四年级上册语文课件四年级语文园地八部编版
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部编人教版四年级上册语文 语文园地八
zōnɡ
yǎng
jù
宗认—识综很(多综生合字) 。如羊“—冈氧”(氧加气上) 不同具的—偏俱旁(俱，乐可部以)变
成新字“钢”“岗”“刚”“纲”。试一试，用给
读一读熟，字你加偏旁的识字方法，你能记住哪些生字？ 发现了什么？
ɡānɡ
提
jiàn
盘
mò
泡
zōnɡ
合
shòu
传
pǔ
乐
zhuān
头
yǎng
气
zòu
读一读，找规律
这些提示是为了提高我们的书写速度。要 想提高书写速度，必须记住下面的方法：一是 集中注意力；二是掌握正确的运笔方式；三是 一句话要连贯地写出来；四是书写速度要均匀 ，不要忽快忽慢。
练一练，学运用。
①举行书写比赛。 ②先同桌评、小组评，选出小组最漂亮的字。 ③比一比、找差距，再重新写一遍。
这样的同音形近字还有： 包—胞(同胞) 青—清(清澈) 方—芳(芳香) 成—城(城市) 崔—催(催促) 风—疯(疯狂)
一、抄写下面的词语, 注意加点的字不要写错。平时还有 哪些字容易写错? 和同学交流。
茂. 盛 投. 降 赞. 叹 麻雀. 胸. 怀 既. 然 暮. 色 拨. 打 裤子. 出塞. 富饶. 严厉.
我拓展，我积累。 小朋友，你还积累了哪些这样的词语？
描写人物外貌的词语：面黄肌瘦、仪表堂堂、其貌不扬、浓眉大眼 描写人物体态的词语：弱不禁风、骨瘦如柴、孔武有力、大腹便便 描写人物神态的词语：全神贯注、兴高采烈、没精打采、和颜悦色 描写人物动作的词语：昂首阔步、蹑手蹑脚、手忙脚乱、左顾右盼
部编人教版四年级上册语文 语文园地六
这八个词语都是蔬菜的名称。会认字“芥、芹、蒜、藕、薯、 芋”都是草字头。辣椒的植株像一棵微型的小树，所以“椒”字 的偏旁是木字旁。“韭”字是象形字，其形状就像韭菜长在地上。 所以，我们可以结合字形特点和教材上的图片来识记这些生字。
部编人教版四年级上册语文语文园地八
语文园地
语文？
书写提示
纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练 习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊 在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯 着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来， 练到后来，大得竟然想车轮一样。
语文园地
提高书写速度的方法：
1.集中注意力。 2.掌握正确的运笔方式。 3.一句话要连贯地写出来。 4.书写速度要均匀，不要忽快忽慢。
语文园地
白发苍苍 鹤发童颜 慈眉善目 步履蹒跚
白发苍苍：头发灰白，形容人的苍老。 鹤发童颜：形容老年人气色好。 慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。 步履蹒跚：形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。
积累 语文园地
描写人物外貌的成语
蓬头垢面 樱桃小嘴 面红耳赤 脑满肠肥
披头散发 尖嘴猴腮 满面春风 白发如霜
语文园地
语文？
日积月累
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬
眉清目秀：形容人的容貌俊秀。 亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 明眸皓齿：形容女子容貌美丽。 文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。
语文园地
相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 浓眉大眼
相貌堂堂：形容人的仪表端庄帅气，举止大方。 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。 膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。 浓眉大眼：形容眉目端庄，富有生气。
头都磕破了，直淌血。
官绅跪地求饶。
第一个句子运用了神态、动作、细节 描写，生动形象。第二个句子较简洁。
◎
语文园地
◎读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。
