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当代青少年应当如何正确认识爱国

当代青少年应当如何正确认识爱国

在作为21世纪青少年，我们是祖国的栋梁，同样也是祖国的花朵，但是许多青少年并不懂得怎样爱国，有些人并不是不爱国，而是不懂得爱国，而有些人却是故意不爱国，而且还伤害祖国的名誉。在中国国庆日来临之际，我们也谈谈青少年如何认识爱国这个话题。

一、认识“祖国”、“国庆”、“中华人民共和国”等词的概念

祖国，根据《现代汉语词典》的解释，祖国是祖籍所在的国家，就是自己的国家，我们所在的祖国是中国。简单来说，祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这片生生不息世代相传的土地。中国是以华夏文明为源泉、中华文化为基础并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语。中国人常以龙的传人、炎黄子孙自居。人们对祖国的感情包括了对国家主权，大好河山，灿烂文化以及骨肉同胞的感情，因此有将祖国比喻

为母亲。

国家的概念，从广义的角度，国家是指拥有共同的语言、文化、种族、血统、领土、政府或者历史的社会群体。从狭义的角度，国家是一定范围内的人群所形成的共同体形式。目前我们国家的名字叫做“中华人民共和国”。五星红旗是我们的国旗。

国庆(国庆节)是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。它们通常是这个国家的独立、宪法的签署、元首诞辰或其他有重大纪念意义的周年纪念日，比如法国在1789年的7月14日这天，巴黎人民攻占了象征封建统治的巴士底狱，推翻了君主政权，后来把这天设为国庆日。美国以1776年7月4日大陆会议通过《独立宣言》的日子为国庆日。中国古代把皇帝即位、诞辰称为“国庆”。如今，中国国庆节特指中华人民共和国1949年正式成立的纪念日10月1日，也有说法是“新中国成立日”。

中华人民共和国，可谓就是我们的国号。“中华”，即中国、华夏的意思。“人民”是一个政治概念，相对于敌人而言。“共和”一词的英语republic来自于拉丁语respublica(意为人民的公共事务)。[38] 共和一般都包含共同享有权力、共同治理的意思，只是在不同的国家、不同的历史时期，共和的权力主体包含的范围不同。现代意义上的共和，强调所有公民参与国家的法律制定，政策制定和执行，包括直接参与和间接参与，比如公民表决、代议制等。

二、什么是爱国 ?如何爱国?

上述词语的概念不能说绝对性，但基本上是国际上基本共识的，也是目前在我们词典上能够查阅到的。当然各个概念其内涵延伸的一些关键术语，青少年会在之后的地理、历史、政治等学科学习以及社会阅历中不断加深对其内涵的理解。

了解基本概念之后，至少我们知道我们的祖国成立不止67年，或许有人把此刻国庆的生日可以理解成祖国的节日。

当我们了解这些之后，再谈谈什么是爱国?

爱是人类的一种精神表现状态，爱国是人们内心世界表达的情感，包括表达这种情感而呈现出来的实际身体行为。因此，我们不能约束每个人内心的情感，我们可以为了共同的国家繁荣昌盛，提倡或者说宣传爱国。但在具体爱国行为上，现代文明国家，一般在道德的基础上，依据法律制止或约束一些破坏国家的行为，这种国家层面的约束同样是爱国行为。

我们通常说爱国，是指爱祖国、国家。如何爱国?是每逢国庆，或者某种场合下，作文里面，喊“爱国”的口号吗，表态自己是爱国就是爱国吗?当然，没有这么简单。

爱国，应该我们从小应该了解自己祖国————中国的历史，学习中国优秀的文化知识，同时以史为鉴反思历史，开拓进取;我们用自己的知识、能力让自己生存下来，保护自己的小家，保卫我们的国家，让中华民族、中华人民共和国更强大;我们可以在宪法基础上，在各种法律制度的框架里，协助监督执政党、政府来治理我们的国家，让国家朝着富强、民主、自由……符合人性健康成长的方向发展。

爱国除了是一种情感之外，我们青少年可以落实在具体生活中。利用假期，走近自己的家乡。相对于“国家”这一抽象的概念，“家乡”显得更为具体。青少年可以走进家乡的山水，领略自然风光;走进家乡的博物馆，了解历史变迁;走进烈士陵园，瞻仰烈士风采;走进经济开发区，感受家乡的经济。当他们对家乡由陌生到熟悉，由漠然到热爱，胸中激荡的定是浓浓的爱国情怀。

当然，也可以利用假期，走近自家的社区。在青少年群体中，开展调查什么是爱国、如何爱国等公民意识的活动。

具体如何爱国，每个人都有许多的见解，有的人认为做好自己，做一个守法公民，爱岗敬业，热心公益等等都是爱国，在这就不一一列举。

三、避免走入“仇恨他国就是爱自己国家”的误区

在说如何走入爱国误区的话题前，先引用孔子说的”兴观群怨”观点，希望每个人青少年能够领悟这四个字的意思。

兴，就是一个人对这个世界抱有一种情怀，有理想，有志向，有性情，有温度，让人感觉到温暖，让人感染到热情。

观，就是一个人对这个世界有洞察力，有判断力，知道是非、善恶和美丑。

群是什么?一个人，要有对群体的担当精神，要有责任感。无论一个国家领导人，一个人类的导师，还是一个普通人，都是生活在人群之中的。一个人，一定要意识到对群体的责任。人，不是个孤独的存在。人的本质就是社会关系的总和。所以，人要合群。

怨，是独立思考与批判精神。如果，我们的孩子这样从校园里走出去，有情怀，有判断力，有责任感，又有独立思考批判精神，那么，我们的社会不会是今天这样子吧?这比他多会两种技能、多答对两道题，重要得多吧?

我们要在道德和法律基础上，也要避免一些关于爱国的误解，以及对具体爱国行为的判别。

当前，一些民众甚至青少年，一旦听到中国与外国的国家利益冲突或相关矛盾事情上，就会出现一些抵制外国货、辱骂其他国家甚至打砸在中国的外国品牌商家或产品的行为，这都不代表就是爱国行为。

一个校园记者曾经在一篇关于纪念中国人民抗日战争胜利日的文章中写道“纪念，并不是为了仇恨”，体现这名学生较为端正的历史观，以及爱国的正确认识。美国的青少年公民教育读本中也提到，仇恨或者辱骂贬低他国的行为，并非是爱国行为。

同时你喜欢其他的国家，也不代表就是不爱自己国家的行为，移民、留学等行为也不代表这就是不爱国。另外，公民还应该了解国家、政府之间的关系和爱国又有什么关联，比如在法律(中华人民共和国宪法赋予公民监督政府执法机关等相关权利)赋予的权利范围内，批评监督政府的行为并非就是不爱国，有些举措反而是促进社会进步的实质性爱国举措。

总结：

热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。