2019青年教师读书心得体会笔记大全
青年教师读书心得体会8篇
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教师读书笔记与心得体会(优秀10篇)
教师读书笔记与心得体会(优秀10篇)教师读书笔记与心得体会篇1一、提高认识，努力提升自身业务水平和文化修养。
“要给学生一杯水，教师自己要有一桶水，甚至是一条河。
”这是现在常说的一句话，要求我们教师要不断给自己充电，丰富自己的知识。
是的，学习是现代社会永恒的主题，作为一名教研员，学习尤为重要，教研员只有不断学习，不断提高自身水平，才能更好的服务于教学。
真正做到“学高为师，身正为范”，以己服人，使自己真正成为老师们值得信赖的参谋部。
所以平时要多读书、尤其要研读新课程教育教学理论，还要多看报、听广播、看新闻，汲取政治营养，了解国家的政策方针。
在业务方面，要虚心向有经验的教研员学习，经常翻阅教育教学杂志，上网查阅资料，掌握最新的教育教学信息，观看教学光盘，并随时做好学习笔记，提高自身的业务素质和科研能力。
，二、做一名甘于奉献的教研员奉献是一种责任，是一种主动的、自觉的、真诚的、发自内心的无怨无悔的积极行为。
奉献应当是默默的，不是为了做一件好事、有一点付出，唯恐天下不知，大肆宣扬、到处吹嘘。
无私奉献是不求回报的才是幸福。
作为一名教研工作者，我一定要敢于奉献、勇于奉献、甘于奉献、乐于奉献。
“春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干”，我愿把自己的一生无怨无悔地奉献给我所挚爱的教育教研事业，在教研工作中寻找和品尝快乐人生。
三、求真务实，深入一线解决问题。
教育科研离不开老师，离不开学生，离不开课堂，因此，教研员要走进课堂，走近教师，走近学生。
教研员只有深入教学一线，才能倾听他们的困惑，及时发现教学中存在的问题，了解薄弱环节，汲取成功经验。
掌握了真实宝贵的第一手资料后，评课指导才能一针见血，教学研究才能有的放矢。
因此，教研员不能远离一线，闭门造车，也不能应付差事，走马观花、蜻蜓点水式地进行听课调研，而要面向基层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。
我们要走近一线教师，扎到学校课堂中去，以参与者、合作者的身份，通过听课、评课、座谈、问卷调查、查看教案作业、指导校本教研等形式，及时了解老师们教学中遇到的新情况、新问题，倾听他们的困惑，并采取多元互动的方式，与教师平等交流，共同切磋解决问题的方法，并提出指导性的意见和建议，雪中送炭，切实提高视导的针对性、实效性。
青年教师读书心得、反思随笔
青年教师读书心得、反思随笔青年教师读书心得、反思随笔青年教师读书心得、反思随笔我的教育故事咬定青山不放松，立根原在破岩中。
我觉得竹就像我这个人，虽然渺小、普通、平凡，但是认定的事情就一定要做到最好。
小X是我们班有名的脏乱差，是个像匹诺曹一样的孩子，课堂上游离于讲堂之外，课后作业邋邋遢遢，作业本上的写字歪歪斜斜黑乎乎的一片，作业质量更是不要说，一眼望去都是红色的小圈圈。
而且爱撒谎，犯了错误从不承认，装作自己不知道，从开学初上课总是没有橡皮小尺，到偷拿老师的小印章，，他的事迹说都说不完。
课间十分钟，我在教室检查学生桌面是否整洁，走到小X那里，发现他的桌子上黑乎乎的，再仔细一看他桌子附近的地面上都是瓜子壳，弄得教室地面一片狼藉，我当时就火了，质问他地面上的瓜子壳是怎么回事，他一开始说自己不知道，经过我的调查锁定了目标人物就是他，我冷冷的注视着他，他又撒谎说他不知道自己口袋里有瓜子，是掉出来的，我问那你没吃地上的瓜子壳是小老鼠偷吃的吗？他不讲话了目光呆滞的望着我。
我知道他有爱撒谎的坏习惯，我没有很严厉的当面批评他，但是我知道必须要让他认识到做人要诚实，不能撒谎，于是针对此事我准备了一次主题班会，给孩子们看了匹诺曹的故事，让他们谈谈自己的看法，又给孩子们观看了诚实的农夫的视频，让孩子们讨论应该做什么样的人？学生一致认为要做一个诚实的人，不能撒谎，并且说了撒谎有很多坏处，没有人会喜欢爱撒谎的人也不会和这样的人做朋友。
此时我看了看小X，发现他若有所思，我知道孩子们的话对他触动很大，课后我找他谈心，他主动想我承认了错误，并且保证自己以后再也不撒谎了。
经过此事，小X慢慢的改变了，做事情变得积极起来，会主动要求值日，擦黑板，犯了错误也不在撒谎了。
看着他的变化，我在想只要坚持只要用心去做孩子们一定会感受得到。
（毕海静）听课反思本周二李吉银校长来我校送教《大青树下的小学》，在这之前，其实我已经听李老师上过一遍了。
说实话，第一次听这节课，我感受到的是名师熟练驾驭课堂的风采。
青年教师读书心得体会
青年教师读书心得体会作为一名青年教师，我深深感受到了读书的重要性和收获。
通过阅读，我不仅拓宽了自己的视野，增长了知识，还提升了自己的专业素养和能力。
下面是我在读书过程中的一些心得体会。
首先，读书不仅是为了获取知识，更重要的是通过阅读来提升自己的思维能力和思考深度。
在阅读的过程中，我发现自己的思维变得更加灵活，能够从多个角度去思考问题。
同时，通过读书，我也学会了如何进行系统性的思考，将零散的知识点整合起来，形成自己的理论体系。
这对于我在教学中的能力提升有着很大的帮助，使我能够更好地把握教学内容，将知识点与实际应用相结合。
其次，读书也是一个不断学习和成长的过程。
通过阅读，我不仅可以学到新的知识，还可以了解到前人的经验和智慧。
有时候，我会在书中找到一些解决问题的方法和思路，这些经验对我来说是非常宝贵的。
同时，通过阅读，我也能够不断地反思自己的过去，发现自己的不足之处，并努力改进和提升自己。
在这个过程中，我不断地积累了经验和智慧，使自己能够更好地应对各种教学情境和挑战。
另外，读书也是一个拓宽自己视野的过程。
通过阅读，我不仅可以了解到世界各地的文化和风俗习惯，还可以认识到不同的思想观念和观点。
这对于我来说是非常宝贵的，因为作为一名教师，我需要有广阔的视野和开放的思维，才能够更好地进行教育教学。
通过阅读，我能够接触到各种不同的观点和思想，使我更加宽容和包容，也能够更好地理解和尊重学生的不同文化背景和观点。
在读书的过程中，我也意识到了一些读书方法和技巧的重要性。