◎ 蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你 这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”
◎ 蔡桓公派人问扁鹊，他为什么不说话纠跑掉了。
四年级上册语文课件《语文园地八》人教(部编版)
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
课堂小结
板书设计
深入探究——交流平台
一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各 个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。如《只有 一个地球》，我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写 出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容。
把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我 们要灵活运用。
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子 ，会吃 喝拉撒 ，会犯 错，会 动感情 ，会难 过。所 以，不 管我们 赢得了 多少掌 声，受 到了多 少尊重 ，夜晚 褪去光 环的时 候，我 们都是 一个嘴 巴两只 眼睛的 凡人。
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
新课导入 交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累
部编版语文四年级上册语文语文园地八
03
我的发现
发现汉字的规律和特点
总结词
汉字的构造规律
详细描述
汉字的构造有一定的规律，如象形、指事、会意、形声 等，通过学习这些规律，可以更好地理解汉字的起源和描述
汉字的笔画有一定的特点，如横、竖、撇、捺、点等， 通过观察这些笔画的特点，可以更好地掌握汉字的书写 技巧。
总结词
汉字的押韵和节奏
详细描述
在诗歌和韵文中，汉字常常需要押韵和保持一定的节奏感 ，通过了解这些押韵和节奏的特点，可以更好地欣赏和理 解文学作品。
总结词
汉字的方言和口音
详细描述
不同地区的人对同一个汉字可能会有不同的发音和口音， 通过了解这些方言和口音的特点，可以更好地理解和尊重 各地的文化差异。
发现汉字的文化内涵和历史背景
谜语解析
对谜语进行深入解析，让学生了解谜 面的含义和谜底的由来，帮助学生更 好地掌握汉字的构造和意义。
了解汉字的民间传说和文化传统
民间传说
通过讲述汉字的民间传说，让学生了解 汉字的起源和演变，感受汉字的文化内 涵和魅力。
VS
文化传统
介绍与汉字相关的文化传统，如书法、篆 刻等，让学生了解汉字在传统文化中的重 要地位和影响。
汉字的书写规则和技巧
书写规则
书写汉字时，应遵循笔画顺序、结构匀称、重心稳定等规则，使字形美观、端 正。
书写技巧
掌握正确的笔顺、运笔方式、笔画搭配等技巧，可以提高写字的速度和质量。
汉字的读音和意义
读音
汉字的读音由音节组成，每个音节由声母、韵母和声调组成。正确掌握汉字的读 音是学习语言的基础。
意义
汉字的意义与其所表示的事物或概念直接相关，通过了解汉字的意义可以更好地 理解其含义和应用。
部编四年级语文上册语文园地八课件(28张PPT)
文质彬彬：文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适 当。 原形容人既文雅又浑厚，后形容人文雅有礼貌。
相貌堂堂：形容人的外表端正魁梧。
威风凛凛：威风：威严的气势；凛凛：严肃，可敬 畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。 膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。
浓眉大眼：又黑又密的眉毛，大大的眼睛。形容眉目 有神的人。 白发苍苍：苍苍：灰白色。头发灰白。形容人的苍老。
pǔ
普-谱（谱写）
zhuā
专-n砖（砖头）
jù
具-俱（俱乐部）
你还能说出类似 的字吗？
我的发现
这些汉字都是同音形近字，而且是熟字加上 偏旁组成的同音形近字。字形相近的字大多都 是形声字。形声字的特点是形旁表字义，声旁 标字音。所以根据它们不同的形旁，我们可以 辨别它们不同的字义。
我们认一认
gān shò jiàn pǔ
暮.色 拔.河 比赛. 出塞. 担忧. 严厉.
