学困生转化活动记录表【模板】

2. 从学生的书写抓起，进行每日一练。
3.和家长建立良好的沟通桥梁，请家长配合老师督促孩子的学习。
4.在班级上建立“一帮一”机制，通过同学的带动来帮助学生进步。并不定期进行检查学生的帮扶情况。定期检测孩子们的单词和课文听读情况。
活
动
反
思
在以后的辅导中要挖掘孩子们的闪光点，并树立学生的自信心。学困生 Nhomakorabea化活动记录表
学困生转化活动记录表
2016-2017学年度第二学期
科目：英语 教师：闫小平班级：四1、2班时间：2017年3月
活动主题
英语基础知识奠基
活动地点
4（1）班教室
后进生姓名
李炳炫、刘金鹏、黄俊嘉、许建华
活
动
内
容
针对2个孩子的实际学习情况，实行有效的辅导
活
动
记
录
1.针对学生的心理特点和实际情况，为他们制定合理的学习套餐。制定单词听写卡，每天一到两个，帮助孩子树立信心。
2. 挖掘学生的闪光点，为学生树立信心。
3.和家长建立良好的沟通桥梁，请家长配合老师督促孩子的学习。从学生的书写抓起，进行每日一练。在班级上建立“一帮一”机制，通过同学的带动来帮助学生进步。并不定期进行检查学生的帮扶情况。
活
动
反
思
在以后的辅导中要挖掘孩子们的闪光点，并树立学生的自信心。
2016-2017学年度第一学期
科目：英语 教师：闫小平班级：三4班时间：2017年3月
活动主题
英语基础知识奠基
活动地点
三4班教室
后进生姓名
李嘉铭、唐宏展
活
动
内
容
针对2个孩子的实际学习情况，实行有效的辅导
活
动
记
录
1针对学生的心理特点和实际情况，为他们制定合理的学习套餐。制定单词听写卡，每天一到两个，帮助孩子树立信心。定期检测孩子们的单词和课文听读情况。