提升学生综合素质《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》解读教育课件ppt模板
培养优良意志品质关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见解读教育课程PPT课件
酷暑难耐，知了无精打采的在枝头呻 吟着， 大地也 被灼热 的太阳 烤的冒 气，服 装店里 的店员 也都懒 懒散散 的打着 哈欠。 酷暑难耐，知了无精打采的在枝头呻 吟着， 大地也 被灼热 的太阳 烤的冒 气，服 装店里 的店员 也都懒 懒散散 的打着 哈欠。 酷暑难耐，知了无精打采的在枝头呻 吟着， 大地也 被灼热 的太阳 烤的冒 气，服 装店里 的店员 也都懒 懒散散 的打着 哈欠。 酷暑难耐，知了无精打采的在枝头呻 吟着， 大地也 被灼热 的太阳 烤的冒 气，服 装店里 的店员 也都懒 懒散散 的打着 哈欠。 酷暑难耐，知了无精打采的在枝头呻 吟着， 大地也 被灼热 的太阳 烤的冒 气，服 装店里 的店员 也都懒 懒散散 的打着 哈欠。 酷暑难耐，知了无精打采的在枝头呻 吟着， 大地也 被灼热 的太阳 烤的冒 气，服 装店里 的店员 也都懒 懒散散 的打着 哈欠。
——学习解读《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》——
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初中大课间校本教研(3篇)
第1篇一、引言大课间活动是学校教育教学的重要组成部分，对于学生的身心健康发展具有重要意义。
为了提高大课间活动的质量，我校开展了校本教研活动，旨在探索适合我校学生特点的大课间活动模式，提升学生综合素质。
本文将详细介绍我校初中大课间校本教研的开展情况。
二、大课间校本教研的背景1. 国家政策支持近年来，我国政府高度重视青少年学生的身心健康，出台了一系列政策文件，鼓励学校开展丰富多彩的大课间活动。
如《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等，为我校开展大课间校本教研提供了政策保障。
2. 学生需求随着社会的发展，学生面临着学习压力、心理压力等多方面的挑战。
大课间活动作为缓解学生压力、促进学生身心健康发展的重要途径，受到了广大师生的关注。
我校学生也对大课间活动提出了更高的要求。
3. 学校发展需求为了提升学校教育教学质量，我校积极寻求创新，将大课间活动作为突破口，开展校本教研，以期实现学校、学生、教师共同发展的目标。
三、大课间校本教研的实施策略1. 明确大课间活动目标我校大课间活动以“健康第一，快乐成长”为宗旨，旨在培养学生良好的身体素质、心理素质和团队协作精神，促进学生全面发展。
2. 制定大课间活动方案（1）活动时间：每天上午第二节课后，活动时间为40分钟。
（2）活动内容：包括体育活动、文艺表演、心理健康教育等。
（3）活动形式：分组进行，每班分为若干小组，每个小组负责一项活动。
3. 开展大课间校本教研（1）教师培训：邀请专家对教师进行大课间活动设计、组织与实施等方面的培训，提高教师的专业素养。
（2）研讨交流：定期组织教师开展大课间活动研讨，分享经验，共同探讨改进措施。
（3）观摩学习：组织教师观摩其他学校的大课间活动，学习先进经验。
4. 评价与反馈（1）学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生对大课间活动的满意度。
（2）教师评价：对教师的大课间活动组织与实施情况进行评价，提出改进意见。
（3）学校评价：对大课间活动的整体效果进行评价，总结经验，不断完善。
关于全面加强和改进新时代学校美育工作意见主题教学PPT演示课件
坚持面向全体
健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会，整体推进各级各类学校 美育发展，加强分类指导，鼓励特色发展，形成“一校一品”、“一校多品”的学校美育发展新局面。
坚持改革创新
全面深化学校美育综合改革，坚持德智体美劳五育并举，加强各学科有机融合，整合美育资源，补齐发展短板，强化实践体验， 完善评价机制，全员全过程全方位育人，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
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中小幼教师资格证笔试《综合素质 》PPT课件
20世纪30年代，梅兰芳先生初到上海，虽然他唱功绝佳，但是在上海出名很难，他的戏班子想登广告引起大家的注意。商量之后，在报纸上只登了三个字：梅兰芳。那时候的上海，大家都不知道这人是谁，由于好奇心，大家就都互相打听。这样登了一周报纸后，戏班子在报纸上登了：著名京剧大师梅兰芳晚上在XX戏院登台演出，请各位来欣赏。之后梅兰芳就出名了。
A
议论文；其他常见文体
B
布局-剪裁-组织
审题-立意-命题
C
D
语句表达输出呈现
如何判定？
请以“我为什么要当教师”为题。（2011下，幼儿）以“我的梦想”为题。（2014上 中学）
