一款滑翔机制作
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楼主|发表于 2011-9-19 11:54:56 |只看该作者
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楼主|发表于 2011-9-19 11:57:01 |只看该作者模型滑翔机制作及图纸
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楼主|发表于 2011-9-19 11:57:59 |只看该作者模型滑翔机制作及图纸
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手掷特技模型飞机教学设计
(2009-09-14 23:23:12)
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分类：科学课
标签：
教育
我心飞翔
——手掷特技模型飞机教学设计
一.活动设计的提出
1.在农村开展科技航模活动，要受到许多客观条件的限制，特别是材料和器材，这篇教学所涉及的材料为易找的铅画纸，和木片，所以解决了材料问题，易于开展活动。
2.本节活动，既激发了学生的兴趣,又认识了飞机的原理及各舵面的作用，从而为进一步开展航模活动打下基础。
二、活动对象
小学中高年级学生
三.教学目的
1. 初步感知固定翼飞机的飞行原理。
2. 通过试飞环节让学生了解飞机的飞行原理，以及各舵面的作用。
3. 通过制作活动培养学生的动手能力，体验自己动手后成功的乐趣。
4. 让梦想热爱飞翔的孩子们，通过此活动，在他们的心中播下飞翔的种子，让他们从小立志学习航空知识，为祖国的航空事业做出贡献；培养他们热爱科学的精神。
四.教学重点、难点和关键
重点模型制作过程及了解飞机各舵面的作用。
难点模型做各种特技动作前，机翼及尾翼调整片（舵面）的调整方法。
关键模型平飞的调整方法及过程。
五.工具与材料
美工刀、百得胶（桨糊也可）、飞机1∶1图纸一张
1mm×17mm×165mm桐木片、120×200mm铅画纸、橡皮泥少许、沙纸一小块
六.教具准备
两张大白纸或报纸、一架制作好的模型飞机、两张自制挂图。
七.教学过程
（一）实验导入。
双手各拿一张白纸，稍靠拢。
问：小朋友们，这儿有两张白纸，谁能把它们吹开。
分组实验。
小朋友一般在中间吹，想把它们吹开，可发现反而越吹越靠紧，从而产生疑问，激发兴趣。
这是为什么呢？
结合图解释实验现象的形成原因，因为在纸的中间吹气时，空气流速加速，压力减小，外面产生压力，把纸向中间压。
（教学活动分析：通过实验，学生发现结果与他们设想的不同，从而产生疑问和认知冲突，引发思考，激发兴趣。）