条件。
尊重动物天性
了解动物的行为特征和需求,避免强迫它们做违背本性的事情,尊重它们的自由意志。
传播爱护理念
空气污染
工厂排放和汽车尾气造成的空气污染给许多陆地动物的呼吸带来严重伤害。
土壤污染
化学农药和工业废弃物污染土壤,影响陆生动物的生存和繁衍。
噪音污染
高噪音环境会给许多动物的生活节奏和交流方式带来干扰。
各种形式的环境污染严重影响了动物的正常生活,破坏了它们赖以生存的自然生态系统。我们必须采取有效措施,减少污染,保护动物的家园。
动物遭受不必要痛苦
非法交易过程中,动物常遭受虐待、囚禁等残酷对待,其福利和权益受到极大侵害。
鼓励身边的家人朋友一起参与到保护动物的行动中来。通过宣传教育,增强大家的环保意识和责任感,共建绿色家园。
积极参与
可以通过志愿服务、捐赠、植树造林等方式为动物保护做贡献。每个人都应该为了更美好的未来而积极参与其中。
环境污染对动物生存的影响
水污染
水中化学物质和塑料垃圾造成水生动物窒息和中毒,并破坏其栖息环境。
气候变化
人类活动导致的温室气体排放加剧了气候变化,改变了动物的栖息环境。
野生动物非法交易的危害
生态平衡受到破坏
非法交易导致野生动物种群数量急剧下降,破坏了原有的生态平衡,对整个环境造成严重影响。
濒危动物面临灭绝
一些珍稀濒危动物因过度捕猎而濒临灭绝,如非洲黑犀牛、亚洲虎等。这些物种的生存面临严峻挑战。
日常生活中如何爱护动物
喂养与护理
定期为宠物提供营养均衡的饲料和清洁的饮用水,并定期进行洗澡、修剪指甲等护理。
创造舒适环境
为动物提供适合其种类的居住环境,确保有足够的活动空间和隐藏场所,营造舒适的生活条件。
尊重动物天性
了解动物的行为特征和需求,避免强迫它们做违背本性的事情,尊重它们的自由意志。
传播爱护理念
空气污染
工厂排放和汽车尾气造成的空气污染给许多陆地动物的呼吸带来严重伤害。
土壤污染
化学农药和工业废弃物污染土壤,影响陆生动物的生存和繁衍。
噪音污染
高噪音环境会给许多动物的生活节奏和交流方式带来干扰。
各种形式的环境污染严重影响了动物的正常生活,破坏了它们赖以生存的自然生态系统。我们必须采取有效措施,减少污染,保护动物的家园。
动物遭受不必要痛苦
非法交易过程中,动物常遭受虐待、囚禁等残酷对待,其福利和权益受到极大侵害。
爱护动物保护自然主题班会PPT课件
减少塑料使用
使用可重复利用的环保袋和水杯
2
节约资源
节约用水和电力,减少浪费
3
支持环保品牌
选择生产过程环保的商品
在日常生活中,我们每个人都可以做出一些简单的行动来爱护动物,保护自然环境。从减少塑料使用、节约资源,到选择支持环保理念的品牌,这些都是我们每个人都能做到的小事。让我们一起从自己做起,为大自然贡献一份力量。
分享保护理念
在日常交流中向身边的亲友宣传保护动物的重要性,鼓励他们一起行动。在社交网络上分享相关信息,传播正能量。
参与公益活动
积极参与动物保护公益组织的活动,利用自己的专长和资源为保护事业贡献力量。成为动物保护的践行者和倡导者。
珍惜资源 共创美好未来
珍惜资源
合理利用资源,减少浪费,回收利用。这可以保护环境,减少对自然的破坏。
众所周知,动物是地球生态系统不可或缺的一部分。我们必须向社会各界宣传动物保护的重要性,让更多人意识到维护动物的存在对于环境、生物多样性和人类福祉的关键作用。
通过多种形式的公众教育和宣传活动,如发放宣传材料、开展保护动物主题展览、组织志愿者参与保护行动等,让更多人参与其中,共同为保护动物和改善环境贡献力量。
环保出行
选择步行、骑车或公共交通工具,减少碳排放。
节约能源
保持良好的用电习惯,合理使用电器,减少浪费。
垃圾分类
根据不同种类的垃圾进行分类收集和回收处理。
环境保护人人有责
全民参与
环境保护需要全社会的共同努力,人人都应该认识到自身的责任和义务。
从身边做起
从日常生活中的一点一滴做起,养成环保的生活习惯,共同维护我们美丽的家园。
身体力行
我们要从自身做起,养成尊重和保护动物的习惯,如爱护家中宠物、不食用野生动物等。这样不仅能直接帮助动物,还能影响身边的人,共同建立爱护动物的氛围。
使用可重复利用的环保袋和水杯
2
节约资源
节约用水和电力,减少浪费
3
支持环保品牌
选择生产过程环保的商品
在日常生活中,我们每个人都可以做出一些简单的行动来爱护动物,保护自然环境。从减少塑料使用、节约资源,到选择支持环保理念的品牌,这些都是我们每个人都能做到的小事。让我们一起从自己做起,为大自然贡献一份力量。
分享保护理念
在日常交流中向身边的亲友宣传保护动物的重要性,鼓励他们一起行动。在社交网络上分享相关信息,传播正能量。
参与公益活动
积极参与动物保护公益组织的活动,利用自己的专长和资源为保护事业贡献力量。成为动物保护的践行者和倡导者。
珍惜资源 共创美好未来
珍惜资源
合理利用资源,减少浪费,回收利用。这可以保护环境,减少对自然的破坏。
众所周知,动物是地球生态系统不可或缺的一部分。我们必须向社会各界宣传动物保护的重要性,让更多人意识到维护动物的存在对于环境、生物多样性和人类福祉的关键作用。
通过多种形式的公众教育和宣传活动,如发放宣传材料、开展保护动物主题展览、组织志愿者参与保护行动等,让更多人参与其中,共同为保护动物和改善环境贡献力量。
环保出行
选择步行、骑车或公共交通工具,减少碳排放。
节约能源
保持良好的用电习惯,合理使用电器,减少浪费。
垃圾分类
根据不同种类的垃圾进行分类收集和回收处理。
环境保护人人有责
