曾云姬(台湾)：用心书写人生 “小牛津”双语幼教理念
幼儿教师读后感10篇
幼儿教师读后感10篇《幼儿教师读后感》幼儿教师读后感（一）：《做幼儿喜爱的魅力教师》读后感一本好书就像一粒幸福的种子，能够在阅读者身上开出美丽的花朵。
XXX教授的《做幼儿喜爱的魅力教师》这本书，就像这样一粒饱满的种子，落到我的心底，平凡细腻的笔触让我感动、反思。
这本书阐明了爱是双向的，只有教师爱幼儿，没有幼儿爱教师的爱是不完整、不科学的。
这本书中让我受益颇深的是这样两个观点。
一、幼儿犯了错误，不需要大家帮忙。
教师想赢得幼儿的喜爱，除了为幼儿营造充满爱的环境，还要营造一种相互尊重的氛围。
许多教师容易走入这样一个教育的误区，即一个幼儿犯了错误，让所有的幼儿都来帮忙他。
其实，犯错是幼儿个人的私事，有时更是幼儿个人的保密，不需要大家都来关注，更不需要大家都来批判和帮忙。
否则，大家都参与进来，可能会让犯错误的幼儿在他人面前失去尊严。
诸如小朋友经常会出现尿裤子的现象，如若老师处理不当，孩子很可能会因为担心被同伴取笑而厌学，在全班面前失去尊严，我们如能运用高超的手段保住孩子的面子，尊重他们犯错误，不公开羞辱孩子，教师肯定会得到孩子的感激和尊重，尊重不代表着教师对幼儿的尊重，更意味着幼儿之间的相互尊重。
回想自我在教育过程中，为帮忙某一特调皮，缺点一大筐的孩子改正错误时，往往会动用群众的力量，开场白往往是某某小朋友实际是个很聪明的孩子，但他身上还有很多的缺点，这天我们帮他来找找吧。
透过阅读此书，发觉自我的这种方法完全是错误的。
当孩子犯错误时，教师就应和相关的幼儿私下了结，或者让幼儿自我了结，在别人不知不觉中改正，过于张扬幼儿所犯错误，不仅仅不利于幼儿改正错误，也不利于幼儿的心理健康，使幼儿过多的去关注别人的短处，如果过多关注别人的短处，孩子的心理不会十分阳光，过多关注别人的孩子多了，班级的心理氛围决不会和谐。
书中缺点属于孩子的保密，这句话说得十分有道理，XXX还列举了这样一个例子，某老师在家长来接孩子时，先将孩子的进步之处肯定了一番，然后想将孩子存在的缺点也告诉家长，家长也急切地想明白，但该教师却直接将缺点偷偷告诉了幼儿，让幼儿暂时保密，等改正了，再向家长报喜，我觉得此教师的做法十分值得我研究，把孩子的缺点当作保密来保护，是对幼儿的一种尊重，激励幼儿在无人知晓中快速地将自我的缺点改正，进而获得更大的进步，因此在平时，我要树立一种保护幼儿保密的意识，只要是影响到幼儿健康发展的事情，都就应视为幼儿保密，都就应受到教师的尊重和保护。
华德福学校核心理念
华德福学校核心理念被写在办公室的白板上：0至7岁：手－做－模仿；7至14岁：心－感受－艺术化；14至21岁：头－理解－探索。
【冰点】：为生活做准备的教育本报记者徐百柯文并摄照片：六年级的孩子在草坪上上体育课4个四年级孩子的母亲围坐在会客室里，李泽武和张俐一个劲儿向她们解释四年级这个8人班的教学计划。
从9月开学，母亲们观察了两个月，觉得教学进度有些慢，还有一个母亲转达孩子父亲的希望：“该增加一些科研性的课题。
”这时黄晓星走进来，搬把椅子，坐在旁边静静地听着。
过了片刻，他从身后桌上随手拿起一张小纸片，掏出笔，在上面画起什么来。
李泽武是小学部主管，张俐是幼儿园园长，创办这所学校的3个人里，就黄晓星没有“行政职务”。
母亲们继续热烈讨论着，并没有被李老师和张老师说服。
一片四川话中，突然插进了黄老师慢条斯理的广东腔普通话：“我们换个频道好不好？”说着他把纸片放在大家面前的茶几上。
纸上画的是古希腊神庙的示意图。
“古希腊的建筑为什么不垮？因为它建立在人的结构的基础上。
石阶和石台，是手，代表身体和意志。
柱子，是心，代表艺术体验和情感生活。
屋顶，是头，代表思想和精神。
从力学上说，两根柱子就够了，为什么他们要用那么多柱子？两根柱子，当然可以，不会垮，但你看几千年后它垮不垮？你可以把头弄重，但缺乏支撑。
我们现在做的就是修建这些支撑的柱子，可以多，但不可以少。
”“有道理。
”母亲们终于点点头。
顺从孩子的天性这是一所私立学校，一所非主流学校。
4个母亲中的一位叫龚靖华。
去年年底，她把儿子从成都最好的一所公立小学转到了这里，甚至不惜接受从四年级降到三年级。
“我从2005年就开始考察这里了，也开始接触他们的教育思想。
但儿子不肯来。
你知道的，孩子嘛，他们那个学校，挂在嘴边还是挺骄傲的。
” 终于说服儿子来看看，结果他只待了半天就同意转学。
正式上学第一天，晚上回家，儿子对她说：“妈妈，我到了天堂。
”“其实我们做父母的都知道，孩子发展慢点好，太快了会出问题。
研讨会主持词10篇
研讨会主持词10篇研讨会主持词研讨会主持词（一）：各位领导、各位收藏家、各位来宾：大家上午好!金秋重阳，天高气爽。
这天，由盐都区文化广电新闻出版局、盐都区粮食局、盐都区退休干部协会主办，盐城市乾元置业有限职责公司、盐都区收藏协会协办的“成春到收藏文集研讨会”，经过较长时间的筹备，在盐都区文化艺术中心召开了。
应邀出席这天研讨会的，有：盐城市政协文史委员会主任杨同志;盐城市文化广电新闻出版局副局长薛同志;盐都区政协副主席孙同志;盐都区人大常委会原主任、盐都区关工委主任刘同志;扬子晚报主任修改、作家、书画家陆同志;盐城市乾元置业有限公司总经理周同志：有活跃在各条战线的收藏家、作家、秘书学家、画家、书法家、诗人、企业家、党群工作者和友人等;以及来自《盐阜大众报》、《盐城晚报》、《东方生活报》、《今周刊》、盐城电视台、盐都电视台、盐都报道等新闻媒体的记者朋友。
