《漫游糖果王国》幼儿教案及反思
小班科学活动《漫游糖果王国》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与糖果相关的实际问题，如糖果的分类、溶解速度等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的糖果溶解实验。这个操作将演示糖果在水中溶解的基本原理。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作让孩子们积极参与，充分调动了他们的动手能力和思考能力。不过，我也注意到在实验操作过程中，部分孩子对实验步骤掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强实验操作的指导。
在学生小组讨论环节，孩子们围绕糖果在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了许多有趣的观点，也展现出了良好的团队协作精神。但在讨论过程中，我发现有些孩子较为内向，，鼓励他们大胆发言。
1.理论介绍：首先，我们要了解糖果的基本概念。糖果是由糖、水和其他配料制成的甜品，它们有各种各样的颜色、形状和味道。糖果在日常生活中不仅能给我们带来美味，还有助于我们了解科学现象。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了糖果的颜色、形状和味道在实际中的应用，以及它们如何帮助我们认识物质的性质。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了糖果的颜色、形状、味道以及溶解现象的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对糖果王国的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）糖果的颜色、形状和味道的认识：学生能够识别并描述不同糖果的显著特点，理解糖果外观与味道之间的关系。
《漫游糖果王国》的幼儿园小班教案
《漫游糖果王国》的幼儿园小班教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作、想象和创造，体验糖果王国的乐趣。
2. 培养幼儿的视觉、触觉和味觉等多感官的协调发展。
3. 引导幼儿学习分享、合作和礼貌等社交技能。
4. 提高幼儿对色彩、形状和空间的认知能力。
二、教学内容1. 认识各种糖果的名称和特点。
2. 学习用糖果进行创意拼图和装饰。
3. 通过糖果游戏，培养幼儿的观察力和动手能力。
4. 学习编写简单的糖果故事。
三、教学方法1. 采用直观演示法，让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
2. 采用操作实践法，让幼儿动手制作糖果拼图和装饰。
3. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中学习观察、思考和解决问题。
4. 采用情景教学法，让幼儿扮演糖果王国的角色，进行互动交流。
四、教学准备1. 准备各种糖果样品，如巧克力、棒棒糖、软糖等。
2. 准备糖果拼图材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备糖果装饰材料，如彩笔、贴纸、丝带等。
4. 准备糖果故事编写模板和绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察各种糖果样品，引导幼儿说出糖果的名称和特点。
2. 糖果拼图：教师示范如何用糖果拼图材料制作可爱的糖果动物或建筑物，让幼儿动手操作，创作自己的糖果拼图。
3. 糖果装饰：教师示范如何用糖果装饰材料美化糖果拼图，如用彩笔给糖果动物上色，用贴纸装饰糖果建筑物。
让幼儿动手实践，装饰自己的糖果拼图。
4. 糖果故事：教师提供糖果故事编写模板，引导幼儿根据自己的生活经验，编写关于糖果王国的简单故事。
幼儿可以绘画故事中的场景和角色。
5. 分享与展示：邀请幼儿分享自己的糖果拼图、装饰和故事，让大家一起欣赏和交流。
六、教学评价1. 观察幼儿在糖果拼图和装饰活动中的参与程度和创作能力，评价他们的观察力、动手能力和想象力的发展。
2. 评价幼儿在糖果故事编写过程中的语言表达和绘画能力，了解他们的思维逻辑和创造力。
3. 观察幼儿在分享和互动交流中的表现，评价他们的社交技能和团队合作能力。
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、想象和动手操作，了解糖果王国的基本特征。
2. 培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学内容：1. 糖果王国的基本特征。
2. 糖果王国的各种糖果。
3. 制作糖果的手工活动。
4. 糖果王国的语言表达。
5. 团队合作游戏。
三、教学准备：1. 糖果图片、实物或模型。
2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 白板或大海报纸、记号笔。
4. 音乐播放设备。
5. 团队合作游戏道具。
四、教学过程：1. 引入：教师展示糖果实物或图片，引发幼儿对糖果的兴趣，引导幼儿说出糖果的特点。
2. 基本特征学习：教师介绍糖果王国的基本特征，如颜色、形状、味道等，让幼儿观察并描述。
3. 糖果制作手工活动：教师引导幼儿动手制作糖果，培养幼儿的动手操作能力，并过程中引导幼儿发挥想象力，创作出独特的糖果作品。
4. 语言表达：教师组织幼儿进行糖果故事分享，引导幼儿用语言表达糖果王国的经历，提高幼儿的语言表达能力。
5. 团队合作游戏：教师组织幼儿进行团队合作游戏，让幼儿在游戏中体验糖果王国的快乐，培养幼儿的团队合作意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 倾听幼儿在故事分享中的语言表达，评价幼儿的语言表达能力。
3. 观察幼儿在团队合作游戏中的表现，评价幼儿的团队合作意识。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的参与程度和学习效果。