全民参与
环境保护需要全社会的共同努力,人人都应该认识到自身的责任和义务。
从身边做起
从日常生活中的一点一滴做起,养成环保的生活习惯,共同维护我们美丽的家园。
身体力行
我们要从自身做起,养成尊重和保护动物的习惯,如爱护家中宠物、不食用野生动物等。这样不仅能直接帮助动物,还能影响身边的人,共同建立爱护动物的氛围。
幼儿教学课件《动物与环境》
故事三
通过故事培养孩子对动物和环境的理解
实践活动二
垃圾分类与回收:通过垃圾分类和回收活动,让孩子认识到垃圾对环境的影响,培养环保习惯。
实践活动一
参观动物园或野生动物保护区:让孩子亲眼看到动物在自然环境中的生活状态,增强对动物的喜爱和保护意识。
实践活动三
植树造林活动:参与植树造林活动,让孩子了解树木对环境的重要性,培养孩子爱护环境的责任感。
乡村环境中的动物
03
人类与动物园动物的关系
动物园中的动物是人们观赏和了解的对象,通过观赏和学习,人们可以更好地了解和保护野生动物。
01
动物园中动物的种类
动物园中展示的动物种类繁多,包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
02
动物园对动物的保护作用
动物园为动物提供了一个相对安全的环境,有利于动物的繁衍和保护。
动物如何影响环境
动物需要环境提供食物、水源和栖息地,而环境也需要动物来维持生态平衡。
动物与环境相互依存
人类的活动会对动物和环境产生影响,如城市化、工业化等,这些影响可能会导致动物栖息地的丧失和环境污染。
人类活动对动物和环境的影响
动物与环境的互动关系
02
CHAPTER
动物与自然环境
森林是地球上覆盖面积最广的生态系统,为众多动物提供了丰富的生存空间。
城市中的动物与人类关系密切,一些动物成为人类的宠物,与人类建立了亲密的关系。
乡村环境对动物的影响
乡村环境相对较为自然,空气质量较好,食物来源丰富,有利于动物的生存和繁衍。
人类与乡村动物的关系
乡村中的动物与人类关系密切,一些动物成为人类的劳动力和食物来源。
乡村环境中的动物种类
乡村环境中的动物种类繁多,包括家养动物如牛、羊等,野生动物如鹿、野猪等。
通过故事培养孩子对动物和环境的理解
实践活动二
垃圾分类与回收:通过垃圾分类和回收活动,让孩子认识到垃圾对环境的影响,培养环保习惯。
实践活动一
参观动物园或野生动物保护区:让孩子亲眼看到动物在自然环境中的生活状态,增强对动物的喜爱和保护意识。
实践活动三
植树造林活动:参与植树造林活动,让孩子了解树木对环境的重要性,培养孩子爱护环境的责任感。
乡村环境中的动物
03
人类与动物园动物的关系
动物园中的动物是人们观赏和了解的对象,通过观赏和学习,人们可以更好地了解和保护野生动物。
01
动物园中动物的种类
动物园中展示的动物种类繁多,包括哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
02
动物园对动物的保护作用
动物园为动物提供了一个相对安全的环境,有利于动物的繁衍和保护。
动物如何影响环境
动物需要环境提供食物、水源和栖息地,而环境也需要动物来维持生态平衡。
动物与环境相互依存
人类的活动会对动物和环境产生影响,如城市化、工业化等,这些影响可能会导致动物栖息地的丧失和环境污染。
人类活动对动物和环境的影响
动物与环境的互动关系
02
CHAPTER
动物与自然环境
森林是地球上覆盖面积最广的生态系统,为众多动物提供了丰富的生存空间。
城市中的动物与人类关系密切,一些动物成为人类的宠物,与人类建立了亲密的关系。
乡村环境对动物的影响
乡村环境相对较为自然,空气质量较好,食物来源丰富,有利于动物的生存和繁衍。
人类与乡村动物的关系
乡村中的动物与人类关系密切,一些动物成为人类的劳动力和食物来源。
乡村环境中的动物种类
乡村环境中的动物种类繁多,包括家养动物如牛、羊等,野生动物如鹿、野猪等。
人教版《动物与环境》生物与环境2优秀PPT课件
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
–
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
是
•
■电 你是 否有 这样 经历 ,当 你 在做 某一 项工 作和 学习 的 时候 ,脑 子里 经常 会蹦 出各 种 不同 的需 求。 比如 你想 安 心 下来 看2 小时 的书 ,大 脑会 蹦出 口渴 想 喝水 ,然 后喝 水的 时候 自 然的 打开 电视 。。 。。 。。 , 一个 小时 过去 了, 可 能书 还没 看2 页。 很多 时候 甚至 你自 己 都没 有意 思到 ,你 的大 脑 不停 地超 控你 的注 意力 ,你 就 这么 轻易 的被 你的 大 脑所 左右 。你 已经 不知 不觉 地 变成 了大 脑的 奴隶 。尽 管 你在 用它 思考 ,但 是你 要明 白你 不应 该隶 属于 你的 大脑 , 而应该 是你 拥有 你的 大脑 ,并 且应 该是 你可 以控 制你 的大 脑才 对。 一切 从你 意识 到你 可以 控制 你的 大脑 的时 候, 会改变 你的 很多 东西 。比 如控 制你 的情 绪, 无论 身处 何种 境地 ,都 要明 白
动物与环境
丹顶鹤能生活在 松林里吗?
丹顶鹤适合生活在哪里?
• 在我国古代神话和民间传说中被誉为“仙 鹤”的丹顶鹤,你认为它适合生活的地方 是松林还是沼泽?
