健康课程-心脑血管疾病
心脑血管病救治教育方案
心脑血管病救治教育方案
背景
心脑血管病是一类常见疾病，严重威胁人们的健康和生命。
为了提高对心脑血管病的救治水平，推广科学有效的救治方法，制定教育方案是十分必要的。
目标
本教育方案的目标是增强公众对心脑血管病的认知，提升医务人员的救治能力，以降低心脑血管病病死率和致残率。
内容
1. 公众教育
- 宣传心脑血管病的常见症状和风险因素，并提醒公众及时就医。
- 通过媒体、社区活动等途径，普及心脑血管病的预防知识，如饮食健康、适量运动等。
- 鼓励公众定期进行心脑血管病筛查，早发现、早治疗。
2. 医务人员培训
- 组织心脑血管病救治知识的培训课程，提升医务人员的救治
能力。
- 加强对心脑血管病的最新研究成果的研究和应用，提升诊断
和治疗水平。
- 强调心脑血管病的多学科综合救治，加强医务人员之间的协作。
3. 临床指南和流程规范
- 制定心脑血管病的临床指南，明确救治的标准和流程，为医
务人员提供规范的操作指南。
- 定期更新指南，根据最新的研究数据和临床实践，优化救治
方案。
- 提供模拟演练机会，让医务人员在模拟场景下进行实操训练，提高应对心脑血管病的应急反应能力。
评估和改进
定期对救治教育方案进行评估，收集公众和医务人员的反馈意见，针对问题进行改进和优化。
注意：本教育方案仅供参考，具体实施应根据当地的医疗资源和实际情况进行调整。
健康教育学自考题模拟7_真题(含答案与解析)-交互
健康教育学自考题模拟7(总分100, 做题时间90分钟)第Ⅰ部分选择题一、单项选择题1.下列关于健康的说法正确的是______SSS_SINGLE_SELA 无病、无残、无伤就是健康B 健康具有连续性，从理想健康到疾病是一个逐渐变化的连续过程C 健康就是体格健壮、心理素质稳定D 一个外表健康的人是真正健康的分值: 1答案:B2.健康教育与卫生宣传二者的关系是______SSS_SINGLE_SELA 健康教育与卫生宣传等同B 卫生宣传是健康教育的重要手段C 卫生宣传是健康教育的前提D 健康教育是卫生宣传的前提分值: 1答案:B[考点] 本题主要考查的知识点是卫生宣传与健康教育二者的关系。
卫生宣传通常指卫生知识的单向传播，是实现特定健康行为目标的一种重要手段。
但它不是健康教育的全部内容，也不是健康教育活动的终结。
健康教育的实质是一种教育干预，它提供人们行为改变所必需的知识、技术与服务等，使人们在面临促进健康、疾病预防、治疗、康复等各个层次的健康问题时，在知情同意的前提下，有能力做出行为抉择。
可以说，卫生宣传是健康教育的是重要手段，而健康教育是整个卫生事业的组成部分，也是健康社会环境的一部分。
3.下列哪项不属于人的行为的基本构成要素______SSS_SINGLE_SELA 行为环境B 行为过程C 行为手段D 行为结果分值: 1答案:B[考点] 本题主要考查的知识点是人的行为构成的5个基本要素。
人的行为有5个基本要素构成，包括：行为主体、行为客体、行为环境、行为手段及行为结果。
4.下列哪项不属于人际交流中的反馈形式______SSS_SINGLE_SELA 语言反馈B 书面反馈C 体语反馈D 积极反馈分值: 1答案:D[考点] 本题主要考查的知识点是人际交流中的反馈形式。
在人际交流中有3种反馈形式：语言反馈、体语反馈和书面反馈。
“体语”反馈是用动作、表情等“身体语言”给予反馈；书面反馈是利用书面上的文字或符号做出反应。
心脑血管健康教育总结心得
心脑血管健康教育总结心得
《心脑血管健康教育总结心得》
在心脑血管健康教育的课程学习中，我深刻体会到了心脑血管健康的重要性，也了解到了许多保护心脑血管健康的方法。
通过学习，我总结了一些心得体会。
首先，关注饮食健康是保护心脑血管健康的基础。
合理搭配食物，减少高脂肪、高糖、高盐食物的摄入，增加蔬菜水果的摄入，对心脑血管健康大有裨益。
其次，适当的运动是维护心脑血管健康的重要手段。
有氧运动可以增强心血管功能，减少动脉硬化的风险。
定期进行中等强度的有氧运动，如快走、慢跑等，可以有效改善心脑血管健康。
另外，保持良好的心态也是维护心脑血管健康的重要因素。
学会合理的应对压力，保持愉快的心情，可以降低发生心脑血管疾病的概率。
最后，定期体检是保护心脑血管健康的重要举措。
通过检查血压、血脂、血糖等指标，可以及早发现心脑血管疾病的高危因素，采取相应的预防措施。
通过心脑血管健康教育的学习，我深刻认识到了保护心脑血管健康的重要性，也学会了许多实用的方法。
希望在日常生活中，能够坚持良好的饮食习惯，积极参与运动，保持愉快的心态，并定期进行体检，从而全面维护自己的心脑血管健康。
健康课心得体会
健康课心得体会健康课是一门非常重要的课程，它不仅带给我许多知识，还让我更加关注自己的健康。
通过学习健康课，我理解到健康是一种宝贵的财富，只有保持身心健康，才能享受美好的人生。
