幼儿园大班音乐律动《星球漫步》
幼儿园大班宇航员律动教案
幼儿园大班宇航员律动教案教学目标1.通过宇航员主题的律动游戏，锻炼幼儿的身体协调能力；2.培养幼儿的合作精神和团队合作的意识；3.提高幼儿的音乐节奏感和创造力，在玩乐中学习。
教学准备1.蓝色的地毯；2.宇航员的饰品（如头盔、手套、胸罩等）；3.喇叭或者音响；4.适当的音乐。
教学内容和步骤第一步：引导幼儿进入宇航员角色老师首先介绍宇航员的职责和使命，鼓励幼儿想象自己是宇航员，带着自己刚刚发行的飞船去宇宙探险。
第二步：跟随音乐做律动老师放适当的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏表现出自己的律动，可以使用手舞足蹈的方式，或者让幼儿拿着宇航员饰品跳舞。
老师也可以用喇叭或音响来配合音乐，引导幼儿做简单的律动。
第三步：尝试编排律动动作老师提议让幼儿一起编排一套宇航员律动动作，初步的创意可以包含：1.走路时抬高膝盖，像在沙漠行军般有力；2.向旁边跳一下，模仿宇航员在星球表面跳动；3.以“前进! 前进!”的口号，向前冲刺。
老师可以在全班活动时间内让幼儿构思和尝试。
第四步：和小伙伴一起排练当每位幼儿都有了自己的创意时，老师可以把它们组合起来，并将它们变成一个整体。
第五步：以团队的方式演出在易于观看和听到的地方进行演出(如在大件上)，并邀请幼儿家长和其他老师欣赏。
总结这个宇航员团队的律动活动为幼儿带来了非凡的体验和乐趣。
在活动期间，他们创造了自己的宇航员角色、编排了他们的动作、与小伙伴一起排演、最终进行了表演。
这使他们获得了学习新技能的机会，并开发了团队合作技能。
这个活动还可以通过修改来适应其他主题和节日。
幼儿园音乐天地：动感节奏与合作演奏教学案例
幼儿园音乐天地：动感节奏与合作演奏教学案例在幼儿园教育中，音乐教学一直扮演着重要的角色。
通过音乐教学，幼儿可以培养音乐欣赏能力、音乐表达能力和音乐创造能力。
在音乐教学中，动感节奏和合作演奏是两个重要的教学内容。
通过动感节奏的教学，可以培养幼儿的节奏感和音乐感，通过合作演奏的教学，可以培养幼儿的团队合作能力和表演能力。
下面我们来结合具体案例，深入探讨幼儿园音乐教学中的动感节奏和合作演奏。
案例一：《小星星》的动感节奏教学1.音乐教学目标通过《小星星》的动感节奏教学，培养幼儿的音乐感和观察力，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手能力和合作能力。
2.教学内容和过程(1)教师播放《小星星》音乐，让幼儿听音乐，感受音乐的节奏和情感。
(2)教师引导幼儿根据音乐的节奏进行简单的动作，比如拍拍手、跳跳舞等。
(3)教师组织幼儿进行音乐节奏游戏，比如击打简单的敲击乐器，模仿音乐中的鼓点。
(4)教师组织幼儿分组合作，用简单的打击乐器进行合作演奏，体验乐器合奏的乐趣。
3.教学效果通过动感节奏的教学，幼儿可以更好地感受音乐的节奏和情感，增强幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
幼儿在合作演奏中，可以培养团队合作精神和表演能力，提高幼儿的表现欲望和信心。
案例二：《小兔子乖乖》的合作演奏教学1.音乐教学目标通过《小兔子乖乖》的合作演奏教学，培养幼儿的团队合作意识和表演能力，提高幼儿的音乐表达能力。
2.教学内容和过程(1)教师播放《小兔子乖乖》音乐，让幼儿听音乐，感受音乐的情感。
(2)教师引导幼儿学习歌词和动作，分组进行合唱和合作表演。
(3)教师组织幼儿进行合作演奏，让幼儿用简单的打击乐器和声音器材进行合作表演，展示幼儿的表演才华。
3.教学效果通过合作演奏的教学，幼儿可以更好地理解音乐的意境，体验音乐的魅力，同时培养团队合作意识和表演能力。
