《地球信箱》PPT课件
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湘教版小学语文五年级上册课件：12.地球信箱｜湘教版 (共22张ppt)
这一封爱的信件是(
)装扮给
（ ）的缤纷色彩。
这一封爱的信件是(太阳)装扮给（大地）的
缤纷色彩。
即使是满身银装的冬天，仍是一封信：看它 把雪白的信纸一页页地铺满了天地，满腹的话儿
不知从哪儿下笔。只好把这篇无字的纯白，寄给
了春天。
（1）这句话中的“它指的是谁？”从课文中找找看。句中说到“满腹 的话儿”是“它”真的会说话吗？
五年级上册
地球信箱
地 球 信 箱
xiāng
yóu
shèng
jǐ
liáng
箱
fù
邮
méi
圣
bèng
脊
chì
梁
fú
腹
煤
迸
炽
佛
在地球信箱中你发现了哪些爱的信件？ 落叶 云儿 冬天 煤
捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿， 就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多， 叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把 满载的情思，托付秋风邮发。
这封爱的信件是冬天写给（
）的信。
这封爱的信件是冬天写给（春天）的信。
就连过去的煤，竟然也是一封信，是一封从遥远的过去 发给今天的信：它把亿万年的精华，深深地埋藏，直到今 天才在燃烧中迸发出炽热。听！它在向我们传唱，亿万亿万
年前，太信
请你将二至五自然段连起来看一看，这四个自
然段在结构上有什么相同的地方？这样写有什么好 处？
它们都是各段的总起句，全段都是围绕这个总
起句来写的。这样写使内容精炼，重点突出。
比较下面这两个句子，说说你喜欢哪种表达方式？为什么？ 这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一封不给人启迪？
这些美丽的信件，每一封都感人至深，每一封都给人启迪。
五年级语文上册第四单元地球信箱精选教学PPT课件3湘教版
思 考：
1、 为什么说煤是过去写给今天的信？太阳教给它 什么样的歌？
2、读一读2～５自然段第一句话，你发现了什 么？体会这样写的好处。
这些美丽的信件，哪一封不感人至深？哪一 封不给人启迪？读着，读着，我仿佛走进了这多 情的信箱。于是拿起了笔，加入了这写信的行列。 我要写给那些被我们遗忘的伙伴。一封写给荒山， 一封写给污河，一封写给沙漠，一封写给灰蒙蒙 的云天。为改变它们的面貌，让我发出一篇绿色 的宣言，再告诉它们，我在期待着，期待着它们 更动听的诗篇。
12 地球信箱
信箱 脊梁
迸发 信笺
邮发 满腹
炽热 盛满
圣洁 煤炭
仿佛 盛情
捡起的落叶是一封信：那里有它刚一泛绿， 就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多， 叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满 载的情思，托付秋风邮发。
抬头看云儿也是一封信：太阳把给大地的信 写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的 是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色 彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛情， 就从那里滴滴答答地飘落。落在水面，江海读得 荡波；落到大地，泥土读出清香；落进麦田，强 壮了庄稼的脊梁。
白云写的是圣洁
白云写的是圣洁 金云写的是丰收
一页页地铺满了天地，满腹的 话儿不知从哪儿下笔。只好把这篇无字的纯白， 寄给了春天。
就连乌黑的煤，竟然也是一封信，是一封从 遥远的过去发给今天的信：它把亿万年的精华， 深深地埋藏，直到今天才在燃烧中迸发出炽热。 听！它在向我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给 它的歌。
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
湘教版语文五上《地球信箱》PPT教学课件共20页
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好பைடு நூலகம்，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
湘教版语文五上《地球信箱》PPT教 学课件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
《地球信箱》精品PPT课件
生字学习
箱邮圣脊梁 腹煤迸炽佛
句子解析
•它把雪白的信纸一次次地铺满了 天地，满腹的话儿不知从何说起， 从哪儿下笔。
朗读探究
找出文中的拟人句读一读， 体会拟人句的作用。
朗读指导
要读得轻柔、舒缓，读出对大自然 的无比喜爱。
选择自己喜欢的句段，同桌相互 练习读读吧。
段落学习