会议之前，向研讨会发来贺信、贺词、贺画或赠送花篮的单位和个人有。
在这天会议一开始，我谨代表主办单位和协办单位，对各位领导、各位来宾的光临，表示热忱的欢迎和衷心的感谢!此刻，“成春到收藏文集研讨会”开始。
受江苏省人大常委会人事代表联络委员会葛绍林主任的委托，请盐都区人大常委会原主任刘廷文同去，代为宣读葛绍林主任对成春到收藏文集的讲评材料。
请盐城市政协文史委员会杨正国主任，对成春到收藏文集进行讲评。
这天，杨正国主任不仅仅挤出时间来参加会议，而且给到会同志带来了珍贵礼物，每人一册市政协文史委和市文化局编印的《盐城馆藏文物》。
为此，我提议：大家来一次热烈鼓掌，以表示感谢。
请杨正国主任讲评。
请作家、书画家、《扬子晚报》主任修改陆同志讲评。
请中国秘书科学联盟副主席、盐城市秘书学会副会长董同志讲评。
请作家、盐都区人民政府办公室原主任邵同志讲评。
请盐都区退休干部协会副理事长邵同志讲评。
请盐都区粮食局党委副书记郑同志讲评。
请中国诗词学会会员、中国诗词文化研究会研究员徐治先生吟诵祝贺成同志收藏家文集研讨会召开的贺诗。
幼儿园教师读书心得笔记5篇
幼儿园教师读书心得笔记5篇幼儿园教师读书心得笔记篇1初读《爬上豆蔓看自我》，有很多朦胧的感悟，可惜一支拙笔无法尽情地表达出来。
这本书我会经常阅读，一向珍藏。
它让我的思想到达了一个新的高度，激发我去反思、体验自我生活和工作的价值和好处，让自我真实地活着，做真实的事情，用自我真实的声音生活，用自我真挚的情感从事教育，构成自我个性化的教育生活。
仔细想来，作者的工作状态似成相识，原先我平时也是这么工作的吧，只是我不是一个有心人。
“以铜为镜，能够正衣冠;以人为镜，能够明得失”，那我就把辛黛瑞拉当成我的镜子，经常来照照，因为我明白我是喜欢我的职业，我也能从观察、了解并理解孩子的过程中获得极大的幸福。
本书是幼儿教师专业成长丛书之一，是一本充满感性色彩又令人深思的一线幼儿教师的教育日记，作者详尽地叙述了自我在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节的感悟与反思，记录了一个普通幼儿园教师在和孩子、家长交流中的喜怒哀乐，自我专业成长的足迹，对生活、工作以及生命的感悟与体会。
本书真实反映了幼儿教师的生活原貌，从个案的角度记录了幼儿教师的成长历程。
全书共分六部分，第一、二部分介绍了作者的理想教育生活和日常教育生活;第三部分介绍了作者和孩子的沟通、交流;第四部分介绍了作者在教学中的感悟;第五部分介绍了作者和家长的爱心联系;第六部分抒发了作者对生活好处的思考。
书中浓厚的生活气息，教师良好的反思和学习精神对于新教师有着推进作用。
从作者的言行中能够看出，教育对其而言是一种信仰，她的文字中给人的感受是，从事幼儿教育事业是一种意志的磨练，更是一种享受。
她能更多真正的从孩子出发，当看到孩子的表现没有预想完美时，她能看到孩子的进步，在诸多篇日记中都能看到作者一一讲述每名幼儿的进步，将理解、宽容孩子贯穿在现实生活中，而不仅仅仅是放在嘴上。
因此，她能走出常态，坚持不断学习，不断进步。
看这本书时，觉得真像是自我在写日记。
同是幼教工作者，写的都是我们最熟悉的，每看一篇，生活中的某一片段就会跳出来。
带着智慧和真情，做走心的教育
带着智慧和真情，做走心的教育发布时间：2022-06-10T09:17:38.156Z 来源：《时代教育》2022年4期作者：张灵贤[导读] 当下,面对"双减"政策,义务教育面临空前改变,教师也要面对前所未有的挑战:如何减负增效?这考验了每位教师的智慧张灵贤上海市上虹中学（上海201103）摘要：当下,面对"双减"政策,义务教育面临空前改变,教师也要面对前所未有的挑战:如何减负增效?这考验了每位教师的智慧和能力。
教师在有效精简作业的同时,也不得不思考:怎样提升教学效率和管理水平？这考验了每位教师的智慧，也更促使教师思考教育的真正意义。
做教育，就要做走心的教育，教师要用智慧和情感赢得学生和家长的信任，带着使命感，满怀激情地和学生、家长形成合力,共同努力，不断成长。
有些时候，教师会被繁琐的工作消磨了工作的激情，会被几个行偏生搞的心力憔悴，会被学生的某次考试失利挫伤了自尊。
这时候，作为教师，我们更需要的是理性和智慧，需要不断地去反思，去寻求合作，去尝试新的方法。
下面就是我对起始年级班主任工作的一些小小心得，与大家共勉。
关键词：双减；教育；学生一、抓住起始阶段,进行感情投资。
在新接一个班级的最初2个月，教师一定要努力做到让学生喜欢，让家长信任。
这就要求教师事先做好充分的准备。
8月初, 我利用家访的时机,和家长和学生讲述学校丰富多彩的学习生活和课余活动，让孩子们向往初中生活,让家长们认可学校的管理理念和教学理念。
并且从那一天起，我就开始在线帮助每位同学答疑解难，及时检查作业，成为他们的良师益友。
开学后，面对新学生,我及时发现他们的优势与特点，并创造机会让每一位同学在集体活动中展示自我，给班级同学留下一个最好的印象。
当他们犯错误的时候，我总是一一罗列他们的闪光点，然后耐心地和他们沟通问题，提出解决问题的建议，让他们知道老师对他们的赏识和期待。
对待家长，我将心比心，从心底里尊重每位家长,在他们面前放大孩子的优点，赞同家长的教育理念，肯定家长的付出，同时也让家长相信孩子的潜力，让家长明白只有家校同心，形成合力，才能帮助到孩子。
