六年级毕业考小升初语文作文题型及审题技巧
小升初衔接作文写作指导(课件)部编版语文六年级下册
写作口诀
一要留心身边事，积累素材时时抓。 二要实践出真知，感受体会才深刻。 三要坚持写日记，细微之处不放过。 四要勤奋多多背，名言警句牢牢记。
感谢您的聆听
可以通过自己本身的经历和故事，结合起因、过程和结果来构思题目， 告诉大家自己得到的感悟。《我终于战胜了恐惧》《恐惧原来并不可怕》
1.面对抽象的题目，例如《恐惧》，同学们要怎么构思？
请构思以下命题，并和同学们分享你的想法。5分钟
的时间
《美丽》
《春风》
《合作》
《友善》
《责任》
03半命题作文
什么是半命题作文？
①选材上要独具匠心，不要被陈旧的素材框住，不要千篇一律
②选材时要发散思维，多思考身边的事，生活中的一些小细节（以小见大）
例如：我们所学过的课文《散步》，通过祖孙三代散步的这 一件小事，揭示了作者想表达的深刻内涵和浓厚情感
话题作文（四）技巧
写好话题作文，好的技巧能增添不少亮彩。
①题目取得好，先声夺人，引起兴趣
诀窍
思考
文 五
步
这个中心话题进行 文章的写作，不能
技巧
选材
骤
偏离话题的中心。
话题作文（一）审题
拿到试卷后，发现是话题作文，我们该怎么高效审题？
第一步 ①审作文的话题 ②审试题的文字 （导语）③审试题的要求（话题范围、字数要求）
第二步 ①审试题中要求的文章体裁，思考后确定适合的写作体裁（尽量选择自己拿手的）
结合话题和所选素材，让题目准确且贴近中心思想。平时多看《人民日报》和《青年文摘》。
①独辟蹊径，善于联想
构思上要独具匠心，在立意（中心思想）上要有独特的眼光，叙述的语言不能过于平淡
注意：把一件事写深刻，把一个人写生动，把一种情感写得感人
六年级作文审题要点
六年级作文审题要点作文是学生在语文课上经常要面对的一项任务。
而审题是写好一篇作文的重要步骤，因为只有明确题意，才能准确把握写作要求，并有针对性地展开内容。
下面是六年级作文审题的要点：1. 仔细阅读题目：在开始写作之前，首先要认真阅读题目，理解题目的含义、要求和限制。
可以重读几遍题目，确保自己对题意有全面的把握。
仔细阅读题目：在开始写作之前，首先要认真阅读题目，理解题目的含义、要求和限制。
可以重读几遍题目，确保自己对题意有全面的把握。
2. 抓住关键词：通常一个作文题目中会有一些关键词，这些关键词能够给你提供一些关于写作内容的线索。
例如，题目中可能会出现一些动词，名词或形容词，这些词汇可以帮助你确定你需要阐述的内容。
抓住关键词：通常一个作文题目中会有一些关键词，这些关键词能够给你提供一些关于写作内容的线索。
例如，题目中可能会出现一些动词，名词或形容词，这些词汇可以帮助你确定你需要阐述的内容。
3. 分析题意并思考：阅读题目后，要进行思考和分析，明确写作的主题和要求。
思考问题是写好作文的关键，可以通过列举相关的问题来帮助你深入思考，例如：主题是什么？要回答哪些问题？有什么从属关系？等等。
分析题意并思考：阅读题目后，要进行思考和分析，明确写作的主题和要求。
思考问题是写好作文的关键，可以通过列举相关的问题来帮助你深入思考，例如：主题是什么？要回答哪些问题？有什么从属关系？等等。
4. 确定角度和立意：在审题的基础上，确定你的写作角度和立意。
要根据题目的要求和自己的理解，确定一个合适的写作方向，并确定一个中心思想或立意，以便在作文中贯穿始终。
确定角度和立意：在审题的基础上，确定你的写作角度和立意。
要根据题目的要求和自己的理解，确定一个合适的写作方向，并确定一个中心思想或立意，以便在作文中贯穿始终。
5. 展开内容并组织结构：在明确了写作角度和立意后，开始展开你的写作内容，并组织好文章的结构。
可以按照逻辑顺序或时间顺序来组织你的观点和论据，使作文内容清晰明了、有层次感。
掌握人教版六年级语文小升初总复习习题中的作文技巧和要求
掌握人教版六年级语文小升初总复习习题中的作文技巧和要求在人教版六年级语文小升初总复习中，作文是一项重要的考核内容。
掌握作文技巧和要求对于学生提升写作能力、取得好成绩具有关键性的作用。
本文将介绍人教版六年级语文小升初总复习中的作文技巧和要求，并运用相应的格式进行说明。
一、作文技巧1. 理清思路：在写作文之前，要先理清思路。
明确文稿中的中心思想，梳理出主题和要点，避免在文章中迷失方向。
2. 创造性表达：作文需要表达个人的观点和情感，因此在表达方式上要有创造力。
可以运用描写细节、运用比喻、夸张、对比等修辞手法，使文章更加生动有趣。
3. 合理组织：文章应具有合理的结构和条理。
可以采用总分总、因果推理、时间顺序等组织方式，使文章更加清晰流畅。
4. 注意语法和标点：良好的语法和标点符号运用是作文质量的基础。
避免句子过长或过短，注意主谓一致、时态一致等基本语法规则。
5. 充实内容：作文内容应丰富多样，可从生活经历、想象力、观察力等方面展开，增加文章的思想深度和表现力。
二、作文要求1. 文体要求：掌握人教版六年级语文小升初总复习习题中的作文技巧和要求时，我们需要了解不同文体的写作特点。
- 议论文：要明确立意，观点明确，论点论据充分。
- 记叙文：要选取一个恰当的事件或经历，展示细节并进行描写。
- 描写文：要注重对人、事物、场景等细节的描绘，通过生动的语言让读者产生感受。
- 说明文：要对某一现象、事物进行解释，可以采用分类、定义、比较等方式。
- 应用文：要根据要求完成信件、通知、广告等写作任务，明确文字用途。
2. 字数要求：在作文中，掌握人教版六年级语文小升初总复习习题中的作文技巧和要求时，字数是一个需要注意的要求。
具体要求可以在每个习题中找到，一般要求在100字以上。
3. 整洁美观：无论是在纸质试卷上还是在电子文件中，作文的排版和字迹都要整洁美观。
避免涂改和错别字，写书法工整，符合基本的字体规范。
通过掌握人教版六年级语文小升初总复习习题中的作文技巧和要求，我们可以提高自己的作文水平，更好地应对考试。
六年级下册语文讲义-小升初作文指导：考题分析 全国通用
【本讲教育信息】一. 教学内容：考题分析师生共同作文：一. 难题求助每到期末就会有作文考试。
