最新部编版四年级语文下册课内阅读专项水平练习

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最新部编版四年级语文下册课内阅读专项水平练习
1. 先看图,判断图中哪些是不文明行为,哪些又是令人感到温暖的行为,然后补充句子,发表自己的看法。

龙一鸣:图一中______就是不文明行为,这样做______。

黄霏霏:对,图二中______也是不文明行为,我们应该______。

壮壮:生活中,我也看到过一些不文明行为,如______。

依依:其实,生活中也有许多令人感到温暖的行为,如______。

这些行为值得表扬,值得我们学习。

龙一鸣:对于不文明行为,我们要制止,要教育;同时对于感人的行为,我们要学习,要宣传,这样可以让我们的社会更文明,更美好!
2. 课文内容精彩回放。

瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙----膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。

北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!
瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小圆点,特别漂亮。

圆点是有定数的,不能瞎点小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫…星点不同。

有的瓢虫吃蚜虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。

我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
(1)根据意思,在文中找出相应的词语。

①指通畅顺当,没有阻拦。

______
①指缝隙严密闭合______
(2)用横线画出文中的一个拟人句。

(3)读了这段文字我知道了,瓢虫有两种,一种吃蚜虫,是______;一种吃马铃薯嫩叶,是______。

(4)文中划线的句子是______,请将它改为陈述句:
______。

3. 阅读短文,回答问题。

自然之道(片段)
然而,接着发生的事情让大家极为震惊。

向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。

我们很快明白:我们干了一件愚不可及的蠢事。

那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟巢。

那只幼龟被向
导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出。

(1)联系上下文理解词语。

鱼贯而出:______
愚不可及:______
(2)什么事情让大家极为震惊?请用横线画出文段中相应的句子。

(3)那只先出来的幼龟是龟群的“______”,它的任务是______。


为______,所以龟群争先恐后地结伴而出。

4. 阅读下文,回答问题。

我正要níng shì他们时,zhóu rán一惊,睁开眼,云jǐn也已皱蹙(zú cù),凌乱,仿佛有谁zhì一块大石下河水中,水波dǒu rán起立,将整篇的影(yǐng yěng)子撕成片片了。

我无意识地赶忙捏住几(jījǐ)乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓(mí ní)色的碎影。

我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。

我抛(pāo pōu)了书,欠身伸手去取笔,——何(尝常)有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜。

(1)根据拼音把词语写在横线上。

níng shìzhóu rán jǐn zhìdǒu rán
______ ______ 云______ ______ ______
(2)从括号里选择正确的读音或字。

皱蹙______(zúcù)影______(yǐng yěng)子
几______(jījǐ)乎虹霓______(mí ní)色
抛______(pāo pōu)了何______(尝常)
(3)“昏沉的夜”指的是什么?
(4)写写你对画线句子的理解。

5. 阅读下文,回答问题
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“大家发现了吗?看的角度不同,杨桃的样子也就不一样。

当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。


老师的教诲让我终生难忘。

(1)在文中找出下列词语的反义词。

哭——______ 闲——______
(2)选择关联词语填空。

因为……所以……如果……就……
①______看的角度不同,杨桃的样子也______不一样。

②______小红平时上课注意听讲,______考试能取得好成绩。

(3)老师说的话中哪句话最重要?
(4)你从文中得到了什么启示?
6. 阅读下文,回答问题
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

可是,
一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。

他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。


一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。

从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。

他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。


他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。

(1)选文共有______个自然段。

(2)用“______”画出种田人希望禾苗长得快的句子。

(3)照样子,写一写。

自言自语(ABAC)、______、______、______
(4)你想对这个人说些什么?快写下来吧!
7. 阅读下文,回答问题。

①皮鞋匠静静地听着。

②他好像面对着大海,月亮正从________的地方升起来。

③________的海面上,霎时间洒遍了银光。

④月亮越升越高,穿过________轻纱似的微云。

⑤忽然,海面上刮起了大风,卷起来巨浪。

⑥被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……
(1)按原文填空。

他好像面对着大海,月亮正从______的地方升起来。

③______的海面上,霎时间洒遍了银光。

④月亮越升越高,穿过______轻纱似的微云。

(2)用横线在文中画出实在事物,用波浪线画出联想的内容。

(3)皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是:①______;②______;
③______。

