课程设计汇本高校教材管理系统
教材管理系统使用说明

教材管理系统使用说明1.登录系统:2.点击:选择相应身份,如下图:(苗备注)车辆工程系的账号密码041183.输入账号、密码、验证码,即可进入系统。
4.进入系统后在界面左侧选择菜单项,如下图:选择“教材管理”→确认课程/环节→教材,如下图:进入以上界面后,即可预订教材。
5.承担单位会自动弹出,无需选择,在左侧对话框课程处输入课程名称并回车检索课程,或在下拉菜单中查找课程,如下图:双击课程名称,课程名称随之改变颜色,如下图:6.在右侧对话框教材处输入教材名称并回车模糊检索教材,在预选的教材名称左侧顶端方块中“勾选”所需教材,如下图:一门课程可以一次预选一种以上的教材,如:金属工艺学上册,金属工艺学下册。
7.在右侧对话框下边对应任课老师长条右端点击“黄色小人图标”选择任课老师,如下图:在对话框中“勾选”任课老师姓名,点击“确定”预订教师用书,如下图:8.点击对话框中间向下的“双箭头”,如下图:此时弹出开课的行政班级,这时选择班级,必修课,无需修改班级人数,系统里是准确的班级人数。
如果是方向课、专业限选课,务必修改班级人数。
确认预订教材数量后点击“保存”,这么课程预订教材完毕。
如下图:点击“保存”后,在页面下方对话框中显示预订教材的基本信息和数量,如下图:这时“勾选”预订的教材,可进行数量增减,修改教师用书数量,不能修改其它信息。
如果发现预订教材信息有误,需要取消后重新预订,“勾选”已订教材,如下图:点击界面中间的“向上双箭头”,取消选定记录,如下图:出现如下提示:点击“确定”,取消选定记录。
9.注意事项:如果检索不到所需的教材,说明没有将该教材的基本信息录入到“教材基本信息库”,请与教材科联系,由教材科录入教材信息后,再预订教材。
在左侧对话框中默认不再显示已经预订了教材的课程名称,如果需要显示已经预定了教材的课程名称,则“勾选”含已确认教材种类的课程/环节如下图:。
《教材管理系统》课程设计报告

课程设计报告题目:教材管理系统二○一一年一月目录一、课程设计的目的 (3)二、课程设计的要求 (3)三、统需求分析与设计 (3)四、数据结构描述 (6)五、软件设计流程图与功能模块图 (8)六、功能实现描述及分析 (9)七、课程设计体会与总结 (17)《教材管理系统》课程设计报告一、课程设计的目的数据库系统原理是计算机及其相关学科的一门重要的软件基础课程,也是计算机软件科学与技术、信息科学与技术的重要学科分支。
本课程设计旨在通过对一个小型数据库管理系统(DBMS)的综合设计过程,强化学生对计算机系统软件的设计能力,提高学生的综合素质,并通过课程设计进一步加强学生对所学知识的理解,以及对数据库的全面、深刻认识。
二、课程设计的要求要求本系统能够投入实际的使用并且满足基本的功能要求。
要求具有极高的可靠性、安全性和易维护性,具有较高的可移植性。
本系统实现了以下的功能:查询模块:根据种类,查询教材的相关信息;征订模块:根据需要,征订员将需要征订的教材数据输入教材信息表采购模块:采购员审核教材征订的信息,如果需要采购则通过审核,否则删除征订的信息用户管理:用户管理员可以新建用户信息、删除用户、修改用户信息;三、统需求分析与设计需求分析是数据库设计的基础,其错误将影响到整个设计。
需求分析也是令设计人员感到最繁琐和困难的一个阶段;任务:调查应用领域,对各种应用的信息要求和操作要求,进行详细分析,形成需求分析说明书目标:给出应用领域中(1)数据项与数据项之间的关系(2)数据操作任务的详细定义,为后续设计作准备步骤一、教材管理领域的调查分析调查阶段:调查应用领域的组织结构、业务流程和数据流程教材管理系统需要的组织机构有学生领书信息、征订员输入信息、采购员采购信息、用户管理信息四个组织机构。
在普通教材的管理应用中,一般的流程有以下几个:①、学生管理员将需要领取的教材定下来,然后将数据提交给数据库,在库的教材数量减去被领的教材数量;如果在库的教材数量没有要求的多,则不予执行。
图书管理系统课程设计

目录第一章绪论 (1)1.1选题背景 (1)1.2应用项目介绍 (3)1.2.1系统的总体情况 (4)1.3课题研究概述 (4)1.3.1采用的技术路线 (6)第二章系统开发概述 (7)2.1开发背景概述 (7)2.2 系统开发主要理论技术 (7)2.3系统构成概述 (7)第三章系统需求分析 (8)3、1 功能需求 (8)3、1、1调查方法 (8)3、1、2第一层数据流图 (8)3、2图书采购子系统 (9)3、3图书借阅子系统 (11)3、4图书查询子系统 (14)3、5读者留言子系统 (15)第四章系统概要设计 (17)4.1 系统模块设计 (17)4.1.1 整体模块设计 (18)4.1.2 前台流程设计 (19)4.2 数据库设计 (19)4.2.1数据库概念结构设计 (20)4.2.2 数据库逻辑结构设计....... (23)第五章系统详细设计 (26)5.1系统的设计思想 (26)5.2系统功能模块设计 (26)第六章系统测试与维护 (45)6.1 系统测试 (45)6.1.1 功能与性能测试 (46)6.2 系统维护 (47)第七章结束语 (47)参考文献 (48)第一章绪论数据库介绍数据库系统尤其是关系数据库系统的基本原理,介绍数据库系统的组成、数据库的设计方法、关系数据库语言及关系数据库管理系统内核部分的处理思想。
为了提高我们实际操作能力,教学安排了验证型实验及设计型实验,目的是使我们加强对概念的理解;强调我们从系统的整体角度来权衡不同方法和技术的优劣,根据具体的应用环境灵活地应用相关的技术建立有效的数据库系统。
通过实验或课程设计使用某种数据库管理系统设计开发一种应用数据库来加深对原理和概念的理解。
通过课程设计实验,我们可以熟悉某一个特定的数据库管理系统,学会在数据库管理系统中建立数据库及数据库表,学会使用SQL语言对数据库中的数据进行增、删、改及查询操作,为以后学习打下良好的基础。
如何运营绘本管理系统

