《享受生命》阅读及答案
第16课 散文二篇 同步练习(原卷版+解析版)
第16课散文二篇同步练习（原卷版+解析版）第16课散文二篇（课下注释小练）1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
洗涤牛du 茸毛消Shi 濒临深yudn（课后培优练级练）培优第一阶一一基础过关练行活动。
B .《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。
C.为了规范义务教育阶段招生行为，遵义市教育局严禁公办学校招收择校生。
D.将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
5 .下列各句中，表达得体的一项是（）A.妈妈在昨天的家长会上对老师说：“犬子在第三次月考中获得好成绩，全亏老师的悉心指导，我们全家都非常感谢您。
”2. A. B. C. D.3. A. B. C. D.4.A.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）忘却 炫耀 折磨 疲倦 (qu δ )(xu α n)(zh e ) (ju ∂ n) 既然 曼延 肆意 云宵 俯瞰（kan ） 缩影（SUG ） 暂时（z a n ） 下列各组词语中有错别字的一组是（）。
臼齿 促使 松懈 濒临 洗涤 蔓延 边缘 深渊 消逝 巨风 孤寂 凋谢 疲倦繁殖 初生牛特 震颤俯瞰 深不可测下列句子中没有语病的一项是（） 5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑B.王奶奶昨天路过学校门口时，差一点就被路中间的一个玻璃瓶绊倒了，多亏放学路过的小姑娘眼疾手快地把瓶子捡走，惊魂未定的王奶奶对小姑娘说：“谢谢你啊，小姑娘，谢谢你的绵薄之力！”C.数学老师对课代表陆晓晓说：“你每天收发大家的作业，真是劳苦功高啊！”D.刘大爷对商场经理说：“贵商场待客很热情，服务很贴心，下次我还要惠顾J6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.个人生命不像一件衬衣，当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来洗涤，把它再补好。
8.让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！C.《我为什么而活着》选自《罗素自传》。
读《享受生命的春光》有感_小学作文
读《享受生命的春光》有感本文是关于小学作文的读《享受生命的春光》有感，感谢您的阅读！每当写下“爱”这个字，总觉的很幸福。
偶尔看到这一个催人泪下的故事，它让我懂得了人间最珍贵的东西------爱，它是那样无私，坚强，伟大！文中女主角是一个女护士王飞，他身患绝症，生命之花即将枯萎，她突然下了个决定，捐献眼角膜，并逼着家人写了申请书。
为了不让眼睛受到损害，她要求拔掉氧气管！拔掉氧气管等于放弃生命！所有人都沉默了，尊重了她的要求。
生命之花终于凋谢，但她的眼角膜竟让三位病人重见光明！她在临终时，为这些人录了一段录音：你好，我不知道你叫什么，但我祝福你，希望你重见光明，尽情享受生命的春光！我看完之后，一股暖流涌入心头，但也不得不惊叹她的坚强和无私。
她这样做为了什么而放弃她的生命和明亮的双眼？为了名垂青史，流芳百世？不，她仅仅想留下什么给这个让他曾经温暖，懂得爱的世界，我不禁肃然起敬------这番思想又岂能与常人所比拟？原来爱，无处不在！有人说：“世界上最贵重，最震撼人心的东西是爱；任何东西都无法衡量的也只有爱。
”这里的爱虽然并不惊天动地，震惊中外，但并不否认，这种爱是多么温馨，是多么感人呐！现在社会，有的人对所有人都有一种隔阂，防范，直到面临死亡，也并不愿意给予任何人帮助，尽自己最后一点微薄的力量，让自己的生命得到延续。
只想怎么样能让自己活长一点。
但王飞女士，却想不计报酬的帮助一些人尽情享受生命的春光！她做到了，不仅做到了，还让人敬佩。
然而那些不愿意给予任何人帮助的人们，依然是一个普普通通的人，并没有什么意义。
有的人还活着，但他已经死了，有的人已经死了，但他还活着！就像王飞，她已经一去不复返，但我相信，那三个重见光明，载着王飞的祝福的人们，不会忘了她，永远，永远。
欣赏生命阅读答案赵泽华
欣赏生命阅读答案赵泽华书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。
读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩!下面给大家分享一些关于欣赏生命阅读答案赵泽华，希望对大家有所帮助。
欣赏生命赵泽华思考生命是从认识死亡开始的。
最初见到死亡，我还是个没有经历过痛苦的天真的小女孩。
一天，正在外祖父种满花草的院子里玩“扮家家酒”的游戏。
我的小辫上插几朵蓝紫色喇叭花，在忙着给自己准备午餐——将泥土裹在葡萄叶子里做“饺子”。
忽然，一阵惊天动地的哭声和悲怆的乐声传来，我愣了一下，飞快地跑出院子。
一队长长的送葬队伍正缓缓从门前经过。
小驴车嘎拉拉扎过石子路，车上停放着一口黑漆棺材，棺材顶部和四周堆放着素洁的花和用金银锡箔糊成的纸人纸马，还有一座精巧玲珑的纸房子和一架纺车。
他们脚蹬白鞋，头戴孝帽，腰间系着宽宽的白带子，女人们用手帕蒙住脸，唱歌似的长一声短一声的哭泣。
我没有像其他小孩子那样追着队伍又喊又跳，就那么呆呆地站在路边，头上还插着几朵蓝紫色的喇叭花。
这事过去很久，我都不能够忘记，那乐声里所诉说的生命的秘密和悲凉，是那么深那么痛地开启了我幼小的心灵。
以后我长大。
在二十多年的生命里，先后亲眼目睹了外祖父、外祖母和母亲的死亡。
他们三人是我最挚爱的亲人，母亲给了我生命，而外祖父、外祖母抚养了我。
他们都曾在病痛中挣扎良久，然后默默离去，没有留下一句话。
但他们今生所给予我的呵护和爱是那么久远地深植在我的生命中。
十几年过去了，留在我心底的依然是一份抹不去的痛楚。
19岁时，在一场车祸中，我也经历了死亡，曾在生与死织成的暗夜里挣扎了七天七夜。
当时医生告诉唯一守候在我身边的弟弟，说我随时可能死去。
17岁的弟弟不知如何准备后事，他只是哭，只是不相信，不吃不睡一直守在我的床前。