教育永远都是良心活
教育永远都是良心活作者：张宇昕来源：《现代妇女》2016年第06期夏风微扬，又到了一年中令人充满向往的季节，每一寸空气中都荡漾着生机勃勃的希望。
再一次见到杨婧时，她正在与老师们筹划着六一的活动安排，与大家不断地进行沟通和交谈，忙碌的身影穿梭在园区内……“你们来啦！”她笑着和我们打着招呼，在她历练沉稳的气质中，如今亦多了一些孩童般的爽朗和快乐，而这些点滴的改变也缘于她新身份的成长。
2015年8月，杨婧创办的“珍妮乐双语幼儿园”在兰州正式成立，“园长”也成为如今大家口中对她频率最多的一个称呼。
在去年的幼儿园开园仪式上，杨婧曾认真地做出承诺：“除了以双语为特色以外，珍妮将以培养孩子的综合素质和能力为基础，让孩子学会做人、学会生活、学会创新、学会求知，茁壮成长，快乐起航！”短短的几句话，承载了杨婧对待孩子、对待教育的一片真心与希望。
其实，这种发自内心的真诚感，是她16年前创办珍妮英语时就为自己定下的使命和目标。
“教育不是简单地进行方法的教授，而是要在培养兴趣的前提下，以话题式疏导为基础，将方法与做人的道理相结合。
”从做培训工作到如今对幼儿教育和成长的密切关注，她逐渐明白：“3～6岁是孩子一生中性格塑造和培养最重要的阶段。
行为和习惯的培养、兴趣的培养和自信心的培养将会为孩子奠定一生的基础。
”而恰好，一次偶然的机会让还在初步设想中的她，坚定了动力和决心，那就是无意间了解并参与了“北京家园共育新中国式家长学堂”的体验活动，为期7天7夜的培训课程让她得到了彻底的改变和震撼。
在学习期间，她结识了不少来自全国各地的园长们和一线的幼教老师，“他们的学习劲头足、办园水平高、分享精神更无私……80%的年轻人让这个行业充满了朝气蓬勃的新生力量，一切都让我刮目相看。
慢慢地，我对幼教曾经那些‘保姆式、阿姨式’的想像有了完全的颠覆。
再加上新中国式家长学堂课程中难忘的课程体验，让我再一次进行了一场自我思考。
我当即决定开办北京家园共育的联盟园，我需要让孩子们拥有一个能够真正感到幸福的乐园。
“赋权”与“增能”，激活教师专业成长力
“赋权”与“增能”，激活教师专业成长力发布时间：2021-10-22T07:31:18.256Z 来源：《教学与研究》2021年6月16期作者：冯晶[导读] 德国哲学家雅斯贝尔斯说过一段广为流传的话：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树冯晶都江堰市中信幼儿园 611830德国哲学家雅斯贝尔斯说过一段广为流传的话：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”在教师专业发展需求上，我们除了关注知识、技能、态度，更应关注教师内在情感、认同和自我实现等精神层面上没有没得到满足。
助推教师专业成长和激发教师内动力就是专业成长的“支点”和“杠杆”。
一、唤醒意识，营造良好的教研氛围首先，成立以园长为组长、学科带头人、教研组长、骨干教师为主研人员的课程领导小组，针对课程建设中产生的问题进行思考、探讨，把准目标导向，推动进程。
其次，成立了以全园教师为参研人员的课程领导共同体，让全园教师卷入。
自从课题立项以来，全园教师获得了亲身参与教研的机会，教师经历了从“被动”地接受知识到“主动”地参与园本课程的变化，对活动做到前有计划、有记录、有总结，保证课题按计划顺利实施，唤醒了教师的教研意识，形成了浓厚的好学向上的氛围。
二、解读诉求，加强专业文献学习专业学习是教师专业成长的“助推剂”，是教师厚实文化底蕴、完善人格魅力的基石。
为了保证课程推进与课题研究的质量，我们制定了详实的学习计划，我们从教育研究需要出发，借助理论书籍、教学杂志、网络文化等方式学习了纲领性文件和相关书籍。
以园本培训与自主学习相结合，使教师们对课程建设的理论知识进行了较系统的学习，弥补了理论知识的弱点，为开展课题研究夯实基础。
三、分层制定计划，塻块式培训每位幼儿园教师的发展都会经历“新手教师——成熟教师——骨干教师”的路径，依据前期问卷调查，需求分析，我园围绕目标，把全园教师根据教龄及专业能力分为新教师、青年教师、成熟教师和骨干教师四层次，为不同层次教师选择不同的培训形式、培训内容和学习队。
唯师者走心，学生才倾心
唯师者走心，学生才倾心发布时间：2022-04-27T06:43:21.011Z 来源：《中小学教育》2022年1月第1期作者：郑爱华[导读] 有位教育家第斯曾说：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
郑爱华湖北省宜昌市宜都市西湖中学 443311有位教育家第斯曾说：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
教育，面对的是一个个鲜活的生命，无视生命的教育，不是真正的教育。
“感人心者，莫先乎情！”越来越觉得，我们的英语教学需要走出纯知识传授的程式化模式，做走心的教师，做走心的教育，用一名师者的温度让每一个孩子焕发出其独特的个性与生命的活力，让心灵深情，让课堂深度，让眼眸深邃，让记忆深刻，让影响深远！走心的设计鲜活课堂很多时候，我们的课堂流于一本教材、一份课件的照本宣科式，沦为讲、读、背的知识灌输式。
学生双目无神地听，别无选择地接受。
这样的教学方式学生依然可以get到知识，但这样的课堂毕竟缺少了教师对教材内容的个性化解读，缺少了教师对教学方法的独创性运用，缺少了蕴含教师个人风格的专属style，以至于“年年岁岁教相似”，只不过“年年岁岁人不同”。