(4)第②③描写了音乐节奏______,第④句表现了乐声______,第⑤⑥句描写表现了乐声______。

A.气势逐渐增强 B.轻柔舒缓 C.高昂激越
8. 课文在线。

(阅读课文片段,完成练习)
孔子东游,见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。


一儿以日初出( )。

一儿曰:“( ),及日中则如盘盂,( )?”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,( )?”
孔子不能决也。

两小儿笑曰:“( )?”
(1)按原文填空。

(2)“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?
答:______
(3)本文主要通过______描写来表现人物,展开故事情节。

(4)两小儿的“辩斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。

______
9. 课内阅读。

读鹿埋怨腿的句子,体会句意。

鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”
(1)“唉”表现出鹿______的语气,因为他觉得自己的腿太______了。

(2)画横线的句子是一个______句,意思是______。

(3)从鹿的话中,可以体会到,这时鹿对腿在意的是什么?()
10. 阅读下文,回答问题
大自然的语言
别以为人才会说话,
大自然也有语言。

这语言到处都有,
仔细观察就能发现。

白云飘得高高,
明天准是晴天。

蚂蚁往高处搬家,
出门要带伞。

树桩上有一道道圈,
一圈就是一年。

大自然的语言啊,妙不可言。

不爱学习的人看不懂。

粗心大意的人,
永远看不见。

(1)给多音字组词。

当dāng______ dàng______
空 kōng______ kòng______
(2)根据短文填空。

白云飘得高,明天______。

蚂蚁搬家,出门要______。

(3)你知道有关天气预报的谚语吗?写一写。

11. 读短文,完成后面的题。

勇于“自责”的荷兰人
①提起荷兰,我们不禁会说那是一个美丽的国度:那里有旖旎的风光、转动不停的风车和成片的各色郁金香。

当我真正到了荷兰,给我留下印象最深的,却是荷兰人勇于自责的品质。

②一天,我在家中接到了一个“自责”的电话。

③“您好,请问是梁先生吗?”
④“是啊,您是?”
⑤“我是电力公司的。


⑥“请问有什么事?”
⑦“您家这个月的电费比以前多了26欧元,我可以知道原因吗?”
⑧这是什么意思?我有点儿生气,这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规
定用电。

在荷兰,能源有限,电力紧张,按照规定,居民要使用节能灯具。

⑨“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗?”我的声音有点儿高。

⑩“不不,您误会了。

我发现您的电费上涨了,担心是哪里漏了电,所以想请您注意一下。

如果您认为有必要的话,我们就上门去检查一下。


⑪原来是这样,我为自己刚才的态度脸红,不知道该怎么回应。

我不说话,对方就不停地道歉,说马上派人来检修,并对由此产生的影响表示歉意。

半小时后,两个身着工作服的人来到我家,对房间里的线路进行了全面检查。

检查的结果是,线路没有问题。

⑫这件事让我想起最近收到的一封信,信是警察局寄来的。

信中说,我对荷兰的一些交通规则不太熟悉,曾两次违规。

信末尾的一段文字让我很是意外:“尊敬的先生,您的车两次违规,我们想知道原因,是不是红灯等交通设施所处的位置不合理,或者是发生了故障?对此,我们表示歉意,希望您能将您的意见告诉我们,谢谢!”
⑬我送两位检查线路的工作人员出门时,看到了邻居爱德华。

他老远就朝我挥手。

爱德华是来“忏悔”的。

⑭“我听说您的车因为违规被警察处罚了。


⑮“是的。

不过,这与您有什么关系呢?”
⑯“您忘记了吗?前段时间我借过您的车。

”几天前,爱德华借我的车去接孩子,前后也就半个小时。

他的话让我大跌眼镜:“虽然我只用了一会儿,但是红灯有可能是我闯的;即使与我没有关系,我也有责任,我应该时常提醒您!”此时的我,惊讶得瞠目结舌,不知道该说什么才好。