健康课的内容非常丰富多样，从身体健康到心理健康，从饮食营养到运动健身，这些知识让我对健康有了更深入的了解。
在学习身体健康方面，我知道了正常的身高体重比例，以及对身体的各器官进行科学保养的方法。
通过了解心理健康，我明白了对待学习中的压力和情绪的正确方式。
同时，通过健康饮食的学习，我明白了各种营养物质对身体的重要性，学会了合理搭配膳食。
通过运动健身的学习，我知道了不同运动方式对身体的益处，以及保持身体健康的正确方式。
在健康课上，老师通过生动的演示、案例分析和小组讨论等形式，使课堂变得生动有趣。
同时，老师还指导我们进行体检，并根据体检结果进行详细的解读，在我出现一些健康问题时，也会给予适当的建议和帮助。
这种课堂互动和实践让我更加深入地了解和掌握健康知识。
通过学习健康课，我收获了许多重要的心得体会。
首先，我明白了保持健康需要全面从多个方面来考虑，不仅仅是遵循科学的饮食和运动规律，还要注重心理的平衡和调节。
健康是一个复杂的系统，而不仅仅是一个身体的状态。
只有全面关注身心健康，我们才能真正活出健康的生活。
其次，我也认识到了预防是最好的治疗。
通过学习健康课，我了解到许多常见疾病的原因和预防方法，比如心脑血管疾病、糖尿病等。
我明白了定期体检的重要性，及早发现问题并进行干预。
更重要的是，我意识到健康是我自己的责任，我应该主动防范，关注身体的变化，及时寻求医疗帮助。
此外，通过学习健康课，我还学会了如何传播健康知识，帮助他人保持健康。
我明白到教育他人关于健康的重要性，可以通过分享自己的经验和知识，鼓励别人采取积极的健康行为。
在班级中，我经常与同学们分享健康知识，并促进他们形成良好的生活习惯。
总的来说，健康课不仅仅是一门课程，在我心中它更像是一面镜子，让我能够更好地了解自己的身体和心理状况。
心脑血管健康教育总结心得
心脑血管健康教育总结心得
在心脑血管健康教育课程中，我学到了许多关于维护心脑血管健康的重要知识和方法。
通过这门课程的学习，我深刻认识到，心脑血管健康是我们身体健康的重要保障，而合理的生活方式和养生方法对心脑血管健康的维护至关重要。
首先，了解心脑血管疾病的常见原因和危险因素是预防疾病的基础。
我们学习到了各种心脑血管疾病的病因和相关的高危因素。
例如，高血压、高血脂、高血糖、肥胖等因素都与心脑血管疾病的发病风险密切相关。
因此，保持正常的血压、血脂和血糖水平，控制体重成为预防心脑血管疾病的重要措施。
其次，合理的饮食结构对心脑血管健康有着直接的影响。
我们学到了选择低盐、低脂、低糖的饮食习惯，摄入充足的蔬菜水果、全谷物、豆类、坚果等健康食材的重要性。
这样的饮食结构有助于降低心脑血管疾病的风险，并保持血管的弹性和心脑血供的正常运行。
此外，坚持适量运动和充足睡眠对心脑血管健康也十分重要。
定期参与有氧运动，如散步、跑步、游泳等，可以提高心肺功能，增强心脑血管系统的适应能力。
同时，充足的睡眠有助于减少心脑血管疾病的发生风险。
最后，良好的心态和减轻压力也对心脑血管健康有积极的影响。
在课程中，我们学习到应该保持积极的心态，学会舒缓压力，提高心理抵抗力。
这些都有助于降低因压力而导致的心脑血管疾病的风险。
通过这门课程的学习，我对心脑血管健康有了更全面深入的了解。
我清楚地认识到要保持心脑血管的健康，应该从生活方式、饮食结构、运动习惯、心理调节等方面入手。
只有在各个方面都做到合理、科学的养生，我们才能预防心脑血管疾病的发生，并保持健康的身体和愉快的生活。
老年学教学大纲
老年学教学大纲一、课程简介老年学是一门涉及老年人身心健康、社会关系等方面的学科，通过本课程的学习，学生将了解老年人的特点、需求以及如何进行老年人的生活照料和心理护理等知识。
二、教学目标1. 了解老年人的生理特点和心理需求。
2. 掌握老年人生活照料的基本技能。
3. 了解老年人的疾病与护理方法。
4. 提升对老年人的尊重和关爱意识。
三、教学内容1. 老年人的生理特点- 生理衰老的特点- 生活习惯和饮食调理- 运动锻炼和养生保健2. 老年人的心理需求- 注意力转移和情绪调节- 孤独感和失落感的疏导- 老年人心理健康的重要性3. 老年人生活照料- 日常起居和个人卫生- 饮食搭配和营养均衡- 睡眠质量和环境舒适4. 老年人疾病与护理- 常见疾病的预防和治疗- 心脑血管疾病护理- 骨质疏松和关节炎的护理四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲授，让学生了解老年人的特点和需求。
2. 实践操作：进行实际操作，提高学生的护理技能。
3. 个案分析：通过真实案例，让学生了解老年人护理的实际问题。
五、教学评估1. 期末考试：对学生的理论知识进行考核。
2. 护理操作考核：对学生的实际操作技能进行考核。
3. 报告撰写：学生需要撰写一份关于老年人护理的报告，以检验其综合能力。