如何以走心的设计鲜活自己的英语课堂？我在教学中做了一些探索和实践。
个人执教人教版八上Unit7 Will people have robots?，在A部分教学内容结束后，我这样设计以升华主题：2017年11月，宜都集全市人民力量荣膺“全国文明城市”称号。
宜都创成全国文明城市的特大喜讯被瞬间刷屏，全城沸腾。
课上，我在大屏上投射出宜都时任市委书记在人民大会堂接受国家主席习近平祝贺及书记载誉归来的照片，学生们瞬间振奋，自豪感爆棚！我由此启发：As we know, our city Yidu has won the prize for one of the Civilized Cities around China.Recently,it also won the title for the National Forest City. The honor has inspired everyone! If you are the city mayor, what are going to do to make our city cleaner, greener, more beautiful and civilized?这样，巧妙地结合当下时事热点升华课堂教学,活学并活用，也让孩子们深知荣誉来之不易，创一座城，更要爱一座城！在小组讨论后的汇报中，孩子们结合生活实际，思路灵活，畅所欲言，创意迭出。
曾文仲：用心爱着中国
后 来，他 又 担 任 台 湾 国 泰 世 华 商 业
曾文仲
银 行 股 份有 限 公 司 董 事，凡 此 种 种 加 深了他 对台湾的感情，也 对台湾回归祖 国，实现国家的完 全 统一更为关切。他 说，早日和 平 统 一，结 束 两岸 对 峙，有 利于两岸共谋发展。
1991 年，曾 文 仲 参 加 福 建 省 政 协 的 工 作，为 国 共 达 成“ 九 二 共 识”做 出了 贡 献，并 得 到 有 关 方 面 的 肯 定。 2002 年 1 月，曾 文仲 率 领 香 港 地 区中 国和平统一促进会访问团对台湾地区 进行 一周的访问、交流活 动。在台湾 期 间，正式访问台湾地区相关 主管部门及 有关 党 派、商业 社团、新 竹 科 技 园、清 华大学、东吴 大学 等 单位和个人，广泛 接 触各界人士，为两岸和平积累善意与 互信。谈 及 此 事，曾 文仲 激 动 地 说：“ 访 问团以香 港 为 桥 梁，推 动两岸 在 政 治、 经济、文化、教育诸方面加强交流 和沟 通，促 进彼 此的 信 任和了解，为两岸 早 日实 现‘三 通’发 挥 了 积 极作用。”
曾文仲说，“国家 和个人不能分裂， 个人是国家的一 部分，国家也是诸多个 人的集合体。个人和国家是 分不开的， 你 好国家 才会好，国家 好 你会更 好。” 他 强调，这 就 是 他 想 传 达 给 大 家 最 重 要的信息。
用心的才是最好的
用心的才是最好的
曾阿良
【期刊名称】《学生之友（小学版）上》
【年(卷),期】2011(000)013
【摘要】小学英语新课程标准中指出,英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
因此,英语教学在培养学生创新能力的同时,要渗透心理健康教育,使每一名学生身心健康发展。
【总页数】1页(P53-53)
【作者】曾阿良
【作者单位】福建省晋江市永和镇西坑小学
【正文语种】中文
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用心教孩子学英文——台湾伯克利幼教学校经营之道
用心教孩子学英文——台湾伯克利幼教学校经营之道
白雪
【期刊名称】《世界教育信息》
【年(卷),期】1998(000)010
【摘要】说一口流利的英文是许多人的梦想,更是许多父母的期望。
满街标榜着双语教学的儿童美语补习班于是应运而生。
首创台湾百分之百聘用外籍专职教师的“伯克利全美语幼儿语文教育学校”在其中显得与众不同,它“不是教孩子英文,而是用英文教孩子”的旗帜,开启了台湾美语教育的全新里程。
1991年,台湾伯克利学校创办人兼董事长
【总页数】2页(P20-21)
【作者】白雪
【作者单位】
【正文语种】中文
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用心去教育，用爱去感化—－开启自闭心扉
用心去教育，用爱去感化—－开启自闭心扉发布时间：2022-02-16T08:51:43.365Z 来源：《学习与科普》2021年16期作者：赖月容[导读] 要打开自闭症儿童的心扉，就必然要用爱去感化。
自闭症儿童的心如同被冰雪覆盖住的草原，若能用春风一般的温暖融化冰雪，就能还给自闭症儿童的心灵一片生机。
本文主要阐述如何用心去教育和感化自闭症儿童，作为班主任要充分实现对学生的关怀与教育，才能让学生感受到世间的温暖。
深圳市宝安区黄埔小学广东深圳 518125摘要：要打开自闭症儿童的心扉，就必然要用爱去感化。
自闭症儿童的心如同被冰雪覆盖住的草原，若能用春风一般的温暖融化冰雪，就能还给自闭症儿童的心灵一片生机。
本文主要阐述如何用心去教育和感化自闭症儿童，作为班主任要充分实现对学生的关怀与教育，才能让学生感受到世间的温暖。