教学反思：在教学过程中，是否充分激发了幼儿的兴趣和参与度？手工活动中，幼儿的动手操作能力和创造力是否得到提升？故事分享环节，幼儿的语言表达能力是否有所提高？团队合作游戏中，幼儿的团队合作意识是否得到培养？六、教学拓展：1. 糖果王国主题绘画活动：教师引导幼儿发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的糖果王国。
2. 糖果王国角色扮演：教师组织幼儿进行糖果王国角色扮演，让幼儿体验糖果王国的各种角色，如糖果仙子、糖果商人等。
小班科学优质课教案及教学反思《漫游糖果王国》
小班科学优质课教案及教学反思《漫游糖果王国》初步教学目标•知道糖果的制作原材料和流程。
•明白不同形状的糖果需要不同的模具。
•甘于尝试不同味道和形状的糖果。
•培养观察能力和团队合作精神。
教学工具•糖果模具•糖•炉•放大镜教学环节前置阶段在正式开始课程前，应该做一些准备工作，比如让学生认识糖果，并尝试尽可能多的口味。
主体环节1.给学生展示糖果的原材料和行业。
2.向学生介绍糖果制作的基本流程，从添加剂到加热糖浆的制作过程。
3.让学生体验制作糖果的过程，包括添加颜料，填充模具，加热糖浆等。
4.激发学生思考与探究，让他们观察一些糖果的形状和颜色，以精神的方式开发他们的观察能力。
5.学生分组制作糖果。
老师可以在这个环节引导他们团队内分配任务和合作精神。
结束阶段在结束整个课程后，可以让学生互相分享他们制作糖果的经历，并让他们尝试不同的口味和形状的糖果。
这有助于培养他们的考虑和尝试，与此同时，加强他们在小组中的合作精神。
教学反思通过这次课程我发现，在小班级的教学过程中，通过亲身体验和体验性的学习过程，学生会更加容易吸收知识和技能。
因此，在今后的教学中，我将加强与学生之间的沟通和互动，以便更好地满足他们的实际需求和学习期望。
同时，我也注意到小组合作的重要性，不仅要教授知识和技能，还要培养学生的团队合作精神。
因此，在今后的教学工作中，不仅要注重知识的讲解，还要注重培养学生的团队精神，让他们在团队合作中获得成功的感觉。
结论教育的终极目的是让学生有能力生活，有才干去学习新知识，让学生能够不断对工作和生活进行改进和提高。
通过我这次的小班科学优质课教案及教学反思《漫游糖果王国》的实践，我深深感受到做好教学工作一旦伸出重要的力量。
《漫游糖果王国》的幼儿园小班教案
《漫游糖果王国》的幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种糖果的名称和特点，了解糖果王国的基本知识。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、分享快乐的情感。
二、教学内容1. 第一课时：认识糖果王国（1）引入话题：讲述一个关于糖果王国的有趣故事，激发幼儿的兴趣。
（2）观察糖果图片，让幼儿说出糖果的名称和特点。
（3）游戏：模拟糖果商店，让幼儿扮演售货员和顾客，练习交际能力。
2. 第二课时：动手制作糖果（1）教授糖果制作的方法和步骤。
（2）分组进行糖果制作活动，培养幼儿的动手能力。
（3）展示制作成果，让幼儿品尝自己制作的糖果。
3. 第三课时：糖果王国的奥秘（1）讲述糖果王国的奥秘，如糖果树、糖果河流等。
（2）让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的糖果王国。
（3）分享幼儿的绘画作品，培养幼儿的创造力。
4. 第四课时：糖果舞会（1）教授糖果舞蹈的基本动作。
（2）分组进行糖果舞蹈表演，培养幼儿的协调能力。
（3）举办糖果舞会，让幼儿体验舞蹈带来的快乐。
5. 第五课时：糖果王国的美食（1）介绍糖果王国的特色美食。
（2）让幼儿尝试制作糖果王国的美食。
（3）分享制作美食的喜悦，培养幼儿的分享精神。
三、教学方法1. 故事法：通过讲述有趣的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 观察法：让幼儿观察糖果图片，培养观察能力。
3. 游戏法：通过模拟游戏，培养幼儿的交际能力。
4. 动手操作法：让幼儿亲自动手制作糖果，培养动手能力。
5. 绘画法：让幼儿发挥想象力，绘制心中的糖果王国。
6. 舞蹈法：通过糖果舞蹈，培养幼儿的协调能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2. 评价幼儿在制作糖果、绘制作品等方面的动手能力。
3. 关注幼儿在舞蹈表演中的协调能力，给予鼓励和指导。
4. 搜集幼儿制作的美食，评价他们的创作能力。
五、教学资源1. 糖果图片、视频资料。
2. 制作糖果的材料和工具。
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、想象，感受糖果的多彩世界，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 通过糖果王国的探险，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
3. 引导幼儿了解糖果的基本形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 通过活动，培养幼儿热爱生活，保持积极乐观的人生态度。
二、教学内容：1. 认识糖果的形状、颜色和味道。
2. 通过故事《糖果王国》，引导幼儿了解糖果王国的奇妙世界。
3. 开展糖果手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
4. 进行糖果品尝活动，培养幼儿的品味能力。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述《糖果王国》的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 观察学习：让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿用语言表达。
3. 实践操作：开展糖果手工制作活动，让幼儿动手实践。
4. 小组讨论：组织幼儿进行糖果品尝活动，鼓励幼儿分享品尝心得。
四、教学准备：1. 故事课件：《糖果王国》2. 各种形状、颜色和口味的糖果若干3. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等4. 活动场地布置五、教学步骤：1. 故事导入：讲述《糖果王国》的故事，引导幼儿进入糖果世界。