⑰遇到事情时总从自己身上找原因,而不是一味责怪别人,这也许是荷兰人的习惯。

他们的“自责”,时而是一种潜意识的善意呵护,时而又是彼此难以名状的信任,给人带来温馨,带来社会的和谐。

荷兰人这种勇于自责的品质,值得我们学习和借鉴。

(1)联系上下文,理解词语的意思。

忏悔:______难以名状:______
(2)联系上下文,填空。

在第①自然段中,荷兰是一个美丽的国度,留给作者印象最深的是______。

本段用一个“却”字,点明了文章的______ 。

在②一⑪自然段中,“我”的情绪先是生气,这是因为______;后来为自己的态度脸红,这是因为______。

第⑫自然段,信的末尾让“我”很是意外,把“意外”换成一个成语可以是______ 。

第⑯自然段______ 、______ 两个四字词语写出了“我”由于意外而感到十分惊讶。

(3)请用简短的语言概括这篇短文写的三件事。

(4)通过阅读全文,你知道荷兰人的“自责”实际指的是什么?联系自己生活中的一件小事,谈淡你的感悟。

12. 阅读下文,回答问题
我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。

它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。

它的绿荫遮蔽了村里的渡口。

枫树上有一个喜鹊的窝,我喜欢极了。

是的,我喜欢站在枫树下,抬头看喜鹊的窝。

我常常觉得喜鹊会跟我说话,我像童话书里那样,在心中称呼她喜鹊阿姨。

(1)在横线上填上合适的量词。

一______枫树一______太阳伞一______喜鹊窝
(2)写出下列词语的近义词。

喜欢——______ 遮蔽——______
常常——______ 好像——______
(3)仿写句子。

例:它好像一把绿色太阳伞。

它好像一把(很大又很高的)绿色太阳伞。

太阳照着大地。

______的太阳照着大地。

13. 阅读下文,回答问题。

我真爱这一片好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。

我抛了书,欠身伸手去取笔,——何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……
(1)“好的故事”是指______。

(2)你对选文第一段是怎样理解的?
(3)本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”,怎样理解?
14. 阅读下文,回答问题。

有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。

我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,说:“大伯,您和爸爸哪儿都像,就是有这么一点不像。


“哪一点不像呢?”
伯父转过头来,微笑着问我。

他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。

“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。

”我看了他们半天才说。

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。


“那怎么——”
“可是到了后来,碰了几回壁,就把鼻子碰扁了。


“碰壁?”我说,“你怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。


在座的人都哈哈大笑起来。

(1)这一段主要写了什么内容?
(2)鲁迅先生的鼻子本来是天生的,为什么说是碰壁碰的呢?从中体现出鲁迅先生怎样的性格特点?
(3)请你结合当时鲁迅先生生活的社会环境,谈一谈你对“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话的理解。

(4)“在座的人都哈哈大笑起来”,说一说大家为什么笑呢?
15. 读文段,做习题。

①毛茸革的小松树已经返青了,远远望去,绿油油的。

逗留在这些小松树
间,多么惬意呀!这儿的一切都焕发着光彩:越橘的叶子闪着亮光,柔软的青苔泛着绿光,石楠的枝条上长满了叶芽,犹如一片片绿色的鳞片,树枝上去年保留的浅紫色小花还没有凋谢呢!
②沼泽的周边,有一种四季常青的灌木——蜂斗叶。

它的叶子呈暗绿色,叶子的边沿微微向上卷起,露出粉白色的背面。

但没有谁会把心思放在叶子上,因为它的花才更有趣呢!瞧,粉色的小花多漂亮啊,简直像个小铃铛,和越橘花也很像呢!在初春时节能找到花,的确是件值得高兴的事!你采上一束花,再带回家,大家肯定会说这是从温室中摘下来的,谁能说这是从野外采摘回来的呢?
(选自《森林报》)(1)读选文第①段画横线的句子,想想“惬意”是什么意思,选一选。