如何运营绘本管理系统引言绘本管理系统是一个有助于组织和管理绘本图书馆的工具。
它可以帮助管理者跟踪借还记录、管理库存、整理图书分类等。
本文将介绍如何运营绘本管理系统,以便图书馆可以高效地管理和提供优质的绘本服务。
1. 确定系统需求在运营绘本管理系统之前,首先需要明确系统的具体需求。
考虑以下几个方面:•功能需求:绘本管理系统应该具备哪些核心功能,比如借还记录、绘本分类、用户管理等。
•用户需求:系统面向的用户是谁?如何满足用户的需求和期望?•绘本数据采集:如何建立起图书馆的绘本数据集?采集的绘本信息需要包括书名、作者、出版社、ISBN等字段。
2. 选择适合的绘本管理系统根据系统需求,选择适合的绘本管理系统。
市面上有许多绘本管理系统供选择,可以根据预算、功能和用户评价等因素进行评估和比较。
确保所选择的系统能够满足图书馆的需求。
3. 数据录入和整理在使用绘本管理系统之前,需要将现有的绘本数据录入系统。
这包括绘本的基本信息、库存数量和绘本分类等。
下面是一些数据录入和整理的步骤:•手动录入:将绘本信息逐一输入系统中。
确保录入信息的准确性和完整性。
•批量导入:如果有大量绘本需要录入,可以考虑使用批量导入功能,将数据从Excel或CSV文件中导入系统。
•分类整理:对绘本进行分类整理,以便读者更容易找到所需的绘本。
可以按照主题、作者、适用年龄等进行分类。
4. 借还管理绘本管理系统的核心功能之一是借还管理。
通过该功能,可以追踪借阅记录并提供相关统计数据。
以下是一些借还管理的注意事项:•注册用户:首先,需要让用户注册账户,并将用户信息输入绘本管理系统中。
这样可以跟踪用户的借阅记录,并为用户提供更好的服务。
•借阅限制:设置合理的借阅限制,比如最多可借阅的绘本数量和借阅时长等。
这可以避免绘本过多被长期借走,保证更多用户能够借阅到所需的绘本。
•借还流程:确保借还流程简单方便。
用户应该能够轻松地借阅和归还绘本,例如在系统中点击借阅和归还按钮即可完成操作。
数据库概论课程设计(高校教材管理系统)

第一章:需求分析
责任: b.系主任的职责: 1.安排老师负责上哪个班的哪门课; 2.指定哪门课用哪本教材; 3.通知各位老师何时去书店取教材书; c.财务部的职责: 1.只负责付款给相应的书店 d.学生以及老师的责任: 1.接收教务处的通知单去指定的地方领取教材课本; e.书店的任务: 1. 负责教务处订购的教材清单上的教材数目发货;
数据库概论课程设计
课题:高校教材管理系统
作者信息
学校:南昌航空大学 学院:软件学院 班级:102042 学号:10204232 姓名:易稳华 指导老师:梁旗军
完成时间:2012 6 30
课程章节
第零章:问题阐述--------------------------------04 第一章:需求分析--------------------------------07 第二章:概念结构设计--------------------------19 第三章:逻辑结构设计--------------------------21 第四章:物理结构设计-----------------------25 第五章:数据库实现要求--------------------26 第六章:课设总结----------------------------28
第一章:需求分析
第七节:界面设计
图(1.7.1):用户登录界面
图(1.7.2):教务处工作人员登录界面
图人员操作端界面
第一章:需求分析
第七节:界面设计
图(1.7.5):系主任操作功能段界面
第二章:概念结构设计
第一节:模块分E-R图
图(2.1.1):查询学生信息与待定教材信息子系统分E-R图
图(2.1.2):销售管理子系统分E-R图
图书出版管理系统课程设计

青岛理工大学University Of Science &Technology Qingdao C++面向对象课程设计告设计地点计算机学院机房时间 6月23日至7月5日学院计算机工程学院专业班级软件112班姓名何金荣学号 201107225指导教师房斐斐题目图书出版管理系统完成时间2013年 7 月11.在查询区,通过点击“图书显示”可以查看图书馆目前现有的图书以及一些相关的信息. (二)数据库设计(1)此课设用到了三个数据库表,通过Access来建立,下图为出版图书基本信息表:(2)下图为图书出售信息表:(3)下图为图书分类表:2.“上一记录"模块:当点击“上一记录”按钮,记录编辑区的数据自动显示成为上一条的信息.当数据已经是第一条的时候,会出现下“图1"提示对话框:图1 图23。
“下一记录”模块:当点击“下一记录”按钮时,记录编辑区的数据会自动显示成为下一条的信息.当数据已经是最后一条的纪录时,会出现上“图2”提示对话框:4。
“增加记录”模块:当点击“增加记录”按钮时,界面会自动的弹出如下对话框:此时用户只需要自己手动的在各自编辑框中修改数据,点击确定便可以完成增加功能;如果要放弃增添数据,只需要单击“取消”按钮便可以执行操作了。
单击确定后,可以在主界面,通过上下翻记录,查看刚才增加的数据.5。
“删除记录”模块:当点击“删除记录”按钮时,界面所显示的数据就会被从数据库中删除,会出现如下效果:当单击“删除纪录”按钮时,此时当前纪录全被删除,如此删除就这样实现了。
6.“排序记录”模块:当点击“排序记录”按钮时,系统会自动按照图书编号的大小顺序改变记录的顺序,此时再单击上下记录时会发现其顺序发生变化,而且主页面会显示序号最小的记录:图1—执行排序功能之前界面当单击“记录排序”按钮后,记录自动跳到编号最小的图书记录,截图如下图2-执行排序功能之后界面7。
“第一条记录”模块:顾名思义“第一条记录"按钮执行的功能就是将主界面的数据返回第一条记录。
图书管理系统课程设计报告

