打造民族品牌,创建民族特色

打造民族品牌，创建民族特色

——谈我校如何在校园文化建设中体现民族文化并发挥教育引导的功能和作用。

摘要：把我校建成全国一流民族大学的目标要求我们在校园文化建设上创特色、打品牌，我校的校园文化建设成绩斐然也缺陷颇多，这要求我们应该理清思路，循序渐进将一切工作落在实处并实现校园文化的教育引导的功能和作用。

关键词：功用、现状调查、缺陷、理清思路、循序渐进、务实、校园文化、校风的改变、学风的改变、营造自由氛围、（总归全文）实现。

我校提出在二OO七年左右把我校建成国内一流民族大学的宏伟目标，这一蓝图的铸就不仅需要全校师生齐心协力，通力合作的孜孜努力，更需要我们在方式方法上匠心独运，于点滴之中见特色，而我校作为高等民族院校的性质及办学方向与目标也要求我们打造自己的品牌，创建自己的特色：既要求我校在校园文化建设中体现民族文化并发挥其教育引导的功能与作用，本文试就此问题展开阐述，管窥之见，以尽绵薄。

（一）校园文化之功用及我校校园文化建设之现状调查及缺陷。

<1>校园文化之功用：毋庸置疑，校园文化是一所学校办学风格思想及精神的外在象征，是其深层气质的外化表现，它的现实

有在与可触摸性对其学子有潜移默化的作用，影响其气质及人格，审美情趣的确立，由此可见，校园文化有举足轻重的作用，不可忽视。因此创建自己独具风味的校园文化是每一所大学所不懈追求的。“北大精神”曾熏陶一大批有识之士便是显著之例，在此不多赞述。

<2>我校校园文化建设之现状及缺陷

我校的校园文化建设是从二OO二年起步开始的，几年来在校园文化建设中我们摸索前进也举得了令人欣慰的成绩，譬如率先建成贵州省第一家校园网，校园设施日新月异的改观，校区道路的全民族化命名等都体现出我校的文化特色及背后的努力，这种评价是客观的、公正的、是立足事实的。但我们也应该清醒地看到，我校的校园文化建设是一项长期漫长的工作，不可能一蹴而就，我们的校园文化建设还处在一个相对初级的阶段，与一流民族大学的要求相距甚远，同时也存在颇多缺陷需要我们改进提高，我校的校园文化建设存在着单调，平面，缺乏立体感与多维视觉的特点。同时，也存在资金不到位，创新力度小等诸多不足。一种东西想要被人接受认同，只有把它做成大家喜闻乐见的形式才能奏效。因而本着实用或务实的目的，还需要我们在校园文化建设中多加探索，向外借鉴于内消化走出一条风格独特的路来。

（二）理清思路、循序渐进、创造校园文化特色。

大学，在某种程度上而是不纯粹是一个知识的殿堂，学习的场所，它所折射出的风韵及气质使其成为一个许多人梦里寻它千

百度的人文景观。著名的牛津、剑桥及我国的北大清华之所的每年游人络绎不绝无不成为这一观点的实证。时下有一种“眼球经济”，意即只要能吸引众人的眼睛就会产生经济效益，窃以为，这是一种新思想也合乎商道。诚然在此并非是怂恿我们的校园文化建设要以制造经济效益为本，这并非是我们的初衷，但我们不妨尝试走“眼球经济”之路，吸引住众人的眼光，让我们的校园文化烙在所见之人的眼底。我相信我们独特的地理及自身优势使我们在这方面大有潜力且大有可为。

<1>“高度明珠”花溪在国内享有盛名，而我校又处在花溪怀抱之中，此为我校之地利因素，可多加有效利用。

<2>贵州是一个少数民族大省，我校又是贵州唯一的一所民族类高等院校，我校在诸学生中有四十多个民族，是名副其实的民族大家庭，随着我交硬件设施建设的开展与深入，我们可以尝试将具有民族特色及历史价值的建筑，文化等兼容并蓄，形成一个外在多样，内在自由的合谐的校园文化环境。

<3>我校兼夸文，理及音乐艺术的学科结构更有利于我校构建多层次全方位的校园文化平台，也更有利于我校的校园文化建设丰富多彩，喜闻乐见。我们要做的是寻找突破口并合理调度，妥善安排，在循序渐进中创建特色。

总之，我们应该利用优势，抓住机遇、加大投入、看住目标、创建特色。

（三）校园文化建设要务实，并发挥其教育引导的功能和作

用。

校园文化建设工作贵在一个“实”字，这不仅要求我们的校园文化建设不能流于形式，更要求我们想方设法发挥其价值及意义，真正地被人接受陶冶其情操，洗涤其魂灵、重塑其人格、确立其审美，即发挥其教育引导的功能和作用，否则我们的建设工作就是没有任何意义可言的，而如何实现这一点呢？这是需要我们认真思索的问题。

首先，我们应该认清何为校园文化。校园文化是指在校园中进行的物质的和精神的创造活动并生成价值，尤指精神创造，校园文化建设就是进行这一价值生成创造活动的总和，由此可知校园文化是一个广泛的概念，包括我们的教风、学风、校园面貌（建筑的布局、风格等），校风及校园学术思想及精神等诸多元素。我们认为，要实现校园文化的教育引导功能及作用，一方面要把校园文化的外在表现元素或成份诸如广播、报纸、墙报、标语等做成吸引眼光的形式，另一方面更要求我们从改变内在元素或成份入手，甚或是这是更为重要的。

<1>教风的改变，迫在眉睫，人格的力量是无穷的，教师之用在于其传道，授业解惑“道”更重要的表现为道德风尚，道德对人的影响是“润物细无声”的。因而要求我们为人师表的教师要切实转变教风，而我校的教风（包括教工与职工的工作作风）的确存在颇多问题，在此不一一枚举，而爱岗敬业却是我由衷希冀的。

<2>学风的改变，广大学子需再接再励，理想中的学风应该为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的良好风气。我认为学风的改变，一方面需要外部的诱导，另一方面也应该从内部的学科设置及学生心理入手，找准病根，对症下药。

<3>大学应该努力营造一个学术自由，思想自由的氛围，因为对自由的要求本是大学使命之一，在崇尚个性张扬的时代，或许我们的思想并非不是自由的，但我们缺少的是一个展现这种思想或创造的平台，这种情形在我校亦是如此，不仅暴露出我校校园文化建设中存在的形式单调的弊病，更反映出我校在学术上万马齐喑的局面，在我看来，我们不仅要培养一种学习意识，更要培养一种探索意识，布景的学术氛围对此无疑是善莫大焉的。

总归全文，我们的校园文化建设任重而道远，需要我们每一分子的殚精竭虑，我们要围绕特色，打响品牌，并实现校园文化建设与其教育引导功能与作用的结合，在不断的探索中专出一条适合自己的校园文化建设之路，相信在我们的共同努力之下，把贵州民族学院建成全国一流民族大学的宏伟蓝图一定会在不远的将来实现！