合作演奏还可以增强幼儿的自信心，激发幼儿的表现欲望，提高幼儿的音乐表达能力。
结语幼儿园音乐教学中的动感节奏和合作演奏是非常重要的教学内容，通过这些教学内容，可以培养幼儿的音乐感和表达能力，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。
南师大法学院培训心得.doc
南师大法学院培训心得修学储能，迈向新征程——南师大法学院培训心得今天很高兴在这里和大家分享此次赴南京检察业务培训感想和收获。
11日－13日，在朱检组织领导下，我与三十余位同仁一起来到著名学府南京师范大学参加了刑事检察业务培训，可以说培训时间很短，因为仅有短短三天，也可以说培训时间很长，因为我们一起度过了令人难忘1050分钟。
这是我告别象牙塔短短半年之后，第一次以社会人员身份重归校园，学时已经习惯了静坐教室聆听老师授课，而今能够再次有机会近距离感受资深教授传道授业，是那么可遇难求。
清华大学前校长梅贻琦先生曾经说过，所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
此次给我们授课教授，虽然难称大师，但亦是学界权威，是一校一学科之扛鼎之人物，风采各异令人印象深刻。
刘远教授刑法总论一课，虽言语平实，但观点犀利、独树一帜，内容看似奇谈怪论、讨是寻非，但另辟蹊径、自有体系，中有睿思卓实，听罢如醍醐灌顶，令人耳目一新。
孙文恺教授论语道德观一课，以德为核心发散而开，以讲者自身感悟将晦涩艰深文言慢慢释来，加之法理思辨，让简单真理穿越千古尘埃深入人心，更让听者浸润在圣贤光芒下学习成长，感悟当下中国法与德之交结。
高级法官闵星刑事案件证据审查判断一课，以案例为引绳，以案释法，以案醒人，既授之以证据审查之方法也授之以个人办案之习惯，更难能可贵是与台下之听众积极互动、解疑答难，潜移默化之中将程序公正理念深刻人心。
游伟教授司法问题与当下改革一课，则围绕司改热点，以上海经验为例，畅谈司法权独立行使、去行政化等问题，以弄潮儿姿态向听者揭示司改规律与目标，既描绘了司改未来美好也吐露了改革现实困境，让置身于改革大潮中检察人鼓舞起上下求索澎湃热血。
沈永健教授心理健康一课，言语诙谐幽默，氛围轻松自在，光怪陆离内容折射出普适心理规律，让重压负荷下我们，重新审视自己健康，师者热心开导，亦让我们如沐春风，蝉蜕一般，负荷心灵宛如新生。
作为一个知识体验者，经过此次培训，我以身体听聆之，以心灵感悟之，对知识收获不可谓不丰富，同样更多收获是一名新进人员与各位同仁更多了解和感情增进。
幼儿园教案大班音乐活动《星球漫步》
幼儿园教案大班音乐活动《星球漫步》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表达能力。
2.通过参与音乐活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.通过音乐活动，培养幼儿的听觉感知和审美能力。
4.通过音乐活动，培养幼儿的动感和节奏感。
教学准备：1.音乐器材：音乐CD播放器，音箱。
2.教学道具：宇宙星球图片，太空背景布，手持扇子等。
3.教师准备：熟悉音乐节奏，准备音乐伴奏。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师与幼儿打招呼，制造愉快的氛围。
2.教师出示宇宙星球图片，引导幼儿谈论星球的特点，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、音乐活动（25分钟）1.教师播放背景音乐，让幼儿感受到宇宙的神秘和安静。
2.引导幼儿闭上眼睛，想象自己正在一颗闪烁的星球上漫步，感受星球上的美丽景色。
3.教师手持扇子，模拟风吹响。
幼儿跟随教师的节奏，用身体动作表达风的声音。