要注意这些字 的笔画，不要多写 也不要少写一笔。
我来练一练。
读一读，写一写这些易错的汉字。
①堵口与不堵口。 “己”ｊǐ——记、纪、起、忌、岂（凯、铠）、改、妃。 “已”ｙǐ
“巳”ｓì——包、苞、导、异、巷、祀、圯、汜、巽、熙。 “犯”的右旁——范、苑、宛（碗）厄（扼）、卮、危。
我的发现
长句是指结构复杂、词语较多的句子； 短句是指结构简单、词语较少的句子。长 句就是在短句的基础上加上形容词等。
我来练一练 缩写句子。
羊群就像无边的地毯绣上一大花的羊群在 那长满了青草、翠色欲流、线条显得那样柔美 的小丘上慢慢地走动着。
羊群走动着。
积累与拓展
长句的修辞效果是表意周密、精确、细致，语意贯 通，气势磅礴。短句的修辞效果是短小精悍、生动明 快、活泼有力、节奏性强，能简明扼要地叙述事实， 简洁生动地表现人物、事物的迅速变化，表达作者 （人物）紧张、激越的情绪或果断、肯定的语气。长 句短句交错，诵读起来，音韵铿锵，琅琅上口，给人 以一种美的享受。
四年级上册语文ppt课件-第八单元口语交际习作语文园地人教部编版
张婷君：我给大家讲的 历史故事是“凿壁借光”。 西汉人匡衡，非常喜欢读书， 小时候家里很穷，常常点不 起灯。邻居家里点着灯，匡 衡就把墙壁凿一个洞，让灯 光从洞里透过来照着读书。
王鹏： 我最喜欢的历史 故事是“锥刺骨”。战国时， 有一个叫苏秦的人，因为在 秦国求官不成，回家后被家 人看不起，就将当时著名的 兵法书籍，不分白天黑夜的 勤奋苦读。每当到了夜深人 静，头昏脑涨，眼睛发涩， 总想睡觉的时候，他就用锥 子刺自己的大腿，使自己清 醒后继续读书。
出站口等爸 爸
一个人走夜 路
参加百米赛 跑
竞选班干部
习作
我的心儿怦怦跳
习作内容
当你参加百米赛跑时，当你参加班干部竞选 时，当你上台领奖时，当你第一次走夜路时，当 你第一次当众讲故事时……当时的心情怎样？是 不是心儿怦怦跳呢？选一件令你心儿怦怦跳的事 情写下来吧！
习作指导
（1）选择材料
仔细想一想，你经历过哪些心儿怦怦跳的事情， 选择记忆深刻的一件事情写下来。
好结尾
◆ 这根名叫“第一次”的彩绳既 装点着我的美丽童年，又鞭策着 我奔向未来。
◆ 我低着头走出书店，脚站得有 些麻木，我却浑身轻松。这时， 我总会想起国文老师鼓励我们的 话：“记住，你们是吃饭长大的， 也是读书长大的！”
佳作引路
心儿怦怦跳
当你激动的时候，你的心儿一定会怦怦跳，当你紧 张的时候，你的心儿也一定会怦怦跳，现在，我就向你 们说说我的“心跳”经历吧！
名师讲解
这三组句子，每一组第一个句子的内容都比较多。第二个句子 和第一个句子相比较，比较简洁。
书写提示
这段话选自《纪昌学射》，在书写这些字的 时候，不仅要注意每个字的间架结构，而且 要 提高书写的速度。在书写时要集中注意力， 掌 握正确的运笔方式，一句话要连贯地写出来，书 写速度要均匀，不要忽快忽慢。
人教部编版四年级上册语文语文园地八(第1课时)
前一个字加上偏旁变成后一个字。
认一认
纲授揍键谱锈 阀砖矿综氧俱
你有什么好方法记住它们吗？
三拼音
键砖矿
后鼻音 翘舌音
纲矿综氧 授砖
你还知道哪些这样的字？ 说一说
纲授揍键谱锈 阀砖矿综氧俱
写一写
纲授揍键谱锈 阀砖矿综氧俱
词句段运用
读一读
茂盛 胸怀 裤子
投降 既然 出塞
赞叹 暮色 富饶
麻雀 拨打 严厉
写一写
茂盛 胸怀 裤子
投降 既然 的字哪些地方容易写错？
茂盛 胸怀 裤子
投降 既然 出塞
赞叹 暮色 富饶
麻雀 拨打 严厉
讨论
你还知道哪些容易写错的字？
茂盛 胸怀 裤子
投降 既然 出塞
赞叹 暮色 富饶
麻雀 拨打 严厉
说一说
布置作业
1.同桌互相复述《西门豹治邺》。 2.同桌互查生字。
第八单元
语文园地八 （第1课时）
交流平台
讨论交流
怎样才能复述好一篇课文？
1.复述前多读几遍课文。 2.抓住课文主要内容，其他内容 可以适当省略。 3.按照事情发展顺序进行复述， 要注意课文中一些提示顺序的语句。
评一评
复述《扁鹊治病》
识字加油站
读一读
冈——纲（提纲） 奏——揍（挨揍） 普——谱（乐谱） 伐——阀（阀门） 广——矿（矿物） 羊——氧（氧气）
受——授（传授） 建——键（键盘） 秀——锈（生锈） 专——砖（砖头） 宗——综（综合） 具——俱（俱乐部）