请以“宽容”、“仁爱”为话题。（2012上 幼儿）请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟。（2012上 小学）
有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动，享受温暖在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。自定立意，自拟题目，自选文体。（2015上 中学）
第一节 教育观
第一节 教育观
素质教育的概念素质教育的内涵以提高国民素质为目的是面向全体学生的教育是促进学生全面地、生动活泼地、可持续发展的教育全面性、主体性和可持续性促进学生个性发展的教育着力提高学生的社会责任感、创新精神和社会实践能力
第一节 教育观
素质教育的概念素质教育的外延素质教育是终身的，对各级各类学校提出的要求。
明确立意小妙招
关键词分析法
主体分析法抓关键词；找逻辑；解析关键词；立意选择找主体；找做法；引申挖掘；定立意
常言道：“上山容易，下山难。”这句话是说，上山虽然费力，但不容易发生危险；下山虽然省力，但却容易失足跌下山。其实，这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目。自选文体，不少于800字。
2023学校加强和改进体育工作的实施方案(详细版)
2023学校加强和改进体育工作的实施方案（详细版）目录2023学校加强和改进体育工作的实施方案（详细版）...• (1)一、指导思想 (2)二、总体目标 (2)三、基本原则 (3)四、实施措施 (3)（一）因地制宜，推动体育教学改革 (3)（二）赛训结合，提高学生综合素质 (5)（三）评测并重，构建评价长效机制 (6)（四）多措并举，促进学校体育健康发展 (6)为进一步加强和改进学校体育工作，提升学生综合素养，充分发挥体育在人才培养体系中的基础性作用，打造阳光健康、拼搏向上的校园体育文化，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和山东省人民政府办公厅《全面加强和改进新时代学校体育工作重点任务及分工方案》等文件精神，结合我校体育工作实际，特制订本方案。
一、指导思想以立德树人为根本，以促进学生全面发展、增强身体素质为目标，全面贯彻党的教育方针，坚持“健康第一”教育理念，推动学生职业技能与体质健康同向提升，帮助学生在体育活动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体目标2023年起全面加强和改进学校体育工作，推进体育教学改革。
到2024年，学校体育教育教学条件更加完备，体育训练和竞赛体系更加健全；学生体质健康监测制度更加完善，体质健康水平达到国家要求；学生体育锻炼习惯基本养成，终身体育意识、规则意识、合作精神等意志品质显著增强。
到2025年，形成以艺术体操为特色，以篮球和足球为基础，以跳绳、踢建、田径、羽毛球等项目为支撑的校园体育文化格局。
三、基本原则（一）坚持课堂教学与课外活动相衔接。
提升课堂教学效果，强化课外练习和科学锻炼指导，确保学生每天锻炼1小时。
（二）坚持培养兴趣与提高技能相促进。
遵循教育和体育规律，以兴趣为引导，注重因材施教和快乐参与，重视运动技能培养，逐步提高运动水平，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础。
关于全面加强和改进新时代学校美育工作意见学习解读教学课件
第二章
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在 两点一线的惯常中不一样的'画面，至 今不肯 忘怀。
不断完善课程和教材体系
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在 两点一线的惯常中不一样的'画面，至 今不肯 忘怀。
汇报时间：202X年X月
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在 两点一线的惯常中不一样的'画面，至 今不肯 忘怀。
学
习
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关
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强
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进 新 时 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在 两点一线的惯常中不一样的'画面，至 今不肯 忘怀。
到2035年 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在 两点一线的惯常中不一样的'画面，至 今不肯 忘怀。
基本形成全覆盖、多样化、高质量的 具有中国特色的现代化学校美育体系。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在
代
学
校