4.教师逐步增加音乐节奏和强度，引导幼儿跟随音乐的节奏跳舞，表达对星球的喜爱和好奇心。
5.教师逐步减慢音乐节奏，让幼儿感受星球的宁静和安慰，放松身心。
三、集体创作（15分钟）1.教师制作一块太空背景布和一些星球图片，让幼儿进行创作。
2.幼儿根据自己的想象，选择合适的星球图片放置在太空背景布上，表达自己对星球的理解和想象。
3.幼儿可以利用各种废物和艺术材料，进行星球的装饰和创造，发挥自己的想象力。
四、展示和分享（10分钟）1.每个小组选择一位代表，向其他幼儿展示自己的星球创作。
2.每个代表简单介绍自己的创作理念和想象，其他幼儿可以提问和分享自己的观点和想法。
五、总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的活动，总结学到的知识和体验。
2.教师鼓励幼儿多参与音乐活动，培养音乐表达能力和动感节奏。
教学延伸：1.家长可以通过与幼儿一起听音乐，让幼儿培养音乐欣赏的能力。
2.鼓励幼儿在家中自己动手制作一个属于自己的星球模型，培养动手能力和创造力。
3.举办一次小型音乐会，邀请家长参与，让幼儿展示自己在音乐方面的成果。
幼儿园大班音乐活动《球操》活动实录教案 优质
千里之行，始于足下。
幼儿园大班音乐活动球操》活动实录教案优质幼儿园大班音乐活动球操》活动实录教案优质活动名称：球操活动内容：球操是一种有趣的音乐活动，能够促进幼儿的身体发育、大脑活动和听觉感知能力。
通过音乐和球的配合运动，激发幼儿的兴趣，增强团队合作意识和注意力，培养幼儿的协调性和动作感知能力。
活动目标：1. 提高幼儿的听觉感知能力，培养对音乐的兴趣和理解能力。
2. 培养幼儿的协调性和动作感知能力，提高身体灵活性和平衡能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和注意力，增强集体活动中的互助精神。
活动准备：1. 音乐：选择欢快的儿童音乐，能够激发幼儿的兴趣和积极性。
2. 球：选择适合幼儿抓握的小球，颜色鲜艳，容易区分。
3. 教具：音响设备，活动场地。
活动过程：1. 热身活动（5分钟）：- 引导幼儿做一些简单的身体运动，拉伸身体，准备开始活动。
- 带领幼儿做一些简单的操纵动作，如摇摆手臂、扭转腰部等，让幼儿感受身体的协调性。
2. 引导幼儿进入活动氛围（5分钟）：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
- 播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐的节奏轻轻摇摆身体。
- 通过简单的互动问答，引导幼儿思考音乐和身体运动的关系。
3. 实施球操活动（15分钟）：- 给每个幼儿发放一个小球。
- 首先，教师示范一些简单的球操动作，如抛球、接球、传球等，让幼儿跟随示范动作练习。
- 随着音乐的节奏变化，教师引导幼儿做更加复杂的球操动作，如侧身抛接球、拍球、滚球等，激发幼儿的创造力和动手能力。
4. 团队合作活动（10分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组各选一位代表来参加球操比赛。
- 在音乐的伴奏下，每个代表完成一套球操动作，其他小组的幼儿则做观众，欣赏和评价表演的代表。
- 结束后，评选出表现最好的小组，并给予奖励，鼓励幼儿之间的团队合作和积极参与。
5. 活动总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾整个活动，让他们分享对球操活动的感受和收获。
- 引导幼儿总结球操活动的目标，如增强身体协调性、提高注意力等。
幼儿园外出学习心得体会(精选6篇)