你发现了什么？
冈——纲（提纲） 奏——揍（挨揍） 普——谱（乐谱） 伐——阀（阀门） 广——矿（矿物） 羊——氧（氧气）
受——授（传授） 建——键（键盘） 秀——锈（生锈） 专——砖（砖头） 宗——综（综合） 具——俱（俱乐部）
新部编版四年级语文上册《语文园地八》教学课件
文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。
每组两个句子的意思相同，第一个句子具体生 动，第二个句子简洁明了。
思考：在平时的习作中，要求大家把句子写具 体，写生动。那么，是不是所有情况下都要把句子 写得具体生动呢？
不是，根据习作或说话的需要，我们有时候也 需要长话短说。
思考：怎样长话短说，并且保持意思不变？
像这样描写人的外貌或精神气质的四字 词语，你还能说几个吗？
英姿飒爽 玉树临风 骨瘦如柴 唇红齿白 眉目如画 气宇轩昂 浓眉大眼 花容月貌
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
感谢观看
自主识字
ɡānɡ
shòu
zòu
冈—纲（提纲） 受—授（传授） 奏—揍（挨揍）
jiàn
pǔ
xiù
建—键（键盘） 普—谱（乐谱） 秀—锈（生锈）
mò
zhuān
kuànɡ
末—沫（泡沫） 专—砖（砖头） 广—矿（矿物）
zōnɡ
yǎnɡ
jù
宗—综（综合） 羊—氧（氧气） 具—俱（俱乐部）
思考：你发现了什么？
①可以借助提问“什么人干什么”来提 取主要信息。
②具体描写的部分可以省略。
长话短说的三种方法：
（1）借助提问“什么人干什么”提取主要 信息，省略具体描写的部分。
（2）将直接引语转换为间接引语。 （3）根据句子表达的意思进行提炼。
习题练习
（1）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死 地锁在高高的悬崖上。
（3）与形近字混淆。如，“拨”容易写成“拔”。 （4）与同音字混淆。如，“厉”容易写成“历”。
易错字梳理
每组两个句子的意思相同，第一个句子具体生 动，第二个句子简洁明了。
思考：在平时的习作中，要求大家把句子写具 体，写生动。那么，是不是所有情况下都要把句子 写得具体生动呢？
不是，根据习作或说话的需要，我们有时候也 需要长话短说。
思考：怎样长话短说，并且保持意思不变？
像这样描写人的外貌或精神气质的四字 词语，你还能说几个吗？
英姿飒爽 玉树临风 骨瘦如柴 唇红齿白 眉目如画 气宇轩昂 浓眉大眼 花容月貌
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有 什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知 识重点。
感谢观看
自主识字
ɡānɡ
shòu
zòu
冈—纲（提纲） 受—授（传授） 奏—揍（挨揍）
jiàn
pǔ
xiù
建—键（键盘） 普—谱（乐谱） 秀—锈（生锈）
mò
zhuān
kuànɡ
末—沫（泡沫） 专—砖（砖头） 广—矿（矿物）
zōnɡ
yǎnɡ
jù
宗—综（综合） 羊—氧（氧气） 具—俱（俱乐部）
思考：你发现了什么？
①可以借助提问“什么人干什么”来提 取主要信息。
②具体描写的部分可以省略。
长话短说的三种方法：
（1）借助提问“什么人干什么”提取主要 信息，省略具体描写的部分。
（2）将直接引语转换为间接引语。 （3）根据句子表达的意思进行提炼。
习题练习
（1）普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死 地锁在高高的悬崖上。
（3）与形近字混淆。如，“拨”容易写成“拔”。 （4）与同音字混淆。如，“厉”容易写成“历”。
易错字梳理
部编版语文四年级上册语文园地八《讲历史人物故事习作 我的心儿怦怦跳》课件
交际范例
看一会儿书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很 着急，心里想:白天没有时间，我可以利用晚上的时间来看书。 可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢?