关键词：儿童；自闭症；心扉引言随着教育发展，当代教育体系发生了巨大改变，班主任作为班级中学生重要的引导者和学生成长的促进者体现了重要职责，也展现了在学校教育过程中的重点使命。
越来越多的小学生容易在发展过程中出现心理问题，不利于他们未来的成长与发展，作为班主任应当进行正向引导，要从不同的角度去倾听学生的心声，引导学生敞开心扉，真正用爱心去感动学生用情感去感染学生。
一、真挚又充满关怀的关爱之心班主任要开展的工作是学生的引导工作，也是班级的组织管理工作。
要面对具有活力又充满生活热情的小学生，要开展小学的班级管理工作，就要根据学生的个体发展和个人经历选择合适的教育方式。
教师在工作过程中，既要面对许多小学生都有的共性问题，也要针对部分小学生的个人问题。
解决共性需求就要采用宽略的宏观管理方式；要解决个性问题就要采用微观的个性化指导。
在具体实践过程中，要根据班级学生的具体发展情况进行教学方案的灵活转变，促进教学工作的有效创新，这样班主任才能培养出符合素质教育要求的专业人才。
热爱自己的孩子是个体天性，但若能热爱所有的孩子，那便是展现了大爱之心。
研讨会主持词集合10篇
研讨会主持词集合10篇研讨会主持词篇1各位嘉宾、领导、同志们：大家好!元天历元年九月十八日(公元1328年10月21)，大明王朝开国皇帝朱元璋在泗州盱眙县太平乡二郎庙，即明光市明光办事处赵府二郎庙里诞生。
这一事实不但有史志记载，实物佐证，而且也是明史学界公认的。
中国明史学会副会长、北京大学明清研究中心主任、北大著名教授、博导王天有审定，中国社会科学院历史研究所明史研究室著名明史专家许文继、陈时龙着述的《正说明朝十六帝》一书第1-2页明确肯定：“元朝文宗天历元年(1328年)九月十八日，朱元璋出生在濠州钟离东乡(今安徽嘉山县治明光镇北赵府村)一座破旧的二郎庙中。
”这本书由权威出版社中华书局出版，两个月内就印行10万册，影响之大，可想而知。
朱元璋出生在明光，既是历史事实，也是客观事实，这是不容怀疑的。
他是中国历史上唯一一个农民出身的传奇皇帝，由他开创的大明王朝在中国的历史舞台上延续了277年之久。
著名明史学者吴晗为其作传，毛泽东也曾亲自对这部传纪提出自己的修改意见，这种情况在毛泽东的一生中是不多见的。
作为帝子之乡，我们明光人为之骄傲，为之自豪。
但遗憾的是长期以来，外界很少有人知道朱元璋出生在明光，主要原因有两个，一是明光明代属于泗州盱眙县，隶凤阳府，历史上称朱元璋出生在凤阳，这没有错，不过这个凤阳是指凤阳府(大凤阳)，但被许多人误以为后来的凤阳县(小凤阳);二是明光市太年轻，1994年才撤县设市，她的前身嘉山县1932年才设置，其主要区划来自于盱眙县(原属安徽省，1955年划归江苏省)。
但最重要的原因还是我们明光人研究力度不够，宣传力度不够。
为纪念朱元璋诞辰680周年，称帝640周年，逝世610周年，明光市委宣传部于20__年10月21日举行了几年朱元璋诞辰680年座谈会，市政协于20__年10月编纂出版了《明光出了个朱元璋》一书今天上午在这里举行隆重的《明光出了个朱元璋》一数首发式。
但这只是明光研究朱元璋出生地的开始。
利用名师工作室平台，共建教育命运共同体
利用名师工作室平台，共建教育命运共同体发布时间：2021-01-29T10:33:42.173Z 来源：《基础教育参考》2021年2月作者：尹珺[导读]尹珺成都市盐道街小学卓锦分校中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSNISSN1672-1128 （2021）02-085-02现代教育之父夸美纽斯在《大教学论》中说：“假如要形成一个人，就必须由教育去形成。
”而教育是一群人在一起做一件事。
2020年6月，学校找我谈话，让我牵头成立英语名师工作室。
我心里很忐忑，也有一丝丝抗拒。
忐忑的是，虽然教书25年，但我深觉自己的理论水平和管理能力欠缺，无法带领一个团队进步。
同时，2020年，我又要承担一年级四个班的英语教学任务并兼任一班的副班主任。
繁重的一线教学工作令我深感分身乏术。
但是，领导的信任和支持，以及作为特级教师的使命感都在督促我知难而上。
2020年9月23日，卓锦小学语文和英语名师工作室正式启动，姚校长代表学校对我们的工作寄语并颁发工作室成立证书。
满怀着对学校支持和信任的感激之情，和对小伙伴们出言献策、踊跃参与的感恩之心，我代表工作室进行了发言。
同时，也承诺在今后的三年里带领工作室的其他8位骨干教师认真落实学科素养和教师素养，为打造具备6A素养的名师作好准备和铺垫。
英语名师工作室启动会接下来，我和工作室的小伙伴们认真学习了理论知识，进行查漏补缺，借鉴区内其他名师工作室经验，制定了详细的名师工作室三年规划和一年规划。
规划中我们提出了“6个1”一、一个“大概念”引导—促进理论研究首先，我们参加了李松林教授的”深度学习”主题校本培训。
这一系列培训进一步为我们指明了工作方向——抓住教材的根本去深度理解教材，触及教材本质去梳理教材，并且通过深度理解教材来挖掘教材背后的大概念。
建立以大概念置顶的三个知识层次：大概念—核心概念—具体概念。
我们隔周一次的名师工作会成为我们分享，交流，争论，碰撞和反思的阵地。
幼儿园小班读书心得反思优秀7篇
幼儿园小班读书心得反思优秀7篇幼儿园小班读书心得反思（精选篇1）天天读好书，体会多丰富。
今天，我读了一本书，名《我们班就是一个江湖》。
里面可有趣了。
尤其是一个名叫雨菲的小主人公，她的学习成绩特别好。
