教师家访劝返复学工作记录表
义务教育劝返工作记录表
极主动耐心做好思想动员工作，动员学生返校就读，教育部门（学校）人员、帮扶联系人劝返次数要达到2次以上（含）。
辍学儿童少年劝返工作情况说明书
县（市、区）乡（镇）村屯（小组）适龄儿童少年，岁，因
，不接受义务教育。
（教育部门或学校人员）分别于入户动员，帮扶联系人分别于
入户动员，其仍不愿返校就读。
特此说明。
教育部门（学校）人员（签字）：
帮扶联系人（签名）：
家长或监护人（签名）：
年月日
义务教育阶段因失能免学、缓学、休学的建档立卡
贫困户学生情况记录表
备注：①此表由帮扶联系人填写。
②失能是指由于意外伤害或疾病导致身体或精神上的损伤，造成学生无法上学。
③因失能免学、缓学、休学的，按照《中华人民共和国义务教育法实施细则》的要求，必须由学生父母或者监护人提出申请，经县级以上教育主管部门或者乡级人民政府批准，并附县级以上教育主管部门指定的医疗机构的证明。
原创班主任家访工作记录表
原创班主任家访工作记录表家访记录•学生姓名：•学生性别：•班级：•家庭住址：•家访时间：家庭情况•家庭成员：–父亲：–母亲：–兄弟姐妹：–其他成员：•家庭经济状况：–家庭收入：–经济困难情况：•家庭环境：–家庭居住条件：–家庭卫生情况：–家庭氛围：•家庭教育方式：–父母对孩子的期望：–父母对孩子的教育方式：–父母在孩子学业上的支持程度：•家庭关系：–父母婚姻状况：–父母和睦与否：–父母对孩子的关心程度：•家长参与学校活动情况：–是否参加家长会：–是否参加学校活动：–是否与班级教师保持良好的沟通：学习情况•学习动力与态度：–学生对学习的态度：–学生的学习动力：–学生对自己的学习表现的评价：•学习成绩：–学生在各科目的分数：–学生在班级中的排名：•学习方法：–学生的学习方法：–学生是否有学习计划：–学生在作业上的表现：•学习困难与问题：–学生觉得自己存在的学习困难：–学生对自己存在的问题的看法：–学生希望老师提供的帮助：行为表现•学生的纪律表现：–学生是否经常违反校规校纪：–学生是否尊重老师和同学：–学生在学校外的行为表现：•学生的注意力与集中力：–学生是否经常分心或走神：–学生在课堂上是否能够集中注意力：–学生是否容易对新事物感到兴奋：•学生的社交能力：–学生在班级中的人际关系：–学生在同学间能否和谐相处：–学生是否愿意与他人合作：家访记录表填写人员信息•填写人员：•职务：•填写日期：以上是本次班主任家访的工作记录表，通过家访记录，我们可以更加全面地了解每个学生的家庭环境、学习情况和行为表现等方面的情况，从而制定相应的教育措施和帮助学生克服困难，提供更好的指导和辅导。
同时，家长的参与也是学生学习进步的重要因素之一，通过与家长的沟通和合作，我们可以共同促进学生的发展。
劝返工作记录表
2014年春季未到校学生劝返工作记录表
学籍号：
学生 信息
学生 姓名
家长 姓名
性别
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
出生 年月
未到校 原因
所在 班级
劝返工 作老师
第一次
劝 返 工 作 记 录
劝返 工作 记载 （时间、 方法、 成效 等）
第二次
第三次
学生 最终 去向
学校签字（盖章）
年
月
日
当地政府签字（盖章）
年
月
日
小学辍学学生劝返家访记录
小学辍学学生劝返家访记录日期：XXXX年XX月XX日时间：上午地点：XX小学办公室参与人员：1. 家长：王先生2. 学生：小明（化名）3. 学校代表：李老师（小明班主任）4. 社工：杨伟（社区志愿者）记录人：XXX（记录人姓名）会议纪要：前言：小明是我校一名十岁的小学生，在去年第二学期的期末考试结束后，出现了辍学的迹象。
根据学校记录，小明在学校表现活跃，成绩也一直保持在班级中等水平。
我们决定进行这次家访，以了解小明的辍学原因，并劝导他重返校园。
1. 家访目的和介绍李老师首先向王先生解释了此次家访的目的，即了解小明辍学的原因，并与家长共同探讨如何解决问题，以便劝导小明回校。