()(填序号)
(2)根据选文第①段的相关内容连线。

越橘的叶子______ 泛着绿光
柔软的青苔______ 闪着亮光
石楠的枝条______ 还没有凋谢
浅紫色小花______ 长满了叶芽
(3)第②段画横线的句子把粉色的小花比作______,表现了粉色的小花______。

(4)“但没有谁会把心思放在叶子上,因为它的花才更有趣呢!”这句话表明()。

16. 阅读文段,完成练习。

于是,狐狸在那半块上又咬了一口,结果第一个半块又大了点儿。

狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。

咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。

“你可真会分!”两只小熊生气了,“整块奶酪都被你吃光了!”
“小熊,我分得可公平啦!”狐狸笑着说,“你们谁也没多吃一口,谁也没少吃一口。


(1)奶酪被谁吃光了?()
(2)从文中找出狐狸说的话,用“______”画出来。

(3)两只小熊“谁也没多吃一口,谁也没少吃一口”,你认为狐狸分得公平吗?
17. 阅读下文,回答问题
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。

松鼠太太走出门,看见门前的小路上花朵簇簇,小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。

松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。

这是多么美好的礼物啊!”
(1)照样子写一写。

例:花朵簇簇:______、______
例:蹦啊跳啊:______、______
(2)用“______”画出文中的感叹句。

(3)文中“美好的礼物”指的是什么?生活中还有什么也是美好的礼物?
18. 阅读下文,回答问题
小马甩甩尾巴,跑回家去。

妈妈问他:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。

”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“是啊!牛伯伯也这么说。

可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢!”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“没……没想过。

”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。

河水是深是浅,你去试一试就知道了。


小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么?你不要命啦!”小马说:“让我试试吧!”他下了河,小心地蹬到了对岸。