2. 观察学习：展示各种形状、颜色和口味的糖果，让幼儿观察并用自己的语言描述。
3. 实践操作：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作糖果手工品。
4. 糖果品尝：组织幼儿品尝糖果，鼓励幼儿分享品尝心得。
5. 总结反思：引导幼儿谈谈在活动中的收获和感受，教师进行教学反思。
教学反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对糖果王国的浓厚兴趣。
在观察学习环节，幼儿能够仔细观察糖果的形状、颜色和味道，并用语言表达出来。
在手工制作环节，幼儿动手能力得到了锻炼，他们制作的糖果手工品丰富多彩，充满创意。
在糖果品尝环节，幼儿能够品尝不同形状、颜色和口味的糖果，并能够分享自己的品尝心得。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，部分幼儿在糖果品尝环节表现出过于贪婪的现象，需要加强引导。
漫游糖果王国幼儿园教案
漫游糖果王国幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解糖果的基本特征和种类，知道糖果王国的基本概念。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的态度，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容：1. 糖果的种类：水果糖、巧克力、棒棒糖、棉花糖等。
2. 糖果王国的基本概念：糖果王国的由来、糖果王国的特色、糖果王国的居民等。
三、教学过程：1. 引入：通过一个糖果的故事引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍糖果的种类和糖果王国的基本概念。
3. 实践：让幼儿亲手制作糖果，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的糖果，增强幼儿的自信。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿制作的糖果，评价幼儿的作品质量。
3. 通过与幼儿的对话，了解幼儿对糖果和糖果王国的认识程度。
五、教学资源：1. 糖果样品：各种类型的糖果。
2. 制作材料：糖果制作所需的材料和工具。
3. 教学图片：与糖果王国相关的图片。
4. 教学视频：与糖果王国相关的视频。
六、教学活动安排：1. 第1周：引入糖果王国概念，讲解糖果的种类。
2. 第2周：学习糖果王国的基本地理特征。
3. 第3周：了解糖果王国的居民及其生活方式。
4. 第4周：实践活动，制作代表糖果王国的手工艺品。
5. 第5周：展示手工艺品，进行糖果王国主题表演。
七、教学方法：1. 故事法：通过讲述糖果王国的故事，引导幼儿了解主题。
2. 直观演示法：展示糖果样品，让幼儿观察和品尝，加深对糖果的认识。
3. 实践操作法：让幼儿亲手制作手工艺品，培养动手能力。
4. 情景表演法：组织幼儿进行糖果王国主题表演，提高幼儿的表达能力。
八、教学注意事项：1. 确保糖果样品和制作材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。
2. 在实践活动过程中，教师应密切注意幼儿的安全，防止意外发生。
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思第一章：教学目标1.1 知识目标帮助幼儿认识各种糖果的名称和特点。
引导幼儿了解糖果王国的基本地理和人文知识。
1.2 技能目标培养幼儿观察和描述糖果的能力。
训练幼儿在小组合作中进行分享和交流。
1.3 情感目标激发幼儿对糖果的兴趣和好奇心。
培养幼儿的想象力和创造力。
第二章：教学内容2.1 糖果王国的概念介绍向幼儿介绍糖果王国的基本概念，包括糖果的种类、颜色、形状等。
2.2 糖果王国的地理和人文知识引导幼儿了解糖果王国的地理位置、气候特点以及当地的文化习俗。
2.3 糖果的制作和品尝向幼儿介绍糖果的制作过程，包括原料选择、制作方法等。
组织幼儿品尝不同种类的糖果，并引导他们表达自己的口感和喜好。
第三章：教学方法3.1 观察和描述通过图片、视频等材料，引导幼儿观察糖果的外观和特点，并鼓励他们用自己的语言进行描述。
3.2 小组合作将幼儿分成小组，让他们在小组内进行糖果分享和交流，培养他们的合作意识和沟通能力。
3.3 创意表达鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己对糖果王国的想象和感受。
第四章：教学评估4.1 观察记录在教学过程中，对幼儿的观察和描述能力进行记录和评估。
4.2 小组讨论在小组合作环节，观察幼儿的合作态度和沟通能力，并进行评估。
4.3 创意作品收集幼儿的绘画和手工制作作品，对他们的创造力和想象力进行评估。
第五章：教学反思5.1 教学效果反思教学过程中是否达到了预期的知识、技能和情感目标。
5.2 幼儿参与度反思幼儿在教学过程中的参与程度和兴趣，思考如何提高他们的积极性。
5.3 教学方法改进根据教学评估的结果，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
第六章：教学准备6.1 环境布置教室布置成糖果王国的主题，贴上糖果图片，摆放糖果模型，营造愉快的教学氛围。
6.2 教学材料准备糖果样品、图片、视频资料、绘画材料、手工制作材料等。
6.3 教学计划制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学评估等。
漫游糖果王国幼儿园科学探究活动教案
漫游糖果王国幼儿园科学探究活动教案一、活动目标：1. 让幼儿对糖果的形状、颜色和味道产生兴趣，培养幼儿的观察和描述能力。
2. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
二、活动准备：1. 各种形状、颜色的糖果若干。
2. 糖果模具、彩泥、画纸、彩笔等材料。
3. 音乐、投影仪、幻灯片等辅助设备。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于糖果的歌曲，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 观察糖果：教师展示各种形状、颜色的糖果，让幼儿观察并描述。