随后，杨伟作为社工，向王先生介绍了社区的资源和帮助，并表示愿意为小明提供支持。
2. 家庭情况调查为了更好地了解小明的家庭情况，李老师和杨伟向王先生询问了一些问题。
王先生表示，小明是家中的独生子，父母平时忙于工作，较少陪伴小明。
家庭经济状况一般，无明显困难。
杨伟进一步询问了父母对小明辍学的态度和看法，王先生表示他们希望小明能够完成学业，但无法抽出更多时间进行陪伴和教育。
3. 对小明的关注和理解在与王先生交流后，李老师指出小明在辍学之前在学校的表现良好，但他可能出现了某种情绪或学业压力，导致他选择离校。
同时，李老师表示小明的离校对他的学习和未来发展都会带来不良影响。
为了更好地了解小明的情况，杨伟将与小明约谈，以帮助他解决问题。
4. 劝导和帮助计划在与王先生充分沟通后，李老师提出了一些劝导和帮助计划：- 为小明制定一个学习和生活计划，培养他的时间管理能力；- 鼓励小明参加学校的各种活动，增加他与同学们的交流；- 邀请小明的父母参加学校的家长会，增加他们对小明学习的重视和关注；同时，杨伟表示，社区会提供一些资源和支持，包括心理咨询、学习辅导等方面的帮助，以帮助小明顺利回到学校。
结论：通过此次家访，我们了解到小明辍学的原因可能与学业压力和缺乏家庭陪伴有关。
辍学学生劝返工作记录表 (2)
1.积极联系家长，约会面谈。
2.对学生进行积极正面的引导，试图让其意识到学习是改变命运的唯一出路。
3.学生逃学后积极联系家长并配合家长立即寻找孩子的去向。
4.在班级开会让同学们认可张海兵并积极与其做朋友。
劝返
成果
第一次劝返成功有效，学生返回学校进行了一学期的学习。
第二次劝返遇到学生情绪的阻碍，但最终也同意返校学习，一天后又私自逃学离校。
辍学学生劝返工作记录表
学生信息
学生姓名
张海兵
性别
男
出生年月
班级
八1
家长姓名
张军
பைடு நூலகம்辍学原因
父母离异，厌学逃学
现在去向
在家
联系电话
（爷爷）
劝
返
工
作
记
录
劝返工作教师：张金风
家访记录
家庭情况
父母离异，跟爷爷奶奶叔叔婶婶一起生活
家长态度
家长积极配合班主任工作并几次三番将孩子亲自带到学校
学生态度
学生厌学不能积极配合班主任老师，劝返成功到校后仍然出现逃学现象
第三次劝返没有成功，学生执意不返回，态度坚决。
学校劝返复学记录范文
学校劝返复学记录范文一、学生基本情况。
学生姓名：[学生名字]年级与班级：[具体年级] [具体班级]家庭住址：[详细住址]二、劝返复学背景。
[学生名字]这小同学啊，不知道咋的，就突然不来上学了。
这可把老师们急坏了，就像热锅上的蚂蚁一样。
这孩子平时虽说有点调皮捣蛋，但学习还是挺上心的呀。
经过了解，原来是和家里闹了点小别扭，再加上最近学习上遇到了点挫折，就有点打退堂鼓，不想来学校了。
三、劝返复学过程。
# （一）初次家访（[具体日期1]）1. 家访人员。
我（班主任[你的名字]），还有数学老师[数学老师名字]，我们俩就雄赳赳气昂昂地朝着[学生名字]家出发了。
2. 谈话内容。
到了他家，一进门就看到这孩子耷拉着脑袋，像个霜打的茄子。
我就笑着说：“哟，[学生名字]，咋把自己关在家里，学校里的小伙伴们都想你啦，特别是你那几个铁哥们，整天念叨你呢。
”这孩子哼了一声，也不说话。
数学老师就接着说：“孩子呀，你看你之前数学题做得多棒，那道难题全班就你一个人解出来了，你要是不来上学，以后那些有趣的数学题可就没人解啦。
”我也赶紧趁热打铁：“你和家里有点小矛盾，这都不是事儿，一家人哪有不磕磕碰碰的。
你要是因为这个就不上学，多不值得呀。
而且学习上遇到困难就像爬山，咬咬牙就上去了，你可不能在山脚下就放弃呀。
”这时候他家长也在旁边说：“孩子，听老师的话，回学校去吧。
”可是这孩子还是有点倔，说：“我就是不想去，在学校里太累了。
”# （二）电话沟通（[具体日期2]）1. 沟通人员。
我（班主任）2. 谈话内容。
我想这孩子得给他点时间消化消化，过了两天就给他打了个电话。
电话一接通，我就说：“[学生名字]，老师今天在课堂上给同学们讲了个超级搞笑的笑话，你没听到真可惜。
你知道吗，咱们班的[某个同学名字]笑得眼泪都出来了。
