德国的中等教育无初中高中之分

德国的中等教育无初中高中之分

▲德国的学龄前教育

美国黑人民权运动领袖马丁-路德-金说：“一个国家的繁荣，不取决于她的国库之殷实，不取决于她的城堡之坚固，也不取决于她

的公共设施之华丽;而取决于她的公民的文明素养，即在于人民所受

的教育，人民的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在，

真正的力量所在”。

德国社会何以文明，德国人在全球何以受到普遍的尊重?相信您

从本文中能得到答案。

政府教育立国

记得20年前，我的一位学生靠“艾伯特基金会”的资助前往创

立于1388年的科隆大学深造。说起该基金会，在德国有一个家喻户

晓的动人故事：魏玛共和国(1919-1933年)首任总统弗里德利

希·艾伯特1871年出生于工人家庭。曾当过工人的他，十分好学，

但因家贫没有上过大学，艾伯特以此为终身憾事。1919年出任总统

后决心要让更多的工农子女圆大学之梦。为了实现这一夙愿，艾伯

特在弥留之际立下遗嘱：他死后任何人不得送花圈，把节省下的钱

设立一基金会，资助家庭困难的工农子女上大学。1925年2月28

日，艾伯特病逝于总统任上，3月，以他姓氏命名的基金会成立，

当即筹集到4.5万金马克，到1933年基金会共资助了295名大学生。目前它已成为德国最大的基金会，经费主要来自国家拨款，资助范

围扩大到了整个世界，每年向国内外近2000名学子发放奖学金，其

中中国可得到数十个名额。

▲魏玛共和国首任总统弗里德利希·艾伯特(资料图)

德国的教育经费十分可观。宁芬堡学校的查豪斯校长对我们说，早在1989年，教育经费就已占国内生产总值的7%。我想这个比例

即使放在今天的世界上，也是相当高的。何况在1990年的教育经费

比1989年增加20%之后，联邦教育与科学部长保证以后教育经费每

年增长7.7%。10多年来，教育经费的增长超出经济增长速度的3-4倍。1993年，德国的教育经费已超出国防经费的3倍多，10多年来，两者的差距进一步扩大。

据查豪斯校长介绍，德国是世界上最早普及中等教育的国家。早在20世纪20年代初，艾伯特总统就颁布了义务教育法。目前德国

实行12年义务教育制(巴伐利亚州为13年，因为德国是联邦制国家，除了外交和国防归联邦政府统辖，每个州在社会事务领域享有相当

大的自治权)。德国的义务教育制内容庞杂，其中有三项重要规定最

引人注目：

1、凡年满6周岁的儿童必须上学，残障儿童则上为他们开设的

特殊学校，并进行职业培训。否则家长要承担法律责任，轻则罚款，重则入狱。

2、从1960年起德国的公立中小学不仅不收学费(非义务教育阶

段的公立大学也是免费的)，而且还免费提供部分课本、文具等。在

偏僻的乡村，学校必须免费提供接送车辆，低收入家庭的学生若要

住校，则享受学校的困难补助。私立中小学，在允许学校收费的同时，国家也给予一定的资金援助。

3、德国的小学一律实行四年制，小学毕业时，根据孩子多年的

学习状况来决定孩子进入什么样的中学。

德国的中等教育并无初中高中之分

第一类学校(有点像我国的普通高中，我们的联系学校宁芬堡中

学属于这一类)，接纳小学四年成绩最好的学生。这类学校的学生在

完成8-9年(除巴伐利亚外其他各州均为8年)的学业、高中会考合

格并拿到毕业证书后，无需参加“高考”，根据自己的意愿可以直

接上大学，至于上什么样的大学，主要依据是学生在整个中学阶段

的成绩。需要说明的是，德国中学生的“成绩”与我们的“成绩”

有很大差别，除了每学期1-2次知识考试，主要科目结业时有会考外，还要计入学生课堂讨论、社会实践、完成作业情况等因素，可

以说是比较真实地反映了学生在较长时段中综合素质的发展状况。

▲慕尼黑大学一角(资料图)

你若要就读如慕尼黑大学、慕尼黑理工学院、柏林自由大学、科隆大学、洪堡大学、波恩大学、汉堡大学这样的名牌大学，那好，

除了意愿外，你得拿出整个中学阶段的“成绩”来。光有“意愿”

而“成绩”不够，那就只能申请其他大学。假如你申请的大学当年

没有位置，可以等到第二年、第三年。总之，只要想读书，总有大

学上。

第二类学校(有点像我国的职业高中)接纳的是小学四年成绩中等的学生。这类学校的学生在完成学业后，则进入高等技术学校(相当

于我国的职业技术学院)读书。

第三类学校(有点像前些年我国的初中中专)接纳小学四年成绩靠后的学生。这类学校的学生中学毕业后，直接进入劳动力市场，而

无法接受高等教育。当然，聘用单位的老板必须出资送你参加相关

的职业培训。德国的相关法律规定，无论干什么工作都必须经过职

业培训。当售货员，须到商业学校培训;当个建筑工人吧，要经过建

筑学校培训;连子承父业的年轻农民在家种地也得有农校毕业证书，

否则，银行不予贷款，也不能享受欧盟的农业补贴，而缺了这两者，农民就无法维持最基本的生产。

众所周知，我国实行9年制义务教育，学生要到初中毕业(16岁

左右)才实行分流，要么进入普通高中，要么进入职业高中，要么就

读初中中专。相比之下，德国小学毕业的学生只有10岁左右，这么

小的孩子因为其小学4年的学业表现，就必须在少不更事的年龄选

择读什么样的中学，粗一看，这样的规定近乎违反人道原则。说真的，起初我也觉得难以置信：这就是德国的义务教育?我带着疑惑特

意向谢女士(德籍华裔，来自中国上海，1988年留学慕尼黑大学，

丈夫是德国人，儿子在宁芬堡中学读八年级)求教，经谢女士的解释

才知道，实际情况并没有这样死板。事实上，这三类中学的学生是

可以转学的，依据学业成绩，第三类学校的学生可转到第二甚至第

一类学校，第二类学校的学生可转到第一类学校，当然，只要自己

愿意，也可以反向转学。