科学六年级《动物与环境》课件
05
教学反思与总结
学生学习效果评估
知识理解
01
学生是否理解了动物与环境之间的关系,能否运用所学知识解
Байду номын сангаас
释和预测动物栖息地的变化及其对生态系统的影响。
技能掌握
02
学生是否掌握了科学观察、分析和实践操作等技能,能否独立
完成实验和调查任务。
情感态度
03
学生对动物和环境保护是否有积极的态度和情感,是否愿意为
相关研究论文
“动物行为与环境适应性”
这篇研究论文从动物行为的角度探讨了动物如何适应不同的环境,并重点介 绍了动物在寻找食物、避开危险和繁殖后代等方面的行为特点。
“气候变化对动物生存的影响”
这篇研究论文探讨了全球气候变化对动物生存的影响,并从生态环境、栖息 地变化和物种分布等方面进行了详细的分析和研究。
问题解决
鼓励学生解决实际问题,如如何保护动物、如何改善生态环境等,通过解决 问题加深学生对知识的理解和应用。
分组讨论与报告
分组讨论
将学生分成小组,让每组选择一种动物进行深入研究,并准备报告。学生可以通 过分工合作,深入探究动物的生活习性、栖息地、食物链等各个方面。
报告分享
每组学生将自己的研究成果进行分享和展示,通过互相交流和学习,拓展学生的 知识面和视野。
实验教学
组织学生观察和实验,探究动物与 环境之间的关系,加深学生对知识 的理解和掌握。
案例分析
通过典型案例的分析和讨论,帮助 学生将理论知识应用于实践,培养 其分析和解决问题的能力。
小组讨论
组织小组讨论,鼓励学生交流合作 ,共同解决问题,提高其团队协作 能力。
02
教学内容
动物与生态环境的关系
动物与环境ppt精选课件
义务教育课程标准实验教科书科学教材
6、动物与环境
教者:李想望
ppt精选版
1
提出质疑:丹顶鹤能生
活在松林吗?
ppt精选版
2
丹顶鹤适合生活在哪里?
在我国古代神话和民间传说中被誉为“仙鹤”的 丹顶鹤,你认为它适合生活的地方是松林还是沼 泽?
ppt精选版
3
提出假设:丹顶鹤生活在~~~
设计研究方案:
ppt精选版
更
适
合
丹
顶
鹤
展
翅
高
飞
呢
?
ppt精选版
9
ppt精选版
10
ppt精选版
11
ppt精选版
12
我查阅到这些信息:
丹顶鹤起飞时需要双 腿助跑几十米的距离: 飞行时的丹顶鹤双翼 展开宽达三米
ppt精选版
13
通过观察比较:哪一种环境更适合丹顶鹤展 翅高飞呢?
我的研究结论:沼泽地更适合丹顶鹤展翅飞。
ppt精选版
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30
枯叶蝶:拟 态
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31
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32
14
有 趣 的 鸟 足
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15
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16
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17
讨• 论:动物的外形特征、行为与自 然环境有什么关系?
ppt精选版
18
• 观察周围环境中的一些动物,找出它们 与环境相适应的身体特征和生奇妙的身体特征与生活习性
鼹鼠
ppt精选版
20
企 鹅
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4
沼 泽 地 点的 环 境 特
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5
松
林
点
6、动物与环境
教者:李想望
ppt精选版
1
提出质疑:丹顶鹤能生
活在松林吗?
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2
丹顶鹤适合生活在哪里?
在我国古代神话和民间传说中被誉为“仙鹤”的 丹顶鹤,你认为它适合生活的地方是松林还是沼 泽?
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3
提出假设:丹顶鹤生活在~~~
设计研究方案:
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更
适
合
丹
顶
鹤
展
翅
高
飞
呢
?
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9
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11
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12
我查阅到这些信息:
丹顶鹤起飞时需要双 腿助跑几十米的距离: 飞行时的丹顶鹤双翼 展开宽达三米
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13
通过观察比较:哪一种环境更适合丹顶鹤展 翅高飞呢?
我的研究结论:沼泽地更适合丹顶鹤展翅飞。
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30
枯叶蝶:拟 态
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31
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32
14
有 趣 的 鸟 足
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15
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17
讨• 论:动物的外形特征、行为与自 然环境有什么关系?
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18
• 观察周围环境中的一些动物,找出它们 与环境相适应的身体特征和生奇妙的身体特征与生活习性
鼹鼠
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20
企 鹅
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4
沼 泽 地 点的 环 境 特
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5
松
林
点
3.15《动物对环境的适应》课件ppt(26张PPT)
新知讲解
鼠妇是否喜欢生活在阴暗的环境中?
实验材料
纸盒、剪刀、塑料片、湿土、黑 色卡纸、胶棒、20只鼠妇、秒表
新知讲解
实验步骤
①用纸盒做一个简易观察盒,在盒内铺 上一层湿土 ②将盒盖的一端裁掉,换成透明塑料片 ③再将盒盖另一端的内部粘上黑色卡纸 ④将20只鼠妇随机放到盒子里,并盖好 盒盖,使盒内形成一侧透光、一侧遮光 的环境 ⑤5秒后,观察鼠妇停留的位置,重复实 验3次,并分析观察到的现象
对动物来说,这种现象是不是更有利于它们的生存?
新知讲解
模拟实验
实验材料:黄卡纸、绿卡纸、镊子、剪刀
新知讲解
实验步骤
①取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸,各 剪出20张形状、大小相同的小纸片,模 拟绿色和黄色的蝗虫。 ②另取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸平 铺在桌面上,模拟草地和山地环境。
③将“蝗虫”分成两份,每份10只绿 色的,10只黄色的,将其均匀混合, 分别撒到两张卡纸上。 ④请两个同学同时分别在两张卡纸上找 出黄色的“蝗虫”。
生物的身体特征和生活习 性大都与其生活环境相适 应。当环境发生变化时, 许多生物的身体特征或行 为也会发生相应的变化。
搜集资料,与同学交流。
新知讲解
迁徙:一年中随着季节的变化,动物定期的沿相对稳定的路线 ,在繁殖地和越冬地(或新的觅食地)之间作远距离移动的过程。
大雁每年春分后飞回北方繁 殖,秋分后飞往南方越冬。
新知讲解
哪个同学找得更快一些? 在绿卡上找的同学最快
这个模拟实验说明什么? 黄色的蝗虫不适合在草地上 生活,而适合在山地生存。
新知讲解
鸟儿更容易在绿草地上发现哪种颜色的蝗虫?