3. 糖果模具制作：教师引导幼儿使用糖果模具制作自己喜欢的糖果形状。
4. 彩泥糖果：教师引导幼儿使用彩泥制作糖果，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 糖果画：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的糖果。
6. 分享与展示：教师组织幼儿将自己的作品进行分享和展示，培养幼儿的分享意识和合作精神。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作糖果，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在教室环境中，营造温馨的氛围。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在活动中，教师要注意观察幼儿的动手能力和创造力的发展，为下一步教学做好准备。
3. 教师要关注幼儿的分享意识和合作精神的培养，引导幼儿积极参与活动。
六、活动内容：1. 糖果品尝会：让幼儿品尝不同种类的糖果，感受糖果的味道。
2. 糖果分类：教师引导幼儿根据糖果的形状、颜色进行分类。
3. 糖果实验：教师引导幼儿进行糖果溶解实验，观察糖果在水中溶解的过程。
七、活动准备：1. 各种种类的糖果若干。
2. 清水、杯子、搅拌棒等实验材料。
3. 幻灯片、视频等辅助设备。
八、活动过程：1. 糖果品尝会：教师组织幼儿品尝不同种类的糖果，引导幼儿描述糖果的味道。
2. 糖果分类：教师引导幼儿根据糖果的形状、颜色进行分类，培养幼儿的观察和分类能力。
3. 糖果实验：教师引导幼儿进行糖果溶解实验，观察糖果在水中溶解的过程，培养幼儿的实验操作能力和观察能力。
小班主题详案教案及教学反思《漫游糖果王国》
小班主题详案教案及教学反思《漫游糖果王国》一、小班主题详案1.1 教学目标通过本主题的教学，让学生认识各种颜色和形状的糖果，并发展他们的观察能力、语言表达能力和合作精神。
1.2 教学内容本主题从以下几个方面展开：•理解颜色概念：指认、区分不同颜色的糖果，并学习颜色名称。
•认识形状：指认、区分不同形状的糖果，并学习形状名称。
•增强观察能力：通过比较不同颜色和形状的糖果，发展学生观察和比较能力。
•引导语言表达：通过说、唱、画等多种形式，培养学生语言表达能力。
•合作游戏：通过小组内部协作和跨组合作游戏，培养学生的合作精神。
1.3 教学方法•观察：老师会现场出示各种颜色、形状的糖果，并引导学生逐一观察，理解颜色和形状的概念。
•演示：老师会以故事的形式，向学生展示这些糖果的来历和故事，引导学生通过语言还原和模仿故事情节。
•手工制作：老师会组织学生亲自动手制作糖果王国中的道具和角色，以加强学生对颜色和形状的理解。
•游戏互动：老师会设计各种游戏活动，鼓励学生在游戏中参与合作、锻炼思维和语言表达能力。
1.4 教学评估•学生观察能力测试：测试学生对各种颜色、形状的糖果能否辨认，并分辨名字。
•语言表达能力评估：通过询问或让学生唱、画的体验方式，了解学生的语言表达程度。
•合作精神评估：通过各种游戏和小组协作活动，评估学生是否愿意合作、有无协作精神。
二、小班主题教案2.1 教学步骤第一课•知识点：颜色名称•教学目标：让学生认识红、黄、蓝、绿四种颜色的糖果，并学会说出颜色名称。
•教学内容：–观察各种颜色的糖果，并名字説出其颜色。
–老师用示范的方式，逐一盘问每个学生。
–制作“糖果三合一“的手工制作环节：学生按照老师示范，制作颜色相同的糖果。
第二课•知识点：形状名称•教学目标：学习方、圆、三角形三种形状的糖果形状名称，并认识形状的本质特点。
•教学内容：–给学生展示各种形状的糖果，并让学生一个个说出其名称；–给学生出示由一些形状组合而成的糖果图案，让他们说出图案的组成；–制作“自己的糖果”手工制作环节：让学生选择不同形状的构件，拼凑出自己喜欢的糖果。
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、操作、想象和创造，体验糖果王国的美妙和乐趣。
2. 培养幼儿的审美观念和审美能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力，增强幼儿的自信心和自主性。
二、教学内容：1. 糖果王国的概念介绍：讲解糖果王国的含义，引导幼儿对糖果王国产生兴趣和好奇心。
2. 糖果王国的故事：讲述一个关于糖果王国的有趣故事，引导幼儿想象和体验糖果王国的美好。
3. 糖果王国的艺术创作：引导幼儿通过绘画、手工制作等方式，创作出自己心中的糖果王国。
4. 糖果王国的语言表达：引导幼儿用语言描述糖果王国的景象，培养幼儿的语言表达能力。
5. 糖果王国的互动游戏：设计一些与糖果王国相关的互动游戏，让幼儿在游戏中体验糖果王国的快乐。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作、想象和创造，体验糖果王国的美妙和乐趣。
难点：引导幼儿用语言描述糖果王国的景象，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 糖果王国的图片或视频资料。
2. 绘画、手工制作等材料。
3. 与糖果王国相关的互动游戏道具。
五、教学过程：1. 导入：通过糖果王国的图片或视频资料，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲述糖果王国的故事，让幼儿想象和体验糖果王国的美好。
3. 引导幼儿进行糖果王国的艺术创作，培养幼儿的审美观念和创造力。
4. 引导幼儿用语言描述糖果王国的景象，培养幼儿的语言表达能力。
5. 设计一些与糖果王国相关的互动游戏，让幼儿在游戏中体验糖果王国的快乐。
6. 总结：对本次教学活动进行总结，强调糖果王国的美好和幼儿在活动中的表现。
教学反思：在教学活动中，观察幼儿的反应和参与程度，了解幼儿对糖果王国的兴趣和好奇心。
在引导幼儿进行艺术创作和语言表达时，注意因材施教，给予每个幼儿充分的关注和支持。
通过互动游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
在教学过程中，不断调整教学方法和策略，以达到最佳的教学效果。