活过来以后才明白：死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。
由此也才彻悟：那爱那快乐，连同痛苦也都如此珍贵，因为它标志生命的存在。
短文三篇
6.“我们要努力好好地思想。这就是道德的原则。”这两句话有什么 深刻内涵？ 答案 人是能思想的苇草，我们要“努力好好地思想”，这就是我 们存在于世界的意义，人在自然中的崇高使命。作者把“努力好好 地思想”作为“道德的原则”，说明作者对思想的高度重视。这里 作者把这一使命上升到道德层面，换言之，人若不努力思考，就不 是一个有道德的人，即丧失了人之为人的起码条件。
对点小测
判断下列加颜色成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)三聚氰胺、万吨毒米、新建桥梁倒塌，让人们躁动不安，更让人们失去 了信任。( ×) 答案 不合语境，“躁动不安”没有“害怕”的意思 (2)摄影师的能力是把日常生活中稍纵即逝的平凡事物转化为不朽的视觉图 像。( √)
2.辨词填空 (1)赋予·付与 两者都有“交给”的意思，但使用对象不同。“赋予”指交给(重大 任务、使命等)。“付与”指交给(钱物等)。 ①我对某些词语_赋__予___特殊的含义，比如“度日”一词。 ②货我们已经收到，请财务处将货款_付__与___对方。
Ⅱ 文本常识积累
一、作者简介 (1)蒙田(1533—1592)，欧洲文艺复兴时期法国思想家、 散文家。蒙田对于道德与心理的问题进行了独立的思考， 他坚决反对体系性思想，着手发展出一套内省与自我省 察的专注形式以获得有关自己与世界知识的方法。他是 一位人类感情的冷峻的观察家，也是对各民族文化特别是西方文化进行 冷静研究的学者。他的代表作品是《随笔集》。《随笔集》是16世纪各 种知识的总汇，被誉为“生活的哲学”，开创了随笔式作品之先河，在 世界散文史上占有重要地位。
品读研析
课堂导语
年轻的我们都有过少年维特的烦恼，也有过青春不能承受之重， 在烦恼的时候常常不自觉地思索人生问题，是啊，人——一个多么 复杂的字眼！身体发肤，受之父母。那么我们该如何对待生命呢？ 人是有思想的动物，那么思想对于人又意味着什么呢？时代瞬息万 变，有没有不变的信条呢？就让我们听听哲人们给予我们的人生箴 谏吧！
读《享受生命的果子》有感_四年级读后感
读《享受生命的果子》有感星期二晚上，我在小学语文报阅读小木屋中品读了《享受生命的果子》。
讲述了一个人在面对突如其来的困难、甚至濒临死亡绝境时，能够从容淡定，冷静的思考，最终脱离险境，幸免于难的故事。
赞美了他满怀生的希望和乐观的人生态度。
【故事梗概】有一个人在森林中漫游的时候，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。
他立刻用生平最大的力气和最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑，最后被老虎逼入了断崖边上。
站在悬崖边上，他想：与其被老虎捉到活活被咬、肢解，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。
他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上，那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。
正在庆幸的时候，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他。
狮子的声音使他心颤，但转念一想：狮子与老虎是相同的猛兽，被谁吃掉，都是一样的。
他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。
就采了一些吃起来。
他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子。
吃过梅子，他找到一个三角形的枝桠休息。
在他睡着的时候，跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，双双负伤逃走了。
最后他就顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离险境。
【理解感悟】1、写出下列词语的近义词。
漫游(漫步)情景(情形)惊慌(慌张)2、那个人为避开老虎而跳下悬崖，他想的是(与其被老虎捉到活活被咬、肢解，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机);为避开狮子而选择呆在正被老鼠啃咬的梅枝上，他想的是(被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好)。
3、那个人之所以能够脱离险境，是因为(他很乐观，面对困难很镇静)。
4、短文用老虎比喻(苦难);用狮子比喻(死亡);用黑白老鼠比喻(白天黑夜) ;用果子比喻(希望)。
5、短文赞美了(乐观的人生态度)。
6、你对故事中人物的做法有什么看法?请写一写吧。
通过阅读这篇文章，我觉得故事中主人公的做法是对的，充分体现一个人在面对困难险境时的从容淡定的心态，是值得我们学习和借鉴的好办法。
2024-2025学年贵州省贵阳市语文初三上学期自测试卷及解答
2024-2025学年贵州省贵阳市语文初三上学期自测试卷及解答一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）A. 咫尺（zhǐ）恣睢（suī）嗤笑（chī）嗟来之食（jiē）B. 汲取（xī）诘难（jié）拮据（jū）锲而不舍（qiè）C. 拮据（jū）栈桥（zhàn）恪尽职守（gè）颔首低眉（hàn）D. 黝黑（yǒu）迸溅（bèng）馈赠（kuì）鳞次栉比（jié）答案：A解析：本题考察的是对汉字注音的掌握情况。
选项A，咫尺（zhǐ）、恣睢（suī）、嗤笑（chī）、嗟来之食（jiē）的注音均正确，无误。
选项B，有误，“汲取”的“汲”应读“jí”，而非“xī”，故B项错误。
选项C，有误，“恪尽职守”的“恪”应读“kè”，而非“gè”，故C项错误。