我们平时练习写的作文能否用的上？考试会出什么样的题目呢？遇到不同类型的题目应该怎样做？这一系列的问题都是我们学生最为关心和担忧的。
今天我们就来按照出题方式的不同进行考题分析。
二. 命题作文小学高年级作文考试的内容大多围绕我们学生的生活经历：经历的事情，看到的景物，了解的事物（人）等。
而考试最常见的方式就是命题考试。
1. 写人方面的考题《我》《我的XX》《这就是我》《我是这样的人》《我这个人呀！》这类题目均属于典型的写人的文章。
《我》《我的XX》对内容的要求很宽泛。
通过具体事例介绍人物的性格、特长、品质均可。
《这就是我》《我是这样的人》则要求突出“我”具体的个性，写出我究竟是一个怎样的人，比如我的大大咧咧、我的开朗活泼、或者我的顽皮淘气、我的痴迷（爱好）等。
《我这个人呀！》题目中的一个感叹号是一种无可奈何的自嘲的味道，因此文章要写出自己的一点“小毛病”。
比如，我的粗心大意，好心办坏事。
我的心眼小，爱跟人误会闹不团结等。
《值日生》《班长XX》《榜样》《我忘不了他》《他给我留下了深刻的印象》这类题目也属于写人的文章。
《值日生》《班长XX》这样的题目牵涉到人物的特定身份，因而要写的事例必定与人物的身份有关。
比如，可以写他们忠于职守的辛苦事例，也可以写他们不徇私情的尽职尽责。
《榜样》《我忘不了他》《他给我留下了深刻的印象》则需要写出他值得人学习、赞扬的可贵之处。
2. 写事方面的考题《一件有意义的事》《记值得回忆的一件事》《记印象深刻的一件事》《记亲身经历的一件事》《这件事做对了！》《令人难忘的一件事》《令人高兴的一件事》《令人后悔的一件事》这些题目均属于典型的写事的文章。
对于事例无非就是值得赞扬、回忆的“好事”或者应该批评、引人反思的“坏事”。
《一件有意义的事》《记值得回忆的一件事》《令人高兴的一件事》《这件事做对了！》都属于倾向写值得赞扬、回忆的“好事”的。
小升初语文作文审题技巧
注意题目的类型和要求
不同类型的题目有不同的审题方法，例如记叙文、议论文、说明 文等，要根据题目类型来确定写作的重点和方向。
注意题目的限制条件
题目中往往会有一些限制条件，如字数、时间、地点等，要在审题 时特别注意这些限制条件，确保写作符合要求。
避免主观臆断和先入为主
审题时要以题目为中心，不要过多地加入自己的主观想法和先入为 主的观念，以免影响对题目的准确理解。
忽略题目要求的错误
漏掉关键信息
有些学生在审题时，没有注意到题目中的一些关键要求，如文体、字数等，导致 作文不符合题目要求。
不注意细节
忽略题目的细微要求，如某些特定的表达方式或文章结构，使作文显得不够严谨 。
偏离文章中心的错误
跑题
有些学生在写作过程中，由于思维发散或理解偏差，导致文 章内容逐渐偏离题目中心。
2. 明确写作重点：在审题过程中，学生要明确文章的写作重点，即要表达的核心观 点或情感，这有助于在写作过程中保持焦点，不偏离主题。
通过以上三个步骤的审题，学生能够更好地把握题目的要求，明确写作方向，为后 续的写作过程奠定良好的基础。
PART 03
不同类型题目的审题技巧
记叙文审题技巧
抓住关键词
在审题时，要注意抓住记叙文题 目中的关键词，如时间、地点、 人物等，这些关键词可以帮助我 们确定文章的主题和写作方向。
体到局部、从主要到次要等。
选用合适的说明方法
03
根据说明对象和说明顺序，选用合适的说明方法，如定义说明
、分类说明、举例说明等。
应用文审题技巧
明确应用场合
审题时，要明确应用文的 应用场合和目的，如书信 、通知、广告等。
遵循应用格式
不同的应用文有不同的格 式要求，审题时要明确并 遵循这些格式要求。
人教部编版六年级语文下册小升初语文作文——教你作文中如何审题(教案)(部编版)
人教部编版六年级语文下册小升初语文作文——教你作文中如何审题（教案）（部编版）教学目标1. 知识与技能：使学生掌握作文审题的基本方法，能够独立分析作文题目，确定写作方向和内容。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的审题能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生细心观察、深入思考的习惯，增强学生对写作的兴趣和自信心。
教学内容1. 作文审题的重要性：解释审题对于作文写作的意义，强调准确的审题是作文成功的一半。
2. 审题方法：介绍“关键词法”、“主旨提炼法”、“背景分析法”等审题技巧。
3. 实践演练：通过实例演练，让学生实际操作，加深对审题方法的理解和应用。
教学重点与难点- 重点：使学生掌握作文审题的基本方法，能够准确理解题目要求，确定作文的写作方向。
- 难点：如何引导学生运用审题技巧，独立完成作文的审题过程。
教具与学具准备- 教具：PPT、黑板、教学视频（可选）。
- 学具：笔记本、文具。
教学过程1. 导入：通过一个简单的审题游戏，引起学生对审题的兴趣。
2. 知识讲解：介绍作文审题的基本概念和方法，通过PPT展示具体的审题步骤。
3. 案例分析：分析几个典型的作文题目，示范如何运用审题技巧。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，尝试审题，然后每组分享他们的审题过程和结果。
5. 实践演练：让学生独立完成一个作文题目的审题，教师巡回指导。
6. 总结反馈：对学生的审题结果进行点评，总结审题的要点和注意事项。
板书设计- 作文审题技巧- 提纲：1. 审题的重要性2. 审题方法- 关键词法- 主旨提炼法- 背景分析法3. 实践演练与讨论作业设计- 必做题：完成一篇作文的审题，并简要说明审题过程。
- 选做题：选择一个复杂的作文题目，尝试运用不同的审题方法，比较结果。
课后反思- 教学效果：通过学生的作业和课堂表现，评估学生对审题方法的掌握程度。
- 改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法，如增加互动环节，提供更多实例等。
小升初专项突破写作的审题技巧总结