幼儿园外出学习心得体会(精选6篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐律动《星球漫步》
音乐律动教学
活动目的
通过教授《星球漫步》这首歌曲， 培养幼儿的音乐节奏感和身体协
调性。
活动内容
教师首先播放《星球漫步》这首 歌曲，让幼儿熟悉旋律和节奏。 然后，教师逐一讲解并示范每个 动作，引导幼儿模仿并逐渐掌握。
注意事项
教师在教授过程中应保持耐心， 鼓励幼儿大胆表达自己的感受， 并根据幼儿的掌握情况调整教学
确保有专人负责紧急情况的处 置，如幼儿发生摔倒、碰撞等 情况，能够迅速采取措施进行 救治。
制定紧急疏散预案，确保在紧 急情况下能够迅速组织幼儿安 全撤离活动场地。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
空间感知
通过模仿星球的移动和旋转，幼儿能够更好地感 知空间关系，提高空间感知能力。
集体协作
在集体律动中，幼儿需要与同伴配合，共同完成 动作和表演，培养集体协作精神。
增强幼儿想象力和创造力
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激发兴趣
通过生动有趣的星球主题，激发幼儿对宇宙的好 奇心和探索欲望，从而培养其想象力和创造力。
自由发挥
在音乐律动中，鼓励幼儿自由发挥，创作自己的 动作和表演方式，培养其创造力和表现力。
培养创造力
音乐律动有助于激发幼儿的想 象力和创造力，培养创新思维
。
增强社交能力
在集体活动中，幼儿需要与同 伴合作、互动，有助于提高其
社交能力和合作精神。
适合年龄段
• 本课程适合幼儿园大班的孩子参与，年龄大约在5-6岁之间。这 个年龄段的幼儿已经具备了一定的身体协调能力和对音乐的初 步认知，能够更好地理解和参与音乐律动活动。
其他道具
根据需要准备一些辅助道 具，如太空船模型、火箭 等，丰富表演的视觉效果 和情节。
大班教案太空漫步大挑战让大班幼儿身临其境地探索太空的太空漫步游戏
大班教案《太空漫步大挑战》：让大班幼儿身临其境地探索太空的太空漫步游戏；一、教学价值太空是一个神秘而且充满魅力的地方，它是幼儿想象力的源泉。
在太空漫步大挑战的游戏中，孩子们可以身临其境地探索太空，了解太空中的各种特点和知识，同时也可以发挥自己的创造力和想象力，增强自信心和团队合作精神。
二、教学目标1. 学习太空的基本知识，了解太阳系的组成和行星的特点。
2. 发挥想象力和创造力，设计并制作属于自己的太空装备和工具。
3. 培养团队合作精神，学习如何与他人合作完成任务。
4. 提高自信心，鼓励孩子们勇敢地面对挑战和困难。
三、教学区域幼儿园室内或室外空间，需要一些装备和游戏道具。
四、教学准备1. 教师需要了解太空的基本知识，准备相关资料和图片。
2. 准备相关游戏道具和装备，如太空服、头盔、手套等。
3. 为孩子们准备一些废旧材料和工具，让他们自行设计制作自己的太空装备和工具。
4. 确保安全，教师需要对游戏区域进行安全检查，制定安全措施。
五、教学介绍教师可以通过展示图片和资料，引入太空的话题，让孩子们了解太阳系的组成和行星的特点。
然后，介绍太空漫步大挑战的游戏规则和背景，让孩子们懂得如何探索太空。
六、教学重点1. 学习太空的基本知识。
2. 设计并制作属于自己的太空装备和工具。
3. 学会与他人合作完成任务。
七、教学方法1. 听讲：让孩子们听教师讲解太空的知识，了解太阳系的组成和行星的特点。
2. 制作：让孩子们自行设计并制作出自己的太空装备和工具。
3. 游戏：通过游戏的方式，让孩子们体验太空漫步的感觉，学习如何与他人合作完成任务。
八、教学过程1. 引入：展示图片和资料，引入太空的话题，让孩子们了解太阳系的组成和行星的特点。