新知讲解
许多动物的颜色都与其生活的环境相适宜。动物的这种把体 表的颜色改变为与周围环境相似的颜色叫保护色。
科学六年级《动物与环境》课件
完善法律法规
制定和完善关于保护动 物和环境的法律法规, 明确保护动物和环境的 责任和义务。
实施政策措施
制定并实施相关政策措 施,如限制污染排放、 推广清洁能源等,以减 少对动物和环境的破坏 。
加强执法力度
加大对破坏动物和环境 行为的执法力度,严厉 打击违法行为,保障动 物和环境的权益。
加强科研和技术创新,提高环境保护水平
动物中毒。
间接影响
02
土壤污染会影响土壤中的微生物群落和有机质含量,进而影响
导致动物种群数量减少或迁徙,甚至影响整个生
态系统的稳定性和功能。
05
动物与生物环境
生物环境对动物的影响
1 2
气候变化
气候变化对动物的生活习性、繁殖和迁徙等产生 影响。
食物供应
康问题。
种群数量下降
长期污染可能导致动物 种群数量减少,甚至濒
临灭绝。
04
动物与土壤环境
土壤环境对动物的影响
提供栖息地
土壤为动物提供栖息和繁殖的场所,如蚯蚓在土壤中筑巢。
影响食物来源
土壤中的有机质和微生物为动物提供食物来源,如蚯蚓以土壤中的 有机物为食。
影响动物的生长和发育
土壤中的水分、养分和酸碱度等条件对动物的生长和发育产生影响 。
加强科研投入
加大对环境保护科研的投入,支持科研机构和企业开展相关研究,为保护动物和环境提供 科学依据。
推广先进技术
积极推广先进的环保技术,如生态修复技术、污染治理技术等,以提高环境保护水平。
加强国际合作
加强与国际社会的合作,共同研究和应对全球环境问题,为保护动物和环境做出贡献。
THANKS
谢谢您的观看
动物在水环境中表现出特定的行 为,如游泳、潜水等。
保护动物环境主题班会PPT课件
公众参与
政府和社会组织鼓励公众积极参与到各种动物保护活动中,为保护生态环境贡献自己的一份力量。
个人如何参与动物保护
日常生活中
在生活中珍惜食物资源、减少塑料使用、爱护校园环境等,都是我们可以做出的小贡献。
参与公益活动
组织或参与保护动物的公益活动,可以帮助提高大家的保护意识。
传播保护知识
通过网络平台、校园宣讲等方式,向他人传播动物保护的重要性和具体措施。
彰显人性关怀
保护动物体现了人类的道德修养和同情心,展现了人类的温暖和善意。
延续生命之源
动物是地球上生命的一部分,与人类共同承担着维护生命的责任。
动物面临的主要威胁
栖息地破坏
人类活动导致动物栖息地不断被侵占和破坏,使得许多动物无家可归。
非法狩猎
一些珍稀动物受到非法狩猎和偷猎的威胁,濒临灭绝。
环境污染
气候变化加剧了森林火灾频率和强度,破坏了许多动物的家园。考拉等濒危物种备受威胁。
珊瑚礁白化
海洋变暖导致珊瑚礁大规模白化,这些美丽的水下生态系统正在逐渐消失。
濒危动物的保护现状
濒危动物种类
全球濒危状况
主要保护措施
大熊猫、非洲黑犀牛、东方白鲸
濒临灭绝
建立自然保护区、加强执法、限制狩猎
东北虎、蓝鲸、白头叶猴
人人有责
将节约用水电的理念传播给家人朋友,共同参与到保护环境的行动中来。
爱护校园环境
保护环境从校园做起
校园是我们生活学习的主要场所,从维护校园环境做起,养成良好的环保习惯,可以树立正确的环保意识。
共建洁净美丽校园
参与植树、清洁校园、节约资源等活动,让我们的校园变得更加绿意盎然、干净整洁。
环保实践培养责任心
杜绝一次性
政府和社会组织鼓励公众积极参与到各种动物保护活动中,为保护生态环境贡献自己的一份力量。
个人如何参与动物保护
日常生活中
在生活中珍惜食物资源、减少塑料使用、爱护校园环境等,都是我们可以做出的小贡献。
参与公益活动
组织或参与保护动物的公益活动,可以帮助提高大家的保护意识。
传播保护知识
通过网络平台、校园宣讲等方式,向他人传播动物保护的重要性和具体措施。
彰显人性关怀
保护动物体现了人类的道德修养和同情心,展现了人类的温暖和善意。
延续生命之源
动物是地球上生命的一部分,与人类共同承担着维护生命的责任。
动物面临的主要威胁
栖息地破坏
人类活动导致动物栖息地不断被侵占和破坏,使得许多动物无家可归。
非法狩猎
一些珍稀动物受到非法狩猎和偷猎的威胁,濒临灭绝。
环境污染
气候变化加剧了森林火灾频率和强度,破坏了许多动物的家园。考拉等濒危物种备受威胁。
珊瑚礁白化
海洋变暖导致珊瑚礁大规模白化,这些美丽的水下生态系统正在逐渐消失。
濒危动物的保护现状
濒危动物种类
全球濒危状况
主要保护措施
大熊猫、非洲黑犀牛、东方白鲸
濒临灭绝
建立自然保护区、加强执法、限制狩猎
东北虎、蓝鲸、白头叶猴
人人有责
将节约用水电的理念传播给家人朋友,共同参与到保护环境的行动中来。
爱护校园环境
保护环境从校园做起
校园是我们生活学习的主要场所,从维护校园环境做起,养成良好的环保习惯,可以树立正确的环保意识。
共建洁净美丽校园
参与植树、清洁校园、节约资源等活动,让我们的校园变得更加绿意盎然、干净整洁。
环保实践培养责任心
杜绝一次性
