2017新“程序设计基础实践”任务书
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“程序设计基础实践”任务书
一、课程设计要求
本次“程序设计基础实践”课程设计，是基于《计算机与程序设计语言基础》课程学习内 容的重要实践环节，其主要目的在于，通过综合程序课程设计，培养和提高学生的独立分析 问题、解决实际问题的能力和计算机语言编程能力。本次课程设计时间为 3 周，要求每位同 学独立完成相关设计题所规定的任务（上机时数为 12 学时，含程序当面验收时间）。进度安 排建议如下：
八、参考文献
1．刘振安等编著．《C 程序设计课程设计》．北京：机械工业出版社，2004 2．黑马程序员编著．《C 语言程序设计案例式教程》．北京：人民邮电出版社，2016 3．潭浩强编著．《C 程序设计（第四版）学习辅导》．清华大学出版社，2016 4．宋春花等编著．《C++程序设计习题解析与实践教程》．北京：人民邮电出版社，2017
二、结构化程序设计方法
结 构 化 技 术 是 软 件 工 程 中 最 成 熟 的 技 术 之 一 ， 它 包 括 结 构 化 分 析 方 法 （ Structured Analysis ）、 结 构 化 设 计 方 法 （ Structured design ） 和 结 构 化 程 序 设 计 方 法 （ Structured Programming），简称为 SA-SD-SP 方法。它的总的指导思想是自顶向下、逐步求精、单入口 /单出口，基本原则是抽象和功能的分解。对于较为复杂问题的大型程序开发，应采取“自顶 向下、逐步细化和模块化”的设计方法，模块化程序设计是结构化程序设计方法在开发大型 程序中的应用。
试设计一个学生基本信息管理系统（5 个学生以上），并具有以下功能： 1、 输入信息：具有学生信息录入功能； 2、 显示信息：将学生信息按照行的格式打印在屏幕上； 3、 排序功能：按照学生学号从小到大进行排序（学生姓名均为英文字母） 4、 查询功能：提示用户输入学生学号或学生信息，查询并打印该生全部信息； 5、 修改学生基本信息：提示用户输入学生学号或者姓名，选择需要修改的内容，
1
2、菜单技术
当一个程序的规模比较庞大，层次和模块比较多时，不要每次都将所有模块按顺序执行 一遍，最好在每一层，至少在最高几层都设一个“菜单”。为方便用户操作，“菜单”技术已广 泛使用在计算机的系统软件中，具体做法是：程序首先把各功能说明及相应代号以菜单形式 显示在屏幕上，然后由用户在键盘上输入所选的功能代号，程序自动转去调用相应的功能模 块进行处理。
表 3-3 机票预订系统显示格式 2
姓名 日期 出发地 目的地
李丽 2017.11.1 长沙
北京
状态 f
5
4、 订单查询：输入用户名字，打印该用户所预定航班信息； 5、 订单排序：根据日期对机票订单进行排序，若日期相同，按序号从小到大进行
排序； 6、 订单删除：提示用户输入乘客姓名，删除该乘客所有订单信息； 7、 退出系统。
并对修改后的信息进行保存； 6、 删除学生基本信息：提示输入学生姓名，删除该生所有信息； 7、 退出系统。
选题 2：歌手比赛系统
对一次歌手比赛的成绩进行管理，要求输入每个选手的数据包括编号、姓名、性别、年
龄、联系电话、五个评委的评分 (0-10 分)，根据输入计算出总评分成绩和平均成绩（平均
成绩是指除去最高分和最低分之后，剩下的 3 个分数求取平均值，作为选手的平均成绩）。
20 13526489564 8
7
9 8.5 8.1 8.2
18 13826489511 7.5 8.1 8.5 8.2 8 8.1
18 13826484460 8 7.5 9 8.2 7.8 8.0
4
试设计一个歌手比赛成绩管理系统（5 个歌手以上），并具有以下功能： 1、 输入歌手相关信息（如：编号、姓名、性别、年龄、联系电话、评委评分成绩）； 2、 显示歌手的基本信息和评分平均成绩（平均成绩是指除去最高分和最低分之后， 剩下的 3 个分数求取平均值，作为选手的平均成绩） 3、 排序功能；按照歌手的平均成绩(去掉最高分，去掉最低分)从低到高进行排序并 打印； 4、 查询功能；输入歌手姓名，打印该歌手的基本信息和成绩； 5、 修改歌手联系方式：提示用户输入歌手姓名，输入需要修改的内容，并对修改 后的信息进行保存； 6、 删除歌手信息：提示用户输入歌手名字，删除该歌手所有信息及成绩； 7、 退出系统。