分析2-5自然段的结构，体会写法。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
①划出2-5自然段每段的第一句话， 齐读。 ②想一想，这四个自然段在结构上 有什么相同的地方？
段落学习
齐读课文最后一个自然段。
比较下面这两个句子，说说你喜欢哪种表 达方式？为什么？
这些美丽的信件，每一封都感人至深，每 一封都给人启迪。
思考：
•作者提到了哪些被我们遗忘的伙伴？ •为什么说它们是被我们遗忘的？ •在我们的生活中有没有被遗忘的伙伴呢？ •作者有什么样的心愿？
地 球 信 箱
学习要求
•1.认识、会写“箱、邮、圣、脊、梁、腹、 煤、迸、炽、佛”10个生字。 •2.有感情地朗读课文、背诵课文，培养边 读边思的习惯。 •3.通过阅读地球信箱的信件，感受大自然 的美，培养保护地球保护环境的意识，激发 热爱大自然的情感。
重点难点
•1.通过阅读地球信箱的信件，感受大自 然的美，认识保护环境的重要性。 •2.了解拟人句的表达方法，体会语言美。
拓展学习
仿照2-云天
是什么样子的，它们会给大地写什么样的 信？
（任意选择其中景物，也可以从生活中 选择与之相类似的景物来写。）
《地球信箱》教学课件
在地球信箱中你发现了哪些爱的信件？
落叶写给大地母亲的 信 太阳写给大地的云儿 的信
冬天写给春天的雪的 信
遥远的过去写给今天 的煤的信
落叶
那里有它刚一泛绿，就开始 书写给大地母亲的思念。叶儿越 写越多，叶片越写越大，直到把 碧绿写成了黄色，才把满载的情 思托付秋风邮发。
品读句子
1、用横线画出三至五自然段中的拟 人句，读一读，并写下自己的读后感。
）。
冬天
它把雪白的 信纸一页页地铺 满了天地 ，满腹 的话儿不知从哪 儿下笔，只好把 这篇无字的纯白， 寄给了春天。
荒山 污河
沙 漠灰蒙蒙的天荒光山 Nhomakorabea秃的光秃秃的荒山是一封信： 冷冷清清，形单影只，听不到 鸟儿的欢唱，看不到世间的繁 华。秋风吹来，一丝丝凉意涌 上心头，就像一位被冷落了的 老人。
保 护 环人 境人
有 责
2、文章抒发了作者怎样的思想感情？
云儿
白云写的是圣洁，红云 写的是吉祥，金云写的是丰 收。
云儿
落在水面，江海读得荡波； 落到大地，泥土读出清香；落 进麦田，强壮了庄稼的脊梁。
色彩越写越多，云朵越写 越重，支撑不住的盛情， 就从那里滴滴答答地飘落。
落在( )，（
）；
落到( )，（
）；
落进( )，（
落叶写给大地母亲的 信 太阳写给大地的云儿 的信
冬天写给春天的雪的 信
遥远的过去写给今天 的煤的信
落叶
那里有它刚一泛绿，就开始 书写给大地母亲的思念。叶儿越 写越多，叶片越写越大，直到把 碧绿写成了黄色，才把满载的情 思托付秋风邮发。
品读句子
1、用横线画出三至五自然段中的拟 人句，读一读，并写下自己的读后感。
）。
冬天
它把雪白的 信纸一页页地铺 满了天地 ，满腹 的话儿不知从哪 儿下笔，只好把 这篇无字的纯白， 寄给了春天。
荒山 污河
沙 漠灰蒙蒙的天荒光山 Nhomakorabea秃的光秃秃的荒山是一封信： 冷冷清清，形单影只，听不到 鸟儿的欢唱，看不到世间的繁 华。秋风吹来，一丝丝凉意涌 上心头，就像一位被冷落了的 老人。
保 护 环人 境人
有 责
2、文章抒发了作者怎样的思想感情？
云儿
白云写的是圣洁，红云 写的是吉祥，金云写的是丰 收。
云儿
落在水面，江海读得荡波； 落到大地，泥土读出清香；落 进麦田，强壮了庄稼的脊梁。
色彩越写越多，云朵越写 越重，支撑不住的盛情， 就从那里滴滴答答地飘落。
落在( )，（
）；
落到( )，（
）；
落进( )，（
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泛绿，就开始
书写给大地母
亲的思念。
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6
叶儿越写越多，
叶片越写越大，
直到把碧绿写
成了黄色，才
把满载的情思，
托付秋风邮发。
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7
抬头看云儿也是一封信：太阳把
给大地的信写在天上，片片云彩就是
五色的信笺。白云写的是圣洁，红云
写的是吉祥，金云写的是丰收。
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8
色彩越写 越多，云朵越写越重，支
地球信箱
制作者： 精选ppt zhang
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1、辨字形组词
箱(信箱) 梁(脊梁) 腹(心腹) 相(相信) 粱(高粱) 复(复习)
煤(煤火) 拂(吹拂) 媒(媒体) 佛(仿佛)
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2
2、认读课文重点字词
信箱 信笺 圣洁 盛情 脊梁
纯白 迸发 邮发 灰蒙蒙 炽热
污河 宣言 遗忘 诗篇 情思
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写给沙漠