关于全面加强和改进新时代学校美育工作意见主题教学PPT课程实施资料
加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，充分挖掘和运用各学 红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄的如金……它们亭亭玉立，你不让我，我不让你，一朵朵都摆出了最美丽的姿态。真是百花争艳！
红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它们 亭亭玉 立，你 不让我 ，我不 让你， 一朵朵 都摆出 了最美 丽的姿 态。真 是百花 争艳！
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戏曲、影视等课程。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动。义
务教育阶段丰富艺术课程内容，在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步
开设舞蹈、戏剧、影视等艺术课程。高中阶段开设多样化艺术课程，增加艺术
红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它们 亭亭玉 立，你 不让我 ，我不 让你， 一朵朵 都摆出 了最美 丽的姿 态。真 是百花 争艳！
演讲人：XXX
红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它们 亭亭玉 立，你 不让我 ，我不 让你， 一朵朵 都摆出 了最美 丽的姿 态。真 是百花 争艳！
总体要求
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考点15 非连续性文本阅读-2022-2023学年七年级上册语文期中考试高频考点专题训练(原卷版)
（大强度）
快跑（8千米/小时），骑自行车（16千米/小时以上）、健身操（快节律）、滑冰、滑雪、冰球
提高心肌收缩力量和心脏功能，进一步改善免疫功能
球类运动
篮球、足球、排球，乒乓球，羽毛球、网球等
提高心肺功能、增加肌肉力量，提高反应能力、调节心理状态
中国传统
运动
太极拳（剑）、木兰拳（剑）、武术套路、五禽戏、八段锦、易筋经、六字诀等
运动强度：中等强度有氧运动：运动时，心率在150次/分，或运动引起出汗，或运动时可以短句交谈。大强度有氧运动：运动时，心率在150次/分以上，或运动时无法语言交谈。中等强度力量练习：相当于最大肌肉力量的50%-70%，每个部位重复8-12次。大强度力量练习：相当于最大肌肉力量的 71%-90%，每个部位重复4-6次。
②《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法，并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。我们必须谨记：尽管人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。比如说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统地、合理地加以推进。
（选自韩震《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》2019年1月28日，有删改）
体育与健康课程标准考题(2023年版)
体育与健康课程标准考题（2023年版）一、单项选择1.人体能量的直接来源不包括（ B ）A.糖B.淀粉C.脂肪D.蛋白质2.《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》的有关情况时，提倡中小学生到校后先进行（B）分钟左右的身体活动。
A.10B.20C.30D.603.小学阶段以集体（B）为主练习 B.教学 C.游戏 D.表演4.教育部等五部门发布《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》指出，要每年开展学生体质健康测试，每（D）年开展一次国家义务教育阶段学生体质健康监测，每_（）年开展一次全国学生体质健康监测与调研。
A.2、4B.3、4C.2、5D.3、55.下列对《义务教育体育与健康课程标准2022版》中核心素养内涵错误的一项是（ D ）。
A.运动能力B.健康行为C.体育品德D.竞赛公平6.“积极参与多种运动项目游戏，感受运动乐趣”是《义务教育体育与健康课程标准2022版》中（ B ）目标？A. 水平一B. 水平二C. 水平三D. 水平四7.体育与健康课程教学要实现从“以教为主”转变为“（A）”。
A.以学为主B.以健康为主C.以快乐为主D.以玩为主8.教育部等五部门发布《关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》要求增加体育锻炼时间，保障学生每天校内、校外各（B）个小时体育活动时间。
