作文写作重点

1，语言。

五年级学生，语言能写到流畅，有的句子还很优美，几乎没有啥啰嗦句子，很好了。

上面说的语言，是作文语言，就是每一个句子。

2，描写语句。

能有几处比较适当的描写。

但没有具体展开，比如他在街上闲逛，看到小贩在干嘛，就是看到了什么样的小贩？什么样的收银员？只加一两句即可，因为这里需要略写。

他蜷缩在角落，心里想了什么？这里应该多加几句心理描写，还有一处明显的应该加描写的，就是神鸟什么样？这个他第一段写了，但是不充分。

应该渲染神鸟的神，不止能力神奇，外形也应该神奇，而且这才能让人们一看到，就认出。

在他找到神鸟时候，就应该简单重复描写一下神鸟的样子，确认一下。

让读者信服。

3，构思
构思很奇妙。

构思比较合理，这个优点，是很多孩子达不到的。

尤其童话的构思，必须合情合理，让读者信服。

如果再考虑一下上面我说的描写，就会更让读者信服。

4。

主题
首先要修改的是如何突出主题。

这个是最大的问题。

但是有的老师可能看不出来。

总结：
！第一段应该还交代，只要得到神鸟，它就能满足人们一个愿望。

这是人们去抓神鸟的原因。

！第二段应该交代孩子我学习不好被同学看不上被老师批评被家长揍之类的。

当他听说神鸟有这能力就想让神鸟把他成绩变好，
这是他去找神鸟的原因。

这个原因就顺承了第一段的原因。

！结尾，孩子一个月后，通过努力，成绩上来了，他明白了，最神奇的宝贝就是自己的努力。

他已经拥有了这个神奇的宝贝，所以就不去找神鸟了。

这是点明中心。

就是说，真正神奇的，是自己的努力啦信心啦。