而且呀，学校这两天有个新活动，是关于科技小发明的，你不是一直对那些小玩意儿感兴趣吗？你要是来参加，肯定能拿个大奖。
”这孩子在电话那头沉默了一会儿，说：“老师，我再想想吧。
辍学生家访劝返记录
辍学生家访劝返记录一、家访目的与背景家访是教育工作中的一项重要任务，旨在了解学生在家庭环境中的情况，帮助他们克服学业、行为等问题，促使他们重新回到学校学习。
本次家访的对象是我校某高中一名辍学生，该学生因学习成绩不理想以及与同学之间的矛盾而选择辍学。
通过家访，我们寻求与学生家长交流，理解学生的具体情况，协助他们解决问题，引导学生重返校园。
二、家访过程及结果1. 家访前期准备在进行家访之前，我们查阅了学生所有相关资料，包括学生的学籍、成绩、家庭住址等信息，以便更好地了解这名辍学生。
同时，我们也筹备了相关材料，如家访记录表、辅导手册等，以便与家长共同探讨学生的学业现状及未来规划。
2. 家访实施家访当天，我们准时到达学生家中，并与他的家长进行了亲切的交谈。
我们首先向学生家长说明了家访的目的和意义，表达了学校与家庭的关心与支持，并表示我们愿意协助他们解决学生在学习方面遇到的问题。
在进一步的交流中，我们了解到学生在校期间存在着自卑心理和与同学之间的矛盾。
由于学习成绩的不理想，学生感到无地自容，对学校产生了抵触情绪。
与此同时，他与同学之间的交往问题也对他的学习和生活带来了困扰。
3. 家访成果在与学生家长的交流中，我们共同达成以下共识和成果： - 对于学生的学习问题，我们为学生提供了个性化的辅导计划，包括制定学习目标、建立学习习惯、寻求学业辅导等。
- 针对学生的人际关系问题，我们建议学生积极融入班级集体，主动与同学沟通交流，倡导和谐的同学关系。
- 针对学生的自卑问题，我们鼓励学生多参与学校及社区的各类活动，充实自己，树立自信心。
- 与学生家长共同制定监督措施，确保学生按照约定时间重返学校，并定期与学校教师进行跟进沟通。
三、进一步支持与辅导1. 学校层面的支持学校将组织班主任、辅导员等相关人员，与学生进行进一步的跟进交流，提供针对性的学业辅导及心理支持。
并定期与学生家长进行沟通，及时了解学生在校表现和学习进展。
2. 社会资源的整合学校将联络社区资源，寻求专业机构的帮助，如心理咨询师、辅导员等，为学生提供更专业的指导和关爱。
辍学生复学家访记录
辍学生复学家访记录近年来，我国教育事业发展迅猛，义务教育普及率大幅提升。
然而，辍学现象仍然存在，许多孩子因为经济困难、家庭环境等原因而不得不放弃学业。
为了进一步了解辍学生复学的情况，我特地进行了一次家访，以下是我的访问记录：家访对象：小明（化名）拜访日期：2022年4月15日家庭背景：小明家庭条件较为贫困，父亲是一名农民工，母亲在家务农。
家中共有五口人，住房简陋，生活环境比较困难。
访谈内容：1. 针对辍学原因，小明父母表示主要是因为经济困难。
家庭收入有限，无法承担儿子的学费以及相关生活费用。
2. 尽管辍学，小明对学习仍有浓厚的兴趣。
他表示自己很想继续上学，但现实情况不允许。
3. 在谈到家庭对复学的期望时，小明的父母表达了强烈的愿望。
他们希望儿子能够重新回到学校，接受良好的教育，改变自己的命运。
4. 了解到小明所在地的当地政府已经开展了一系列扶贫政策，例如为家庭贫困的学生提供奖学金、生活补助等。
但小明的家庭并未获得这些帮助。
5. 在询问小明是否有其他专业技能或者兴趣爱好时，他透露自己对手工制作很有兴趣，曾经自学过一些基本的手工艺技能。
回访结果：1. 经过与小明的交流，我了解到他的贫困家庭状况，并通过询问了解到了他的兴趣和技能。
2. 针对小明的辍学情况，我会向所在学校的教育部门反映，并积极争取教育资源的倾斜，帮助他顺利复学。
3. 同时，我会向当地政府反映小明的家庭情况，争取更多的扶贫政策的支持，帮助小明一家渡过经济困难，让他重新踏上学校的道路。
4. 了解到小明对手工制作有兴趣，我也会积极寻找相关的培训机会和就业机会，帮助他培养和发展自己的特长，并提供相关的支持和指导。