A.半B.1C.2D.39.“在体育活动中表现出不怕困难、努力坚持学练的意志品质”是《义务教育体育与健康课程标准2022版》中（ A ）目标？A. 水平一B. 水平二C. 水平三D. 水平四10.体育与健康课程要求一二年级每周开展（ C ）节体育，三至九年级每周开展（）节体育课。
A.3 4B.3 2C.4 3D.5 411.以下不属于《义务教育体育与健康课程标准2022版》课程内容健康教育的是（ A ）。
A.校园霸凌B.心理健康C.疾病预防于突发公共卫生事件应对D.安全应急与避险12.以下不属于《义务教育体育与健康课程标准2022版》课程内容专项运动技能的是（ C ）。
深化改革关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见PPT课程课件
出台背景
《意见》的制定背景
出台背景
秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照， 农民伯 伯们正 在收割 着一年 的劳动 果实。 突然乌 云欢聚 一堂， 下起了 雨，拿 雨使人 静溢， 使人怀 想，使 人动情 的秋雨 啊 秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照， 农民伯 伯们正 在收割 着一年 的劳动 果实。 突然乌 云欢聚 一堂， 下起了 雨，拿 雨使人 静溢， 使人怀 想，使 人动情 的秋雨 啊 秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照， 农民伯 伯们正 在收割 着一年 的劳动 果实。 突然乌 云欢聚 一堂， 下起了 雨，拿 雨使人 静溢， 使人怀 想，使 人动情 的秋雨 啊 秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照， 农民伯 伯们正 在收割 着一年 的劳动 果实。 突然乌 云欢聚 一堂， 下起了 雨，拿 雨使人 静溢， 使人怀 想，使 人动情 的秋雨 啊 秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照， 农民伯 伯们正 在收割 着一年 的劳动 果实。 突然乌 云欢聚 一堂， 下起了 雨，拿 雨使人 静溢， 使人怀 想，使 人动情 的秋雨 啊 秋天的雨就像一个小孩说哭就哭。本 来还是 太阳当 空照， 农民伯 伯们正 在收割 着一年 的劳动 果实。 突然乌 云欢聚 一堂， 下起了 雨，拿 雨使人 静溢， 使人怀 想，使 人动情 的秋雨 啊
义务教育体育与健康课程标准六大新变化
义务教育体育与健康课程标准六大新变化作者：陈雁飞周志勇来源：《北京教育·普教版》2022年第06期與2011年版相比，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称“体育与健康新课标”）有六个方面的新变化。
变化一：明确了以健身育人为本质特征的课程理念“体育与健康新课标”在课程理念上全面落实了习近平总书记关于培养担当民族复兴大任的时代新人的要求，即有理想、有本领、有担当，并根据义务教育性质及课程定位，明确了以健身育人为本质特征的学科课程理念。
具体体现在：第一，凸显了“健康第一”的指导思想;第二，落实了“教会、勤练、常赛”的教学思想;第三，加强了课程内容整体设计的思路;第四，注重教学方式改革的路径。
只有在这样的课程理念统领下，体育与健康才能达到促进中小学生积极参与体育运动、养成健康生活方式、健全人格品质的课程目标，从而为提升国民综合素质，推动社会文明进步，建设健康中国和体育强国，实现中华民族伟大复兴发挥其应有的学科价值。
变化二：凸显了以核心素养为中心的课程目标核心素养主要是指学生通过学习而逐步形成的适应个体发展与社会发展的正确价值观、必备品格和关键能力，是学生基本知识、技能、方法、情感、态度与价值观等综合表现。
“体育与健康新课标”的课程目标以核心素养为中心，包括运动能力、健康行为和体育品德三个维度。
其中，运动能力是指学生在参与体育运动过程中所表现出来的综合能力;健康行为是指学生增进身心健康和积极适应外部环境的综合表现;体育品德是指学生在体育运动中应当遵循的行为规范和体育伦理，以及形成的价值追求和精神风貌。
三个维度密切联系、相互影响。
运动能力是形成健康行为和体育品德的基础，健康行为是发展运动能力和体育品德的核心，体育品德是提高运动能力和改进健康行为的保证。
变化三：聚焦了核心素养统领下的课程内容结构为了更好地贯彻和落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《（体育与健康）教学改革指导纲要（试行）》等文件精神，促进每位学生掌握1至2项运动技能，“体育与健康新课标”在内容结构上有了较大的变化，主要内容包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能、跨学科主题学习等五个方面（如图1）。
关于全面加强和改进新时代学校美育工作意见图文PPT课件
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