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思1.1 设计意图1.1.1 引导幼儿对糖果产生兴趣1.1.2 通过活动培养幼儿的观察力、想象力及创造力1.1.3 增进幼儿之间的交流与合作能力二、知识点讲解2.1 糖果的分类与特点2.1.1 糖果的分类：硬糖、软糖、巧克力等2.1.2 糖果的特点：甜味、多种颜色、形状各异2.1.3 糖果的制作过程：原材料选择、制作方法、包装设计三、教学内容3.1 糖果王国的场景设置3.1.1 花园中的糖果树3.1.2 河边的糖果小船3.1.3 城堡里的糖果宝藏四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 认识不同种类的糖果4.1.2 了解糖果的制作过程及特点4.1.3 知道糖果王国的场景设置4.2 技能目标4.2.1 能够用语言描述糖果的形状、颜色及味道4.2.2 能够用画笔描绘出自己心中的糖果王国4.2.3 学会分享与合作，共同完成糖果王国的构建4.3 情感目标4.3.1 培养对糖果的喜爱之情4.3.2 增强自信，勇于表达自己的想法4.3.3 体验合作完成的成就感五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 糖果的制作过程及特点的理解5.1.2 糖果王国场景的创想与表达5.1.3 合作完成糖果王国的构建5.2 教学重点5.2.1 认识不同种类的糖果，了解其特点5.2.2 运用语言、绘画等手段表达糖果王国的想象5.2.3 学会分享、合作，培养团队精神（因字数限制，后续章节暂不编写，待您后续需求再提供）六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 糖果模型或图片6.1.2 糖果制作过程视频资料6.1.3 糖果王国场景图片或视频6.2 学具准备6.2.1 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具6.2.2 糖果制作材料（如橡皮泥、彩纸等）6.2.3 分享与合作所需道具（如小卡片、贴纸等）七、教学过程7.1 导入环节7.1.1 展示糖果模型或图片，引发幼儿兴趣7.1.2 播放糖果制作过程视频，让幼儿了解糖果制作7.1.3 邀请幼儿分享他们对糖果的认识和喜好7.2 主体环节7.2.1 分组讨论糖果王国的场景设置，鼓励创想与表达7.2.2 每组选择一种糖果，用绘画和手工制作展示糖果王国的场景7.2.3 各组展示成果，进行分享与合作，共同完成糖果王国的构建7.3 总结环节7.3.1 邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受7.3.2 教师对糖果王国的场景进行点评，给予肯定和鼓励7.3.3 总结活动中的分享与合作精神，强调团队合作的重要性八、板书设计8.1 糖果分类与特点8.1.1 硬糖、软糖、巧克力等8.1.2 甜味、多种颜色、形状各异8.1.3 原材料选择、制作方法、包装设计8.2 糖果王国场景8.2.1 花园中的糖果树8.2.2 河边的糖果小船8.2.3 城堡里的糖果宝藏九、作业设计9.1 绘画作业9.1.1 请幼儿回家后画出自己心中的糖果王国9.1.2 鼓励幼儿用颜色和线条表达糖果王国的美丽和奇幻9.1.3 引导幼儿观察和描述糖果王国的细节9.2 分享与合作作业9.2.1 请幼儿与家人分享糖果王国的故事和场景9.2.2 鼓励家人参与，共同完成糖果王国的构建9.2.3 记录分享和合作的过程，培养幼儿的团队合作意识十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现10.1.2 分析幼儿在分享与合作中的表现，总结经验教训10.1.3 思考如何改进教学方法，提高教学效果10.2 拓展延伸活动10.2.1 邀请家长参与，组织糖果制作活动10.2.2 带领幼儿参观糖果制作工厂，深入了解糖果的制作过程10.2.3 开展糖果主题的故事会，让幼儿分享糖果的故事和创意10.3 教学改进计划10.3.1 根据反思结果，制定针对性的教学改进措施10.3.2 调整教学内容，使其更符合幼儿的兴趣和发展需求10.3.3 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的学习和发展重点和难点解析一、重点环节关注1.1 知识点讲解环节1.1.1 糖果的分类与特点1.1.2 糖果的制作过程及特点的理解1.1.3 糖果王国场景的创想与表达1.2 教学过程环节1.2.1 分组讨论糖果王国的场景设置1.2.2 每组选择一种糖果，用绘画和手工制作展示糖果王国的场景1.2.3 各组展示成果，进行分享与合作，共同完成糖果王国的构建1.3 作业设计环节1.3.1 绘画作业1.3.2 分享与合作作业二、重点环节补充和说明2.1 知识点讲解环节2.1.1 糖果的分类与特点•通过展示不同种类的糖果模型或图片，引发幼儿对糖果的兴趣。
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思
《漫游糖果王国》幼儿教案及反思一、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象和动手操作，了解糖果王国的各种糖果特点，培养幼儿的审美观念和想象力。
2. 通过讲述和交流，培养幼儿的的语言表达能力和倾听习惯。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿对生活的热爱。
二、教学内容1. 认识各种糖果的名称和特点。
2. 通过观察糖果的形状、颜色、味道，培养幼儿的审美观念。
3. 通过讲述和交流，让幼儿分享自己喜欢的糖果，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。
三、教学重点与难点重点：让幼儿认识各种糖果的名称和特点，培养幼儿的审美观念。
难点：让幼儿通过讲述和交流，分享自己喜欢的糖果，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。
四、教学准备1. 教具准备：糖果样品、糖果图片、糖果模具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室，适当的照明和温度。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的糖果样品，引导幼儿说出糖果的名称，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 基本技能训练：让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿用词语形容糖果的特点，培养幼儿的审美观念。