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着， 他突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他走到墙壁边一看， 啊!原来从墙缝里透过来的是邻居家的灯光。于是，匡衡想了一 个办法:他把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光线变强了，他 就借着透过来的灯光，读起书来。
部编版 语文 四年级上册
口语交际：讲历史人物故事
交际目标
1.能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历 史人物故事。
2.能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲生动。
交际内容
有些历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启 迪，历经千百年仍然广为流传，本次口语交际的内 容就是开一次故事会，选择一个自己最喜欢的历史 人物故事，讲给同学听。你喜欢的历史人物故事有 哪些呢？你想把哪个故事讲给大家听呢？
习作范文
我的心儿怦怦跳 做事情，谁都难免有第一次，我的第一次虽然 让我紧张，但更令我难忘——第一次上台讲故事。① 自从上了语言班，经过千雕万琢的磨练，我讲 的故事是越来越生动了。特别是《冒牌老爸》这个 故事，我背得滚瓜烂熟，在家里给爸爸妈妈讲的时
②
候，把他们逗得笑个不停。
点击词句段 ①开篇交代要写的 事件，并点明主题。
字义：用土坯烧成的 建筑材料
组词：唾沫 泡沫
组词：砖块 砖瓦结构
M 氵 八画 左右 Z 石 九画 左右
老师来指导
kuàng 同音：框 形近：扩
矿 字义：矿物，蕴藏在 地层中的自然物质 组词：矿物 铁矿
K 石 八画 左右
zōng 同音：宗 形近：棕
部编版四年级上册语文第八单元口语交际习作语文园地八PPT
在去赛场的路上，紧张的心情压得我有些喘不过气来。爸 爸尽量讲些笑话帮我放松,可我却根本无心听。我的手中不断 练习着早 已滚瓜烂熟的拼车技术，脑子里不断回忆着昨天已 经牢记于心的操控方法。这是我第一次参加比赛，我一定要做 到万无失!
小作者使用了 夸张的手法来表现 自己的紧张。
刚踏入比赛场地，一看到到处都是比赛高手，我本已平复 的心情不禁又紧张了起来。比赛开始了，我手忙脚乱地把赛车 零件取下来:齿轮、轮胎、马达、电片、开关……渐渐地，我 的情绪在拆装赛车的过程中平静了下来，我稳住阵脚，熟练地 将一个个零件有条不紊地组装上:齿轮、轮胎、马达、电片、 开……
厉归真为了能画好老虎，不惜冒着生命危险去探索、观察，
这种精神值得我们每个人学习，如果我们也有这样的精神，还 有什么困难克服不了呢?