管理信息系统课程设计设计内容:学生班级:学生姓名:学号:班内序号:设计日期:一、课设目的通过对图书管理信息系统的系统分析、系统设计、编码和调试等工作的实践,了解管理信息系统的一般设计方法和实现思路,深入了解数据库设计的基本理论及方法。
二、系统功能框图该系统主要由四大功能模块组成:用户登录、图书管理、用户管理和借阅查询。
各大功能模块又由一些子功能模块构成,其功能框图如下。
三、数据库结构1、读者类别表(ReaderType)2、读者信息表(Reader)3、图书信息表(Book)4、借阅信息表(Borrow)四、功能模块图书管理用户管理借阅查询五、界面设计1、登入窗口2、图书管理窗口3、用户管理窗口4、系统管理窗口5、借阅信息窗口6、图书借阅窗口7、还书窗口8、个人信息修改窗口六、实现代码1、登入代码int right=1;QSqlDatabase db=QSqlDatabase::addDatabase("QODBC");QString strDatabaseName=QString("DRIVER={SQLServer};SERVER=TERRY;Database=book;uid=tt;pwd=123");db.setDatabaseName(strDatabaseName);db.setPort(1433);bool ok=db.open();if(ok){QSqlQuery query;query.exec(tr("select 用户编号,用户姓名,用户密码,用户类别 from users"));if (!query.isActive()){QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("查找用户失败!"),stError().text(),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}else{while(query.next()){this->rid=query.value(0).toString();QString name=query.value(1).toString();QString passward=query.value(2).toString();this->type=query.value(3).toString();if(this->lineEdit0->text()==name&&this->lineEdit1->text()==passw ard){right=0;if(type=="1"){managesystem *w1=new managesystem;w1->rid=this->rid;w1->type=this->type;w1->show();this->close();}else if(type=="2"){manageusers *w2=new manageusers;w2->rid=this->rid;w2->type=this->type;w2->show();this->close();}else if(type=="3"){managebooks *w3=new managebooks;w3->rid=this->rid;w3->type=this->type;w3->show();this->close();}else{reader *w4=new reader;w4->rid=this->rid;w4->type=this->type;w4->show();this->close();}}}if(right){QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("消息"),tr("用户名或密码错误,请重新输入!"),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}else{QMessageBoxtempMsgBox(QMessageBox::Information,tr("消息"),tr("欢迎进入图书管理系统!"),QMessageBox::Ok); tempMsgBox.exec();}}}else{QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("消息"),tr("数据库连接错误,请重新连接!"),QMessageBox::Ok); tempMsgBox.exec();}2、添加图书代码//构造sql添加语句QString sqlString(tr("insert into books(图书编号,书名,作者,出版社,出版日期,分类名,语言,页数,价格,入馆日期,内容简介,是否在馆)"));sqlString.append(QString("values('")+this->lineEdit0->text()+ QString("',"));sqlString.append(QString("'")+this->lineEdit1->text()+QString ("',"));sqlString.append(QString("'")+this->lineEdit2->text()+QString ("',"));sqlString.append(QString("'")+this->lineEdit3->text()+QString ("',"));sqlString.append(QString("'")+this->lineEdit4->text()+QString ("',"));sqlString.append(QString("'")+this->lineEdit5->text()+QString ("',"));sqlString.append(QString("'")+this->lineEdit6->text()+QString ("',"));sqlString.append(QString("'")+this->lineEdit7->text()+QString ("',"));sqlString.append(QString("'")+this->lineEdit8->text()+QString ("',"));sqlString.append(QString("'")+this->lineEdit9->text()+QString ("',"));sqlString.append(QString("'")+this->lineEdit10->text()+QStrin g("',"))sqlString.append(QString("'")+this->lineEdit11->text()+QStrin g("')"))//执行添加QSqlQuery query;query.exec(sqlString);//显示QSqlTableModel *model=new QSqlTableModel;model->setTable("books");model->select();this->tableView->setModel(model);//判断添加是否成功if (!query.isActive()){QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("添加失败"),stError().text(),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}else{QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Information,tr("消息"),tr("添加成功!"),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}3、删除图书代码//构造sql删除语句QString sqlString(tr("delete from books where 图书编号='")); sqlString.append(this->lineEdit0->text()+QString("'"));QSqlQuery query;query.exec(sqlString);//显示QSqlTableModel *model=new QSqlTableModel;model->setTable("books");model->select();this->tableView->setModel(model);//判断删除是否成功if(!query.isActive()){QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("删除失败!"),stError().text(),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}else{QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Information,tr("消息"),tr("删除成功!"),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}4、查询图书代码//构造sql查询语句QString sqlString(tr("select 书名,作者,出版社,出版日期,分类名,语言,页数,价格,入馆日期,内容简介,是否在馆 from books where 图书编号='"));sqlString.append(this->lineEdit0->text()+QString("'"));QSqlQuery query;query.exec(sqlString);if (!query.isActive()){QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("查找图书失败!"),stError().text(),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}else{while(query.next()){this->lineEdit1->setText(query.value(0).toString()); this->lineEdit2->setText(query.value(1).toString()); this->lineEdit3->setText(query.value(2).toString()); this->lineEdit4->setText(query.value(3).toString()); this->lineEdit5->setText(query.value(4).toString()); this->lineEdit6->setText(query.value(5).toString()); this->lineEdit7->setText(query.value(6).toString()); this->lineEdit8->setText(query.value(7).toString()); this->lineEdit9->setText(query.value(8).toString()); this->lineEdit10->setText(query.value(9).toString());this->lineEdit11->setText(query.value(10).toString()); }}5、修改图书代码//构造sql更新语句QString sqlString(tr("update books"));sqlString.append(QString(tr(" set 书名 ='"))+this->lineEdit1->text()+QString("',"));sqlString.append(QString(tr("作者 ='"))+this->lineEdit2->text()+QString("',"));sqlString.append(QString(tr("出版社 ='"))+this->lineEdit3->text()+QString("',"));sqlString.append(QString(tr("出版日期 ='"))+this->lineEdit4->text()+QString("',"));sqlString.append(QString(tr("分类名 ='"))+this->lineEdit5->text()+QString("',"));sqlString.append(QString(tr("语言 ='"))+this->lineEdit6->text()+QString("',"));sqlString.append(QString(tr("页数 ='"))+this->lineEdit7->text()+QString("',"));sqlString.append(QString(tr("价格 ='"))+this->lineEdit8->text()+QString("',"));sqlString.append(QString(tr("入馆日期 ='"))+this->lineEdit9->text()+QString("',"));sqlString.append(QString(tr("内容简介 ='"))+this->lineEdit10->text()+QString("',"));sqlString.append(QString(tr("是否在馆 ='"))+this->lineEdit11->text()+QString("' "));sqlString.append(QString(tr("where 图书编号 ="))+this->lineEdit0->text()+QString(";"));//执行更新QSqlQuery query;query.exec(sqlString);//显示QSqlTableModel *model=new QSqlTableModel;model->setTable("books");model->select();this->tableView->setModel(model);//判断更新是否成功if (!query.isActive()){QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("更新失败!"),stError().text(),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}else{QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Information,tr("消息"),tr("更新成功!"),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}6、借阅图书代码int right,isin,haveborrownum,canborrownum,canborrowdays;right=1;//构造sql查询语句QString sqlString(tr("select 是否在馆 from books where 图书编号 ='"));sqlString.append(this->lineEdit0->text()+QString("'"));QSqlQuery query;query.exec(sqlString);if(!query.isActive()){right=0;QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("数据库连接失败!"),stError().text(),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}else{while(query.next())isin=query.value(0).toInt();}//构造sql查询语句1QString sqlString1(tr("select 已借书数量 from users where 用户编号 ='"));sqlString1.append(rid+QString("'"));QSqlQuery query1;query1.exec(sqlString1);if(!query1.isActive()){right=0;QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("数据库连接失败!"),stError().text(),QMessageBox::Ok); tempMsgBox.exec();}else{while(query1.next())haveborrownum=query1.value(0).toInt(); }//构造sql查询语句2QString sqlString2(tr("select 可借书数量,可借书天数 from usertype where 用户类别 ='"));sqlString2.append(type+QString("'"));QSqlQuery query2;query2.exec(sqlString2);if(!query2.isActive()){right=0;QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("数据库连接失败!"),stError().text(),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}else{while(query2.next()){canborrownum=query2.value(0).toInt();canborrowdays=query2.value(1).toInt();}}if(isin==0){right=0;QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Information,tr("消息"),tr("本图书已经借出,请借阅其他书籍!"),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}if(haveborrownum>=canborrownum){right=0;QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Information,tr("消息"),tr("您图书已经借满,请还书后再借!"),QMessageBox::Ok); tempMsgBox.exec();}if(right){QDateTime dateTime = QDateTime::currentDateTime();QDateTime dateTime1;dateTime1=dateTime.addDays(canborrowdays);QString strtime=dateTime1.time().toString();int y=dateTime.date().year();int m=dateTime.date().month();int d=dateTime.date().day();int y1=dateTime1.date().year();int m1=dateTime1.date().month();int d1=dateTime1.date().day();QStringdate1(QString::number(y)+"-"+QString::number(m)+"-"+QString::number(d)+" "+strtime);QStringdate2(QString::number(y1)+"-"+QString::number(m1)+"-"+QString::number(d1)+" "+strtime);//this->lineEdit1->setText(date1);//构造sql添加语句3QString sqlString3(tr("insert into borrow(图书编号,用户编号,续借次数,借书日期,应还日期,超期天数,超期金额)"));sqlString3.append(QString("values('")+this->lineEdit0->text()+QString("',"));sqlString3.append(QString("'")+rid+QString("','0',"));sqlString3.append(QString("'")+QString(date1)+QString("',"));sqlString3.append(QString("'")+QString(date2)+QString("','0','0')"));sqlString3.append(QString("'")+date2+QString("','0','0')"));//执行添加QSqlQuery query3;query3.exec(sqlString3);//判断添加是否成功if (!query3.isActive()){QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("借阅失败!"),stError().text(),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}else{QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Information,tr("消息"),tr("借阅成功!"),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();isin=0;haveborrownum+=1;//构造sql更新语句QString sqlString(tr("update books"));sqlString.append(QString(tr(" set 是否在馆 ='"))+QString::number(isin)+QString("'"));sqlString.append(QString(tr("where 图书编号 ="))+this->lineEdit0->text()+QString(";"));//执行更新QSqlQuery query;query.exec(sqlString);//显示this->lineEdit11->setText("0");QSqlTableModel *model=new QSqlTableModel;model->setTable("books");model->select();this->tableView->setModel(model);//判断更新是否成功if (!query.isActive()){QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("更新图书失败!"),stError().text(),QMessageBox::Ok); tempMsgBox.exec();}else{//构造sql更新语句QString sqlString(tr("update users"));sqlString.append(QString(tr(" set 已借书数量 ='"))+QString::number(haveborrownum)+QString("'"));sqlString.append(QString(tr("where 用户编号 ="))+rid+QString(";"));//执行更新QSqlQuery query;query.exec(sqlString);//判断更新是否成功if (!query.isActive()){QMessageBoxtempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("更新用户失败!"),stError().text(),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}}}}7、续借图书代码int right=1;int borrowtimes,canborrowtimes,canborrowdays;QString shouldreturndays;//构造sql查询语句QString sqlString(tr("select 续借次数,可续借的次数,可借书天数,应还日期 from borrowagainview where 图书编号 ="));sqlString.append(this->lineEdit0->text()+QString(" "));QSqlQuery query;query.exec(sqlString);if (!query.isActive()){right=0;QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("续借失败!"),stError().text(),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}else{while(query.next()){borrowtimes=query.value(0).toInt();canborrowtimes=query.value(1).toInt();canborrowdays=query.value(2).toInt();shouldreturndays=query.value(3).toString();}}if(borrowtimes>=canborrowtimes){right=0;QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Information,tr("续借失败"),tr("续借次数已满,不能续借!"),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}if(right){QDateTime dateTime = QDateTime::currentDateTime();QDateTime dateTime1;dateTime1=dateTime.addDays(canborrowdays);QString strtime=dateTime1.time().toString();int y1=dateTime1.date().year();int m1=dateTime1.date().month();int d1=dateTime1.date().day();QStringdate2(QString::number(y1)+"-"+QString::number(m1)+"-"+QString::number(d1)+" "+strtime);borrowtimes+=1;//构造sql更新语句QString sqlString(tr("update borrowagainview"));sqlString.append(QString(tr(" set 续借次数 ='"))+QString::number(borrowtimes)+QString("',"));sqlString.append(QString(tr(" 应还日期 ='"))+QString(date2)+QString("'"));sqlString.append(QString(tr("where 图书编号 ='"))+this->lineEdit0->text()+QString("'"));//执行更新QSqlQuery query;query.exec(sqlString);//显示QSqlTableModel *model=new QSqlTableModel;model->setTable("borrowedview");model->select();this->tableView->setModel(model);//判断更新是否成功if (!query.isActive()){QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("续借失败!"),stError().text(),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}else{QMessageBoxtempMsgBox(QMessageBox::Information,tr("消息"),tr("续借成功!"),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}}}8、还书代码int haveborrownum;//构造sql查询语句QString sqlString1(tr("select 已借书数量 from borrowagainview where 图书编号 = '"));sqlString1.append(this->lineEdit0->text()+QString("'"));QSqlQuery query1;query1.exec(sqlString1);if (!query1.isActive()){QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("查询失败!"),stError().text(),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}else{while(query1.next())haveborrownum=query1.value(0).toInt(); }haveborrownum-=1;//构造sql更新语句QString sqlString(tr("update books"));sqlString.append(QString(tr(" set 是否在馆 ='"))+"1"+QString("'"));sqlString.append(QString(tr("where 图书编号 ="))+this->lineEdit0->text()+QString(";"));//执行更新QSqlQuery query;query.exec(sqlString);//判断更新是否成功if (!query.isActive()){QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("更新图书失败!"),stError().text(),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}else{//构造sql更新语句QString sqlString(tr("update users"));sqlString.append(QString(tr(" set 已借书数量 ='"))+QString::number(haveborrownum)+QString("'"));sqlString.append(QString(tr("where 用户编号 ="))+rid+QString(";"));//执行更新QSqlQuery query;query.exec(sqlString);//判断更新是否成功if (!query.isActive()){QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("更新用户失败!"),stError().text(),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}else{//构造sql删除语句QString sqlString(tr("delete from borrow where 图书编号 = '"));sqlString.append(this->lineEdit0->text()+QString("'"));QSqlQuery query;query.exec(sqlString);//显示this->display();//判断删除是否成功if(!query.isActive()){QMessageBox tempMsgBox(QMessageBox::Warning,tr("删除借阅表失败!"),stError().text(),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}else{QMessageBoxtempMsgBox(QMessageBox::Information,tr("消息"),tr("还书成功!"),QMessageBox::Ok);tempMsgBox.exec();}}七、总结其实在这次课设的过程中我发现了自己的很多不足,很多的知识不是没有掌握,是根本就不理解也不去研究,在做课设的过程中有好多的知识都是现学现用,还有好多是在网络上面找到的,通过同学的帮助,与老师的指导在最后才做出来一个半成品,有点觉得自己没有用,但是在课设的过程我也学会了很多的东西。
图书库管理系统课程设计