张三 李四 王五 皮皮 果果
年龄 性别 出生年月
电话
QQ
17 男 19990101 13526489562 123456789 19 女 19980101 13526489563 234567891 20 男 19970101 13526489564 34567891 18 女 19990901 13826489511 136778899 18 女 19991101 13826484460 52165498
(1) 男生：体重指数*25%+肺活量*35%+引体向上*40%； (2) 女生：体重指数*25%+肺活量*35%+仰卧起坐*40%。
表 4-1 各项指标评分细则
成绩 体重指数（25%）
17.9~23.9
男
100
17.2~23.9
女
0~17.8/24.0~27.9 男 80
0~17.1/24.0~27.9 女
四、相关管理系统设计题的基本功能要求
1、输入／添加记录：能够输入、添加多条记录到数据表中。 2、显示、查询记录：根据用户要求按所给记录关键字显示、查询一个或多个相关记录。 3、修改记录：能对任意存在的记录进行修改，并能显示修改后的数据。 4、排序记录：能对记录进行排序，并能显示排序后的相关数据。 在正确、合理的软件功能规划的基础上，进行各功能模块的设计。切忌将多个功能模块 混合一起进行调试。有关程序的参考设计框架，见附录 1。
出发地 长沙 长沙 长沙 北京 上海
目的地 北京 上海 北京 长沙 长沙
状态 y n y y n
试设计一个机票预订系统（5 个乘客以上），并具有以下功能： 1、 输入订单信息：用户选择预定机票时，系统提示用户输入预订信息并提示用户 确认（用户确认预定，订单状态为‘y’;不确定预定，订单状态为‘n’）； 2、 显示订单信息：系统显示已预定情况，如表 3-2 所示；
1、阅读设计题目、任务内容，规划设计进度，并进行软件各相关功能模块的规划设计。 2、在 Turbo C 环境下，用结构化程序设计思想进行 C 语言程序设计、功能模块调试。 3、进行课程设计报告编写与整理。 4、课程设计结束时，要求进行设计成果演示（由指导老师现场验收相关程序运行成果 并打分）；每人须对相关电子文档进行整理上交（包括：程序文件、帮助说明文档）；交课程 设计报告（纸质）一份（手工书写稿）。
25~52
0~16
表 4-2 体测成绩判定细则
成绩等级 总成绩
优 95~100
良 80~94
及格 60~79
不及格 <60
根据案例，实现一个简单的体测成绩判定系统（5 名学生以上），该系统包括学号、 学生姓名、性别、各项指标指数。如表 4-3 所示，功能如下：
表 4-3 体测成绩记录表
学号 1051 1052 1051 2051 2052
三、 课程设计内容
本课程设计包括以下六个题目，分别完成不同管理系统的设计。每个同学根据自己的学 号，设计一个相应的管理系统。各管理系统的功能详见附录 1。
1. 学生基本信息管理系统（学号：1-5）； 2. 歌手比赛系统（学号：6-10）； 3. 机票预订系统（学号：11-15）； 4. 学生体测成绩判定系统（学号：16-20）； 5. 电话订餐信息管理系统（学号：21-25）； 6. 学生试卷分数统计管理系统（学号：26 号以后）。
如表 2-1 所示。
表 2-1 歌手比赛成绩管理系统
编号
1 2 3 4 5
姓名
李丽 张艺兴
王五 皮皮 果果
性别
女 男 男 女 女
评委 1 评委 2 评委 3 评委 4 评委 5 平均 年龄 联系电话
评分 评分 评分 评分 评分 成绩
20 13526489562 8.5 7
9 8.5 8.5 8.5
30 13526489563 7 8.6 8.4 9 8.2 8.4
选题 4：学生体测成绩判定系统
2014 年秋季起，我国开始执行学生体质健康测试的新标准，大学生体测成绩低于 50 分 将不能毕业。在体测项目中，体重指数和肺活量为男生和女生都需要测试的项目，引体向上 和仰卧起坐根据性别决定需要测试的具体项目，各项指标评分细则如表 4-1 所示。