小升初专项突破写作的审题技巧总结对于即将面临小升初的同学们来说，写作是语文考试中非常重要的一部分。
而想要在写作中取得好成绩，审题是关键的第一步。
如果审题出现偏差，即使文笔再好，也可能会因为偏离主题而得不到高分。
下面就为大家详细总结一下小升初专项突破写作的审题技巧。
一、仔细阅读题目拿到作文题目后，首先要做的就是认真、仔细地阅读题目。
不要急于动笔，要确保自己完全理解题目的意思。
在阅读时，可以将题目中的关键词、关键语句圈画出来，帮助自己更好地把握重点。
比如，题目是“我的一次难忘的旅行”，那么“难忘”“旅行”就是关键词。
如果题目是“那一刻，我长大了”，“那一刻”和“长大了”就是需要重点关注的地方。
二、明确题目类型小升初的作文题目类型通常包括记叙文、议论文、说明文等。
明确题目类型有助于我们确定写作的方向和方法。
记叙文要求我们叙述一件或几件具体的事情，表达自己的感受和体会。
议论文则需要我们提出观点，并用事实和道理来进行论证。
说明文则是要对某个事物或现象进行客观的介绍和说明。
例如，“记一件有趣的事”这是典型的记叙文题目，而“读书的好处”则更倾向于议论文。
三、分析题目限制有些题目会有一些明确的限制条件，比如时间、地点、人物、数量等。
我们在审题时一定要注意这些限制，避免超出范围。
比如，“在暑假里发生的一件事”，就明确了时间是暑假；“我的一位好朋友”，限制了人物数量是一位。
四、挖掘题目深意有些题目不仅仅是表面的意思，还蕴含着更深层次的含义。
我们要善于思考，挖掘出题目背后的寓意。
以“雨中的温暖”为例，不仅仅是要描述在雨中发生的温暖的事情，更要通过这件事传达出人与人之间的关爱、互助等情感。
五、确定写作重点通过对题目的分析，确定写作的重点。
比如“我的梦想”，重点应该是阐述自己的梦想是什么，以及为什么会有这个梦想，而不是过多地描述自己的日常生活。
六、思考题目与生活的联系很多作文题目都与我们的生活息息相关。
在审题时，要回忆自己的生活经历，看看有没有与之相关的素材可以运用。
小升初快速审清作文题目的四种方法与小学语文1-6年级重点和难点总结
小升初快速审清作文题目的四种方法与小学语文1-6年级重点和难点总结学校阶段的学习，最重要的是要打好基础，基础学问把握坚固，我们才能一步一步地向更高迈进。
我在这里整理了相关信息，盼望能关心到您。
小升初快速审清作文题目的四种方法01审清“标志”，确定文章体裁。
审题首先是确定文章体裁，一般状况下，每种体裁的文章，都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”的关键词语，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。
记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记”“的事”“的生活”“的人”等。
如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《一件有教益的事》《我的中同学活》《值的赞美的人》。
说明文的“标志”主要有“介绍”“的自白”“的话”“的制作方法”等。
如《介绍一本工具书》《蜜蜂的自白》《秋天话菊花》《西红柿酱的制作方法》。
谈论文的“标志”主要有“说”“议”“谈”“论”“评”“辨”“驳”“从谈起”“从说开去”“由想到的”“的启示”“读有感”等。
如《说虚心》《谈骨气》《“友邦惊诧”论》《读〈荔枝蜜〉有感》《由“愚公移山”想到的》。
02审清题目要求，确定文章范围。
审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目所划定的范围。
在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。
这种审题方法既适用于记叙文，也适用于说明文。
以记叙文为例，记叙文的题目范围主要分为两大类，即写人记事。
题目划定的范围不同，选材的侧重点就不同。
写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌，道德情操，性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插谈论、抒情等表达方式来刻画人物。
如《我的老师》《妈妈》《我敬重的一个人》《英雄》等题目都可以写成写人的记叙文。
记事的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的诸要素交待清晰，把大事的脉络及进展过程叙述明白，使读者有个清楚完整鲜亮的印象。
如《童年拾趣》《挫折》《难忘的一节语文课》《胜利的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。
小升初毕业考试卷语文作文题目
作文要求：1. 结合自己的亲身经历，讲述一次让你学会成长的故事。
2. 文章结构完整，层次分明，语言流畅，富有感染力。
3. 字数不少于500字。
提示：1. 可以从家庭、学校、社会等不同角度选取素材。
2. 注意运用细节描写和心理描写，使人物形象更加丰满。
3. 结尾要升华主题，表达自己对成长的感悟。
例文：那一次，我学会了成长时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已从一个稚气未脱的小学生，成长为一名即将踏入中学大门的少年。
在这成长的过程中，我经历了许多酸甜苦辣，但最让我难忘的，那一次，我学会了成长。
那是一个周末的下午，阳光明媚，我约了几个好朋友去公园玩耍。
我们兴高采烈地来到了公园，准备玩一些刺激的项目。
正当我们准备去坐过山车时，却发现门票已经售罄。
我们面面相觑，心里充满了失望。
“唉，怎么办？我们回去吧。
”其中一个朋友沮丧地说。
“不，我们不能就这样放弃！”我坚定地说，“我们要想办法解决这个问题。
”于是，我们开始四处打听，试图找到其他可以替代的项目。
经过一番努力，我们终于发现了一个类似的项目——旋转木马。
虽然旋转木马没有过山车刺激，但总比什么都不玩要好。