六、教学资料1. 教材：《老年学教程》2. 参考书目：《老年人心理健康指南》、《老年人生活照料手册》3. 实践工具：医用护理器械、模拟老年人假体七、教学后记老年学教学大纲旨在培养学生对老年人的尊重和关爱意识，帮助他们提升护理技能，为未来的医疗工作做好准备。
希望通过本课程的学习，学生能够成为具有医德医风的优秀医护人员，为社会健康事业贡献自己的一份力量。
心脑血管健康宣传语
评估宣传效果
宣传覆盖面
评估宣传活动覆盖的地区、人群 和媒体渠道，了解是否达到预期 的覆盖范围。
关注度与参与度
统计宣传活动受到的关注人数、 互动次数、评论数量等，了解受 众的参与程度。
媒体报道
收集相关媒体对宣传活动的报道 ，分析报道的角度、篇幅和媒体 类型，评估宣传效果。
05
心脑血管健康宣传途径与形式
开展健康讲座与培训
总结词
提高知识水平，增强防护意识
详细描述
通过开展心脑血管健康讲座与培训，向大众普及心脑血管疾病的基本知识、 危险因素和预防方法，提高人们的认知水平，增强对心脑血管疾病的防护意 识。
发放健康宣传手册与海报
总结词
传播健康信息，引导公众行动
详细描述
制作和发放健康宣传手册与海报，内容涵盖心脑血管疾病的基本知识、预防措施 、急救方法等，以图文并茂的方式向公众传递健康信息，引导公众采取积极的行 动来维护心脑血管健康。
分析成功案例与总结经验教训
成功案例
挑选几个宣传效果显著的案例，分析其成 功的原因，如创意独特、针对性强、渠道 合理等。
VS
经验教训
总结宣传过程中的不足和教训，如缺乏针 对性、表达不准确、渠道不畅通等。
提出改进建议与展望未来发展
改进建议
根据评估结果和经验教训，提出改进的建议，如加强针对性、提高表达准确 性、拓展媒体渠道等。
未来发展
展望未来心脑血管健康宣传的发展趋势，如利用新技术、拓展国际市场、加 强跨界合作等。
THANK YOU.
提高公众对心脑血管疾病的认知
公众对心脑血管疾病认知不足
心脑血管疾病是一种常见的慢性疾病，但公众对其认知程度普遍较低，缺乏 相关的健康知识和预防意识。
健康教育宣传资料大全
健康教育宣传资料大全1.健康饮食指南：-选择五谷杂粮：多摄入稻米、小麦、玉米、糙米等五谷杂粮，适当减少精米、白面等加工食品的摄入；-多喝水：每天喝足够的水，保持身体的水分平衡；-多吃蔬果：摄取丰富的蔬菜水果，补充维生素和矿物质；-控制盐的摄入：控制食用盐的量，减少盐对身体的不良影响。
2.健康体操指南：-晨起活动：早晨起床后进行简单的拉伸、屈伸运动；-办公活动：长时间久坐时，每隔一小时站起来活动一下，拉伸肌肉；-散步活动：每天晚饭后散步30分钟，促进胃肠蠕动，加速消化；-舞蹈活动：通过参加舞蹈课程锻炼身体，增强心肺功能；-游泳活动：游泳是一项全身运动，可以增加肺活量和心肺功能。
3.心理健康指南：-保持积极心态：学会积极思考，面对挫折和困难时保持乐观；-适当放松：学会一些适合自己的放松技巧，如冥想、听音乐等；-与他人交流：与他人沟通交流，分享自己的快乐与烦恼；-学会调节压力：学会合理地分解任务，通过适当的运动和休息缓解压力；-寻求支持：若遇到心理问题，及时向专业人士、朋友或家人求助。
4.预防常见疾病指南：-常洗手：养成勤洗手的良好习惯，预防细菌和病毒的传播；-打疫苗：按照医生建议，接种相关疫苗，增强免疫力；-规律锻炼：坚持适量的锻炼，增强身体抵抗力；-定期体检：定期进行身体健康检查，早发现、早治疗；-合理用药：遵医嘱，合理使用药物，避免滥用和过量。
5.常见疾病的预防与应对指南：-高血压预防：保持正常体重，减少盐的摄入，增加运动，定期测量血压；-糖尿病预防：均衡饮食，控制糖分和碳水化合物的摄入，适量运动；-肺癌预防：戒烟，避免二手烟侵害，避免露天焚烧和工业污染；-心脑血管疾病预防：戒烟限酒，控制体重，保持健康饮食和适量运动；-骨质疏松症预防：增加钙和维生素D的摄入，进行适度的有氧运动。
心脑血管疾病防治指南
治疗方案与原则
治疗方案
心脑血管疾病的治疗方案主要包括药物治疗、介入治疗和手术治疗。药物治疗是基础治疗，包括抗血 小板聚集、降脂、降压等药物；介入治疗和手术治疗主要用于严重冠状动脉狭窄、心脏瓣膜病等。
治疗原则
心脑血管疾病的治疗原则主要包括个体化、综合治疗和长期管理。个体化治疗是根据患者的具体情况 制定治疗方案；综合治疗是指同时采取药物治疗、生活方式的改变等多种手段进行治疗；长期管理是 指对患者进行长期的随访和管理，预防疾病的复发和进展。
社区卫生与预防措施的推广
社区健康管理
通过建立健康档案、定期 健康检查等措施，提高社 区居民对心脑血管疾病的 预防意识。
健康宣教
开展心脑血管疾病防治知 识宣传活动，提高公众对 心脑血管疾病的认知和预 防能力。
生活方式干预
倡导健康的生活方式，如 合理膳食、适量运动、戒 烟限酒等，降低心脑血管 疾病的发生风险。
PART 04
心脑血管疾病的康复与护 理
REPORTING
康复训练与心理支持
康复训练