2. 制作：让孩子们自行设计制作出自己的太空装备和工具，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 游戏：将孩子们分成小组，每个小组穿上自己设计制作的太空装备和工具，体验太空漫步的感觉，完成游戏任务。
4. 总结：让孩子们分享自己的经验和感受，总结游戏中的收获和不足之处。
幼儿园大班音乐活动《小星星》教案：亲近自然,感受音乐之美
幼儿园大班音乐活动《小星星》教案：亲近自然，感受音乐之美。
一、《小星星》教案活动目标通过这一音乐活动，达到以下目标：1.培养幼儿的音乐兴趣和爱好；2.鼓励幼儿多与自然互动，感受自然之美；3.通过音乐合作活动，培养幼儿的团队合作精神和人际交往技能；4.通过活动创设一个积极的情境，提高幼儿的积极参与和表现意愿。
二、活动准备1.收集一些只有一个小孔的纸箱和彩纸；2.粘贴星状彩纸在纸箱上，做成星盒；3，播放《小星星》歌曲。
三、教学过程1.导入环节教师利用自然之美和音乐之美来培养幼儿们对创造的好奇心，首先向幼儿介绍由自然而来的美妙佳音。
教师可以拿一些天气图或自然风景图片让孩子们看，引出以下问题：-天空中最亮的星星是什么？-谁曾观赏过夜空下的星星？-你们最喜欢哪一种星星？让孩子们自由表达，抓住他们的兴趣点，鼓励他们和自然互动。
2.音乐欣赏当幼儿与自然和音乐产生了共鸣，教师即可准备开展音乐欣赏环节，播放《小星星》歌曲，让孩子们跟随节奏、动感强烈的旋律，跳起欢快的合作舞蹈。
同时，教师也要给每个孩子一个单击器或小鸣铃，跟随歌曲的节奏敲响他们的小乐器，增加互动性。
若干次舞蹈过后，鼓励孩子们跟手做一些舞蹈动作，并反复播放影片，直到每个孩子都能快乐地完成舞蹈动作。
3.动手制作在感受自然之美和音乐之美后，教师引导幼儿一起动手制作一个“小星星” 明信片。
为此，可给每个孩子一份纸箱和星形的彩纸，让孩子们根据自己创造性的想法，利用纸箱和彩纸制作一个漂亮的小星星盒，再将星形的彩纸粘贴在纸箱上，形成一个漂亮的星盒。
帮助孩子们装饰他们的星盒，或者带他们贴上一些小星星防做装饰，让孩子们通过动手制作，加强语言表达能力，并提供一种表达自我和沟通的渠道。
四、结课环节教师在活动结束前，和孩子们一起分享自己制作的小星星盒，同时询问孩子们是否认为自己的星盒模仿了自己眼中的星星和神奇的自然之美。
鼓励孩子们能够敢于接受挑战、尝试创新和创造，以达到更好地表达自己与发掘自己的潜力。
2024年最新幼儿园大班音乐活动精彩教案
2024年最新幼儿园大班音乐活动精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与动作》，详细内容为节奏训练和歌曲学唱《小星星》。
通过学习，让幼儿感受音乐的韵律，培养音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 能正确唱出歌曲《小星星》，并掌握歌曲的节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的听觉、动作协调能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的掌握，尤其是八分音符的演唱。
教学重点：学会歌曲《小星星》，并能进行简单的合唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、星星挂饰。
学具：小星星头饰、节奏棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴星星头饰，演唱歌曲《小星星》，引导幼儿关注星星，激发兴趣。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师示范演唱，幼儿跟唱，注意指导八分音符的节奏。