我们高兴地上了旋转木马，随着音乐声，木马开始缓缓转动。
刚开始，我们还觉得这个项目很无聊，但渐渐地，我们被木马上的美景所吸引。
只见远处的小湖波光粼粼，周围的花草树木郁郁葱葱，仿佛进入了一个童话世界。
正当我们沉浸在这美好的景色中时，木马突然加速旋转，我感到一阵眩晕。
我紧紧抓住扶手，试图稳定自己的身体。
这时，一个念头在我脑海中闪过：我一定要学会面对困难，不能因为一点挫折就放弃。
于是，我鼓起勇气，努力调整呼吸，使自己平静下来。
在接下来的旋转过程中，我不再感到害怕，反而觉得这种刺激的感觉很爽。
终于，旋转木马停了下来。
我们走下木马，脸上洋溢着笑容。
虽然这次玩耍并没有达到我们的预期，但我们却学会了面对困难，勇敢地去尝试。
那一次，我学会了成长。
我知道，在未来的日子里，我还会遇到许多挑战和困难，但我相信，只要我勇敢地去面对，就一定能够战胜一切。
部编版小升初作文必考题型及范文
部编版小升初作文必考题型及范文全文共5篇示例，供读者参考部编版小升初作文必考题型及范文篇1标题:部编版小升初作文必考题型及范文大家好,我是一名小学六年级的学生,马上就要参加小升初的考试了。
相信很多同学和我一样,对于作文这一科目都有一些顾虑和担心。
今天,我就来给大家介绍一下部编版小升初作文的几个必考题型,并分享一些范文,希望对大家有所帮助。
一、记叙文记叙文是小升初作文中最常见的一种题型。
老师经常会给出一些生活中的小事或者一件有趣的事情,让我们围绕这个题目写一篇记叙文。
比如"最难忘的一件事"、"印象最深的一次经历"等等。
写记叙文时,我们要注意以下几点:1.按照事情发生的顺序作陈述,不要把顺序打乱。
2.细节入微地描述事情的经过,使读者仿佛身临其境。
3.最后可以写一写这件事对自己的影响或感受。
范文:一次难忘的亲子旅游去年暑假,我和爸爸妈妈一起去了云南旅游,那是一次非常难忘的亲子之旅。
7月的云南,炎热而潮湿。
刚到丽江,我们就被这里迷人的风景所吸引。
古朴的四方街、曲折的小巷、错落有致的白墙黑瓦,处处透着悠闲惬意的气息。
爸爸带着我们去了束河古镇,那里的民居建筑和街道曲径通幽,让人感受到浓郁的纳西族风情。
接下来,我们又去了玉龙雪山。
那里雪山环绕,空气清新宜人。
爸爸妈妈带着我们徒步在青绿的松林间,偶尔还会看到一两只调皮的小野兽窜过,给人一种返璞归真的快乐。
我们还游览了著名的白水台,那里的高原湖泊如同一面明净的镜子,映照着蓝天白云,美不胜收。
这次旅途让我长了很多见识,也让我更加体会到家庭的温暖与快乐。
以后每当回想起这次旅游,我都会感到无比的怀念和幸福。
二、写人作文"写人作文"顾名思义,就是围绕一个人物,对他或她的外貌、性格特点及事迹进行描述。
比如"难忘的一个人"、"我心目中的一位榜样"等题目。
写人作文时需要注意:1.先从外貌方面入手,给读者一个大概的印象。
关于小升初语文作文审题方法汇总
关于小升初语文作文审题方法汇总一、引言在小升初考试中，语文作文是非常重要的一项考核内容。
审题是语文作文的第一步，决定了后续写作的方向和内容。
正确的审题方法能够帮助学生更好地理解题意，写出高质量的作文。
本文将总结一些常用的小升初语文作文审题方法，以帮助学生提高写作水平。
二、审题方法1. 仔细阅读题目在审题之前，首先要仔细阅读题目。
理解题目的含义，包括主题、要求和限制条件。
要注意题目中的关键词，比如“描述”、“分析”、“比较”等，这些关键词能够指导你写作的方向。
同时，还要注意题目的描述方式，是叙述、说明还是议论等，这将决定你写作的风格和结构。
2. 理解题意在阅读题目后，要对题意进行分析和理解。
首先，判断题目是“直接型”还是“间接型”。
直接型题目通常直接提供了要求或要描述的对象，例如“写一篇关于家庭的作文”。
而间接型题目则需要你根据题目的背景信息或提示来理解题意，例如“写一篇描写春天的作文”。
同时，还要注意题目是否有明确的要求和要点。
有些题目会列出具体的要求，例如“写一篇200字以上的文章”或“至少写出3个观点和理由”。
这些要求和要点都是你作文的基础，应该在写作时予以充分体现。
3. 分析文章结构在理解题意后，要对文章的结构进行分析。
常见的文章结构有记叙文、说明文、议论文和应用文等。
通过分析题目的关键词和描述方式，你可以判断出适合使用哪种结构来写作。
例如，如果题目要求“描述一个人”，那么记叙文结构可能更为适合；如果题目要求“分析一个问题”，那么议论文结构可能更为合适。
4. 总结关键词和要点在理解题意和文章结构后，要总结关键词和要点。
有时候题目会提供一些关键词或提示词，这些都是你作文中应该涉及到的重点。
同时，还要注意要点的数量和分布，合理安排文章的篇幅和结构。
5. 确定写作方向最后，根据审题的整体理解，确定写作的方向。
这包括确定主题和观点，思考如何组织文章的内容和结构。
在确定方向时，要考虑题目要求、关键词和要点的要求，以及文章结构的选择。
小学语文毕业总复习：小升初作文技巧讲解
小升初作文技巧讲解（一）一、小升初考场作文高分要素：1.中心明确，标题醒目。
认真审题立意，明确题目中所蕴涵的深层含义，紧扣中心选择和组织材料，表达中心的语句突出，根据文章的内容拟一个醒目的标题。
2.开头精彩，结尾有力。
开篇点题，用简短的语言呼应标题，引出下文，精致小巧如同“凤头”；结尾照应开头，点明中心，抒发感受，收束有力如同“豹尾”。
3.内容具体，结构完整。
叙述要具体细致，描写生动形象，抒情要真挚感人，使文章内容充实；结构必须完整，首尾呼应，过度自然，使文章严密精巧。
4.条理清晰，详略得当。
作文要按照一定的顺序，或是时间顺序，或是空间顺序，使文章条理清楚；要根据材料与主题的相关性安排次序和详略。
5.语言流畅，贴切自然。
行文自然流畅，语言的应用上多运用比喻、拟人、排比等修辞手法为文章增色。
写人叙事时人物语言要写出特色，写景状物时语言要生动形象。
6.感情真挚，富于创新。
文章要表达出真情实感，立意要独到、深刻，选材要新颖，语言要清新；无论结构上，语言上，还是内容上，都要以真实的情感和创新的手法打动阅卷老师。
二、近几年小考作文命题特点：1. 题型多样。