图书库管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解图书库管理系统的基本概念和功能模块;2. 掌握数据库设计的基本原则,能运用E-R图等工具表达数据关系;3. 学会使用一种编程语言(如Python)实现图书库管理系统的核心功能;4. 了解软件测试的基本方法,对所开发的系统进行功能测试。
技能目标:1. 能运用所学知识设计并实现一个简单的图书库管理系统;2. 培养编程思维,提高问题分析和解决能力;3. 学会团队协作,提高沟通与表达能力;4. 提高自我学习能力,善于查阅资料、解决问题。
情感态度价值观目标:1. 培养对计算机科学的兴趣,激发学习热情;2. 树立正确的价值观,认识到技术对社会的积极作用;3. 增强自信心,敢于面对挑战,勇于克服困难;4. 培养责任感,关注用户需求,为用户提供优质服务。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在帮助学生掌握图书库管理系统的设计与实现方法,提高编程实践能力。
学生特点:六年级学生,对计算机有一定了解,具备基本的操作能力,对编程有一定兴趣。
教学要求:注重理论与实践相结合,鼓励学生动手实践,培养创新精神和团队协作能力。
通过课程学习,使学生能够独立完成一个图书库管理系统的设计与实现,提高综合运用知识的能力。
二、教学内容1. 图书库管理系统概述:介绍图书库管理系统的基本概念、功能模块和意义,让学生对课程内容有整体认识。
相关教材章节:第一章,第一节2. 数据库设计:讲解数据库设计的基本原则,如实体-关系(E-R)模型,引导学生学会表达数据之间的关系。
相关教材章节:第二章,第一、二节3. 编程语言应用:教授一种编程语言(如Python),以实现图书库管理系统的核心功能,如图书的增删改查。
相关教材章节:第三章,第一、二、三节4. 软件测试:介绍软件测试的基本方法,指导学生对自己的作品进行功能测试,确保系统稳定性。
相关教材章节:第四章,第一节5. 项目实践:分组进行项目实践,让学生动手设计并实现一个简单的图书库管理系统,培养实际操作能力。
uml描述高校教材管理系统