首先，要选择适合自己的读书方式和节奏。
每个人的学习习惯和节奏不同，所以要根据自己的情况来确定自己的读书方式。
其次，要学会总结和归纳。
在读书的过程中，我会做一些读书笔记，将自己的思考和理解记录下来，这样有助于我更好地吸收和消化所学知识。
再次，要结合实际进行阅读。
将所学的理论知识与实际应用相结合，可以更好地理解和消化知识，使知识变得更加有用和有意义。
总的来说，通过读书，我不仅学到了很多知识，还提升了自己的思维能力和思考深度。
教师读书笔记和心得体会(精选10篇)
教师读书笔记和心得体会(精选10篇)教师读书笔记和心得体会篇1从社会经济生活不断发展变化，作为教师无不深感从教环境的变异，但“捧着一颗心来，不带半根草去”的对教师职业的崇敬之心却从没有改变过，因为我深感教师职业所赋予的神圣使命——教书育人，不需豪言壮语，只需静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。
廉洁从教，从心底读懂“一滴，就可以改变本色”的现实意义。
廉洁从教，应成为新时代高尚师魂的精神堤坝。
一、用师爱诠释廉洁从教“如果没有教师对孩子的爱，就没有教育，这爱可以点燃孩子心中的希望，并且会照亮他们的人生。
”对于我们教师来说，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
热爱学生，爱岗敬业。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
“学高为师，身正为范。
”老师的身正，在德育中尤为重要。
其身不正，何以为师?公正执教，严谨自律。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。
教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。
教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。
尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。
只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
“天地君亲师”教师是人之楷模，必须为人师表。
作为教师除了热爱教育，热爱孩子外更应该有清正廉洁的生活作风。
从“居安思危，戒折以俭”魏征廉政史话的故事中让我读懂了：保持廉洁自律、坚守高尚情操;抵制不良风气，保持教育公正。
教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。
2024年青年教师读书心得体会笔记范本(3篇)
2024年青年教师读书心得体会笔记范本最近，我有幸拜读了苏联著名教育家苏霍姆林斯基的教育选集。
这是一部论文集，涉及内容很广，既有德育﹑公民教育﹑理想教育方面的论文，也有劳动教育﹑情感教育﹑语言教育﹑自我教育等方面的论文;有论述学校教育的论文，也有论及家庭教育﹑社会教育，以及各种教育有机结合的论文。
可以说，这是苏霍姆林斯基多年教育心得的结晶。
在书中，他从多角度谈了教师﹑家庭﹑社会对学生成长的多方面影响，既有对成功做法的赞扬鼓励，也有对学校和社会错误行为的严厉批判。
苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《巴甫雷什中学》《公民的诞生》《失去的一天》和《给女儿的信》《学生的精神世界》《致女儿的一封信》《我不是最弱小的》等教育专著都收在《苏霍姆林斯基选集》里。
苏霍姆林斯基在该选集中从多角度论述了教育目的，提出了培养____建设者、培养全面发展的人、聪明的人、幸福的人、合格的公民等等。
其中最集中的也最深刻的一个观点是要把青少年培养成为全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。
而培养这种人需要实现全面发展的教育任务，即应使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织在一起，使这几个方面的教育呈现现个统一的完整的过程。
关于德育，他明确指出，和谐全面发展的核心是高尚的道德。
他特别强调要使学生具有丰富的精神生活和精神需要，认为精神空虚是人的最可怕的灾难。
要求教师和家长尊重儿童的人格，全面关心儿童。
他说：如果有人问我，生活中什么是最主要的呢?我可以毫不犹豫的回答说爱孩子。
他提出了要让每个学生都抬起头来走路的主张，并努力创设良好的教育环境，让学校的墙壁也说话。
他同时指出爱不等于无原则的溺爱，应该用严格的纪律和道德规范去要求儿童，并注重通过集体教育培养学生的道德品质。
是啊，我们的学生是一本丰富的书，是一个多彩的世界，是一具活泼的生命体，每个人的成长都是独一无二的，作为教师必须爱他的学生，相信他的学生，尊重他的学生，把学生真正当成学习的主人，这样才能发挥学生巨大的学习潜能，培养他们无限的创新能力。
青年教师读书心得感悟(精选5篇)
青年教师读书心得感悟(精选5篇)青年教师读书心得感悟（精选篇1）自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。
我们渴望读书，渴望获得知识，作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。
在这短暂的一个学期里，我读到了平时没看过的书。
读书成了我日常生活的一部分。
在这一个学期里，我感觉收获颇丰。
以下就是我这一学期来读书的心得。
一、读、思、记增强读书效果为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读*的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。
当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。
如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。