主要有全命题（也称命题）作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文、应用文等各种形式。
2. 试题涉及的素材和范围相当广泛，与学生的生活联系紧密，大部分是学生熟悉的家庭生活、学校生活、思想情感等，让我们优化可说，增加了自由发挥的空间。
3. 命题以记叙文为主，但也不乏其他文体形式。
(一)命题作文一、什么是命题作文？——命题作文审题时要审清题中的关键词语，弄清表意重点，看清限制，以免跑题。
行文时要紧紧围绕文章的中心进行选材和布局。
让学生根据考卷试题出示的“标题”进行写作，叫命题作文，又叫标题作文。
命题作文是我国传统的作文方式，一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式难度不大，审题障碍小。
二是以“提示语+命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上做出了一定的引导，难度相对前者要大一些。
小升初习作审题指导-语文六年级下册
小升初习作审题指导-语文六年级下册《小升初习作审题指导语文六年级下册》对于六年级的同学们来说，即将面临小升初的挑战，而习作在语文考试中占据着重要的地位。
学会正确审题，是写好一篇优秀习作的关键。
下面，就让我们一起来探讨一下六年级下册语文习作中的审题技巧。
首先，我们要明确审题的重要性。
审题就如同建造房屋前的规划设计，如果规划出错，房子就可能建歪甚至倒塌。
同样，习作审题不准确，就会导致写作内容偏离主题，分数自然也不会高。
那么，在六年级下册的习作中，我们该如何进行审题呢？第一，认真阅读题目要求。
不要匆匆一瞥就开始动笔，要逐字逐句地读，理解题目的每一个字、每一个词的含义。
比如，有这样一个题目：“难忘的一件事”。
这里的“难忘”就是关键词，意味着所写的事情必须是给你留下深刻印象、让你难以忘怀的。
如果写了一件平淡无奇的事情，那就偏离了题目要求。
第二，注意题目中的限制条件。
有些题目会有明确的时间、地点、人物等限制。
例如，“在校园里发生的有趣故事”，这就限定了故事发生的地点是校园，如果写了在家里或者其他地方发生的事情，就不符合要求了。
第三，挖掘题目背后的深层含义。
有些题目看似简单，实则蕴含着丰富的内涵。
比如“成长的烦恼”，不仅仅是要描述烦恼的具体事件，更要通过这些事件展现自己在成长过程中的思考和感悟。
第四，多问几个问题。
看到题目后，可以问问自己：这篇习作是要写人、写事、写景还是状物？是要表达情感还是说明道理？题目中的重点在哪里？通过这样的自我提问，能够帮助我们更清晰地把握题目的意图。
接下来，我们通过具体的例子来看看如何运用这些审题技巧。
比如，题目是“我的理想”。
首先，明确这是一篇写人的习作，重点是要阐述自己的理想是什么。
然后思考，为什么会有这样的理想？为了实现理想，自己做了哪些努力？在写作过程中，要注意避免仅仅罗列理想，而没有深入阐述原因和努力的过程。
再比如，“家乡的变化”。
这是写事的题目，要注意写出家乡在哪些方面发生了变化，比如环境、建筑、人们的生活等。
六年级下册语文课件 小升初作文技巧讲解大全(50张PPT)部编版
以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能
积极地举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向
我投来了赞许的目光，从她的眼里我懂得了什么叫
鼓励。
习作例文
王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我 们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但 老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并
本文是一篇 写人的记叙文， 采用了总分总 的结构方式，
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我们在写作文时，总是爱写老师在灯下批改作 业、妈妈背着他去几十里外看病、出门就会捡到钱 包，这样符合情理吗？
不完全符合，生活中这样的事情不会经常遇到。 我们的时代变了，要写生活中的变化，写符合时代 特色、体现时代风貌的材料。写老师，可以写老师 教学方法的新颖，没有作业，却让我们快快乐乐地 学到了知识；写妈妈，生活中的琐事也一样能体现 妈妈的无私与关爱；我们为灾区的小朋友捐出了压 岁钱不是比“在街上检钱包”更有意义吗？
小升初 作文技巧讲解
近几年小升初作文命题特点：
一．题型多样。主要有全命题（也称命题）作文、半命题作文、话题 作文、材料作文、看图作文、应用文等各种形式。
二．试题涉及的素材和范围相当广泛，与学生的生活联系紧密，大部 分是学生熟悉的家庭生活、学校生活、思想情感等，让我们优化 可说，增加了自由发挥的空间。
要写自己真实的生活，生活就是一个百花园，我们的作文素 材就来自这个百花园。写作文时捏造事实，东拼西凑，只能是假 话连篇，漏洞百出，写出的文章生硬干巴，也造成取材上的雷同。 小学生要练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的 事情，用恰当的语言文字表达出来。要写真实的生活，千万不可 无病呻吟，胡编乱造，认真地观察生活、思考生活，体验生活， 写作时就会有话可说。
语文小升初备考必备技巧作文写作要点整理
语文小升初备考必备技巧作文写作要点整理一、认真阅读题目写作前首先要认真阅读作文题目，理解题目的要求和限定。
根据题目确定文章的主题和立意，遵循题意进行创作。
同时要注意审题，明确文章的写作方式和要求，避免偏离主题。
二、合理构思思路1、确定中心思想：在写作前，要明确文章的中心思想，确定好要表达的主题和立意。
中心思想是文章的灵魂，要贯穿全文，因此在构思时要多方考虑，确保主题清晰。
2、明确论证观点：在写作时，要有明确的论证观点，用事实和理由来支持观点的可靠性。