3. 讲述与交流：邀请幼儿分享自己喜欢的糖果，让幼儿用语言表达糖果的特点，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。
4. 创作环节：给幼儿发放画纸和彩笔，让幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的糖果，培养幼儿的想象力。
5. 总结与反思：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的合作、分享品质。
教师对本次教学活动进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
六、教学策略1. 观察法：通过观察糖果的形状、颜色、味道，让幼儿自主发现糖果的特点，培养幼儿的审美观念。
2. 讲述法：鼓励幼儿用语言表达自己喜欢的糖果，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。
3. 创作法：通过绘画活动，让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的糖果，培养幼儿的创造力。
七、教学步骤1. 观察糖果：让幼儿观察各种糖果样品，引导幼儿说出糖果的名称，激发幼儿对糖果的兴趣。
小班科学活动《漫游糖果王国》教案
一、活动名称：小班科学活动《漫游糖果王国》二、活动目标：1. 引导幼儿观察糖果的外观特征，培养幼儿的观察能力。
2. 通过触摸、品尝糖果，让幼儿体验糖果的不同口感，培养幼儿的触觉和味觉。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、活动准备：1. 糖果多种多样，如巧克力、软糖、硬糖等。
2. 糖果图片若干。
3. 记录表一份。
四、活动过程：1. 引入：教师出示糖果，引导幼儿观察糖果的外观特征，如颜色、形状等。
2. 观察：教师分发糖果，让幼儿触摸、品尝，感知糖果的口感，如软硬、甜咸等。
3. 讨论：教师组织幼儿交流自己的观察和体验，引导幼儿用词语描述糖果的特点。
4. 想象：教师引导幼儿想象自己来到了一个糖果王国，鼓励幼儿用词语和动作表现糖果王国的美好。
5. 记录：教师提供记录表，引导幼儿用图画或文字记录自己喜欢的糖果。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中提供多种糖果，让幼儿继续观察和体验。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置糖果主题墙饰，引导幼儿继续关注糖果。
3. 区域活动：教师在科学区提供糖果材料，引导幼儿进行糖果实验，探索糖果的性质。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、触摸、品尝等途径了解糖果的不同特点。
难点：让幼儿能够用词语和动作形象地描述糖果王国的美好。
七、教学方法：1. 观察法：教师引导幼儿观察糖果的外观特征，培养幼儿的观察能力。
2. 体验法：教师让幼儿触摸、品尝糖果，培养幼儿的触觉和味觉。
3. 交流法：教师组织幼儿交流自己的观察和体验，培养幼儿的沟通能力。
4. 想象法：教师引导幼儿想象自己来到了一个糖果王国，培养幼儿的想象力。
八、教学内容：1. 糖果的外观特征：颜色、形状等。
2. 糖果的口感：软硬、甜咸等。
3. 糖果王国的美好：用词语和动作表现。
九、教学步骤：1. 引入：教师出示糖果，引导幼儿观察糖果的外观特征。
2. 观察：教师分发糖果，让幼儿触摸、品尝，感知糖果的口感。
小班主题详案教案及教学反思《漫游糖果王国》
小班主题详案教案及教学反思《漫游糖果王国》一、主题详案1.1 活动目标通过本次主题教学，帮助幼儿：1.了解糖果的种类、形状、颜色等特征；2.发现周围环境中的糖果元素，如商店、广告等；3.培养观察、分析和判断能力；4.培养幼儿的团队合作意识和社交能力；5.培养幼儿手工制作能力。
1.2 活动内容1.糖果知识讲解：老师通过图片、糖果实物等方式讲解糖果基本知识，如种类、形状、颜色等。
2.糖果探究活动：组织幼儿在教室内外寻找糖果元素，如商店、广告、招牌等。
3.幼儿手工制作：引导幼儿在制作糖果座钟、糖果造型拼图等过程中，了解糖果的形状和颜色，并培养观察、分析和判断能力。
4.糖果拼图比赛：以小组为单位，组织幼儿进行拼图比赛，培养幼儿团队合作意识和社交能力。
1.3 活动准备•准备足够数量的糖果实物、图片等；•准备手工材料，如纸张、剪刀、胶水等；•准备比赛用具，如拼图、计时器等。
二、主题教案2.1 知识讲解教学目标•了解糖果的基本分类；•了解糖果的主要特征；•了解糖果的制作过程。
教学活动1.介绍糖果的分类：–巧克力类：如牛轧糖、糖果玉米等；–糖果类：如棒棒糖、硬糖等；–蜜饯类：如果脯、蜜饯等；–坚果糖类：如芝麻糖等。
2.介绍糖果的主要特征：–形状：如圆形、长条状、方形等；–颜色：如红色、黄色、蓝色等；–口感：如甜、酸、苦等。
3.介绍糖果的制作过程：–材料准备：如水、糖、食用色素等；–制作工具：如炉子、模具等；–制作过程：如加糖、加水、加色素等。
2.2 糖果探究活动教学目标•发现周围环境中的糖果元素；•观察、分析和判断糖果元素。
教学活动1.观察商店和广告：带领幼儿观察店铺门口的广告牌，找出其中的糖果元素。
2.找寻糖果元素：组织幼儿在教室和操场上寻找糖果元素，并记录下来。
3.观察和判断：引导幼儿分类、比较、判断找到的糖果元素。
2.3 幼儿手工制作教学目标•认识糖果的形状和颜色；•培养手工制作能力；•培养观察、分析和判断能力。
小班科学优质课教案及教学反思《漫游糖果王国》
《漫游糖果王国》一、教学目标1.让幼儿认识各种糖果，了解糖果的特点和分类。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3.教育幼儿懂得分享，养成节约的好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种糖果，学会分类。