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课外阅读：资料链接
地球是人类的共同家园，然而，随 着科学技术的发展和经济规模的扩大， 全球环境状况在过去30年里持续恶化。 有资料表明：自1860年有气象仪器观测 记录以来，全球年平均温度升高了0.6摄 氏度，最暖的13个年份均出现在1983年 以后。20世纪80年代，全球每年受灾害 影响的人数平均为1．47亿，而到了20 世纪90年代，这一数精选p字pt 上升到2．11亿21。
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3.读懂词语 圣洁：神圣而纯洁。
脊梁：脊背。
迸发：由内而外地突然发生。
炽热：很热。
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１、地球这个信箱都有哪些 爱的信件，都是谁写给谁的？
（１）落叶写给大地母亲的；
（２）太阳写给大地的；
（３）冬天写给春天的；
（４）“遥远的过去”写给
“今 天”的；精选ppt
5
捡起的落
叶是一封信：
那里有它刚一
封从遥远的过去发给
今天的信：它把亿万
年的精华，深深地埋
藏，直到今天才在燃
烧中迸发炽热。听！
它在向我们传唱，亿
万亿万年前，太阳教
给它的歌。
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2、你最喜欢哪封信?为什么?
“ 那里有它刚一泛绿,就开 始书写给大地母亲的思念。叶 儿越写越多，叶片越写越大， 直到把碧绿写成了黄色，才把 满载的情思，托付秋风邮发。”
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3 、这些多情的信件 给作者和读者什么启迪？
呼吁人们保护大自然，
改造大自然。
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4、读第二到第五自然段开头的第 一句话，体会这样写的好处。
它们都是各段的总起句， 全段都是围绕这个总起句 来写的。这样写使内容精 练，重点突出。
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写 给 荒 山
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高举着受污染的地球模型、巨画、图表，高喊着
保护环境的口号，举行游行、集会和演讲，呼吁
政府采取措施保护环境。这次规模盛大的活动，
震撼朝野，促使美国政府于70年代初通过了水污
染控制法和清洁大气法的修正案，并成立了美国
环保局。从此，美国民间组织提议把4月22日定
为“地球日”，它的影响随着环境保护的发展而
日趋扩大并超过了美国国界，得到了世界许多国
发与环境保护的协调发展。
中国从20世纪90年代起，
每年4月22日都举办世界地
球日活动。
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1970年4月22日，在太平洋彼岸的美国，人们
为了解决环境污染问题，自发地掀起了一场声势
浩大的群众性的环境保护运动。在这一天，全美
国有10000所中小学，2000所高等院校和2000个
社区及各大团体共计2000多万人走上街头。人们
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这两句采用拟人的手法，
把叶片生长的过程，当成
是落叶写给大地母亲的信。
发信的使者是“秋风”。
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比较下面两个句子，体会表达效果
• 这些美丽的信件，哪一封 不感人至深？哪一封不给 人启迪？ 反问句 语气更强烈
• 这些美丽的信件，每一封
都感人至深，每一封都给
人启迪。 精选ppt
家的积极响应。
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目前世界上约有40％的人口
严重缺水，如果这一趋势得不到
遏制，在30年内，全球55％以上
的人口将面临水荒。自然环境的
恶化也严重威胁着地球上的野生
物种。如今全球12％的鸟类和四
分之一的哺乳动物濒临灭绝，而
过度捕捞已导致三分之一的鱼类
资源枯竭.
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世界地球日活动旨在
唤起人类爱护地球、保护
家园的意识，促进资源开
撑不住的盛情，就从那里滴滴答答地飘
落。落到水面，江海读得荡波；落到大
地，泥土读出清香；落进麦田，强壮了
庄稼的脊梁。
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即使是满身银装的冬天，仍是一
封信：看它把雪白的信纸一页页地
铺满了天地，满腹的话儿不知从哪
儿下笔。只好把这篇无字的纯白，
寄给了春天。 精选ppt
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就连乌黑的煤，竟
然也是一封信，是一