在专业医师的指导下，进行适当的康 复训练，如肢体功能训练、语言训练 等，以促进心脑血管疾病的恢复。
心理支持
关注患者的心理健康，提供心理疏导 和支持，帮助患者保持良好的心态， 增强康复信心。
家庭护理与自我管理
家庭护理
提高公众认知与健康教育
媒体宣传
公益讲座
利用电视、广播、报纸等媒体，普及 心脑血管疾病防治知识，提高公众的 认知水平。
组织专家开展公益讲座，为公众提供 心脑血管疾病防治的专业指导。
学校教育
将心脑血管疾病防治知识纳入学校健 康教育课程，从小培养青少年的健康 意识。
THANKS
感谢观看
心脑血管疾病的相关危险因素和预防护理课件
通过各种渠道，如电视、广播、 报纸、网络等，普及心脑血管疾 病的基本知识，提高公众对疾病
的认知度。
社区宣传
在社区开展健康讲座、义诊等活动 ，向居民传递心脑血管疾病的预防 保健知识。
学校教育
将心脑血管疾病的预防保健知识纳 入学校健康教育课程，从小培养青 少年的健康意识。
定期开展健康教育活动
专题讲座
心脑血管疾病的经济负担
直接成本
包括医疗费用、药品费用等。
间接成本
包括因病失能、早逝导致的生产力损失等。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
02
相关危险因素
不可干预危险因素
年龄
随着年龄的增长，心脑 血管疾病的风险逐渐增
加。
性别
男性比女性更容易患心 脑血管疾病。
遗传因素
戒烟限酒
戒烟并限制酒精的摄入，以降 低心脑血管疾病的风险。
定期健康检查
定期进行血压、血脂 、血糖等心血管相关 指标的检查。
如有异常指标，及时 就医并接受专业治疗 和护理。
如有家族史或高危因 素，应增加检查频率 和项目。
药物治疗与遵医行为
根据医生建议，按时服药，不随意更 改剂量或停药。
定期复诊，与医生沟通治疗效果和调 整治疗方案。
家族中有心脑血管疾病 史的人更容易患病。
种族
某些种族或民族的人群 可能具有更高的患病风
险。
可干预危险因素
01
02
03
04
高血压
高血压是心脑血管疾病的主要 危险因素之一。
高血脂
高血脂可导致动脉粥样硬化， 进而引发心脑血管疾病。
糖尿病
关注心血管健康-鲁科五四学制版七年级生物上册教案
关注心血管健康-鲁科五四学制版七年级生物上册教案一、教学目标1.了解心血管系统构造和功能。
2.理解各个器官的作用。
3.学会关注自我心血管健康，预防心血管疾病。
二、教学重点1.心脏的结构、功能及血液循环系统组成。
2.良好的心血管健康习惯。
三、教学难点1.掌握心血管系统的运作过程。
2.理解心血管疾病的严重性及预防措施。
四、教学内容1. 教学前置知识•细胞和组织•器官和器官系统•血液和循环系统2. 课堂导入和知识点讲解2.1 心脏的结构和功能心脏是心血管系统中最重要的器官之一。
学生可以了解心脏的解剖结构和功能，包括心房、心室和心瓣等内容。
2.2 血管系统组成和作用血管系统由动脉、静脉、毛细血管等组成，负责输送和分配血液。
学生可以通过学习了解不同血管的作用和特点。
2.3 血液的组成和功能血液是心脏和血管系统中最重要的物质。
学生可以了解血液的组成、作用及血型分类等内容。
3. 案例分析和实践操作3.1 实验：观察各种血管的形状和功能老师可以通过显微镜或其他方法，让学生对各种血管的形状和结构有更深刻的了解。
3.2 案例分析：常见心血管疾病及预防措施老师可以让学生针对常见的心血管疾病，进行案例分析，并提出合理的预防措施。
4. 总结和评价通过本节课的学习，学生可以了解心血管系统的构造和功能、掌握心血管疾病的预防方法及良好的心血管健康习惯，从而有效地关注和保护自己的心血管健康。
五、教学后记本节课的教学目标为，学生了解心血管健康的重要性并灵活掌握心血管系统的运作过程。
此次教学注重师生互动、案例分析及实践操作，使学生在实践中不断加深对心血管的理解和预防心血管疾病的意识。
同时，本节课的教学也加强了学生对生物学基础知识的巩固和掌握。
心脑血管疾病知识
长期出现阵发性左肩部疼痛，经治不愈。
05
耳聋、耳鸣、眩晕，一般观察6—12月发生冠心病。
06
2.典 型 心 绞 痛 症 状
胸痛突然发生；
3
心绞痛发作与运动或情绪有关；
2
部位在心前区，大多数在胸骨中、下部；
4
疼痛时间：3—5分钟，很少超过20分钟；
5
服用硝酸甘油有效
脑血管疾病：脑血管疾病是由于各种原因引起脑局部急性血液供应障碍，出现相应脑功能损伤的症状和体症的一组疾病，称中风，卒中或脑血管意外。
第一章 心脑血管疾病是人类的第一大杀手
全球心脑血管疾病的发病情况
我国心脑血管疾病的发病特点
三低
四高
低知晓率 不足40% 低控制率 不足30% 低治疗达标率 不足10%
发病率高 致残率高 复发率高 死亡率高
四 高
我国有高脂血症患者近六亿. 高血压患者1.8亿. 冠心病患者1000万人. 脑卒中患者600万人. 90%的老年人有动脉硬化. 70%的120中是心脑血管疾病患者.