体测总成绩的计算方式为：各项成绩与其所占比重相乘，将相乘后的成绩相加，具体公 式如下：
七、课程设计报告基本内容要求
（一）封面 （二）目录 （三）本次课题的基本内容和要求 （四）软件设计整体规划及方案 （五）程序功能简介 （六）主体内容（简要说明总体情况，详细介绍本人任务部分）：
1、设计分析 2、程序结构流程图 3、各模块的功能及程序说明 4、相关模块源程序 5、操作方法(流程) 6、试验结果（包括输入数据和输出结果） 7、设计体会 8、参考文献
≥28.0
男
60
≥28.0
女
男 30
女
肺活量（35%）
>4800
男
>3400
女
4181~4800 男
3001~3400 女 3101~4180 男
2051~3000 女
0~3100 男 0~2050 女
引体向上 (男)(40%）
>19 16~19
10~15
0~9
仰卧起坐 (女)(40%)
>56 53~56
1、自顶向下、逐步细化、逐步求精
所谓“自顶向下，逐步细化、逐步求精”就是在对于给定问题进行透彻的了解和详细的分 析的基础上，把问题分解成若干个按顺序执行的逻辑部分，称为“模块”。每个子任务如果仍 很复杂，还可以再分解为若干个子任务。如此逐层分解，对于每个模块的设计都采用这种“自 顶向下、逐步细化”的方法，将它们分解成为基本结构为止，就如同写文章先拟出题目和中 心内容，再确定分为几大部分，每一大部分又分哪几节，每一节分为几段，每一段包括哪几 个意思，这就是“自顶向下，逐步细化”的方法。
序号 航班号
1
1051
表 3-2 机票预订系统显示格式 1
姓名 日期 出发地 目的地
李丽 2017.11.1 长沙
北京
状态 y
3、 修改订单状态：系统提示用户输入要修改订单的乘客姓名，并提示用户是否真 的要取消预定(用户确定取消后，订单预定状态修改为‘f’)，如表 3-3 所示；
序号 航班号
1
1051
3
附录 1、设计题（共 6 题 ）
选题 1：学生基本信息管理系统
学生基本信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，电话，QQ 等。如表 1-1 所
示。
表 1-1 学生基本信息管理系统
学号
0908170101 0908170102 0908170103 0908170104 0908170105
姓名
姓名 张艺兴 李丽 王五 皮皮 果果
性别 男 女 男 女 女
体重 25.2 22 22 20 21
肺活量 4300 3600 4100 3700 3521
引体向上(男) 18 0 20 0 0
仰卧起坐(女) 0 56 0 50 48
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
试设计一个学生体测成绩判定系统（5 个学生体测成绩），并具有以下功能： 1、 输入信息：输入学生基本信息和体测成绩； 2、显示成绩：根据各项指标评分细则表，打印学生基本信息、单项指标成绩及 总成绩； 3、 排序功能：根据计算的体测总成绩进行排序； 4、 成绩查询：输入学生姓名，查询并打印单项指标成绩及总成绩； 5、 修改功能：提示用户修改体重指数、肺活量指数、引体向上(男)、仰卧起坐(女)
五、课程设计的课时安排
课程设计时间安排计划（按 20 学时计）： 1. 了解设计任务（2 学时）； 2. 查资料、整体方案设计（2 学时）。 3. 机房上机程序设计、调试与验收（12 学时）； 4. 写报告（4 学时）。
2
六、成绩评定要素
成绩分为优、良、中、及格、不及格五档，考核标准如下： 验收程序的可用性，实用性，通用性，可扩充性(程序设计源代码)（40%） 学生的动手能力，创新精神（10%） 课程设计报告（30%） 平时成绩（20%）
选题 3：机票预订系统
某航空公司机票预订信息包括：序号、航班号、乘客的姓名、航班日期、出发地、目的 地、订单状态等，如表 3-1 所示。
表 3-1 机票预订系统
序号 1 2 3 4 5
航班号 1051 1052 1051 2051 2052