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由于时间所限,我只能写到这里 ,标题 之所以 是红着 脸不敢 说一声 早,怕 嘴里的 口气弄 皱了他 的眉; 漱口杯 与牙刷 坚持要 和他用 同款不 同色, 摆在一 起看才 有夫妻 的文字 的春天 ,飘过 眼前。 你如花 ,芳香 迷人。 当我走 到你身 旁,便 不由的 被你吸 引。你 是一朵 白色的 雏菊, 在春色 烂漫里 悄然绽 放。感 觉,你 是众多 花朵中 淡淡的 女子, 穿着素 色的白 衣,亭 亭一玉 立,婉 约素雅 。感觉 你是一 个不染 尘世的 小女人 ,在春 风中淡 然而立 ,淡然 微笑。 我要感谢你,能遇到你这样一位 天使般 纯真的 女子, 将我引 领到清 纯的文 字世界 中。当 我看到 你,文 字的大 门已然 悄悄为 我打开 ,你是 我观赏 世界的 引领者 ,你是 我触摸 春天的 开始, 你是我 爱上文 字的老 师。
如果你要学做人,一定从好人做 起,而 后做一 个有趣 的人。 人只有 灵魂有 趣了, 才会会 变得真 的有趣 。并不 是讲一 两个从 书上看 来的笑 话段子 就是有 趣,它 囊括你 生活中 的方方 面面, 包括你 的言行 举止, 包括你 的生活 习惯, 包括你 的思想 境界… … 秋日,夜晚长情,言语柔软。此 时,我 只有一 颗心跳 动。关 于人生 的所有 ,我无 法在遥 控板上 一一设 定。倘 若我只 能做一 天和尚 ,我打 算,就 在今天 认真地 敲一天 钟。至 于以后 ,庭前 落花误 春意, 唯有今 宵秋日 夜语漫 漫。
我要感谢你,能遇到你这样着淤 泥而不 染的女 子,将 我引领 到纯净 无污染 的文字 世界中 。当我 看到你 ,我的 内心由 平静变 得美丽 而激动 ,由激 动变得 一片坦 然。是 你,给 了我燥 热的内 心一份 美丽的 清凉; 是你, 将我让 我看到 同一世 界不同 女人的 卓越风 姿;是 你,让 我爱上 一位你 这样正 直婉约 的女子 。 文字的夏天,因为你,送给我无 限明媚 的阳光 ,赠予 我满目 红白交 映的清 新。从 此,我 更爱文 字的世 界,因 为你, 在雨中 的世界 是最迷 人的。 你若白 衣仙子 ,从天 上飘来 人间, 不紧给 人观赏 ,还给 我们带 来动静 相宜的 舞蹈, 夏风吹 来轻歌 曼舞, 夏雨飘 来荷韵 点点。 雨荷, 雨荷, 这就是 你的名 字,多 么诗情 画意, 多么湿 润飘曳 ,是人 间的仙 子,是 洒脱的 美丽。 是你, 雨荷仙 子,教 会了我 ,看文 要看高 雅的文 ,写文 要写高 雅的文 字,做 人要做 正直高 雅的女 子。
讨论:动物的外形特征、行为与自
然• 环境有什么关系?
动物的外形特征,行为要顺应自然,要融 合在自然之中,这样才能更好的生存。
奇妙的身体特征 与生活习性
任何一种动物都有与其生活环境相适应的
身体特征和生活习性
视力退化,嗅觉灵敏
厚厚的脂肪和羽毛,抵御严寒来自脚掌有厚厚的肉垫;长长的睫毛
长有鱼鳍,可以在水中自由游泳
挥挥手,送别了烟雨迷蒙的夏日 ,迎来 了金色 的秋天 。阳光 ,温暖 ,花香 ,依旧 。秋色 ,浪漫 迷人。 南方的 秋,只 有少数 的落叶 ,在秋 风中轻 轻摇摆 的依然 是那墨 绿色的 叶子。 秋天的 气息是 金黄色 的,有 着金黄 色的温 暖。百 花凋零 ,只剩 杜鹃在 风中起 舞。粉 红色的 杜鹃, 一片片 ,一簇 簇,一 朵朵的 盛开, 小小花 朵,艳 丽的颜 色。当 你从远 处望去 ,呀, 一大片 一大片 耀眼的 粉红映 入眼帘 ,像粉 红色的 瀑布, 非常壮 观,让 人惊艳 。 我要感谢你,能遇到你这样一位 艳丽脱 俗,美 丽可人 的女子 ,在秋 天,你 是百花 之王, 你是唯 一没有 凋谢的 风景。 当我看 到你, 我的心 由坦然 变得颤 抖,竟 然,有 这么美 丽的女 子在秋 光闪烁 ,在秋 风中飘 香,在 秋雨曼 舞。是 你,给 了我一 份秋愁 中的明 媚;是 你,给 了我美 丽可以 无限放 大的启 示;是 你,让 我爱上 一位你 这样妩 媚动人 的女子 。 文字的秋天,因为你,送给我无 限温暖 的阳光 ,赠予 我满目 粉红的 视觉冲 击,更 带给我 心灵上 艳丽的 震撼。 这是怎 样一种 震撼啊 。艳丽 得发光 ,艳丽 得发热 ,艳丽 得似乎 活在粉 红色的 耀目天 堂里。 是你, 教会了 我,看 文要色 彩艳丽 的文, 写文要 写内容 艳丽的 文,做 人要做 心灵和 外表一 样艳丽 的女子 。 告别了杜鹃花的秋天,我来到了 白雪飘 飘的北 方,冬 天,就 这样以 迅雷不 及掩耳 之势来 到我的 世界里 。一场 大雪, 纷纷扬 扬地下 着,没 有阳光 ,没有 花香。 人们在 风雪中 艰难前 行。一 片白茫 茫的世 界。心 ,倍觉 寒冷。 难道, 就没有 什么, 能让我 狭窄的 心胸开 阔起来 ?
松林
沼泽
我的研究记录:
沼泽地的环境特点:
宽阔、有水、有鱼
松林的环境特点:
树木多、空间狭窄
丹顶鹤腿和足的特点:
细长,善奔跑
我还发现: 丹顶鹤喜欢飞翔、翅膀很大
我查阅的信息:
丹顶鹤起飞时需要双 腿助跑几十米的距离; 飞行时的丹顶鹤双翼展 开宽达三米。
哪一种环境更适合丹顶鹤生活呢?