b. 分组学唱，教师逐个指导，纠正发音和节奏。
c. 全体幼儿合唱，教师钢琴伴奏。
3. 例题讲解（5分钟）a. 教师演示节奏棒的使用，讲解节奏规律。
b. 幼儿跟随教师，用节奏棒敲击歌曲节奏。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿分组，用节奏棒进行节奏练习。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏。
5. 音乐游戏（10分钟）a. 教师组织“小星星找朋友”游戏，让幼儿在游戏中练习合唱。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 邀请部分幼儿进行展示，共同欣赏。
六、板书设计1. 歌曲名：《小星星》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 节奏谱：用不同颜色标注节奏，便于幼儿理解。
七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家长演唱歌曲《小星星》，并展示节奏棒的使用。
2. 作业题目：用彩色笔在纸上画出自己喜欢的星星，并分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对节奏掌握不足的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次户外音乐活动，让幼儿在自然环境中感受音乐的魅力，培养对音乐的热爱。
劳动畅想曲——大班音乐律动活动
PPT冤遥 天哪浴 地板上有好多灰尘袁马桶里 臭臭的袁窗户上也积满了灰尘遥 这么脏的 房子袁我应该怎么打扫呢钥
教 师 引 导 幼 儿 用 动 作 表 现 拖 地 、刷 马桶、擦玻璃等。
2.观看表演，激发欲望。 教师：你们太厉害了袁想到了这么多 办法袁那我现在就去打扫新房子了遥 你们 看看我有没有打扫干净好吗钥 教师播放音乐，同时表演拖地、刷马 桶、擦玻璃等动作，幼儿学做动作。 3.理解音乐结构，分段表演。 教师：你能听出这首音乐一共有几段 吗钥 播放第一段时我在干什么钥 第二段在 干什么钥 第三段在干什么钥
活动设计（第二次）
活动内容：大班音乐律动活动“劳动 畅想曲”
活动目标： 1.在特定的情境中通过动作表演来 区分 A、B、C 三段音乐。 2.学习用拖地、刷马桶、擦玻璃的动 作合拍地表现音乐。 3. 尝 试 合 作 表 现 音 乐 ， 体 验 音 乐 活 动的快乐。
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Curriculum Studies
这三个动作的设计除了与音乐性质相匹 配外，还结合了幼儿的日常生活，在生活 中寻找和挖掘素材， 便于幼儿学习和体 验。 第三个环节主要是引导幼儿进行集 体表演，借助教师的语言引导，幼儿体验 到了和小伙伴一起劳动的乐趣， 显得特 别兴奋。
整个教学活动中，孩子们似乎是全身 心 地 投 入 到“劳 动 ” 中 ， 但 又 显 得 有 些 机 械，全程都是“你说我做”的模式。 音乐活 动是一种让幼儿感受美、 体验美的活动， 能够让幼儿在感受音乐和玩音乐的过程 中与教师及同伴产生情感共鸣。 那么，如 何让幼儿更好地投入到音乐中？ 创设怎样 的情境可以让幼儿产生情感共鸣呢？ 什么 样的层级设计可以让幼儿在玩音乐的同 时增强自身体验？ 带着对这些问题的思 考，我们对本次活动进行了重构。
幼儿园教师外出培训心得范文
三一文库（）〔幼儿园教师外出培训心得范文〕12月6日，学习的第一天。
翻开学习资料，首先映入眼帘的是一个调节心态的小故事《牵一只蜗牛去散步》。
