综合素质(幼儿园)ppt课件(模块二)教学文案

规
范
奖励性规范
的
类
型
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三、教育法律关系
教育法律关系的概念
教育法律关系是教育法律规范在调整人们有 关教育活动的行为过程中形成的权利和义务 关系。
三、教育法律关系
（二）教育法律关系的构成要素 1.教育法律关系的主体
自然人
集体主体
国家
三、教育法律关系
（二）教育法律关系的构成要素 2.教育法律关系的客体
二、教育法规
（
二
根据法规的创制形式和表达方式不同
）
教
育
成文法
法 规
不成文法
的
类
型
二、教育法规
（
二
根据法规的效力等级和内容重要程度不同
）
教
育
根本法
法 规
普通法
的
类
型
二、教育法规
（
二
根据法规规定的内容
）
教
育
实体法
法 规
程序法
的
类
型
二、教育法规
（
二
根据法规的适用范围不同
）
教
育
一般法
法 规
特殊法
的
类
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二、幼儿教师的义务
1.遵守宪法、法律和职业道德， 2.贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行 聘约， 3.按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的
4.关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展 5.制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和 抵制有害于幼儿健康成长的现象 6.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
四、教育法律责任
（三）教育法律责任的类型
行政法律 责任
民事法律 责任
刑事法律 责任
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五、教育法律救济
（一）教育法律救济的概念
教育法律救济是指教育行政相对人的合法权益受到侵 害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正 侵权行为，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救 的法律制度。
五、教育法律救济
（
二
根据制定政策的主体分类
）
教
育
政党的教育政策
政 策
国家的教育政策
的
类
型
一、 教育政策与教育法规
（
二
根据政策的内容与层次分类
）
教
育
总政策
政 策
基本政策
的
类
型
一、 教育政策与教育法规
（
二
根据政策效力范围的角度
）
教
育
全局性政策
政 策
区域性政策
的
类
型
一、 教育政策与教育法规
（
二
根据政策所起作用的角度分类
五、教育法律救济
（五）教育行政诉讼
教育行政诉讼是指教育行政管理相对人认为教育行政机关的具 体行政行为侵犯其合法权益，依法向人民法院起诉，请求给予法 律救济，并由人民法院对行政行为进行审查和裁判的诉讼救济活 动。
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第三章 幼儿教师的权利和义务
一、 幼儿教师的权利 二、 幼儿教师的义务
一、教师的权利
（一）幼儿教师的一般权利
一般权利
一般权利是教师作为公民依法享有的基本权利，如选 举权、被选举权、人身权、姓名权、隐私权、财产权 等。
一、教师的权利
（二）幼儿教师的职业权利
1.进行保育教育活动， 2.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中 3.指导幼儿的学习和发展， 4.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假带薪休 5. 6.参加进修或者其他方式的培训的权利
物质财富
非物质 财富
行为
三、教育法律关系
（三）教育法律关系的内容
权利
义务
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四、教育法律责任
（一）教育法律责任的概念
概念
教育法律责任是指行为人违反教育法律规范 的行为所引起的，应当由其依法承担的惩罚 性的法律后果。
四、教育法律责任
（二）教育法律责任的归责条件
有损害事实
行为人主观上有过错 违法行为与损害事实之间有因果关系
）
教
育
鼓励性政策
政 策
限制性政策
的
类
型
一、 教育政策与教育法规
（三）教育政策的体系结构 教育政策的体系结构是指政党、国家和社会团体制定的有关教育 政策的存在及其表现形式。
横向结构
纵向结构
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二、教育法规
（
一 的） 概教 念育
法 规
教育法规是一切调整教育关系法律规范的总 称，即有关教育方面的法律、条例、规章等 规范性文件的总和，是现代国家管理教育的
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第四章 幼儿保护
一、 幼儿的权利 二、 幼儿的权利保护
一、幼儿的权利
生存权
获得 保护权
发展权
参与权
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二、幼儿的权利保护
要尊重幼儿的受教育权 要尊重幼儿的身体健康权 要尊重幼儿的人格尊严权 要尊重幼儿的人身自由权
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规
现国家在教育方面意志的，通过一定的教育
范
法律条文表现出来的，具体规定教育主体的
的
权利和义务及法律后果，具有自己内在逻辑
概
结构的教育行为标准或准则。
念
二、教育法律规范
教
按照法律规范中行为模式的性质
育
法
律
义务性规范
规
范
授权性规范
的
类
型
二、教育法律规范
教Biblioteka Baidu
按照法律规范指出的“法的后果”
育
法
律
制裁性规范
综合素质(幼儿园)ppt课件(模块 二)
第一章 教育政策与教育法规
一、 教育政策 二、 教育法规
一、教育政策与教育法规
（一）教育政策的概念
概念
教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发 展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、 基本方针而制定的关于教育的行动准则。
一、 教育政策与教育法规
一、教育法理论阐述
（二）教育法的特征
（1）教育法首先主要体现统治阶级的意志，并最终决定于物质生活 （2 （3）教育法是由国家制定认可，并以国家强制力保证实施的行为规 （4）教育法是以教育方面权利和义务为重要内容并具有普遍性、明
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二、教育法律规范
教
育
法
教育法律规范，又称教育法律规则，是教育
律
法的主要构成要素，由国家制定或认可，体
（二） 教育法律救济的途径
诉讼渠道
非诉讼渠道
五、教育法律救济
（三）教育申诉制度
教师申诉 制度
学生申诉 制度
五、教育法律救济
（四）教育行政复议
教育行政复议是指教育管理相对人认为教育行政机关作出的具体 行政行为侵犯其合法权益，依法向作出该行为的上一级教育行政 机关或法律、法规规定的其他行政机关提出申诉，受理行政机关 对该具体行政行为进行复查并作出裁决的活动和制度。
型
二、教育法规
（三）教育法规的体系结构
横向结构
纵向结构
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第二章 教育法律基础
一、 教育法理论阐述 二、 教育法律规范 三、 教育法律关系 四、 教育法律责任 五、 教育法律救济
一、教育法理论阐述
（一）教育法的概念
概念
教育法是体现统治阶级在教育方面意志的、 由国家制定或认可并以国家强制力保证实施 的、在教育活动中普遍遵守的行为规则的总