uml描述高校教材管理系统第一篇:uml 描述高校教材管理系统高校教材管理系统随着高等学校扩大招生情况的出现,每一个高校需要处理的各种教材的数量逐年倍增。
如何改变低效率的原始教材管理方式,成为摆在高校管理人员面前的一个重要课题。
而建立高效的教材管理系统就是一个解决此根本问题的思路。
所以,这里为读者介绍一个高校教材管理系统的建模实例。
2.1需求分析高校教材管理系统的功能性需求综述如下:(1)高校的每个学生使用自己的姓名和学号登陆系统之后,可以查询自己每个学期的教材使用情况,也能够查询自己的教材费用。
(2)高校的每个老师使用自己的姓名和密码登陆系统后,能够查询自己教材的使用情况,也可查询自己的教材费用(供报销用)。
(3)系统管理员通过用户名和密码登陆系统后,能够输入教材订购计划,生成订购单,统计各个班级教材费用和教材使用情况,同时,还可以更新删除学生﹑教师﹑教材等各类信息。
2.2系统建模在系统建模以前,我们首先需要在Rational Rose 2003中创建一个模型。
并命名为“高校教材管理系统”,该名称将会在Rational Rose 2003的顶端出现,如下图2-1所示。
图2-1创建项目系统模型2.2.1创建系统用例模型创建系统用例的第一步是确定系统的参与者。
高校教材管理系统的参与者包含以下三种:(1)学生(2)教师(3)系统管理员此三个参与者如图2-2所示。
图2-2 系统参与者图 2-3 学生用例图然后,我们根据参与者的不同分别画出各个参与者的用例图。
(1)学生用例图:学生在本系统中可以进行登录、教材费用查询和教材使用情况查询的相关操作,通过这些活动创建的学生用例图如图2-3所示。
(2)教师用例图:教师在本系统中可以进行登录、查询教材费用和教材使用情况查询的操作,通过这些活动创建的教师用例图如图2-4所示。
图 2-4 教师用例图图 2-5 系统管理员用例图(3)系统管理员用例图:系统管理员在本系统中可以进行登录、教材订购资料输入、生成订购单、统计教材费用、统计教材使用情况和管理各类信息的操作,通过这些活动创建的系统管理员用例图如图2-5所示。
软件工程课程设计_图书信息管理系统__用户操作手册

学校代码: 10128学号:课程设计题目:图书管管理系统—用户操作手册学生姓名:学院:信息工程学院系别:计算机系专业:软件工程班级:软件09-2班指导教师:2011年11月11日目录1.用途 (1)1.1功能 (1)1.1.1馆藏检索 (1)1.1.2借书还书 (1)1.1.3系统维护 (1)1.1.3外观 (2)1.1.3帮助 (2)2运行环境 (2)2.1硬设备 (2)2.2支持软件 (2)2.3数据结构 (2)3使用过程 (3)3.1安装与初始化 (3)3.2具体使用 (3)3.2.1登陆: (3)3.2.2以管理员身份登录 (3)3.2.2.5图书管理 (6)3.2.3以读者身份登录 (10)3.2.4以匿名身份登录 (10)3.3文卷查询 (11)3.4出错处理和恢复 (11)1.用途1.1功能此系统有馆藏检索,借书还书,系统维护,外观功能以及帮助。
1.1.1馆藏检索这个功能是为读者提供的,馆藏检索分为书目检索和我的借阅两部分。
书目检索:读者可以通过检索方式以及关键字可以快速的找到自己想要查询的图书,双击该项或者选中并且单击详细按钮可以查看该图书的详细信息以及在图书馆中有多少本,有几本已经借出,有几本能借。
我的借阅:读者通过登录自己的读者号和密码来登录,读者可以查看自己当前借阅的信息以及历史的借阅信息。
1.1.2借书还书借书还书分为两部分借书和还书两部分。
借书:输入读者号以及图书条形码,如果该图书条形码确实存在并且该本书可借,该读者存在并且该读者号还没有到期,该读者便可以借这本书,否则返回相应的错误信息。
还书:输入要归还图书的条形码,如果该图书未超过借阅期限,则归还图书;如果用户超过期限并且没有续借,则输出用户应缴的罚款数,如果用户交过罚款则归还图书,否则不能归还;如果用户归还的日期正好等于应归还的日期,则询问用户是否续借,是的话,读者进行续借,否则归还图书;如果到期了并且已经续借,则归还该图书。
绘本馆管理系统 毕业设计论文