故事很简单却让我一瞬间想念了我的孩子们，尤其是那几个调皮的宝贝们，调皮的时候我没有耐心的去等待他们，现在想想他们的顽皮也给我带来了很多快乐。
之后的三节名师课堂大班美术活动《点线之舞》，小班美术活动《尿床了》，中班美术活动《小手会说话》。
看的我是眼花缭乱，相机，DV所有的摄像装备全上，生怕漏掉一字一句精彩的内容。
"课堂上孩子的眼光是独特的，模仿和跟随是在所难免的，能够有独立的见解很重要，美术活动主要包括导入，指导，评价三部分。
重要的是指导方法，孩子们在操作过程中完整的思路，指导最重要。
有轻生细语的个人指导和整体的大声提示，最大限度的发挥幼儿的想象创造力。
美术活动可以还最大限度的发展到舞台模式，有表演性等等。
"这是名师薛文彪老师的点评。
让我也受益匪浅。
现场讲座中他给我们传授了借形想象——即借助现有的图像或物体展开想象创作，它是人类最原始阶段的想象。
通过美术实践来最大限度的促进幼儿想象力，创造力的发展。
借形想象的形式有很多：图形，食物，玩具，文字，自然界的物体，生活用品，身体部位…可以一物多变，也可以多物联想。
结束了一天的培训，我开玩笑的对同行的老师说："这么多同行的老师来听课，在不熟悉的孩子们面前，既不紧张，生动大方的上课，是不是已经达到了百毒不侵的状态了！"12月7日，学习的第二天。
今天我们将迎来上海名师周宁娜和宋燕老师的讲座及课程体验。
这两位老师我只在模拟课堂的视频和录像中见过，大班音乐游戏《星球漫步》加入了贾斯丁。
比伯的音乐《baby》让整节课更加新颖，充满活力。
大班律动活动《想拍就拍》结合了生活中自拍的经验，根据音乐的不同变化，大胆展示肢体动作。
特别是最后的T台秀一秀环节，更加精彩，加入了中国舞蹈协会考级视频，孩子们与音乐之间的衔接；在走步中的眼神，与神情；出场动作的不同；现场滑稽的表演迎来了台下老师们的阵阵掌声。
小班音乐星球舞蹈教案反思
小班音乐星球舞蹈教案反思教案标题：小班音乐星球舞蹈教案反思一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 通过舞蹈活动，培养幼儿的动作协调能力和节奏感。
3. 提高幼儿的团队合作意识和表达能力。
二、教学内容：1. 音乐欣赏：选择适合幼儿年龄的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
2. 舞蹈动作：设计简单易学的舞蹈动作，包括手臂、腿部和身体的动作。
3. 舞蹈编排：将舞蹈动作组合成整齐有序的舞蹈片段。
4. 团队合作：通过小组合作，让幼儿互相帮助和配合完成舞蹈动作。
三、教学过程：1. 导入：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏做简单的动作热身。
2. 音乐欣赏：播放选定的音乐，引导幼儿感受音乐的节奏和情感，让他们自由舞动表达自己的感受。
3. 舞蹈动作学习：逐步教授舞蹈动作，分解动作的要领，让幼儿逐步掌握。
4. 舞蹈编排：将学习的舞蹈动作组合成整齐有序的舞蹈片段，并进行反复练习。
5. 团队合作：将幼儿分成小组，让他们互相合作，协调动作，完成整个舞蹈的编排和表演。
6. 反思：引导幼儿回顾整个舞蹈教学过程，分享自己的感受和体会，鼓励他们提出建议和改进意见。
四、教学评估：1. 观察幼儿在音乐欣赏和舞蹈动作学习中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿在舞蹈编排和团队合作中的合作能力和表达能力。
3. 收集幼儿的反馈意见和建议，作为改进教学的参考。
五、教学反思：1. 教学目标是否明确，能否满足幼儿的发展需求？2. 教学内容是否合理，能否激发幼儿的兴趣和参与度？3. 教学过程是否有足够的引导和激励，能否促进幼儿的学习和成长？4. 教学评估是否准确，能否全面了解幼儿的学习情况？5. 幼儿的反馈意见和建议是否被充分听取和考虑，能否改进教学效果？通过以上的教案反思，可以对小班音乐星球舞蹈教案进行评估和改进，提高教学质量和幼儿的学习效果。
