百分数和分数小数的互换

分别用分数、小数和百分数表示 涂色部分。
分数：
5 8
小数： 0.625
百分数： 62.5%
? 课堂练习
在空格里填适当的数。
13
1
1
20
8
50
0.85 0.125
65% 85%
2%
? 课堂总结
小数
分数
百分数
? 课堂拓展
将一张长方形或正方形的纸对折三
次后展开，然后把其中1份用分数表示为
(
1 8
)，用小数表示为( 0.125
100
怎样把百分数化成小数？
百分数化小数，可以直接去掉百分号，同 时将小数点向左移动两位。
? 课堂探索
2 把 0.78，1.32化成百分数。
78
0.78 =
= 78 %
100
132
1.32 =
= 132 %
100
怎样把小数化成百分数？
小数化百分数，可以先把小数点向右移动 两位，同时在后面添上百分号。
? 课堂引入 根据方格图，按要求填空：
用小数表示（ 0.25 ）
用分数表示（
25 100
）
用百分数表示（ 25%）
0.25
25 100
25%
? 课堂探索
11 把17%，40%化为分数。0.5%呢？
17%
=
17 100
40 2 40% =100 = 5
0.5 5 1 0.5% = 100 = 1000 = 200
)，
用百分数表示为是( 12.5% ) 。
340×35% =340×0.35
=119(个）
? 课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
六年级下册第一单元
百分数和分数、小数的互化
第1课时
执教者：王长勇
? 课堂引入
340个城市的35%达到二级标准。
我们监测了340个 城市的空气质量
其中有35%的城 市达到二级标准
你能提出什么数学问题？
? 课堂引入
340个城市的35%达到二级标准。
空气质量达到二级标准的城市有 多少个？
340×35%
? 课堂探索
2
把
7 4
，1735 化成百分数。
7
4
= 7÷4
= 1.75 = 175
%
1735= 13÷来自百度文库5
≈ 0.173 = 保留三位
17.3%
除不尽时，通 常百分号前保 留一位小数
怎样把分数化成百分数？
分数化百分数，先把分数化成小数（除不 尽时，通常保留三位小数），再把小数化成 百分数。
? 课堂练习
? 课堂探索 怎样把百分数化成分数？
百分数化分数，先把百分数写成分母是 100的分数，然后能约分的要约成最简分数。
? 课堂探索
1 把46%，128%化成小数。0.5%呢？
46
46% = 100 = 46÷100 = 0.46
128% = 128 = 128÷100 = 1.28
100
0.5% = 0.5 = 0.5÷100 = 0.005