顶岗实习周日志

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时间2018年03月12日—2018年03月18日编号13

本周工作

主要内容

继续上周的测试，找产品的问题。

工作、学习和生活的主要收获与体会

对故障车辆的换挡器进行拆解分析，发现当踩下刹车时，用于防止错误换挡的电磁阀未被驱动吸合导致换挡器无法换挡。

本图为电磁阀驱动原理框图。当

整车电源IGN为ON时，换档控制器

MCU检测到P档信号及刹车信号后，

MCU驱动VNL5300芯片，使电磁阀吸

合。

电磁阀吸合的条件：1、MCU检

测到P挡信号并输出驱动信号；

2、踩刹车时输出电压为电池阀供电。

与指导教师沟通情

况本周是否和校内指导教师沟通有没有

沟通的具体方式：现场交流互联网电话其他教师指导的主要内容：

与班主任/辅导员沟通情况本周是否和校内指导教师沟通√有没有

沟通的具体方式：现场交流√互联网电话其他教师指导的主要内容：加油工作，好好干。

其他

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时间2018年04月30日—2018年05月06日编号20

本周工作

主要内容

焊接DX3相关PCB产品提交10套样品给客户

工作、学习和生活的主要收获与体会

不能有虚焊、不能拉尖、PCB板面清洁、不能焊错原件、防静电一定要做到位、烙铁加热试热时，不要用手，用焊锡丝看是否可以融化。

焊接时烙铁放在焊盘上的时间是十分的短暂的，过久就会烧坏元件，保持在3秒左右。如果第一次没能够成功的将其焊接好，可以等其冷却一会再进行修正。在取烙铁时不要竖直取出这样有可能会出现焊锡拉尖的情况，这样的焊接结果是不合格的，需要修正。特点：在进行焊接时手的力度、动作要到位，正确的使用烙铁，切记手抖。

与指导教师沟通情

况本周是否和校内指导教师沟通有没有

沟通的具体方式：现场交流互联网电话其他教师指导的主要内容：

与班主任/辅导员沟通情况本周是否和校内指导教师沟通有没有

沟通的具体方式：现场交流互联网电话其他教师指导的主要内容：

其他

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时间2018年05月14日—2018年05月20日编号22

本周工作

主要内容

设计ST、NXP相关控制器测试板PCB

工作、学习和生活的主要收获与体会

布线时，所有走线应远离PCB板的边框（2mm左右），以免PCB板制作时造成断线或有断线的隐患。电源线要尽中能宽，以减少环路电阻，同时，使电源线、地线的走向和数据传递的方向一致，以提高抗干扰能力；所布信号线应尽可能短，并尽量减少过孔数目；各元器件间的连线越短越好，以减少分布参数和相互间的电磁干

扰；对于不相容的信号

线应量相互远离，而且

尽量避免平行走线，而

在正向两面的信号线

应用互垂直；布线时在

需要拐角的地址方应

以135°角为宜，避免拐

直角。

与指导教师沟通情

况本周是否和校内指导教师沟通有没有

沟通的具体方式：现场交流互联网电话其他教师指导的主要内容：

与班主任/辅导员沟通情况本周是否和校内指导教师沟通有没有

沟通的具体方式：现场交流互联网电话其他教师指导的主要内容：

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时间2018年05月21日—2018年05月27日编号23

本周工作

主要内容

DX7测试工装的参数标定与修改

工作、学习和生活的主要收获与体会

通过相关测试系统测试出产品的标准参数，最终通过大量的测试寻找一个合理的参数值，并在现有的检测系统上进行修改，以达到产品出货前的测试目的。

与指导教师沟通情

况本周是否和校内指导教师沟通有没有

沟通的具体方式：现场交流互联网电话其他教师指导的主要内容：

与班主任/辅导员沟通情况本周是否和校内指导教师沟通有没有

沟通的具体方式：现场交流互联网电话其他教师指导的主要内容：

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时间2018年05月28日—2018年06月03日编号24

本周工作

主要内容

去生产线帮忙测试产品

工作、学习和生活的主要收获与体会

根据修改好的产品测试工装对产品进行测试，主要检测产品是否合格，确保产品完全合格之后才能出货给客户，反应下来的问题主要有：存在虚焊、程序未写入、测试不标准，单合格率还是到达了99%以上。

与指导教师沟通情

况本周是否和校内指导教师沟通有没有

沟通的具体方式：现场交流互联网电话其他教师指导的主要内容：

与班主任/辅导员沟通情况本周是否和校内指导教师沟通有没有

沟通的具体方式：现场交流互联网电话其他教师指导的主要内容：

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