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《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》解读
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》解读一、为何颁布2022年版体育与健康课标（一）贯彻落实国家体育相关政策要求老师应该对政策要求有一个全面的了解和把握，要明白这些政策要点需要老师做什么；每一个老师在课程改革与教学实践中应如何深入落实贯彻政策要点，使教育教学更有质量。
关于政策要点，首先是要树立健康第一的教育理念。
体育能促进健康教育，也能对孩子的身心健康起到重要的促进作用。
老师应在了解和把握政策要点的基础上，结合课标，从思想认识、技能方法出发，以教学实践指导学生，有效促进健康教育。
新课标也在课程基本理念中提出要落实健康第一的教育理念。
第二，习近平总书记在全国教育大会上明确提出要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。
对此，老师应有一个高度认识，要明白怎么做才能达成这四个目标。
修订课程标准后，大家可能会从中找到这一点的落细落实。
第三，2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅下发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，其中明确提出了教会、勤练、常赛这三个概念。
这次课标修订落实了这三个概念，并具体阐述了该如何具体操作，帮助老师将政策要求运用到教学实施中。
第四，从2007年中央七号文件一直到今年的课程标准修订，都提到学生要掌握1~2项运动技能，这是一个明确的方向。
课标修订在这方面不仅提到基本运动技能的掌握，更强调了学生要掌握专项运动技能。
老师在具体落实时候也要更深入了解和把握这些反复提到的政策要点，最终使学生真正实现运动技能的掌握。
第五方面是体育课程一体化。
体育一体化建设涉及大中小幼多个学段，主要针对的关键问题是体育学科长期存在的蜻蜓点水、浅尝辄止、半途而废的现象，学段与学段之间未能及时衔接起来。
所以学生在学习时就会感受到有内容反复低级重复，由此学生对体育运动的兴趣下降，而且也很难牢固掌握一项运动技能。
课标修订过程中，不仅是体育学科，其他学科也一样，都要突出一体化的特点，最主要的就是体现了义教课标和高中课标的有效衔接。
高中体育课堂“技能+专项体能”教学模式
高中体育课堂“技能+专项体能”教学模式作者：余长平来源：《天津教育·中》2024年第06期传统的体育教学模式往往只侧重某一方面的训练，缺乏全面而深刻的体育锻炼教学，导致学生在经过常年体育训练以后依旧缺乏基本的体育素养。
因此，本文研究一种新的高中体育教学模式——“技能+专项体能”教学模式，旨在从体能和技能两个方面提高学生的体育水平。
研究表明，“技能+专项体能”教学模式在高中体育课堂中有良好的实施效果，能够有效帮助学生掌握基本的体育运动技能，并在科学的体能训练下养成良好的运动品质。
教师应在高中体育教学中广泛推广“技能+专项体能”教学模式，以提高新时期青少年的身体素质，进一步优化高中体育教学模式。
“技能+专项体能”教学模式是新时期高中体育教学改革的重要方向，同时从技能训练和体能训练入手，全面提升学生的体育能力。
在这种模式下，学生不仅学习各种运动技能，还通过专项体能训练提高身体的适应能力，不断强化他们的运动表现力，使技能与体能可以协调发展，在日常的体育锻炼中培养出科学的体育素养，让每个学生都能在适合自己的环境中实现良好的发展。
一、高中体育课堂“技能+专项体能”教学模式的重要价值高中体育课堂“技能+专项体能”教学模式在提高新时期高中体育课堂教学的科学性方面具有重要价值。
该模式将技能训练与专项体能训练结合在一起，遵循运动训练的基本原则和科学方法。
一方面，教师可以根据学生的实际情况制定合理的技能训练计划，采用科学的训练手段，帮助学生掌握正确的技术动作和运动技巧，提高他们的运动表现力。
另一方面，教师通过科学的课程设计，针对学生的力量、速度、耐力、柔韧性和协调性等身体素质进行有针对性的训练，提高学生的体能水平，为他们在体育活动中取得优异成绩奠定坚实的基础。
此外，教师还可以制定体育评估标准，客观、准确地评价学生的运动实践成果，及时调整教学策略，使高中体育课程更符合学生的发展特点。
对于学生而言，这种模式遵循人体运动规律和青少年生长发育特点，根据学生的身体状态，制定层次化的技能与体能训练计划，使教学更加符合学生的实际需求。
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— — 学 习 解 读 《 关 于 全 面 加 强 和 改 进 新 时 代 学 校 体 育 工 作 的 意 见 》 — — 阁楼上，一把原重铜锁锁住了不起眼的木箱。里面，是爷爷珍爱的一支花瓶。可小时的我初见花瓶，却渗不透爷爷的这种喜爱。 阁楼上，一把原重铜锁锁住了不起眼 的木箱 。里面 ，是爷 爷珍爱 的一支 花瓶。 可小时 的我初 见花瓶 ，却渗 不透爷 爷的这 种喜爱 。
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