它会加强我们对*的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的*，有没有做过评注的，效果大不一样。
二、读书让我与孩子的心更贴近读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。
学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。
回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。
毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
三、博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我名言说：“热爱是最好的老师。
”是的，对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。
青年教师读书心得体会2篇
青年教师读书心得体会青年教师读书心得体会精选2篇（一）作为一名青年教师，我认为读书是提高自己教育教学水平的重要途径。
在过去的几年里，我积极阅读各种教育类书籍，获得了许多宝贵的经验和体会。
首先，读书可以拓宽我的教育视野。
通过阅读各种教育专著和相关文章，我了解到了教育领域的最新研究成果和教学理念。
这些知识不仅丰富了我的教育知识储备，也让我对教育的全貌有了更清晰的认识。
这种宽广的视野使我能够更好地思考和解决教育中的问题。
其次，读书可以提高我的教学能力。
教育类书籍中不仅包含了丰富的理论知识，还有实践中的经验总结。
通过阅读这些书籍，我可以了解到一些行之有效的教学方法和策略，并将其应用于我的教学中。
例如，我通过阅读关于交互式教学的书籍，学会了如何更好地与学生互动，提高他们的学习积极性和参与度。
最后，读书还可以提高我的思考能力和专业素养。
通过阅读，我可以接触到一些深度思考和探索教育问题的著作。
这些书籍常常提出一些深层次的问题和挑战，让我思考课堂教学中的问题，并尝试寻找解决办法。
同时，读书也让我更加注重反思和学习成长，不断提高自己的教育素养。
总的来说，作为一名青年教师，读书对我的教育教学工作有着重要的意义。
通过阅读，我可以拓宽视野，提高教学能力，并不断提升自己的思考能力和专业素养。
希望将来我能继续保持读书的习惯，不断提升自己的教育教学水平。
青年教师读书心得体会精选2篇（二）作为一位青年教师，参加了一次阅读大赛，我深有体会地感受到了阅读对于教师成长的重要性。
以下是我的心得体会：首先，阅读大赛给我提供了一个深入研读的机会。
在平时的教学工作中，由于时间的限制，我往往只能匆匆浏览教材，快速了解内容。
而通过参加阅读大赛，我有了充裕的时间和动力来深入阅读各类教育著作和研究论文，对于教育理论、教学方法等方面有了更深入的理解。
这使得我在教学中能够更加充分地运用这些理论和方法，提升自己的教学水平。
其次，阅读大赛培养了我对于阅读的兴趣和习惯。
青年教师读书的心得体会范文（精选16篇）
青年教师读书的心得体会范文（精选16篇）青年教师读书的范文篇1我哭过，就在我心爱的学生面前脆弱地哭过……我从来不敢对任何人提起这个事情，因为我觉得那代表了脆弱、无能和不成熟。
没想到翻看第一页便是吴非老师真诚地劝说“就让你的眼泪流出来”。
我激动地接收了吴非老师的这一劝告，因为哭泣与落泪未必是软弱，因为你的悲天悯人，因为你的正义冲动，因为你的仁爱和幸福。
这份激动更来自玩吴非老师点出了太多我们所“不敢承认”的真实。
为了这份真实，我愿意永远为教育事业奋斗着。
我可以紧张么？紧张，几乎每节课我都会紧张，我悄悄地掩藏着这份不安，面对孩子面对同事都故作镇定。
教授三个班级的英语，这个学年已是我教课的第三个年头，虽谈不上经验十足但总不至于课课紧张课课担忧，然而事实却是——我真的很紧张。
站在讲台头第一年紧张在外，怕自己不被领导看好怕自己不被家长认可；第三个年头站在讲台的紧张，不怕领导同事来听课，不怕课堂难以被人称赞，紧张的是学生是否能有效地掌握，紧张学生一节课内是否会觉得无趣，紧张学生一节课内是否能理解我所要传达的意思和意义。
每一个学年过去，我又紧张学生能否能在英语学习上有一个学年之后的螺旋跨越。
故不知这种紧张在吴非老师的书中得到了认可“课前紧张是正常的”，可能的原因，“是我们比较敬重自己的职业，尊重自己的学科教学，看重学生的感受，对自己的教学有所期待。
一名教师，心中有使命感，心中有学生，才会很在意学生对他的态度，在意学生的接受度。
”吴老师的这句良言确实给我很大的鼓舞，我又想起了我初中时德高望重的数学汪老师，她是退了休又被学校返聘回来的，足以见得汪老师的教学和为人。
但是她几乎每节课后都会深入同学问我们“这么说你们能明白么？”“我年纪大了，你们是不是觉得平时我太刻板，和我有距离？”也许汪老师她也课前紧张吧，也许这也是我们在每一阶段推进自己创新、实干的动力吧，无论怎样我将对我的这份“紧张”释怀下了。
我可以让我的学生喜欢我的课么？这是一个我最在乎的问题，一个老师最幸福的事是在教书生涯中拥有一批喜欢你以及你所任教学科的铁杆粉丝，而一个老师最失败的事是在教书生涯中没有一个喜欢自己以及自己任教学科的学生。
青年教师读书笔记
青年教师读书笔记青年教师读书笔记作为老师，我们一直在强调要培养学生良好的习惯，但对自己习惯的好与不好却并不了解，仿佛在每一个日升、日落里，一切都成了习惯。
当学生犯错误时，习惯于把学生叫到办公室谈话;当学生的试卷上出错时，习惯于要求学生将错题订正并再做几遍…….在长期的周而复始中，一下子变成了一个习惯的动物。
看了《影响教师一生的100个好习惯》一书，与自己再一对照，我的心灵猛地一激——“教育习惯篇：教育本身是一种智慧，而教师作为教育者，更需要拥有教育的智慧，教师的教育智慧从哪儿来?从学习中了来，从良好的习惯中来;教学习惯篇：教学是一门艺术，教学也是充分展示教师魅力的舞台，追求有魅力的教学是所有教师共同的愿景，教师需要通过其良好的习惯不断增加其教学魅力，才能激发学生去赞叹、仰慕、并主动聆听其教诲………”一串串句子仿佛打击音乐，敲击着我的心灵;一个个案例解说了一个个教育的细微的操作中所蕴含的理念，启示我们进行反思。
普通教师与优秀教师的区别也在于习惯，习惯影响着教师的一生，好的习惯能有效促进教师的'专业成长，并成为优秀教师成功的基石。