切忌跑题、武断和主观臆断。
3、推敲思路合理性：构思时还要仔细推敲思路的合理性，思考文章观点的真实性和实用性。
要注意思路的连贯性和逻辑性，确保文章写得通顺。
三、合理组织结构1、开头要醒目：开头是作文的亮点，要引人入胜，能够吸引读者的注意力。
可以从引言、故事、描述等多种方式入手，展开文章的主题。
2、中间层次分明：文章的中间段落要有层次感，可以采用时间顺序、空间顺序、因果关系等来组织。
每一段都要有明确的主题句，主题句要能归纳段落的主要内容。
3、结尾有深度：结尾是文章的精华所在，要能给读者以思考。
可以用总结、感叹、号召或引用名言等方式结束，给人以深入思考的空间。
四、合适的语言表达1、精选词语：要注意用一些精准、准确的词汇来丰富文章的表达，以增加文章的亮点。
避免使用重复、平凡的词汇，注意运用修辞手法，让文章更加生动有趣。
2、恰当的句子结构：句子的结构要多样化，既有简单句，又有复合句和并列句等。
要注意使用各种连接词、过渡词等，使句子之间有明确的逻辑关系，流畅易读。
3、得体的修辞手法：在作文中适当运用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以凸显文章的修辞效果，使文章丰富多彩。
五、恰当运用修辞手法1、比喻：通过比喻可以形象地描述事物，增加文章的表现力和感染力。
2、拟人：可以将无生命的物体人性化，使文章更加生动有趣。
3、排比：可以通过列举相似的事物来加强句子的表达力，使文章更具说服力。
小升初测试备考中的作文技巧分享
小升初测试备考中的作文技巧分享知识点：小升初测试备考中的作文技巧分享一、作文写作基本要求1. 内容完整：包括开头、中间、结尾三个部分2. 结构清晰：段落划分合理，层次分明3. 表达准确：用词得当，句式丰富4. 语言流畅：语法正确，语句连贯5. 思想健康：积极向上，富有正能量二、开头写作技巧1. 开门见山：直接点题，简洁明了2. 景物描写：描绘环境，渲染氛围3. 人物描写：塑造形象，突出特点4. 引用名言：借用名言，增加权威性5. 悬念设置：引发读者好奇心，激发阅读兴趣三、中间写作技巧1. 叙事具体：清晰交代时间、地点、人物、事件2. 描写细腻：运用细节描写，展现人物内心世界3. 抒情恰当：表达真情实感，打动读者心灵4. 推理严密：逻辑清晰，论证有力5. 转折巧妙：设置波澜，增强故事张力四、结尾写作技巧1. 总结全文：回顾全文内容，突出中心思想2. 首尾呼应：开头与结尾相呼应，使文章结构完整3. 抒情升华：以抒情的方式表达对主题的思考4. 留下空白：结尾留有悬念，引发读者思考5. 引用名言：借用名言，强化文章观点五、常见作文类型及写作要点1. 叙事作文：以事件为主线，注意人物、时间、地点的交代2. 描写作文：抓住描写对象的特点，运用细节描写3. 议论文：明确观点，运用事实、道理进行论证4. 说明文：清晰阐述事物的特征、原理、作用5. 应用文：格式规范，内容简洁，语言得体六、注意事项1. 审题准确：确保作文内容符合题目要求2. 避免跑题：紧扣主题，不要离题或偏题3. 字数控制：遵循作文要求，控制字数范围4. 修改润色：完成后进行反复阅读，修改错误或不当之处5. 整洁美观：保持卷面整洁，书写工整习题及方法：一、开头写作技巧习题1. 根据以下开头，完成一篇关于“友谊”的作文。
开头：“友谊是一种宝贵的财富，它陪伴着我们度过人生的每一个阶段。
”答案：可以选择一个具体的事例来阐述友谊的重要性，比如描述一个你在困难时得到朋友帮助的经历，或者讲述一个你和朋友之间的感人故事。
小升初作文题型审题方法及攻略
小升初作文题型审题方法及攻略一、自拟题目型此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。
命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。
这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。
审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。
学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。
如：在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。
那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。
请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。
审题解读：这是个提供了核心词的自命题作文，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的团聚。
提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。
“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。
“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。
”明确了文章要以第一人称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。
第二句话“那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。
”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写，还必须有一个完整的故事情节作支撑。
另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。
第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。