绘本馆管理系统摘要本文以学校绘本馆管理系统为开发背景,针对于传统的人工绘本管理方式存在的一些问题进行了调查分析,并按照软件工程的理论、方法和规范;遵循实用性、系统性、逐步完善、逐步发展的原则;采用结构化生命周期法和原型法相结合进行绘本管理系统的开发。
系统以Microsoft Visual Basic 6.0 作为前台界面开发工具,Microsoft SQL Server 2000作为后台数据库支持,并且采用了当前最流行的C/S运算模式,使其既有直观友好的用户界面、高效稳定的性能,又能与实际应用紧密结合,充分发挥智能化绘本馆管理系统的强大功能。
该系统运行于Windows平台上,具有绘本编目、典藏、流通、查询和挂失以及读者管理和报表生成打印输出等功能,基本实现了绘本管理的网络化、信息化和自动化。
关键字:信息系统绘本管理读者管理AbstractThis article depict the development for school library management system.I have made some inquisition and analysis aiming at some problems exist in artificial management for books. According to the theories , method and normal of software engineering and the principle of practicality . Systemicality gradual perfectness and gradual development, using the method of construction of life cycle combined with the prototype method. System used the Microsoft Visual Basic 6.0 conduct and actions as stage interface development tool, Microsoft SQL Server 2000 conduct and actions as backstage database support , and adopted the most popular C/S calculate the mode currently .So this system has intuitionistic and popular user’ interface , efficient and stable function . It is also closely combined with the campus net, so that the powerful function of campus net can be brought into full play. This system is designed running on the windows platform, It has functions of cataloging, collection, circulation, searching for books, readers management report print and so on. This system has fundamentally realized books management through network, informationalization and automation .Keywords: Information systems Books Management Readers Management目录摘要 (1)第一章引言 (3)1、开发背景 (3)1.1为什么开发一个绘本管理信息系统 (3)1.2怎样开发一个绘本管理信息系统 (3)2、开发目标及意义 (4)3 、Visual Basic 6.0编程环境和SQL Server2000数据库 (4)第二章系统需求分析 (6)1、绘本馆管理系统概述 (6)2、绘本馆管理系统分析 (6)2.1系统初步调查 (6)2.2可行性分析 (6)2.3 现行系统的详细调查 (7)2.4新系统逻辑方案的提出 (8)3、各模块功能描述 (9)第三章系统设计 (12)3.1系统的总体设计 (12)3.1.1系统功能结构的划分 (12)3.1.2系统环境的配置 (14)3.1.3确定系统的计算机处理流程 (15)3.2 具体物理设计 (16)3.2.1代码设计 (16)3.2.2输出设计 (16)3.2.3输入设计 (17)3.2.4数据存储设计 (17)第四章系统实施 (22)4.1 程序设计 (22)4.1.1流通 (22)4.1.2挂失管理 (28)4.1.3主界面的设置 (31)4.2 系统测试 (33)4.2.1 调试过程 (33)4.2.2 调试方法 (34)第五章系统管理与维护 (35)第六章结束语 (36)第七章谢辞 (37)参考文献: (38)第一章引言1、开发背景1.1为什么开发一个绘本管理信息系统当今时代是飞速发展的信息时代。
教材管理系统课程设计

教材管理系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解教材管理系统的基本概念,掌握其功能模块和使用方法。
2. 学生能够运用所学知识,分析教材管理中的实际问题,并提出合理的解决方案。
3. 学生了解教材管理系统的应用场景,掌握与其他学科知识相结合的能力。
技能目标:1. 学生通过实际操作,熟练掌握教材管理系统的操作流程,提高信息处理能力。
2. 学生能够运用教材管理系统,进行有效的信息检索、整理和分析,提高学习效率。
3. 学生通过课程学习,培养团队协作能力,学会与他人共同解决问题。
情感态度价值观目标:1. 学生在学习过程中,培养对教材管理工作的兴趣,形成积极的学习态度。
2. 学生通过教材管理系统课程学习,认识到信息管理的重要性,提高信息素养。
3. 学生在学习中,树立正确的价值观,尊重他人劳动成果,遵循学术道德。
本课程针对初中年级学生设计,结合学生特点,注重培养实际操作能力和团队协作精神。
在教学过程中,教师需关注学生的个体差异,因材施教,确保课程目标的实现。
课程目标分解为具体的学习成果,便于后续教学设计和评估,旨在提高学生的知识水平、技能和情感态度价值观。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面:1. 教材管理系统概述- 了解教材管理系统的基本概念、功能和作用- 学习教材管理系统的历史发展及其在教育教学中的应用2. 教材管理系统模块功能与操作- 掌握教材管理系统的各个功能模块,如信息录入、查询、修改、删除等- 学习教材管理系统的操作流程,包括系统登录、权限设置、数据备份与恢复等3. 教材管理系统应用实例与实战演练- 分析教材管理系统在实际教学中的应用案例,如教材征订、发放、回收等- 进行分组实战演练,培养学生实际操作能力和团队协作精神教学内容依据课程目标,结合教材相关章节,进行科学、系统地组织。
具体教学大纲如下:第1课时:教材管理系统概述第2课时:教材管理系统模块功能介绍第3课时:教材管理系统操作流程讲解第4课时:教材管理系统应用实例分析第5课时:分组实战演练及总结教学内容注重理论与实践相结合,旨在帮助学生掌握教材管理系统的相关知识,提高实际操作能力。
高校教材管理系统课程设计uml

高校教材管理系统课程设计uml一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握高校教材管理系统的基本概念、设计和实现方法。
通过本课程的学习,学生应能理解教材管理系统的需求分析、系统设计、实现和测试等环节,掌握UML(统一建模语言)的基本语法和应用,能够使用UML对教材管理系统进行建模。
具体来说,知识目标包括:1.掌握高校教材管理系统的业务流程和需求。
2.理解UML的基本概念和语法。
3.熟悉UML在软件开发中的应用。
技能目标包括:1.能够使用UML对教材管理系统进行需求分析。
2.能够使用UML对教材管理系统进行系统设计。
3.能够使用UML对教材管理系统进行测试和评估。
情感态度价值观目标包括:1.培养学生对软件工程的热爱和敬业精神。
2.培养学生团队合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括高校教材管理系统的需求分析、系统设计、实现和测试等环节,以及UML的基本语法和应用。
具体来说,教学内容安排如下:1.教材管理系统需求分析:介绍教材管理系统的业务流程、功能模块和需求描述。
2.UML基本语法:介绍UML的类图、用例图、序列图等基本元素和语法。
3.UML在教材管理系统中的应用:介绍如何使用UML对教材管理系统进行需求分析、系统设计和测试。
4.教材管理系统实现:介绍如何根据UML设计文档实现教材管理系统。
5.教材管理系统测试与评估:介绍如何使用UML对教材管理系统进行测试和评估。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:用于讲解UML的基本概念和语法,以及教材管理系统的相关理论知识。
2.讨论法:用于引导学生就教材管理系统的需求分析和设计进行讨论,培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生掌握UML在软件开发中的应用。
4.实验法:让学生动手实践,实际操作教材管理系统的设计和实现过程。
教材管理系统 数据库课程设计