拿破仑说过：“把一个信念播种下去，收获的将是一个行动;把一个行动播种下去，收获的将是一个习惯;把一个习惯播种下去，收获的将是一种性格;”身为教师，在教育学生养成良好习惯去获取成功的同时，自身也应在良好的教育习惯能培养出教师良好的教育性格。
常常，有一些习惯，我们不以为然。
然而作为教师，这些习惯往往超出了个人的意义，会在不经意间直接或间接给学生带来种种影响或伤害;常常，有一些事情，我们做着、做过，却没有仔细去想“该不该”和“怎么样”。
然而对于教育者，这些事情因为联系着一个个活生生的生命，所以值得去思索与拷问。
作为一名教师，在我们的举手投足之间，所传递的应是一种规范。
我作为一名老师，除了教学还要育人。
“学高为师，身正为范”。
反思自己的教育行为，我们要求学生按时完成作业，自己是不是每次都不拖堂;我们要求学生团结友爱，自己是不是对每个学生都公正;我们要求学生见到老师主动问好，我们是不是能主动问候学生……看起来不起眼的小细节，我们留是什么给学生的?还有很多的习惯需要我在以后的教学生涯中慢慢养成。
青年教师读书心得体会范文(6篇)
青年老师读书心得体会范文〔精选6篇〕青年老师读书心得体会1这个月读了《做最棒的老师》一书，上面举了很多教育故事，对我的启发很大。
这本书全方位地阐述了作为老师应有的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及课堂教学的理念与理论。
把教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。
作为老师要注意教育的方法，当学生出现失误或对老师不尊重时，切忌简单，粗暴，冲动的“热处理”，而应控制自己的言行，用爱心去感化他们，使他们主动抑制错误。
这就需要向慈母一样将爱播进学生的心田。
心理学还告诉我们：人际交往融洽、和谐是以真诚为前提的。
“以心换心”以理解为桥梁。
人与人之间便能得到思想感情的沟通。
我们除了做好“严师”，“慈母”之外，还要利用课余时间和学生多接触，推心置腹的和学生交谈，成为学生的“挚友”。
总之，作为一名好老师必须以多种角色出如今学生面前。
做一名好老师，就应该做一个勤于考虑的思想者、勇于创新的探究者、教育教学的研究者、教育理想的追求者。
作一名好老师，一定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事”；要有理想、有思想、有激情、很认真、多读书、会反思、有韧劲。
我们应该不断实现专业自主，在理论中不断增长才干，使自己尽快成为高素质的老师，不仅是有学问的人，而且是有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习，不断自我更新的人，工作有情趣，生活有品味，做人上境界。
美国心理学家波斯纳曾提出一个老师成长的公式：成长=经历+反思。
我国著名心理学家林崇德也提出“优秀老师=教学过程+反思”的成长公式。
作为一名老师，想要自我完善、不断提升，就需要不断反思。
对自己的教学理论进展理性考虑，只有在反思中总结出规律和经历，才能不断的改良、不断的开展；只有在反思中提炼出精华和真理，才能不断地修炼自己、成为学生喜欢的好老师。
教学反思是老师做的最多的也是最实在有效的反思活动。
翻开杂志，翻开网页，可以说每一个优秀的老师，成名的老师都有一个写教学反思的好习惯。
青年教师读书心得体会（精选15篇）
青年教师读书心得体会（精选15篇）青年教师读书篇1假期期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。
一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
所以我们教师要调节好自我的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
我们教师总是不满足于孩子的成绩。
就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。
其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。
只要学生改正过来就行了。
“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。
”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。
因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话？怎样那么坐不住？怎样那么难教？怎样那么不爱学习？家长怎样也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。
其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。
有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。
有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。
当应对学生的问题时，我们教师要试着相信自我的学生，试着控制自我的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
青年教师读书心得5篇
青年教师读书心得5篇青年教师读书心得1首次接触这本书，我脑海中浮现的是在组织活动时，我在前面讲，孩子在后面讲的场景。
我一直在探索让孩子愿意听我讲话，能够专心听我讲话，并积极回应的方法。
工作中也在不断地尝试各种方法，但是一直没有收到很好的效果。
也许这本书对我会有一些帮助吧?也许书里无非是“尊重、理解、接受、包容、平等、站在海孩子的角度”等等……这些个词吧?带着这两种想法，我开始翻阅这本书。
浏览中，案例图片深深的吸引了我。
不仅因为每次我的处理方式都和错误的范例不谋而合，而且还有那些正确的引导方式让我佩服。
细读下去，又有了其他的收获，让我受益匪浅。
这本书克服了一般书籍空洞的理论说教的毛病，它结合众多的故事，图文并茂的形式，呈现了很多简单实用的方法。