部编小学语文四年级上册
习作导入
参加百米比赛
登上领奖台
参加班干部竞选
一个人走夜路
你有过上面的经历吗?你当时的心情是怎样的呢? 同学之间说一说。今天选一件令你心儿怦怦跳的事情 写下来，和同学们分享吧。
部编小学语文四年级上册
交际导入
同学们，相信你们对下面这些历史故事都很熟悉吧！
这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪， 历经千百年仍然广为流传。让我们开一次故事会， 选 择一个你最喜欢的历史人物故事，讲给同学听。
交际内容
交际指导
1.讲之前，好好读一读这个故事。查询历史故事的背景， 历史人物的信息，并尽量记熟练，可以把重要信息写在 小卡片上，帮助记忆。
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉 得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他 脱下战袍，背上荆条，到蔺相如府门上请罪。蔺相如见廉颇来负
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四年级上册语文课件-四年级语文园地 八 部编版(共43张PPT)
四年级上册语文课件-四年级语文园地 八 部编版(共43张PPT)
书写提示
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四年级上册语文课件-四年级语文园地 八 部编版(共43张PPT)
我们怎么写得又快又工整呢？ （1）集中注意力。 （2）掌握正确的运笔方式。 （3）一句话要连贯的写出来。 （4）书写速度要均匀，不能忽快忽慢。
技巧点拨
1.审题:写清楚事情的起因,经过和结果， 表达出自己心儿怦怦跳的感受。
2.立意:习作要牢牢抓住自己的心理,把内 心感受写精彩,把平时积累的形容心情的 词语用在本次习作中,让读者读出心儿怦 怦跳的感觉。
3.构思:思维导图
登台领奖， 久别重逢 ……
百米赛跑， 击鼓传花 ……
走夜路， 过吊桥 ……
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口语交际 习作
语文园地
四年级（上） RJ
四年级上册语文课件-四年级语文园地 八 部编版(共43张PPT)
口语交际
交流内容
讲历史故事 西门豹治邺、王戎不取道旁李，还 有匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐……这 些历史故事，生动有趣，给人智慧与启 迪，历经千百年仍然广为流传。
卧薪尝胆 春秋时期，吴王夫差打败并俘虏了 越王勾践。勾践给夫差喂了三年的马，受 尽折磨，回国后立志报仇复国，请范蠡帮 助训练军队，任用有贤能的人，自己亲自 参加劳动并坚持睡在柴草上，每次饭前均 要尝一个苦胆，后来终于灭掉吴国。
习作
看图片，当你遇到这些事的时候 会是什么样的心情？
习作内容
从自己经历的事情中,选一件令 自己心儿怦怦跳的事情写下来,写清 楚事情的经过和当时的感受。
四年级上册语文课件-四年级语文园地 八 部编版(共43张PPT)
词句段运用
1.抄写下面的词语，注意标记的字不 要写错。平时还有哪些字容易写错？和 同学交流。
茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然
暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉
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官绅跪地求饶。
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蔡桓公觉得奇怪，派人去问他： “扁鹊，你这次见了大王，为什么一 声不响就跑掉了？”
蔡桓公派人问扁鹊，他为什么不说 话就跑掉了。
四年级上册语文课件-四年级语文园地 八 部编版(共43张PPT)
四年级上册语文课件-四年级语文园地 八 部编版(共43张PPT)
这些汉字容易写错。有 些是容易写错笔画的，如 “茂” 的下部里面没有点， “雀”的下面是四横；还有 一些是容易写成别字的，如 “拨”容易写成“拔”。
四年级上册语文课件-四年级语文园文园地 八 部编版(共43张PPT)
我会说: 这些词语中标记的字 也容易写错: 唯一 浇水 白酒 气派 戎马 竞走
凿壁偷光 三顾茅庐
让我们开一次故事会，选择一个你 最喜欢的历史故事，讲给同学听。
交流指导
1. 课前准备 在讲之前,要了解故事的起因、经过、