教材管理系统数据库课程设计教材管理系统详细设计说明书一、需求分析1.1系统总功能需求首先需要对教材管理系统进行详细的了解和分析,一个功能完全满足基本需要的系统需要包括以下几个模块:1.1.1教材管理功能模块这个功能模块主要实现对教材入库,出库的管理,对所有的教材信息都要进行统一管理,数据导入和教材信息等情况也要进行详细的登记,以便能对整个教材管理部门运作有全面的了解,并根据实际情况补充书源不足的部分。
1.1.2信息查询功能模块在对教材数据信息系统进行全面信息化管理的过程中,查询是一项非常重要的功能。
比如教材信息信息等,这项功能能使用户得到所需教材各项信息,方便各个学院根据实际情况选择所需教材。
1.1.3安全/使用管理功能模块这是任何一个信息管理系统都需要的部分,操作只能由专人进行,只有教材管理部门的工作人员才能拥有权限,特别是数据的导入进度,如果没有安全管理部分,后果难以想象,可能每次登录都需要用户身份的验证。
1.1.4帮助功能模块这是软件不可缺少的部分,为了方便使用者实用软件,应该有一个详细的帮助模块。
教材管理系统的需求功能需求图如图1-1所示。
图1-1 系统功能需求框图1.2基本数据维护功能需求基本数据模块的具体功能如图1-2所示。
基本维护信息包括:学生信息和教材信息等。
(1)教材信息的添加,如图1-3所示图1-3 添加教材信息这个功能实现把教材信息输入到数据库中,教材信息包括:教材编号、架号、所剩册数、教材名称、教材价格、供应书商名(2)教材的修改,如图1-4所示,这个功能实现把教材信息修改后输入到数据库中。
(前置条件:已存在该教材)图1-4修改教材信息(3)学生信息的增加,如图1-5所示。
这个功能实现把学生信息输入到数据库中。
教材信息包括:姓名、学号、年级、专业、缴费情况、年龄。
图1-5学生信息(4)学生信息的修改,如图1-6所示。
这个功能实现把学生信息修改后输入到数据库中。
图1-6修改学生信息1.3基本业务基本业务的功能如图(1)订书功能需求(2)发书功能1.4信息查询功能模块信息查询功能模块的功能如图1.5安全使用管理功能需求这个模块的具体功能如图1-18所示。
《教材管理系统》系统分析与设计 课程设计 报告

目录教材管理系统分析与设计 (2)摘要 (2)第1章可行性研究 (3)1.1 系统开发背景 (3)1.2 系统开发的意义 (3)1.3 系统的开发目标和规模 (3)1.4 经济可行性分析 (4)1.5 操作可行性分析 (4)1.6 系统设计的要求 (4)1.7系统实现功能描述 (4)第2章需求分析与设计 (6)2.1系统设计的任务 (6)2.2 教材管理系统的流程 (6)2.3 教材系统的数据流图 (7)2.4 数据字典 (12)第3章总体设计 (17)3.1 软件设计流程图 (17)3.2 软件功能模块图 (18)第4章系统详细设计 (19)4.1系统功能概述 (19)4.2 系统界面 (21)第5章系统测试与运行 (30)5.1 登录界面的测试 (30)5.2 教材入库界面测试 (30)5.3 教材出库界面测试 (30)5.4 班级信息录入界面的测试 (30)5.5 查询界面的测试 (31)5.6信息统计与分析 (31)第6章系统使用说明书 (32)6.1使用说明: (32)6.2操作说明: (32)第7章小结 (34)参考文献 (35)教材管理系统分析与设计摘要教材管理是教学管理中的组成部分,一般学校的教材管理模式是在学年制基础上以班级为单位进行处理的。
院校的教材管理随着学生规模的日益增大、教材日益多样化、学生个人之间教材差异越来越大的现实面前已呈现出无法应对的局面。
因此,建立一套与选课相配套的教材管理模式和管理系统具有十分重要的意义和实际应用的迫切性,而且现有的条件、管理理念和技术水平已使之成为可能。
开发该教材管理系统是为了更好地管理学校的各类教材,便于教材管理人员订书、领书、查询教材资料及其库存情况。
使教材信息管理工作系统化、规范化、自动化,从而达到提高教材管理效率的目的。
关键词:教材管理;信息系统;数据库;delphi7第1章可行性研究1.1 系统开发背景现在,对一所综合性院校来说,专业门类多,课程门类广,教材用书种类多,数量大,随着各校规模的迅速扩大和许多新学科新专业的不断涌现,这种情况更加明显。
教材管理系统课程设计

教材管理系统 课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解教材管理系统的基本概念,掌握其功能模块和使用方法。
2. 使学生掌握教材信息录入、查询、更新和删除等基本操作。
3. 帮助学生了解教材管理系统的实际应用场景,提高对信息技术的认识。
技能目标:1. 培养学生运用教材管理系统进行教材信息管理的能力。
2. 培养学生分析教材管理需求,设计并优化系统功能模块的能力。
3. 提高学生团队协作、沟通表达和问题解决的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱学习,积极探究信息技术知识的态度。
2. 增强学生对教材管理系统在实际教学中重要性的认识,树立正确的信息素养观念。
3. 引导学生关注教育信息化的发展,激发他们对未来教育事业的热爱。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为信息技术课程,旨在让学生掌握教材管理系统的使用,提高信息处理能力。
针对六年级学生,他们对信息技术有一定的基础,好奇心强,善于合作和探究。
教学要求注重实践操作,将理论知识与实际应用相结合,培养学生的信息技术素养。
在此基础上,课程目标分解为以下具体学习成果:1. 学生能够独立完成教材管理系统的基本操作。
2. 学生能够分析教材管理需求,提出系统优化方案。
3. 学生在小组合作中,能够积极参与讨论,提出建设性意见。
4. 学生能够认识到教材管理系统在教育教学中的重要作用,提高自身信息素养。
二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 教材管理系统概述- 了解教材管理系统的定义、作用及其在教育教学中的应用场景。
- 熟悉教材管理系统的基本功能模块,如教材信息管理、用户管理、权限设置等。
2. 教材管理系统操作方法- 掌握教材信息录入、查询、更新和删除的具体步骤。
- 学习如何使用系统进行教材库存管理、借阅管理等。
3. 教材管理系统应用案例分析- 分析实际应用案例,了解教材管理系统在不同场景下的应用。
- 学习如何根据实际需求,对教材管理系统进行功能优化和调整。
课程设计案例----图书管理系统

北方民族大学课程设计报告系(部、中心)计算机科学与工程学院姓名相龙善学号 20072352 专业网络工程班级 1班课程名称数据库管理应用与开发设计题目名称图书管理系统提交时间 2010年6月11日成绩指导教师签名韩萌目录1.系统总体分析与设计 (3)1.1系统体系结构 (3)1.2系统功能结构 (4)2.系统数据库设计与实现 (5)3.系统功能设计与实现 (6)3.1系统登录界面 (6)3.2学生图书查询子系统 (7)3.3 管理员登录验证界面 (8)3.4图书及读者信息维护子系统 (9)4.结束语 (18)5.参考资料 (18)1.系统总体分析与设计1.1 系统体系结构本系统本系统采用客户/服务器(Client/Server )模式。
这种模式具有以下特点:1.)可实现资源共享。
C/L 结构中的资源是分布的,客户机与服务器具有一对多的关系4.)能更好地保护原有的资源。
由于C/S 是一种开放式的结构,可有效地保护原有的软、硬件资源。
以前,在其他环境下积累的的数据和软件均可在C/S 中通过集成而保留使用,并且可以透明地访问多个异构的数据源和自由地选用不同厂家的数据应用开发工具,具有高度的灵活性;而以前的硬件亦可完全继续使用,当在系统中增加硬件资源时,不会减弱系统的能力,同时客户机和服务器均可单独地升级,故具有极好的可扩充性。
1.2系统功能结构·þþþ÷本系统分为两个不同的用户:学生、管理员。
学生仅具有对图书查询的权限,管理员有对图书信息和读者信息尽进行维护的权限。
该系统由四个界面组成,Form1为读者和管理员公用的登录界面,Form2为读者图书查询界面,Form3为管理员登陆验证界面,这样可以确保信息的安全的性,Form4为只有管理员才可以进入的图书和读者信息维护子系统界面,也是本系统的核心模块。
图书管理系统具体模块如下:2.系统数据库设计与实现本系统涉及3个表:BOOK表、READER表和JHBB表。
课程设计-教材管理系统