三益音乐 大班《星球漫步》教案
大班游戏化律动《星球漫步》
执教：周宁娜
活动目标：
1.根据故事情节模仿机器人看、走、说话的方式。
2.迁移已有经验，通过观察、模仿、讨论表现机器人不同造型。
3.愿意和同伴一起进行合作，体验机器人不同造型的乐趣。
活动准备：
物质准备：音乐、PPT
活动过程：
一、难点前置，感受创编机器人“看”的动作。
1.比较、创编机器人动作。
2.教师提升动作节奏，幼儿集体练习。
3.引导幼儿模仿机器人说话方式，感受机器人的趣味性。
二、教师讲述故事，为幼儿提供音乐线索。
师：有一天，机器人乘坐的飞船降落到一个星球上，他们要去找机器人同、
伴，他们左看看、右看看、能量不足充好电又上看看、下看看，看到了。
找个朋友，交换能量，组合成一个新的机器人。
三、引导幼儿完整感受音乐。
1.初步感受音乐，师幼随乐做相应动作，教师通过语言明确提示机器人动作“程序”（“看
-看-看-回”）。
2.再次随乐感受动作。
四、创编机器人不同造型。
1.完整游戏，引导幼儿随乐合拍进行机器人行走。
（1）集体练习。
（2）随乐练习。
2.第二次游戏，创编不同单个机器人造型。
3.第三次散点游戏，引导幼儿两两合作创编机器人造型。
4.教师根据幼儿造型进行评价，引导幼儿根据对称、高低、前后等不同方位进行机器人合作造型创编。
（1）幼儿随乐进行左右型机器人组合
（2）幼儿随乐进行高低型机器人组合
5.引导幼儿创编4人一组合作造型。
（1）讨论四人一组交换能量的动作。
（2）集体随乐合作游戏。
大班幼儿园早操活动教案-和音乐一起跳舞
大班幼儿园早操活动教案-和音乐一起跳舞教案主题：大班幼儿园早操活动教案-和音乐一起跳舞教案难度级别：低要求教案字数：1500字一、教学目标1. 能听懂简单的音乐节奏并能跟随节奏舞动身体。
2. 发展儿童的肢体协调性、节奏感和舞蹈表现力。
3. 感受音乐的美妙和舞蹈的快乐。
二、教学准备音乐、跳绳、毛巾等三、教学内容与步骤1. 教师示范，播放早操音乐：《小星星》。
2. 带领幼儿们挥舞双手，向左踏一步，向右踏一步，重复数次，感受节奏和快乐。
3. 跳绳，让幼儿们根据音乐节奏跳绳，尝试一些简单的跳绳技巧并运用到音乐舞蹈中。
4. 教师引导，让幼儿们在早操音乐中跟随教师模仿动作，例如：挥舞双手、跳跃等，具体动作根据音乐种类和早操活动随机调整。
5. 带领幼儿们一起学习跳舞，例如：芭蕾舞、民族舞、小动物舞等一些简单的舞蹈，让幼儿们在舞蹈中放飞自我、尽情舞蹈。
6. 跟随音乐，放松身体。
教师引导幼儿们结合音乐节奏做一些简单的舒展活动，例如：让孩子们凝聚神经注意力，深呼吸，慢慢卷曲身体，慢慢放松松开。
增强幼儿们的情感体验。
四、教学要点1. 熟悉节奏感，根据音乐节奏舞动身体，理解节奏的作用。
2. 培养孩子们的舞蹈表现力和精神面貌，增强身体的协调性。
3. 孩子们动作要整齐划一，舞蹈动作要标准规范。
4. 孩子们在舞蹈中要感受音乐的节奏和旋律，体验音乐的美妙和舞蹈带来的快乐。
五、教学延伸1. 可以让孩子们自由舞动，鼓励孩子们发挥自己的想象力，展示自己的舞蹈天赋。
2. 可以尝试让幼儿们配合舞蹈音乐绘画，用画笔记录音乐所呈现的形状、颜色、节奏等，创造出不同的感官体验。
六、教学总结1. 通过早操音乐舞蹈活动，学习了音乐节奏和舞蹈动作，形成了积极向上的精神面貌。
2. 培养幼儿们的协调性和舞蹈表现力，促进肢体发育和思维发展。
3. 幼儿们在音乐舞蹈中大胆表现和尽情追求自我，体验到音乐和舞蹈带来的快乐和美妙。
感谢您对我们课程的关注，希望这篇文章能够帮助您尽可能地发挥音乐舞蹈教学的积极作用，让幼儿们在美妙的音乐中快乐成长。