原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

(1)照样子,写一写。

例:甩甩尾巴:______、______
例:试一试:______、______
(2)用“——”画出妈妈说的教育意义深远的一句话。

(3)用“______”画出小松鼠说的话。

(4)短文告诉了我们一个什么道理?
19. 阅读下面的短文,回答问题。

“怕”的哲学
南怀瑾
古时有一位太子,声望已经很高了。

可他还要去周游列国,以提高自己的声望。

这时,突然来了一个乡下老头儿,要求见太子。

他腋下夹把破雨伞,言不压众,貌不惊人,但自称可以做君王的老师,帮助君王平天下。

通报以后太子召见,这老头儿说,听说你要周游列国,但就这样去不行,你要拜我为老师,要处处捧我;在各国宴请你的时候,上位要让我坐,这样你才能成功。

太子问他,这是什么道理?
老头儿说,我以为你很聪明,一点就透,你______(果然、竟然)还不懂,可见你笨。

现在我告诉你,你是太子,出去绝对不会坐次要的位置;而你的声望已经这样高了,此去也不会再增加多少。

如果带上我这样一个糟老头子,并处处恭维我,那么大家对你的认识就不同了,他们会认为你很了不起。

第一,你礼贤下士,非常谦虚。

第二,这糟老头子的肚子里究竟有多大的学问,人家搞不清楚,对你就更敬畏了。

如果使各国对你产生了这两种认识,你就成功了。

这位太子照他说的做,______(果然、竟然)成功了。

这不只是一个笑话,由此可读懂人生。

有时候,把好位置让给别人坐,自己在旁边帮着抬轿子,是很有必要的。

这就是“君子三畏”的道理,也是一种哲学。

一个有思想哲学信仰的人,;而一个无所畏惧的人,。

(选自《论语别裁》)(1)选出文中横线上运用恰当的词语。

(2)给下列加下划线的字选择正确的意思。

(填序号)
①周游列国()
A.圈子,环绕。

B.普遍,全面。

C.星期。

②言不压众()
A.从上面加力。

B.用威力制服,镇服。

C.逼近。

(3)文中的横线上填哪句话最合适?(在文中填序号)
A.不会轻易成功
B.其成就绝对不凡
(4)老头儿要求太子怎么做?在文中用波浪线画出相关语句。

(5)“君子三畏”的道理指的是什么?在文中用横线画出相关语句。

20. 读一读,回答问题。

蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了!快去采几个蘑菇回来。


小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来。

它说:“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶全掉了。


(1)用横线画出蜗牛妈妈说的话,用波浪线画出小蜗牛说的话。

(2)小蜗牛去的时候是______季,到的时候是______季,从这里可以看出蜗牛爬得可真______。

(填序号)
①快②慢
21. 阅读下文,回答问题
小猴做新衣
小猴(打算计算)为自己做一套新衣。

他向大象伯伯请教:“我做一套衣服要用多少布料?”大象伯伯说:“我看最少也得五丈。

”小猴有点不(自信相信),又向松鼠叔叔请教。

松鼠叔叔说:“我看五寸就够了。


究竟谁说得对呢?小猴为难了,决定向山羊阿姨请教。

山羊用尺子在小猴身上量了量,说:“不是五丈,也不是五寸,而是五尺。


小猴买了五尺布,请山羊阿姨帮他做。

新衣服做好了,小猴穿上衣服来到湖边一照,啊,真合适!
(1)选择括号中恰当的词。

(打算计算)______为自己有点不______(自信相信)
(2)短文共有______个自然段,第2自然段有______句话。

找出第2自然段里小猴说的话。

______
(3)小猴做新衣,先请教______,再请教______,最后请教______。

(4)小猴能穿上合适的新衣服是因为听了()
(5)这篇短文说明了一个什么道理?
22. 阅读感悟。

“我心里想着,就觉得身上痒痒的,低头一看,发现许多小树枝正从我身上冒出来。

呀,我真的变成了一棵树!”
我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
(1)找出上文中,你认为想象有趣的词语,说说理由。