湖南工学院软件工程课程设计报告《软件工程》课程设计报告教材管理系统目录摘要 (1)第1章绪论 (2)第2章系统需求分析 (2)2.1 引言 (3)2.2 任务概叙 (3)2.3 功能需求 (3)2.4 外部需求 (4)2.5 性能需求 (4)2.6 软件属性需求 (5)2.7 数据需求 (5)2.8 确定用例模型 (5)第3章面向对象设计 (6)3.1 定义对象类 (6)3.2 定义接口 (6)3.3 定义联系 (6)3.4 绘制对象类图 (7)3.5 建立数据库模型 (8)3.6 建立顺序图 (8)3.7 建立组建模型 (9)3.8 建立配置图 (9)第4章数据库设计 (10)4.1 数据库概念结构设计 (10)4.2 数据库表的设计 (11)第5章面向对象实现 (13)5.1系统模块功能介绍 (13)5.1.1库存管理功能介绍 (13)5.1.2教材管理模块功能介绍 (13)5.1.3管理用户模块功能介绍 (14)5.1.4查询与打印管理模块功能介绍 (14)5.2 系统功能实现 (14)5.2.1数据库连接功能 (14)5.2.2 登陆功能实现 (15)5.2.3 主界面功能实现 (16)5.2.4 库存管理功能实现 (18)5.2.5教材管理功能实现 (19)5.2.6管理用户功能功能实现 (21)5.2.7查询与打印功能实现 (23)第6章系统测试 (25)6.1 引言 (25)6.1.1 使用人员 (25)6.1.2 编写目的 (25)6.1.3 术语解释 (25)6.2 总体设计 (25)6.2.1 硬件设备 (25)6.2.2 软件环境 (25)6.3 测试计划 (25)6.3.1 测试项目 (25)6.3.2 测试目的 (25)6.4 评价准则 (25)6.4.1 评价范围 (26)6.4.2 评价尺度 (26)6.5 测试概要 (26)6.5.1 测试用例设计 (26)6.5.2 测试环境与配置 (26)6.5.3 测试方法与工具 (26)6.6 测试结果 (35)6.6.1 测试情况与记录 (35)6.7 缺陷统计与分析 (36)6.8 测试结论与建议 (36)6.8.1 测试结论 (36)6.8.2 测试建议 (36)结论 (37)致谢 (38)参考文献 (39)摘要文章介绍了教材管理信息系统的系统分析部分,系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计及代码设计;系统实现部分说明了几个主要模块的算法,并附带了一些主要的窗口和程序。
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目录
一、系统设计:............................................................................................... 错误!未定义书签。
二、数据库设计: (3)
三、系统实现:................................................................................................ 错误!未定义书签。
四、心得体会: (20)
高校教材管理系统
一.系统设计:
1.1设计目标:
高校教材管理系统设计目标是实现教材信息的动态管,包括教材的征订,入库和出库信息的添加,修改和删除;对于管理员,实现不同的管理员,有不同的权限。
一般管理仅有查看信息和修改自己密码的权利。
特殊管理员具有添加、删除用户和其它一切权力。
1.2总体设计:
根据系统设计目标,高校教材管理系统由以下4大模块组成,分别是:
1.用户管理:实现对用户的增加,删除和用户修改密码;
2.教材信息管理:包括对教材信息的添加,删除,修改和查看功能。
3.库存管理:分为教材出库,入库和查看库存信息。
1.3详细设计:(由于本人只实现教材信息管理,教材库存管理,登陆模块,别
的模块不再包括在)
系统功能模块图
1.教材信息管理
包括,添加教材信息,包括{教材编号、条形码、教材名称、ISBN、、出版时间、定价、作者},可以修改以上信息。
在查看教材信息时提供了多种查询方式:可按教材编号,教材名称,条形码,作者查询。
还可以查看全部信息。
2.教材库存信息管理
包括,将新到的教材的信息录入到数据库中,包括入库单号、入库日期、教材编号、教材名称、单击、适合系别、入库数量、经手人},可以入库在教材信息管理进一步更新教材的详细信息。
出库后更新库存信息。
查看库存信息中也提供了多种查询方式:有教材编号,教材名称,条形码,作者,全部。
3.登录
主要是对系统管理员和身份进行验证,同时用管理的权限记录。
二、数据库设计:
3.1 数据结构(本人实现,Booksinfo,Instockinfo,Instock,Outstock,User)
Booksinfo(教材信息)={组成:{教材编号、条形码、教材名称、ISBN、、出版时间、定价、作者、现有库存}}
Instockinfo(入库信息)={组成:{教材编号、条形码、教材名称、ISBN、、出版时间、定价、作者、适合系别、现有库存}}
Instock(入库)={组成:{入库单号、入库日期、教材编号、教材名称、单击、适合系别、入库数量、经手人}}
Outstock(出库)={组成:{出库单号、出库日期、教材编号、教材名称、适合系别、出库数量、单价、经手人} }
Order(征订单)={组成:{征订单号、征订教材编号、征订教材名称、征订数量、单价、征订部门、征订日期、适合专业}}
User(用户)={组成:{用户ID、密码、用户权限}}
booksinfo
instock
Outstock
Instockinfo
User
3.2用户登录模块设计与实现
设计思路:为了检验登录用户是否是一个合法用户,当用户输入用户名和密码后,需要查询数据库以便验证该用户是否为非法用户。
实现功能:用户可以从登陆界面进入到教材信息管理系统界面,然后进行一些操作。
三、系统实现(附效果图和主要代码)
3.3.0 database
package UI;
import java.sql.*;
import java.util.logging.Level;
import java.util.logging.Logger;
import javax.swing.JOptionPane;
public class database{
static Connection conn = null;
public static void getCommection() {
try {
Class.forName("org.gjt.mm.mysql.Driver");
conn = DriverManager.getConnection("jdbc:mysql://localhost/books", "root", "935216");
} catch (Exception e) {
}
}
public static ResultSet sqlExecut (String sql )throws Exception{
ResultSet resultSet=null;
Statement st=conn.createStatement();
resultSet = st.executeQuery(sql);
return resultSet;
}
public static int updateExecut(String sql ){
int nI=0;
try {
Statement st=conn.createStatement();
nI= st.executeUpdate(sql);
} catch (Exception e) {
}
return nI;
}
public static void closConnection() {
try {
conn.close();
} catch (Exception e) {
}
}
}
3.3.1Login
Dimension ds=new Dimension(249, 320);。