选项D，有误，“鳞次栉比”的“栉”应读“zhì”，而非“jié”，故D项错误。
综上所述，正确答案是A。
2、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
B. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C. 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
D. “哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意”！答案：D解析：本题考察的是标点符号的正确使用。
选项A，标点符号使用正确，无误。
选项B，标点符号使用正确，诗句引用恰当，无误。
选项C，标点符号使用正确，句子表达了深沉的哀痛，无误。
选项D，有误，“皇帝说”后应用逗号而非冒号，因为此处皇帝的话并未直接引用，而是转述，且“我十分满意”后的感叹号应放在引号内，以表示这是皇帝说的话的结束，故D项错误。
综上所述，正确答案是D。
梁衡《享受生命》阅读答案
④春雨，夏雨，秋雨，冬雨。
⑤一下雨，他爹总会站在老屋的台阶上，听着一院子的雨声，如醉如痴，然后把少不更事的他叫到身边，告诉他许多古人关于雨的诗句：“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨”“梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”……他听不懂，但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。
(2)世有以术使民而无道揆者，其如狙公乎？(2分)
12．本文通过楚人养狙的故事，揭示了怎样的道理？(2分)
四、阅读下面文章，完成13一15题。(9分)
怀念一种声音
聂鑫森
①有一种声音，让中年画家越来越怀念了。这种声音非常奇妙，有颜色，有形状，有温度，还有杂含此中的情感故事。但现在再也听不到了，
②他知道这种声音只存在于古城的一条小巷，只存在于他家几代居住的那个小院、那座老屋。院子里有一棵梅子树，有两棵梧桐树，有缸荷花，还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为两层，砖木结构，上下呈现出一种古铜的色调。
⑨春雨，夏雨，秋雨，冬雨。
⑩突然有一天，这一片地皮划拨给了房地产商，他携家人怅然搬进了世纪花园。小巷没有了，老屋没有了，记忆中雨的声音，没有了！巨大的规整的水泥匣子，嵌着一个个用混凝土、玻璃和钢铁构筑的巢。雨声呈现出呆板的灰色，节奏沉闷而压抑。这不是他感觉过的雨声！每逢下雨的日子，他会觉得格外无聊。他如一匹落入陷阱的豹子，孤立无助。
⑥然后，他们回到厅堂里坐下来，爹说：“你听——”这两个字在无数次重复后，他的耳朵变得灵敏了：雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶；打在木晒楼的雨点，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨声，恰恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶上雨声，沉着而充满力度。
一本同步培优新卷福建专版语文五年级第七单元
一本同步培优新卷福建专版语文五年级第七单元一、基础（24 分）1、根据课文默写古诗文。
（10 分）（1）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，。
（《诗经·关雎》）（2），决眦人归鸟。
（《望岳》杜甫）（3）《北冥有鱼》一文想象奇特，其中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是： , 。
（4）岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是：，。
（2 分）（5）请把李商隐的《无题》默写完整。
相见时难别亦难，东风无力百花残。
，。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
，。
2、根据拼音写出相应的词语。
（4 分）（1）云雾包围了整座山，好像一个白色的píng zhàng（）。
（2）如果说有哪一种爱能与阳光pì měi（），不用说那一定是母爱，它是我心中的阳光。
（3）这篇游记写得很生动，读了以后仿佛shēn lín qí jìng （）一般。
（4）孔明一去东吴，yǎo wú xiāo xī（）。
3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3 分）A、让绿色在生活中洋溢，让心灵在绿色中放飞。
B、纷扬的白雪里，依稀看到她穿着蓝色羽绒衣，在结冰的湖面掷下一串雪团般四处进溅的清脆笑声。
C、诵读经典对传承中华民族的优秀文化，提升学生修养，陶冶学生情操的作用是不容置疑的。
D、实现中华民族伟大复兴梦不是一下子一蹴而就的，需要亿万中华儿女长期艰苦奋斗。
4、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3 分）A、随着“复兴号”高铁最高时速提至 350 公里，标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。
（“删去“随着”）B、我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香满城成为广州的城市特色。
（在“爱读书”后面加上“的习惯”）C、为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免不受俗务的干扰和盛名的拖累。
（删去“不”）D、我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。
九年级语文下册 第二单元 8《享受生命》精品语段赏析 苏教版
《享受生命》精品语段赏析
读到文中，有这样一段话，使我感受颇深。
“虽然生命中有很多缺陷，但我可以有如此多的方式触摸到这个多姿多彩的世界。