(2)“呀,我变成了一棵树!”拟声词和感叹号,表达了“我”______之情。

(3)文段中的省略号,起到______作用,还可能有______等形状。

23. 阅读下文,回答问题
美丽的夏天
夏天的气息铺天盖地地扑来了。

夏天是花的季节。

各种各样的花儿这儿一朵,那儿一簇(cù),开出无限的美丽。

花儿五颜六色的,有红的、黄的、蓝的、粉的、白的、紫的……把夏天装扮得五彩缤纷。

下大雨时,我们还能看见地上溅起的水花,五颜六色的伞花,把夏天打扮得更加美丽了。

夏天是水的季节。

洁白的云朵受不住热的煎(jiān)熬,一下子拉长了脸。

于是,豆大的雨点儿便从天上蹦跳着、欢呼着涌了下来,成了一道独特的风景线。

雨后,空气格外清新,美丽的天空中架起一座彩虹桥。

雨点儿一滴一滴地从屋檐上跳下来,在地面上的水坑里溅起小小的水花,让人心醉。

夏天的美,要用心去感受。

我喜欢夏天!
(1)短文共有______个自然段。

(2)在横线上填上恰当的词语。

______的花儿 ______的风景线
(3)“洁白的云朵受不住热的煎熬,一下子拉长了脸。

”这句话运用了什么修辞手法?再仿写一句。

(4)你觉得夏天还是怎样的季节呢?写一写吧。

24. 阅读下文,回答问题
几个孩子在大树旁边拍皮球,皮球一跳,跳到一个树洞里去了。

小马说:“我有办法。

”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。

小石说:“我有办法。

”他用两根树枝去夹,夹了一会儿,也夹不上来。

小叶说:“我有办法。

”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿,也钩不起来。

小文想出了一个好办法,他叫大家都去打一盆水来。

你一盆,我一盆,把水倒进树洞里。

树洞里的水满了,皮球就浮上来了。

(1)这篇短文共有______个自然段。

(2)皮球掉到树洞里去了,小马______,小石______,小叶______,可是都不行。

(3)在文中找出小文的办法,抄在横线上。

______
(4)读了这篇短文,你想说些什么?
25. 阅读下文,回答问题
我有一大把彩色的梦,
有的长,有的圆,有的硬。

他们躺在铅笔盒里聊天,
一打开,就在白纸上跳蹦。

脚尖滑过的地方,
大块的草坪,绿了;
大朵的野花,红了;
大片的天空,蓝了,
蓝——得——透——明!
(1)短文共有______个小节。

(2)用“有的……有的……有的……”写一句话。

(3)在文中找出表示颜色的词语写下来。

(4)你的梦想是什么?想一想,写一写。

26. 阅读下面文段,完成文后问题。

魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。

他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察,在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。

一次,他看到一份材料,里面提到南美洲和非洲大陆上的古生物化石有一定的相似性。

一种叫中龙的爬行动物,既见于巴西东部,也见于非洲西南部,显然,这些动物当时生活在同一块大陆上,否则,即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。

这个重要的发现大大鼓舞了他。

他充满信心,又做了很多考证工作。

(1)找出短文的中心句,写在横线上。

(2)短文中有一个词语说明了魏格纳考证的工作量很大,这个词语是:______。

(3)结合课文,想想魏格纳关于“大陆漂移说”的依据是什么?和同学们交流交流,然后选择其中的1~2点写下来。

27. 阅读下文,回答问题。

有的人活着,
他已经死了;
有的人死了,
他还活着。

(1)这一小节写了______种人,前一个“有的人”指______的人,后一个“有的人”是指______的人。

(2)两个“活着”的含义是()
28. 阅读下文,回答问题
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。

他翻过九十九座高山,蹬过九十九条大河,来到东海边。

他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。

那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜,接着,噗噗地掉在地上。

羿一口气射下了九个太阳,炎热渐渐退去。

羿又伸手拔箭,准备射下最后一个太阳。

这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。

(1)在横线上填入合适的量词。

一______高山一______大河
一______太阳一______火球
(2)词语连线。

(3)在文中找出一个拟人句。

(4)找出羿射日的样子的句子。

29. 课内阅读,完成练习。

《鱼游到了纸上》(节选)
①就在金鱼缸边,我认识了一位举止特别的青年,他高高的身材,长得很秀气,一对大眼睛,明亮的就像玉泉的水。

②说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了,说他“特别”,因为他爱鱼爱到了忘我的境界。

他老是一个人来呆呆地站在金鱼虹边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。

③一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些,金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。

这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。

④"哟(yō),金鱼游到了他的纸上来啦!" 一个女孩惊奇地叫起来。

⑤我挤过去一看,原来是那位青年在静静的画画,他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。

(1)下面哪个选项最能概括选文的内容()
(2)第①段画线句子是对聋哑青年的______(外貌动作语言)描写作者用了______的修辞手法,写出了大眼睛______的特点。

(3)联系选文,结合语境,给下面句子选择引号的作用。

说“认识”,其实我并不了解他,只是碰到过几次罢了。

()
(4)选文中“哟(yō),金鱼游到了他的纸上来啦!"谈谈你对这句话的理解。

(5)模仿选文最后一个自然段,请用上“有时……有时……”写一句话。

30. 阅读《燕子》选段,回答问题。

①在微风中,在阳光下,燕子斜着身子从天空中都过,“唧”的一声,已由这边的稻田上,飞到那边的柳树下了:还有几只横掠过湖面,剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

②几对小燕子飞倦了,落在电线上休息。

在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的几痕细线,多么像五线谱哇,停着的燕子成了音符,谱出一支春天的歌。

(1)选段的第①自然段写出了燕子的______态美,第②自然段写出了燕子的______态美。

选段中“______、______、______”等动词将燕子飞行时______的特点十分传神地写了出来。

(2)想一想,选段中的“几痕细线”改成“几根细线”好吗?为什么?
(3)对选段中面波浪线的句子理解正确的一项是()。

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