结果。为了帮助记忆,可以把故事的重要 信息写在小卡片上。
2. 讲好故事 讲的时候，首先要把故事的情节讲
得清楚明白；其次注意语气,可以用适 当的动作和表情吸引听众。如果讲的时 候有想不起来的地方，可以看看小卡片。
拿考卷， 说谎话 ……
我的心儿怦怦跳
点明主题引出下文 大赛前“我”忐忑不安 大赛中“我”奋笔疾书 宣布名次时“我”紧张 抒发感想
语文园地
交流平台 1.交流指导
本次交流平台是交流简要复述课文 的方法,复述课文要注意三个要点:
①复述的基础: 熟悉课文内容。
②复述的原则: 注意详略，抓住课文的主要内容，
kuànɡ
广—矿 (矿物)
zōnɡ
宗—综 (综合)
yǎnɡ
羊—氧 (氧气)
jù
具—俱 (俱乐部)
ɡānɡ
纲
shòu
授
zòu
揍
jiàn
pǔ
xiù
键谱 锈
mò
沫
zhuān
砖
kuànɡ
旷
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zōnɡ
综
yǎnɡ
氧
jù
俱
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文成公主和她的随从们，跨过一条条大 河，翻过一座座高山，走了一程又一程， 终于来到了拉萨。
文成公主和她的随从们经过长途跋涉来 到了拉萨。
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每组的第一个句子叙述得非常 详细；而第二个句子非常简洁。 “长话短说”有三种方法：一是 提取主要信息,省略具体描写的部 分；二是将直接引语转换为间接 引语；三是根据句子表达的意思 进行提炼概括。
3. 做好评价 讲完之后，要让同学进行评价，
问问同学是否喜欢自己讲的故事，有 没有听明白，对自己的建议等。
交流示例
我要讲的是《厉归真学 画虎》，厉归真为了画好老 虎,进入深山老林探访。通过 大量的临摹,他笔下的老虎栩 栩如生,几可乱真。
我要讲的是《一箭双雕》， 主人公是长孙晟。有一次，他 和突厥王外出打猎。长孙晟一 箭射中了两只雕，让突厥王佩 服不已。
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2.读一读,体会每组中的两个句子在 表达上的不同。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来 磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
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次要内容可以适当简略。
③复述的方法: 按照事情的发展顺序进行复述，要
注意课文中一些提示顺序的词语，做到 不遗漏情节。
ɡānɡ
冈—纲 (提纲)
shòu
受—授 (传授)
zòu
奏—揍 (挨揍)
jiàn
建—键 (键盘)
pǔ
普—谱 (乐谱)
xiù
秀—锈 (生锈)
mò
末—沫 (泡沫)
zhuān
专—砖 (砖头)
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书写提示
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我们怎么写得又快又工整呢？ （1）集中注意力。 （2）掌握正确的运笔方式。 （3）一句话要连贯的写出来。 （4）书写速度要均匀，不能忽快忽慢。
技巧点拨
1.审题:写清楚事情的起因,经过和结果， 表达出自己心儿怦怦跳的感受。
2.立意:习作要牢牢抓住自己的心理,把内 心感受写精彩,把平时积累的形容心情的 词语用在本次习作中,让读者读出心儿怦 怦跳的感觉。
3.构思:思维导图
登台领奖， 久别重逢 ……
百米赛跑， 击鼓传花 ……
走夜路， 过吊桥 ……
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口语交际 习作
语文园地
四年级（上） RJ
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口语交际
交流内容
讲历史故事 西门豹治邺、王戎不取道旁李，还 有匡衡凿壁借光、刘备三顾茅庐……这 些历史故事，生动有趣，给人智慧与启 迪，历经千百年仍然广为流传。
卧薪尝胆 春秋时期，吴王夫差打败并俘虏了 越王勾践。勾践给夫差喂了三年的马，受 尽折磨，回国后立志报仇复国，请范蠡帮 助训练军队，任用有贤能的人，自己亲自 参加劳动并坚持睡在柴草上，每次饭前均 要尝一个苦胆，后来终于灭掉吴国。