我觉得这本书本质上是一本人际交往的书，其中很多的理念和方法不仅适用于家长与孩子之间，也适用于教师与幼儿之间的交流。
通读全书后我有一些粗浅的收获：一、关于如何帮助孩子克服消极情绪对幼儿入园情绪问题的启示:在小班，早上入园经常会出现幼儿哭闹着不肯来园的情况。
一般情况，当幼儿情绪不好，我们总试图用成人的观念去安慰、用自己的道理去说服他。
孩子其实更多的时候是想把自己的情感说出来并得到认同，找到一种归属感。
马斯洛需要层次理论将需求分为生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、认知需要、审美需要和自我实现需要。
人人都有归属与爱的需要。
也许理解、赞同才是最好的安慰良药。
当孩子感受到被接纳，他们才会鼓起勇气面对自己的问题。
认可孩子的感受，并用适合的话说出来你的理解，不要急着给孩子解决问题的办法，让孩子自己说出自己的问题，找出解决问题的办法，以倾听者的角色帮助幼儿走出自己的困境。
那么该如何让幼儿面对他们的感受呢?书中给了我们可操作性的建议：1、全神贯注的聆听。
2、认同孩子的感受。
3、把孩子的感受表达出来。
4、借住想象满足孩子的愿望。
二、关于如何夸奖孩子对美术活动作品评价的启示:我在评价幼儿的作品或行为时不经意间往往用“你做的很棒”，“这幅画很漂亮”。
青年教师读书心得体会范文(通用17篇)
青年教师读书心得体会范文（通用17篇）青年老师读书心得体会范文（通用17篇）青年老师读书心得体会范文篇1《不做教书匠》读罢，我心中掀起万丈狂澜!德国文学家歌德说：读一本好书，就是和高尚的人谈话。
管建刚，之前的我对素未谋面的他一无所知，当迫不及待地拜读完他的书后，真似乎是和他进行了一次促膝谈心。
他才智的火花，深邃的思想让我佩服得五体投地：管建刚，会是怎样的一位老师啊，指谈教育慷慨激扬;会是怎样的一位心理学家啊，洞悉心灵入木三分;会是怎样的一位实践者啊，理论教育淋漓尽致;会是怎样的一位哲学家啊，才智育人精辟透彻!感受罢，字字情真意切，句句触目惊心，每个文字都如同跳动的精灵，触及我灵魂深处的那根弦。
最终，不再彷徨，汇聚内心深处呐喊：一名真正的老师应当静下心来，享受精神上的富足;沉下心来，做一趟人生美妙的精神之旅。
应肯读书，善读书，不断学习，不断充电，并擅长思索，思索教育现象，从教育表象看到教育的本质，最终形成自己独特的、有共性的思想。
教育生涯十余载，曾几何时清糊涂醒有着明确的目标?曾多少次昏昏噩噩地在教育的苦累中徘徊?做一名有目标感的老师让我柳暗花明，如母亲温顺的手抚平了我心中青春年少时的狂躁。
老师，就应当精神立身!就应当喜爱教育事业!就应当肩负国家重任!或许，有人认为我空喊口号，其实，我认为，这是一个老师对自己职业最基本的熟悉。
我以前也和大家一样，认为自己好渺小，只不过是沧海一粟，认不仔细，努不努力，有没有目标，会牵动一个国家的命脉吗?因此，消极的态度饕餮着上进心，领悟不了人生的价值，好像甘愿庸庸碌碌地终了此生。
但是，做一名有责任感的老师。
具有国家责任感的老师群体，才会成为一个民族的精神脊梁，为民族进展供应源源不断的人的资源和精神动力。
作为老师，一旦失去了责任感，必将于麻木中失去最基本的教育良知。
大我思想的缺陷，将有可能致使一个民族整体素养的滑坡。
一个人的态度打算了他的高度。
一句句哲理让我明白：我虽然只是一名普一般通的老师，虽然个人势单力薄，但只要尽自己所能，倾注全部的教育热忱，实现个人人生价值，具备老师素养，活出老师风采，几年后，几十年后，几百年后就不只是个人价值的实现了。
青年教师的读书心得体会(15篇)
青年教师的读书心得体会（15篇）青年教师的读书心得体会（精选15篇）青年教师的读书心得体会篇1这个暑期过的不平凡，去阿城学习期间，每人发了一本吴非著的《致青年教师》，在书的自序中看到“对教师职业生命负责”的话时，有点受惊。
因为我从开始教学至今还没想过如此深层次的问题，只是因为喜欢教书，喜欢面对一张张孩子们纯真的面孔，而走上教学的工作岗位。
而在一个学期的实际教学中，我也认识到只有热情的教学是不完美的，对我的职业生命负责，我必须提高自己的职业素质，作为一名青年教师，我们可以想的更多。
只有团结、正气、奋进的集体，才能鞭策我们的进步；优秀集体的全面塑造，良好集体形象的建立，需要以下几点：一、要树立服务意识因为真正良好的教育一定是具有服务精神的教育。
服务不仅仅是一句问候，一个微笑，一种奖品和一句赞扬，真正的服务应该在课堂。
比如：你是否尊重学生的独特感受了；课堂上是否关注每一位学生了；你为学生提供学习方式了没有？学生这节课有发展吗？这种隐性的服务理念应该是我们真正意义上的服务。
二、要学会感恩只有具有感恩意识的人，才具有奉献爱心的精神。
作为一名教师，首先，应感谢社会给予我的这个崇高而又伟大、稳定而又令人羡慕的职业。
教师令所有人敬佩二，要感谢在各个岗位上做奉献的纳税人，无论是工人还是个体劳动者。
既使他们起早贪黑，生活无着落，也在为我们提供着经济保障，我们有责任和义务去教育他们的子女。
第三，要感谢我们的学生及其家长，因为教育的产品是服务而不是学生，而购买这个服务的是家长，家长是学校的上帝。
而消费者才是推动产品不断更新和质量提高的最强大的动力。
第四，要感谢我们的同事及生活在你周边的每一个人。
三、关注细节“以身立教，为人师表”是我们行为永远的准则。
无论做什么事情，我们都要考虑孩子们投在我们身上的目光，应该考虑我们该给孩子们展现些什么。
我们应该关注我们言行中的细节：表现出我们的激情，因为激情不仅会被感染，而且是一位优秀教师必须具备的最基本的素质。
2019青年教师读书心得体会笔记大全
2019青年教师读书心得体会笔记大全教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。
下面是店铺的小编整理了几篇关于教师读书心得体会的参考范文!2019青年教师读书心得体会笔记大全篇一假期选一本好书阅读，已经成为我们的习惯，首先应该归功于学校给提供了这么一个机会，让年轻的我们成长!周泓老师写的《赏识你的孩子》一个父亲对素质教育的感悟这本书。
周婷婷中国第一个聋人少年大学生的成才之路，我被这个孩子能以坚强的意志获取幸福人生而感到高兴，为伟大的父爱而感动，更为周泓老师用实践有力诠释赏识教育的魅力而折服。