结语：通过这次家访，我进一步了解到了辍学学生及其家庭的真实情况，也对辍学问题产生了更深的思考。
我将积极向有关部门反映这一问题，并争取更多支持和资源，为每一个辍学学生创造一个回归校园的机会，让他们能够获得良好的教育，改变自己的命运。
同时，我们也应该关注家庭贫困问题，通过扶贫政策和帮扶措施，为贫困家庭提供更多支持和帮助，让他们有能力支持孩子们的学业。
家访劝返学生记录
家访劝返学生记录今天，我进行了一次家访劝返的任务，我将这次经历记录下来，与大家分享。
第一节：家访目的和背景在学校的日常管理工作中，我们经常会遇到一些学生出现旷课、违反纪律、学习成绩下滑等问题。
这些问题如果不及时解决，对学生的发展将会造成严重的影响。
为了帮助这些学生重新投入学习，树立正确的人生观和价值观，学校组织了家访劝返活动。
第二节：家访学生的情况这次家访的学生是小明（化名），他是一名初中二年级的学生。
小明之前表现很好，学习成绩一直居于班级前列，但最近却出现了不去上学的情况，旷课频繁，甚至不听父母劝告。
因此，学校安排我去家访，希望可以帮助小明重新回到正轨。
第三节：家访情况记录我按照学校的要求，准备了相关资料和材料，然后去了小明的家。
小明的父母都是工作繁忙的人，很少有时间与小明交流。
在家访中，我首先表达了学校对小明的关心，并向他们介绍了小明近期的表现，包括旷课、成绩下降等。
在与小明的家长沟通时，他们透露了小明可能遭遇到的问题。
一方面，小明的成绩压力很大，他过去一直是班里的佼佼者，但最近面临了更多的竞争和挑战。
另一方面，小明的家庭环境并不和谐，他与父母之间的沟通不够顺畅，缺乏对他的关爱和支持。
在了解了问题的背景后，我向小明的父母提出了一些建议。
首先，我建议他们更多地关注小明的学习情况，与他进行心理沟通，帮助他排解压力，并共同制定一个学习计划帮助他恢复学习的积极性。
其次，我建议他们加强与小明之间的互信和理解，多给予他鼓励和支持，让他感受到家庭的温暖和关心。
第四节：家访后的成果几天之后，我再次回访了小明的家。
这次，我看到了一个积极的变化。
小明的父母采纳了我的建议，他们与小明进行了深入的交流，了解了他的困惑和压力，并给予了他充分的理解和鼓励。
同时，他们也制定了一个详细的学习计划，帮助小明分配时间，提高学习效率。
小明本人也有了积极的变化。
他逐渐恢复了之前的学习状态，不再旷课，开始积极参与课堂活动。
他的成绩也有了明显的提高。
劝返学生家访记录
劝返学生家访记录日期：xxxx年xx月xx日劝返学生家访记录今天，我有幸前往拜访了家住在我们社区的学生小明的家庭。
小明是一名年轻而聪明的孩子，但他近段时间在学校的表现有所下降。
学校希望通过家访了解更多情况，以便提供相应的支持和帮助。
以下是我这次家访的记录。
一、家庭背景及环境小明的家庭位于社区一处安静的小区，环境优美，住房整洁而舒适。
小明的父母非常友善且热心，他们非常注重孩子的教育，为了给小明提供更好的学习环境，他们在家中设置了一个专门的学习角落。
家中也散发着温馨和睦的氛围，这无疑是小明学习的最佳场所。
二、家访目的我们这次家访主要是为了了解小明在学校的表现下降的原因，并与家长进行交流，找出问题所在，并共同制定解决方案。
我们希望能够给予小明更多的支持和关爱，帮助他重新找回学习的动力。
三、谈话内容及分析在与小明的父母进行沟通时，我们首先介绍了小明在学校的表现下降的情况，并表示学校非常关心这个问题，并且希望能得到家长的理解与支持。
小明的父母对此表示了关注，并一同对小明展开了深入的交流。
通过和小明的父母交流，我们了解到，小明最近因为在学习上遇到了一些困难，导致他失去了对学习的信心。
小明的父母了解到孩子在学习上的困难后，他们表示将会给予他更多的鼓励和支持，并帮助他找到适合自己的学习方法。
同时，我们也发现，小明在学校与同学相处时有一些纠纷，这导致了他对学校整体环境的不满，从而影响了他的学习情绪。
我们与小明的父母共同商讨，提出了建议：在学校和社区积极开展一些团队活动，帮助孩子们培养友谊，提高彼此之间的沟通与合作能力，从而改善他们的学习环境和情绪。