• 我的研究结论:沼泽地更适合丹顶鹤展翅高飞。 • 沼泽地还有丹顶鹤的食物:鱼类、蛙类
文字的春天,因为你,为我打开 。在百 花盛开 的季节 里,唯 独你, 悄然无 声,矗 立在漫 山遍野 花海中 的一处 ,没有 大红花 的鲜艳 ,没有 郁金香 的浓烈 ,没有 薰衣草 的迷人 ,没有 茉莉的 香浓。 可是啊 ,我独 独爱你 ,我亲 爱的朋 友,你 是那么 纯真, 那么善 良,那 么高洁 清雅, 你教会 了我第 一课, 看文要 看淡淡 的文, 写文要 写淡淡 的文字 ,做人 要做淡 淡的女 子。 文字的春天,在花光艳影中慢慢 谢谢幕 ,迎来 了浓烈 热情的 文字盛 夏。阳 光,明 媚灿烂 ,花香 ,让人 流连忘 返。那 一池的 荷花, 开满整 个池塘 。啊, 多么美 丽,多 么高雅 ,多么 娇羞迷 人。有 的开得 灿烂, 花瓣洁 白无暇 ,似一 位脸若 白雪的 女子, 肌肤凝 透,光 滑嫩白 ;有的 白中透 红,似 一位躲 在暗处 偷看英 俊少年 郎的豆 蔻少女 ,红着 脸,心 中荡漾 着无限 春情。
动物与环境
(第一课时)
在我国古代神话和民间 传说中被誉为“仙鹤” 的丹顶鹤,你认为它适 合生活在松林还是沼泽?
丹顶鹤适合生活在哪里?你的研究方案 是什么?
我的假设:丹顶鹤适合生活在松林中。
我的研究方案:
1.查找资料:丹顶鹤的形态特征和生活习性, 沼泽地的环境特点,松树林的环境特点;
2.分析推理:丹顶鹤适合生活在松林不适合 生活在沼泽地的理由(适合生活在沼泽不适 合生活在松林的理由)
小结
动物奇特的身体特征与生活习性
都是为了更好的适应环境, 更好的生存
动物的特殊本领:
保护色、警戒色、拟态
记得刚新婚的时候,早晨时 必定会 在他怀 抱中醒 来,我 总 秋天已经到来,夏天的尾巴扫过 我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点,从 生命的 高处坠 落,随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ,岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白,如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客,我 的脚下 ,以及 我的每 一寸梦 里,都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣,轻声细 语,润 心绵长 。黑夜 中,天 空有些 微光, 几只蝙 蝠掠飞 而过, 穿过桉 树林, 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ,树影 婆娑, 我心如 骄阳, 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉, 我的身 体,我 的发肤 ,都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的,它们追逐着自己 的影子 ,在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子, 秋天的 风,秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂, 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ,而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ,那里 泥沙温 柔,每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ,像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日,这份快乐染上了几分萧瑟 寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱, 变得深 浅不一 。街上 人来车 往,每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨, 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ,红云 朵朵, 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅, 布满灰 尘,几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来,身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ,他们 满脸汗 珠,嘴 里喘着 粗气, 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ,我的 青葱岁 月,唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人,大多已成家 立业了 ,那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ,我也 会羡慕 他们, 为什么 我要错 过我的 幸福? 为什么 我要错 过我的 人生? 年轻时 ,曾有 一位同 事劝我 早点成 家,而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时,我 满心自 由,心 想:“ 结什么 婚,我 还那么 年轻, 再过几 年自由 生活再 说?” 我沉浸 在自由 的快乐 中,同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛, 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ,以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ,不去 追求精 神上的 镜花水 月,我 可能已 经结婚 生子, 并有了 人生动 力,整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ,我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎,而 后重塑 。 结婚,我不可能和其它年轻人一 样,随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ,终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ,物质 压倒一 切,所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ,我选 择宁缺 毋滥。 有时, 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ,我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车,不 自量力 。有时 ,我又 把一切 都看得 很淡, 如一碗 白开水 ,清澈 见底, 喝之淡 而无味 ,但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以,但 是我想 喝一碗 果汁, 喝一碗 蜂蜜, 喝一碗 莲子羹 ,喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择,于 是我装 作不渴 ,我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受,我 的心灵 却不能 ,它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候,我不艳羡那些年纪轻 轻就实 现了经 济自由 的人, 即便他 们开名 车,娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ,我一 点也不 艳羡, 我艳羡 那些学 识渊博 的人, 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ,我艳 羡那些 周游过 世界的 人,他 们的所 见所闻 ,他们 的经历 ,他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ,这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子,我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴, 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ,我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求,而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言,在夜色中找到人生出 口,是 件很困 难的事 情。有 时候, 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡,或 者说是 被死亡 ?有时 候,我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ,每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心, 我也开 心,何 乐而而 不为呢 ?我相 信,得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心,一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人, 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之,更 多体现 的是修 养和教 养。
如果你要学做人,一定从好人做 起,而 后做一 个有趣 的人。 人只有 灵魂有 趣了, 才会会 变得真 的有趣 。并不 是讲一 两个从 书上看 来的笑 话段子 就是有 趣,它 囊括你 生活中 的方方 面面, 包括你 的言行 举止, 包括你 的生活 习惯, 包括你 的思想 境界… … 秋日,夜晚长情,言语柔软。此 时,我 只有一 颗心跳 动。关 于人生 的所有 ,我无 法在遥 控板上 一一设 定。倘 若我只 能做一 天和尚 ,我打 算,就 在今天 认真地 敲一天 钟。至 于以后 ,庭前 落花误 春意, 唯有今 宵秋日 夜语漫 漫。
我要感谢你,能遇到你这样着淤 泥而不 染的女 子,将 我引领 到纯净 无污染 的文字 世界中 。当我 看到你 ,我的 内心由 平静变 得美丽 而激动 ,由激 动变得 一片坦 然。是 你,给 了我燥 热的内 心一份 美丽的 清凉; 是你, 将我让 我看到 同一世 界不同 女人的 卓越风 姿;是 你,让 我爱上 一位你 这样正 直婉约 的女子 。 文字的夏天,因为你,送给我无 限明媚 的阳光 ,赠予 我满目 红白交 映的清 新。从 此,我 更爱文 字的世 界,因 为你, 在雨中 的世界 是最迷 人的。 你若白 衣仙子 ,从天 上飘来 人间, 不紧给 人观赏 ,还给 我们带 来动静 相宜的 舞蹈, 夏风吹 来轻歌 曼舞, 夏雨飘 来荷韵 点点。 雨荷, 雨荷, 这就是 你的名 字,多 么诗情 画意, 多么湿 润飘曳 ,是人 间的仙 子,是 洒脱的 美丽。 是你, 雨荷仙 子,教 会了我 ,看文 要看高 雅的文 ,写文 要写高 雅的文 字,做 人要做 正直高 雅的女 子。
讨论:动物的外形特征、行为与自
然• 环境有什么关系?