二、半命题目型半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。
写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。
然后细读提示中对空白处的要求和限制。
再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。
小学升初中语文综合复习专项之作文审题技巧(优质)
审命题的类型：命题、半命题、话题。
• 1、命题作文题目是固定的，就不能自作主张，另写文题； • 2、半命题作文题目是要进行“完形填空”的，就不能粗心 大意，信手填写； • 3、选题作文要求“多中选一”，就不可犹犹豫豫，反反复 复； • 4、话题作文的题目一般是自拟的，就应匠心独运，一展才 情。
审要求，明确写作的内容
小升初作文审题
2018/4/25
请同学们注意啦——
关键。那么，什么是 审题呢？“审”，是详细研究、全面了解的意思。 审题就是要求在动笔之前，对作文题目进行认真思 考，做一番研究分析，彻底弄清题目的含义，弄清 题目所规定的内容范围，找出文章重点确定体裁， 作为中心思想、构思、选材等的依据。不把题审好， 就不可能写出符合要求的文章。有些同学拿到题目 草草一看，以为明白了，就草草成篇，结果不是离 题千里就是偏题了。有一位同学，把《难忘的一件 事》写成了两件事；把《我最喜欢的一篇课文》写 成一本课外书；把《一次有趣的活动》写成了一件 事……类似问题的出现，都是没有审清题目要求惹 的祸。
一、如何审题
2、搞清写作范围
要既准确又最大限度地把题目不限制的范围搞清楚，这对于开阔选 材思路，选择典型、新颖的材料有重要作用。 还以《一件难忘的事》为例，它没限制的范围是什么呢？它没限制 这件事发生时间和地点，没限制这件事的人物，也没限制是哪一件难忘 的事。 又如，有的同学看到《他（她）值得夸奖》这个题目，就会马上闪 现出助人为乐、拾金不昧、关心集体、热爱学习这几个概念，认为做到 这几方面的人就值得夸奖。其实，这就是没有最大限度地弄清“夸奖” 的内涵和范围。热爱祖国、知书达理、知错就改、爱护公物、廉洁奉公、 尊老爱幼、心胸开阔、各敢于斗争、身残志坚、公私分明、志向专一、 艰苦朴素、孝顺长辈、信守诺言、不骄不馁、平易近人、不谋私利、不 耻下问、心灵手巧、技艺超群、文明礼貌、工作负责、讲究卫生、热爱 劳动、聪明勇敢……难道不值得夸奖吗？ 我们在审题时，能做到这点，就不会感到题目限制太死，太难写了， 就会写出很多新颖的内容来。
科教版六年级小升初总复习写作技巧与范文解析
科教版六年级小升初总复习写作技巧与范文解析写作是学生进行语言表达和思维交流的重要方式之一，也是六年级小升初考试中的一项重要内容。
为了帮助同学们顺利备考，本文将介绍一些科教版六年级小升初写作的技巧，并提供一些范文解析。
一、科教版六年级小升初写作技巧1. 熟悉题目要求：在开始写作之前，首先要仔细阅读题目，理解题目的要求和限制。
确定写作的范围和主题，避免偏离主题。
2. 规划写作结构：通过构思，合理安排文章的结构，明确每个段落的主题和内容。
可以使用“总分总”的写作结构，即先提出总体观点，然后进行细节分述，最后总结观点。
3. 增强可读性：使用恰当的过渡词和连接词，使文章的内容和段落之间有机地衔接，保持文章的连贯性和一致性。
4. 多样化句式：使用多样化的句式可以增加文章的表达力和吸引力。
尽量避免过多使用简单句，可以适当运用复合句和并列句等。
5. 注意篇幅控制：根据题目要求和字数限制合理控制文章的篇幅。
避免篇幅过短或过长，保持字数的适度。
二、范文解析下面是一篇关于“我的暑假计划”的范文：今年的暑假即将来临，我为这个假期做了一份详细的计划。
首先，我打算在家好好休息一下，补充精力，为接下来的学习做准备。
其次，我想要扩展自己的知识面，争取多读一些好书，如文学、科普等各类书籍。
其中，我最期待的是《哈利·波特》系列。
此外，我还要参与一些社区志愿者活动，帮助那些需要帮助的人。
在我的计划中，还有一个重要的部分是锻炼身体。
我打算每天早上去晨跑，保持健康的体魄。
此外，我也计划参加一些体育俱乐部，学习游泳和篮球等运动。
运动不仅能够提高我的身体素质，还能增强我的意志力和团队合作能力。
此外，我也要合理安排时间，不仅仅是学习，还要保留一些娱乐和休闲时间。
我喜欢看电影、玩游戏和与朋友一起出去玩。
这些活动能够让我放松心情，提高学习效率。
总的来说，我的暑假计划是多方面充实自己，既要学习又要放松。
我相信只要我按照计划去做，度过一个有意义的暑假，并为接下来的小升初考试做好充分准备。
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• 8．爱，再也寻常不过的体验。你能写 写你所感受过的爱吗？通过一件具体 的事来表达爱，注意细节描写。要求 500字以上，文体自选，题目自拟。文 中不得出现你所在学校的校名，以及 教职工、同学和本人的真实姓名。
命题作文
• 带有比喻、象征的题目注意审题 • 如《春风》，春风是喻体，可写出
它的本体，如陌生人的帮助，老师 同学的帮助等等。
0 抄袭类作文得 分
张开你的大眼睛——
审“好”题目 远离“跑题”
审“题眼”，定重点
• 所谓“题眼”，顾名思义就是“题目的眼睛”。人的眼睛是人心灵的窗户，最能传情 达意；同样的道理，题目的眼睛就是文章主题的窗户，透过这个“窗户”就能发现文 章的主题所在。
• 文题中一般都有关键词，这些词就 是所谓的题眼。 “题眼”是题目的 灵魂，是题目的核心，是文章表现 的重点。把握了题眼，也就抓住了 文章要突出的重点，了解了写作要 避免的误区。
• 想一想：《蜡烛》的本体可以是什 么？
话题作文
• 提示式
• 在话题前后有提示语，作用是把 考生引导话题上。
• 真没想到
• 提示：可写一个人或者一个地方 的可喜变化；也可以写近期发生 的你所意想不到的事，全文在 500字以上 。
• 阅读下面的材料，按要求作文。