世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此。
无论处于什么样的环境，都要不断努力都要学会满足。
”
语段中表现了作者虽然生命中有着残缺，却依然对自己的生活抱着光明的希望，享受着生活所带来的精彩，这使我突然对她有一种崇高的敬意。
在人生如此无助之时，仍然能有着如此顽强，乐观的意志，去把生活中的黑暗压缩成一点，而去把心灵的光芒无限放大。
想到这里，我不免心感惭愧，作者经历如此大的灾难，却依然乐观，勇敢，而我却仅因为生活中的一段波折，而伤心绝望，萎靡不振，回想一番，这是多么的不理智。
与其说这段文字带给我感动，不如说它带给了我鼓励，让我对生命有了新的认识，也让我明白生活虽有着无奈，但只要有一颗坚定乐观的心，生活依然到处都有精彩。
享受生命读后感(2篇)
享受生命读后感作为一个旁观者，我们常常容易抱怨生活的不公平和艰难。
但是当我们读完《享受生命》这本书后，却被作者所传递的积极向上的能量所感染。
《享受生命》这本书以作者自身的亲身经历为背景，讲述了他如何通过积极乐观的心态克服诸多困难并取得了巨大的成功。
他通过分享自己的故事，向读者们传达了一个重要的观念：即使生活再艰难，我们也应该积极面对，努力寻找快乐和幸福。
阅读这本书，我被作者的坚持和毅力所感动。
他从小就面临着各种各样的困难和挫折，但是他并没有放弃，而是选择了勇敢面对这一切。
他通过调整自己的心态，积极寻找解决问题的办法，最终克服了困难，并且获得了成功和幸福。
这给了我很大的鼓舞和力量，让我明白只要心怀希望和坚持不懈，就一定能够战胜困难，享受生命的美好。
通过阅读《享受生命》，我也意识到了一个重要的道理：幸福和快乐并不是从外部获取，而是来源于内心的满足和感恩。
作者通过自己的经历告诉我们，只有拥有一颗感恩的心，才能真正享受生命的美好。
当我们从内心感恩并珍惜现有的一切，我们就能够拥有更多的幸福和快乐。
《享受生命》这本书给了我很大的启示，让我重新审视了自己的生活态度。
我意识到，在面对困境和挫折时，我们不能抱怨和消极，而是要积极面对，寻找解决问题的办法。
只有不断努力和坚持，我们才能够战胜困难，享受生命的美好。
通过阅读《享受生命》，我也明白了幸福和快乐并不仅仅是拥有物质上的享受，更重要的是拥有一颗感恩的心，珍惜现有的一切。
生活中的每个瞬间都值得我们用心去感受和珍惜。
总而言之，读完《享受生命》这本书，我对生活有了新的理解和认识。
作者的故事给了我很大的鼓舞和力量，激励我积极面对生活中的困难。
我要珍惜现有的一切，坚持追求自己的梦想，享受生命的美好。
享受生命读后感（二）《享受生活》是一本以引导人们如何享受生活的书籍。
通过阅读这本书，我对如何在忙碌的生活中寻找快乐和满足感有了更深的认识。
这本书的作者用亲身经历和心理学理论为读者指导如何改变对生活的态度和观念。
享受生命中的作文
第一篇:《享受生命中的惊喜》享受生命中的惊喜滕州一中张宇有人说：生命就像天空，风起云涌、变幻莫测是生命中的惊喜；有人说：生命就像海洋，波澜壮阔、涛声呼啸是生命中的惊喜；有人说：生命就像大地，花开花落、四季轮回是生命中的惊喜；我说：生命中的惊喜无处不在，只要你有发现生命中惊喜的眼睛，就可以享受生命中的惊喜！对于春天，燕子北归是生命中的惊喜;对于夏天，树木繁荫是生命中的惊喜；对于秋天，金果飘香是生命中的惊喜；对于冬天，银装素裹是生命中的惊喜；对于我们呢？对于我们的生命呢？什么又是生命中的惊喜？当你一个人在过生日时，收到一条祝福的短信时，这就是生命中的惊喜，你可以在享受这份惊喜中度过你的生日；当你一个人在沙发上睡着时，有人为你轻轻地披上一件衣服时，这就是生命中的惊喜，你可以在享受这份惊喜中得到一个安稳的梦乡；当你一个人走在路上，有人向你招手说声hi时，这就是惊喜，你可以在享受这份惊喜中走完你未走完的路……这些是惊喜，是我们可以发现、可以享受的惊喜。
当我们发现了它的时候一定要尽情的享受，不要让我们错过任何享受生命中惊喜的机会！当你因为失败而惆怅不已时，发现在失败中可以找到走向成功的因素时是惊喜；当你在半夜醒来，看着窗外璀璨的星空，意识到这平淡的生活其实也很快乐的时候是惊喜；当你因为恋人的离去而伤心欲绝的时候，发现其实关心你、疼爱你的朋友还很多时是惊喜……这也是惊喜，是我们可以找到、可以享受的惊喜。
当我们找到它的时候，一定要和它携手相伴，和它一起游玩！这些惊喜无处不在，在我们意识到这些惊喜的同时，也一定记得去享受生命中的惊喜！当惊喜来到你身边时，不要对他视而不见，应以博大的胸怀去接纳他，用细微的人文去关怀他，要和每一个惊喜都留下一段快乐的回忆，这样才能享受生命的惊喜。
寂寞的天空上挂着寂寞的太阳，白云的到来是惊喜，太阳在惊喜之余便不再寂寞;孤单的夜空挂着孤单的月亮，星星的到来是惊喜，月亮在惊喜之余便不再孤单；无聊的海岸上躺着无聊的沙滩，浪花的到来是惊喜，沙滩在惊喜之余便不再无聊。
浙江强基联盟2023-2024学年第一学期高二12月联考语文试题及答案解析
浙江强基联盟2023-2024学年第一学期高二12月联考语文试题及答案解析一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。
近年来，情感学成为国外学界的一个热点。
虽然在西方世界，讨论人的情感问题，自古希腊的柏拉图时代已经开启，并引发了后继的哲学家、生物学家、心理学家、社会学家等的持续参与，但直到二十世纪三四十年代，法国年鉴学派的历史学家费弗尔发表他的相关论文，强调了“只要情感史还没有被完成，就不可能有真正的历史”的论断，这使得他成为“情感学”确立的标志性人物，并在后续的时间里，有更多专家集中投入研究人的情感复杂因素以及对社会动向乃至历史走向发生的明显影响时，才有了所谓的“情感学转向”之说。
情感学讨论的问题相当广泛，它涉及情感与身体、与理性的离合关系，涉及一种情感与另一种情感细微区分的可能，或者何以两种截然相反的情感在同一个人物身上难分难解，也涉及个人的情感在群体中的感染与蔓延等，而作为情感学研究的关键问题之一，人的情感是自然天生的还是后天习俗培养的，换言之，基于生命科学的情感自然说和基于社会人类学的情感建构说，给情感学研究打开了广阔的视野。
正是借鉴了这样的研究视野，使得我们面对中国古典文学名著《红楼梦》，关于从“礼仪之家”的人物身上延伸出的“大旨谈情”的主题，有了新的思考。