动物的外形特征,行为要顺应自然,要融 合在自然之中,这样才能更好的生存。
奇妙的身体特征 与生活习性
任何一种动物都有与其生活环境相适应的
身体特征和生活习性
视力退化,嗅觉灵敏
厚厚的脂肪和羽毛,抵御严寒来自脚掌有厚厚的肉垫;长长的睫毛
长有鱼鳍,可以在水中自由游泳
挥挥手,送别了烟雨迷蒙的夏日 ,迎来 了金色 的秋天 。阳光 ,温暖 ,花香 ,依旧 。秋色 ,浪漫 迷人。 南方的 秋,只 有少数 的落叶 ,在秋 风中轻 轻摇摆 的依然 是那墨 绿色的 叶子。 秋天的 气息是 金黄色 的,有 着金黄 色的温 暖。百 花凋零 ,只剩 杜鹃在 风中起 舞。粉 红色的 杜鹃, 一片片 ,一簇 簇,一 朵朵的 盛开, 小小花 朵,艳 丽的颜 色。当 你从远 处望去 ,呀, 一大片 一大片 耀眼的 粉红映 入眼帘 ,像粉 红色的 瀑布, 非常壮 观,让 人惊艳 。 我要感谢你,能遇到你这样一位 艳丽脱 俗,美 丽可人 的女子 ,在秋 天,你 是百花 之王, 你是唯 一没有 凋谢的 风景。 当我看 到你, 我的心 由坦然 变得颤 抖,竟 然,有 这么美 丽的女 子在秋 光闪烁 ,在秋 风中飘 香,在 秋雨曼 舞。是 你,给 了我一 份秋愁 中的明 媚;是 你,给 了我美 丽可以 无限放 大的启 示;是 你,让 我爱上 一位你 这样妩 媚动人 的女子 。 文字的秋天,因为你,送给我无 限温暖 的阳光 ,赠予 我满目 粉红的 视觉冲 击,更 带给我 心灵上 艳丽的 震撼。 这是怎 样一种 震撼啊 。艳丽 得发光 ,艳丽 得发热 ,艳丽 得似乎 活在粉 红色的 耀目天 堂里。 是你, 教会了 我,看 文要色 彩艳丽 的文, 写文要 写内容 艳丽的 文,做 人要做 心灵和 外表一 样艳丽 的女子 。 告别了杜鹃花的秋天,我来到了 白雪飘 飘的北 方,冬 天,就 这样以 迅雷不 及掩耳 之势来 到我的 世界里 。一场 大雪, 纷纷扬 扬地下 着,没 有阳光 ,没有 花香。 人们在 风雪中 艰难前 行。一 片白茫 茫的世 界。心 ,倍觉 寒冷。 难道, 就没有 什么, 能让我 狭窄的 心胸开 阔起来 ?
松林
沼泽
我的研究记录:
沼泽地的环境特点:
宽阔、有水、有鱼
松林的环境特点:
树木多、空间狭窄
丹顶鹤腿和足的特点:
细长,善奔跑
我还发现: 丹顶鹤喜欢飞翔、翅膀很大
我查阅的信息:
丹顶鹤起飞时需要双 腿助跑几十米的距离; 飞行时的丹顶鹤双翼展 开宽达三米。
哪一种环境更适合丹顶鹤生活呢?
• 我的研究结论:沼泽地更适合丹顶鹤展翅高飞。 • 沼泽地还有丹顶鹤的食物:鱼类、蛙类
文字的春天,因为你,为我打开 。在百 花盛开 的季节 里,唯 独你, 悄然无 声,矗 立在漫 山遍野 花海中 的一处 ,没有 大红花 的鲜艳 ,没有 郁金香 的浓烈 ,没有 薰衣草 的迷人 ,没有 茉莉的 香浓。 可是啊 ,我独 独爱你 ,我亲 爱的朋 友,你 是那么 纯真, 那么善 良,那 么高洁 清雅, 你教会 了我第 一课, 看文要 看淡淡 的文, 写文要 写淡淡 的文字 ,做人 要做淡 淡的女 子。 文字的春天,在花光艳影中慢慢 谢谢幕 ,迎来 了浓烈 热情的 文字盛 夏。阳 光,明 媚灿烂 ,花香 ,让人 流连忘 返。那 一池的 荷花, 开满整 个池塘 。啊, 多么美 丽,多 么高雅 ,多么 娇羞迷 人。有 的开得 灿烂, 花瓣洁 白无暇 ,似一 位脸若 白雪的 女子, 肌肤凝 透,光 滑嫩白 ;有的 白中透 红,似 一位躲 在暗处 偷看英 俊少年 郎的豆 蔻少女 ,红着 脸,心 中荡漾 着无限 春情。
动物与环境
(第一课时)
在我国古代神话和民间 传说中被誉为“仙鹤” 的丹顶鹤,你认为它适 合生活在松林还是沼泽?
丹顶鹤适合生活在哪里?你的研究方案 是什么?
