小学语文教学设计-滴水穿石的启示

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滴水穿石的名人故事

宋朝时，有个叫张乖崖的人，在崇阳县担任县令。当时，崇阳社会风气很差，盗窃成风，甚至县衙的钱库也经常发生钱、物失窃的事件。

有一天，张乖崖在衙门周围巡行，忽然看到一个管理县衙钱库的小吏，慌慌张张地从钱库中走出来。张乖崖急忙把库吏喊住，让随从对库吏进行搜查。结果，在库吏的头巾里搜到一枚铜钱。

张乖崖把库吏押回大堂审讯，问他一共从钱库偷了多少钱，库吏不承认另外偷过钱，张乖崖便下令拷打。库吏不服，怒冲冲地乱叫：“偷了一枚铜钱有什么了不起，你竟这样拷打我?你也只能打我罢了，难道你还能杀我?”张乖崖看到库吏竟敢这样顶撞自己，也不由十分震怒，他毫不犹豫地拿起朱笔，宣判说：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”意思是说，一日偷盗一枚铜钱，一千日就偷了一千枚铜钱。用绳子当锯不停地锯木头，木头也会被锯断；水滴不停地滴，滴的时间久了，就能把石头滴穿。

判决完毕，张乖崖吩咐衙役把库吏押向刑场，斩首示众。从此以后，崇阳县的偷盗歪风被刹住，社会风气也大大地好转了。

优秀课例：

一、学习滴水穿石的故事，明确作者的观点。

1、读读课文的第一小节。

师：太极洞内的一大奇观用一个成语来概括就是

生：滴水穿石。

①师：这是一个怎样的景象呢？

出示：在安徽省太极洞内，有一块状如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润的小洞。师：这个句子里，提到了哪两样东西？

（石头和小洞。）

师：怎样的石头和小洞？

（状如卧兔的石头和光滑圆润的小洞。）

师：你觉得这两个词用得怎么样？

（准确、生动、形象）

②这个小洞是怎样形成的呢？

出示：第一小节最后两句。

读一读，找出最能体现小洞成因的词语。

接连不断

同一个地方

几百万年，几千万年

锲而不舍

日雕月琢

师：小小的水滴为什么能滴穿坚硬的石头，总的来说可以用哪两个词语概括？

（目标专一、持之以恒）

相机板书：目标专一、持之以恒

2、出示：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。

指名读、齐读。

师：此时，你想对这小小的水滴说些什么呢？

师：看来，你们都很佩服这种滴水穿石的精神。

出示：如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

齐读。

师：我们说话都得有凭有据，是吗？

师：那作者说这句话有没有什么凭据呢？

二、了解名人的成功之路，证明作者的观点。

3、学习第三自然段。

（1）指名四个同学读读第三自然段，其它学生思考，作者所列举的事例令你信服吗？为什么？

①列举的都是古今中外的名人，他们的事迹真实可信，经得起考究。

③这些名人涉及多个领域，有医学家，有发明家，也有画家。

④他们每一个人都是靠着滴水穿石的精神才成就伟业的。

（2）他们的哪些行为和水滴相似呢？画出关键的字词。

李时珍：立志学医，不懈努力。

爱迪生：迷恋电学实验研究，毕生孜孜不倦。

齐白石：始终没有停止，坚持每天作画

省略号说明了什么，你还能帮作者再举几个例子吗？那样会更有说服力。

（3）最后，作者用一句话总结了能成就事业的原因：

你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？

这一段告诉我们，要成功，就必须。齐读。4、都是突然想到了一个问题，雨水从高空落下，它的力量肯定要比太极洞里的水滴大得多，地上为什么没有出现一个个光滑圆润的小洞呢？

（因为它没有专一的目标，也就是三心二意，也不能持之以恒，也就是半途而废。）

相机板书：三心二意、半途而废

5、师：如果有了滴水穿石的精神，就能成就事业，如果没有滴水穿石的精神，就无法取得成功。作者从正反两个方面说明了拥有“滴水穿石”的精神，就一定能实现美好的理想这样一个观点，能令你们信服吗？

齐读第三自然段，学习作者说明道理的方法。

三、总结“滴水穿石“的精神，内化作者的观点。

6、师：那就让我们铭记“滴水穿石”给予我们的启示：

出示第五小节，齐读第五小节。

师：“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废”这几个字说起来简单，做起来可不容易哪，你能说说怎样才能做到吗？

相机板书：而不、而不

（结合生活实际，举例说明）

师：谁已经铭记“滴水穿石”带给我们的启示了，给我们展示一下吧！

四、作业设计：

大家读了这篇课文一定受益菲浅吧，把你的感受写下来，相信会是一篇很好的读后感。板书设计：滴水穿石的启示

目标专一而不三心二意

持之以恒而不半途而废