2.教学难点：培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备1.糖果图片、实物糖果、糖果盒子等教具。
2.课件《漫游糖果王国》。
3.糖果分类卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？你们还吃过哪些糖果？”2.认识糖果（1）教师出示课件《漫游糖果王国》，引导幼儿观看。
（2）教师讲解糖果的分类，如硬糖、软糖、巧克力等。
（3）教师发放糖果分类卡片，让幼儿自己动手分类。
3.制作糖果（1）教师出示糖果制作工具和材料，如糖果模具、糖果纸、糖果棒等。
（2）教师示范制作糖果的过程。
（3）幼儿分组制作糖果，教师巡回指导。
4.分享糖果（1）教师引导幼儿分享自己制作的糖果。
（2）幼儿品尝糖果，互相交流味道。
（2）教师提问：“你们在制作糖果的过程中遇到了什么困难？是怎么解决的？”五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对糖果的认识更加深入，学会了分类糖果，动手能力得到了锻炼。
在分享糖果环节，幼儿表现得非常积极，懂得了分享的重要性。
2.教学改进在制作糖果环节，由于时间紧张，部分幼儿未能完成糖果制作。
下次教学时，可以提前准备更多的材料和工具，确保每个幼儿都能参与制作。
3.教学拓展为了进一步巩固幼儿对糖果的认识，可以开展糖果主题的手工制作活动，如制作糖果房子、糖果树等，让幼儿在动手操作中加深对糖果的理解。
4.教学反思本次教学活动，教师在引导幼儿观察糖果、制作糖果和分享糖果环节，都给予了充分的关注和指导。
但在教学过程中，仍有个别幼儿表现出注意力不集中的现象，需要教师在今后的教学中加强课堂管理，提高教学效果。
5.教学建议（1）增加互动环节，让幼儿更多参与到教学活动中。
小班科学教案：《漫游糖果王国》教案
小班科学教案：《漫游糖果王国》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《漫游糖果王国》一章。
通过本节课的学习，让幼儿了解糖果的种类、味道、颜色以及糖果制作的过程，引导幼儿体验科学的乐趣。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的糖果，了解糖果的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的糖果，了解糖果的基本特征。
难点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备教具：糖果样品、分类卡片、贴纸、糖果制作视频素材。
学具：每个幼儿准备一份糖果样品、一张分类卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察并说出糖果的名称。
2. 观察比较：教师发放分类卡片，让幼儿将糖果样品进行分类，并说明分类的依据。
3. 例题讲解：教师播放糖果制作视频，引导幼儿了解糖果的制作过程。
4. 随堂练习：教师组织幼儿进行糖果制作活动，让幼儿亲自动手操作，体验糖果制作的过程。
六、板书设计糖果的种类糖果的特征味道、颜色、形状等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍本节课所学内容，并尝试找出家里或超市里的糖果进行分类。
2. 请幼儿观察家长制作糖果的过程，并尝试自己动手制作一种糖果，下节课向同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入、观察比较、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了糖果的种类、味道、颜色以及糖果制作的过程。
教学过程中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在分类环节，部分幼儿对分类的依据掌握不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿家长参与糖果制作活动，增进亲子关系。
同时，可以组织幼儿参观糖果厂，让他们亲身体验糖果制作的全过程，提高他们对科学的热爱。
重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的糖果，了解糖果的基本特征。
幼儿园小班科学优质课教案及教学反思《漫游糖果王国》
幼儿园小班科学优质课教案及教学反思《漫游糖果王国》一、教学目标1.1 思维目标通过本节课的学习，希望孩子们能够：•发展探究兴趣。
•培养探究的习惯与技能，启发和养成良好的科学思维和探究精神，培养自信和独立思考能力，形成问问题、综合、归纳等基本的思维方式。
•培养动手实验的能力，学会用科学语言表达自己思考的结果。
1.2 知识目标•了解糖果是由什么制成的。
•独立完成制作简单的糖果过程。
•学会用科学语言描述糖果的形状和颜色。
二、教学过程2.1 教学准备课件：由老师提供或者自己准备。
材料： - 明胶水 1勺 - 水 1勺 - 白糖 4勺 - 食用色素(红色、黄色、绿色、蓝色) - 容器（小碗、勺子等） - 烤纸 1张 - 糖果木棍若干2.2 教学活动2.2.1 导入活动教师可以引导孩子们观察教室中有哪些颜色的物品，提出关于颜色的问题，引发孩子的好奇心。
引入课题：“现在我要向大家介绍一种甜食叫做糖果，你们吃过糖果吗？”2.2.2 制作活动1.制作糖浆教师边讲解边演示孩子们如何制作糖浆，然后让孩子们自己操作。
2.制作糖果老师将糖浆倒在碗里，加入食用色素，让孩子们选择自己喜欢的颜色。
接着，将糖果木棍放入糖浆中并放置烤纸上面。
3.制作糖果形状待糖浆凝固后，可以自由地挤出花纹进行造型。
2.2.3 操作实验让孩子们独自操作一段时间，帮助他们得到更多的实践体验。
2.2.4 控制参数在孩子们制作糖果的时候，老师可以提出“不同的食材和颜色，会对糖果的形状产生什么影响？”等问题引导孩子们思考并控制糖浆的参数，完成自己的独特糖果。
2.2.5 思维导引学生互相交换制作的糖果，与他人交流自己的糖果的形状及颜色，进行思维的交流和启发。
三、教学反思通过这节课的教学，发现孩子们在实际操作中很受启发，他们在做的过程中，都显露出了明确的探究精神和想法，做完后也能巧妙地将步骤表述出来。
但在教学过程中还有一些小问题，比如制作糖浆的过程较为麻烦，需要测量等，稍微有些小复杂，孩子们可能需要一定的时间来适应这个过程。