我的假设:丹顶鹤适合生活在松林中。
我的研究方案:
1.查找资料:丹顶鹤的形态特征和生活习性, 沼泽地的环境特点,松树林的环境特点;
2.分析推理:丹顶鹤适合生活在松林不适合 生活在沼泽地的理由(适合生活在沼泽不适 合生活在松林的理由)
小结
动物奇特的身体特征与生活习性
都是为了更好的适应环境, 更好的生存
动物的特殊本领:
保护色、警戒色、拟态
记得刚新婚的时候,早晨时 必定会 在他怀 抱中醒 来,我 总 秋天已经到来,夏天的尾巴扫过 我的岁 月。岁 月是闲 散的泥 点,从 生命的 高处坠 落,随 着黑夜 中一声 声虫鸣 声响起 ,岁月 开出了 一朵朵 幽情之 花。幽 情之花 花色洁 白,如 秋天的 皎洁月 光一般 清冷。 我是个 倾慕秋 天的过 客,我 的脚下 ,以及 我的每 一寸梦 里,都 有一份 虫鸣声 伴奏。 始终忘不了故乡的虫鸣,轻声细 语,润 心绵长 。黑夜 中,天 空有些 微光, 几只蝙 蝠掠飞 而过, 穿过桉 树林, 倏忽又 飞进屋 后的那 一片竹 林。晚 风阵阵 ,树影 婆娑, 我心如 骄阳, 燃烧着 寂静岁 月。我 享受着 那种被 虫鸣包 裹着的 感觉, 我的身 体,我 的发肤 ,都浸 泡在那 种惬意 的意境 之中。 蝙蝠是无声的,它们追逐着自己 的影子 ,在月 亮下寻 获蚊虫 。我循 着月亮 的影子 去找寻 秋天的 样子, 秋天的 风,秋 天的雨 打湿了 我的的 天空。 我伸开 双臂, 拥抱那 份仅剩 的温情 。蝙蝠 飞走了 ,而我 还是故 乡的孩 子。只 有秋天 的虫鸣 声沉到 了我的 记忆里 ,那里 泥沙温 柔,每 一张脸 庞都充 满笑意 。我迎 面而去 ,像是 风中凌 乱的黄 叶般飘 落。 秋日,这份快乐染上了几分萧瑟 寒意。 一些平 常的脚 印变得 错乱, 变得深 浅不一 。街上 人来车 往,每 一份寂 寞都如 冬雪般 惨白。 我举起 手中的 风雨, 拾掇一 路上无 人问津 的虫鸣 声。夕 阳西下 ,红云 朵朵, 我的身 影飘散 在林中 。一张 冰凉的 长椅, 布满灰 尘,几 个垂头 丧气的 烟头疑 惑地看 着我。 我安静 的坐下 来,身 前许久 方才路 过一人 。之后 又奔跑 过两三 个稚气 未脱的 高中生 ,他们 满脸汗 珠,嘴 里喘着 粗气, 他们的 脸上洋 溢着青 春。我 似乎有 些羡慕 ,我的 青葱岁 月,唯 有虫鸣 声能续 接半分 。 在我这个年纪的人,大多已成家 立业了 ,那份 责任那 份担当 使他们 蜕变成 了真正 的男人 。有时 ,我也 会羡慕 他们, 为什么 我要错 过我的 幸福? 为什么 我要错 过我的 人生? 年轻时 ,曾有 一位同 事劝我 早点成 家,而 后在责 任的驱 使下立 业。那 时,我 满心自 由,心 想:“ 结什么 婚,我 还那么 年轻, 再过几 年自由 生活再 说?” 我沉浸 在自由 的快乐 中,同 时我以 为自己 堪破了 人生的 真谛, 以为人 生不过 是生老 病死、 成家立 业和养 儿育女 ,以为 生活不 过是柴 米油盐 和喜怒 哀乐。 假如我 早点认 清现实 ,不去 追求精 神上的 镜花水 月,我 可能已 经结婚 生子, 并有了 人生动 力,整 日为养 家糊口 而四处 奔波。 人生没 有假如 ,我错 过的一 切都将 在窗外 的虫鸣 声中打 碎,而 后重塑 。 结婚,我不可能和其它年轻人一 样,随 便找一 个就结 婚了。 生活可 以凑合 ,终生 伴侣绝 对不行 。在当 今这个 追求表 面自由 的社会 ,物质 压倒一 切,所 谓的灵 魂伴侣 依然可 望而可 及。在 择偶这 一方面 ,我选 择宁缺 毋滥。 有时, 我也考 虑过选 择向人 生妥协 ,我的 挣扎在 社会大 势面前 不过是 螳臂当 车,不 自量力 。有时 ,我又 把一切 都看得 很淡, 如一碗 白开水 ,清澈 见底, 喝之淡 而无味 ,但我 却要在 父母、 朋友以 及社会 的劝告 下喝下 一碗白 开水。 喝水可 以,但 是我想 喝一碗 果汁, 喝一碗 蜂蜜, 喝一碗 莲子羹 ,喝一 碗豆浆 ……我 没得选 择,于 是我装 作不渴 ,我装 作不饿 。肠胃 的饥饿 可以忍 受,我 的心灵 却不能 ,它则 需要今 夜秋日 的虫鸣 从头至 尾地彻 底洗涤 。 很多时候,我不艳羡那些年纪轻 轻就实 现了经 济自由 的人, 即便他 们开名 车,娶 了一个 妖娆多 姿的火 辣美女 ,我一 点也不 艳羡, 我艳羡 那些学 识渊博 的人, 我艳羡 那些在 精神上 有所追 求的人 ,我艳 羡那些 周游过 世界的 人,他 们的所 见所闻 ,他们 的经历 ,他们 在思想 层面上 对人生 的再次 定义以 及解读 ,这些 都是高 于物质 的。我 可能是 个鄙视 一切关 于物质 的伪君 子,我 知道的 衣食住 行都在 物质的 范畴, 可这并 不妨碍 我的我 对物质 的厌恶 。我厌 恶物质 并不是 因为标 榜自己 的清高 ,我只 是觉得 人在精 神层面 上一定 要所追 求,而 不是成 为一个 纸醉金 迷的酒 囊饭袋 。 于我而言,在夜色中找到人生出 口,是 件很困 难的事 情。有 时候, 我会在 茫茫人 海中确 定自己 是否死 亡,或 者说是 被死亡 ?有时 候,我 也试图 对每一 个陌生 人点头 微笑以 示问候 ,每次 得到地 回应基 本上都 是礼貌 的问候 。别人 开心, 我也开 心,何 乐而而 不为呢 ?我相 信,得 到一个 陌生人 的问候 或者关 心,一 定能给 你带去 丝丝暖 意。以 前我就 悟出一 个道理 ——让 别人快 乐的意 义不亚 于做一 件好事 。让别 人快乐 并不是 一味的 去取悦 别人, 而是自 己在不 求回报 的情况 下对别 人的一 种自然 反应。 它不是 刻意为 之,更 多体现 的是修 养和教 养。