婷婷是不幸的，三岁就成了一个聋哑女孩，但她又是幸运的，伟大的父爱促使父亲走出了一条发挥女儿视觉优势，及早学习书面语言，以书面语言系统做支撑，带动口头语言系统形成的新路子。
婷婷由一个自卑自怜、令人同情的聋哑孩子成长为一名自信自立、处处给别人带来快乐的大学生，父亲又由一个普通的、曾经羡慕所有父亲的父亲，成长为改变了千千万万家庭命运、孩子命运的教育专家。
作为老师，从我进入我们这所学校开始，最常听到李校长说的一句话：辣椒没有冬瓜大，冬瓜没有辣椒红。
在学校，我们崇尚根雕艺术，就是首先要看到每个孩子的长处。
所以，赏识孩子很重要。
马克﹒吐温说过：别人说我一句好话，我会乐上两个月。
赞美对于成功人士能够有如此神效的作用，更何况我们普通百姓了。
尤其是那些急需阳光哺育的小树孩子，他们更渴望着成人的赞美、欣赏和关爱。
家长和老师怎样对待孩子，决定着孩子的命运。
周弘的不幸在于他的女儿聋哑。
周弘的成功在于他不轻言放弃，而是细心地、耐心地观察、发现、赏识孩子的优点和长处，坚持不懈地鼓励孩子前进，克服一切困难地前进，不断地为孩子的每一个微小进步加油。
他把这个方法推广到教育其他孩子，也同样取得了成功。
我们每一个人都是普通的凡人而非圣人。
赏识，可以发现孩子的长处这是每一个人都有的。
青年教师读书心得体会5篇读友吧_1
青年教师读书心得体会5篇青年教师读书心得体会1书，一道彩虹。
既明亮，又多彩。
读书，如涓涓清流沁人心脾，又似熊熊烈火促我激情。
读完书，带给我更多的思考：教师的教学技能对于教师自身素质的提高起着重要的作用，作为一名年轻教师还需不断学习，潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
对有效的教学而言，学科的课程并非是包罗万象的百科全书，所以教师要做的是不仅要了解起学科课程，而且要能够将知识传达给学生，因为传达知识的能力绝非简单地了解知识，这就是为什么许多大学教授尽管在自己所从事的领域里才华横溢、知识渊博，但教起学生来却捉襟见肘，条理紊乱而词不达意。
所以掌握教学技能对一个教师来说便成为关键所在。
故教师应该根据学生的年龄、教学目标以及其他因素的差异性来完成教学任务：激励学生、管理课堂纪律、评估先前知识、有效地表达观点、考虑学习者的各种特性、评估学习结果，以及复习等，许多事实证明了这些任务完成的多寡，直接决定了教学质量的好坏，亦即决定了“好”与“坏”的关键。
人们常说：“要让学生得到一杯水，教师先得有一桶水。
”而这桶水永远都装满鲜活可口的圣水。
我崇拜窦桂梅老师，记得在一书中曾写道窦老师在平时工作之余大量阅读有关教育的书籍，并做好读书笔记，几年来记的笔记有10万字之多，多篇发表。
正是在她不断的学习、符号学中，自身修养日益提高，才能在工作中高瞻远瞩地指导实践。
这使我想起了宋代学者朱熹的一句诗“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
这源头活水不正是我们发展提高的最关键所在吗?“得天下英才而教之，其乐无穷;得大道恩师而学之，乐在其中。
”我们青年教师是二十一世纪教坛的主力，继往开来是我们使命。
用我们的不懈的追求、坚定的信念、永恒的执着去不断学习、探索教育教学的规律，才能实现我们的远大理想，实现自身的人生价值，才会无愧于自己的一生。
我们不仅仅要学习教育方面的知识，在知识爆炸的今天，我们要掌握的东西太多了，如英语、计算机等等。
【(推荐)青年教师读书心得体会(16篇)】 青年教师心得体会
【(推荐)青年教师读书心得体会（16篇）】青年教师心得体会. 青年教师读书心得体会（16 篇）（一）《致青年教师》今天读完了！掩卷的刹那，一个“办人民满意的教育，也要办对民族未来负责的教育，还要办对教师职业生命负责的教育”的教育人的情怀跃然纸上。
全书六个章节，85 篇文章，用第二人称的手法，透过一个个鲜活的案例向我们分享了为师路上的经验和教训，正如吴老师所说：教育的目的在于培育有智慧的人，尊重常识是最重要的智慧，我想应当把自己的种种教训与思考告诉青年同行，以之为前车之鉴，庶几可使他们少犯错误，少走弯路……”一、做一个有胸襟的老师。
教育者的胸襟是学生的天地，教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。
良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一样高远。
教师胸怀博大，学生才能面朝大海，仰望星空，他所教的学科才能成为乐园，他的学生才能开垦自己的心灵，建造精神家园。
做一个有胸襟的老师首先在教师群体中就要坚持自己的追求，尊重他人的选择，不必强求所有的教师都采取和自己一样的生活方式。
因为不是所有的水都要流向一条河，也不是所有的河都向着大海。
他人喜欢打牌，群聚打麻将，沉溺在喝酒行令中，我们不喜欢也没必要去鄙夷，青年教师可珍惜自己的“热爱”——读书、行走，坚持做自己。
其次，做一个有胸襟的老师就是能容忍不同的意见，特别是能容忍聪明人，正直正派人的意见。
切不可被“清者之悲”和“浊者之乐”混乱了价值观，要欣赏的眼光对待同事，看到他人的长处，弥补自己的不足，直面他人的缺点，告诫自己不重蹈覆辙。
再 . 次，教师要自我尊重，因为教师的习性直接影响学生。
和学生的相处中我们要树立良好的榜样，坐立行走，为人处世有师者的风范，不能因为自己是老师就为所欲为，不能因为竞技评优就斤斤计较，不能只扫门前雪不顾他人瓦上霜，要知道教育要教给孩子的是合作，宽容和胸襟。
最为重要的是教师要尊重学生。
书中作者并没有一遍遍的提醒我们要尊重学生。
但在他的叙述中，经常会听出尊重学生的细节，听听他的故事吧：“等一会儿，让他把话说完！”“你愿意到我的办公室来玩吗？”“多让孩子说说话”“把不及格学生的分数批在文末，对学生的发言绞尽脑汁寻找发言中的合理部分”。
青年教师读书心得体会（2篇）
青年教师读书心得体会作为一名青年教师，在教学的过程中，我一直坚持不断学习和提升自己。
阅读是我最喜欢的学习方式之一，因为通过阅读，我能够获得更多的知识和启示。
在这里，我想与大家分享一些我在读书过程中的心得体会。
先从教育方面的书籍谈起，作为一名教师，我经常会选择一些与教育相关的书籍来阅读。