幼儿园《漫游糖果王国》小班科学教案
幼儿园《漫游糖果王国》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《有趣的物体》，详细内容为《漫游糖果王国》。
通过带领幼儿认识不同种类的糖果，了解糖果的形状、颜色、口味等特征，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握各种糖果的名称、形状、颜色和口味。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿对物体特征的敏感度。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握糖果的形状、颜色、口味等特征。
教学重点：通过观察和品尝糖果，让幼儿认识各种糖果，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种糖果、糖果图片、糖果模型、教学PPT。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示糖果王国的图片，引导幼儿观察并讲述糖果王国的故事，激发幼儿对糖果的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的名称、形状、颜色、口味。
（2）通过提问方式，让幼儿回答糖果的特点，巩固对糖果的认识。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组挑选一种糖果，观察并描述该糖果的特征。
（2）组织幼儿用画纸、彩泥等学具，创作一幅糖果画。
六、板书设计1. 《漫游糖果王国》2. 内容：糖果名称：巧克力、棉花糖、棒棒糖、软糖等。
糖果形状：圆形、方形、长条形、心形等。
糖果颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等。
糖果口味：甜、酸、苦、辣等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的糖果画。
答案：幼儿可根据自己喜欢的糖果，用画笔、彩泥等材料创作一幅糖果画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行糖果分享活动，让幼儿在品尝糖果的过程中，进一步巩固对糖果的认识。
（2）鼓励幼儿与家长一起制作糖果，培养幼儿的动手能力，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与引导。
2. 教学目标的设定与实现。
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《漫游糖果王国》幼儿教案及反思
1.运用多种感官感知不同糖果的特征（软硬、形状、颜色、味道），初步建立护牙意识，体验认识糖的乐趣。
2.愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.乐于探索、交流与分享。
各种糖果
一、进入糖果王国。
1.进入糖果王国。
T小朋友好，我是糖果王国的国王。
糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做朋友呀？
2.找糖果。
T那请每个小朋友在箩筐里找一个糖宝宝做朋友吧！
二、感知糖果的特征，体验认识糖的乐趣。
1.幼儿自由地感知、初步探索糖果的特征，并与同伴交流。
T
你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝朋友是怎么样的。
2.幼儿在教师的引导下进一步感知糖果的特征，并交流自己的发现。
（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。
T请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉老师或其它小朋友你的糖宝宝是怎么样的？
（2）看糖果，了解糖果的包装。
T你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？
（3）剥糖果，了解糖果的外形、颜色。
T现在请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？
（4）闻糖果，感知糖果的气味。
T我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？
（5）尝糖果，了解糖果的味道。
T那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？
3.小结。
T今天，我们在糖果王国认识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的漂亮衣服。
糖宝宝有的很软，有的很硬。
糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。
闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。
三、体验吃糖的益处和害处，初步建立护牙意识 T糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应该怎么样啊？所以，我们吃完糖以后一定要刷牙漱口。
《漫游糖果王国》是一个科学活动。
对于小班的孩子来说，糖果是他们最喜欢的，加上活动中的糖果又都是孩子们收集带来园的，因此，今天的活动引起了孩子们的极大兴趣，每一个孩子都能投入到活动中。
本次活动我以漫游糖果王国的形式贯穿活动的始终，让孩子以客人的身份参与到活动中。
当孩子们看到满桌的糖果时，兴奋不已。
在孩子收集的这些糖果中，形状各异，颜色不一，大小不同，让幼儿通过充分的看一看，摸一摸，不仅认识了形状，如圆形、正方形、长方形等，知道了有硬糖也有软糖；还利用糖果鲜艳的色彩对幼儿进行
了色彩认识。
在活动的最后品尝环节中，让幼儿知道糖不能多吃，吃多了容易坏牙齿，从而教育幼儿要保护好自己的牙齿，养成良好的饮食习惯。
本次活动设计符合幼儿的年龄特点，活动中让幼儿有了充分的参与机会，较好的保护了幼儿的兴趣及好奇心，达到了活动目标！
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