什么是血脂 高血脂与其它疾病的关系 哪些人易得高血脂 没有症状不等于血脂不高 高血脂的常用药物
●
高血脂
什么是血脂 高血脂与其它疾病的关系 哪些人易得高血脂 没有症状不等于血脂不高 高血脂的常用药物 哪些人易得高血脂
有高血脂家族史者 体型肥胖者 长期高糖饮食者 生活无规律、情绪易激动 精神常处于紧张状态者 患肝肾疾病、糖尿病、高血压等病者
1.脑动脉硬化表现
”
头晕、头痛；
记忆力减退、健忘；
2
嗜睡、失眠；
3
肢体麻木、疲乏无力；
4
脑鸣、哈欠连天；
5
老年环、睑黄瘤、老年斑
心脑血管救治站培训课件
心脑血管救治站培训课件心脑血管救治站培训课件随着现代社会的快速发展，心脑血管疾病已经成为全球范围内的一大健康难题。
为了提高对心脑血管疾病的救治水平，许多医疗机构纷纷设立了心脑血管救治站，并开展相关培训课程。
本文将探讨心脑血管救治站的培训课件，以及其对医护人员的重要意义。
首先，心脑血管救治站的培训课件是为了提高医护人员的专业知识和技能而设计的。
在心脑血管疾病救治中，时间往往是关键因素。
而医护人员的专业知识和技能水平直接决定了他们在紧急情况下的反应速度和救治效果。
因此，通过培训课件的学习，医护人员可以更加深入地了解心脑血管疾病的病理生理过程、临床表现和治疗方法，提高他们的诊断和治疗能力。
其次，心脑血管救治站的培训课件还可以帮助医护人员了解最新的研究进展和治疗技术。
心脑血管疾病的治疗方法不断更新，新的药物和手术技术不断涌现。
通过参与培训课件的学习，医护人员可以及时了解到最新的研究成果和临床实践，从而不断提高自己的专业水平。
这对于提高心脑血管疾病的救治效果和患者的生存率具有重要意义。
此外，心脑血管救治站的培训课件还可以加强医护人员之间的沟通和协作。
心脑血管疾病的救治通常需要多学科的协同合作，包括心内科、神经内科、放射科等。
通过培训课件的学习，医护人员可以了解到其他学科的工作内容和要求，加强彼此之间的沟通和协作，提高救治效率和质量。
此外，培训课件还可以提供一些团队合作的案例和模拟演练，让医护人员在模拟情境中进行协作训练，增强他们的团队意识和应变能力。
最后，心脑血管救治站的培训课件还可以提高医护人员的心理素质。
心脑血管疾病的救治往往伴随着高风险和高压力，医护人员需要在紧急情况下做出正确的决策和行动。
通过培训课件的学习，医护人员可以接触到各种复杂的情况和应对方法，提前做好心理准备，增强应对压力的能力。
此外，培训课件还可以提供一些心理辅导和应对技巧，帮助医护人员保持良好的心态，提高工作效率和患者满意度。
综上所述，心脑血管救治站的培训课件对于提高医护人员的专业水平、了解最新的研究进展、加强协作能力和提高心理素质具有重要意义。
第4章 常见慢性病
第 4 章常见慢性病课程大纲第一节概述第二节恶性肿瘤第三节高血压第四节2 型糖尿病第五节冠状动脉粥样硬化性心脏病第六节脑卒中第七节慢性阻塞性肺疾病第八节其他常见慢性病第一节概述主要内容一、我国慢性病流行现状二、慢性病主要危险因素三、慢性病主要社会危害慢性非传染性疾病的概念有时也简称为“慢性病”或“慢病”，指一类病程漫长，无传染性，不能自愈，目前也几乎不能被治愈的疾病。
慢性非传染性疾病的主要特点(重点）1.病因复杂，其发病与不良行为和生活方式密切相关;2.潜伏期较长，没有明确的起病时间;3.病程较长，随着疾病的发展，表现为功能进行性受损或失能;4.很难彻底治愈，表现为不可逆性;5.预后较差，致残率和致死率高。
常见的慢性非传染性疾病1.心脑血管疾病：高血压、血脂异常、冠心病、脑卒中;2.营养代谢性疾病：超重、肥胖、2 型糖尿病，痛风；3.恶性肿瘤（癌）；4.慢性呼吸系统疾病：慢性阻塞性肺疾病；5.精神心理性疾病；6.骨质疏松，口腔疾病等。
重点我国“健康管理”的核心内容：是对慢性病相关危险因素的监测、评估和干预。
一、我国慢性病流行现状目前，与生活方式密切相关的慢性疾病，已成为我国人群中的常见病。
若综合考虑死亡和患病，使用残疾调整健康生命年（DALY）测量，慢性非传染性疾病在总的DALY 损失中占72%。
截止2012，慢病死亡占总死亡85%，占总疾病负担70%。
我国慢性病增加的原因慢性病负担的增加，除与生活水平不断提高,人均预期寿命的增长，以及人口老龄化有关外，还与医学预防和治疗的进步，慢性病患者的生存期不断延长有关。
当一个国家或地区60 岁以上老年人口占人口总数的10%，或65 岁以上老年人口占人口总数的7%，即意味着这个国家或地区的人口处于老龄化社会。
至2004 年底，我国60 岁以上的老年人口已达到1.43 亿，占全球老年人口总数的五分之一，成为世界上老年人口最多的国家。
截至2016 年底，中国60 岁及以上老年人口超过2.3 亿，占总人口的16.7%；65 岁及以上老年人口超过1.5 亿，占总人口的10.8%。
社区卫生服务中心健康教育工作总结7篇
社区卫生服务中心健康教育工作总结7篇篇1一、背景本年度，我们社区卫生服务中心积极响应国家关于健康中国建设的号召，紧密围绕提升居民健康素养这一目标，扎实推进健康教育与健康促进工作。
我们努力完善健康教育课程体系，积极开展多样化、精准化的健康教育活动，取得了一系列显著的成果。
现将本年度健康教育工作总结如下。