四、解决方案在和小明的家长共同商议之后，我们制定了以下解决方案，旨在帮助小明恢复学习的动力，并提高他的学习成绩。
1. 学习指导：小明的父母将会与他一起制定学习计划，并鼓励他积极参加学校提供的辅导班，以便更好地理解和掌握学习内容。
2. 奖励机制：为了激励小明的学习兴趣，小明的父母将制定一套适当的奖励机制，当他达到一定的学习目标时，可以获得一些小奖励，以增加他的学习动力。
辍学生劝返工作记录情况登记表
现名
曾用名
出生日期
民族
学籍号
班级
性别
身份证号
户籍地址
辍学起始时间
学生现去向
家庭住址
邮码
辍学原 因
姓名
成员
家庭状况
学生态度及 学习等状况
家 访 记 劝返 录 工作记录
劝返工作 方法及措
施
劝
家长 及
返
学生意
结
见（签
果
字）
填表人
填表日期
说明：
1.凡义务教育阶段学生未经请假不回校上课超过1天的应当填写本登记表。 2.本表由班主任填写经教务负责人审核报学校。 3.本登记表应作为学生学籍档案由学校永久保管，不得销毁。
辍学学生劝返工作记录表
学校（公章）： 姓名
家长
学 姓名
生
信 息
现在 去向
联系 电话
辍学学生劝返工作记录表
年月日
性别
出生年月
所在班级
辍学原因
劝返工作老师
劝
返
工 作家 记访 录记
录
家庭情况
学生态度
劝返工作 方法及措施
劝 返 结 果
监护人（签字）：
辍学学生劝返记录表
绮陌小学辍学学生劝返工作记录表绮陌小学年月日辍学学生劝返通知书辍学字面意思是中途停止上学，指学生没有完成规定学业发生的中途退学行为。
学校会对辍学的学生进行劝返。
下面第一范文网小编给大家带来辍学学生劝返通知书，供大家参考!辍学学生劝返通知书范文篇一(监护人)：你们的被监护人于年月日辍学，按照《中华人民共和国义务教育法》第五条、十一条“适龄儿童、少年的父母或者其他的法定监护人应当依法保证其按时入学完成义务教育”和“父母或者其他法定监护人应当送其入学并完成义务教育”的规定。
请你们在接到劝学通知书5日内，送被监护人复学(此通知书一式二份，乡镇学校监护人各一份)。
发送单位(盖章)：监护人签名：年月日年月日辍学学生劝返通知书范文篇二--------------------：经查，你的子女(被监护人)-------------未完成国家规定的九年义务教育阶段学业，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，责令你于20xx年2月25日前送子女(被监护人) 到学校办理入学手续，继续接受义务教育，完成义务教育阶段学业，否则，将由有关部门依法对你进行处罚。
特此通知。
xx小学年2月18日辍学学生劝返通知书范文篇三____________同学：为确保适龄儿童完成九年义务教育阶段的学习，为了让适龄儿童都能依法接受教育，进一步巩固和提高全名素质和水平，促进我校基础教育的健康发展，根据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国劳动法》，希望你能继续上学。
一、指导思想。
我国义务教育的强制性、免费性、普及性，这是义务教育的三个基本性质。
免费性：所谓免费性，就是明确规定“不收学费、杂费”。
公益性和免费性是联系在一起的，对农村而言，从今年到明年要全部免除学费、杂费，但是对城市而言，这还需要一个过程。
实际上，要免除义务教育阶段的杂费，就涉及到很大的财政问题。
现在国家就是要下决心解决这个问题。
义务教育阶段辍学学生劝返情况家访记录
一、基本信息
学
辍学年月
家长（或监护人）姓名
电话
家庭住址
县乡（镇）
村
户籍所在地
县乡(镇)
村
二、辍学原因：
三、已采取的帮扶措施：
四、劝返就读情况记录
劝返次数及劝返人员
第次劝返
第次劝返
劝返人员姓名：联系电话：
劝返时间
劝返就读情况记录
学生本人意见（签名）
家长（或监护人）意见（签名）
备注：因非经济困难原因辍学的，家长、教育部门、帮扶联系人要积极主动耐心做好思想动员工作，动员学生返校就读，教育部门（学校）人员、帮扶联系人劝返次数要达到2次以上（含）。