在《红楼梦》中，宝玉、黛玉和宝钗三人的情感关系，常被视为木石姻缘与金玉姻缘的象征性对峙。
木石表示质朴，金玉表示富贵。
但让人觉得奇怪的是，金锁之于薛宝钗、通灵宝玉之于贾宝玉，是摆在故事主体的明面中，而金与玉的相配，又是被薛宝钗的大丫鬟莺儿在小说中直接提及的。
但草木之于林黛玉、顽石之于贾宝玉的关系，却并没有在贾宝玉和林黛玉出生后的人间直接提及，也并不为世人所知晓，毋宁说，这是作为两人的前世传说，发生在一个神秘的世界里。
这样，贾宝玉最多也只能在梦中，以自己对木石姻缘的认同，来抗争世人熟悉的金玉姻缘。
八年级语文期末阅读训练
八年级语文期末阅读训练(一)仰俯终宇宙，不乐复何如。
曾经看过一部沙漠纪录片，荒旱的沙碛上，因为一阵偶雨，遍地野花猛然争放，错觉里几乎能听到轰然一响，所有的颜色便在一刹间窜上地面，像什么壕沟里埋伏着的万千勇士奇袭而至。
那一场烂漫真惊人，那时候，你会惊悟到原来颜色也是有欲望，有性格，甚至有语言，有欢呼的!而我自己的生命，不也是这样一番来不及地吐艳吗?细想起来，怎能不生大感激大欢喜，就连气恼郁愤的时候，反身自问，也仍是自庆自喜的，一切烦恼原是从有我而来，从肉身而来，但这一个“我”、这一个“肉身”却也来之不易啊!是神话里的山精水怪桃柳鱼蛇修炼千年以待的呢!即使要修到神仙，也须先做一次人身哩!《新约》中的耶稣，其最动人处便在破体而出舍入尘寰而为人身，仿佛一位父亲俯身于沙堆里，满面黑污地去和小儿女办家家酒。
得到这样的肉身，是所有的动物、植物、矿物仰首以待的，天上神明俯身以就的，得到这样清亮飒爽如黎明新拭的肉身，怎能不大喜若狂呢?莎士比亚在《第十二夜》里有一段论爱情的话：你要这样想：“求爱得爱固然好，没有求，就给你，更是宝。
”如果以之论生命，也很适用，这一番气息命脉是我们没有祈求就收到的天宠，这一副骨骼筋络是不曾耕耘便有的收获。
至于可以辨云识星的明眸，可以听雨闻风的聪耳，可以感春知秋的慧觉，哪一样不如同悬崖上的吊松，野谷里的幽兰，是一项不为而有不豫而成的美丽。
这一切，竟都在我们的无知浑噩中完足了，想来怎能不顶礼动容，一心赞叹!肉身有它的欲苦，它会饥饿——但饥饿亦是美好的，没有饥饿感，婴儿会夭折，成人会消损，而且，大快朵颐的喜悦亦将失落。
肉身会疲倦困顿——但世上又岂有什么仙境比梦土更温柔。
在那里，一切的乏劳得到憩息，一切的苦烦暂且卸肩，老者又复其童颜，羸者又复其康强，卑微失意的角色，终有其可以昂首阔步的天地，原来连疲倦困顿也是可以击节赞美的设计，可以欢忭踊颂的策划。
肉身会死亡，今日之红粉，竟是明日之髑髅，此刻脑中之才慧，亦无非他年缕蚁之小宴。
六年级语文上册《阅读理解》练习题及答案(部编版)
六年级语文上册《阅读理解》练习题及答案（部编版）班级:___________姓名：___________得分：___________1.阅读文章,回答问题秀才砍树①很久以前，有一个秀才，不知道怎么样发家致富，只会坐吃山空，因此日子越过越困难，家中一贫如洗。
他总是胡思乱想，想不出为什么。
②一天，他望着院子里一棵根深叶茂的老槐树，好像明白了：“四四方方的一个院子，中间长着一棵树，这不正是‘困难’的‘困’字吗？噢，难怪我们家这么困难。
”于是他让儿子把这棵老槐树砍了。
③儿子看到这棵枝繁叶茂的老槐树，舍不得砍，但是又不能违抗父亲的命令，只好拿起斧子。
他刚要动手，突然心生一计，便放下斧子，对父亲说：“父亲，砍树并不难，但恐怕会生出更大的不吉利呢！你看，砍了树，我们还在院子里住，四四方方的院子里住着人，这不是‘囚徒’的‘囚’字吗！咱宁愿清贫困难，也不能做囚徒哇！”秀才一听，觉得很有道理，睁大了眼睛，说不出话来，只好悻悻地走了。
(1)坐吃山空一贫如洗胡思乱想根深叶茂指不切实际、毫无根据地瞎想。
比喻事物的根基牢固，有广阔的发展前景。
光是消费而不从事生产，即使有堆积如山的财富，也要吃光用尽。
形容十分贫穷，什么都没有。
(2) 写出下列词语的近义词。
困难——（）吉利——（）(3) 四四方方的一个院子，中间长着一棵树，这不正是“困难”的“困”字吗？（改成陈述句）(4) 咱宁愿．．清贫困难，也．不能做囚徒哇！（用加点的关联词语造句）(5) 秀才认为家境贫穷的原因是什么？(6) 儿子想出的不能砍树的理由是什么？(7) 你能给秀才提出几条建议，帮助他摆脱贫困吗？（两条即可）2.阅读文章,回答问题碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。
不超过140 字的微博，手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。
无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。
有关高中生作文享受生命5篇
有关高中生作文享受生命5篇生命，仿如一株顽强的刺玫，不畏严寒，把生命怒放;生命，或许就像那一簇一簇的野草，春绿秋黄，岁岁年年。
下面是橙子为大家带来的有关高中生作文享受生命5篇，希望大家喜欢。
享受生命有人常常抱怨，上天对他不公平，给他带来太多痛苦和烦恼。
其实我认为，上天有不公之处，也有公平之处。
我曾经看过一个故事“幸福就在尾巴上”。
是的，人常常在经历了困难之后才知道困难其实也是一种美好的回忆。
就正如经历了风雨之后才能见彩虹。
当你遇到困难时，总以为是老天的安排，从而听天由命，任老天摆布，最后庸碌一生。
而那些与上天“战斗”的人，总能摆脱上天的束缚，创造美丽人生。
说老天公平是因为他给了每个人一条生命，一次机会。
至于命运，全靠自己掌握。
只要你把握机会，利用机会尽情施展，前途将一片辉煌。
但如果你没有把握到机会，不有伤心，不有懊恼，不要因前途茫茫而灰心丧气。
也许还有属于你的一次机会。
说老天不公，是因为他给予没个人的条件不同。
有的虽然学习好，可是家庭条件却使他不得不能离学回家，从此前途了无音讯。
而那些贵人家的孩子们，有这么好的条件，他们却让ren dasdfs失所望。
这也许是老天在捉弄人。
还有那些一出生就有缺陷的人，他有怎样改变这个事实。
也许你会反驳说：“有些残疾人不也很优越吗?”是的，虽然有的残疾人的确比正常人还要优越，可还有很大一部分却每天“享受”着命运的款待。
总之，是有缺陷的生命的也好，是正常的生命也好，他都是生命。