姓名 航班日期 李丽 2017.11.1 张艺兴 2017.11.2 王五 2017.11.1 皮皮 2017.11.26 果果 2017.11.20
一、课程设计要求
本次“程序设计基础实践”课程设计，是基于《计算机与程序设计语言基础》课程学习内 容的重要实践环节，其主要目的在于，通过综合程序课程设计，培养和提高学生的独立分析 问题、解决实际问题的能力和计算机语言编程能力。本次课程设计时间为 3 周，要求每位同 学独立完成相关设计题所规定的任务（上机时数为 12 学时，含程序当面验收时间）。进度安 排建议如下：
八、参考文献
1．刘振安等编著．《C 程序设计课程设计》．北京：机械工业出版社，2004 2．黑马程序员编著．《C 语言程序设计案例式教程》．北京：人民邮电出版社，2016 3．潭浩强编著．《C 程序设计（第四版）学习辅导》．清华大学出版社，2016 4．宋春花等编著．《C++程序设计习题解析与实践教程》．北京：人民邮电出版社，2017
二、结构化程序设计方法
结 构 化 技 术 是 软 件 工 程 中 最 成 熟 的 技 术 之 一 ， 它 包 括 结 构 化 分 析 方 法 （ Structured Analysis ）、 结 构 化 设 计 方 法 （ Structured design ） 和 结 构 化 程 序 设 计 方 法 （ Structured Programming），简称为 SA-SD-SP 方法。它的总的指导思想是自顶向下、逐步求精、单入口 /单出口，基本原则是抽象和功能的分解。对于较为复杂问题的大型程序开发，应采取“自顶 向下、逐步细化和模块化”的设计方法，模块化程序设计是结构化程序设计方法在开发大型 程序中的应用。
试设计一个学生基本信息管理系统（5 个学生以上），并具有以下功能： 1、 输入信息：具有学生信息录入功能； 2、 显示信息：将学生信息按照行的格式打印在屏幕上； 3、 排序功能：按照学生学号从小到大进行排序（学生姓名均为英文字母） 4、 查询功能：提示用户输入学生学号或学生信息，查询并打印该生全部信息； 5、 修改学生基本信息：提示用户输入学生学号或者姓名，选择需要修改的内容，
1
2、菜单技术
当一个程序的规模比较庞大，层次和模块比较多时，不要每次都将所有模块按顺序执行 一遍，最好在每一层，至少在最高几层都设一个“菜单”。为方便用户操作，“菜单”技术已广 泛使用在计算机的系统软件中，具体做法是：程序首先把各功能说明及相应代号以菜单形式 显示在屏幕上，然后由用户在键盘上输入所选的功能代号，程序自动转去调用相应的功能模 块进行处理。
表 3-3 机票预订系统显示格式 2
姓名 日期 出发地 目的地
李丽 2017.11.1 长沙
北京
状态 f
5
4、 订单查询：输入用户名字，打印该用户所预定航班信息； 5、 订单排序：根据日期对机票订单进行排序，若日期相同，按序号从小到大进行
排序； 6、 订单删除：提示用户输入乘客姓名，删除该乘客所有订单信息； 7、 退出系统。
并对修改后的信息进行保存； 6、 删除学生基本信息：提示输入学生姓名，删除该生所有信息； 7、 退出系统。
选题 2：歌手比赛系统
对一次歌手比赛的成绩进行管理，要求输入每个选手的数据包括编号、姓名、性别、年
龄、联系电话、五个评委的评分 (0-10 分)，根据输入计算出总评分成绩和平均成绩（平均
成绩是指除去最高分和最低分之后，剩下的 3 个分数求取平均值，作为选手的平均成绩）。
20 13526489564 8
7
9 8.5 8.1 8.2
18 13826489511 7.5 8.1 8.5 8.2 8 8.1
18 13826484460 8 7.5 9 8.2 7.8 8.0
4
试设计一个歌手比赛成绩管理系统（5 个歌手以上），并具有以下功能： 1、 输入歌手相关信息（如：编号、姓名、性别、年龄、联系电话、评委评分成绩）； 2、 显示歌手的基本信息和评分平均成绩（平均成绩是指除去最高分和最低分之后， 剩下的 3 个分数求取平均值，作为选手的平均成绩） 3、 排序功能；按照歌手的平均成绩(去掉最高分，去掉最低分)从低到高进行排序并 打印； 4、 查询功能；输入歌手姓名，打印该歌手的基本信息和成绩； 5、 修改歌手联系方式：提示用户输入歌手姓名，输入需要修改的内容，并对修改 后的信息进行保存； 6、 删除歌手信息：提示用户输入歌手名字，删除该歌手所有信息及成绩； 7、 退出系统。