二、完善健康教育体系（一）健康教育课程设置本年度，我们根据社区居民的实际需求，针对性地开设了健康教育课程。
课程内容涵盖了慢性病防治、季节性传染病预防、心理健康、营养饮食、运动健康等多个方面。
同时，我们注重课程内容的更新与调整，确保与时俱进，贴近居民生活。
（二）师资队伍建设我们加强师资队伍建设，聘请了经验丰富的医学专家、营养师、心理咨询师等作为健康教育讲师。
同时，对内部工作人员进行专业培训，提高其健康教育能力与专业素养。
三、开展多样化健康教育活动（一）定期开展健康讲座我们每季度都会举办健康讲座，向居民普及健康知识。
在讲座过程中，注重与居民的互动，通过提问、解答等环节，提高居民对健康知识的理解和应用能力。
（二）健康咨询活动根据社区居民的需求，我们定期开设健康咨询活动。
居民可以就自己的健康问题向医生、营养师等专业人员进行咨询，获取个性化的健康指导。
（三）健康义诊与健康筛查我们组织医疗志愿者开展健康义诊活动，为居民提供免费的基础健康检查服务。
同时，针对慢性病患者，开展健康筛查，及早发现并干预健康问题。
（四）健康宣传活动结合重要卫生宣传日，如世界艾滋病日、全国高血压日等，我们组织开展了形式多样的健康宣传活动。
通过悬挂标语、发放宣传资料、举办展览等方式，提高居民的健康意识。
四、创新健康教育形式与手段（一）互联网+健康教育我们充分利用互联网平台，建立健康教育网站和微信公众号，定期发布健康知识。
同时，通过在线直播等形式，开展远程健康教育，方便居民随时随地学习健康知识。
（二）健康教育手册与资料我们编制了一系列健康教育手册和宣传资料，包括图文并茂的健康知识手册、宣传折页等，方便居民携带和学习。
威胁人类健康的三大杀手2讲课文档
症；
第10页，共26页。
用什么方法调节血脂？
•避免引起动脉粥样硬化的因素
•应用调节血脂的药物 •应用调节血脂，预防心脑血管疾病
的保健食品
第11页，共26页。
威胁人类健康的第二大杀手 —癌症
第12页，共26页。
当世恶疾：恶性肿瘤
占疾病死亡总人数
23.95 23.90 23.85 23.80 23.75 23.70 23.65 23.60 23.55
谢紊乱为特征的内分泌疾病。
中医 ※糖尿病是由多种原因引起的以肺、脾、肾等脏腑为主
的脏腑功能失调以阴虚火旺，水谷精微吸收输布代谢
失常所致的疾病
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糖尿病发病的原因
遗传、环境、肥胖、年龄、免疫功能、
运动、饮食、近亲结婚等原因。
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哪些人属于糖尿病的高危人群？
• 有糖尿病家族史者 • 肥胖者 • 有高血压、高血脂者 • 中老年人
威胁人类健康的三大杀手
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优选威胁人类健康的三大杀手
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课程纲要
• 健康是人生最大的财富！ • 威胁人类健康的三大杀手
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健康是人生最大的财富
• 世界卫生组织（WHO）对健康的定义：
– 健康不仅是没有疾病，而是身体上、心理上和社 会适应的完满状态。
躯体 精神
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造成脂代谢紊乱引起血脂增高的原因有：
（1）外源性： ①进食脂肪过多； ②进食过多的糖类食品；
（2）内源性： ①遗传因素造成脂肪代谢障碍，从青少年开始就有 高脂血症 ；
②脂肪代谢障碍，如肝病、糖尿病、肥胖、高血压等。
脑血管病患者健康教育
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发放宣传册：在医院、社区、学校 等场所发放，提高公众对脑血管病 的认识
定期更新宣传册：根据最新医学进 展和患者需求，定期更新宣传册内 容
健康教育的实 施者
医生
医生是健康教育的主要实施者 医生需要具备丰富的医学知识和临床经验 医生需要了解患者的病情和需求，制定个性化的健康教育计划 医生需要与患者建立良好的沟通和信任关系，提高健康教育的效果
脑血管病患者健康 教育
汇报人：XX
目录
01 单击此处添加目录标题内容 03 健康教育的内容 05 健康教育的实施者
02 脑血管病患者健康教育的必要性 04 健康教育的方式 06 健康教育效果的评估
添加章节标题
脑血管病患者健 康教育的必要性
提高患者自我管理能力
脑血管病患者需要了解疾病的基本 知识和预防措施
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评估方法：采用问卷调查、访谈、 观察等方式收集数据
改进措施：根据评估结果，制定针 对性的健康教育方案，提高患者生 活质量
感谢您的观看
汇报人：XX
患者需要学会调整生活习惯，如合 理饮食、适量运动等
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患者需要学会自我监测病情，及时 发现异常情况