他都是老天给你的的礼物。
收下吧，好好保管。
享受生命人活着，为了什么?智者说，因为不知道，所以在生活。
是呀，多么简单的道理。
可是，在某一瞬间，自己觉得如此简单地活下去，还是不够的，我想，“享受生命”四字是个不错的补充吧!我们不必去苦苦追寻生命的意义，苦苦追寻所得的答案未必是正确、完美的，我们未必会满意，也不一定会得到自己的答案。
张晓风说过，青春太美好，美好到无论如何过都觉浪掷，都要生悔。
生命是美好的，好到我们有太多的遗憾，好到我们不时缅怀以往。
《享受生命》阅读答案
《享受生命》阅读答案《享受生命》阅读答案象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。
享受生命梁衡①“享受”这个词在很长一段时间和大部分时候是被当作贬义词来用的。
随着年纪增长，阅历增多，才知道这种理解未免狭窄。
生命是博大丰富的，可享受的东西无穷之多;生命又是短暂的，许多有意义的东西稍纵即逝。
我们对享受的理解，既不该狭窄，更不该冷漠。
②当然，那种剥削、占有、挥霍式的享受，是最低级而不入流的。
我们这里讨论的是全面的享受，它实际上是对生命的认识、开发和利用。
要达到此点，先得有两个条件。
③一是勇气。
勇气就是古人所说的“舍我其谁”，鲁迅所做的“直面人生”，流行歌曲所唱的“潇洒走一回”、“痛快活一场”。
对生命没有信心、没有勇气的人，不热爱生命的人，是不可能享受到生命之果的。
望高峰而却步，就看不到极顶的风光;将出海而收帆，就体会不到惊涛骇浪。
④二是创造。
可以说，你有多少创造，就有多少享受。
马克思、哥白尼、牛顿、爱因斯坦都分别创造了一个新学说，并因这个新学说开辟了一片新领域、一个新世界。
因此，他们生命中就有了一种特别的滋味，就多了一份特殊的享受，我们这些常人是无论如何都难以看到的。
⑤如此说来，“享受生命”这句话又是多么沉重，就像“我要登上珠穆朗玛峰”，不是随便哪个人都敢开口说出的。
达尔文、爱迪生等人完成伟大发现时，都说过类似的话：现在生与死都已无所谓了。
因为他们都已享受到了生命中最成功、最华彩的段落。
就是那些壮志未酬、行将赴死的勇士，如文天祥、林觉民等人，也是一种对生命成功的享受。
当常人将父母给予的血肉之躯用来做衣食之享时，他们将生命的炸弹做最后一掷，爆出无限的光热，通过凤凰涅槃，得到了永生。
他们不但生时享受事业之乐、理想之乐，身后还永享历史之功和人格之尊。
⑥追求物质和精神的自由，或曰两个文明，是人类生存奋斗的最基本目标。
我们不是苦行僧，我们的.许多劳动、斗争和牺牲，就是为了能在行动之后享受这幸福的结果。
《没有一棵小草自惭形秽》阅读练习题及答案(最新9篇)
《没有一棵小草自惭形秽》阅读练习题及答案(最新9篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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热爱生命阅读训练题及答案
阅读下面论说类文章，完成6～8题。
（6分）热爱生命蒙田我对某些词语赋予特殊的含义。
拿“度日”来说吧，天色不佳，令人不快的时候，我将“度日”看作是“消磨光阴”，而风和日丽的时侯，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩，领略美好的时光。
坏日子，要飞快去“度”，好日子，要停下来细细品尝。
“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。
他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨，并且尽量回避它，无视它的存在，仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。
至于我，我却认为生命不是这个样的，我觉得它值得称颂，富有乐趣，即便我自己到了垂暮之年也还是如此。
我们的生命受到自然的厚赐，它是优越无比的，如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。
“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。
” （古罗马哲学家塞涅卡语）不过，我却随时准备告别人生，毫不惋惜。
这倒不是因生之艰辛或苦恼所致，而是由于生之本质在于死。
因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。
享受生活要讲究方法。
我比别人多享受到一倍的生活，因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。
尤其在此刻，我眼看生命的时光无多，我就愈想增加生命的分量。
我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。
剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈饱满。
6. 下面不符合“哲人”习气的一项是A.打发、消磨时光B.回避、无视生命的存在C.把生命看成贱物D.天色不佳时，将“度日”看作“消磨光阴”热爱生命阅读答案7. 对于“生之本质在于死”的含义或意义理解不正确的一项是A．作为个体生命的存在，都是短暂而有限的。
B．生命的意义正是因为死亡得以彰显和延续。
C．生命一天天流逝促使人们看重生命的分量。
D．享受生活，及时行乐，就可以说死而无憾。
8. 对“糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”这句话作用的分析，不正确的一项是A．与生命本是“优越无比的”“值得称颂”“富有乐趣”形成鲜明对比。
享受阅读享受生命英语作文