这些书籍涵盖了各个方面的教育理论与实践，不仅有国内外经典教育著作，还有一些关于教育心理学、教育方法论等方面的研究。
通过阅读这些书籍，我对教育有了更深入的理解和认识。
其中一本我印象最深刻的书是郑学清的《教育的艺术》。
这本书以探讨如何将教育变得更加有趣、有意义作为出发点，通过举例分析和思考，告诉我们如何成为一名优秀的教师。
书中提到，在教学中要注重培养学生的兴趣，激发他们的学习动力，这样才能在知识的海洋中畅游。
同时，书中还强调了教师所需具备的品质和素养，如情感智慧、责任感和谦卑等。
这些思想触动了我，让我意识到作为一名教师，要不断地提升自己的专业素养和能力。
此外，还有一本我非常喜欢的书是罗尔夫·多贝利的《教育教师：解放和繁荣》。
这本书以教师的成长和教育制度改革为主题，让我对中国的教育现状有了更深刻的了解和思考。
通过阅读这本书，我了解到教育的意义不仅仅是传授知识，更是培养学生的创新能力和解决问题的能力。
作者还提出，教育制度需要进行大刀阔斧的改革，让教师和学生都能够获得更多的自由和发展空间。
这让我深刻地认识到教育的未来需要不断地进行创新和变革。
除了教育方面的书籍，我还喜欢阅读一些文学作品和人文社科类的书籍。
通过阅读这些书籍，我能够拓宽自己的视野，了解不同的文化背景和思想观点。
其中一本我喜欢的文学作品是茨威格的《人生的三个问题》。
这本书通过讲述一个中年男子在寻找答案的过程中，探讨了人生的意义、人类的行为动机和人与人之间的关系等问题。
通过阅读这本书，我思考了自己的人生意义和为人师表的责任。
同时，书中还提到了人与人之间的交往与理解，这对于我作为一名教师来说，尤为重要。
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2019青年教师读书心得体会笔记大全2019青年教师读书心得体会笔记大全篇一假期选一本好书阅读，已经成为我们的习惯，首先应该归功于学校给提供了这么一个机会，让年轻的我们成长!周泓老师写的《赏识你的孩子》一个父亲对素质教育的感悟这本书。
周婷婷中国第一个聋人少年大学生的成才之路，我被这个孩子能以坚强的意志获取幸福人生而感到高兴，为伟大的父爱而感动，更为周泓老师用实践有力诠释赏识教育的魅力而折服。
婷婷是不幸的，三岁就成了一个聋哑女孩，但她又是幸运的，伟大的父爱促使父亲走出了一条发挥女儿视觉优势，及早学习书面语言，以书面语言系统做支撑，带动口头语言系统形成的新路子。
婷婷由一个自卑自怜、令人同情的聋哑孩子成长为一名自信自立、处处给别人带来快乐的大学生，父亲又由一个普通的、曾经羡慕所有父亲的父亲，成长为改变了千千万万家庭命运、孩子命运的教育专家。
作为老师，从我进入我们这所学校开始，最常听到李校长说的一句话：辣椒没有冬瓜大，冬瓜没有辣椒红。
在学校，我们崇尚根雕艺术，就是首先要看到每个孩子的长处。
所以，赏识孩子很重要。
马克﹒吐温说过：别人说我一句好话，我会乐上两个月。
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家长和老师怎样对待孩子，决定着孩子的命运。
周弘的不幸在于他的女儿聋哑。
周弘的成功在于他不轻言放弃，而是细心地、耐心地观察、发现、赏识孩子的优点和长处，坚持不懈地鼓励孩子前进，克服一切困难地前进，不断地为孩子的每一个微小进步加油。
他把这个方法推广到教育其他孩子，也同样取得了成功。
我们每一个人都是普通的凡人而非圣人。
赏识，可以发现孩子的长处这是每一个人都有的。
赏识，可以为孩子创造一个个发挥优点和潜能的机会，让他们看到新的目标，产生征服的力量，发挥自己能够发挥的作用，才能找到自己应拥有的一席之地，他们才快乐，才会懂得奋斗本身就是其乐无穷，他们就能够笑迎困难，笑迎挑战，笑着去克服自身的的弱点和缺点，勇敢地去攀登一个又一个高峰。
一位心理学家到一所中学做调查，他让学生每人说出自己的优点。
想不到谁也说不出来。
这位心理学家以为孩子是不好意思说，再三启发动员，孩子们还是说不出。
当然孩子不可能没有优点。
心理学家换了一种做法，让同学们互相说他人的优点，果然就说出了不少条，问被说的同学，大体上也能得到认可。
为什么他们自己说不出呢?这位心理学家找同学个别谈话，他们说，平常听见父母说的话净是：你怎么这么笨?连这个都不会?你看某某的孩子那一点多好!我小的时候比你强多了!还有一些更难听的话。
很少或者基本上没有听到过父母说孩子有什么优点。
在一片责怪、不满之声中，久而久之，孩子也就想不到自己还有什么优点了。
人各有长短，世界上没有两个完全相同的人。
每一个人都可能有某些方面的短处，也必然有某些方面的长处。
要把所有的长处都集中到一个人身上，是不切实际的，做不到的。
即使是长处那一点，世界上有那么多人，也总有可能有人更胜一筹。
永远绝对的世界冠军、世界纪录也是不存在的。
可是许多家长望子成龙心切，总希望自己的孩子出人头地，别的人怎么办?他们也想出人头地，结果还是同别人差不多。
在中国的传说中，龙生九子，九子也各有不同的形象和能力。
有的能呼风，有的能唤雨，有的力大无比，有的食量惊人。
如果对这九个龙子各以他们不具备的本领要求他们，责怪他们，而不发挥它们的特长，这九个龙子也都不能成材，何况我们的家长们多数自己也还不是龙。
赏识本身是孩子最渴望的精神需求。
而家长在实际的操作中，把赏识仅仅理解为表扬加鼓励，于是走进了误区为赏识而赏识，结果是得不偿失。
赏识教育不仅可以批评，而且可以大胆地批评，奥秘在于士可杀不可辱。
应该在看得起、够朋友的前提下批评。
好朋友的提醒是生命的珍贵礼物，孩子会以感激的心态乐于接受这份礼物的。
2019青年教师读书心得体会笔记大全篇二作为一名教师已不是第一次与《论语》打交道了，《论语》在我看来像是一位变幻莫测的朋友，每次接触都使我有不同的感想，更有新的发现。
这个假期在校领导的建议下，我再次走进《论语》，与它进行心与心的交流。
《论语》告诉我们做任何事都应讲原则，更应该把握原则里的分寸。
我们今天总是在说什么事该做什么事不该做，什么事是好什么事是坏，其实有很多时候，一个事情的判断不单单是好坏之分，只是看你什么时间做这件事，或者把这件事做到什么程度，只要把握好这个尺度，就不会出现问题的。
孔子的一个学生曾经问过他，有一个人说：以德报怨何如。