患者需要学会心理调适，保持良好 的心态，减轻心理压力
降低复发率
脑血管病患者健康教育有助于提高患者对疾病的认识和自我管理能力 健康教育可以降低脑血管病患者的复发率，减少并发症和后遗症的发生 健康教育可以提高患者的生活质量，减轻家庭和社会的负担 健康教育可以促进患者积极参与康复训练，提高康复效果
健康教育的内 容
中国心血管病一级预防指南解读(通用版)
中国心血管病一级预防指南解读温馨提示：试题从题库中随机抽取生成。
若5次未通过考核，则需重新学习该课视频课程，试题也将重新组合，请在答题时慎重答题、提交。
单选题：每道题只有一个答案。
1.一般高血压患者的最佳血压目标值为小于（）A.130/80mmHgB.140/90mmHgC.120/80mmHgD.150/90mmHg2.一项回顾系分析显示，危险因素控制可使心血管死亡率下降（）A.80~90%B.100%C.40-70%D.20~40%3.血脂谱正常患者、伴多重心血管风险的糖尿病患者应每（）个月进行一次血脂谱检测。
A.1B.3C.4D.54.健康中国2030对血脂管理的明确要求是（）A.2030年35岁以上居民年血脂检测率需要达50%B.2030年35岁以上居民年血脂检测率需要达35%C.2030年35岁以上居民年血脂检测率需要达70%D.2030年35岁以上居民年血脂检测率需要达40%5.早发心血管病家族史不是心血管病风险增强因素之一。
（）A.正确B.错误6.糖尿病合并ASCVD中危患者LDL-C的目标值为（）A.LDL-C<2.6mmol/L(100mg/dL);B.LDL-C<1.8mmol/L(70mg/dL)C.LDL-C<3.4mmol/L(100mg/dL)D.LDL-C<1.7mmol/L(100mg/dL)7.指南推荐成人每周应进行至少多长时间的中等强度身体活动（）A.300分钟B.150分钟C.75分钟D.120分钟8.碳水化合物摄入供给每日能量的（），有助于降低ASCVD风险。
A.30%-35%B.40%-45%C.50%-55%D.60%-65%9.在可耐受的情况下，血压应严格控制，一般高血压患者最佳的血压控制目标为>130/80 mmHg（）A.正确B.错误10.夜间血压升高是心血管事件和死亡发生的最显著预后指标。
（）A.正确B.错误11.抗血小板治疗可预防血栓形成，防止血管性事件的发生。
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致病直接原因 1、饮食：饮食中脂类、醇类过多 2、运动：没有合理的运动促进脂类醇类的代谢
致病间接原因
1、脂类醇类物质逐渐增多，使毛细血管堵塞
2、脂类醇类物质和体内游离的矿物质离子结合，形成血栓
3、血栓在血管拐角处、瓶颈处堆积，钙化
4、血栓越多，直径越小，血压增高，血管崩裂，产生出血性心脑血管疾病
5、堵塞供血不足，即为缺血性心脑血管疾病
高血压与糖尿病并存危害更大
高血压
糖尿病
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四、心脑血管疾病都有哪些症状 冠心病
冠心病是冠状动脉粥样硬化心脏病的简称
供应心脏的动脉——冠状动脉发生硬 化后血管腔变窄或堵塞，导致心肌缺 血、缺氧或坏死，引起患者胸痛、胸 闷，严重可死亡！
眼睛
• 高血压可导致眼底视网膜变化， 眼底动脉狭窄，痉挛，渗出，严 重时出血
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三、心脑血管疾病对生命健康的危害 高血脂
高血脂不只影响脂代谢
脂肪堆积
破
坏
脂代谢系统
糖代谢系统
血压控制系统
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四、心脑血管疾病都有哪些症状
• 心血管疾病，如冠心病的症状 • （包括心绞痛、心肌梗塞） • 胸闷、心悸不宁、心慌气短；心率不齐； • 胸痛、胸骨后或心前区疼痛； • 气紧、晕厥、虚弱、嗳气； • 胸部刺痛、固定不移、入夜 更甚； • 舌质紫暗、 • 冠心病心绞痛、冠状动脉供血不足； • 上腹痛、恶心、呕吐；左后背痛、左手臂痛。
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四、心脑血管疾病都有哪些症状 高血压 血压不达标，意味着
失去健康、生命……
多种并发症
达标：130/80
高压/低压
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四、心脑血管疾病都有哪些症状 高血压
• 60高%-血10压0%与的肾慢损性伤肾联病系患紧者密患，有互高相血影压响 • 高血压是肾病发展和心血管疾病的危险因素
高
肾
血
损
压
伤
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四、心脑血管疾病都有哪些症状 高血压
肾脏
• 高血压可使冠状血管粥样硬化，还可导
致心绞痛、心肌梗死、高血压心脏病 • 一般5-10年后可出现肾小管功能损害
• 最终导致肾衰，甚至尿毒症