张三 李四 王五 皮皮 果果
年龄 性别 出生年月
电话
17 男 19990101 13526489562 123456789 19 女 19980101 13526489563 234567891 20 男 19970101 13526489564 34567891 18 女 19990901 13826489511 136778899 18 女 19991101 13826484460 52165498
(1) 男生：体重指数*25%+肺活量*35%+引体向上*40%； (2) 女生：体重指数*25%+肺活量*35%+仰卧起坐*40%。
表 4-1 各项指标评分细则
成绩 体重指数（25%）
17.9~23.9
男
100
17.2~23.9
女
0~17.8/24.0~27.9 男 80
0~17.1/24.0~27.9 女
四、相关管理系统设计题的基本功能要求
1、输入／添加记录：能够输入、添加多条记录到数据表中。 2、显示、查询记录：根据用户要求按所给记录关键字显示、查询一个或多个相关记录。 3、修改记录：能对任意存在的记录进行修改，并能显示修改后的数据。 4、排序记录：能对记录进行排序，并能显示排序后的相关数据。 在正确、合理的软件功能规划的基础上，进行各功能模块的设计。切忌将多个功能模块 混合一起进行调试。有关程序的参考设计框架，见附录 1。
出发地 长沙 长沙 长沙 北京 上海
目的地 北京 上海 北京 长沙 长沙
状态 y n y y n
试设计一个机票预订系统（5 个乘客以上），并具有以下功能： 1、 输入订单信息：用户选择预定机票时，系统提示用户输入预订信息并提示用户 确认（用户确认预定，订单状态为‘y’;不确定预定，订单状态为‘n’）； 2、 显示订单信息：系统显示已预定情况，如表 3-2 所示；
1、阅读设计题目、任务内容，规划设计进度，并进行软件各相关功能模块的规划设计。 2、在 Turbo C 环境下，用结构化程序设计思想进行 C 语言程序设计、功能模块调试。 3、进行课程设计报告编写与整理。 4、课程设计结束时，要求进行设计成果演示（由指导老师现场验收相关程序运行成果 并打分）；每人须对相关电子文档进行整理上交（包括：程序文件、帮助说明文档）；交课程 设计报告（纸质）一份（手工书写稿）。
25~52
0~16
表 4-2 体测成绩判定细则
成绩等级 总成绩
优 95~100
良 80~94
及格 60~79
不及格 <60
根据案例，实现一个简单的体测成绩判定系统（5 名学生以上），该系统包括学号、 学生姓名、性别、各项指标指数。如表 4-3 所示，功能如下：
表 4-3 体测成绩记录表
学号 1051 1052 1051 2051 2052
三、 课程设计内容
本课程设计包括以下六个题目，分别完成不同管理系统的设计。每个同学根据自己的学 号，设计一个相应的管理系统。各管理系统的功能详见附录 1。
1. 学生基本信息管理系统（学号：1-5）； 2. 歌手比赛系统（学号：6-10）； 3. 机票预订系统（学号：11-15）； 4. 学生体测成绩判定系统（学号：16-20）； 5. 电话订餐信息管理系统（学号：21-25）； 6. 学生试卷分数统计管理系统（学号：26 号以后）。
如表 2-1 所示。
表 2-1 歌手比赛成绩管理系统
编号
1 2 3 4 5
姓名
李丽 张艺兴
王五 皮皮 果果
性别
女 男 男 女 女
评委 1 评委 2 评委 3 评委 4 评委 5 平均 年龄 联系电话
评分 评分 评分 评分 评分 成绩
20 13526489562 8.5 7
9 8.5 8.5 8.5
30 13526489563 7 8.6 8.4 9 8.2 8.4
选题 4：学生体测成绩判定系统
2014 年秋季起，我国开始执行学生体质健康测试的新标准，大学生体测成绩低于 50 分 将不能毕业。在体测项目中，体重指数和肺活量为男生和女生都需要测试的项目，引体向上 和仰卧起坐根据性别决定需要测试的具体项目，各项指标评分细则如表 4-1 所示。