以德报怨这个词我们并不陌生，我们经常说生活里头有这样的人，无论别人怎样对不起他，他还是对别人那么好，我们觉得这样的人格应该在孔子那里是得到赞赏的，可没想到，孔子反问他了一句，何以报德?孔子的意思是说一个人他已经用德抱怨了，那他还留下什么去报人家的恩德呢?读到这，我犹豫了。
在此之前我一直认为以德报怨是大度是豁达的表现，是人生的最高境界，在这里孔子又教会了我一个做人的道理：以直抱怨，以德报德。
就是说一个人，如果他有负于你，你可以用你的正直耿介去对待他，去处理这件事，但是你要留着你的恩德和你的慈悲去回馈那些真正有恩于你的人!孔子说：天人合一。
于丹老师解释说这种天人合一就是人在自然中的和谐。
身为一名教师，那么我的和谐是什么?我想最根本的应该是教师与学生的和谐，教师和学生在我看来是相辅相成的一个组合，而不是对立的组合。
孔子教育学生时态度是平和的，心中是有信念的。
我作为一名小学教师，每天面对的是一张张稚嫩渴望知识的小脸，他们年龄还小，思想尚未成熟，接受知识的能力比较慢，这就要求我在教育学生的时候能够心态平和，而且要对他们有信心，能够发自内心的肯定他们。
在我的职业道路上，我也会抱着己所不欲，勿施于人的态度与同事和平相处，做好我的本职工作。
人们常说教师是人类灵魂的工程师所以一个教师的心灵思想直接影响一批学生的思想观念。
于丹老师在心灵之道中这样说道：人首先要能够正确面对人生的遗憾，要在最短的时间内接受下来，而且要用内心的淡定与坦然弥补遗憾。
因此我在与学生接触的时候即使有什么不开心的事降临，我也要尽量平静自己烦躁的心情，不把自己不良的情绪传染给学生。
因为我坚信最好的方法就是让它尽快的过去，这样我才会腾出更多的时间去做更有价值的事情，我才会活得更有效率。
我想作为一名教师不仅要有一个好的心态，还要把这种好的心态传播出去教育学生在今天这么一个竞争激烈的时代，保持良好乐观的心态是多么的重要。
要使他们明白在这个时代无论做什么事都要有一个坦荡荡的胸怀。
现在我们生活的环境是相对独立的，每个人都有自己的生活圈。
所以无论对朋友领导还是家人都要保持一定的距离，掌握好亲疏的分寸。
距离和独立是一种对人格的尊重，这种尊重即使在最亲近的人中间也应该保有最美的境界。
常言道：谁人背后无人说?哪个人前不说人?人活一世，毁与誉，从来都是如影随形的。
名气越大，越是难以避免。
今天把你捧上了天，明天又将你狠狠地踩在脚下。
岂只是活着的人，即便是盖棺之人，也难以定论。
孔子曰：吾之于人也，谁毁谁誉?如有所誉者，其有所试矣。
别人的攻讦也好，吹捧也罢，全不必当回事的。
假如有人捧你捧得太厉害了，其背后一定隐藏着某种目的。
就拿孔子本人来说吧，历朝历代的封建统治者们之所以如此推崇他，不过是利用他的学说，用以禁锢民众思想，作为巩固其阶级统治的工具罢了。
所以做人一定要脚踏实地，做事一定要问心无愧，不要被他人的花言巧语所迷惑，要认清糖衣裹着的往往是炮弹。
赞也好，贬也罢，嘴巴是生在别人身上的，谁都有说话的权利，岂是谁能左右得了的?孔子有这样的名言：人不知而不愠，不亦君子乎?不患人之不己知，患己所不能也。
不怨天，不尤人，下学而上达。
知我者天乎!意思是说别人不了解你，嫉妒你、攻击你，你也不恼怒，而是时常反省自己，我还有哪些不足之处?与其浪费时间去反击别人的指责，倒不如埋头做自己的事，不怨天，不尤人，努力充实和完善自己。
要坚信走自己的路，让别人说去吧，是金子总会发光的!孔子曾说过，看一个射箭手技术的高低主要是看他是否射中了靶心，而没有必要非要到靶子后面去看看他是否射穿了靶子没有。
看似简单的一句话，其实向我们揭示了一个非常重要的道理：对他人不能太苛刻，宽容别人其实更是宽容自己。
人生在世，总是会与各种各样的人打交道，也总会产生各种不快与摩擦，在处理问题上，有的人会三思而后行，而有的人却采取了极端的方式，害人又害己。
有的时候我们宽容了别人，别人就会宽容我们，善待我们;而我们对别人苛刻，别人也会反过来以更加恶劣的态度来回击我们。
让我们用宽容对待身边的人吧，这不是消极或懦弱的表现，而是真正的君子之度，是大家之风。
是《论语》使我对人生有了新的看法，对工作燃起了新的激情，它教会我最多的就是宽容。
人与人之间需要宽容、需要理解。
宽容是催化剂，可以消除隔阂，化解矛盾;宽容是润滑剂，可以调节关系，避免碰撞;宽容是清新剂，会令人感到舒适，感到温馨，感到自信。
宽容是一种豁达的风范，更是一种幸福。
它是一盏绿灯，帮助我在今后的人生道路中通行。
读懂了《论语》，便读懂了人生!2019青年教师读书心得体会笔记大全篇三最近，我有幸拜读了苏联著名教育家苏霍姆林斯基的教育选集。
这是一部论文集，涉及内容很广，既有德育﹑公民教育﹑理想教育方面的论文，也有劳动教育﹑情感教育﹑语言教育﹑自我教育等方面的论文;有论述学校教育的论文，也有论及家庭教育﹑社会教育，以及各种教育有机结合的论文。
可以说，这是苏霍姆林斯基多年教育心得的结晶。
在书中，他从多角度谈了教师﹑家庭﹑社会对学生成长的多方面影响，既有对成功做法的赞扬鼓励，也有对学校和社会错误行为的严厉批判。
苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《巴甫雷什中学》《公民的诞生》《失去的一天》和《给女儿的信》《学生的精神世界》《致女儿的一封信》《我不是最弱小的》等教育专著都收在《苏霍姆林斯基选集》里。
苏霍姆林斯基在该选集中从多角度论述了教育目的，提出了培养共产主义建设者、培养全面发展的人、聪明的人、幸福的人、合格的公民等等。
其中最集中的也最深刻的一个观点是要把青少年培养成为全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。
而培养这种人需要实现全面发展的教育任务，即应使智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织在一起，使这几个方面的教育呈现现个统一的完整的过程。
关于德育，他明确指出，和谐全面发展的核心是高尚的道德。
他特别强调要使学生具有丰富的精神生活和精神需要，认为精神空虚是人的最可怕的灾难。
要求教师和家长尊重儿童的人格，全面关心儿童。
他说：如果有人问我，生活中什么是最主要的呢?我可以毫不犹豫的回答说爱孩子。