享受阅读享受生命英语作文篇一：Reading is a kind of enjoyment, such as a cup of fragrant milk tea, with an indescribable taste, and time is like the fruit in the milk tea, and reading together sublimation.Time passed, I chewed the fragrance of the fruit in reading delicious, such as silky silk, time slipped from my fingers, and as if a trickle of stream, in my fingertips gently drip, that feeling, so that I have a bit drunk. Reading is wonderful, it gives people is a kind of comfortable enjoyment. Looking at the flowing characters in the book, so the beautiful world becomes dull in their eyes. Indeed, time does go in a hurry, but this hurry also accelerated the pace of pedestrians, in this hurry world, can have a person feel comfortable, relaxed world, is how rare, in this time like water slowly flowing in the heaven and earth, appreciate the classic articles, read life philosophy is how wonderful things. Looking at the blue enchanting sky, time as if stranded, in this hurry in the world, everything is spinning around fast, slowly taste life, is also a happy thing.Reading is a kind of enjoyment, to appreciate the essence of beautiful articles, is to enjoy the enjoyment of fast life. Enjoy the reading, enjoy the life!篇二：Someone once said: " Life is the greatest wealth of life."If a person does not love life, then he is not even an ant. When the spring girl with light footsteps, quietly ran to the earth, a long and lonely winter has finally ended, a new life is beginning.A bright morning, I leisurely came to the balcony, is want to appreciate the basin has been much care of the poinsettia. But the scene in front of me was surprised: the flowerpot in the original straight, integrity of the best growing period of poinsettia in a winter after the usual prestige, it dejected, like a deflated ball, lifeless. And next to that an insignificant small flower is in the vibrant spring, showing their exuberant vitality. Its tender red petals in the sun is particularly spirit, petals above a few drops of morning dew crystal clear. Why did this usually the most memorable flower become a white swan like an ugly duckling? The reason is very simple, because it loves life! The flowers growing highly protected in the iron bars are so vulnerable in the face of thecold. Although the greenhouse is good, but the sun outside is more warm and brilliant. And it only belongs to the forever efforts to forge ahead, tenacious life! A wild chrysanthemum, a small grass, they all know how to overcome difficulties, hard struggle, know that after the cold road must be a thriving spring.There are also a lot of stubborn people with this little flower in their life: Hong Zhanhui, Zhang Haidi, and they will always bloom with the flower of life! Sometimes, life like foam, sometimes, life like smoke, they die. If you do not cherish the only one life, then what is the point of living? So let's enjoy the sunshine of life together!。