习作
看图片，当你遇到这些事的时候 会是什么样的心情？
习作内容
从自己经历的事情中,选一件令 自己心儿怦怦跳的事情写下来,写清 楚事情的经过和当时的感受。
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词句段运用
1.抄写下面的词语，注意标记的字不 要写错。平时还有哪些字容易写错？和 同学交流。
茂盛 投降 赞叹 麻雀 胸怀 既然
暮色 拨打 裤子 出塞 富饶 严厉
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官绅跪地求饶。
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蔡桓公觉得奇怪，派人去问他： “扁鹊，你这次见了大王，为什么一 声不响就跑掉了？”
蔡桓公派人问扁鹊，他为什么不说 话就跑掉了。
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这些汉字容易写错。有 些是容易写错笔画的，如 “茂” 的下部里面没有点， “雀”的下面是四横；还有 一些是容易写成别字的，如 “拨”容易写成“拔”。
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我会说: 这些词语中标记的字 也容易写错: 唯一 浇水 白酒 气派 戎马 竞走
凿壁偷光 三顾茅庐
让我们开一次故事会，选择一个你 最喜欢的历史故事，讲给同学听。
交流指导
1. 课前准备 在讲之前,要了解故事的起因、经过、
结果。为了帮助记忆,可以把故事的重要 信息写在小卡片上。
2. 讲好故事 讲的时候，首先要把故事的情节讲
得清楚明白；其次注意语气,可以用适 当的动作和表情吸引听众。如果讲的时 候有想不起来的地方，可以看看小卡片。
拿考卷， 说谎话 ……
我的心儿怦怦跳
点明主题引出下文 大赛前“我”忐忑不安 大赛中“我”奋笔疾书 宣布名次时“我”紧张 抒发感想
语文园地
交流平台 1.交流指导
本次交流平台是交流简要复述课文 的方法,复述课文要注意三个要点:
①复述的基础: 熟悉课文内容。
②复述的原则: 注意详略，抓住课文的主要内容，
kuànɡ
广—矿 (矿物)
zōnɡ
宗—综 (综合)
yǎnɡ
羊—氧 (氧气)
jù
具—俱 (俱乐部)
ɡānɡ
纲
shòu
授
zòu
揍
jiàn
pǔ
xiù
键谱 锈
mò
沫
zhuān
砖
kuànɡ
旷
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zōnɡ
综
yǎnɡ
氧
jù
俱
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文成公主和她的随从们，跨过一条条大 河，翻过一座座高山，走了一程又一程， 终于来到了拉萨。
文成公主和她的随从们经过长途跋涉来 到了拉萨。
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每组的第一个句子叙述得非常 详细；而第二个句子非常简洁。 “长话短说”有三种方法：一是 提取主要信息,省略具体描写的部 分；二是将直接引语转换为间接 引语；三是根据句子表达的意思 进行提炼概括。
3. 做好评价 讲完之后，要让同学进行评价，
问问同学是否喜欢自己讲的故事，有 没有听明白，对自己的建议等。
交流示例
我要讲的是《厉归真学 画虎》，厉归真为了画好老 虎,进入深山老林探访。通过 大量的临摹,他笔下的老虎栩 栩如生,几可乱真。
我要讲的是《一箭双雕》， 主人公是长孙晟。有一次，他 和突厥王外出打猎。长孙晟一 箭射中了两只雕，让突厥王佩 服不已。
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2.读一读,体会每组中的两个句子在 表达上的不同。
官绅一个个吓得面如土色，跪下来 磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
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次要内容可以适当简略。
③复述的方法: 按照事情的发展顺序进行复述，要
注意课文中一些提示顺序的词语，做到 不遗漏情节。
ɡānɡ
冈—纲 (提纲)
shòu
受—授 (传授)
zòu
奏—揍 (挨揍)
jiàn
建—键 (键盘)
pǔ
普—谱 (乐谱)
xiù
秀—锈 (生锈)
mò
末—沫 (泡沫)
zhuān
专—砖 (砖头)