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三、心脑血管疾病对生命健康的危害
高血压会对靶器官造成的损害
大脑
高血压
• 高血压引起脑动脉硬化，可以引
起各种类型的中风，如脑梗塞、
脑出血，一过性脑供血不足等。
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二、心脑血管疾病的产生原因
主要原因
•心血管病的病因分类 •根据致病因素分为:先天性和后天性两大类
• 心脑血管疾病产生另外一个重要的原因就是 血管壁平滑肌细胞非正常代谢造成的。
• 血管组织和人体的其他组织一样在一定周期 内完成新陈代 谢的过程，
• 由于新的细胞组织不能正常的形成，使血管 壁本身存在“缺陷”这样就容易产生炎症
金诃藏药养生-----健康大讲堂
系列讲座
心、脑血管疾病 w的o预zh防e与l 治疗
主讲人：曹医生
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曹医生简介：
姓名：曹方 • 1983--1987年毕业于北京医科大学 获学士学位 • 1987—2003年北京医科大学附属三医院任职副主任医师 • 16余年临床工作,发表过学术论文十余篇 • 2003年任职于北京杏林之本医药有限公司课题专家组组长 • 25年工作中积累了丰富的临床诊断和治疗经验 • 现任金诃藏药集团首席健康顾问
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四、心脑血管疾病都有哪些症状
• 脑血管疾病，如缺血性脑中风的症状（包括脑血栓、 脑栓塞等）： 偏瘫、偏身感觉障碍、偏盲、失语。
• 或者交叉性瘫痪、交叉性感觉障碍、外眼肌麻痹、 眼球震颤、吞咽困难、共济失调、眩晕等。 肢体 无力、麻木，面部、上下肢感觉障碍；
• 单侧肢体运动不灵活；语言障碍，说话不利索； • 记忆力下降；看物体突然不清楚； 眼球转动不灵活； • 小便失禁；平衡能力失调，站立不稳；意识障碍； • 头痛或者恶 心呕吐；头晕、耳鸣。
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三、心脑血管疾病对生命健康的危害
四高一多的特点
张生瑜
同仁堂董事长 2008年7月22日 突发心脏病
年仅39岁
古月 2005年7月2日
心肌梗塞
全球年心脑血管疾病死亡1500万人， 中国心脑血管疾病患者超过2.7亿人！
中国年死于心脑血管疾病近300万人，
高秀敏
2005年8月18日
心脏病 46岁
占每年总死亡病因的51%。幸存者75%不同 程度丧失劳动能力，40%重残！
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三、心脑血管疾病对生命健康的危害
血压长高期不血达压标容—易—导致血心、压脑的、 不稳定 肾等器直官接的损损害害。靶器官的功能导致疾病
在医学上，把这些器官称为高血压的靶器官
心
脑
肾
眼
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三、心高脑血血压管会疾对病靶对器生官命造健成康的的损危害害 高血压
心脏
• 高血压可导致心肌肥厚，进一步发展造 成心衰
• 血管收缩不畅，就像是一条破烂不堪的旧管道， 随时都有阻塞或破裂的可能。
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二、心脑血管疾病的产生原因
• 血管是血液流通的重要通道，
• 同时他也受神经系统的支配，
• 因此神经系统不正常也能够导致供血的紊乱。
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二、心脑血管疾病的产生原因
次要原因
• 随着年龄增长，人体分泌抗氧化物酶（例如超氧化物歧化酶SOD) 能力减低，导致体内自由基水平升高，使血脂中的低密度脂蛋白胆 固醇氧化后沉积在血管壁，久之使毛细血管堵塞，随着时间的推移， 脂类醇类物质容易和体内游离的矿物质离子结合，形成血栓，产生 心脑血管疾病
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心、脑血管疾病 的预防与治疗
一、什么是心脑血管疾病 二、心脑血管疾病的成因 三、心脑血管疾病对生命的危害 四、心脑血管疾病都有哪些症状 五、心脑血管疾病的早期预防 六、心脑血管疾病的生活指导
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一、什么是心脑血管疾病
• 心脑血管疾病是心血管疾病和脑血管疾病的统称 • 泛指由于高血脂症、血液黏稠、动脉粥样硬化、
“发病率高、致残率高、死亡率高、复发率 高,并发症多” 四高一多”的特点
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三、心脑血管疾病对生命健康的危害
高发病人群
1．年龄大于45岁的男性、大于55岁的女性。 2．吸烟者。 3．高血压患者。 4．糖尿病患者。 5．高胆固醇血症患者。 6．有家族遗传病史 7．肥胖者。 8．缺乏运动或工作紧张者。