部编人教版《道德与法治》七年级上册10.1《感受生命的意义》同步练习题(含答案)
第十课绽放生命之花感受生命的意义知能演练提升能力提升1.焦裕禄在任河南省兰考县县委书记时,决心同全县人民一起改变贫穷落后的面貌。
为了摸清兰考自然灾害的情况,他亲自到灾区调查,掌握了第一手资料。
后来,他知道自己患了癌症,但仍然坚持工作,直到生命最后一刻。
焦裕禄的事迹告诉人们()①生命的意义不在于长短,而在于内涵②为社会作出贡献、让后人受益无穷,就能延伸自己生命的价值③延伸生命的价值,就是尊重他人的生命④生命的价值既不在于长短,也不在于奉献,而在于职位高低A.①②B.②③C.②④D.③④2.“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
”这句话主要说明()A.生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献B.每个人都能为他人带来快乐和幸福C.每个人的生命都对他人、社会有巨大价值D.即使是不幸的生命,也要受到肯定3.“人活着不应该追求生命的长度,而应该追求生命的内涵,活着的最高境界就是把他的整个生命奉献给全人类。
”这句话说明了生命的意义在于()A.长短B.质量C.享受D.毫无索取地奉献4.“生命的质量在于追求,而不在于仅仅活着。
”从这句话中,你能体会到()A.应当善待他人的生命B.人的生命因为智慧而闪烁光彩C.生命很珍贵,好死不如赖活着1D.生命的意义不在于长短而在于对社会的贡献,要不断延伸生命的价值5.实现人生价值,追求生命的意义,我们青少年应该()①从身边的小事做起②从现在做起③从日常点滴做起④等长大后再考虑A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③6.伟大的科学家爱因斯坦说:“人只有献身于社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
”这句话说明的道理是()A.人生的价值在于索取、享受B.只有对社会作出贡献的人,生命才有价值C.科学家的人生有价值,普通劳动者的人生没有价值D.人生只有奉献,没有索取7.2017年8月12日,朱津津正驾驶摩托车在江山市市区巡逻,对讲机中传来须江游览桥段有人欲跳江的警情,便直接驾车赶往现场,见一名年轻女子跳入了须江。
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阅读下面文章，完成1~3题。
享受生命
梁衡
①享受这个词，在很长一段时间和大部分时候是被当做贬义词来用的。
随着年纪增长，阅历增多，才知道这种理解未免狭窄。
生命是博大丰富的，可享受的东西无穷之多；生命又是短暂的，许多有意义的东西稍纵即逝。
我们对享受的理解，既不该狭窄，更不该冷漠。
②当然，那种剥削、占有、挥霍式的享受，是最低级而不入流的。
我们这里讨论的是全面的享受，它实际上是对生命的认识、开发和利用。
要达此点，先得有两个条件。
③一是勇气。
勇气就是古人所说的舍我其谁，鲁迅所做的直面人生，流行歌曲所唱的潇洒走一回痛快活一场。
对生命没有信心、没有勇气的人，不热爱生活的人，是不可能享受到生命之果的。
望高峰而却步，就看不到极顶的风光；将出海而收帆，就体会不到惊涛骇浪。
④二是创造。
可以说，你有多少创造，就有多少享受。
马克思、哥白尼、牛顿、爱因斯坦都分别创造了一个新学说，并因这个新学说开辟了一片新领域、一个新世界。
因此，他们生命中就有了一种特别的滋味，就多了一份特殊的享受。
我们这些常人是无论如何都难以看到的。
⑤如此说来，享受生命这句话又是多么沉重，就像我要登上珠穆朗玛峰，不是随便哪个人都敢开口说出的。
达尔文、爱迪生等人完成伟大发现时，都说过类似的话：现在生与死都已无所谓了。
因为他们都已享受到了生命中最成功、最华彩的段落。
就是那些壮志未酬、行将赴死的勇士，如文天祥、林觉民等人，也是一种对生命成功的享受。
当常人将父母给予的血肉之躯用来做衣食之享时，他们将生命的炸弹做最后一掷，爆出无限的光热，通过凤凰涅榘，得到了永生。
他们不但生时享受事业之乐、理想之乐，身后还永享历史之功和人格之尊。
⑥追求物质和精神的自由，或日两个文明，是人类生存奋斗的最基本目标。
我们不是苦行僧，我们的许多劳动、斗争和牺牲，就是为了能在行动之后享受这幸福的结果。
人生之中从最基本的吃饭穿衣，到无尽的物质和精神享受，这是一个多大的库藏，多么宽广的领域，你一方面可以最大限度地去开发、创造和丰富，另一方面又可以尽情地去利用、索取和享受。
一个真正懂得享受生命的人，不但将造物者给他的一切都能尽情享受个够，他还进一步享受着自己的创造，更还有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣。
⑦但是请别忘记，造物者同时又制定了一条铁的规律，生命只有一次，并且时间有限。
所以我们对生命的享受不会从容，也不会没完没了。
生命是一根甘蔗，甜甜的，吃一口就少一节。
让我们好好地珍惜它，细细地品味它，尽情地享受它。
（摘自《经典美文》2008年10期，有删改）
1．作者认为，全面地享受生命实际上是____________，要达到这一目的，就要具备________和________两个条件。
2．在第⑤自然段中，作者为什么说‘享受生命’这句话又是多么沉重？
_____________________________________________________________
3．第⑥自然段说：更还有少数杰出人物又能跨越时空永享历史的光荣。
你能举出一个例子并略作分析来论证这个观点吗？
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参考答案：
1．对生命的认识、开发和利用勇气创造
2．因为享受生命离不开勇气和创造。
要得到最大的享受，就要付出最大的劳动、斗争甚至牺牲。
这样就会取得成功，实现人生的意义和价值。
（意对即可）
3．（示例）布鲁诺坚持真理，蔑视神权。
虽被处以极刑，但他的精神被后人推崇，他的人格被世人颂扬。
（不设统一）。