• 没有湿度，种子就不会发芽；没有阳光，向日葵就不 会开花；没有水流，鱼类就不能生存；没有草原，马 儿就难以长大。万物的生长，都离不开一定的条件； 离开粗茶淡饭，贵为宇宙精华的人……也会奄奄倒下， 但人生又不是仅仅为了吃饭，一位作家就说过：人不 能单靠吃米活着……人的生命不是一种简单的存在， 那么，我们的生命还需要什么？
• 又如《一颗诚挚的心》，这是由一个短语 组成的题目。
• 中心词是“心”，离中心词最近的一个修 饰语是“诚挚”，所以，“诚挚”就是 “题眼”。
《他（她）又成功了》
• 我们要审准“又”字的含义“多”的 意思、“连续”的意思、“每次必定” 等等意思；如果从“次数”上来理解， 至少也要写3次成功。
《有趣的课外活动》
• 5．题目：那件事让我很快乐 • 要求：①写出真情实感：②字数在500
字左右；③人名、校名一律用A、B、 C等代替
• 6．题目：冷 • 要求：①有直情实感；②不少于500字
• 7．酸甜苦辣成是人生五味，在我们的 成长道路上，无时无刻地体会着人生 五味，请选择其中一味，把你的成功 历程中的一件事写下来。题目自拟， 要求通过具体的事件反应你所感受到 的独特的成长中的味道。不少于500字。 文中不能出现真实的校名、人名。
• 常见“跑题”失误分析—— 没有审准题眼（“有趣”），没有紧扣“有 趣”来写。进一步分析发现这有两种情况， 其一是“活动”本身就“无趣”，不存在紧 扣“有趣”来写的问题；其二是虽然“活动” 本身“有趣”，但习作者没有写出“趣”来， 即不能写出“趣”来。
考题类型
• 命题作文 • 半命题作文 • 话题作文 • 材料作文
可少些或不写，突出重点人和事
当你开始写作文——
审题 虎头 豹尾 猪肚
• 观察类： 动植物、大自然 • 写景类： • 人物类：我敬佩的一个人、关爱的人
• 情感类：父母爱、同学老师关怀、陌上人 帮助
• 活动类：乡村趣事、游园 、班级活动、童 年趣事、竞选班委
• 应用类：演讲稿、写信、导游词 • 想象类：展望科技 展望自己 • 续写类、读后感
3.500字左右 • 2．滴水成冰的冬天也有很多温馨美好
的时刻，以《这个冬天很温暖》为题 写家人相处 • 的暖心事。
• 3．童年是一幅迷人的画，勾勒出多少 动人有趣的故事，童年的游戏，童年 的朋友……像一个五彩斑的梦，亲爱 的同学，请你以《我的别样童年》为 题，写一段文字。
• 4．“时间如流水，一且逝去，难以回返。” 因此，许多我们做错的、没珍惜的、没成 功的事就成了遗。假如时间可以倒流，你 将如何去做？请以《假如时间可以倒流》 为题，写一篇文章，要求展开丰富的想象， 选择有新意的角度习作，表达自己的真实 的情感，不少于500字
• 2．请以《那一刻，我沉浸在 ______________之中》为题，写一篇文章。
•要求：①补全题目；②文中不得出现真实 的人名、校名等信息；③字数500字左右。
半命题作文
• 将一个完全命题省去一部分，少去 的一部分由学生补充。
• 如：
•《
真
》
半命题作文
• 如：《当我面对的 时候》 • 可补成功，写的内容宽泛：面对成
• 范围式
• 没有话题，只提供写作内容或范围。
• 生活就像一个万花筒，五彩缤纷，在成长 的路上我们曾经经历过许许多多,有成功后 的喜,失败后的痛,也有后悔的泪...... 但只 要我们曾经经历过，就会有一份收获和感 受。请选择其中最震撼你心灵的一件事 。
• 注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健 康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得 当。
一、半命题作文。
• 1．小笨孩儿在种聪明草，默默努力，等 待一个眼神，一句夸赞；小姑娘将头探 出舞台幕，含着泪水，等待熟悉的身影， 银发老妇人，斜倚床前，等待蜡梅花开， 你在等什么？一句话，一个人，一朵 花……
• 请填写完整“等_____________”，并 以此为题目完成作文，不少于500字。
六年级毕业考小升初作 文题型及审题技巧
题目：新颖 抓中心 以物喻人 开头：环境描写、语言引入、倒叙法 结尾：首尾照应、反映中心主题、点题 中心内容：紧扣主题 详略得当 插叙
描写生动（语言、动作、外 貌、心理、环境）
中心思想——文章的灵魂
• 基本要求：正确、集中深刻 • 定中心的方法： • １、紧扣题目，抓住题眼定中心。 • ２、明确重点，抓住作文要求定中心。 • 与重点有关的多写，与重点无关的人或事
功的感受怎样，应该怎么面对等等。
半命题作文
• 如：《我想 》 • 具体内容应该是一个愿望或心声。
可以写对父母、老师想说的话，对 自己理想的呐喊。
半命题作文
• 如：《我不再 》 • “我不再天真”，“不再天真”就
是作者想要表现的主要内容。
二、命题作文。
• 1．题目：那个声音 • 要求：1、抒写真情实感：2.字工整；
• 请以《生命的需要》为题，写一篇作文。
• 要求：①文体不限，选取感触最深的一点进行“我笔 写我心”的表达；
• ②文中不得出现真实的地名、校名、人名；
• ③不少于500字。
命题作文
• 审查作文题目中的限制内容 • 限制时间、地点、对象、内容、
数量
• 想一想：《一次不寻常的考试》 限定了什么内容？
话题作文
• 《一次不寻常的考试》 • 《今天真好》 • 《最舒心的时候》 • 《做人要有______》、《我______长大》 • 《过生日》 • 文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或
气氛中“过”的，是怎样“过”的。
• 《我赞成这件事》 • 《课余生活》
大凡审题，必须仔细，认真分析题目的每一个语法成份，特别是注意分析题目中的修饰语 或限制词的意思。因为，修饰语或限制词往往就是题目的“题眼”。
注意下列标题的异同：
《快乐的双休日》与《快乐的星期天》， 《我们班上的刘同学》与《自从班里来了刘 同学》与《我们班上的刘同学啊》， 《母亲的双手》与《妈妈有一双闲不住的手》 与《妈妈有一双灵巧的手》等等。
• 《我有一个快乐的家》，是一个陈述句构 成的题目。
• 主干是“我有家”，中心词所以“快乐” 就是“题眼”。