还写了一首自称文理不通的《如梦令》：小组诗没背熟，心里暗暗发愁。
滥竽充数者，下课全体被留。
知否，知否？组长心里难受。
哈！有趣吧！这本书里，主要就是讲她和他们班的事情。
这本书写得非常好，好在里面的故事非常有趣，如果你有兴趣的话可以看一下哦！幼儿园小班读书心得反思（精选篇2）无意中在《早期教育》上看到一篇对《儿童行为管理》一书的介绍也或许是因为我园正在做的一个课题与孩子的行为有关，于是我就迫不及待的到网上买了这本书来看，本书是由英国学前教育研究家希拉。
里德尔—利奇着，由刘晶波翻译。
我对译者序篇中的一小段话印象特深：“你知道，为什么上帝要把小孩子们造得那么可爱吗？因为上帝知道，小孩子们会把大人弄得很累，甚至折磨得筋疲力尽，如果不把小孩子们造得可爱一些，他担心大人会忍耐不住把他们杀掉的”这让我想起与孩子共同生活的这么多年中，有气恼，有伤心但也有惊喜，有欣慰，有快乐还有希望。
我深刻体会到作者在书中提到对教育工作性质的阐释“快乐并痛苦着”。
“尽管每个人都可以列出一长串中生活变化着的观点，目标和行为，但是这其中必定有某些会终生保持的稳定的核心特征。
这些特征是由儿童的童年经验和家庭影响塑造的”读完这段话后，我不竟心理抖了一下，原来我们的一言一行在孩子其一生的发展过程中都起着至关重要的影响，但我们怎样才能将一个已经养成不良习惯的如一盘散沙的班级培养成一个有良好常规和正气的班级呢？怎样才能让那几个重点难管理的孩子听我们的话，管好自己呢？作为老师我们都明白讲道理有时甚至在幼儿做错后去批评教育他，孩子们很显然都会屡错屡犯，屡犯屡错。
有些孩子虽然不会再出现这样那样的不适当的行为并不代表他真正已经懂得了如何做才是正确的，而他是害怕老师的批评他。
一场演讲百年震撼(台湾王财贵)
一场演讲百年震撼（王财贵）主讲人：台中师大王财贵教授地点：北京师范大学今天，我之所以来这里就是要说明一件事情，请各位老师这一辈子务必要记住一件事：教育是非常简单的事，教育是非常轻松愉快的事，要培养人才是不费吹灰之力的事。
所谓的老师要有爱心、恒心、耐心，这些三心两意是不需要这么强调的，我们只要了解教育的本质。
本来，一个孩子他就是那样的纯真纯洁，他的品德我们只要不破坏他就很好了。
本来一个孩子生下来潜能无穷，我们只要不障碍他就不错了。
所以，有许多老师，有许多家长一直在残害，一直在障碍我们的孩子，所以使我们国家没有人才。
从今以后不要再那么努力了，不要努力去障碍我们的孩子，千万千万，拜托拜托。
要知道怎么样做到这么样的愉快轻松，跟小朋友一起成长，我们今天有大概两个小时的讲座。
在这两个小时之前我请大家先看一段录影带，这是六年前的带子。
（录像片）“前几个礼拜我们播送一代新儒学大师牟宗三专题，对牟先生一生为中国文化的贡献深感佩服。
牟先生有感于中国文化对现在社会转向该是一贴良方，但是如何落实呢？现在他的嫡传弟子王财贵就正在推动一项文化运动，从根救起我们未来的主人翁，这个方法不但可以使小朋友成绩进步，还可以开发增进儿童的智慧，培养他们健全的人格，这是一种什么方法呢？请看记者胡春玉和肖瑞华的报道。
这里是台北市中正国小四年级二班的小朋友，他们每天在早自习也都是在读诵四书。
而这里是复兴街的一个社区妈妈家里，小朋友下课后聚在一起也是在读老子、庄子、论语、唐诗，这些一般人认为深奥难懂的中国经典，小朋友不但朗朗上口，有的甚至能背整本老子，半本论语了。
全省目前初步估计大概有五千个小朋友正在接受读经训练，这些小朋友经过一年半到两年的读经教育，不但国语能长期进步，有的竟然也从经典中学到做人处事的道理，令许多家长及老师又惊又喜……”依照国际礼节看完了要鼓掌。
这个片子是六年前拍的，所以刚才说现在全台湾省有五千个小朋友读经。
那是我推广读经以后的两年。
幼师教育故事演讲稿 幼师教育故事演讲稿(优秀7篇)
幼师教育故事演讲稿幼师教育故事演讲稿（优秀7篇）演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
在现在的社会生活中，演讲稿应用范围愈来愈广泛，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，书读百遍，其义自见，本页是小编给大伙儿收集整理的7篇幼师教育故事演讲稿的相关范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿教师我的教育故事演讲稿篇一各位评委、各位同行姐妹们：大家好！只有“爱”才是畅想教育先进的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。
为了让孩子红花映的更鲜艳、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境！五年前我怀着对幼儿的喜爱，带着对幼教的憧憬，选择了幼教专业，曾有人问过我：“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道：“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。
直到半年前我踏进这个行业才真正的体会到这个行业的责任和价值。
不经意间，将近一年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没留下什么骄人的成绩，也没做出什么惊人的举。