体测总成绩的计算方式为：各项成绩与其所占比重相乘，将相乘后的成绩相加，具体公 式如下：
七、课程设计报告基本内容要求
（一）封面 （二）目录 （三）本次课题的基本内容和要求 （四）软件设计整体规划及方案 （五）程序功能简介 （六）主体内容（简要说明总体情况，详细介绍本人任务部分）：
1、设计分析 2、程序结构流程图 3、各模块的功能及程序说明 4、相关模块源程序 5、操作方法(流程) 6、试验结果（包括输入数据和输出结果） 7、设计体会 8、参考文献
≥28.0
男
60
≥28.0
女
男 30
女
肺活量（35%）
>4800
男
>3400
女
4181~4800 男
3001~3400 女 3101~4180 男
2051~3000 女
0~3100 男 0~2050 女
引体向上 (男)(40%）
>19 16~19
10~15
0~9
仰卧起坐 (女)(40%)
>56 53~56
1、自顶向下、逐步细化、逐步求精
所谓“自顶向下，逐步细化、逐步求精”就是在对于给定问题进行透彻的了解和详细的分 析的基础上，把问题分解成若干个按顺序执行的逻辑部分，称为“模块”。每个子任务如果仍 很复杂，还可以再分解为若干个子任务。如此逐层分解，对于每个模块的设计都采用这种“自 顶向下、逐步细化”的方法，将它们分解成为基本结构为止，就如同写文章先拟出题目和中 心内容，再确定分为几大部分，每一大部分又分哪几节，每一节分为几段，每一段包括哪几 个意思，这就是“自顶向下，逐步细化”的方法。
序号 航班号
1
1051
表 3-2 机票预订系统显示格式 1
姓名 日期 出发地 目的地
李丽 2017.11.1 长沙
北京
状态 y
3、 修改订单状态：系统提示用户输入要修改订单的乘客姓名，并提示用户是否真 的要取消预定(用户确定取消后，订单预定状态修改为‘f’)，如表 3-3 所示；
序号 航班号
1
1051
3
附录 1、设计题（共 6 题 ）
选题 1：学生基本信息管理系统
学生基本信息包括：学号，姓名，年龄，性别，出生年月，电话，QQ 等。如表 1-1 所
示。
表 1-1 学生基本信息管理系统
学号
0908170101 0908170102 0908170103 0908170104 0908170105
姓名
姓名 张艺兴 李丽 王五 皮皮 果果
性别 男 女 男 女 女
体重 25.2 22 22 20 21
肺活量 4300 3600 4100 3700 3521
引体向上(男) 18 0 20 0 0
仰卧起坐(女) 0 56 0 50 48
6
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
试设计一个学生体测成绩判定系统（5 个学生体测成绩），并具有以下功能： 1、 输入信息：输入学生基本信息和体测成绩； 2、显示成绩：根据各项指标评分细则表，打印学生基本信息、单项指标成绩及 总成绩； 3、 排序功能：根据计算的体测总成绩进行排序； 4、 成绩查询：输入学生姓名，查询并打印单项指标成绩及总成绩； 5、 修改功能：提示用户修改体重指数、肺活量指数、引体向上(男)、仰卧起坐(女)
五、课程设计的课时安排
课程设计时间安排计划（按 20 学时计）： 1. 了解设计任务（2 学时）； 2. 查资料、整体方案设计（2 学时）。 3. 机房上机程序设计、调试与验收（12 学时）； 4. 写报告（4 学时）。
2
六、成绩评定要素
成绩分为优、良、中、及格、不及格五档，考核标准如下： 验收程序的可用性，实用性，通用性，可扩充性(程序设计源代码)（40%） 学生的动手能力，创新精神（10%） 课程设计报告（30%） 平时成绩（20%）
选题 3：机票预订系统
某航空公司机票预订信息包括：序号、航班号、乘客的姓名、航班日期、出发地、目的 地、订单状态等，如表 3-1 所示。
表 3-1 机票预订系统
序号 1 2 3 4 5
航班号 1051 1052 1051 2051 2052
姓名 航班日期 李丽 2017.11.1 张艺兴 2017.11.2 王五 2017.11.1 皮皮 2017.11.26 果果 2017.11.20