我只是想在这平凡和朴实中，用教师的职业道德诠释一个普通幼儿教师存在的价值。
爱是真诚的奉献、爱是无私的付出。
当孩子身体不舒服时，我会及时来到他们身边，询问病情，轻轻的抚摸他们，让他们不再无助；当孩子应为问题迷惑不解时，我会给他一个小小的提示，鼓励他你是较棒的，知道他舒展眉头。
这一切的举动，不是因为我要从孩子哪里索取什么，只是因为我是他们的老师、这是我的责任。
多少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做游戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。
一位称职的教师，首先就要对自己班上的孩子了如指掌，这是基础。
我经常诧异班里的其他老是能说出很多孩子在家里的表现，而这些往往是孩子们不愿意让老师知道的。
后来我才知道原来这些事情都是老师们在和家长沟通、交流时得来的信息。
培养前书写能力,助力幼小顺利衔接
培养前书写能力,助力幼小顺利衔接
梁水英
【期刊名称】《教育家》
【年(卷),期】2022()46
【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:“3-6岁儿童应当具有书面表达的愿望和初步的技能。
”可见,幼儿前书写能力的培养是幼小衔接工作中一项重要内容。
广东省深圳市宝安区西乡街道中心幼儿园遵循幼儿成长规律,将幼儿前书写能力的培养渗透到一日活动中,丰富幼儿的前书写经验,为幼儿步入小学做准备。
【总页数】1页(P37-37)
【作者】梁水英
【作者单位】广东省深圳市宝安区西乡街道中心幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】G61
【相关文献】
1.立足幼小衔接助力幼儿书写能力的养成
2.搞好幼小衔接，促使儿童顺利过渡--关于幼小衔接的问题与对策
3.科学做好入学准备助力幼小顺利衔接
4.浅析幼小衔接视域下前书写能力的培养策略
5.幼小衔接背景下幼儿前书写能力发展的策略研究
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曾云姬(台湾)：用心书写人生“小牛津”幼教理念【来源：人民网-人民日报海外版】
曾云姬近影
在一个夏日的午后，曾云姬用温润如水的嗓音，把她的经历和感受娓娓道来，挂在脸上的始终是那抹淡淡的亲切笑容。
就像是在这个炎热的季节品尝到怡人的清茶一般，舒适、温馨。
台商太太也要创业
上世纪90年代初，曾云姬随丈夫李元发从台湾来到北京创业。
初来乍到，生活极不习惯。
“刚到北京的时候正好是冬天，我第一次知道什么是寒冷，每次从菜市场买完菜回来，浑身都快僵了。
而且，那时候，由于两岸的隔绝，在台湾常用的东西，大陆都很难买到，只有从台湾托运。
这些年，大陆的发展真是惊人，想买什么都买得到，讲起以前的情况，新来大陆的台商都觉得像是在听故事。
”
生活终于适应了。
先生事业成功，曾云姬并无衣食之忧。
不过，她并不想在家做全职太太，她想要在大陆开创自己的一番事业。
“我相信自己一定能做好，因为这里天地广阔。
”
经过一番考察，曾云姬决定创办双语幼儿园，那时候，双语幼儿教育在北京还是空白。
搞教育，曾云姬有点底子。
曾云姬毕业于台湾静宜女子大学中文系，获得了美国蒙特梭利教师资格证书，先后去过澳大利亚、日本和欧洲考察学习当地的办学经验。
曾云姬给自己的双语幼儿园取了个响亮的名字——小牛津。
“对于孩子，两岸家长都有共同的企盼，希望子女能够就读名校，希望子女能够成才，我希望双语幼儿园能够成为孩子们成长的摇篮。
”
“小牛津”是一座彩色幼儿园，外墙涂着明亮颜色的可爱花案，地板是海陆空最有代表性的动物图形，教室是用“花仙子乐园”、“辛巴小屋”、“蓝精灵世界”等卡通故事命名……
“不要小看这些装饰，孩子们的想象力可能就是从这些图案和颜色中生发的。
所以，每一所幼儿园隔一段时间就会重新装修一次，每一次，我都会亲自设计。
”
如今，“小牛津”已经是声名在外。
很多家长感叹道，走进小牛津双语幼儿园，最大的感觉就是想再回到童年。
走进孩子们的心灵
清秀柔美的曾云姬做起事情来丝毫不含糊。
“望子成龙是家长的共同心愿，所以，家长想要让孩子在幼儿园里多认识几个字、多背会几首诗，是可以理解的。
不过，我一直觉得，我们更应该做的是培养孩子健全的人格，让他们懂得如何认识自己、如何面对困难以及如何与人分享。
”
为了让孩子们更加自信，她要求每一位老师在跟孩子们交谈的时候，必须蹲下来，平视孩子的眼睛；为了让孩子们懂得感恩，在每年的毕业典礼上，她都会教孩子们用歌声传达对父母的感激；为了让孩子们学得轻松，她自己研发出适合孩子们的最新双语教材，特聘每班一位外籍教师创造并结合中国优秀学前教育教师进行双语教学……曾云姬通过点滴努力让越来越多的人接受她的教学理念。
有人说，曾云姬还真是有点子，新鲜主意层出不穷。
曾云姬却说，“只要走进孩子们的心灵，一切顺理成章，我只想用心做好孩子王。
”
曾云姬讲述了这样一个故事：有一天，曾云姬正在开会，忽然有一个男孩闯进来，原来孩子在外面看到了幼儿园的车，问了司机知道曾园长在大厦里，就一定拉着爸爸一路找过来。
“这个孩子已经毕业4年了，虽然他上来只是简单问候了一句，但是那种感动却让我无以言表。
”
“小牛津”在曾云姬的精心打理下，已经成了国内幼儿教育中的优势品牌。
至今，“小牛津”在北京、大连、沈阳开设了7所连锁园。
感恩与回馈
十几年来，曾云姬除了用心做好“孩子王”，还热心参与台湾及大陆的慈善事业。
身为台湾慈济慈善协会的主要负责人之一，曾云姬和众多台商成员争相为慈善事业出一份力。
在负责台湾慈善机构在北京的联系工作期间，她和众多台商一道，在大陆进行赈灾捐款活动、冬天向贫困户发放物资、在贫困地区兴建学校等。
由于身兼众多繁忙的工作，每天只能睡4个小时的她看起来却依旧神采奕奕，“我希望在若干年后生命即将结束时，回过头看我的人生不是一片空白，而是写满很多历史。
我的两个孩子在谈到他们母亲的时候，会觉得很骄傲。
”
曾云姬有一个习惯，不管走到哪，都随身携带筷子和水杯。
“要知道，回收50公斤纸就等于砍倒生长了20年的树。
地球像一位母亲，地球上每个人都是地球的孩子，我们要懂得感恩。
”
曾云姬有自己的人生哲学，她始终怀着一份虔诚的心，感谢上苍的眷顾，坚信善心的循环是可以在社会上延续下去的。
她认为，生命的意义不在于长度而在于它的深度和广度，怀有一颗爱心经常去“擦拭”自己的心灵，就可以让自己也让更多的人感受到温暖。
曾云姬女士赴大连主持小牛津毕业典礼并接受大连晚报专访
曾云姬是台湾人。
１１年前，她创办了北京第一个双语幼儿园－－小牛津双语幼儿园，如今，小牛津双语幼儿园在北京发展到４所，去年，在大连成立两所。
１０年间，“小牛津”为何没有快速向外扩张，背后凝聚着掌舵人曾云姬怎样的经营理念？
７月１５日，在大连小牛津双语幼儿园首届毕业生的毕业典礼上，笔者见到了北京小牛津双语幼儿园执行董事长曾云姬女士，她特地从北京赶来向毕业生颁发毕业证书。
这次毕业典礼让她想起了１０年前参加北京小牛津双语幼儿园首届毕业生典礼的情形。
1994年，曾云姬随丈夫从台湾来到北京定居。
台湾静宜女子大学中文系毕业的曾云姬一直对教育怀有浓厚的兴趣，当他发现北京的学前教育与国外相比差距很大而且没有一个双语幼儿园时，便决定填补这个空白。
当时，双语幼儿园在台湾已经发展得相当成熟，曾云姬回台湾进行反复考察后，在北京创办了小牛津双语幼儿园。
普通的幼儿园教育孩子守纪律，听老师和家长的话；“小牛津”却为孩子营造自由宽松的氛围，注重孩子个性、能力的培养起先，很多家长并不理解“小牛津”的这种教学理念。
可是当孩子变得开朗、勇敢、坚信并自信地用英语表达时，家长们开始认同“小牛津”独特的双语教学的魅力。
最让家长感动的是，“小牛津”的掌舵人曾云姬大力倡导：要公平地对待每一个孩子、尊重每个孩子、给每个孩子展示自我的机会、让所有孩子自信地站在人生的起跑线上。
希望“小牛津”具有名校风范。
当初创建双语幼儿园时，为什么命名为“小牛津”？笔者从曾云姬女士那里得到了答案。
最早的幼儿园出现在工业革命时代的英国，英国又有百年历史的名校“牛津大学”，家长们都企盼着孩子能考入这所名校。
出于对幼儿园历史的尊重，同时希望自己创办的幼儿园能够具有“牛津大学”的名校风范、在中国的家长和孩子心中形成“百年名校”般的影响力，于是曾云姬为幼儿园命名为“小牛津”，这对曾云姬来说，即是目标，又是鞭策。
为了提高办学质量，曾云姬专门考取了著名的美国蒙特梭利教师资格，又先后到澳大利亚、日本、欧洲等学前教育发达的国家和地区考察学习，把国外的先进办学经验和教育理念借到自己的办学中。
曾云姬一手抓管理，一手抓培训，她的苦心经营渐渐使“小牛津”走上了良性发展的轨道，在家长和孩子心中树立了良好的口碑。
扩张要以保证质量为前提
曾云姬女士较早的进入中国市场开办双语幼儿园，无论是经验
还是资金都有积累，为何11年来他没有快速向外扩张呢？曾云姬女士认为，扩张要以质量保证为前提。
“办教育要对得起良心，要以专业的立场办学。
办幼儿园并不简单，办一所真正的双语幼儿园九更非易事”曾云姬介绍，首先要有优秀的幼儿园园长，培养一个优秀的园长不是短期内就可以实现的，除此以外，还要有一流的师资队伍包括有爱心、有责任感、有活力的外教和幼教老师、生活老师、后勤人员，还要有规范化的管理，各种环节缺一不可。
近年来，双语幼儿园如雨后春笋般地在国内各地出现。
曾云姬说，不是每天请几个外教来给孩子上几十分钟的课就是双语教学了，真正的双语教学是要为孩子创造良好的语言环境，由外交代班每天和孩子们长时间的一起生活、学习。
“小牛津”从北京到大连
在付出了踏实的努力后，曾云姬和她在北京的4所“小牛津”获得了极高的声誉。
2004年，亿达集团的有关领导到北京为大连的青云林海和兰亭山水两个新建小区寻找幼儿园的合作伙伴，经多方推荐和实地考察，最终情定“小牛津”。
此前，也有不少外地的地产商找到曾云姬希望加盟合作，都被她婉言谢绝了。
她担心加盟的幼儿园一旦办学质量不高，会影响“小牛津”的品牌形象。
但是这次，曾云姬
被亿达集团的有关领导的诚意所打动，决定采取直营的形式在大连办学。
为了保证大连“小牛津”的办学质量，曾云姬成了空中飞人，每月频繁的往返于北京、大连两地，亲自抓大连“小牛津”的管理，把北京“小牛津”自己研发的适合中国孩子的最新教材，教材引入大连，确保大连和北京同步的教学水平。
几分耕耘，几分收获，“小牛津”虽然是大连双语幼儿园中的后来者，但却表现出了“黑马”的潜质，很快便呈现出上升的发展趋势。
其实，“小牛津”只是曾云姬事业的一部分，她还非常热爱慈善事业。
多年来，他一直担当台湾慈善机构在北京的联系事务工作，向大陆进行捐助活动，如冬天向贫困户发放物资、在贫困地区兴建了30多所学校等。
无论是打造“小牛津”，还是从事慈善事业，都是曾云姬的爱心的延续和体现。